教师工作考核方案和津贴发放办法

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小学教师月考核奖发放管理规定模版

小学教师月考核奖发放管理规定模版一、总则本规定旨在规范小学教师月考核奖的发放管理，激励教师积极工作，提高教育教学质量，营造良好的工作氛围。

按照公正、公平、公开的原则，确保奖金的发放符合相关法律法规和学校制度。

二、奖金的确定1. 奖金的确定应以教师的综合表现为依据，包括但不限于教学水平、教育教学成果、教师个人素质等。

2. 根据考核结果，教师将被分为优秀、良好、一般三个等级，优秀级别奖金最高，一般级别奖金最低。

3. 学校将根据年度预算和实际情况，确定奖金的发放额度和比例，并及时公布。

三、考核方式和标准1. 考核方式应根据学校的具体情况和教师的实际工作来确定，可以通过文件评审、教学观摩、课堂教学记录等方式进行。

2. 考核标准应结合班级的实际教学情况和《小学教师绩效考核标准》来确定，包括学生成绩表现、教学计划的实施情况、教育教学活动的开展等。

3. 考核结果应进行公示，确保公平公正。

四、发放流程1. 考核结束后，学校将对教师考核结果进行汇总，并根据等级确定奖金的发放额度。

2. 学校将发放通知书送达教师手中并做好备案。

3. 教师应尽快核验奖金发放情况，并签字确认。

4. 学校将按照规定的发放时间，将奖金发放到教师的银行账户。

五、追回和罚款1. 如果教师在得知自己考核等级并领取奖金后，被发现存在弄虚作假、故意误导考核等行为，学校有权追回已经发放的奖金，并根据情况给予相应的处罚。

2. 如果教师因个人原因未能按时核验奖金发放情况或未及时提供银行账户信息，学校有权暂停发放奖金并进行催缴，直至教师办理好相关手续。

六、监督和投诉1. 学校将建立相应的监督制度，确保奖金的发放真实有效。

2. 学校将对教师进行定期督导，关注教师的日常教学工作，并做好记录。

3. 学校将设立投诉箱，并对投诉内容进行审查和处理。

七、附则1. 本规定的解释权归学校所有，如有需要，学校有权对其进行修改和完善。

2. 本规定自发布之日起执行。

以上是小学教师月考核奖发放管理规定模板，旨在规范奖金的发放和管理，提高教师教学水平和工作积极性。

教师绩效工资发放方案

教师绩效工资发放方案绩效是指组织、团队或个人，在一定的资源、条件和环境下，完成任务的出色程度，是对目标实现程度及达成效率的衡量与反馈。

今天为大家精心准备了教师绩效工资发放方案,希望对大家有所帮助!教师绩效工资发放方案为了充分调动教师的工作积极性，逐步形成激励机制和约束机制，坚持按劳分配的原则，克服平均主义，实行优效优酬，将教师绩效工资与工作业绩相挂钩，发挥绩效工资的激励导向作用，特制订如下绩效工资发放方案。

一、考核内容及分值(总分1000分)教学工作量100分教研成果100分师德师风100分教学效果360分教学常规200分考勤安全140分二、发放原则与方法原则：由学校统一筹集，统一考核量化，统一计分标准，统一发放到位。

方法：三档五级(详见下表)三、考核机构与程序1、学校成立教师绩效工资考核小组，负责考核工作。

组长：刘卫林副组长：徐新华成员：洪少龙陶尽峰员2、考核程序⑴收集、整理原始材料⑵考核小组对每个教师逐项量化⑶校内公示⑷向中心学校上报考核结果龚金国吴再柱洪汉江欧贵华李维卿余仲民许亚军齐鹏飞刘俊郑航军杨德元工会委四、考核细则(一)师德师风考核(100分)1、因师德有问题导致学生、家长到学校或上级上访，告状的，每次扣50分;2、体罚或变相体罚学生的，每人次扣50分;3、无故不参加学校或上级有关部门组织的政治活动的，每人次扣20分;4、乱收费、乱推销资料物品的，每人次扣50分，并加倍罚款;5、教师本人或组织学生进行考试舞弊的，每人次扣50分;6、影响计划生育工作顺利进行的，每人次扣50分;7、教师与教师、教师与家属、家属与家属打架斗殴的，依次扣双方当事人(家属由该户教师负责)50、40、30分;8、不服从学校分工，不服从工作安排的，每人次扣50分;9、向学生或家长直接或变相索要钱物的，每人次扣50分;10、工作期间参与赌博，影响较坏的，每人次扣20分。

