教师工作考核方案
2024年中小学教师工作量化考核方案
2024年中小学教师工作量化考核方案____年中小学教师工作量化考核方案一、考核目的和意义中小学教师工作量化考核是指通过考核方案，量化评价中小学教师的工作表现，以便更加客观、公正地评价和激励教师的教学能力和专业素养。
其目的是提高教师工作效率和质量，提升教育教学水平，促进教师的持续发展和职称晋升。
同时，通过工作量化考核，可以鼓励激发教师的教学创新和专业成长，促进学校的发展与进步。
二、考核内容和权重分配1. 教育教学工作量（50%）教育教学工作量是教师最基本的工作任务，包括教学准备、课堂教学、作业批改、考试命题等。
具体考核内容和权重分配如下：（1）课堂教学（30%）：评估教师的教学设计、组织和管理能力，包括课堂教学频率、教学活动设计与实施、学生参与度等。
（2）作业批改（10%）：评估教师批改作业的准确性和及时性。
（3）考试命题（10%）：评估教师的命题水平和考试难度是否适中。
2. 教研活动（20%）教研活动是促进教师专业成长和教学改进的重要方式，包括学科组织教研、参与学校教学研究项目等。
具体考核内容和权重分配如下：（1）学科组织教研（15%）：评估教师参与学科教研的积极性和质量，包括参加教研活动的频率、教研成果和教研报告的质量等。
（2）学校教学研究项目（5%）：评估教师参与学校教学研究项目的情况和贡献度。
3. 学生管理与服务（15%）学生管理与服务是教师的重要工作之一，包括班级管理、学生评价、家长联系等。
具体考核内容和权重分配如下：（1）班级管理（10%）：评估教师班级管理的情况，包括班级纪律、学风建设等。
（2）学生评价（3%）：评估教师对学生综合素质评价的准确性和及时性。
（3）家长联系（2%）：评估教师与家长的沟通和联系情况。
4. 个人发展与评估（15%）个人发展与评估是教师对自身进行专业提升和成长的过程，包括参加培训、个人学术研究等。
具体考核内容和权重分配如下：（1）参加培训（10%）：评估教师参加各类培训和学习的情况和成果。
新教师工作考核方案(范文10篇)
新教师工作考核方案（范文10篇）新教师工作考核方案篇1一、指导思想：1、加强校园管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的用心性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核资料与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规（基本为20分）。
(1)按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，务必有书面请假条）。
（由教研组长考核）(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。
(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
(4)听课节数到达规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。
弄虚作假者，查实一节扣2分。
(5)未经校园同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)阅卷不服从校园安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
(8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。
(9)不服从校园课务安排一次扣10分，不理解校园安排的临时性工作每次扣5分。
（校长室考核）(10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发信息的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。
(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。
无故缺席一次扣1分。
(12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，职责人每次扣10分，并追究其相应职责。
优秀教师考核方案(精选10篇)
优秀教师考核方案(精选10篇)优秀教师考核方案篇1一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
4．该项考核扣至零分为止。
(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。
5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。
教师基本功考核方案范文（精选13篇）
教师基本功考核方案教师基本功考核方案范文（精选13篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的教师基本功考核方案范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师基本功考核方案1为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。
