小学部编版道德与法治一年级上册《8. 上课了》说课稿
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《上课了》教学设计1《上课了》教学设计1一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。
通过“上课了，好好学”这一主题的教学，旨在培养学生的学习意识，提高学生的学习能力，为其未来的学习生活奠定基础。
二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。
通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。
自主发展培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。
帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。
社会参与培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。
引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。
三、教学重难点（一）教学重点引导学生认识到好好学习的必要性，激发学生的学习内驱力。
教授学生有效的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。
（二）教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。
引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合，树立长远的学习目标。
四、教学方法案例分析法：通过展示优秀学生的学习案例，让学生从中汲取经验和启示。
讨论交流法：组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的思想碰撞。
情境模拟法：创设各种学习情境，如课堂讨论、小组竞赛等，让学生在情境中体验和学习。
榜样示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，为学生树立榜样。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。
提问学生：“视频中的同学们在做什么？为什么要这样做？”引出本节课的主题——上课了，好好学。
（二）学习的重要性（10 分钟）讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的故事。
比如：科学家通过不断学习和研究，为人类做出了巨大贡献。
组织学生讨论：“学习对个人和社会有什么重要意义？”（三）学习方法分享（15 分钟）邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法，如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。
部编版一年级上册道德与法治上课了说课稿
8 上课了说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《上课了》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境,结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。
安全意识有所增强。
正在更深地融入学校的生活和学习当中。
本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。
第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。
学校的节奏也是极为陌生的。
本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。
二、学情分析一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。
适应力强，可塑性也强。
所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。
对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。
从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。
从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。
通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。
部编版一上道法第8课《上课了》说课稿
部编版一上道法第8课《上课了》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《上课了》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版一年级上册第8课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是培养学生良好的课堂习惯，并让他们学会遵守课堂上的基本规则和秩序。
同时培养同学们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、说学生:我们的学生求知欲强，可塑性强，所以老师应当通过这一课的学习，抓住时机积极培养学生良好的课堂习惯，为他们今后的成功成才打下坚实的基础。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学知道课堂对于知识学习的重要的作用；技能目标：让同学们学会遵守课堂规则；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让同学学会在课堂上和老师同学积极互动；教学难点：培养同学们良好的课堂学习习惯；五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、教学准备：多媒体课件七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：课堂是我们学习知识的主阵地，我们在课堂上应当怎么做呢？师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《上课了》。
二、课前准备很重要：师：课件出示课本第32页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，课前准备有哪些注意事项？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：同学们说的真好，（板书）要好课前准备就必须做到1、注意看课程表，知道下节上什么课；2、准备好相关的文具；3、做好预习工作；三、多提问题勤举手：师：课件出示课本第33页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下你的感想。
统编版小学道德与法治一年上册《上课了》说课稿(附板书)课件PPT
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能 学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学 生。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
8.上课了 课前准备要做好 多提问题勤举手