(二)考勤安全考核(140分)1、未办请假手续或未经领导批准而私自离校的，每天扣20分;2、早操未到操的，办公无故缺勤的，班主任晚寝未到岗的，每次扣2分;3、上课迟到或早退的，未参加升旗仪式的，每次扣5分;4、学校或上级开会，或其他大型活动无故不参加的，每次扣10分;5、无故旷课的，每节扣20分;6、由于考勤受中心学校以上领导批评的，每次扣40分;7、课余时间，本班学生打架斗殴导致流血受伤的，班主任扣10分，科任教师每个底分扣5分;8、教师值班、班主任周末护路未到岗的，每次扣10分;9、在自己的工作时间、岗位，由于自己出现过错安全责任事故的，每次扣50分，造成重大事故(理赔金额在2000元以上)，本项考核分为零。

学校内奖金、津贴考核发放实施办法

学校内奖金、津贴考核发放实施办法主要包括以下几个方面：
1. 考核对象：确定考核对象范围，一般包括教职工、学生等。

2. 考核内容：明确考核内容，根据不同的考核对象，可以包括教学质量、科研成果、学科竞赛成绩、综合表现等。

3. 考核标准：制定考核标准，即明确每个考核内容的具体评价指标和分值权重。

可以根据实际情况，分为定量指标和定性指标。

4. 考核周期：确定考核周期，一般为学年或学期。

5. 考核评审：设立评审机构，由评审专家组成，负责对考核对象进行评审，并给出评价意见。

6. 奖金、津贴发放：按照考核结果，确定奖金、津贴的发放力度和方式。

可以根据考核得分进行分级发放，也可以设立阶梯式奖励机制。

7. 反馈和监督：建立反馈和监督机制，及时向考核对象反馈评审结果，并建立申诉机制，保证考核公正性和合理性。

8. 管理和绩效评估：加强考核管理，定期评估奖金、津贴的发放效果，对考核制度进行修订和改进。

需要注意的是，学校内奖金、津贴考核发放实施办法应该根据学校的具体情况进行制定，保证公平、公正、透明，并且能够激励考核对象积极进取。

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教师绩效工资考核分配方案

教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。

2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。

科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。

3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。

4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。

教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。

5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。

学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。

二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。

然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。

根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。

2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。

3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。

4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。

同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。

三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。

评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。

学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。

----小学教师绩效工资考核及发放方案

湛江市-----小学教师绩效工资考核实施方案（试行）为了全面地贯彻党的教育方针，深化我校教育人事改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，完善教师激励机制，努力构建充满生机与活力的教师人事制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。

促进我校教育教学质量提高。

根据《坡头区义务教育学校教师绩效工资实施方案》意见，结合我校实际制定本实施方案。

一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作积极，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

（二）基本原则1、坚持尊重规律，以人为本原则。

尊重教育规律，尊重教师的主体观地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则。

打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核基础上确定绩效工资。

3、坚持“公正、公平、公开”原则。

绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。

4、坚持“科学合理”原则。

教师绩效工资实施方案要力求科学合理，每学期考评一次。

二、考核的范围和时间（一）范围：在编在职的从事教育教学工作全体教职工。

（二）时间：每学期考核一次，8月至次年1月为第一学期，2月至7月为第二学期。

三、绩效工资经费来源本方案考核所需经费由区财政按我校在编在岗教职工绩效工资中的奖励工资总数划拨给我校统筹。

四、考核内容和方法（一）内容考核内容分为：（1）师德师风。

（10分），（2）业务能力。

（10分）；（3）工作态度及履行职责。

（20分）；（4）工作实绩。

（60分）。

（二）考核方法1、实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末累计。

小学班主任工作考核及津贴发放办法

小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据以下几个方面来制定：
1. 教学质量：班主任在教学工作中，要求能够全面贯彻学校的教育教学方针，确保学生学习进度，提高学生学业成绩和综合素质发展水平。

