第二实验小学小学创建语言文字规范化示范校档案目录及内容
山东省教育厅关于公布第二批山东省语言文字规范化示范校名单的通知-鲁教语字[2009]2号
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山东省教育厅关于公布第二批山东省语言文字规范化示范校名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于公布第二批山东省语言文字规范化示范校名单的通知（鲁教语字〔2009〕2号）各市教育局：根据我厅关于对2009年度中等以下教育进行检查评估的要求，我厅组织人员对各市申报的第二批山东省语言文字规范化示范校进行了抽查。
经审查，决定授予济南市青龙街小学等227所学校“山东省语言文字规范化示范校”称号，现将名单予以公布。
希望各语言文字规范化示范校进一步加强对语言文字工作的领导，不断提高语言文字规范化水平，真正发挥示范带头作用，为推进我省语言文字规范化工作做出更大贡献。
二〇〇九年十二月三十一日第二批山东省语言文字规范化示范校名单（227所）济南市（24所）济南市青龙街小学济南花园小学济南市第五中学济南市大明湖小学济南市燕柳小学济南市小辛庄小学山东师范大学附属小学雅居园校区济南市第六十八中学济南市南上山街小学济南市舜耕小学济南第二十七中学济南市新苑小学济南市交校路小学济南市清河实验学校济南市北坦小学济南市汇文实验学校济南第十九中学济南市德兴街小学济南市机场小学长清区实验小学济阳县创新中学济阳县济北小学济南第十一中学济钢高中青岛市（28所）山东省青岛第一中学山东省青岛第五十一中学青岛文登路小学青岛同安路小学青岛北仲路第一小学青岛洮南路小学青岛四流南路第一小学青岛重庆路第二小学青岛平安路第二小学青岛李沧区第二实验小学青岛市崂山区第二中学即墨市第二十八中学即墨市实验学校即墨市第四实验小学胶州市初级实验中学小学部莱西市实验小学莱西市开发区滨河小学青岛市城阳第六中学青岛市城阳区流亭街道仙家寨小学青岛市城阳区夏庄街道云头崮小学青岛市城阳区惜福镇街道惜福镇小学青岛市城阳区城阳街道城阳村社区幼儿园青岛市黄岛区长江路街道办事处中心幼儿园青岛经济技术开发区香江路第一小学青岛经济技术开发区香江路第二小学青岛经济技术开发区崇明岛路小学青岛经济技术开发区实验小学青岛经济技术开发区（黄岛区）第一幼儿园淄博市（16所）张店区铁路小学张店区公园小学张店区科苑小学周村区中和街小学周村区新建路小学周村区凤鸣小学临淄区实验小学临淄区雪宫小学临淄区金茵小学淄川区北关小学淄川区实验小学桓台县世纪中学桓台县第二小学桓台县实验幼儿园沂源县实验小学高青县实验小学潍坊市（19所）潍坊市奎文区胜利东小学潍坊市奎文区幸福街小学潍坊市潍城区永安路小学潍坊市寒亭区实验小学山东潍坊滨海经济开发区实验小学安丘市实验小学潍坊市寒亭区第二实验小学潍坊市坊子区实验学校山东省昌乐二中山东潍坊滨海经济开发区中心小学山东省潍坊第八中学潍坊市潍城区芙蓉街小学诸城实验中学昌邑市奎聚街道奎聚小学高密市东关小学山东省诸城第一中学昌邑市奎聚街道南隅小学安丘市兴华学校安丘市国家级大汶河生态湿地公园开发区海龙希望学校东营市（12所）东营区第一中学东营区第三中学河口区实验学校广饶县第一中学广饶县第一实验小学广饶县稻庄镇实验中学垦利县实验幼儿园利津县第一实验学校利津县利津镇第一中学东营市胜利第四十六中学东营市胜利河口第一小学东营市海河小学滨州市（23所）滨城区第一小学滨城区梁才办事处第八小学滨城区小营街道办事处中心幼儿园滨城区市中街道办事处蒲城中学博兴县纯化镇纯化完小博兴县湖滨镇寨郝中心学校博兴县店子镇第二中学博兴县店子镇中心小学惠民县第三实验学校惠民县李庄镇中心小学惠民县胡集镇中心小学阳信县实验中学阳信县劳店乡第一小学阳信县河流镇中心小学沾化县黄升乡黄升中学无棣县埕口镇中心小学无棣县佘家巷乡明德小学邹平县实验中学邹平县新世纪中学邹平县九户镇初级中学邹平县高新办事处高新小学邹平县黛溪中学邹平县青阳镇初级中学泰安市（15所）山东省泰安第一中学山东省泰安第二中学山东省泰山中学泰山学院附属中学泰安市实验学校泰安师范附属学校山东省泰安第六中学泰安南关中学新泰市实验幼儿园新泰市第一实验小学新泰市汶城实验小学肥城市实验小学肥矿市白庄矿学校宁阳县实验小学幼儿园东平县第一实验小学莱芜市（6所）莱芜市实验中学莱芜市实验小学莱芜高新区滨河小学钢城区艾山街道办事处中心小学钢城区新兴路学校莱钢机关幼儿园枣庄市（8所）枣庄市薛城区临山小学枣庄市薛城区实验小学枣庄市市中区文化路小学滕州市滕东中学枣庄市峄城区实验小学山东省枣庄师范学校山亭区实验小学滕州市第四实验小学济宁市（18所）济宁市东门大街小学济宁市霍家街小学兖州市实验小学兖州市第十五中学曲阜市实验小学曲阜市实验中学泗水县实验小学邹城市第二实验小学邹城市第六中学邹城市东滩煤矿学校邹城市兖矿第二小学微山县实验幼儿园金乡师范学校附属小学嘉祥县实验小学嘉祥镇第一中学嘉祥县梁宝寺镇第一中学梁山县第一实验小学济宁学院附属小学日照市（5所）日照市实验学校日照市实验小学日照市第二实验小学莒县第一实验小学五莲县实验小学烟台市（43所）山东省烟台第十中学山东省烟台第十一中学烟台市芝罘区道恕街小学烟台市芝罘区工人子女小学烟台市芝罘区凤凰台小学烟台市芝罘区祥发小学烟台市芝罘区南山路小学烟台经济开发区实验小学烟台经济开发区第一初级中学烟台经济开发区