九年级语文项链1
九年级语文上册项链教案5篇
九年级语文上册项链教案5篇九年级语文上册项链教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于九年级语文上册项链教案，方便大家学习。
九年级语文上册项链教案1《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。
下面是小编整理的九年级语文上册《项链》教案设计，欢迎大家阅读!一、教学目的：1. 以项链为线索，理清小说的情节结构。
2. 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。
3. 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。
4. 接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。
二、教学设想：通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。
安排一课时。
三、教学过程：(一)导入新课在外国文学史上有三位作家被誉为“短篇小说之王”，我们已经学习过了其中两位作家的作品：俄国契诃夫的《变色龙》，法国莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
还有一位是美国的欧。
亨利，代表作《警察与赞美诗》。
引出莫泊桑的《项链》。
(或者：因学生在英语教材中学过莫泊桑的两篇小说，包括《项链》，由此引出课文)(二)分析课文1、品析情节，体会情节的作用1) 小说以“项链”为标题，与作品内容有何联系(小说原题是“首饰”。
) “项链”是小说情节结构的线索。
2) 小说在“项链”这条线索牵动下，都写了哪些情节(用三个字概括每一个情节)借项链――丢项链――赔项链――还债务――识项链3) 品读小说的重要情节“失项链”是命运变化的转折点。
作者对此有一段感叹，请找出。
作者说：要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样呢人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!这段话很明显是针对“失项链”这件事而发出的感叹。
这段话的意思是什么“失项链”是偶然的还是必然的。
有关语文《项链》说课稿（精选7篇）
有关语文《项链》说课稿（精选7篇）语文《项链》说课稿1一、说教材1、教材的地位与作用本课是高中语文小说单元的一篇重点课文，是被誉为“世界短篇小说巨匠”的莫泊桑的代表作之一，不论是从思想性还是从艺术性看，都具有极高的欣赏性，堪称千古佳作。
《项链》以其精巧的构思，出色的心理描写、意味十足的结尾被广泛传诵。
学习本文，可以让我们进一步体味作为短篇小说巨匠的莫泊桑作品的魅力;学习本文，可以为学习《陈奂生上城》打下基础;学习本文，还可以让我们领略到外国小说的无穷魅力。
学习本文不但可以提高学生的文学鉴赏能力，还可以从思想上教育学生树立正确的人生观和世界观。
二、确定教学目标1、确定依据1)那么鉴赏小说可以从小说的人物形象、小说的语言、小说的主题、小说的结构及小说的描写技巧等方面着手。
本单元的教学重点是对小说的主题、小说的结构及小说的描写技巧进行鉴赏。
2)本文的特色：本文构思特别精巧，作者为主人公设计了一个由逆境到顺境，然后再坠入了逆境的曲折经历，安排了一系列出人意料的情节。
这些出人意料的情节，一次又一次的摆布着玛蒂尔德的命运，开着玛蒂尔德的人生玩笑;演绎着玛蒂尔德的命运悲剧。
玛蒂尔德的心理，玛蒂尔德的性格，玛蒂尔德的命运均在这曲折的情节中实现。
鉴于上述原因，我将本文的教学目标确定为：A、知识目标：1、分析小说的情节，体会小说精心的构思和巧妙的布局。
2、分析深刻、细腻的心理描写，评价人物的性格特征，进而发掘人物的精神世界。
3、整体阅读小说，客观、全面地评价玛蒂尔德的形象。
B、能力目标：1、训练学生抓住线索，快速梳理小说情节的能力。
2、培养学生多角度审视小说人物的能力。
3、鼓励学生大胆想象，展开思维的翅膀，培养学生仿照原文风格写作的能力。
C、德育目标：体味人在物质与精神世界中的执迷和追求，以及这种追求在现实的限制下的无奈、荒诞与虚幻。
以及由此产生的人的本性的坚持和女扭曲。
从玛蒂尔德身上吸取和发扬人性中善的力量。
培养学生的同情心、责任感，让他们明白生活中发生的一切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心、尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。
九年级语文上册 1 项链课件4上册语文课件
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第九页，共十九页。
6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简要
