人教二年级美术纸片插接
人教版 二年级下册美术教案第一课 纸片插接
《纸片插接》教案教学目标：1、通过欣赏硬纸片插接的作品和城市雕塑，培养学生对立体造型艺术设计的兴趣，并引导他们对立体造型艺术有一些基本的了解，体验创作的快乐。
2、学习利用硬纸片剪口、插接形成好看的作品。
3、培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点:学会插接的方法，并利用不同形状的纸片插接成一件好看的作品。
教学难点:插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。
教师准备：课件、纸片插接作品、各种形状的纸片。
学生准备：各种颜色的卡纸、剪刀。
教学过程：一、组织教学（小朋友们，大家好！能在这个舞台上上课，表现自己的风采，你们觉得高兴吗？光荣吗？我也特别的兴奋，能跟那么多可爱的小朋友一起学习。
那你们都喜欢做手工吗？喜欢的请举手，赵老师终于找到知音了，我也很喜欢做手工，因为手工可以美化我们的生活。
你们看，老师身上的玫瑰花漂亮吗？它也是用手工做出来的。
咦，我看同学们发光的眼睛就知道你们很想做手工了，别急，一会儿我就带你们一起学习手工制作，至于做什么呢？等会你们就知道了。
）二、魔术激趣：1、同学们，今天老师给你们表演一个小魔术，想看吗？想看的话，就瞪大你们的眼睛看清楚啦。
2、看，这是什么？它们分别是卡纸、剪刀。
3、魔术表演就要开始了，请看电视机。
（放音乐）4、进行魔术表演。
看，老师变出了什么？同学们真棒（对）。
那你们想不想学做这种小魔术呀？好，我把它放在这里给你们好好欣赏。
咦!怎么站不稳呢？原来两条腿一样长才能站得稳的。
而且腿和身体都有一个插口插在一起才能插得牢固的。
大家有注意到吗？它的腿和身体插在一起就像一个什么字呀？（十字），这个十字歪了能站稳吗？所以一定要把这个十字调整好。
今天我们就来学习一种把纸片插在一起就能站起来的方法：《纸片插接》。
三、层层深入1、谁看清老师刚才用什么方法做这只小刺猬呢？先做什么？接着做什么？最后做什么？先把图形剪出来，接着在图形上剪出小插口，最后把它们插接在一起。
（学生回答，老师板书：1、剪图形。
《纸片插接》PPT课件
纸片插接
-.
猜一猜：下面是做什么的呢？
中国传统建筑与家具里的榫卯结构
想一想：我们如何能将纸片衔接起来呢？
试一试
纸片插接的方法：观接
你还能想到哪些规则的图形呢？
不规则形体的纸片插接
纸片插接作品欣赏：
不同角度的插接方法：
用插接的方法完成的装饰
利用纸片插接完成的雕塑作品:
用插接的方法完成的立体书
作业要求：
1、构思设计纸片造型 2、剪好设计的纸片造型，注意剪刀 使用安全。 3、剪插接口注意不要剪的太深，要剪 的直些。 4、整理好工具材料，保持桌面、地面 干净。
二年级下册美术教案《第1课纸片插接》人教版
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握不同形状纸片的插接方法；
2.运用插接技巧创作出具有立体感的作品。教学Βιβλιοθήκη 点：1.纸片插接的规律和方法；
2.创作过程中创新意识和想象力的发挥。
四、教学过程
1.导入新课
通过展示各种纸片插接作品，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解与示范
介绍纸片的种类和插接方法，并进行现场示范，让学生直观地了解纸片插接的过程。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励学生在插接过程中尝试新方法，创作出具有个性化的作品；
4.培养学生的审美情趣，引导学生发现纸片插接作品的美感，提高审美素养；
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片形状的认识：本节课的核心内容是让学生掌握不同形状纸片的特点，如三角形、正方形、长方形等。教师需通过直观的教具展示，使学生能够辨认并了解这些基本形状。
最后，课后作业的设置让学生们能够在家里继续巩固所学知识，家长参与评价也使得学生能够得到更多的鼓励和支持。但在今后的教学中，我还需要注意课后作业的难度和量，以免给学生造成过重的负担。
3.学生实践
分组进行纸片插接活动，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4.展示与评价
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高技能。
5.课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创作要点。
五、课后作业
1.完成一幅纸片插接作品，要求具有立体感和创意；
2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程和心得。
.5《纸片插接》教学设计
二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标
二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解纸片插接的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握纸片插接的方法，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 纸片插接的基本原理和技巧。
2. 纸片插接作品的设计与制作。
3. 环保理念在纸片插接作品中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本原理和技巧，作品的设计与制作。
2. 教学难点：纸片插接的创意设计，环保理念在作品中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示台。
2. 学具：彩色纸片、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸片插接作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容学习：讲解纸片插接的基本原理和技巧，让学生了解并掌握纸片插接的方法。
3. 实践操作：学生分组进行纸片插接作品的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 知识拓展：介绍环保理念在纸片插接作品中的应用，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创意设计的重要性。