2. 班级管理：班主任在班级管理中，要求能够切实负责全体学生的学习、行为、纪律和安全等问题，保持班级秩序良好，形成良好的班级氛围。

3. 家校沟通：班主任要求能够积极与学生家长进行沟通，及时反馈学生学习和行为情况，解答家长关于学生教育方面的问题，促进家校合作。

4. 师德师风：班主任要求具备高尚的师德师风，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样形象。

根据以上考核指标，可以制定相应的评分标准，对班主任的工作进行综合评估。

根据评估结果，可以设定不同档次的津贴发放标准，如优秀班主任可享受全额津贴，合格班主任可享受部分津贴等。

此外，还可以将班主任工作与学校绩效考核挂钩，通过班级各项工作的评估结果，作为衡量学校整体绩效的一部分。

这样既能激励班主任积极工作，也能提高整个学校的管理水平。

同时，要注重对班主任的培训和培养，不断提升他们的专业能力和管理水平，建立完善的培训体系和评估机制，为他们提供
更好的发展机会和晋升空间。

这样可以进一步激发班主任的工作积极性，提高整体工作质量。

班主任津贴发放实施方案

班主任津贴发放实施方案班主任津贴发放实施方案一、引言班主任是学校管理的骨干力量，承担着重要的教学工作和教育管理责任。

为了激励班主任的工作积极性、创造性和责任感，特制定本班主任津贴发放实施方案。

二、津贴标准根据班主任工作的重要性和具体情况，制定如下津贴标准：1.普通班级班主任：每月发放基本津贴1000元；2.年级教学团队负责人兼班主任：每月发放基本津贴1500元；3.特殊教育班班主任：每月发放基本津贴2000元；4.全日制寄宿制学校班主任：每月发放基本津贴3000元。

三、津贴发放条件班主任需满足以下条件才可享受津贴发放：1.严格遵守学校规章制度，没有违反教育法规和学校纪律的行为；2.完成教学任务，学生学业成绩优秀；3.具备良好的师德师风，受教育部门表彰的先进教师；4.及时报送各类教育调查和统计资料；5.积极参与学校组织的各类教育活动和会议。

四、具体操作流程1.班主任津贴的审核：(1) 由学校领导对班主任所在班级的工作情况进行考核，包括教学质量、团队管理等方面；(2) 班主任需填写津贴审核申请表，并提交相关教学材料和工作报告；(3) 学校成立津贴发放审核委员会，对班主任的申请进行审核和评估。

2.班主任津贴的发放：(1) 学校按照津贴标准，每月统一发放班主任津贴；(2) 津贴发放通过银行转账或现金领取方式进行；(3) 津贴发放时间为每月月底前，如遇法定节假日可顺延至工作日。

五、附件本文档涉及的附件如下：1.班主任津贴审核申请表；2.相关教学材料和工作报告。

六、法律名词及注释1.班主任：负责一个班级的教学工作和教育管理的教师。

2.学校规章制度：学校根据国家法律法规制定的管理规定和制度。

3.教育法规：指国家制定的关于教育方面的法律和法规文件。

4.学校纪律：学校内部规定的行为准则和惯例。

5.师德师风：指教师在从教过程中应遵循的道德规范和行为准则。

6.银行转账：通过银行系统将款项划拨到指定账户的支付方式。

教师绩效考核和奖励性绩效工资分配办法

洪湖市第一小学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配办法为充分调动和激发教师的积极性和创造性,促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量,依据《洪湖市义务教育学校教师绩效考核实施意见》，结合我校实际，特制定本方案。

一、组织与领导学校成立以校长刘长玉为组长,各分管领导（范同华、王成、周刚、夏明奉、武小红）为副组长,中层干部及教研组长为成员的领导小组.二、发放办法在岗教师绩效工资由财政拨款，70%为基础性绩效工资,30％为奖励性绩效工资，学校按月（半年)按等级发放。

(一）基础性绩效工资的发放办法对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定任务的教师，一般按月全额发放基础性绩效工资。

对有下列情形之一者，向上级履行报批手续后,按50%——100%相应扣减其当月基础性绩效工资。

因操作时差,按比例在下一月的基础性绩效工资中如数扣除.1、无正当理由,不服从学校工作安排或者敷衍拖拉,影响整体工作，造成较坏影响的。

2、违反《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，歧视侮辱学生;组织或参与收费办班，从事有偿家教；强迫学生滥订教辅用书或资料；造成严重影响的。