分析主要刻画人物(rénwù)的何种性格？
A：第一部分中的七个“梦想”： 从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心
奢华(shēhuá)，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。
B：舞会部分中的四个“陶醉”： 一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心 得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有 些飘飘然了。 C：十年艰辛部分中的一个“回想”：
面面相＿＿（qu）
气＿＿(gai)
____(wei)幕
＿(an)淡
２．根据解释写出词语
Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（ 自惭形秽 ）
Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情绪（ 惆怅 ）
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莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现 实主义作家，世界闻名的短篇小说大 师，他一生创作了六部长篇小说和近
• Ｇ、自惭形秽，相形见绌
Ｈ、啼笑皆非，无可奈何
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小结(xiǎojié)
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1. 情节 离奇，结果引 (qíngjié) 人深思。
• 2. 心理描写细腻、深刻(shēnkè)，善于 用心理分析的方法来展现人物的
内心世界。
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无首饰的郁闷、不安、忧愁 发现钻石项链的激动(jīdòng)、神往，
想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安
终于得到对方允许的极度欢欣．兴奋的心理变化的过程
淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。
北师大版九年级语文上册优秀教师课件：第1课 项链(共19张PPT)
小说借助这样一个人物要告诉 读者什么呢？
1、观点辑录：（实现梦想要量力而行）
晚会是她梦想实现的时候，也是她从 此被梦魇缠住的一刻，这也许就是对她贪 图富贵，没有正视自己生活的最大讽刺， 然而后来十年经历，虽然代价沉重，但她 没有退缩，体现了她勤劳肯干、诚实善良、 勇于面对的美好品质。
2、观点辑录：（性格决定命运） 不要为虚荣心奉上了自己的美好年华。
借 丢
项链
赔
识
结果可能： a、得到全部赔款 b、得到部分赔款，玛蒂尔德接受了，皆大欢喜 c、得到部分赔款，玛蒂尔德放弃了 d、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德索要赔款 e、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德淡然处之
玛蒂尔德情感表现可能： a、伤心难过，感到命运不公。 b、非常生气，抱怨对方未能提醒 c、感到震惊，但很快调整过来，淡然处之。 d、百感交集以致精神崩溃、喜怒无常。
项链
莫泊桑
▪ 十九世纪法国杰出的批判现实主 义作家，世界闻名的短篇小说大 师（短篇小说巨匠），他一生创 作了六部长篇小说和近三百篇短 篇小说。代表作《羊脂球》、 《俊友》(漂亮朋友）《我的叔叔 于勒》等。被誉为“短篇小说之 王”
• 世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑
俄国 契诃夫
美国 欧·亨利
故事情节展望：
小说基本知识
▪ 文学的四种样式：小说、散文、诗歌、戏 剧；
▪ 小说以塑造人物形象为中心，通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁。
▪ 小说的三要素：人物、情节、环境； ▪ 情节的四结构是：开端、发展、高潮、结
局； ▪ 环境分为自然环境与社会环境；
收获： 1、小说三要素中人物形象的解
▪ 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午8时12分 15秒下午8时12分20:12:1521.11.21
九年级语文上册《项链》优秀课件
2、对以上内容用自己的话概括：
美丽动人，但出身低微，无钱 无地位，与友交往，自惭形秽。
3、找出玛蒂尔德的七种“梦想”，并完成下表— —现实与梦想的矛盾 项目 现实 梦想 住宅
寒伧
幽静的厅堂、宽敞的客厅
墙壁
家具 饮食 穿着 用具
黯淡
破旧 简单 粗陋、朴素 桌布几天不洗
