(淄博专版)201X年中考化学复习 第一部分 八全 第二单元 探秘水世界课件 鲁教版
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九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子(第2课时)课件 (新版)鲁教版.pptx
12
2.蒸馏
Ca2+ Mg2+
蒸馏水
蒸馏原理（物理变化）
简易装置
【硬水】含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。
【软水】含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。
13
区分软水和硬水的方法
软水
硬水
【区分方法】把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量泡沫，就 是软水；若不出现泡沫或出现浮渣，就是硬水。
14
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
5
除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法
让部分不溶的杂质沉到水底。 但不能去除悬浮在水中 及浮于水面的固体物质。
沉淀物 6
2、吸附沉淀法
加入絮凝剂 （明矾）
想一想： 如何使沉淀和水分离？
吸附悬浮物 浑水变澄清
沉淀物
7
3、过滤法
(1).过滤可以分离 固与体 的液混体合物
(2).过滤操作需要哪些仪器？
烧杯
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
沉降杂质
杀死残存的细菌
自来水厂净水过程图
15
一、水的净化常用方法
低
净化程度
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬。 4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
高
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子
第二课时
1
学习目标
1. 学会分离液体中的固体杂质的方法—— 过滤法。 2. 初步认识纯净物和混合物的概念，学习分类的方法。 3.通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。
201X年秋九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 2.4 元素课件(新版)鲁教版
【方法点拨】(1)决定元素种类的是原子核内的质子数，而决定元素 化学性质的则是原子的最外层电子数，不要把这两个问题混淆。元素 可分为金属元素和非金属元素(包括稀有气体元素)。(2)根据元素名 称汉字的偏旁来判断元素的分类。
第四节 元素
[核心应用]
核心二 单质与化合物的区分
例2 【2017·株洲】臭氧(O3)主要分布在距地面10～50 km的高空， 它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于( D ) ①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④氧化物⑤单质 A．①③④ B．①③⑤ C．②④ D．②⑤
第四节 元素[核心应用]源自核心一 对元素的理解例1 下列关于元素的叙述中正确的是( D ) A．同种原子的统称为元素 B．同种元素的原子结构和质量完全相同 C．元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同
第四节 元素
[解析] 核内质子数相同的一类原子统称为元素，但它们的中子数不一定相同， 质量也不完全相同；核内质子数决定了元素的种类。
第四节 元素
3．元素符号 (1)元素符号的书写 由一个字母表示的元素符号要___大_____写；由两个字母表示的元素符 号，第一个字母要___大_____写，第二个字母要___小_____写。(即“一大 二小”) (2)元素符号的意义(以“Fe”为例) ①宏观：表示一种_元__素_____，如“Fe”表示__铁_元__素___；表示由原子直 接构成的物质，如“Fe”表示_金_属__铁____。 ②微观：表示这种元素的__一_个__原_子____，如“Fe”表示__一_个__铁_原__子____； 元素符号前面的数表示_原__子__个_数____，如“2Fe”表示__2_个_铁__原__子____。
第四节 元素
第四节 元素
[核心应用]
核心二 单质与化合物的区分
例2 【2017·株洲】臭氧(O3)主要分布在距地面10～50 km的高空， 它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于( D ) ①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④氧化物⑤单质 A．①③④ B．①③⑤ C．②④ D．②⑤
第四节 元素[核心应用]源自核心一 对元素的理解例1 下列关于元素的叙述中正确的是( D ) A．同种原子的统称为元素 B．同种元素的原子结构和质量完全相同 C．元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同
第四节 元素
[解析] 核内质子数相同的一类原子统称为元素，但它们的中子数不一定相同， 质量也不完全相同；核内质子数决定了元素的种类。
第四节 元素