以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。
一、考核目的：1、提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。
使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。
2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。
3、通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。
4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。
二、考核对象本园全体教师三、考核内容1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
2.绘画在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。
（记号笔直接作画，不用着色）。
3、讲故事现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述4.说课（1）教育活动设计选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。
（2）教育活动组织教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。
采用说课方式进行。
时间为5分钟。
四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。
考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间20xx年7月3日下午4:10分六、考核地点一楼中班教室七、考核形式1、自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。
2024年中小学教师工作量化考核方案
2024年中小学教师工作量化考核方案一、背景和目的教师的工作质量直接影响学生的学习效果和成长发展，是教育教学工作的核心环节。
为了科学、客观、公正地评估教师的工作表现和贡献，提高教师的教学水平和专业素养，制定中小学教师工作量化考核方案十分必要。
本方案旨在建立科学的教师工作量化考核模式，通过明确工作目标、明确考核指标、明确权重分配和考核流程，全面评价教师的教学工作和其他工作，为提升教师工作质量提供有效的评估手段和参考依据。
二、考核指标和权重分配根据中小学教师的工作特点和教育教学目标，将教师的工作分为教学工作和其他工作两大类。
考核指标和权重分配如下：1. 教学工作(70%)1.1 教学效果(30%)- 学生成绩：10%- 学生考勤：5%- 学生行为表现：5%- 学生综合素养提升情况：10%1.2 教学方法与手段(10%)- 教学准备和布置：4%- 教学设计和教材选择：3%- 教学组织和进度掌控：3%1.3 学生评价和反馈(10%)- 学生评价：5%- 教师反思和改进：5%1.4 教学评估(10%)- 学情分析和教学目标制定：3%- 教学资源利用和评估方法选择：4% - 教学效果评估和教学总结：3%1.5 教学创新和研究(10%)- 教学研究项目参与和成果：5%- 教学方法创新和实践：5%2. 其他工作(30%)2.1 学校管理(10%)- 班级管理和学生工作：4%- 部门管理和协作：3%- 学生日常事务处理和服务：3%2.2 学科建设(10%)- 教学计划和教材研究：4%- 教材编写和教师培训：3%- 学科竞赛组织和成绩：3%2.3 教师自身发展(10%)- 继续教育和学术交流：4%- 专业素养提升和职称评定：3%- 个人成果和奖励：3%三、评价方式和流程考核评价由学校进行，评委由学校领导和有关专家组成，确保评价的公正性和科学性。
考核流程如下：1. 教师自评教师需按照考核指标自行评估自己的工作表现，并撰写自评材料，包括工作总结、困难和经验教训等，提交至学校。
教师工作量考核方案
教师工作量考核方案一、考核目的二、考核内容1.教学工作量考核教学工作是教师的首要职责，主要包括备课、授课、作业批改等。
教师将其总工作量按照教学课时、课程难度、学生人数等因素进行合理划分，形成教学工作量考核指标。
2.教学成果考核教师的教学成果是评价其综合素质的重要标志，主要包括学生的学习成绩、学生评价、获奖情况等。
教师的教学成果考核要注重科学、客观、定量的评价方式。
3.教研工作考核教研活动是教师提高教学水平和专业能力的有效途径，主要包括课程研讨、教材编写、教学方法研究等。
教研工作的考核可通过课题立项、研究报告、成果转化等方式进行。
4.学术研究考核学术研究是教师专业发展的重要组成部分，主要包括科研项目、学术论文等。
学术研究考核可通过科研项目的申请、论文发表数量和影响力等指标进行评价。
5.师德师风考核教师是学生的榜样和引路人，要求教师具备高尚的师德师风。
师德师风考核可通过教师的教书育人的实际行动、师德师风教育和评价等方式进行。
三、考核原则1.公平公正原则考核工作要求公平公正，评价标准明确，避免主观性和随意性的评价。
2.激励导向原则考核工作要激励教职工的积极性和创造性，通过奖励措施鼓励他们提高工作质量和效率。