第二初级中学烟台市芝罘区南通路小学烟台永铭中学山东省莱山第一中学烟台市莱山区实验小学烟台大学附中烟台市福山区东华小学烟台市福山区西关小学山东省烟台市福山实验小学栖霞市实验小学栖霞市臧家庄镇寨里完全小学栖霞市桃村镇桃村完全小学莱州双语学校莱州文峰中学招远市实验小学招远市北关实验学校招远市第十六中学招远市金城小学招远市魁星路小学海阳市育才小学海阳市实验中学海阳市凤城街道中心小学海阳市新元小学龙口市实验小学龙口市润新小学龙口市第十中学龙口市高级职业学校龙口市新港路学校龙口市实验幼儿园山东省莱阳师范学校山东省蓬莱师范学校烟台市聋哑中心学校烟台第一职业中等专业学校山东省莱阳师范学校附属小学聊城市（10所）聊城实验中学聊城实验小学东昌府区阳光小学莘县实验小学阳谷第一实验小学冠县实验小学临清县第三中学东阿陈集中心小学东阿渔山中心小学高唐人和中心小学——结束——。
安徽省国家级语言文字规范化示范校名单
安徽省国家级语言文字规范化示范校名单20111.合肥市稻香村小学2.合肥市第三十八中学3.淮北市黎苑小学4.亳州市谯城区拂晓中心小学5.宿州市雪枫小学6.蚌埠市第一实验小学7.阜阳市太和县第三中学8.阜阳市阜南实验中学9.滁州市定远县实验小学10.滁州市明光第三中学11.六安市人民路小学12.巢湖幼儿师范学校13.马鞍山市师范附属小学14.芜湖市育红小学15.安徽师范大学附属中学16.宣城市泾县城关第二小学17.铜陵市人民幼儿园18.池州市东至县直属机关幼儿园19.安庆市太湖县新城小学20.黄山市中华职业学校21.黄山市屯溪第六中学22.蚌埠高新教育集团23.合肥市师范附属小学24.铜陵市实验小学25.马鞍山市第二中学26.淮北师范学校27.合肥市乐农新村小学28.合肥市金融学校29.亳州市谯城区汤陵小学30.滁州市明光工人子弟小学20091.合肥市西园新村小学2.淮北市实验小学3.蚌埠第二实验小学4.阜阳市红旗中学5.凤阳师范学校6.六安市城北小学7.马鞍山市第十三中学8.芜湖市第一中学9.铜陵市人民小学10.桐城市实验小学11.黄山市屯溪第一中学12.蒙城县城关镇中心小学13.东至县实验小学14.巢湖市东风路小学15.天长市城南小学16.合肥市屯溪路小学17.阜阳市第十五中学18.黄山市实验小学19.马鞍山市师苑小学20071.淮南师范学院2.芜湖师范学校3.合肥市第六中学4.铜陵市第一中学5.安庆市第一中学6.黄山市歙县中学7.宿州二职高8.滁州市一职高9.蚌埠师范附小10.淮南师范附小11.铜陵师范附小12.安庆石化三小13.宣城市第一幼儿园。
实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报
实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报第一篇：实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报优化语言文字环境构建和谐校园文化**小学创建语言文字规范化示范校工作汇报**小学是全国首批100所“现代教育技术试点学校”之一。
建校100多年来，历任领导高度重视校园文化建设，长期坚持培育热爱语言文字工作的教师队伍。
一直把创建“语言文字规范化示范校”工作作为“校园文化建设”的长期工作目标。
早在上世纪九十年代，学校就曾多次被国家、省、十堰市、**市教育主管部门评为“双推”先进单位。
而后又被国家、省、市授予“全国现代教育技术实验学校”、“全国启发式教学实验学校”、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省“教改名校”、湖北省“优秀现代教育技术实验学校”、湖北省“家长示范学校”、湖北省第五届黄鹤美育节“先进单位”、十堰市“普通中小学示范学校”、十堰市“电化教育先进单位”、十堰市校本培训“先进单位”、十堰市艺术教育“实验学校”、十堰市教育系统关心下一代“先进单位”、**市“平安学校”、十堰市中小学德育工作“先进集体”、**市“文明单位”等荣誉称号，为我校创建语言文字规范化示范校积累了丰富的经验。
近年来，我校又以全面推进素质教育为核心，努力营造教学改革和实施“新课标”的良好氛围，在学校领导的示范带领和全体师生的共同努力下，结合语言文字规范化工作细则要求，认真贯彻落实各级教育行政部门下达的有关语言文字规范化工作的方针政策，采取一系列有效措施，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动。
取得了较好成效。
现汇报如下：一、主要工作措施1、加强领导，健全管理网络。
学校是语言文字规范化工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是学校教学的重要组成部分，又是学校提高学生基本素质的重要载体。
为了使学校语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予了高度重视。
一方面，加强队伍建设。
在十五期间,学校先后成立了由校长为组长的**小学语言文字工作领导小组和实验小学语言文字工作办公室（教科室）。
创建语言文字规范化工作全面达标建设资料汇编大全
