201705山东省教师招聘考试统考真题及答案

2017年山东省教师招聘考试统考真题及答案

第二部分

三、单项选择题(本题25小题，每小题0.8分，共20分)

36.墨子提出。大智者必量其力所能至而如从事焉。观点，强调教学要求重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是( )。

A.教师吃透教材，精心备课

B.学生身心健康，具备学习能力

C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力

D.开展家校合作，联合家长共同参与教学

37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能影响教育的( )。

A.规模

B.质量

C.结构

D.内容

38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。

A.经验主义

B.学科中心主义

C.存在主义

D.后现代主义

39、《国家教育事业发展"十三五。规划》提出了全面落实立德树人的根本任务，其中“践行知行合一。加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能;鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营”体现了要( )

A.提升学生思想道德水平

B.培养学生创新创业精神与能力

C.强化学生实践动手能力

D.增强学生生态文明素养

40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是( )。

A.选择课程内容

B.组织课程内容D.确定课程目标

41、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是( )。

A.《普通教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于( )

A.角色失败

B.角色不清

C.角色冲突

D.角色中断

43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是( )。

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的( )年龄段。

A.9岁之前

B.9-15岁

C.15-20岁

D.20岁以上

45、5岁的毛毛第参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员!根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.组织

46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学位内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于( )

A.发现式教学

B.交互式教学

C.程序式教学

D.支架式教学

47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构

的教育研究方法是( )

A.行动研究法

B.质性研究法

C.观察法

D.教育叙事研究法

48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于( )

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.安置性评价

49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的( )

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

50.生态学理论影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统，其提出者是心理学家( )

A.奥苏泊尔

B.彪勒

C.布朗芬布伦纳

D.戈尔德法布

51.课堂教学是师生以知识为中心，已发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于师生主导的师生间的良好互动。在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是( )

A.谈话法

B.调查法

C.观察法

D.问卷法

52.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生。可能会使学生变成"书呆子。，上述事实表明( )

A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

53.提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学，协助教师共同培育儿童，将学校创建为。学习共同体"的改革理念和方略的当代教育家是( )

A.吉鲁

B.陆有铨

C.奈勒

D.佐藤学

54.”盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的"等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是( )。

A.知识表征的方式

B.问题解决定势

C.功能固着

D.刺激呈现模式

55.清朝末年推行"废科举、兴学校"的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是( )

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

56.美国心理学家安斯沃斯运用"陌生情境实验"考察儿童的。

A、自我意识B.道德认知C.依恋行为D.同伴交往

57.BlendedLearning被称为混合式学习或结合式学习，是指把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性与创造性。混合式学习体现的教学观是

A.强调“有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合”为标志的教与学活

B.强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动

C.强调“自主一探究一合作”为标志的教与学活动动

D.强调“传递一接受”为标志的教与学活动

58.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是( )。

A.算术

B.哲学

C.体育

D.军事

59.班杜拉的社会学习理论揭示了是学生道德行为的重要途径。