3.综合性原则考核工作不应仅仅根据其中一项指标进行评定，而应综合考虑多个因素，全面评价教职工的工作绩效。
四、考核指标设置1.教学工作量考核指标可根据教师所授课程的教学计划和教学时间确定。
2.教学成果考核指标可包括学生学习成绩、学生评价、学科竞赛奖项等因素。
学生学习成绩可按照成绩的优良程度进行划分，学生评价可通过问卷调查等方式进行收集。
3.教研工作考核指标可包括教研课题数量、教研成果转化等因素。
教研课题可分为个人课题和团队课题，根据课题的创新程度和实际应用价值进行评价。
4.学术研究考核指标可包括科研项目的数量和质量、学术论文发表数量和影响力等因素。
5.师德师风考核指标可包括教师的教书育人实际行动、师德师风教育和评价等因素。
教师年度工作考核方案
一、背景和目的教师的年度工作考核是对教师一年来的工作表现进行综合评估的重要环节，旨在加强对教师的管理与监督，促进教师的专业发展和提高教学质量，进一步推动学校的发展和进步。
二、考核内容1.教学工作（1）教学准备：包括备课、教案设计、课堂活动安排等。
（2）教学质量：包括教学目标达成情况、学生学习效果、教学方法和手段等。
（3）课堂纪律：包括学生的纪律表现、课堂秩序、学生迟到早退情况等。
2.师德师风（1）教师形象：包括仪表举止、言谈举止等。
（2）师生关系：包括与学生关系的融洽程度、师生沟通与交流情况等。
（3）教师廉政建设：包括是否存在违规行为和违规收入等。
3.教育教学与创新（1）教育思想：包括对教育理念的认识和对教育教学的思考。
（2）教育教学研究：包括教学研究成果、学科教研活动等。
（3）教育教学项目实施：包括参与及贡献。
4.教师发展（1）职业进修：包括参加研讨会、学术交流、培训班等情况。
（2）专业能力提升：包括教学经验总结、教学方法改进等。
（3）教师职称评定：包括申报、评审等情况。
三、考核方法1.考核工具（1）教学观察：由学校组织专业教师进行实地观察和评估。
（2）学生评价：由学生对教师教学进行匿名评价，评估教师的教学质量。
（3）教育教学与创新项目实施情况：由学校学科组、教务处对教师的及创新项目进行评估。
（4）教师经验总结：教师个人撰写年度工作总结，并与教研组、督导组进行交流与讨论。
2.考核流程（1）定期考核：学校针对全体教师定期进行考核，每学年末进行一次年度综合考核。
（2）案例分析：根据教师的教育实践案例，以小组形式进行案例分析和讨论。
四、考核结果和奖惩措施1.考核结果（1）优秀：在各项考核内容中表现突出，能够很好地完成教学任务，并具备一定的教育教学和创新能力。
（2）合格：在各项考核内容中表现一般，能够完成教学任务，具备一定的教育教学能力。
（3）不合格：在各项考核内容中表现较差，未能完成教学任务，或存在严重的违规行为。
新教师考核工作方案(精品10篇)
新教师考核工作方案(精品10篇)新教师考核工作方案篇1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
2、各中小学校长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室人员）分别按__乡实际人均水平的1、1、1、2和1、3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。
教师年度考核方案优秀7篇
教师年度考核方案优秀7篇教师年度考核方案篇一学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20某某年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。
教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。
一、办公室占4分，不变二、年级组占5分年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括：①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。
三、政教处7分①是否完成全员育人任务1分②参加家长会1分③主动承担班主任工作3分，学校安排2分④写德育论文1分⑤师德师风好1分四、教研室30分（一）考核项目1、参加集体备课工作，承担集体备课任务（3分）2、课堂教学有教案，讲方法，效果好（3分）3、批改作业（2分）4、承担周练、月考命题任务（2分）5、参加循环听课（3分）6、听课笔记（1分）7、质量分析（1分）8、个人教学计划、总结（2分）9、撰写教学案例（2分）10、参加学术讲座培训（1分）11、读书笔记（1分）12、教学反思（1分）加分项目①能手赛（1分）②论文发表（2分）③课题研究（1分）④学术讲座（1分）⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示语数外评2人，其他组1人五、教务处54分1、学生评价40分2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。
学校专任教师的工作量考核方案
学校专任教师的工作量考核方案一、目的和原则为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，合理分配教师工作量，特制定本方案。
本方案旨在通过科学、合理地考核教师工作量，激励教师积极投身教育教学工作，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
