标准气体的配制123页PPT
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常见气体的制备PPT课件2 人教版
A
B
C
D
E
F
G
H
I
K
L
M
N
双导管排水装置
排水收集气体时： a口（短管）进气， b口（长管）出水。 H
双导管排空气装置
K
M
正放双导管排空气装置
收集O2、CO2时： a口（长管）进气，
b口（短管）排空气
收集H2时：
K
b口（短管）进气，
a口（长管）排空气
倒放双导管排空气装置
收集O2、CO2时： b口（短管）进气，
2、第三组黑板展示知识拓展第一题中收集 装置并解释原因，第四组评价补充。
3、第五组口头展示知识拓展第一题中气密 性检查并解释原因。
4、第六组口头展示知识拓展第2题。 5、第七组口头展示知识拓展第3题。 6、第八组口头展示知识拓展第4题。 7、第九组口头展示知识拓展第5题。
二、知识拓展：以下是初中常见气体的发生装置和收集装置， 按要求完成以下内容（提示：分液漏斗的活塞可控制滴加液体 的快慢；E装置大试管内部的仪器是小试管，可装药品；F装置 内的多孔塑料板上可放固体药品，起到隔离的作用；止水夹可 夹住导气管，阻止气体的导出。）
1、D
2、（1）①试管 ②集气瓶
（2） 2KClO3 =M=n△O=2 2KCl + 3O2↑
a
（3）产生连续均匀气泡时
（4）浓硫酸
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 或 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
（5）A b
求学的三个条件是： 多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
a口（长管）排空气
收集H2时：
《常见气体的制备 》课件
和处置。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
《气体制备》PPT课件
一、 气体制取的反应原理
固体 +
固体
加热
固体 +
液体
常温
1. O22 KM2nKOC4lOΔ＝3M＝ΔnKO222MKnCOl4++3MOn2↑O2+2NOa2↑2O2▪+22HH22OO2＝MΔ＝4nNOa22OHH2＋O+OO22↑↑
2. NH3 2NH4Cl+Ca(OH)2 ＝Δ CaCl2+2NH3↑+2H2O NH3·H2O+CaO ＝ NH3↑+Ca(OH)2
碱石灰
不可干燥 气体
NH3 、H2S、 HBr、 HI
NH3
NH3
Cl2、HX、H2S、 SO2 、 NO2、CO2
4、尾气处理装置
▪总原则
▪（1）有毒、污染环境的气体不能直接排放。
▪（2）尾气吸收要选择合适的吸收剂和吸收装置。
F、仪器拆卸的一般过程：从右到左，自上而下，先拆主体， 后拆部件。
1、气体的发生装置
▪ 1.1 设计依据 反应物的状态和反应的条件
▪ 1.2 装置的分类
（1）固＋固 加热
①
②
可制O2、NH3、CH4等
（2）固＋液（液＋液）加热
可制Cl2、HCl、C2H4、
CO、NO、SO2等
（3）块固＋液 常温
③
标准装置
1.2.3 固＋液
启普发生器变化：
1.2.3 固＋液
其它装置：
2、气体的收集装置
▪ 2.1 判断原则
• （1）易溶或与水反应的气体：排空气法 • （2）与空气成分反应或与空气密度相近的气体：
排水（液）法 • （3）可溶性气体考虑用排液法 • （4）两种方法皆可用时，排水法收集的气体较纯。
标准气体的配制
标准气体的配制标准气体的配制在大气和废气监测中，标准气体好像标准溶液、标准物质那样紧要，是检验监测方法、分析仪器、监测技术及进行质量掌控的依据。
一、标准气体的制取制取标准气体的方法因物质的性质不同而异。
对于挥发性较强的液态物质，可利用其挥发作用制取；不能用挥发法制取的可使用化学反应法制取，但制取的气体常含有杂质，需用适当的方法加以净化。
表3—19列出常见有害气体的制取方法。
上述方法制取的标准气通常收集到钢瓶、玻璃容器或塑料袋等容器中保存，因其浓度比较大，称为原材料气，使用时需进行稀释配制，商品标准气都稀释成多种浓度出售。
表3—19 常见有害气体的制取方法二、标准气体配制方法用原材料气配制低浓度标准气的方法有静态配气法和动态配气法。
（一）静态配气法静态配气法是把肯定量的气态或蒸气态的原材料气加入已知容积的容器中，再充入稀释气体，混匀制得。
标准气的浓度依据加入原材料气和稀释气量及容器容积计算得知。