六、板书设计1. 二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标2. 内容：- 纸片插接的基本原理和技巧- 作品的设计与制作- 环保理念在作品中的应用七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅纸片插接作品。
2. 家庭作业：收集身边的废旧纸片，进行创意设计，制作一幅纸片插接作品。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了纸片插接的基本技巧，并能在作品中融入环保理念。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题。
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计一. 教材分析《纸片插接》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸片插接的基本概念、插接技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握纸片插接的基本技巧，创作出具有个性和创意的纸片插接作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对纸片插接技巧的掌握有一定的困难，因此在教学过程中需要耐心引导，鼓励学生尝试和探索。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何运用纸片插接技巧创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接技巧。
2.引导法：教师引导学生动手实践，发现问题并解决问题。
3.交流法：学生之间相互交流，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等工具和材料。
2.制作示范作品，准备相关图片和视频。
3.准备评价标准和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品的图片，引导学生关注和兴趣，然后简要介绍纸片插接的基本概念和技巧。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解纸片插接的步骤和方法，让学生直观地了解和掌握技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用所学技巧进行纸片插接。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
教师点评作品，给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意要求，引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的纸片插接作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创作要点。
人教版小学二年级美术下册《纸片插接》名师教案
《纸片插接》名师教案教学目标：1、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。
2、通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。
3、培养学生的创意与动手制作能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的城市雕塑，体验美术创作的乐趣。
教学重点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。
教学难点：有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。
教学准备：1、教师：课件、剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
2、学生：剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
教学过程：一、导入师：同学们，你们还记不记得我们一年级的时候学过彩色纸的制作？生：……师：那来回忆一下你们是通过什么样的制作方法把彩色纸完成的呢？生：剪、粘、贴。
师：那今天我们来学习新的制作方法——插接（揭示课题纸片插接）二、作品欣赏、比较。
师：老师这里有两组图片，我们来观察比较一下，这两组图片在制作方法方面有什么不同吗？生：……师：对了，上面一组就比较有立体感，而且有了我们今天要学到的插接，下面一组只是在平面上的，而且只是简单的用到了以前学过的粘、贴的方法欣赏大师作品。
师：我们再来欣赏两张大师的作品，这张也是用卡纸做的，通过插接的方法做成了这么立体的造型，是不是很好看啊？生：……师：这个的材料我们生活中就更常见了，用到了我们家里的纸盒子，通过插接变成了一个很好看的木马。
师：那除了用纸能进行插接，我们一些城市的雕塑同样也可以做到，是不是更宏伟更壮观。
师：看了这么多，老师要来问问你们了，这些作品是通过怎样的方式插接起来的？生：……师：对了，我们可以在你设计好的纸片上剪出几个口子，再把纸片插接起来。
三、教师示范师：老师课前也做了一个，能不能看出来老师是用什么形状来制作的？生：……师：对，是圆形的，老师将几个平面的圆形通过插接变成了一个立体的球状。
师：我们通过了刚刚的观察，已经发现了插接的制作方法，现在来老师是怎么制作的？1、先要构思你想要的形状师：那老师想了一个小草的形状，如果让你做你会做什么样的形状？生：……2、再用铅笔在纸上画出你要的形状，并用剪刀剪下来，把剪下来的形状对应在纸上，用铅笔描出轮廓，你需要几个就描几个，再用剪刀剪下来。
二年级下册美术课件-1《纸片插接》》 人教版2012(共36张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้片插接图片
半 圆 形 纸 片 插 接
纸片插接图片
三 角 形 纸 片 插 接
纸片插接图片
蝴 蝶 形 纸 片 插 接
纸片插接图片
鱼 形 纸 片 插 接
《无题》 雕塑 哈林
创意制作
创意设计
纸片插接图片
纸片插接图片
纸片插接图片