东方帷幕、古式的壁衣
高脚青灯、宽大椅子、精美的木器诃夫
主要作品 莫泊桑：1880年发表了第一篇短篇小说 《羊脂球》，一跃而奠定了他在文坛的 地位。在短短的十年创作生涯中，他创 作了6部长篇小说：《一生》、《俊友》 (又名《漂亮朋友》)、《温泉》、《皮埃 尔和若望》、《像死一般坚强》、《我 们的心》。这些作品抨击了统治集团的 腐朽、贪婪、尔虞我诈的荒淫无耻。莫 泊桑还创作了356篇中短篇小说，在揭露 上层统治者及其毒化下的社会风气的同 时，对被侮辱被损害的小人物又寄予了 深切的同情。
她也是一个美丽动人的姑娘 美丽、丰韵、娇媚 天生的聪明、优美的资质、 温柔的性情
丢项链后
她成了一个穷苦人家的粗壮 耐劳的妇女了。她胡乱地挽 着头发，歪斜地系着裙子， 露着一双通红的手，高声大 气地说着话，用大桶的水刷 洗地板。
五、欣赏小说巧妙 的构思
（一）故事情节 序幕——借项链——丢项链—
—赔项链——识项链
1、两处关键情节
第一处：请柬。请柬的出现，使主人公 的欲望膨胀，命运发生突变，平静的生 活起了波澜。 第二处：披衣逃走。披衣——寒伧—— 丢脸——逃走——丢项链。情节突变， 急转直下，导致人物命运有一次突变。
2．如何看待路瓦栽夫人丢失项链这一偶然 情节？
莫泊桑的《项链》是一 篇揭露资本主义社会没落本 质的短篇小说，曾受到鲁讯 先生推崇。鲁讯说：“无论 从形式、结构，以及表现手 法来看，都达到了短篇小说 要求具备的高度。”
北师大版九年级语文上册第1课《项链》课件 (共37张PPT)
当然， 一定得去
天真得意 地笑了
自在从容，达观坦然
研读课文
5．十年的艰辛生活是毁灭还是成全了玛蒂
尔德呢？
爱慕虚荣
追求享乐 诚实 劳动 脚踏实地 自在从容 吃苦耐劳
玛蒂尔德是一个由虚荣心导致错位，到由诚实 劳动导致复位，并最终找到自我的女性，是一个最 后变得很美好很可爱的女性！
研读课文
自主探究
一、有人认为结尾太突然，不合情理，是故作惊
桌布三天没洗 喝一般的肉汤
华美而香气扑鼻的小客厅
跟最亲密仰慕的男子闲谈
家境
精美的晚餐亮晶晶的银器
盛在名贵盘碟里的佳肴 高贵、优裕
平庸、黯淡
研读课文
2．对照课文，分析玛蒂尔德得到请柬后与借项链 时分别有怎样的心理变化过程。（可用文中现有 的词语描述）
研读课文 得 请 柬 高兴 懊恼 不耐烦 平静 迟疑 高兴 迟疑
那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
她梦想那些华美的香气扑鼻的小客厅，在那里，下午五点 钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或跟那些一般女人 最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
研读课文
冰冷
身世
现实
梦想
狂热
生于小职员之家
只得嫁给小书记
贵妇人、上流社会 幽静的厅堂、宽敞的客厅
住宅寒伧 墙壁黯淡 家具破旧 衣料粗陋 用廉价的女佣
悲痛
借 项 郁闷 链
惊喜
犹豫不决
狂热
爱慕虚荣，追求享乐
研读课文
3．玛蒂尔德终于如愿以偿地参加了舞会，她在 舞会上的心理如何？
陶 醉
研读课文
她陶醉于艳压群芳的魅力之中，陶醉于成 功的自豪中，陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、 阿谀奉承、垂涎欲滴，陶醉于妇人们所认为最 甜美最美满的胜利中。
九年级上语文项链
《项链》莫泊桑世上的漂亮动人的女子，都像是由于命运有差错似的，出生在小职员的家庭，我们现在要说的这位正是这样。
她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她就将就和教育部的一个小科员结了婚。
不能够讲求装扮，她是朴素的，不幸得像是一个降等的女人，因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力，就是供她们做出身和家世用的。
她们的天生的机警、出众的本能、柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。
她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的，因此往往感到痛苦。
由于自己房屋寒伧、墙壁粗糙、家具陈旧、衣料庸俗，她非常难过。
这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。
她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤高袜的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。
她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子闲谈。