这种配气法的优点是设备简单、操作简单，但因有些气体化学性质较活泼，长时间与容器壁接触可能发生化学反应，同时，容器壁也有吸附作用，故会造成配制气体浓度不精准或其浓度随放置时间而变化，特别是配制低浓度标准气，常引起较大的误差。
对活泼性较差且用量不大的标准气，用该方法配制较简便。
常用静态配气方法有：注射器配气法、配气瓶配气法、塑料袋配气法及高压钢瓶配气法等。
1.注射器配气法配制少量标准气时，用100mL注射器吸取原材料气，再经数次稀释制得。
例如，用100mL注射器取10mL纯度 99.99％的CO气体，用净化空气稀释至 100mL，摇动注射器中的聚四氟乙烯薄片，使之混合均匀后，排出90mL，剩余10mL混合气再用净化空气稀释至100mL，如此连续稀释六次，*后获得CO浓度为1ppm的标准气。
2.配气瓶配气法（1）常压配气：将20L玻璃瓶洗净、烘干，**标定容积后，将瓶内抽成负压，用净化空气冲洗几次，再排净抽成负压，注入原材料气或原材料液，充净化空气至大气压力，充分摇动混匀。
标准气体的配制
V—配气瓶的容积（L）；
5
图3-62 挥发性液体配气装置 1.配气瓶；2.安瓿瓶 6
如果已知易挥发性液体密度，可用往射器取定量液体注
入抽成真空的配气瓶中，待液体挥发后，再充入净化空气 至大气压力，混匀，按下式计算所配气体浓度：
c
Vi b
V
106
ρ一挥发液体的密度（g／mL）； Vi—所取挥发液体体积（mL）；
7
②正压配气：所配标准气略高于一个大气压，其配气
装置如图 3-63 所示。所配标准气浓度按下式计算：
p0 b Vi M c 103 p0 p'Vm V
式中：Vi—注入原料气体积（mL）； b—原料气纯度（％）；P0—大气压力（kpa）； P’—所配标准气压力（U型管汞压差计读数，kpa）； V—配气瓶容积（L）；M—标准气体分子量，g/mol; Vm—气体摩尔体积，L/mol。 8
图3-63
正压配气装置
1.稀释气钢瓶2.减压阀3.针阀4.气体净化管5.U型压力计6.配气瓶7.原料
气注入口8.真空泵
9
③高压配气：用钢瓶作容器配制具有较 高压力的标准气体。
以重量配气法应用最广泛。 重量配气法应用高负载荷精密天平称量装 入钢瓶中的气体组分重量，求出相应的体 积和配气总体积，计算出标准气的浓度。
（1）注射器配气法
2
（2）配气瓶配气法 ①常压配气：将20L玻璃瓶洗净、烘干，精确标 定容积后，将瓶内抽成负压，用净化空气冲洗 几次，再排净抽成负压，注入原料气或原料液， 充净化空气至大气压力，充分摇动混匀。用原 料气配制标准气的装置如图3-61。标准气浓度
用下式计算：
b Vi M 103 Vm V
常见气体的制取 ppt课件
ppt课件
3
A、固--固加热装置
注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在距试管口1/3处（3） 药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管内过长，粉 末状固体，应在试管口堵一团棉花。 （5）实验开始时先检验装置的 气密性 （6）加热时，先预热且外焰加热
ppt课件
4
该装置可用于制备O2 和 NH3
A
B
C
D
X
SO2
H2S
CO2
Cl2
Y
饱和 NaHCO3
浓硫酸
ppt课件
Na2SO3溶 液
Na2CO3溶
液
27
5、下图所示为制取氯气的实验装置：
烧瓶中盛放的固体是MnO2和NaCl。
（1）盛放药品前，怎样检验此装置的气密性
。
（2）分液漏斗中盛放的液体是
，打开活塞K，
将分液漏斗中的液体加入烧瓶中，关闭分液漏斗的活
②强碱溶液：如NaOH溶液可吸收酸性的 气体。
③饱和的酸式盐溶液，可将杂质气体吸 收并转化，如：
CO2（HCl、SO2）----饱和NaHCO3溶液 SO2（HCl、SO3）ppt课-件---饱和NaHSO3溶12 液
④酸性KMnO4溶液：利用它的强氧化性， 可以除去具有还原性的气体， 如除去混在CO2气体中的SO2、H2S等。
先拆主体，后拆部件。
ppt课件
23
练习：
1．利用下列各组中的物质作用制备和收集 相应气体，能采用右图实验装置的是（ B ）
①浓氨水与固体NaOH ②电石与水反应
③过氧化氢溶液与二氧化锰
④稀硝酸与铜片
⑤镁条与稀硫酸
A．仅①②③ B．仅③ C．仅①②③ D．全部
气体的制备PPT教学课件_1
体型)
适用范围:制Cl2､C2H4等｡ 因制C2H4需将温度控制在170℃,所以在气体发生装置中还应 有温度计,选用图C中右侧装置｡