1.选择自己喜欢的彩色卡纸，试着用正方、花朵或蝴蝶 的造型为基本单元形，设计制作一件插接作品； 2.给自己的作品取个好听的名字； 3.整理好工具材料，保持桌面整洁。 创作提示：根据环境需求来设计制作，你的作品就会与 众不同！
纸片插接
R
纸片插接
这些作品是怎样连接起来的呢？
尝试纸片插接 画图形
画 出 插 缝
剪 出 插 缝
完 成 插 接
1.选择硬一点的卡纸； 2.插缝宽度和纸的厚度相同； 3.两个图形切口插在一起才 会更牢固。
我们把这样形状、大小和插缝一样的 纸片插接作品叫做单元形插接，每一个小 纸片的形状就是作品的单元形。
二年级下册美术教案-第1课《纸片插接》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
-纸片插接技巧的熟练运用：学生在实际操作中可能会遇到插接不牢固、形状不美观等问题，需要教师通过具体指导帮助学生掌握技巧。
-空间感和立体思维的培养：二年级学生在空间概念和立体思维方面尚在发展中，如何将平面纸片转化为立体结构是一个难点，需要通过实际操作和直观演示来辅助理解。
五、教学反思
在本次二年级下册美术《纸片插接》的教学中，我发现了一些值得思考的地方。
首先，学生在理论学习阶段对纸片插接的概念和技巧掌握得较为顺利，但对于如何将这些技巧运用到实际操作中，还存在一定的难度。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中不断巩固所学知识。
其次，在实践活动过程中，我发现部分学生在小组讨论中较为被动，可能是因为他们对纸片插接技巧的掌握程度不够自信。针对这一问题，我计划在接下来的课程中多设计一些简单有趣的纸片插接练习，帮助学生提高自信心和动手能力。
3.学习并实践基本的纸片插接方法，如：插接、折叠、拼接等。
4.发挥创意，运用所学的纸片插接技巧完成一幅有趣的立体画作。
5.课程总结，展示学生作品，互相欣赏和评价。
二、核心素养目标
二年级下册美术教案-第1课《纸片插接》人教新课标（的观察能力，使其能够细致观察不同材质的纸片特点，提高审美感知。
二年级下册美术教案-第1课《纸片插接》人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-理解纸片插接的基本概念和方法：本节课的核心内容是让学生掌握纸片插接的基本技巧，包括插接、折叠、拼接等。例如，如何将纸片巧妙地插入另一张纸片中，形成一个稳固的结构。
-观察不同材质纸片的特点：培养学生通过视觉和触觉辨识不同材质纸片的能力，如硬纸板、彩色卡纸、皱纹纸等，并了解它们的适用场景。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教案1
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教案1一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版美术二年级下册的一节课。
本节课主要让学生学习纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过简单的纸片插接作品，引导学生发现纸片插接的乐趣，激发学生的创作热情。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有拓展性的作业，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和创作。
但部分学生可能对纸片插接技巧掌握较慢，需要个别指导。
在教材内容的呈现上，应尽量生动有趣，符合学生的年龄特点，以吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何创作出富有创意的纸片插接作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸片插接作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：纸片、剪刀、胶水等材料；纸片插接作品的示例。
2.学生准备：美术专用课桌、椅子；自己的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示纸片插接作品的步骤图，讲解纸片插接的基本技巧，如如何剪裁纸片、如何折叠纸片、如何搭配颜色等。
讲解过程中，引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，动手制作纸片插接作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生在评价中学会欣赏别人的优点，发现自己的不足，从而巩固所学知识。
二年级下册美术说课稿-第1课《纸片插接》人教新课标
二年级下册美术说课稿－第1课《纸片插接》人教新课标一、背景介绍“纸片插接”作为二年级下册美术课程中的第一课，是一个让学生们感受到手工制作的乐趣和创造美的过程的课程。
本节课要求学生通过选择纸张、剪裁、插接、拼接、组合等手工制作基本技能，表现出自己的创造性和想象力，同时培养了学生的耐心、细心和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能•学生了解纸片插接的基本技巧和方法。
•学生能够从纸张中选择合适的颜色来实现自己的创意想法。
•学生掌握插接、拼接、组合等基本手工制作技能。
2. 情感态度与价值观•学生感受手工制作的乐趣，发挥自己的创造性和想象力。
•学生理解耐心、细心和动手能力在手工制作中的重要性。
3. 实践应用能力•学生能够将手工制作技能应用到日常生活中，在生活中发现并创造美。
三、教学重点•理解纸片插接的基本技巧和方法；•培养学生的创造性和想象力；•培养学生的耐心、细心和动手能力。
四、教学难点•如何让学生掌握插接、拼接、组合等基本手工制作技能；•如何引导学生发挥自己的创造性和想象力。
五、教学方法•想象练习法：通过教师指导，让学生通过脑力想象，先把自己的设计事先“画”在脑中。
•示范法：由教师演示纸片插接的基本方法，引导学生学习制作的具体步骤和技巧。
•辅助检查法：由教师辅助检查指导学生的作品制作，及时发现问题并纠正。
六、教学过程1.导入本课将学习和运用纸片插接技法来设计自己的作品，从而让学生体验手工制作的乐趣。
所以在上课前请让学生准备一张细弯针、一卷毛线和一张画纸，并请他们展示一下自己带来的画纸。
2.热身为了让学生更好的找到学习状态，我们在热身时可以放一些轻松愉快的音乐。