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。） 1、学生四人一组，在组里做。 （1）听到上课的铃声…… （2）听老师讲课…… （3）想发言……
2、请同学们到前边做。 现场采访： 你为什么要这样做？ 对做不到的同学你会怎样帮他？ （对做得好的同学进行表扬。）
五、儿歌总结 1、学儿歌。 听到铃声响， 快快进课堂。 起立要站直， 坐正不乱晃。 不做小动作， 专心来听讲。 发言先举手， 回答不乱抢。
2、小结： 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既 影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要 管住自己，不玩，不做小பைடு நூலகம்作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好 习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
三、比一比 1、讨论： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学 与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领 悟，提升态度情感价值观。
六、说教学过程
教学准备： 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做
【新】部编版道德与法治一年级上册第二单元第八课《上课了》说课稿附反思含板书设计
二、说学情
学生刚刚步入一年级，对课堂学习的常规还不太了解，大部分同学也没 有良好的课堂习惯，比如：该上课了，一部分同学还没准备好学习用品或 者还没从精神状态上准备好，；上课时，不会观察；不会倾听，在老师讲 课或者同学回答问题时随意说话、随意插嘴；上课不积极举手······因此， 要让学生学会做好课前准备，并初步养成认真观察、仔细听、多动脑、勤 举手提问等良好的课堂习惯，积极地适应课堂学习。 一年级的学生更喜欢在活动中学习，所以，我设计了4个活动环节，让学生 在第1、2个活动中体会到课前准备的重要性，并学会做课前准备。让学生 在第3、4个活动中通过游戏懂得课堂有规则、懂得课堂中要认真观察、仔 细听、多动脑、多提问、勤举手等，初步培养他们养成良好的课堂学习习 惯。
三、说教学目标
1.学会使用课程表。 2.学会课前准备的方法，并能根据课程表做好课前准备，知道做好课前准备的重要性。 3.知道上课多思考、勇发言是学习知识的好方法，学会提出问题。 4.学会交流与分享，感受大家一起学习的快乐。 5.认真完成每一项作业和任务。 初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治 第二单元 校园 生活真快乐 第八课《上课了》。本节课主要内容是 旨在引导学生上课时养成良好的学 习习惯，积极适应课堂学习,“课前准备好”教材通过一幅课程表图、两幅情境图表达 出课前准备有学习用品的准备和思想上的准备两方面。“多提问题勤举手”教材通过一 幅上课的情境图和绘本故事呈现出来。
（三）、书写作业认真做 1.上课的时候老师还会给我们布置课堂作业呢。小朋友平时都要做哪些课堂作业呀？ 2.优秀作业展示 （1）生字本 我们班有的小朋友的课堂作业做得可认真了，老师手里就有一本。你们看，这么多五角星。你
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课主要让学生了解学校生活，认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活还比较陌生。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，自我意识逐渐增强。
在道德与法治课上，学生需要通过具体的情境和实例来理解抽象的概念。
因此，教师需要运用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，增强对法治观念的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生理解并践行法治观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法、游戏教学法等多种教学方法，以生动有趣的方式引导学生学习。
同时，运用多媒体课件、图片、道具等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放学校生活的视频，让学生回忆和分享自己在学校的趣事，引出本节课的主题。
2.课堂讲解：（1）讲解学校生活的基本规范，如遵守纪律、尊敬老师、团结同学等。
（2）讲解上课的重要性，让学生认识到学习是对自己负责、对家庭负责、对国家负责的表现。
（3）引导学生树立良好的学习习惯和态度，如按时到校、认真听讲、主动请教等。
3.互动环节：（1）分组讨论：让学生谈谈自己在学校遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
（2）游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，增强团队协作意识。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。
2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。
接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。
4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。
5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。
五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。
2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。
七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。
教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。
人教版道德与法治一年级上册第8课《上课了》(第二课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第8课《上课了》（第二课时）说课稿一. 教材分析《上课了》是小学一年级上册道德与法治课程的第8课，本课时的内容主要包括：了解学校的日常生活，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，正确对待作业，以及尊敬老师等。
通过本节课的学习，让学生养成良好的学习习惯，懂得尊重和热爱老师，为今后的学习生活打下良好的基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的日常生活和课堂纪律还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的求知欲，但注意力容易分散，自控能力较差。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的日常生活，掌握课堂纪律的要求，学会尊敬老师，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，尊敬和感恩老师的情感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的日常生活，掌握课堂纪律的要求，学会尊敬老师，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及热爱学校生活，尊敬和感恩老师的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，充分调动学生的积极性，提高学生参与课堂的兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，帮助学生直观地理解课堂内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对课堂纪律的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解课堂纪律的要求，引导学生了解学校的日常生活，学会尊敬老师。