二､气体的净化与干燥 1.气体的净化 (1)除杂试剂选择的依据 主要气体和杂质气体性质上的差异; 如溶解性､酸碱性､氧化还原性､可燃性等｡ (2)除杂原则 ①不损失主要气体 ②不引入新的杂质气体 ③在密闭装置内 进行 ④先除易除的气体 (3)除杂装置 洗气瓶､干燥管､U形管､硬质玻璃管等｡
热点探究
热点 气体的制备 一､气体发生装置 气体发生装置依据制备气体所需反应物的状态和反应条件主 要分为三类:
1.固体+固体 气体型(如图A)
适用范围:制O2､NH3等｡
2.固体+液体 气体型(如图B)
适用范围:制H2､CO2､NO2､C2H2､SO2､NO等｡其中可使用启 普发生器制的气体有:H2､CO2｡制C2H2不能使用启普发生器｡ 3.固体+液体 气体型(如图C)(或液体+液体 气
第35讲 气体的制备
基础关
最新考纲
1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂､仪器､反应原理 和收集方法)｡ 2.与其他各部分知识､技能的综合应用｡
自主复习
常见气体的制备方法 根据中学化学和高考的要求,应掌握以下10种气体的实验室 制法:
排水法 碎瓷片
NaOH溶液 170℃ Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ 3Cu+8HNO3( 稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 排水法
常用干燥装置 常用干燥剂
C、d
A、b
浓硫酸(酸性､强 无水氯化钙(中 碱石灰(碱性)
氧化性)
性)
不可干燥的气体 NH3､H2S､
适用范围:制Cl2､C2H4等｡ 因制C2H4需将温度控制在170℃,所以在气体发生装置中还应 有温度计,选用图C中右侧装置｡
二､气体的净化与干燥 1.气体的净化 (1)除杂试剂选择的依据 主要气体和杂质气体性质上的差异; 如溶解性､酸碱性､氧化还原性､可燃性等｡ (2)除杂原则 ①不损失主要气体 ②不引入新的杂质气体 ③在密闭装置内 进行 ④先除易除的气体 (3)除杂装置 洗气瓶､干燥管､U形管､硬质玻璃管等｡
热点探究
热点 气体的制备 一､气体发生装置 气体发生装置依据制备气体所需反应物的状态和反应条件主 要分为三类:
1.固体+固体 气体型(如图A)
适用范围:制O2､NH3等｡
2.固体+液体 气体型(如图B)
适用范围:制H2､CO2､NO2､C2H2､SO2､NO等｡其中可使用启 普发生器制的气体有:H2､CO2｡制C2H2不能使用启普发生器｡ 3.固体+液体 气体型(如图C)(或液体+液体 气
第35讲 气体的制备
基础关
最新考纲
1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂､仪器､反应原理 和收集方法)｡ 2.与其他各部分知识､技能的综合应用｡
自主复习
常见气体的制备方法 根据中学化学和高考的要求,应掌握以下10种气体的实验室 制法:
排水法 碎瓷片
NaOH溶液 170℃ Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ 3Cu+8HNO3( 稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 排水法
常用干燥装置 常用干燥剂
C、d
A、b
浓硫酸(酸性､强 无水氯化钙(中 碱石灰(碱性)
氧化性)
性)
不可干燥的气体 NH3､H2S､
化学实验第二讲常见气体的制备.pptx
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例3（2013 ·遂宁）如图是实验室常见的制取气体的装置：
①
A
B
C
D
E
F
（1）写出图中带标号仪器的名称：①。长颈漏斗
例3（2013 ·遂宁）如图是实验室常见的制取气体的装置：
①
例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2013·孝感市）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答 下列问题。
例4（2013·孝感市）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答 下列问题。
二氧化碳的检验：
二氧化碳的验满： 用燃着的木条伸在集气瓶口，如果木条熄灭，证明收集满。
5. 步骤
6. 注意事项 氧气
例1（2013·连云港） 在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是 （ A ）