然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“啊！好香的肉汤！世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想吃着一份肉色粉红的鲈鱼或松鸡翅膀的时候，带着朗爽的微笑去细听情话。
而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。
九年级语文上册 第一单元 第1课《项链》课件1
第一页，共十七页。
法国(fǎ
ɡuó)
教学目标
了解写作(xiězuò)背景，把握故事情节分析人物形 象。
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第二页，共十七页。
写作(xiězuò)背景
社会(shèhuì)环境
这篇小说(xiǎoshuō)写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝
国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向
求虚荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部，公共教育部的
下级官吏， 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。１８７８年，他调到会 计部门工作以后，科长明确禁止他做公务以外的事， 他无法忍受，只得
放弃海军部较好的经济待遇，由福楼拜介绍到公共教育部做一名随 员，.... 他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的 同情。
No 兴奋地跳舞。胜利里 （排比）。辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼。一个铜子一个铜子地
节省她那艰难的钱。刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣。——玛蒂尔德。胡乱地挽着头发 歪斜 地系着裙子。十载含悲，辛苦成痛苦
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第十七页，共十七页。
垄断并当权，他们过着奢侈的生活，追求享乐，贪慕虚荣,成为一种恶
劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个
阶层。同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”成为大资产阶 级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社 会地位和经济地位非常脆弱，所以他们羡慕上流社会，想极力跻身于大 资产阶级 的行列，为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会，追
白
人物形象
玛蒂尔德
----路瓦栽夫人(fū rén)
高尔基说：“情节(qíngjié)是性格发展的历史。
九年级语文上册《项链》教案设计
九年级语文上册《项链》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《项链》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析课文中使用的表现手法和修辞手法，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，领会作者的写作意图。
（2）学会从不同角度分析人物形象，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣，增强阅读理解能力。
（2）通过对课文的学习，培养学生热爱生活、勇敢面对困境的品质。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解课文《项链》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）分析课文中使用的表现手法和修辞手法。
2. 教学难点：（1）从不同角度分析人物形象，理解作者的写作意图。
（2）联系现实生活，体会课文所传达的价值观。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《项链》的作者及作品背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，把握人物形象。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，从不同角度分析人物形象，理解作者的写作意图。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂拓展：（1）学生分享自己生活中遇到的困境及应对方法。
（2）教师引导学生从课文中汲取启示，勇敢面对困境。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