3．元素符号 (1)元素符号的书写 由一个字母表示的元素符号要___大_____写；由两个字母表示的元素符 号，第一个字母要___大_____写，第二个字母要___小_____写。(即“一大 二小”) (2)元素符号的意义(以“Fe”为例) ①宏观：表示一种_元__素_____，如“Fe”表示__铁_元__素___；表示由原子直 接构成的物质，如“Fe”表示_金_属__铁____。 ②微观：表示这种元素的__一_个__原_子____，如“Fe”表示__一_个__铁_原__子____； 元素符号前面的数表示_原__子__个_数____，如“2Fe”表示__2_个_铁__原__子____。
第四节 元素
第二单元 探秘水世界(单元复习课件)-八年级化学全一册(鲁教版五四学制2024)
课堂达标
13.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ C ） ( 表示一种原子， 表示另一种原子）
A.在化学变化中，分子可分裂为原子 B.在化学变化中，原子可重新组成新分子 C.在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D.在化学反应前后，原子的个数没有发生变化
课堂达标
14.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
2.水的合成 （1）氢气燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有 水雾。用手触摸 烧杯，手感到 发烫，说明氢气和空气中的氧气发 生了反应，生成了水,并 放出 热量。 （2）氢气优点：氢能是一种极其理想 的能源，是21世纪最有价值的能源。 ①原料来源广 ②燃烧放热多 ③产物无污染
3. 化学反应基本类型
（1）分解反应：由一种 物质生成 两种或两种以上 其他物质的反应。
表达式：AB→A+B
特点：一变多
（2）化合反应：由两种或两种以上 的物质生成一种物质的反应。
表达式：A+B→AB 特点：多变一 （3）分解反应与化合反应的关系：并列的关系
化合 反应
分解 反应
（4）化学反应的表示形式
①文字表达式：水 通电 氢气 + 氧气 氢气 + 氧气 点燃 水
②符号表达式：H2O 通电 H2 + O2
H2 + O2 点燃 H2O
4.微观角度认识化学变化 （1）物质发生物理变化时，构成物质的分子 没有（填“有”或“没有”） 发生变化，是分子间的 间隔及排列方式 改变了； （2）物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了 新的物质 分子。 （3）化学变化的实质： 分子分裂为原子，原子重新组合生成新分子 （4）分子和原子的区别： 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
鲁教版化学九年级上册期中复习串讲之课件精讲 第二单元 探秘水世界 课件
元素名称有“气”头
组成的单质是稀有气体
知识点11 元素周期表
● 元素周期表（门捷列夫） ● （1）原子序数：元素周期表按原子________________的顺序给元素编的号。
● （2）布局：7横行形成____个周期，18纵行形成____个族（ 8、9、10三纵行组成一个族）。 ● （3）同一族的化学性质类似，周期数等于电子.层数。 ● （4）每一个元素占据一格，每一格均包含一种元素的
个，易失电子）
元素名称有“钅”旁 （汞-Hg除外）
元素名称有“石”旁
非金属元素 元素名称有“气”头
（原子的最外层 元素名称有“氵”旁
电子数大于四个， 易得电子）
组成的单质是金属单质
组成的单质是气态非金属单质 组成的单质是固态非金属单质 组成的单质是液态非金属单质
稀有气体元素
（原子到达了稳定 结构难以产生电子 得失）
5. (202X济南)向盛有适量蒸馏水的小烧杯甲中滴入几滴酚酞试液，搅拌 均匀，另取一个小烧杯乙，加入适量浓氨水，用一个大烧杯罩住甲、乙 两个小烧杯(如图)，一段时间后，可视察到的实验现象有下列的( C) A. 甲烧杯中出现大量沉淀 B. 乙烧杯中的溶液变红色 C. 甲烧杯中的溶液变红色 D. 乙烧杯中冒出大量气泡
混合物
物
单质
质
纯净物
酸
碱
化合物
盐
氧化物
3
典题自测 迎战中考
1. (202X淄博)公共场所制止吸烟。香烟的烟雾中含有四千多种化学物质，
大多属于有害物质。吸烟者吸烟会造成非吸烟者被动吸烟的主要原因是
() D
A. 分子的质量很小
B. 分子之间有间隔
C. 分子的体积很小
D. 分子不断地运动
第二单元 探秘水世界复习(59张ppt)
类型四
两种性质的区分
命题角度：根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是 化学性质。
例4 [2013· 鞍山] 下列对物质性质的描述中，属于化学性质 的是( A ) A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性
[方法点拨] 物质的性质分为物理性质和化学性质，判断 的关键是看它们是否需要通过化学变化表现出来。另外，还 要注意文字描述上是否有“能”“易”“有”“可 以”“会”“是”等字眼，这可以帮助我们区分是性质描述 还是变化描述。
3．分子的性质 生活中的许多例子都可以用分子的基本性质来解释，如 分子在不断地运动 花香四溢——________________________ ，1 滴水中约含有 分子很小 ， 热 胀 冷 缩 1021 个 水 分 子 ——__________ 分子间的间隔随温度的变化而变化 ——_______________________________________ 。 分子间隔的改变会引起热胀冷缩，在此变化中分 子的大小不变；还要注意，尘土飞扬、柳絮纷飞都属于宏观 物质的运动，不能利用分子的性质来进行解释。
图 2－ 2
操作
注意事项 滤纸边缘低于漏斗边缘
原因 防止液体从漏斗边流出 防止液体从滤纸和漏斗壁 的间隙流下，使过滤失败 防止液体溅到漏斗外 防止戳破滤纸并充分过滤 防止液体溅出