学校语言文字工作全面达标建设资料汇编大全方案•***小学学校语言文字工作全面达标建设实施方案制度• 1.***小学语言文字应用管理制度• 2.***小学语言文字工作队伍工作职责• 3.***小学校园用字管理制度• 4.***小学校园推广普通话工作制度• 5.***小学校园推广普通话工作奖惩制度• 6.***小学语言文字工作校内部门分工负责制度（含：校长室师资管理工作制度；分管副校长学校常规管理工作制度；教务处教学管理工作制度；德育处教育工作制度）计划• 1.***小学2023年春创建语言文字规范化工作计划• 2.***小学2023年秋创建语言文字规范化工作计划• 3.***小学2023年春创建语言文字规范化工作计划总结•1.***小学2023春语言文字规范化达标建设工作总结•2.***小学2023秋语言文字规范化达标建设工作总结自评报告■***小学学校语言文字规范化达标建设自评报告（附：学校语言文字工作指导标准（评分表））***小学学校语言文字工作全面达标建设实施方案为认真贯彻落实上级文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好我校语言文字全面达标建设工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，特制订本方案。
一、目的意义（-）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。
扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
（-）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。
做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
（三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
语言文字档案材料目录
（学生能力）
考核内容及评分点
1、培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的具体要求、有效果。3分
2、学生的作业、试卷、谈话获随机考核等表明能熟练规范地使用汉语拼音、普通话。6分
3、学生的作业、试卷、书法作品、板书、手抄报等表明学生汉字书写规范，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字。6分
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档 案 材 料 目 录
三、能力建设3-1
（教学活动）
考核内容及评分点
1、做到以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在教案、讲义、课件、授课、板书、试卷、作业批改等教育教学活动中用语用字、书写规范。6分
2、语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。2分
3、建立学生语言文字应用能力培养方案。2分
2、学校开展了中华经典诵读、写、讲等活动。2分
3、教师有学习中华优秀传统文化的摘抄、读书笔记、心得体会等记录；在教案、讲义、授课、板书中有传承弘扬中华优秀传统文化的内容。2分
4、学校组建了有学生参与的相关兴趣小组或社团。2分
5、学生对中华优秀传统文化有认同感、自豪感和自信心。1分
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档 案 材 料 目 录
四、宣传普及4-1
（法制宣传）
考核内容及评分点
将语言文字法律法规列入普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有语言文字法律法规、方针政策的宣传内容并定期更新。教职工熟悉、掌握国家语言文字法律、法规、方针政策；高年级学生基本了解国家语言文字法律、法规、方针政策。
小学小学语言文字规范化规章制度
小学小学语言文字规范化规章制度校园环境的语言文字规范化是学校文明建设的重要内容。
为此，本规章制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省语言文字规范化示范校评定标准》为指导，旨在优化学校语言文字环境，推进文明单位的创建，加强校园文化建设，提高师资队伍建设，加快学生素质培养。
一、组织管理1.学校应将语言文字工作列入议事日程，定期召开语言文字工作会议，解决工作中的问题，并参加有关活动。
同时，建立语言文字工作领导小组，配备专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。
2.学校应制定健全的规章制度，并认真检查落实。
保证语言文字工作的活动经费，将语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3.将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，与教育教学工作结合。
在教育督导、检查评估时，将语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.将语言文字工作与教职工业务考核工作结合，符合上级教育行政部门的相关要求。