二、适用范围本方案适用于我校全体专任教师。
三、考核内容教师工作量考核内容包括：课堂教学、教学研究、学生辅导、课程建设、教学管理、社会服务等。
四、考核标准1. 课堂教学：以教师实际授课学时为依据，按照不同课程类型和授课年级，给予相应的工作量。
2. 教学研究：鼓励教师参与教学改革、课程建设、课题研究等活动。
根据研究成果的水平，给予相应的工作量。
3. 学生辅导：包括辅导学生竞赛、辅导学生科研项目、指导学生毕业论文（设计）等。
根据辅导效果和所花费的时间，给予相应的工作量。
4. 课程建设：鼓励教师参与课程建设，包括编写教材、制作教学课件、录制教学视频等。
根据课程建设成果的质量和数量，给予相应的工作量。
5. 教学管理：包括担任班主任、教研组长、学科带头人等职务。
根据职务级别和工作效果，给予相应的工作量。
6. 社会服务：鼓励教师参与社会服务，包括为企业提供技术培训、担任社会兼职等。
根据社会服务的时长和效果，给予相应的工作量。
五、考核流程1. 教师提交工作量申报材料，包括相关证明材料、成果展示等。
2. 各部门负责人对教师提交的材料进行审核，确保材料的真实性、完整性。
3. 学校成立考核小组，对教师工作量进行评定。
4. 考核结果公示，接受教师监督。
5. 公示无异议后，将考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等方面的依据。
六、其他事项1. 教师应认真履行教育教学职责，确保教学质量。
2. 学校鼓励教师发挥特长，参与各类教育教学活动。
3. 教师工作量考核结果将作为教师绩效工资发放的依据。
4. 本方案解释权归学校所有。
七、实施日期本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
2024中学教师工作量考核方案
2024中学教师工作量考核方案2024中学教师工作量考核方案篇1根据国家及省行政部门对普通中小学教师工作量的有关规定以及《吴江市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》(试行)(吴教人【】4号)等文件精神，联系我校实际，按照多劳多得，优绩优酬的原则，制订本考核办法。
本考核办法包括工作量、教学五认真两方面内容。
一、奖励基金以每学期18万元(每年36万元)为标准，从奖励性绩效工资中提取组成，按学期进行考核。
二、教师工作量的核算1.根据吴江市教育局下发的初中各学科周课时数为指导，以该周课时数标准的上限数为标准量，按照教师的任课情况分别计算周课时数的对应课时系数。
(初教师个体课堂工作量=实际周课时数__课时系数之和。
3.关于教师工作量计算的补充说明(1)特殊岗位补贴，毕业班中考学科每学期另行补贴一个班级200元，两个班级300元，体育200元，初二、初三会考学科200元/每学年。
任教两班语、数、外，三班理、化、政史每学期补贴200元。
(2) 教龄补贴：工作1-5年每月补贴20元，6-10年每月补贴40元，11-15年每月补贴60元19-20年每月补贴80元，21-25年每月补贴100，26-30年每月补贴120，30年以上每月补贴140元。
(全年按十个月计算)(3)因学校原因，任课教师课时总工作量不足的补足平均工作量的75%。
(如不服从学校工作安排的则按实计算)(4)中层以上管理人员工作量的补贴办法：根据《关于印发江苏省中等师范学校、全日制中小学机构编制管理暂行规定的通知》[苏编(1999)64号/苏教人(1999)49号/苏财行(1999)78号]的有关文件及市局绩效工资有关会议精神和学校实际，中层副职工作量补贴不超过0.45、中层正职工作量补贴不超过0.5(具体视学生人数、中层职数确定);副校级领导须上满基本工作量的1/3;正校级领导须上满基本工作量的1/4。
校级领导及中层人员总工作量最高不超过一线教师最高工作量的1.1倍(从事管理工作的特殊人员，其工作量由校长室核定)。
教师工作量考核方案
教师工作量考核方案老师工作量考核方案1为全面贯彻党的教育方针，深化学校教育内部管理，充分调动老师的积极性和制造性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位老师的工作，依据我校实际状况，特制定老师教学工作考核方案。
教学工作1、工作量(15分)由学校考核，满工作量此项总分值，超工作量或不满工作量者按比例增减。
中途有更变工按时间划分，按比例计算计分。
2、教学常规考核(45分)①查备课(4分)老师需学习讨论新课标从整体入手，通览全册书，把握教学目标找出难点知识，不仅备教材，更要备同学，以备课组为单位，捆绑教学。
②查教案(10分)每学期查教案5次，每次2分，优秀2分，合格1分，需要标准，表达沟通、合作、探究、有课后反思，一课一案，内容充盈，提前一周。
③查课堂教学(10分)上课老师要以身作那么，每学期一次公开课，仔细上课，不迟到，不压堂(抽查)，无私自调课，无漏课，不违反课堂教学常规。
说话文明有度，不允许坐着上课，按计划完成进度。
(按学校教学工作常规评价)④作业批改(8分)作业批改要求规范，洁净整齐，批改符号运用精确，批改字体规范美观，批改实时、精确，全批全改。
同学错题应实时更正。
(作文每期批改不少于4次。
凡要求同学做的作业一般老师要先做一遍，做到心中有数。