3、履行职责不到位,出现严重教育教学失误或重大安全责任事故的。

4、触犯国家法律，擅自脱离教育教学岗位，延误教育教学工作，干扰正常教学秩序的.5、经常迟到、早退、缺课或请假超过国家规定天数的(月事假累计达12天或病假一个月）.6、涉及到计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项的.7、其他严重违反校纪校规，严重损坏教师形象和学校声誉行为的。

（二）奖励性绩效工资发放办法奖励性绩效工资不属于任何教师个人。

奖励性绩效工资采取划快评定，由考核小组每月月底考核、公示，每学期发放一次.1、行政领导岗位津贴，占奖励性绩效工资总额的15%。

由行政办公室依据《行政领导考核管理办法》执行.2、班主任津贴，占奖励性绩效工资总额的15％。

由政教处依据《班级管理评分细则》执行.3、全勤奖,占奖励性绩效工资的20%。

小学教师月考核奖发放管理规定

小学教师月考核奖发放管理规定
根据小学教师月考核奖发放管理规定，以下是一些常见的规定和要求：
1. 月考核奖发放的标准：根据教师的绩效表现和工作态度，由学校制定相应的评分标准，并根据该评分标准进行奖励发放。

2. 考核内容：月考核奖主要考核教师的教学效果、教育教学研究、学科竞赛指导、思想政治工作等方面。

3. 评定周期：月考核奖一般按月进行，每月底或次月初评定。

4. 奖励发放方式：月考核奖可以以奖金、荣誉称号等形式发放给教师。

奖金可以直接发放到教师的工资卡上，荣誉称号可以通过公示或颁发证书等方式进行表彰。

5. 评定程序：根据评分标准，对教师进行评定。

评定可以由学校的教务处、年级组、教研组等相关部门组成的评审团队进行，也可以由学校领导班子进行最终决策。

6. 公平公正原则：月考核奖的评定应遵循公平、公正、客观的原则，确保每位教师都有获得奖励的机会。

7. 申诉机制：如果教师对月考核奖的评定结果有异议，可以向学校相关部门提出申诉，学校应及时受理并进行调查处理。

8. 奖励效果评估：学校应对月考核奖的发放效果进行评估，了解教师的获奖情况对教师的激励效果和教育教学质量的提高情况。

以上是一些常见的小学教师月考核奖发放管理规定，具体的规定根据学校的实际情况和需要进行制定。

班主任津贴发放实施方案

班主任津贴发放实施方案班主任津贴发放实施方案依据国家加强班主任专业化建设的相关文件，本着优劳优酬、多劳多得、鼓舞教师主动主动承当班主任工作、创造性地做好班主任工作的原则，学校特制定年级组长和班主任津贴发放方案。

班主任、年级组长津贴发放分月发放和学期考核嘉奖两种形式。

月平均津贴约为400元/人/月。

月津贴由基本津贴、月考核奖两部分构成；学期考核嘉奖分为班级管理考核和班级成果考核两部分，平均500元/人。

一、班主任月津贴发放方法1、基本津贴：150元班主任能担负起开展班级工作，协调科任教师全面教育、管理、指导学生的职责，并努力完成学校布置的各项任务，学校每月给每一位班主任发放150元津贴。

为鼓舞骨干教师担任班主任，对于长期担任班主任的老师给予年限津贴。

在梅园中学任班主任累计8-12年的，每月基本津贴增加10元；12-15年的，每月增加20元；15年以上的每月增加30元。

2、考核嘉奖：250元考核嘉奖分为两部分：班级常规管理考核、班主任工作考核〔1〕班级常规管理考核〔150元〕：学校每月负责对各班级进行常规考核，依据班级常规考核分的排名对相应的班主任进行月嘉奖。

考核项目主要包括班级环境布置、公物、眼保健操、广播操、跑操、晨会、班会、卫生、自行车管理等。

〔2〕班主任工作考核〔100元〕：主要考察以下项目：是否按时优质完成德育处要求的各种材料、学校布置班主任的各项工作完成状况，学校组织的活动参与状况，广播操、跑操、晨会到位状况，班主任例会参与状况及其他需要考核的工作。