5.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。
学校应将语言文字工作与素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来，建立健全工作制度、研究制度、会议制度等，明确工作责任制。
二、用语规范1.全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，提高普通话水平。
教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上，教学辅助人员和学生的普通话水平必须达到三甲及以上。
2.在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。
课堂教学中师生必须使用普通话。
领导评课要有规范意识，做到正字正音。
3.学校应有语言文字活动小组或相关的社团组织，开展有关语言文字的竞赛活动。
在校外坚持说普通话，每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
语言文字规范化档案
语言文字规范化领导小组组长：副组长：组员：领导小组负责制定切实可行的规章制度，指导并组织开展语言文字规范化工作。
语言文字规范化办公室为教科研服务中心，祁保平主任为语言文字专管员。
语言文字规范化规章制度为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，推动我校语言文字工作和应用的规范化水平，结合学校实际情况，特制定本制度。
第一条“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。
学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言（除了外语教学以外），学生以普通话为交流语言。
第二条学校设立语言文字工作领导小组，由校长担任组长，副组长具体组织落实，建立和明确语言文字工作机构，确保责任到人。
第三条普及普通话和用字规范化是学校和教师的责任，明确倡导我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流。
第四条学校在职教师，全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
第五条学校名称牌、标志牌、指示牌、公文、校刊（报）、讲义、教案、板书、试卷、作业一律使用规范汉字。
第六条制定学校工作计划和远期规划，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。
第七条学校设立规范语言文字工作永久性宣传牌，创设使用规范化的文字环境。
第八条学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。
第九条语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故并及时教育处理。
第十条本制度自公布之日起实施。
最终解释权属于学校语言文字工作领导小组。
语言文字工作规划为了进一步深化教育改革，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据市语言文字委员会的有关文件精神，结合学校实际，特制定我校语言文字工作规划如下：一、指导思想以“科学发展观”为统领，以热爱和正确使用祖国语言文字为宗旨，引导师生树立语言文字规范化意识，营造人人讲普通话、使用规范字的浓厚氛围。
二、工作目标教师普通话水平全面达标、学生到规定要求。
全校师生在教育教学活动、宣传、人际交往、会议和集体活动中使用普通话，校园用字规范得体。
小学标准化建设档案参考目录
3 学生食堂从业人员上岗证（健康证、培训合格证）复印件
4 饮食卫生相关制度汇编（领导机构、人员职责、定点采购等）
5 学生食堂食品安全责任保证金票据复印件
6 学生食堂食品加工设施设备统计表
7 学生食堂食品加工原料采购单位资质证复印件
1 饮食卫生检查记录
2 饮食卫生安全目标责任书
3 上级部门对学校食堂管理整治的有关文件
12
甘肃省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季 ”活动的通知
13 中小学教师违反职业道德行为处理办法
14 学校规范办学行为实施方案
15 课程安排、作息时间表（2012---2015）
普通指标二十六 1 校园文化建设的规划、措施等资料
(P38.2)
2 校园文化建设图片资料
校园及周边治安、食品安全、公共卫生、道路交通安全、地震
2012-2014年生活管理员与寄宿生学生人数与比例统计表、生活 管理员名册、学历证书、教师资格复印件、工作制度职责和考 核等工作资料。
1 派驻医务人员文件
普通指标二十二 (P34)
2
医务人员的执业资格证复印件
3 医务人员工作职责
普通指标二十三 1 心理健康教师情况简介
(P35)
2 心理健康教师学历证书或参加心理学专业培训证明材料
1 学校心理咨询室分布平面图
2 心理咨询简介
3 心理咨询室设备明细清单
4 心理咨询室管理、使用制度
5 心理咨询教师职责