)⑤查记分册(4分)每学期检查记分册4次，优秀1分，合格0.5分，要表达过程评价和综合性评价的有机结合。
⑥辅导(2分)坚持常规(课堂训练辅导、自习作业辅导、阅读辅导)。
对学习上临时落后的同学要留意针对他的知识缺漏进行辅导。
⑦考察总结(1.5分)考查评价采纳多元评价方式。
(激励课堂提问、作业有鼓舞性评语、考试采纳单元测试、月考、期末考试。
)考试过后老师都要进行成果统计和卷面分析。
⑧查听评课记录(2分)每学期老师听课8节，教研组长每期听课16节。
⑨教学计划、进度表、总结(1.5分)开学初每位老师对所交学科应有计划、进度、期末对所做工作进行总结。
⑩工作立场(2分)每位老师要听从安排，团结协作，关怀同学，仔细负责，无教学事故。
新教师考核工作方案
新教师考核工作方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校教师年度考核方案
2024年学校教师年度考核方案
如下：
一、考核标准
1. 教学成绩：包括学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 教学能力：评估教师的课堂授课水平、教学方法等。
3. 师德师风：考核教师的师德操守和师德师风建设情况。
二、考核方法
1. 学生评价：采用学生对教师的评价作为一个重要的考核指标。
2. 教学观摩：组织专家对教师的授课进行观摩评议。
3. 教育教学督导：通过学校教研组织的教育教学督导来评估教师的教学水平。
三、考核内容
1. 教学成绩：教师需根据学生的实际水平，制定个性化的教学计划，提高学生成绩。
2. 教学能力：教师应不断提升自己的教学水平，更新教学方法，提升教学质量。
3. 师德师风：教师应树立正确的师德观念，言行举止符合师德规范，起到楷模作用。
四、考核结果处理
1. 优秀：优秀的教师将得到奖励和荣誉称号。
2. 合格：合格的教师将受到培训和指导，帮助提升自身教学水平。
3. 不合格：不合格的教师将进行警告处理，如情节严重，将给予相应的处罚，直至解聘。
五、考核周期
1. 每年进行一次年度考核，及时发现问题，加强师德师风建设。
2. 对于教学成绩不理想的教师，可以根据实际情况进行阶段性考核。
以上便是2024年学校教师年度考核方案的具体内容，希望各位教师能够严格按照此方案要求，努力提高教学水平，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
2024年中小学教师工作量化考核方案
2024年中小学教师工作量化考核方案第一章绪论一、背景随着教育事业的不断发展，中小学教师的工作内容和要求也在不断扩展和提升。
为了更好地监督和评估中小学教师的工作表现，确保教学质量和教师素质的稳步提高，制定和实施中小学教师工作量化考核方案成为必要的举措。
二、目的本文旨在确立2024年中小学教师工作量化考核方案，建立科学、公正、公平的教师评价体系，促进教师专业成长和教学品质的提升。
第二章考核对象和范围一、考核对象本考核方案适用于2024年所有中小学教师，包括公立学校和民办学校的中小学教师。
二、考核范围考核范围包括教师的教学能力、教师的科研和教研能力、教师的业务水平和职业道德。
第三章考核内容和方式一、考核内容1. 教学能力考核（1）学科教学能力考核教师在各科教学中的设计与实施能力，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用、教学过程的组织与管理等方面。
（2）学生评价通过学生评价教师的教学质量和师生关系，包括学生对教师授课内容的掌握程度、学生对教师的教学方式的满意度等方面。
2. 科研和教研能力考核（1）科研水平考核教师在学科研究和教育科研方面的能力，包括发表论文、参加学术会议、承担课题等方面。
（2）教研活动参与程度考核教师在学校和区域教研活动中的参与程度和表现。
3. 业务水平考核（1）教学管理能力考核教师的组织、管理课堂和教学活动的能力。
（2）协作能力考核教师在团队合作和与家长、学生等的沟通能力。
4. 职业道德考核（1）遵守职业道德规范考核教师是否遵守职业道德规范，包括尊重学生、保护学生隐私、热爱工作等方面。
（2）纪律执行情况考核教师是否遵守学校和政府发布的纪律规定。
二、考核方式1. 定性考核和定量考核相结合考核内容既包括定性评价，也包括定量评价。
定性考核以观察、记录、访谈等方式进行，定量考核以考试成绩、学生评价等方式进行。
2. 多元化考核方法考核采用综合评价的方式，包括考试成绩、学生评价、同事评价、家长评价、教研成果等。
新教师考核实施方案(5篇范文精选)
新教师考核实施方案（5篇范文精选）新教师考核实施方案篇1一、宗旨制定《教师绩效考核工作实施方案》是义务教育学校实施绩效工资制度的需要，是贯彻落实上级有关文件精神的需要，是推动和促进我校师资队伍专业发展的需要。
二、理念我校考核方案既要符合义务教育学校的普遍规律，又要符合特校教育规律和特教职业特点。
以提高教师敬业精神和专业素质为核心，围绕做多做少、做好做坏、做与不做、早做晚做、快做慢做等问题，还有积极主动与消极被动、认真细致与马虎粗心、爱岗敬业与敷衍了事等问题，旗帜鲜明、立场坚定地明确倡导与鼓励的.方向。
积极向教学一线倾斜、向专业发展倾斜、向老教师倾斜等，利用暑期聘用（任）开放中层领导岗位、班主任岗位和兼职岗位等，鼓励开展竞争上岗、择优上岗、优胜劣汰，形成积极进取、奋发努力的良好局面。