四、课后作业：1. 根据课堂学习，梳理课文《项链》的主要内容，总结人物形象。
2. 分析课文中使用的表现手法和修辞手法，体会作者的写作技巧。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，促进共同进步。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地融入课文，提高学习兴趣。
《项链》 (1)解析
结合具体内容， 分析主人公形象
路瓦栽夫人
• • • • • • • 她是一个虚荣心极强的人； 她是一个活在痛苦中的人； 她是一个善良、淳朴的人； 她是一个懒惰、不知足的人； 她是一个幸运的人； 她是一个贪心的人； 她是一个可怜的人。…… ……
现实
冰冷
梦想
贵妇人
狂热
身世
生于小职员之家 只得嫁给小书记 住宅寒伧 家俱破旧 墙壁黯淡 衣料粗陋
项
链
法国· 莫泊桑
作者 简介
莫泊桑
：19世纪法国批判现实主义大师，
有短篇小说巨匠、短篇小说之王的美称。
代表作：
《羊脂球》 《项链》等
题 解 与 时 代 背 景
• 发表于1884年，原题为“首饰”。文题即是本 文线索。 • 19世纪80年代的法国，资产阶级骄奢淫逸的糜 烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会， 追求享乐、爱慕虚荣，成为一种社会风气。这 种风气在小资产阶级当中同样盛行，他们羡慕 上流社会，爱慕虚荣。作者长期在政府小科员 圈子中生活，对于他们有很深的了解。
开 端： 借 项 链 失 项 链
发 展：
高 潮 结 局
赔 项 链
还 债 务 发现项链是假的
结构也可划分：
项 链
法· 莫泊桑
主人公：玛蒂尔德
一、借项链
二、失项链
三、赔项链
四、得知项链是假的
心理描写对刻画人物的作用
第一部分中的七个“梦想”： 舞会中的四个“陶醉”： 十年艰辛中的一个“回想”：
这些心理描写细腻、深刻，都 预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。
关于本文的结局,有 人认为是悲剧，有人认为 是喜剧，你认为呢？
关于人物
有人说：对现状不满，渴求改变是一 种可贵的精神，正是这种精神才使人类不 断前进。因此，玛蒂尔德对梦想的追求无 可厚非。 有人说：爱慕虚荣是套在玛蒂尔德脖子 上的一挂项链，其实，它又何尝不是拴在 我们人类精神上的一根锁链呢？ 你的看法怎样？
九年级语文项链1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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[单选,A1型题]原发性醛固酮增多症最常见的病因是（）A.肾上腺皮质腺瘤B.特发性醛固酮增多症C.原发性肾上腺皮质增生D.分泌醛固酮的肾上腺癌E.糖皮质激素可抑制性原发性醛固酮增多症 [单选]催化DCS的流程图组态中，流程图背景颜色定义为（）色A、黑色B、棕色C、灰色D、蓝色 [单选]小儿惊厥最常见的原因是（）A．癫痫B．低钙惊厥C．高热惊厥D．低血糖E．颅内感染 [单选]某企业被工商行政管理机关违法罚款。在缴纳前该企业被另一企业兼并，这时有权提出赔偿请求的是（）。A.原企业的上级主管机关B.新的兼并企业的上级主管机关C.原企业D.新的兼并企业 [单选,A1型题]蟾酥具有的功效是（）A.杀虫，解毒，止痛B.清热，开窍醒神C.解毒消痈，敛疮D.解毒，止痛，开窍醒神E.消痈止痛，蚀疮 [填空题]电力机车蓄电池用于控制电路的供电以及（）打风用电等。 [单选]上消化道出血是指出血的部位是（）A.食管至幽门B.十二指肠以上的消化器官C.屈氏韧带以上的消化器官D.胃以上的消化器官E.食管至空肠 [单选]技术特性表一般在总图的（）方。A、左上B、右上C、左下D、右下 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于阴离子隙，描述错误的是（）.A.参考范围8～16mmol/LB.细胞外液阴阳离子总数之差C.酮症酸中毒时，阴离子隙增加D.判断代谢性碱中毒病因E.判断代谢性酸中毒病因 [单选]从事国际航行船舶上的中国船员，凭本人的登陆、住宿。（）A.出境、入境证件B.护照C.海员证D.以上都是 [单选,A2型题,A1/A2型题]抗人球蛋白试验直接反应阳性，应考虑（）A.阵发性睡眠性血红蛋白尿B.地中海贫血C.自身免疫性溶血性贫血D.先天性球形红细胞增多症E.以上都是 [单选]《女职工劳动保护特别规定》自公布之日起施行。（）国务院发布的《女职工劳动保护规定》同时废止。A、1997年7月1日B、1988年7月1日C、1988年7月21日D、1991年7月1日 [单选]在某双代号网络计划中，工作A的最早开始时间为第10天，其持续时间为6天，该工作有两项紧后工作，它们的最早开始时间分别为第26天和第31天，最迟开始时间分别为第27天和第34天，则工作A的总时差和自由时差()天。