〔3〕班级竞赛获奖嘉奖方法鼓舞班级主动参与学校组织的全校性的每月一赛活动、常规管理单项评比活动、班级管理综合评比活动、艺术月活动、体育节活动、争创周恩来班和先进班级活动等，对获奖的班级给予相应嘉奖。

二、班主任学期综合考核奖发放方法班主任学期综合考核奖每学期发一次，一学年两次。

1、班级管理学期考核奖：200元按要求开好家长会，上交家长会简案；依据要求进行家访；能准时、有效地处理班级学生校内外偶发事件；有效组织学生活动，有特色；主动参与学校组织的各项活动；协助学校完成临时突发任务；班级各项常规管理到位；主动参与班主任培训、研讨活动等。

教师绩效工资考核发放方案

教师绩效工资考核发放方案一、考核指标的确定绩效考核的指标应既能全面反映教师教育教学工作的量化和质化成果，又能客观公正地评估教师的工作能力和教学水平。

具体可从以下几个方面进行考核：1.学生成绩表现：学生的学业成绩是衡量教师教学成果的重要指标之一、可以考虑学生的考试成绩、升学率、奖学金比例等因素。

2.教学质量：教师的教学质量是绩效考核的重要内容。

可以考察教师的备课质量、课堂教学效果、学生评教结果等。

3.教育教学科研成果：教师的科研成果也是评估绩效的一项重要指标。

可以考虑教师发表的论文、参与的科研项目以及获奖情况等。

4.学科建设和教材建设：教师还应在学科建设和教材建设上做出贡献，可以考察教师参与学科建设的情况、编写的教材情况等。

二、权重的确定考核指标的权重是衡量各项指标重要性的依据，合理的权重设计能够更好地体现绩效考核的科学性和公正性。

在确定权重时应综合考虑各项指标的重要性，根据实际情况进行调整。

可以参考如下权重设置：1.学生成绩表现：权重占40%。

学生成绩是教师教学成果的重要体现，占据较高的比重可以激励教师的教学积极性。

2.教学质量：权重占30%。

教师的教学质量是评估绩效的重要因素，体现了教师的专业水平和工作态度。

3.教育教学科研成果：权重占20%。

教师的科研成果能够提升学校的学术水平，对教师绩效具有一定的影响。

4.学科建设和教材建设：权重占10%。

学科建设和教材建设是学校发展的基础，也是衡量教师全面素质的重要指标。

三、考核结果的评定考核结果应通过多渠道收集相关数据，形成客观、全面的评定结果。

可以通过学生问卷调查、教师自评、同行评议等方式进行评定。

评定结果应进行定量化处理，根据每项指标的得分情况进行打分。

最后，根据各项指标的加权得分综合评定教师的绩效等级。

四、工资分配的确定教师绩效等级的确定直接关系到绩效工资的发放。

可以根据评定结果将教师绩效划分为五个等级，分别是优秀、良好、合格、基本合格和不合格。

教师补贴发放管理制度

教师补贴发放管理制度教育事业是国家的基础，而优秀的教师是教育事业的中坚力量。

为了提高教师的职业满意度和工作积极性，许多地方学校都会实行教师补贴发放管理制度。

本文将从几个方面展开，介绍教师补贴发放的管理制度。

一、补贴种类教师补贴发放管理制度根据不同的情况和需要，可以设置多个种类的补贴。

例如，短期特训补贴、教学成果补贴、教育教学研究补贴等。

这些补贴的不同种类可以更好地激励教师们积极工作，提高教育教学水平。

二、补贴发放的标准教师补贴发放管理制度应该建立统一的补贴标准，公正、透明地对待每个教师。

补贴发放的标准可以根据教师的教龄、学历、教学质量等进行评定。

这样可以更好地激励教师们不断提高自己的教育教学水平。

三、申请与审核教师需要提出补贴申请，经过学校的审核才能获得相关的补贴。

申请与审核的过程应该简化，流程应该清晰明了。

与此同时，要建立健全补贴发放的档案管理制度，以便随时核查。

四、补贴的来源教师补贴来自于学校科研经费、政府财政拨款等渠道。

为了保证补贴发放的稳定性和持续性，学校要加强对相关资金的管理和监督，确保补贴能按时发放到位。

五、补贴的使用规定教师获得补贴后，应该按照相关规定使用。

学校可以要求教师提供使用补贴的相关证明，以确保补贴资金的合理使用和“红红火火”发挥效益。

六、激励措施为了更好地激励教师，教师补贴发放管理制度可以设置一些额外的激励措施。

例如，获得补贴的优秀教师可以参与学术交流活动、学习进修等。

这样可以提高教师们的职业发展空间，不断提升自身素质。

七、教育培训教师补贴发放管理制度既是对教师的一种激励，也是对教师发展的一种引导。

学校可以在补贴发放的同时，提供相关的教育培训机会，让教师们不断学习进步，提高自己的专业能力。

八、监督与评估教师补贴发放管理制度的实施需要有效的监督与评估机制。