三、依据以上级有关文件精神为指导，以教师职业道德规范为基础，以教育行政部门的工作要求、学校发展规划、工作计划、规章制度和岗位安排的内容为基本依据，相应制定各类绩效考核项目。
以我校特色的日常工作要求为主要内容，设立综合绩效考核项目；以各兼职岗位履行职责为主要内容，设立岗位绩效考核项目；以各类突出贡献为主要内容，设立单项绩效考核项目。
四、要求实施绩效工资后最基本的要求是所有项目均需通过考核才能发放（班主任津贴也将先考后发），学校只有限量的公用经费，工会只有人均600元活动经费，财政局监察局将严格监督任何违反规定擅自发放或变相发放钱物等（除追缴外还将追究行政责任）。
奖励性绩效工资一般在年度考核后发放，教育局考核校长，学校考核教师，各校奖励性绩效工资总额在教育局考核学校工作基础上差异性配发。
在广泛征求在职教师、学生家长和社会各界人士的意见，修改调整后提交教师大会审议，再上报上级有关部门批准。
每位教师都要认真对照考核方案，在年终考核中客观公正、实事求是地逐项逐条自查自评，每项打分和定性评价都要有真凭实据的资料佐证，经得起验证和审核，并作出说明。
教师个人工作考核方案(5篇万能)
教师个人工作考核方案（5篇万能）教师个人工作考核方案篇11、凡在今后的工作中，除正常的教育教学工作外，学校安排的其他工作，上级部门安排的其他工作，在规定时间内未完成上交(上报)材料的、迟交或晚交的，发现一次扣款100元，以此累计。
2、在上级有关部门组织开展的教育教学活动中，通过个人努力获得奖项的，学校将予以奖励，奖项说明如下：3、学校常规性工作未按要求完成的，直接按相关制度规定扣款。
4、临时性工作安排未按要求完成的，第一次教职工大会点名批评，第二次按规定给与经济处罚100元。
5、学校重大工作任务或接受上级部门检查时，临时性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教职工大会点名批评外，给予经济处罚200元，次扣款的50%用于加班或弥补完成此项工作的人员。
6、未备课或未按要求完成超周备课的教师，将予以停课，每月只发300元生活费，其余工资用于聘请教师和奖励教学工作中表现突出的人员。
7、在学期末参加上级教育部门组织的全市双语抽考中班级成绩第一，将予以任课教师300元奖励，若班级成绩在学校抽考的年级中排名第一，将予以任课教师200元奖励，若所带班级的抽考成绩在全市和本年集中都名列第一，将按最高标准即市级奖励标准300元予以奖励。
教师个人工作考核方案篇3为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。
一、工作态度（10分）1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。
2、劳动纪律（3分）①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。
②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。
教师考核方案
教师考核方案教师考核方案为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的教师考核方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师考核方案1一、指导思想：为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象：本镇小学在编在岗教师三、考核原则（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。
获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。
在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。
（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。
2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。
3、旷工一天扣100元。
4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。
5、特殊的事假由各校研究决定。
（二）教学常规业务（由各校考核。
以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：1、教学常规：（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。
教师工作业绩考核方案
教师工作业绩考核方案为了提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性，客观、公正、合理地评价教师的工作业绩，特制定本方案。
一、考核原则1、科学性原则考核指标应科学合理，能够准确反映教师的工作表现和业绩。
2、公正性原则考核过程应公平、公正、公开，确保评价结果具有可信度。
3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学、教研、育人等。
4、激励性原则通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作水平。