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡 加快过滤速度 二低
液面低于滤纸边缘 倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒
三靠 玻璃棒下端要轻靠在三层滤纸上 漏斗下端管口紧靠在烧杯内壁
原子是不显电性的，在原子中： 核内质子数 ＝ 核外电子数 核电荷数＝___________ ___________＝原子序数
2019中考化学复习第二单元探秘水世界课件
体积小于200毫升
酒香不怕巷子深;浓盐酸、浓氨水 易挥发 分子在不断运动
1滴水中大约含有1.67×10 个水分 分子的质量和体积都很
子 CO具有可燃性,CO2不可燃 小 不同种分子,化学性质不同
21
3.分子运动实验探究
(1)实验现象:烧杯A中溶液变为
红
色,烧杯B中溶液
不变色 。
(2)实验现象解释:烧杯C中浓氨水挥发出来的氨分子 不断运动 ,使烧杯A中酚酞溶液变色。
(3)烧杯B为对照组。
知识点三 天然水的人工净化 1.水资源状况:水资源分布范围很广,但淡水资源
稀少
。
2.水的人工净化
(1)常用净水方法
方法
沉降
作用
使天然水中 较大的泥沙颗
粒 在重力作用下沉降下来
过滤
分离水与泥沙(分离
不同 的混合物)
颗粒大小
吸附
除去水中的
颜色和气味
蒸馏
除去
可溶性杂质 ,可得到净
失去
物理
变
知识点二
分子的性质和应用
分子 构成的,分子又是由源自1.分子的基本性质 水、氢气、氧气和蔗糖等都是由⑨
⑩ 原子 构成的。
分子的质量和体积都 着 相互 很小 ,相互之间有 间隔 ,存在
作用,自身有能量,总在不断地
运动 。
2.用分子性质解释常见的现象
常见的现象 解释 分子间有间隔
100毫升水和100毫升酒精混合后,
转化
硬水
软水
注意
过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方
法。过滤操作要点是“一贴、二低、三靠”。过滤不能降低水
的硬度。降低水的硬度,生活中常用煮沸的方法,实验室中常用蒸 馏的方法。
淄博专版2018年中考化学复习第一部分八全第二单元探秘水世界随堂演练鲁教版
第二单元探秘水世界随堂演练1．(2016·永州中考)水是生命之，下列有关水的说法不正确的是( )A．水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸馏的方法可以将海水淡化D．爱护水资主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施2．(2017·淄博博山一模)河水净化制自水的主要步骤如图所示。
下列说法错误的是( )A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化的水为软水3．(2015·柳州中考)如图是活性炭净水器示意图，以下相关说法正确的是( )A．装置可吸附色素，除去臭味B．粒状活性炭可长期使用，不用更换C．水的流向是a水口进，b水口出D．装置能将硬水软化成软水4．(原创)2017年8月8日，九寨沟发生7级地震，震后灾区人民须将河水净化成生活用水，常见的净水操作有①过滤②加明矾吸附③蒸馏④消毒杀菌，应选用的净化顺序为( )A．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④5．(2017·淄博高青一模)下列有关水的叙述正确的是( )A．水由液态变成气态时，化学性质不变B．固态水中的微粒是静止不动的C．水是由氢、氧原子构成的D．水分子是由氢元素和氧元素组成的6．(2017·淄博张店一模)水是生命之，下列关于水的说法中错误的是( )A．水体污染与人类活动无关B．大自然中的水都是混合物C．水分子保持水的化学性质D．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2∶17．水的硬度影响着人们的生活，用可以鉴别硬水和软水，生活中将硬水转化为软水常用的方法是。
8．(2017·淄博高青二模)三个实验如图所示，回答下列问题。
(1)实验甲中，试管1和试管2中气体的质量比为 ；实验乙活性炭的作用是 。
(2)实验丙的实验目的是 ，写出反应的化学方程式 。
9．(2016·沈阳中考)水在一定条件下可以发生化学反应：化学方程式为2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑，根据所给信息，请回答下列问题：(1)实验中，产生气体的体积之比约为 。
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 《探秘水世界》复习PPT
专项突破
• 专项一 水的综合知识
• 1．(福建中考)生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列
指标可通过过滤达到的是
()
• A．澄清 B．无异色
A
• C．无异味
D．无细菌和病毒
• 2．(湖南衡阳中考)自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水
得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是
()
• A．沉淀 B．吸附
• 11．下列现象中，能充分说明“分子在不停地运动”的是( )
D
• A．春天，冰雪开始融化 B．1滴水中大约含有1.67×1021个水分子
• C．真金不怕火炼 D．酒香不怕巷子深
• 12．(吉林长春中考改编)下列对有关事实的解释中，错误的是 ( )C • A．花香四溢——分子在不断运动
• B．物体热胀冷缩——分子间的间隔发生改变
世 界
物质 的 分类
混合物：由○46 _两__种__或__两__种__以__上___物质组成