A．①④
B．①②
C． ②③
D．③④
例2（2013 ·苏州市） 实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是（ A ）
初中化学课件
【马鸣风萧萧整理制作】
常见气体的制备
讲师：蔡老师
二、氧气和二氧化碳的制取
3. 装置 发生装置
选择原则： 根据反应物的状态和反应条件进行选择 常见类型：（1）固-固加热型
a
b
排水法
向上排空气法
向下排空气法
瓶内位置较低的管口 进出密度大的物质
氯酸钾制氧气 或高锰酸钾制氧气
4. 检验、验满 氧气的检验： 用带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，证明是氧气。 氧气的验满：
常见气体的制取PPT课件 人教版
第一环节： 情景再现
下面是几个小组的同 学在做实验，他们在 制取什么气体呢？请 仔细观察。
第一组
第二组
第三组
第四组
第二环节： 发现规律
你判断的依据是什么？
实验室里制取气体的装置的确定
发 反应物的状态
生
固+固
气体
装 置 反应条件
固+液
气体
向上排空气法
收 气体的密度
集
向下排空气法
装
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A
B
C
D
2：在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。 请回答下列问题： （1）用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置 。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪 器编号 ①③⑤⑦（A） ①③⑦⑧⑨（B）①③④⑤⑥（C） ①③④⑥⑧⑨（。D）
4：我省某市中考化学实验操作考试有四个考题： ①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、 收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的 方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被 监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台 前：
请回答：
(1)指出上图中仪器a的名称： ；
(2)由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的
注意：可通过添加仪器对实验装置 进行改进，分别完成各项要求。
三、气体发生装置的改进 1、制取大量的气体
三、气体发生装置的改进 2、能随时添加液体
三、气体发生装置的改进 3、连续制取并能控制反应速率
三、气体发生装置的改进 4、能控制反应的发生和终止
我的优点
可连续制 可随时添 取并能控
制反应速 制取较多 加液体 率 量气体
下面是几个小组的同 学在做实验，他们在 制取什么气体呢？请 仔细观察。
第一组
第二组
第三组
第四组
第二环节： 发现规律
你判断的依据是什么？
实验室里制取气体的装置的确定
发 反应物的状态
生
固+固
气体
装 置 反应条件
固+液
气体
向上排空气法
收 气体的密度
集
向下排空气法
装
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A
B
C
D
2：在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。 请回答下列问题： （1）用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置 。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪 器编号 ①③⑤⑦（A） ①③⑦⑧⑨（B）①③④⑤⑥（C） ①③④⑥⑧⑨（。D）
4：我省某市中考化学实验操作考试有四个考题： ①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、 收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的 方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被 监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台 前：