6 开展心理健康教育的相关资料
7 心理教师证书复印件
1 小学科学实验室设备明细清单
2 实验室管理、使用等制度
1 分组实验、演示实验一览表
2 小学科学专职实验教师和专业管理人员简介
中小学语言文字规范化示范校校档案资料目录(1)
中小学（幼儿园）语言文字工作档案目录（近四年）一、组织机构及责任书1.领导小组机构（各成员要标明职务）；2.网络图；3.责任书（学区与各校校长签署的责任书和校长与教职工签署的责任书）。
二、上发文件近几年来所有与语言文字相关的文件通知等。
三、计划总结1.学校语言文字工作中长期规划（2016年—2020年）、语言文字达标建设实施方案（2018年）；2.2016年—2019年的四个工作计划，2016年—2018年的三个工作总结。
四、普通话宣传资料1.国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准等普法宣传教育资料；2.典型的校报校刊、班报、校内广播、国旗下讲话等音像资料（这些资料里要有与普通话相关的内容，但不必全部都是）；3.近几年推普周活动资料，包括活动计划、总结、活动资料等。
五、规章制度（学校制度汇编）1.教师的：优秀教师、模范教师、先进教育工作者、职称评聘、考核评优等规定，教学方面有关规定等；2.学生：优秀少先队员、团员、三好学生、标兵、干部等规定；3.学校的语言文字工作制度、各项规章制度中有关语言文字的相关条文及教育行政部门的相关规定等。
六、语文教学1.听说读写及汉语拼音训练试题试卷及试卷分析；2.课程总表、说话课任课教师名单、说话课、书法课教案等。
七、普通话口语实践故事会、报告会、课本剧表演、朗诵会、辩论会、演讲比赛等活动资料（包括文本、音像等）。
活动以年度为单位入档，活动计划（通知、方案、细则）、评选或评分标准、获奖名单、获奖作品、获奖证书等资料要规范齐全。
（体现过程性的图片、小视频等资料要多）八、教师普通话培训1.近几年教师普通话校本培训计划；2.教师普通话考核试卷、试卷分析；3.教师基本功（三笔字）的材料。
九、教师教学和集体工作用语1.教职工花名册，等级证书复印件；2.教研活动记录、班子会议记录、学校工作日志等。
十、毕业班普通话水平测试及汉语拼音水平测试1.小学五年级、初中二年级、高中二年级口试笔试试卷及试卷分析；2.小学六年级、初中三年级、高中三年级口试笔试试卷及试卷分析。
语言文字规范化示范校汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料一、背景介绍：随着社会的发展，语言文字规范化在培养学生良好的语言表达能力，保护语言文字的纯洁性和精准性方面扮演着重要角色。
为了推进语言文字规范化工作，我校积极参与示范校工作，并取得了一定的成绩。
二、示范校创建情况：1.开展规范化教育活动：学校通过开展规范化教育活动，引导学生树立正确的语言文字观念，强调语言文字的规范使用。
2.规范语言文字教学：学校针对学校内部语言文字使用问题，加强语文教师队伍的培训，提高教师的语言文字素养，确保学生接受到规范的语言文字教育。
3.制定规范使用手册：学校制定《语言文字规范使用手册》，明确学校语言文字规范要求和使用规范，并将其纳入学校管理制度中，成为全校师生共同遵守的规范。
4.开展主题演讲比赛：学校每年组织主题演讲比赛，要求学生运用规范的语言文字表达自己的观点，并通过评委的评分，选拔出优秀的演讲者。
三、示范校成果展示：1.师生语言文字素养提升：通过多年的规范化教育工作，师生的语言文字素养得到了显著提升。
学生的书写规范度、口头表达能力大幅度提高，学校语文成绩整体水平得到提升。
2.文化氛围浓厚：学校在推进语言文字规范化的同时，也加强了学校的文化氛围建设。
学校形成了学生崇尚文化的风气，校园内弥漫着浓厚的文化氛围。
3.受到社会关注：学校作为示范校，得到了社会各界的关注和肯定。
媒体多次报道了学校的示范校创建工作，推动了更多学校加强语言文字规范化的意识和行动。
四、示范校的问题和展望：1.问题：示范校创建工作中存在的问题包括：学生语言文字使用习惯的改变需要长期坚持，教师的规范教学需要不断提升，学生使用规范的语言文字需要更多实践和巩固。
2.展望：学校将继续加强语言文字规范化工作，进一步提高学生的语言文字素养和表达能力。
同时，学校将培养更多的优秀教师，推动更多学校参与示范校创建工作，共同推动语言文字规范化的发展。
以上是本校在语言文字规范化示范校创建工作方面的汇报材料，感谢各位领导的关注与支持！。
学校语言文字规范化示范学校创建方案
学校语言文字规范化示范学校创建方案学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》，根据局文件精神，结合我校的实际情况，积极开展了语言文字工作创建活动，特制定本实施方案。
一、工作目标我校语言文字工作的目标是：借助本次迎评活动，争取使我校的语言文字工作再上新台阶。
为此，我们将加强管理力度，建立和完善相应的工作机制，提高管理水平，切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，使校园内的文字应用基本规范，尽量达到标准要求。
二、评估内容本次语言文字规范化示范校评估指标要素及评分标准：1、组织管理：主要包括学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。