3.教学主要过程•第一部分：教师讲解纸片插接技法纸片插接的基本技巧和方法：剪裁、插接、拼接、组合。
让学生学习制作的具体步骤和技巧，并通过销售用纸的颜色、调整张数、挑选不同的形状、大小，来尽可能发挥自己的创造力和想象力。
•第二部分：示范教学见证前面教学的成果，让学生通过模仿教师进行创作。
二年级下册美术第1课《纸片插接》教学设计
单元形插接。
师：请大家观察这两件作品，我们来欣赏一下。
师：他们分别由什么形状制作成的？
生：三角形、正方形。
师：对了，大家有没有发现与课本中范作相比，它俩有一个共同点？
生：……
师：都是由同样的形状插接成的。像这种由同一形状拼插的作品我们称之为单元形插接。师：请同学们观察，在这两件作品中，每一个纸片的插接缝在什么位置呢？
教学目标
知识与技能：学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型。
过程与方法：通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，更好地表达自己的设计意图。
情感态度与价值观：培养学生动手制作的能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的作品，体验美术创作的乐趣。
1课时
教材分析
《纸片插接》是人民教育出版社出版的小学美术教科书二年级下册第1课，属于“造型·表现”学习领域。本课教学在于引导学生采用纸片插接的方法创作出各种有趣的立体造型，结合学生自身认知表现并反应自己的生活和环境。首先是让学生通过观察、分析和插接，引导他们进行自我探究，找出纸片插接的方法，掌握基本的插接技巧，表达自己的设计意图。学生借助对美国艺术家哈林的雕塑作品《无题》的欣赏，感受艺术家创作时的心态、动作和情趣，拓宽学生的艺术视野，增强学生对城市雕塑艺术的了解，让学生在玩中学会观察和思考。本课从表现的角度，采用简单的一剪一插加上一个有意思的创意，经巧妙组合设计制作出富有趣味的立体造型作品，使学生在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。
（设计意图：通过学生熟知的玩具导入本课，联系自己已有的生活经验能够很快地总结出要点，更好的切入本课内容，利于后面知识的探究。）
人教版二年级下册美术《纸片插接》教案
人教版二年级下册美术《纸片插接》教案《纸片插接》教案(一)课时：2课时教学目标：1.通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣;了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
2.通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
3.追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
教学准备：学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
教学重难点：1.单元形的设计要简单易制、方便复制。
2.启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3.掌握机械线锯的使用方法。
并在制作中注意安全，学会自我保护。
教学过程：第一课时活动一：学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。
出示课题：插接活动二：通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。
(1)普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。
(教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面。
)(2)靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。
(3)由曲折的开形做插接。
(4)由单位内空体做插接。
我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。
活动三：实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。
利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。
人教版二年级美术：《纸片插接》课件3.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 10:02:29 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/32020/7/32020/7/3Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/32020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July 3, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• （1）设计纸片造型 • （2）剪。 • （3）研究插接方法 • （4）插接。
比一比
最新人教版小学二年级下册美术教案1纸片插接
第1课纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
新 -课-标- 第-一-网6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
二年级下册美术课件-1《纸片插接》 人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
欣赏学生作品
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
纸片插接蝴蝶
纸片插接的步骤：
• 1.设计纸片造型 • 2.剪(剪刀垂直卡纸，剪开的线要直，剪一个两个口或者多个口） • 3.研究插接方法（先设计作品的底座，底座的前后左右插接多张卡
纸，否则无法承受上面的重量） • 4.插接
作业要求：
小组合作动手做一个插接作品，色彩搭配合理，插接牢固。 注意：插接的底座一定要牢固。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）