二、考核对象全体在职教师三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与备课教师应根据教学大纲和学生实际情况制定详细的教学计划，并认真备课，教案书写规范、内容完整。
（2）课堂教学教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，能够充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果良好。
（3）作业批改与辅导布置适量的作业，并认真批改，及时反馈。
对学生进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标，包括考试成绩、竞赛成绩等。
2、教研工作（1）参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如听课、评课、集体备课等。
（2）教学研究开展教学研究工作，撰写教学论文、教学案例、教学反思等，探索教学规律，改进教学方法。
（3）课程开发参与学校的课程开发工作，编写校本教材，丰富课程资源。
3、育人工作（1）班级管理班主任要做好班级管理工作，建立良好的班风、学风，培养学生的良好行为习惯和学习习惯。
（2）学生思想教育关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，促进学生的身心健康发展。
（3）师生关系建立和谐的师生关系，尊重学生，关爱学生，赢得学生的信任和尊重。
4、师德师风（1）遵守职业道德规范教师应遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，自尊自律。
（2）廉洁从教不接受家长的礼品、礼金，不从事有偿家教。
（3）团结协作教师之间应团结协作，互相帮助，共同提高教育教学质量。
四、考核方法1、自我评价教师根据考核内容，对自己的工作进行自我评价，填写自我评价表。
小学教师工作量考核方案初中教师工作量考核方案
小学教师工作量考核方案初中教师工作量考核方案一、考核目的我们要明确考核的目的。
教师工作量考核主要是为了公平、公正地评估教师的工作量，激发教师的工作积极性，提高教学质量，促进学校教育教学的全面发展。
二、考核对象我们来看一下考核对象。
本次考核方案适用于小学和初中教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。
三、考核指标1.教学工作量（1）课时量：根据教学计划，计算每位教师的课时量。
小学教师每周课时量不少于12节，初中教师每周课时量不少于16节。
（2）课程性质：不同课程性质的教学工作量有所区别。
如：语文、数学、英语等基础课程，课时量按1:1计算；物理、化学、生物等实验课程，课时量按1:1.2计算；历史、地理、政治等文科课程，课时量按1:1.1计算。
2.教学质量3.教育教学活动（1）组织教育教学活动：教师每学期至少组织1次班级教育教学活动，包括课外活动、社会实践等。
（2）参与学校教育教学活动：教师每学期至少参与2次学校组织的教育教学活动。
四、考核方法1.数据统计：对教师的教学工作量、学绩、教学满意度等数据进行统计。
2.实地考察：对教师的教育教学活动进行实地考察。
3.综合评价：结合统计数据和实地考察，对教师的工作量进行综合评价。
五、考核结果运用1.考核结果作为教师职务晋升、评优评先的重要依据。
2.考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。
3.对考核不合格的教师，学校将进行约谈，提出整改措施，并给予一定的整改期限。
这份教师工作量考核方案旨在客观、公正地评价教师的工作量，激发教师的工作积极性，提高教学质量。
希望这份方案能为学校的教育教学工作带来积极的影响，促进学校教育教学的全面发展。
我要提醒大家，考核方案并非一成不变，学校可以根据实际情况进行调整。
让我们一起努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！加油！注意事项：1.考核标准要透明每个老师心里都得分清考核的标准和细则，不能让老师们觉得考核过程模糊不清。
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教师考核方案
一、指导思想
为提高工作效率，规范教师行为，建立竞争机制，摒弃情感因素，打破教师干多干少一个样，干好干坏一个样，能力大小一个样的局面，依据教师职业道德规范和《教育局工作计划要点》的要求，从我校的实际出发，坚持民主、公平、公正的原则，特制定如下方案，作为我校教师工作的客观准则。
二、考核要素及权重（总分100分、每学期各占一半分值不含加分因素）
（一）、思想品德和工作作风及政策水平5分
（二）、个人业务完成情况22分。
（三）、工作态度和出勤情况15分。
（四）、工作质量和工作实绩40分。
（五）、民主测评18分。
（六）、加分因素。
三、量化权重及得分细则：
（一）德（5分）
1:不违反教育局“十条禁令”和教师职业道德规范，没有在任何方面给学校造成不良影响，全年无劣迹行为此项得5分。
2:违反教育局“十条禁令”及教师用学生为其干私活，给学校造成不良影响和后果的只得3分。
3:受到上级教育行政部门处分的得0分。
（二）：能（22分）
（1）：课堂评价（6分）要求详见德胜二中课堂教学综合评价标准。