2、校园用语用字规范：主要指学校名称牌、标志牌、标语用字符合要求。
教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。
学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
3、师生语言文字规范意识和能力：主要指普通话成为学校的教学语言、校园语言。
在职教师的普通话水平达到相应的等级，学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条件。
学生能说比较流利且正确的普通话。
4、宣传科研及特色：主要指学校积极开展“推普周”活动和语言文字科研工作，校园有良好的语言文字宣传环境，学校语言工作特色明显。
三、工作步骤（一）第一阶段：宣传发动阶段(2018年4月--7月)1、学校召开专题会议，向全校教职工进行宣传动员，传达上级精神，介绍我省语言文字工作委员会的评估检查的范围、内容以及我校创建迎检工作步骤、工作要求、任务分解等内容。
结合本校的实际以及其它学校检查的情况，重点介绍本次评估学校的四个指标要素及评分标准。
创建语言文字规范化示范校工作计划（三篇）
创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景和介绍语言文字规范化是现代教育的重要组成部分，对培养学生的语言文字素养、交流能力和文化修养具有重要意义。
本工作计划旨在提出并实施一系列措施，建立示范校，并形成可复制、可推广的语言文字规范化工作模式，以为其他学校提供经验和指导。
二、目标和目标群体1. 目标：建立示范校，推动语言文字规范化工作在全校范围内深入开展，并取得显著成果。
2. 目标群体：全校教师、学生和家长。
三、工作内容和措施1. 制定规划：制定语言文字规范化示范校工作规划，明确目标、任务和时间表。
2. 培训教师：组织教师参加语言文字规范化的培训和研讨活动，提高教师的语言文字素养和教学能力。
3. 课程改革：对现有课程进行改革，加强语言文字规范化教育内容的融入，培养学生的语言文字表达能力和思辨能力。
4. 教材建设：加强教材建设，编写和筛选符合语言文字规范化要求的教材，提供给全校教师使用。
5. 教学实践：组织教师进行示范教学实践，以提高学生的语言文字规范意识和实际运用能力。
6. 考核评价：建立科学、有效的语言文字考核评价体系，评估学生语言文字能力和学校语言文字规范化工作的成效。
7. 家校合作：加强与家长的沟通交流，教育家长重视和支持学校的语言文字规范化工作，共同培养学生的语言文字素养。
8. 社会宣传：通过校报、校园广播、电子平台等渠道，积极宣传学校的语言文字规范化工作成果，扩大示范校的影响力。
四、工作计划和时间表1. 第一年（第一学期）：- 制定并发布示范校工作规划；- 组织教师参加语言文字规范化培训；- 进行课程改革，调整教学内容和方法；- 开展教师示范教学实践；- 与教育机构合作，加强教材建设。
2. 第一年（第二学期）：- 开展学生语言文字规范化教育活动；- 进行语言文字考核评价；- 组织家长会议，推动家校合作；- 宣传示范校工作成果。
3. 第二年：- 深化语言文字规范化工作，扩大示范校影响力；- 开展师生交流活动，促进学生语言文字能力的提高；- 组织教师参观学习其他示范校，拓宽教师的视野和思路；- 对示范校工作进行总结和评估，形成经验和教训。
2024年创建语言文字规范化示范校工作计划(2篇)
2024年创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景和目标随着社会经济的发展和文化交流的加深，语言文字规范化已成为提高国家文化软实力和国际竞争力的重要举措。
为了推动语言文字规范化工作，我校决定在2024年创建语言文字规范化示范校。
通过该项目，我们旨在提高师生的语言文字规范意识，加强语言文字教育和研究，为全校营造优雅的学术氛围。
二、项目组织机构1. 领导小组：由校领导担任，负责项目的整体策划和组织协调。
2. 工作小组：由教师代表、学生代表和行政人员组成，负责项目的具体实施和推进。
三、工作计划1. 制定规范文件：组织专家对校园语言文字现状进行调查研究，制定校园语言文字规范文件，明确规范的内容和要求。
2. 聘请顾问团队：聘请语言文字规范化领域的专家和学者组成顾问团队，为项目提供指导和咨询。
3. 教师培训：组织教师参加语言文字规范化的培训课程，提高教师的语言文字规范水平和教育教学能力。
4. 学生培训：组织学生参加语言文字规范化的培训活动，加强学生的语言文字意识，提高他们的书写和表达能力。
5. 校园宣传：开展语言文字规范化的宣传活动，增强全校师生的规范意识，如举办语言文字演讲比赛、举办规范汉字书写比赛等。
6. 管理与监督：建立语言文字规范化示范校的管理机制，制定管理规章制度，监督落实规范要求。
7. 研究与交流：组织语言文字规范化的研究和交流活动，邀请其他校内外学校的代表参观交流，共同探讨语言文字规范化的经验和方法。
四、资源保障1. 财政支持：学校将通过增加投入和筹措专项经费，确保规范化示范校的建设与发展。
2. 人力支持：学校将组织相关部门和人员提供支持，确保工作计划的顺利实施。