A.均为11B.分别为l0和9C.均为10D.分别为11和10 [多选]股份经营战略的特点有（）。A.所有权多元化B.产权经营独立化C.公司股权分散化D.股东利润平均化E.股东责任无限化 [单选]关于生物电的叙述中，哪一项是错误的A．感受器电位和突触后电位的幅度可随刺激强度的增加而增大B．感受器电位和突触后电位的幅度在产生部位较其周围大C．感受器电位和突触后电位均可以总和D．感受器电位和突触后电位的幅度比动作电位大E．感受器电位和突触后电位都是局部电 [名词解释]炎帝 [单选]下列不属于分娩期保健“五防”内容的是（）。A.防滞产B.防感染C.防新生儿窒息D.防产后出血E.以上都不对 [单选,A1型题]99mTc-MDP骨显像中显像剂被脏器或组织选择性聚集的机制是（）A.离子交换和化学吸附B.细胞吞噬C.合成代谢D.特异性结合E.通透弥散 [单选]在拖挂率计算公式中用到的指标有挂车周转量和()。A.汽车周转量B.挂车运量C.汽车运量D.营运里程 [单选]按餐位计算厨房面积，每一个餐位所需厨房面积约为（）A、0.5~0.7平方米B、0.4~0.6平方米C、0.6~0.8平方米D、0.7~0.9平方米 [单选]设备按设计压力（P）分类,超高压设备的压力范围是（）。A.P>10MPaB.P≥10MPaC.P>100MPaD.P≥100MPa [单选,A2型题,A1/A2型题]在观察软腭运动时，应嘱患者（）。A.发"衣"声B.发"啊"声C.张口做吞咽动作D.伸舌E.上述都不是 [单选]对放射线具有较高的敏感性的脏器是（）A.骨B.卵巢C.食管D.肝脏E.宫体 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，55岁，间歇上腹不适5年，餐后加重，嗳气。胃液分析结果：基础胃酸分泌量(BAO)为0(正常值1～2mmol/h)，最大胃酸分泌量(MAO)为5mmol/h(正常值17～23mmol/h)，壁细胞总数(PCM)为2.5×10个。下列哪种疾病可见血清胃泌素减少()A．胃溃疡B．慢性十二指 [单选]下列指数中属于数量指数的是()。A.产品成本指数B.股票价格指数C.商品销售量指数D.零售价格指数 [单选,A2型题,A1/A2型题]《素问·上古天真论》认为男子衰老始于（）A.四七B.五七C.四八D.五八E.七八 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列叙述不正确的是（）A.急性白血病外周血白细胞比正常人增高B.急性白血病骨髓增生明显活跃，原始和早期幼稚细胞显著增多C.急性粒细胞白血病可出现白血病"裂孔"现象D.急性白血病骨髓可见红细胞系和巨核细胞系减少E.急性淋巴细胞白血病骨髓象退 [填空题]十字花科蔬菜有（（）、（）、（）芥菜（（雪里蕻、榨菜、大头菜））、芜菁、油菜、花椰菜、青花菜）油菜、瓢儿菜、辣根、罗汉菜等等 [多选]设备在安装前应进行清洗，对形状复杂、污垢黏附严重的装配件，宜采用的方法有()。A．喷灯火烧B．溶剂油喷洗C．蒸汽喷洗D．三氯乙烯喷洗 [单选]下列卵巢非赘生性囊肿临床表现和声像图特征，哪一项是错误的A.黄体囊肿是黄体形成过程中黄体血肿液化形成B.黄素囊肿与滋养细胞肿瘤伴发C.黄素囊肿多呈双侧性D.绝经后妇女常见且多能自行消退E.卵巢非赘生性囊肿是一种囊性结构而不是卵巢肿瘤 [单选]项目范嗣管理计划应以()为根本目的。A．施工项目目标B．质量标准C．工期D．工程成本 [单选]52岁脑梗死病人，病后第3天，意识不清，血压19／14kPa，左侧偏瘫。颅内压2．74kPa（280mmH2O），宜首先选用（）。A.降血压治疗B.扩血管治疗C.尿激酶静脉点滴D.20％甘露醇静脉点滴E.肝素静脉点滴 [填空题]“三个代表”重要思想深化了对三大规律的认识，分别是共产党执政的规律、社会主义建设的规律和（）。 [问答题,简答题]什么是电能表的转动元件？ [单选]早期保健不包括（）。A.全身体检检查B.询问病史C.指导孕期营养D.骨盆内外测量E.孕期保健指导 [名词解释]药效学研究 [单选]石灰干燥法主要用于下列哪一类药物的储存（）。A.根及根茎类B.果实种子类C.少量贵重药及胶类药D.花类药E.以上均不是 [单选]行政补偿方式，从学理上来说，可以划分为（）。A.主观补偿和客观补偿B.金钱补偿和精神补偿C.直接补偿和间接补偿D.实物补偿和精神补偿 [单选]有关对编制工程量清单的步骤叙述中，说法不正确的是（）。A.检阅设计文件，分析拟建安装工程构成B.分解出专业工程、分项工程、分部工程C.根据不同的计量单位和计算规则，计算清单项目工程量D.填制表格 [多选]法国发明家克利特于1990年10月20日就一项发明在法国申请了专利。1991年9月30日，克利特又就该发明向中国专利局提出了申请，并申请优先权。后克利特该发明在法国和中国分别于1992年12月31日、1993年8月5日被授予专利权。据《专利法》其在中国的申请日以及专利权有效期截止于
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