纯净物由○47 _一__种___物质组成单化质合：物由：由○48○4_9一____种_两____种元__或素__两_组_种_成_以__上__元素组成
化学实验基本技能训练二物仪质器的的称连量接、质体装量积置：：气托量密盘筒性天的的平使检的用查使、用仪器的洗涤
• 6．(山东莱芜中考改编)某同学模拟自来水厂将黄泥水净化，并最终制 得蒸馏水，实验流程如下图所示。下列说法不正确的是 ( )
B
• A．明矾在实验中的作用是促进悬浮杂质的沉降 • B．加活性炭是利用了它具有吸附性的化学性质 • C．证明液体B是硬水可采用加肥皂水的方法 • D．操作a中水先变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到蒸馏水
“原子”“阳离子”或“阴离子”)，其O符2－号是________。 • (4)A～F六种粒子中，达到稳定结构的是___A_E__F____(填字母序号)。
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第二单元 探秘水世界
教育ppt
1
考点一 天然水的循环与净化
(一)水的三态变化 1．本质：水分子本身没变，变化的是水分子之间的__距__离__ 和___排__列__方__式__，属于___物__理__变化。
2．原因：水分子的运动导致水的状态变化。
教育ppt
2
(二)水的人工净化 1．自来水厂的生产流程
是硬水
硬水软化的常用方法有__煮__沸___和__蒸__馏___
教育ppt
6
考点二 水的组成 1．验证水组成的实验
教育ppt
7
点燃
2H2＋O2 ==== 2H2O
通电
2H2O ==== 2H2↑＋ O2↑
淡蓝
教育ppt
1∶2 8∶1
8
带火星的木条 复燃
氧气
淡蓝
氢气
教育ppt
9
氢元素
氧元素
教育ppt
教育ppt
19
教育ppt
16
3．(2016·淄博中考)水的天然循环为我们的生产和生活提 供了淡水。兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲对水样 进行净化，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊。首先，向 烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行 的操作是___过__滤__，加入明矾的目的是__吸__附__较__大__颗__粒__，__ _加__速__沉__降__；水样净化的过程中，同学们还向滤液中加入一 个活性炭包，其目的是___吸__附__色_素__和__异__味___。
蒸馏
除去可溶于水的固 体杂质
实现硬水到软水的转化
教育ppt
5
(三)硬水与软水
概念
区分 方法 硬水 软化
硬水
软水
含有较多__钙__、__镁__矿__物__质__ 的水
不含或含有较少 钙__、__镁__矿__物__质___
的水
加肥皂水，产生泡沫___较__多__、浮渣___较__少__ 的是软水；产生泡沫___较__少__、浮渣___较__多__的
教育p4．(2017·邵阳中考)如图是电解水实验的装置图，下列说法 正确的是( )
教育ppt
18
√A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复 燃 C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
1．天然水的循环机理 2．天然水的净化方法 3．硬水与软水的区别与软化
教育ppt
13
1.(2017·淄博中考)水是生命的源泉，是人类最宝贵的资 源。关于水的天然循环的说法正确的是( D ) ①水在天然循环的过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源 ④水的天然循环是自然界中水分子运动的结果 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
教育ppt
14
2．(2015·淄博中考)今年4月，国务院正式发布《水污染 防治行动计划》。该计划以改善水环境质量为核心，系统 推进水污染防治、水生态保护和水资源管理。以下说法不 正确的是( )
教育ppt
15
√A．水的天然循环主要是通过化学变化而实现的 B．科学、合理的使用化肥和农药，对水源地的水体进行严 格保护 C．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程，可变 成生活用水 D．生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分，能导致 水体污染
10
关于电解水实验的三类陷阱 讲：在中考中，关于电解水实验现象，易触雷的地方是① 混淆生成气体的体积比和质量比；②混淆实验现象与实验 结论；③得出证明水的组成的错误结论。 练：链接“聚焦淄博”P10T4
教育ppt
11
2．氢气的性质
无色 难
无味 小
爆炸
验纯
教育ppt
12
考点一 天然水的循环与净化 (3年3考)
过滤
教育ppt
3
2．常用的净水方法
方法 沉降 过滤
目的
注意的问题
除去颗粒较大的固体杂 质
有时加入__明__矾___ 是为了加快沉降作
用
除去颗粒较小的固体杂 注意“一贴”“二
质
低”“三靠”
教育ppt
4
吸附
除去色素和异味
利用的是活性炭的 __物__理___性质
杀菌
除去微生物
此过程中通入__氯__气___， 发生__化__学___变化
教育ppt
1
考点一 天然水的循环与净化
(一)水的三态变化 1．本质：水分子本身没变，变化的是水分子之间的__距__离__ 和___排__列__方__式__，属于___物__理__变化。
2．原因：水分子的运动导致水的状态变化。