3. 专家支持：通过与相关专家和学者合作，引入外部资源和专业知识，提供必要的指导和支持。
4. 教育设施：学校将提供必要的教育设施和学习资源，为语言文字规范化工作提供保障。
五、预期成果1. 教职工和学生的语言文字规范水平得到显著提高，形成规范的用语和表达习惯。
创建语言文字规范化示范校学习资料
语言文字标准工作学习资料一、关于普通话、标准字的根本概念〔一〕什么是普通话？普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准的现代汉民族共同语。
〞但是，普通话并不等于北京话，普通话不包括北京话里的土词、土语和土音。
这就说明普通话实际上是标准化的现代汉语书面语的口语形式。
也表达了普通话与北京话的共同点与区别。
〔二〕什么叫“标准汉字〞？标准汉字,是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
简化字以1986年10月国务院批准重新发表的?简化字总表?中收录的简化字为准。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的?第一批异体字整理表?中选用的字为准，与此相对的异体字(共淘汰1027个)不再使用。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。
〔三〕世界上使用人数最多的语言是什么语言？有多少国家使用汉字？汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
除了中国，过去使用过或现在仍然在使用汉字的国家有越南、日本、朝鲜、韩国等。
二、关于推广普通话〔一〕为什么要推广普通话？〔1〕有利于社会交往；〔2〕有利于科学技术和管理经验的交流；〔3〕有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场；〔4〕有利于普及教育和提高教育质量；〔5〕有利于国家的统一和民族的团结；〔6〕有利于国际交往；〔7〕有利于社会主义文明建设。
2. 推广普通话就是不让说方言吗？推广普通话并不是人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔膜，以利社会交际。
凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。
推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。
?中华人民共和国宪法?规定“国家推广全国通用的普通话〞。
推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。
推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的根底上，还要会说民族共同语。
推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。
昆明市语言文字规范化达标校园创建标准备查资料目录
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创建“邯郸市语言文字规范化示范学校”评估资料目录
A1.1把语言文字工作列入学校议事日程（8分）
A1.1.1学校重视，把提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标（2分）
1.领导小组及职责分工13.9
2.推普员名单、职责
3、语言文字示范校工作实施方案
4、邯郸广平县第二实验小学幼儿日常行为规范
5、创建语言文字规范化示范学校自评分表
6、创建语言文字规范化示范学校汇报材料
A1.1.2有领导分管，有专（兼）职工作人员，有固定办公场所（2分）
1.领导小组及职责分工2016年3月
2.领导小组及职责分工2017年3月
3.学校文件
A1.1.3学校工作计划中有语言文字工作内容（2分）
1. 2016年语言文字工作计划及行事历
2.2017年语言文字工作计划及行事历
A1.1.4学校工作总结中有语言文字工作内容（2分）
1. 2016年语言文字总结
2. 2016年学校工作总结
3. 2017语言文字总结
4. 2017年学校工作总结
A1.2.1制度健全，认真检查落实（7分）
1. 教师基本功训练方案
2.语言文字工作检查措施
3.教师优秀教案评比细则
4.优秀教案评选标准
5.语言文字规范化管理制度
6、《中华人民共和国国家通用语言文字法》
A1.2.2语言文字工作经费纳入学校经费预算，经费有保障（2分）
1.语言文字规范化奖励标准
2.语言文字规范化管理规章制度
A1.2.3有语言文字工作计划、记录、总结，有检查、反思、改进措施
1. 2016年语言文字工作计划
2.2016语言文字总结
3.2017年语言文字工作计划
4、教师基本功训练方案
5.校园语言及用字检查记录
6.教师用字、用语要求
7.语言文字自查自纠小结
8.语言文字整改措施及结果
A2.1语言文字工作与教育教学工作结合（4分）
A2.1.1将语言文字工作纳入学校精神文明建设、校园文化建设及教育教学要求（2分）
1.语言文字规范化工作计划2016年
2.语言文字规范化工作计划2017
A2.1.2在进行教育督导评估时，把语言文字规范化工作作为一项内容（2分）