评价办法：以业务副校长和教导主任的平时听课记载情况（占60%），同学科教师评价（占40%）为主要依据。
（2）：教案检查（4分）要求详见德胜二中教学常规管理制度备课部分，具体得分见德胜二中教案检查细则。
检查方法：教导处的平时抽查占（60%），组长联检占（40%）,如果平时抽查发现一次不符合要求扣1分，两次以上此项得0分。
（3）：作业检查（4分）：要求详见德胜二中教学常规管理制度作业部分，具体得分见德胜二中作业检查细则。
检查方法：教导处的平时抽查占（60%），组长联检占（40%），如果平时抽查发现一次不符合要求扣1分，两次以上此项得0分。
（4）：教研活动检查（8分）。
①、在省级及以上教育类刊物上发表论文论著的以一篇为基数得1分，每增加一篇加0.5
分，加分上限为1分；在县级教育类刊物上发表论文论著的以一篇为基数得0.5分，每增加一篇加0.25分，加分上限为0.5分（每年只得一项最高分，不累计加分）。
；
②、积极参加学校及上级业务部门组织的各种教科研活动（公开课、示范课、经验介绍等），
校内的校本教研活动由各个教研组选拔推荐或由教导处指派，然后由教导处组织评比，参评材料（教学设计、说课稿、评课稿）用A4纸打印上交教导处存档，上级组织的活动由学
校推荐，按市、县、校级分别得3、2、1分，无故不参加者得0分，校内教研活动参加一次得1分，每增加一次加1分，得分上限为3分。
（每年只得一项最高分，不累计加分）③、听课记录符合学校要求（两周之内至少听两节课，有对听课者的总体评价，有教导处签字）者得2分，每少听一节扣0.2分、每节没有对听课者评价的扣0.1分，每节无总结扣0.1分，凡是抄袭、集中听、没有教导处签字者按少听一节扣0.2分
检查方法：如果平时抽查发现一次不符合要求扣0.5分，两次以上此项得0分。
注：业务科研能力水平得分等于几次检查的平均分。
（三）：勤（15分）
1:工作态度（5分）：服从领导，分配的工作及时完成，具有全局意识，工作态度好，团结协作能力强，抢挑重担服从分配，责任心、事业心、进取心强得5分，其余情况视情节酌情给分。
2:出勤情况（10分）：每学期5分，每天病事假扣0.2分。
上下学期的事假和存假不能互相抵消，一学期内可以抵消，全年存假不另加分。
（详见考勤簿）
（四）：绩（40分）
以每次考试后统计的农村18所学校的成绩大表名次为依据（初四中考看相对成绩和绝对成绩，期末成绩见全县大表）将被考核教师的教学成绩量化得分，位于第一名得40分，每降一个名次少得1分（即档差为一分），（初四名次前八个档差为0.5分，后八个档差为1.5分，九名十名之间档差为1分：）。
1：分上下学期进行考核，初一至初三每学期考核各占20分，初四（3—7月份）的有效考核成绩为30分，具体计算方式等招生会议确定后待定，（8—12月份）的有效考核成绩为10分，（8—12月份）初次任初四教学教师的有效考核成绩为20分。
2：音、体、美、劳、健康、人文等非文化测试科目成绩考核以平时授课（占15分），活动开展（占10分）和学生评价（占15分）为依据进行。
能按课程表正常上好课（室内课教师有板书学生有笔记；室外课有教师组织不擅自离岗）的得15分，其他情况酌情扣分，此项最低得分为5分；积极组织上级或学校安排的各种活动效果良好，有特长生并取得优异成绩（中考获得加分）的得10分，其他情况酌情扣分，此项最低得分为5分；
学生评价教师得分=（优秀票数/投票人数）×15（权重）为此项的最后得分。
3：每学期升学学科（数学、语文、英语、物理、化学、初四政治）由于任课调整，新接任教师的成绩考核（连续计算两个学期）在接任前名次上有提升的，在原有得分的基础上提升一名加0.5分，下降的以实际名次计分。
4：兼课教师考核、以升学学科（毕业年级学科）或主教学科为主（先看是否有升学学科或主教学科、然后再看教课班级数多少分主次，主教学科成绩占70%、非主教学科占30%，其他情况酌情处理。
5：此项个人最后得分等于几次考试量化分之和。
（五）民主测评（18分）
1：学生评价教师占4分，要求详见德胜二中学生评价教师标准。
学生评价教师得分=（优秀票数/投票人数）×4（权重）为此项的最后得分。
2：教师互评7分。
教师互评的具体操作方法：全体教师采用无记名方式投票，投票人依据德能勤绩等方面对每名教师的整体印象情况划票,每名教师按参加考核教职工总数的
20%划出优秀人数(7人)。
具体计算方式：得票数超过投票人数的60%者此项得7分；得票数占投票人数的35%—59%之间者此项得5.5分；得票数占投票人数的0—34%之间者此项得4分。
3：考核小组测评7分。
考核小组测评的具体操作方法大体上同教师相同，按得票比例数计算得分。
注：2、3两项测评若出现小数点，小数点后一律舍去，以整数计算。
（六）加分因素。
(1)：优秀班主任每学期加3分、良好班主任每学期加2分、合格班主任每学期加1分、不合格班主任不加分并戒免谈话。
具体办法见班主任评估细则量化得分表。
(2)：称职学年组长、教研组长、实验室多媒体教室管理员每学期加1分学期末被评为优秀学年组的组长另加0.5分，组员加0.25分，不称职不加分并戒免谈话。
(3):（1）和（2）两项可累计加分，校领导依据教育局考核细则单独考核，另有额外校务分工（超出正常工作量）的教师酌情加分。
四、说明：
1、考核领导小组人员组成：学校领导班子成员5人、教师代表2人（未定）。
2、后勤等人员的“能”、“绩”两方面单独考核。
3、教学成绩以进修校和教育局下发的成绩大表为准。
4、本方案最终解释权归属考核小组。