学校可以建立相关的监督部门或委员会，对补贴的发放和使用情况进行定期检查和评估。

及时发现问题，加强管理。

九、公示公开学校要将补贴发放管理制度公示于校内，让教师们充分了解相关政策和申请流程。

小学教师月考核奖发放管理规定范文

小学教师月考核奖发放管理规定范文一、考核奖发放管理流程1. 考核指标确定考核指标应明确反映教师的教学水平和工作表现，包括学生成绩、教学效果、课堂教育和管理、学生评价等方面。

2. 考核评定考核由校长牵头，教务处、年级组、教师代表组成的考核评定小组共同参与。

评定结果应公开、公正、公平。

3. 奖金额度确定根据教师的考核结果，按照一定比例确定考核奖金的额度。

奖金金额应根据工作质量和数量适度提高，以激励教师积极工作。

4. 奖金发放根据考核评定结果和奖金额度，学校将考核奖金及时发放给教师。

奖金发放应规范、公开、透明，确保每位教师都能公平受益。

二、考核奖发放管理要求1. 公平公正考核评定过程应公开透明，遵循事实和数据为依据，不得有随意性和主观偏见。

评定结果要公布，接受教师的监督和建议。

2. 动态调整考核指标和奖金额度应根据教师的实际工作情况进行动态调整，及时修正不合理的设计，确保考核制度的有效性。

3. 激励和约束并重考核奖金的设置应能够激励教师的积极性和创造性，同时加强对教师的约束和规范，推动教师队伍的持续发展。

4. 竞争与合作并重考核奖金的发放应既考虑教师个人的表现，也要考虑年级组及整个学校的工作成绩，促进教师之间的竞争和合作。

5. 及时发放考核奖金应及时发放，不得出现拖延或拖欠情况，以保证教师的积极性和工作热情。

三、考核奖发放管理的意义1. 激励教师考核奖金可以有效激励教师的工作积极性和主动性，提高他们的教学水平和工作效果，推动学校的整体发展。

2. 促进教学质量提升考核奖金的发放可以鼓励教师不断学习和提升自己的专业能力，不断提高教学质量，推动学生成绩的提升。

3. 加强师德建设考核奖金的设置可以促使教师更加注重自身素质和师德修养的提升，进一步落实教师的职业道德和职业操守。

4. 增强教师凝聚力考核奖金的公正发放可以增强教师的荣誉感和归属感，提高他们的团队凝聚力，促进学校的稳定和和谐发展。

综上所述，对于小学教师月考核奖发放管理规定的制定和执行，我们应确保公平公正、动态调整、激励和约束并重、竞争与合作并重、及时发放的原则，从而实现激励教师、促进教学质量提升、加强师德建设和增强教师凝聚力的目标。

教师绩效工资方案

教师绩效工资方案为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

一、绩效考核内容：1. 泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人30元。

2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人20元。

3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人5元。

4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发5元。

6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的，当班人员每人扣发10元。

7、病人信息数据打错与票据不符月累计5次以上的(含5次)暂定，扣发当事人20元。

8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发5元。

二、违反以下情况之一的，不得享受当月绩效奖金。

1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。

2、月病、事假次数累计超2天的不予奖励。

3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达40元者，不予奖励。

三、部分服务规范礼仪：2、收费人员使用文明礼貌用语如下：十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。

(1)、双手接到患者的单子时要说“您好”;(2)、请问是××先生/女士(阿姨)吗?(3)、您好，一共是××元××角;(4)、先生/女士(阿姨)，请问有××零钱吗?(5)、找您××元,请核对一下;(6)、双手递出单子时要说“请慢走”!(7)、请拿申请单到×楼×科作检查;(8)、请到××科，换/开个单子。