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2
(二)水的人工净化 1．自来水厂的生产流程
是硬水
硬水软化的常用方法有__煮__沸___和__蒸__馏___
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考点二 水的组成 1．验证水组成的实验
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点燃
2H2＋O2 ==== 2H2O
通电
2H2O ==== 2H2↑＋ O2↑
淡蓝
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1∶2 8∶1
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带火星的木条 复燃
氧气
淡蓝
氢气
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氢元素
氧元素
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3．(2016·淄博中考)水的天然循环为我们的生产和生活提 供了淡水。兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲对水样 进行净化，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊。首先，向 烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行 的操作是___过__滤__，加入明矾的目的是__吸__附__较__大__颗__粒__，__ _加__速__沉__降__；水样净化的过程中，同学们还向滤液中加入一 个活性炭包，其目的是___吸__附__色_素__和__异__味___。
蒸馏
除去可溶于水的固 体杂质
实现硬水到软水的转化
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(三)硬水与软水
概念
区分 方法 硬水 软化
硬水
软水
含有较多__钙__、__镁__矿__物__质__ 的水
不含或含有较少 钙__、__镁__矿__物__质___
的水
加肥皂水，产生泡沫___较__多__、浮渣___较__少__ 的是软水；产生泡沫___较__少__、浮渣___较__多__的
教育p4．(2017·邵阳中考)如图是电解水实验的装置图，下列说法 正确的是( )
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√A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复 燃 C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
1．天然水的循环机理 2．天然水的净化方法 3．硬水与软水的区别与软化
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13
1.(2017·淄博中考)水是生命的源泉，是人类最宝贵的资 源。关于水的天然循环的说法正确的是( D ) ①水在天然循环的过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源 ④水的天然循环是自然界中水分子运动的结果 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
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2．(2015·淄博中考)今年4月，国务院正式发布《水污染 防治行动计划》。该计划以改善水环境质量为核心，系统 推进水污染防治、水生态保护和水资源管理。以下说法不 正确的是( )
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15
√A．水的天然循环主要是通过化学变化而实现的 B．科学、合理的使用化肥和农药，对水源地的水体进行严 格保护 C．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程，可变 成生活用水 D．生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分，能导致 水体污染
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关于电解水实验的三类陷阱 讲：在中考中，关于电解水实验现象，易触雷的地方是① 混淆生成气体的体积比和质量比；②混淆实验现象与实验 结论；③得出证明水的组成的错误结论。 练：链接“聚焦淄博”P10T4
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2．氢气的性质
无色 难
无味 小
爆炸
验纯
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考点一 天然水的循环与净化 (3年3考)
过滤
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2．常用的净水方法
方法 沉降 过滤
目的
注意的问题
除去颗粒较大的固体杂 质
有时加入__明__矾___ 是为了加快沉降作
用
除去颗粒较小的固体杂 注意“一贴”“二
质
低”“三靠”
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4
吸附
除去色素和异味
利用的是活性炭的 __物__理___性质
杀菌
除去微生物
此过程中通入__氯__气___， 发生__化__学___变化