3.实践环节：学生进行课堂实践，体验课堂纪律的重要性，培养良好的学习习惯。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在学校生活中的感受，学会与他人合作交流。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调尊敬老师、遵守课堂纪律的重要性，激发学生热爱学校生活的情感。
部编版一年级上册道德与法治第8课《教室了》说课稿
部编版一年级上册道德与法治第8课《教室了》说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解教室的基本规则和道德意义，培养学生爱护教室、共同维护整洁的意识。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生遵守教室规则、尊重他人和集体利益的良好道德观念。
3. 学科与社会生活目标：通过研究教室的规则，培养学生良好的行为惯，并将其应用到日常生活中。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握教室的规则，培养学生良好的行为惯。
2. 教学难点：引导学生认识到遵守教室规则对个人和集体的重要性。
三、教学准备1. 教具准备：绘画、图片、幻灯片等。
2. 教材准备：部编版一年级上册道德与法治教材第8课。
四、教学过程1. 导入：通过幻灯片展示教室的图片，让学生观察并谈谈自己对教室的理解。
2. 通过故事情节的讲解，引导学生了解教室的规则和道德意义。
并通过提问激发学生的思考，例如：“为什么我们要保持教室干净整洁？”，“如果我们不按时完成作业会有什么后果？”等。
3. 围绕教室的规则展开讨论。
教师可以先列举一些规则，然后请学生补充或修改，最后形成统一的教室规则。
在过程中引导学生明确规则的重要性。
4. 结束前，通过绘画或身体动作表达对教室规则的态度和承诺。
例如，绘制一个干净整洁的教室，或者手举起许下承诺的小卡片。
5. 小结：简要回顾本节课研究的内容和目标。
五、课堂延伸1. 学生可以自行设计一张教室规则海报，用于展示在教室内。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守教室规则，并与家长分享自己的研究成果和体会。
六、教学反思本节课通过引导学生了解教室规则和道德意义，培养了良好的行为习惯和责任心。
但在教学过程中，需要更多的互动和让学生自主参与，以提高学习的积极性和主动性。
人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册 8 《上课了》说课稿2一. 教材分析《上课了》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的重要性，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，他们对学校的生活充满了好奇和期待。
在这个阶段，学生对知识的接受能力较强，好奇心旺盛，善于观察和模仿。
然而，他们对于课堂纪律和学习的规则还不够了解，需要教师的引导和教导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对学习的兴趣，树立正确的价值观，明白学习的重要性。
四. 说教学重难点重点：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
难点：学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，理解学习的重要性。
五.说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我还会运用多媒体课件和实物道具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的日常生活，激发他们对上课的兴趣。
2.新课导入：通过讲解教材中的故事，让学生了解上课的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.课堂讲解：讲解课堂纪律的重要性，引导学生学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
4.实践环节：学生进行小组合作学习，让学生在实践中培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
5.总结环节：通过小组讨论和分享，让学生总结上课的重要性，明确学习的目标。
七.说板书设计板书设计将采用图解式板书，通过简洁明了的图片和文字，展示上课的重要性，课堂纪律的要点，以及良好的学习习惯。
一人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿1
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》说课稿1一. 教材分析《上课了》这一课是部编版一年级道德与法治上册的第八课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守课堂纪律，积极主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。
在教材的处理上，我将以学生为主体，注重引导学生主动探究、主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生真正参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和学习能力。
二. 学情分析面对一年级的学生，他们正处在小学生活的起始阶段，对于课堂纪律、学习习惯等方面还不是很熟悉。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解，同时也需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动探究、主动参与的学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，形成积极向上的学习氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.教学难点：培养学生主动探究、主动参与的学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、讨论法等多种教学方法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动探究、主动参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的小故事，引出本课的主题——上课了。
2.讲解：讲解上课的基本规范和礼仪，引导学生了解和掌握上课的要求。
一年级上册道德与法治教学设计《第8课 上课了》部编版
一年级上册道德与法治教学设计《第8课上课了》部编版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