1.语言文字达标评估工作实施方案
2.学校贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》资料目录
3. 邯郸市语言文字规范化示范学校申报表
4. 邯郸市语言文字工作规范化示范校基本情况登记表
5.创建市级语言文字规范化示范校的申请
6.语言文字规范化示范学校自评表
7. 邯郸市语言文字工作检查评估汇报材料
8. 邯郸市教育教学管理评价细则
A2.2语言文字工作与教职工业务考核工作结合（6分）
A2.2.1列入教师考核工作要求（2分）
1、邯郸广平县第二实验小学语言文字规范化工作教师考核制度
2、教师暑期考核评分表
A2.2.2作为教师聘任条件之一（1分）
1. 邯郸广平县第二实验小学聘任教师岗位要求
2.关于学生评语的书写要求
3.用语用字监督检查制度
4、校园语言及用字检查记录
A2.2.3作为教师晋升条件之一（1分）
1.语言文字工作基本要求
2.语言文字规范化工作教师考核制度
3、语言文字规范化工作教师考核评分表
A2.2.4作为教师业务评优条件之一（2分）
邯郸广平县第二实验小学评优工作方案
B1.1积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高（10分）B1.1.1教职工参测率100%（2分）
1、幼儿园教职工普通话等级登记表
2、普通话等级证书复印件
3、语言文字工作管理制度
B1.1.2专任教师普通话水平二乙以上达100%以上（3分）普通话等级证书原件
B1.1.3行政管理人员、教学辅助人员普通话水平三甲以上达100%以上（2分）
学校管理人员普通话等级登记表与证书复印件
B1.1.4语文教师普通话水平一乙以上达30%以上（3分）
B1.2把普通话作为教学语言和校园语言（10分）
B1.2.1在教学活动中使用普通话（4分）
调查实证
B1.2.2教职工与学生交谈时用普通话（3分）
调查实证
B1.2.3教职工之间交谈时用普通话（3分）
调查实证
B2.1在课堂内外说普通话（6分）
B2.1.1在课堂教学活动中说普通话(3分)
（1）B2.1.2在课外与教职员、同学交谈说普通话(3分)
B2.2.1 80%以上的同学参加普通话实践活动 (2分)（第一盒资料）
B2.2.2坚持在社会说普通话(2分)
1、说普通话倡议书
C1.1掌握汉字规范标准（6分）
1.基本功大赛活动方案与图片
2.教师书写比赛活动图片
3.钢笔字书写比赛新闻报道
4.语言文字规范化知识竞赛活动方案
5.语言文字规范化知识竞赛试题
C2.1掌握规定数量的规范汉字（5分）
1、教师备课笔记若干
2、教师备课笔记检查记录表
C2.1.1 能辨认识字范围内的规范汉字的学生达到90%以上。
（3分）
C2.1.2 作业、作文用字规范。
（2分）每出现一个不规范字扣0.1分。
调查实证
C2.2具有初步的汉字应用能力（3分）
C2.2.1能正确书写所学的规范汉字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上。
（2分）
调查实证
C2.2.2小学五年级以上（含五年级）学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）。
经过计算机培训的学生能登录网站，发送规范的汉语言文字邮件。
（1分）
调查实证
C3.1校园环境用字规范（5分）
C3.1.1名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范。
（2分）每出现一个不
规范字扣0.5 分
（自行检查纠正）
C3.1.2电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等用字规范。
（3分）
调查实证
C3.2.1公章、公文、校报（刊）用字规范。
（3分）
1.公章用字规范拓印件
2.公文用字规范拓印件
3.校报（刊）用字规范（调查实证）
C3.2.2领导签名（章）、公务名片等用字规范。
（2分）
D1.1营造良好的语言文字宣传环境（4分）
D1.1.1有经常性的语言文字规范化宣传阵地。
如校园广播站、电视台、校报（刊）板报等。
（2分）
1、语言文字规范化宣传栏图片
2、校报（刊）板报图片
D1.1.2校园内有醒目的宣传标牌。
（2分）
1.办公室有宣传标牌图片
2.说普通话宣传标牌
3.写规范字宣传标牌
4.宣传栏规范字标牌
D1.2积极开展语言文字宣传活动（4分）
D1.2.1 积极地、创造性地开展各项宣传活动。
（2分）
D1.2.2积极参加每年一度的“推普周”活动（2分）
1、国旗下讲话《说普通话做文明小使者》
2.教师举行汉字听写比赛
3.教师书法比赛获奖名单
4.教师书法比赛内容
5.说普通话倡议书
6.推普周活动（每年9月第三周）与总结
7.相关活动图片
D2.1开展教科研活动，发挥示范辐射作用（4分）
D2.1.1 积极开展语言文字教（科）研活动（2分）
1、语言文字教科研活动记录
2、评课评分记录表
D2.1.2 发挥示范辐射作用，将语言文字规范化工作向社会延伸
1、说普通话写规范字家长倡议书
2.说普通话写规范字对家长动员会
D2.2师生特长展示经验与成果
1、教师参加演讲资料与获奖证书复印件
2、小学故事比赛资料与获奖证书情况。