请回答：
(1)指出上图中仪器a的名称： ；
(2)由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的
注意：可通过添加仪器对实验装置 进行改进，分别完成各项要求。
三、气体发生装置的改进 1、制取大量的气体
三、气体发生装置的改进 2、能随时添加液体
三、气体发生装置的改进 3、连续制取并能控制反应速率
三、气体发生装置的改进 4、能控制反应的发生和终止
我的优点
可连续制 可随时添 取并能控
制反应速 制取较多 加液体 率 量气体
气体的制备和实验课件 PPT
• A．用二氧化锰(粉末)与双氧水制氧气 • B．用锌粒与稀硫酸制氢气 • C．用硫化亚铁(块状)与盐酸制硫化氢 • D．用碳酸钙(块状)与稀硫酸制二氧化碳 • 解成的析C：aASO项4中微固溶体于为水粉会末覆会盖落在入Ca烧CO杯3表中面；上C项从中而H阻2S止有反毒应；的D项进生
行． • 答案：B
新的难分离的杂质，一步除去一种杂质．氢氧化钠显碱性，吸收 二氧化碳，带出水蒸气；浓硫酸吸收水分，铜除去氧气，镁粉除 去氮气．
• 答案：B
1．气体的制备 气体发生装置依据制备气体所需反应物的状态和反 应条件可分成三类． (1)固体＋固体―△―→气体 适用范围：O2、NH3 等．
(2)固体＋液体―→气体 适用范围：H2、CO2、NO2、SO2、NO 等，其中可 用启普发生器的有 H2、CO2. (3)固体＋液体―△―→气体(或液体＋液体――△→气体) 适用范围：Cl2. 气体发生装置(图 A～E)：
• (1)实验设计的内容
• 完整的实验方案包括以下内容：①实验名称；②实验目的；③
；④
(仪器、药品及规格)；⑤
(包括实验仪器装配和操作)；⑥实验现象记录及结果处
理；⑦
实验原理(误差分析)．
实验用品
实验步骤
问题和讨论
• (2)实验设计时遵循的原则
• 化学实验设计要遵循一定的原则，这也是评价一个实验方案优劣 的重要依据，它包括以下几个方面：
类型
固体＋固 固体＋液体不加 固(或液)体＋
体加热
热
液体加热
装置
适用 的 气 体
O2、NH3 H2、CO2、H2S 、CH4 、SO2、NO2
Cl2、HCl、 NO
• 2.气体的净化 • (1)除杂试剂选择的依据 • 主要气体和杂质气体性质上的差异： • 如溶解性、酸碱性、氧化还原性、可燃性等． • (2)除杂原则 • ①不损失主要气体；②不引入新的杂质气体；③在密闭装置内进
气体的生产配制过程及控制
附加要点：熟记常用的名词(如压缩因 子、临界温度、饱和蒸汽压等）
12/4/2019
华特气体
12
二、液化性气体的充装要点
1、专业培训、持证上岗、遵守规程 2、佩戴防护用品、检查设备 3、待充气瓶的残液检验及处理 4、做好充装记录 5、按充装系数充装 6、检验重量 7、贴各种标识标签
12/4/2019
进仓
退货
12/4/2019
华特气体
待处理
10
12/4/2019
工业气体充装要点
一、永久性气体的充装 1、专业培训、持证上岗、遵守规程
2、佩戴防护用品、检查设备 3、对钢瓶复查、检查气密性 4、开启总阀，准备充气 5、充装时的检查 6、发现问题的处理 7、压力大于12.5MPa时，禁止进入 8、确定最高充装压力 9、切换总阀，分类堆放好。
质量管理的要求
12/4/2019
华特气体
18
七不充装
1、钢印标记、颜色标记不符合规定，对瓶内介 质未确认的
2、附件损坏、不全或不符合规定的 3、瓶内无剩余压力的 4、超过检验期限的 5、经外观检查，存在明显损伤，需进地步检验的 6、氧化或强氧化性气体气瓶沾有油脂的 7、易燃气体气瓶的首次充装或定期检验后的首
使用用于钢瓶操作的正确的个人防护装备。穿
戴带护罩的安全眼镜、皮手套、安全鞋和其它
合适的装备。
12/4/2019
华特气体
21
一些常识
禁止把物体（如扳手、螺丝起子、撬杆等） 插入阀门帽的开口处来移动粘住了的钢瓶帽。 这样做可能损伤或打开阀门，导致泄漏发生。 使用可调套扳来移动过紧或生锈的帽子。
没有绝对的分界，都可以是纯气或是混合气。
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6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
标准气体的配制
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