《第8课上课了》主要让学生了解学校生活的基本规则，培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
通过学习，让学生明白在学校里要尊敬老师，团结同学，做一个遵守纪律、学习努力的好学生。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规章制度，对于如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生还没有明确的认识。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步养成良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。
2.培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
3.培养学生热爱学习，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。
2.难点：培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生在实践中感受和理解学校规则。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3.榜样教学法：以优秀学生为榜样，引导学生向他们学习，培养良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备教室环境，布置座位，确保学生有足够的学习空间。
3.准备奖品和鼓励语，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事《小猴子上学》导入，引起学生对学校生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示学校生活的图片，引导学生了解学校的基本规则，如尊敬老师、团结同学、遵守纪律等。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实践中体验和理解学校规则。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对学校规则的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生？让学生分享自己的经验和看法。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一. 教学背景《道德与法治》是一门非常重要的课程，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和法律意识等基本观念。
《道德与法治》教学是培养起良好生活习惯、正确行为规范、健全人际关系及预防犯罪的重要途径，对于孩子们的未来成长发展也有着极其重要的作用。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》是学生了解学校安全规则和学校道德规范，从而知道如何维护自身权益、做一名遵纪守法、信守校规的好学生的重要课程。
二. 教学目标1.观看图片，轻松愉悦地进入课堂；2.了解学校安全规则和学校道德规范，增强自我保护和遵纪守法意识；3.学生自觉遵守学校制定的交规交俗，并将其贯彻到日常的校园生活中去；4.学习团队合作精神，增强班级凝聚力。
三. 教学重点1.了解学校安全规则和学校道德规范；2.提高学生的自我保护和遵纪守法意识。
四. 教学难点1.重点教学道德规范，如学生应该如何使用学校财物，遵守课堂纪律等；2.在教学过程中，要通过观察学生的表现，及时提醒学生违规行为，并进行适当的跟进处理。
五. 教学过程1.教学导入•让学生观看几幅学校生活相关的图片，并简单介绍图片信息；•引出学校安全规则和学校道德规范的概念，让学生树立正确的安全意识和责任意识。
2.课堂讲授•概括学习内容；•遵守交规交俗；•学校财物的使用；•课堂纪律遵守。
3.小组讨论•分组讨论学习内容，并在组内交流各自所理解的安全规则和道德规范；•指导学生讨论过程中提出的疑问和问题，解答学生的疑惑。
4.情境演示•邀请一些学生站上讲台进行情境演示，对学生讲解学校安全规则和学校道德规范，让学生通过角色扮演的方式更深入地理解学校规则；•教师评价学生演示完成情况，帮助学生更好地理解学校安全规则和学校道德规范。
5.总结•对学习的内容进行简要概括；•强调希望学生能够养成维护自身权益、遵纪守法、信守校规的好学生的习惯。
六. 教学反思通过本次教学，学生们能够了解到学校的安全规则和道德规范，强化了自我保护和遵纪守法的意识，进一步提高了班级团队合作精神、增强了班级凝聚力。
部编版一年级道德与法制上册第二单元第八课《上课了》教案
第八课上课了【教学内容】应为【学习内容】一年级上册《道德与法治》第二单元第8课《上课了》【学习内容分析】《上课了》是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
经过了第一单元的学习,学生已经能够初步认识到：自己上学了，自己的身份和角色发生了转变，学生已经基本适应新环境,结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解，正在更深地融入学校的生活和学习当中。
本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识，对学习和课堂上下的活动建立亲近感，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生适应校园生活。
通过第5课“我们的校园”，第6课“校园里的号令”，第7课“课间十分钟”三课的学习，学生熟悉了校园环境和学习环境，建立了安全感和对学校的认同感，体验了学校的作息，熟悉了校园里的基本秩序和规则，并懂得了遵守的道理。
第8课“上课了”以学生的学校生活为源泉，侧重引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂，旨在引导学生逐步形成规则意识，建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
本课题通过一系列活动的设计，主要是引导小学生明确课前课上以及作业完成的一些规则，养成良好的上课习惯，帮助学生知道不同课程的学习能帮助自己收获不同的知识。
【课程标准描述】有些可以整合成一条，修改后：“愉快、积极地生活”1：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
“动手动脑、有创意地生活”1：喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法与看法。
“动手动脑、有创意地生活:7：能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
【学习目标】1、会看课程表，知道课程表的重要性。
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课 说课稿
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主题是让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，懂得尊重老师和团结同学。
教材内容主要包括：学校生活的认识、遵守课堂纪律、尊敬老师、团结同学、积极参与课堂活动等。
通过本节课的学习，让学生适应学校生活，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚步入学校，对学校生活充满好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规定和课堂纪律，需要引导和培养。