月绩效考核奖金暂定200元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。

一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。

教师绩效工资考核发放方案

教师绩效工资考核发放方案一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，以提高教师业绩、工作实效为目标，以提升教师教育教学的积极性为核心，以教师工作实际业绩为基础，构建标准科学，体现教师绩效考核的评价制度，充分发挥绩效工资激励作用，增强教师爱岗敬业、勤奋工作、积极主动完成各项工作任务，推动我校教育和谐健康稳步发展。

二、考核对象符合“义务教育学校绩效工资实施方案”范围和对象的所有本校教师。

三、考核分配原则1、坚持“以人为本、多劳多得、优绩优酬”原则。

绩效工资以考核结果为分配依据。

2、坚持“激励先进、促进发展、公平、公开”原则。

绩效考核分配全过程公开。

3、坚持“科学合理、程序规范”原则。

绩效考核分配力求合理，差距适度。

第一部分考勤（20%）一、规范要求：1、严格执行学校的作息时间。

按时参加签到，严格履行请假、销假手续。

特殊原因请假需要提供相关证明。

2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。

在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。

二、得分扣分标准1、一个月出满勤得20分。

以学校考勤统计数据为准。

周内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计3次扣1分。

一个月迟到早退累计5次本项得10分，2、教师因私请短假不超过一天，超过一天每天扣0.5分。

3、月累计因私请假达一个三天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。

依次每天递增扣分，扣完为止。

4、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。

超出规定时间按照因私请假处理。

第二部分工作量（10%）一、规范要求主要考核教师周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。

学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为10分。

二、得扣分标准1、标准工作量，根据中心小学下发文件要求核定的教师工作量为标准工作量。

2、满工作量的得满分。

因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量，因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。

中学教师津贴补贴发放实施方案

中学教师津贴补贴发放实施方案一、背景简介中学教师是社会教育事业中的重要组成部分，他们为培养青年学子的成长做出了巨大贡献。

为了进一步激励和支持中学教师的工作热情，提高他们的教育教学水平，以及改善他们的生活条件，制定中学教师津贴补贴发放实施方案是重要的举措。

二、目标与原则2.1 目标中学教师津贴补贴发放实施方案的目标是提高中学教师的教育教学水平，增加他们的收入水平，激励他们为教学事业贡献更多的时间和精力。

同时，希望通过津贴补贴发放方案，吸引优秀青年人才加入中学教师队伍，提高整体素质。

2.2 原则中学教师津贴补贴发放实施方案的制定遵循以下原则：•公平公正原则：津贴补贴应当按照一定的标准和程序对中学教师进行公平公正的发放，不偏袒个别教师。

•考核激励原则：津贴补贴发放应当与中学教师的教育教学水平、科研成果、培训学习情况等相关，对教师工作进行综合考核，为优秀教师提供相应的激励。

•支持培养原则：津贴补贴发放应当支持中学教师的进修学习、专业培训、教育科研和学术交流等，提升他们的教育教学能力和学术研究水平。

三、津贴补贴发放标准3.1 基本津贴中学教师的基本津贴是按照其在校教学工作年限和职称等因素确定的。

具体标准如下：•教龄在1年及以上的中学教师，享受基本津贴1级；•教龄在5年及以上的中学教师，享受基本津贴2级；•教龄在10年及以上的中学教师，享受基本津贴3级；•教龄在15年及以上的中学教师，享受基本津贴4级；•教龄在20年及以上的中学教师，享受基本津贴5级。

3.2 学历津贴中学教师的学历津贴是根据其最高学历确定的。

具体标准如下：•拥有大专学历的中学教师，享受学历津贴1级；•拥有本科学历的中学教师，享受学历津贴2级；•拥有硕士学历的中学教师，享受学历津贴3级；•拥有博士学历的中学教师，享受学历津贴4级。

3.3 岗位津贴中学教师的岗位津贴是根据其所在学校的类型和级别确定的。

具体标准如下：•在市重点中学任教的教师，享受岗位津贴1级；•在县重点中学任教的教师，享受岗位津贴2级；•在普通中学任教的教师，享受岗位津贴3级。