此外，他们对老师有敬畏之心，需要通过教育让学生理解尊敬老师的意义，培养尊敬老师的良好习惯。
在这个阶段，学生的可塑性很强，通过适当的引导和教育，有助于他们形成良好的道德品质和行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的基本规则，学会尊敬老师和团结同学。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和行为习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养尊敬老师、团结同学的情感，树立积极参与课堂活动的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，尊敬老师和团结同学。
2.难点：培养学生积极参与课堂活动，养成良好的道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟课堂情景，让学生身临其境，体验学校生活，理解课堂规则。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考和表达，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.实践操作：让学生在实际操作中体验和学习，如模仿老师讲课、同学互相问候等。
4.激励评价：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解或情景模拟，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解学校生活的各个方面，让学生了解和认识学校。
3.实践操作：让学生模仿课堂情景，如起立、回答问题等，体验学校生活。
4.讨论：学生分组讨论，让学生谈谈对学校生活的感受，以及如何与老师和同学相处。
统编版小学道德与法治一年上册《上课了》说课稿(附板书)课件PPT
二、说学情
校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋 、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。与幼儿园时 的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更 高了。刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都 有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学 的一年级学生来说都是全新的挑战。
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学 与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领 悟，提升态度情感价值观。
六、说教学过程
教学准备： 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做
好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。
一、说一说 1、小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《上课了》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第四课。 “上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则 意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。本课主题共四个话 题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放 松心情，愉悦地进入课堂学习。话题二“多提问勤举手”、话题三“大 家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流， 共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课 堂学习的重要组成部分。
部编五四学制版一年级道德与法治上册《上课了》说课稿
部编五四学制版一年级道德与法治上册《上课了》说课稿一、引言大家好，我是XX，今天非常荣幸能够为大家带来本次道德与法治课的说课稿。
本次课我将围绕部编五四学制版一年级道德与法治上册的第一篇课文《上课了》展开讲解。
此篇课文主要围绕孩子们上课的场景展开，通过描绘孩子们进教室、上座位、做游戏等活动，培养学生良好的学习和行为习惯。
本节课不仅能够增强学生对学校生活的认同感，还能培养学生的团体协作和自律意识，对学生的综合素质提升具有重要意义。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解学校生活的一些常规，如进教室、上座位、上课等；2.培养学生良好的学习和行为习惯，如遵守纪律、互助友爱等；3.提高学生的团体协作和自律意识，培养学生的自主学习能力；4.增强学生对学校生活的认同感。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是培养学生良好的学习和行为习惯，以及提高学生的团体协作和自律意识。
教学难点是如何通过课文的内容引导学生理解并应用到日常生活中。
四、教学准备1.PowerPoint课件：包括课文内容以及相关图片；2.板书工具：黑板、白板、彩色粉笔等；3.教学辅助材料：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 热身 - 知识预热（5分钟）通过与学生的互动问答来回顾上节课所学内容，并引出本节课的话题：“上课了”。
2. 导入课文（10分钟）利用课件展示课文内容，通过朗读和师生互动，引导学生了解课文的基本情节和主要人物，激发学生对课文的兴趣。
3. 课文学习（20分钟）师生共同阅读《上课了》课文，注意读音、语调和情感表达。
引导学生理解课文中的关键词和句子，并与学生互动讨论课文中的情境和问题。
通过提问开展课文的分析和讨论，引导学生思考与课文内容相关的道德和法治问题。
4. 知识拓展（15分钟）通过课件展示相关图片和小视频，引导学生关注学校生活中的一些日常场景，如排队进教室、上座位、做游戏等。
通过师生共同分析，引导学生认识到在学校生活中需要遵守的一些规则和纪律。
一年级上册道德与法治部编版《上课了(第一课时)》教案(定稿)
一、教学目标1. 让学生了解学校的日常生活，初步适应小学生活。
2. 培养学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生知道在学校要遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和体验学校的日常生活。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 榜样教学法：以教师示范，让学生在模仿中学会尊重和关心他人。
四、教学准备1. 教材：一年级上册道德与法治部编版教材。
2. 课件：与教材内容相关的图片、视频等。
3. 教学道具：例如小红花、表扬卡片等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师以讲故事的方式，引导学生回顾学校的日常生活。
1.2 学生分享自己在学校的小故事，引发学生对课堂纪律的讨论。
2. 教学新课2.1 教师出示课件，引导学生了解课堂纪律的重要性。
2.2 学生通过互动讨论，总结出遵守课堂纪律的方法。
3. 课堂练习3.1 教师设置情境，让学生在实践中运用所学知识。
3.2 学生分享自己的实践心得，教师给予表扬和鼓励。
4. 总结课堂内容4.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
4.2 学生分享自己的收获，激发对学校生活的热爱。
5. 布置作业5.1 教师布置与课堂内容相关的作业，让学生课后巩固。
六、教学评价1. 通过课堂表现、互动讨论和课后作业，评价学生在课堂纪律、尊重他人和积极参与方面的表现。
2. 鼓励学生自主参与评价，培养他们的自我管理能力。
3. 教师及时反馈评价结果，指导学生改进不足，提高道德与法治素养。
七、教学拓展1. 组织学生参观学校各个场所，让学生更加了解学校生活，增强对学校纪律的认识。
2. 开展“我是遵守纪律的小明星”活动，让学生在实践中体验到遵守纪律的重要性。
3. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长，促进家校合作。
八、教学反思1. 教师在课后要及时反思教学效果，针对学生的表现调整教学策略。
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道德与法治《上课了》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上课了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
通过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依然会遇到很多问题，因此，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生快速适应校园生活。
二、以人为本，说学情
一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
教学目标：
1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；
2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；
3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
教学重难点：
1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程
活动一：猜谜语
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？（课件2谜语）“小个头，本事大。
所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
”
2.你猜出它是谁了吗? （课件3课程表）你有课表朋友吗?它都能帮助我们做些什么呢？（整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你又是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话)
小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。
所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
上课了，我们在课堂上还应该怎样做呢呢？今天这节课，我们就共同来学习第8课（课件4上课了）(板
书课题）
活动二：课前准备好
1.今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁最聪明，能记住儿歌里面的内容。
（课件5）“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，物品摆放好，喝水上厕所，一样不能少。
走廊右侧安静走，心情舒畅纪律好。
下课铃声到，快快安坐好，小伙伴，互提醒，争做合格小学生。
”
思考：
（1）你从小儿歌中听懂了什么？
（2）物品摆放好是什么意思？
小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置，“书摆在桌子的右上角，文具盒摆在桌子的左上角”。
2.比赛：按照老师说的要求摆放学习物品
同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励一下吧，老师希望同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要这样做好，有信心吗？
3.同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了（课件6播放上课音乐）
4.上课铃声响了，教室外和教室里的同学应该怎样做呢？（课件7小组交流）
小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学应该怎么做呢？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后又该怎样做呢？
小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做（课件8上课铃声响应该这样做）
听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动，回到自己的座位上坐好。
（2）安静、迅速、有秩序进教室。
活动三：多提问题勤举手
1．同学们，课堂安静、遵守纪律是上好一节课的重要保障，那我们在课堂上还应该怎样做呢？（课件9活动一多提问题勤举手）
2. 课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？你喜欢谁的学习方式呢？（课件10你喜欢谁的学习方式）
3. 同学们，课上到这里，我们来休息一下好吗？我们一起来读读下面两首小儿歌（课件11课前准备好、课件2叮叮响）
4. 同学们的儿歌读的真不错，很有播音员的天赋呢？老师希望同学们一定要按照儿歌中说的去做，养成遵守纪律的好习惯，这也是我们小学生日常行为规范应该做到的。
活动四：讨论交流深化引导
1.你在课堂上举手发言吗？下面我们来看看这两位同学在课堂上是怎么做的?（课件13讨论交流）
讨论交流：你喜欢谁的做法？为什么？
（1）小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法，询问自己不懂的内容。
（2）小丽最守纪律，上课从不乱讲话，，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。
2.现在我们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当一次小老师，
愿意吗？请同学们把书翻到33页，阅读下面的故事，我们应该怎样帮助它们？（课件14小熊遇到了什么困难）
小结：在课堂上要认真听，好好想，多提问，同学间互相帮助，才能学到更多地知识。
活动五：总结延伸
1.同学们，今天的课你们有收获吗？如果我们养成良好的课前准备好（板书）习惯，上课能积极发言勤举手（守纪律），我们就会学习到更多的知识。
2.最后让我们在这首儿歌中结束这节课，希望同学们把今天学习的内容运用到其他课程中，再上课时汇报给老师和同学好吗？（课件15大家一起来）
五、浓缩文本，说板书
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
8.上课了
课前准备要做好
多提问题勤举手
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。
我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
我的说课到此结束，谢谢大家！。