信赖,往往可以创造出美好的境界!
信赖往往创造出美好的境界——读珍珠鸟有感_初二作文
信赖往往创造出美好的境界——读珍珠鸟有
感
信赖，是一个伟大的力量，它能使胆小的鸟与人类成为好朋友，这难道不是信赖的力量吗？我记得这一片段：作者让珍珠鸟生活在幽林似的环境中，生活得安心又舒适，并且不去打扰它们。
作者不像其他养鸟者那样只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，那美妙动听的歌喉，就让鸟儿成天生活在进空中。
鸟儿本来是自由的，而我们却让它们生活在不属于它们的世界里，难道还不应该好好爱护它们吗？文中的珍珠鸟信赖作者，是因为作者为它们创造属于它们的生活环境；是因为作者不会惊动它们，尊重它们的生活细心；是因为作者让它们在屋里有一个自由的天地。
而这些，充分表现出了作者对珍珠鸟的爱护和尊重。
相比之下，现在还有许多猎人为牟取暴利，去捕杀人类的好朋友，大熊猫
孟加拉虎
非洲象······这些动物濒临绝种的原因，是因为它们拥有了人类渴望拥有的美丽的皮毛
洁白坚硬的象牙！在一场场模特表演上，模特儿们披着的貂皮大衣，穿着的鳄鱼皮鞋，带着的松鼠毛领巾，一转身，迎风摆动的不是她们的美丽，而是动物的生命！捕杀动物！这是多么丧绝人性的行为！所以我们一定要记住，信赖才是一切真正友谊的开始，才是快乐的源泉，我们彼此交往，必须先对彼此尊重，才
会得到信赖。
而信赖，往往创造出美好的境界！。
信赖,往往创造出美好的境界
信赖，往往创造出美好的境界柳芳学泰戈尔曾说：“不是槌的追击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石瑧于完美。
”对于教育来说，“爱”是一个永恒的主题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的一切事情中，有时一个眼神，一个手势或是几句简单的话语都会给学生以莫大的信心和鼓励。
又一个新的学期开始了，从早上开始，报道的新生陆陆续续，临近快结束时，一个瘦瘦高高的男孩儿，一边接听着手机一边走了进来，见到我，点点头算是打了招呼，在报到单上签上名后转身就要走，我告诉他以后上学不要带手机，他嘴里答应着，可他的表情告诉我他并没打算按答应的去做，初次见面，这个叫张强的男生就给我留下了不好的印象。
周一升国旗之前，我一再叮嘱大家千万不要迟到，可他倒好，那天不但姗姗来迟，还一摇三摆地想进入队伍，即使看到我生气的眼神，也依然是那副无所谓的样子，我知道，这次我遇到了一个真正的“刺头儿”。
放学后，我找到了张强的家，通过了解，我知道了原来张强是单亲家庭的孩子，父母离异后，他一直和爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶年纪大了，身体也不好，有时根本顾不上管他，他就在外面“东游西逛”，因此，学习成绩一直也不好，成了老师心目中的“问题学生”，而他也就索性“破罐子破摔”，上网吧、打架、逃课……如果不是爷爷奶奶苦苦劝着，他早就不念了。
一天我正上着课，教室里突然想起了悦耳的手机音乐声，循声望去，又是张强，不用说，他根本没把我的话放在心上。
一股无名火直往上窜，但我很快又冷静下来，我知道，如果发火，不但影响课堂教学，更重要的，这样做不但教育不了他，甚至还会适得其反。
想到这，我笑着说：“这是谁呀？这么体贴老师，知道我累了给我放点儿音乐听，可老师放松了，课怎么办呢？”，话音刚落，同学们都笑了，目光一齐投向张强，他赶紧把手机静了音，放回衣兜里，眼睛有意无意地观察我的表情，见我正微笑着看他，他的目光开始游移起来，然后，就低下头去，半天也没抬起来，我收回目光，继续我的讲课。
信赖往往创造出美好的境界作文
信赖往往创造出美好的境界作文•相关推荐信赖往往创造出美好的境界作文（通用21篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的信赖往往创造出美好的境界作文，希望能够帮助到大家。
信赖往往创造出美好的境界作文篇1与人之间的友好感情是需要互相慢慢培养，人与动物之间的感情亦是如此。
在这方面我有颇为深刻的体会。
从幼时到现在，我觉得杭州有两个地方有很大的变化：一个是旅游业，还有一个就是动物对人的感情。
今天中午，我去上兴趣班，我一直靠着嘉绿名苑旁的那条嘉祥巷走，环卫工人还没扫过路，满地金黄的落叶，成片的树阴中透出几缕阳光，楼房高的大树被风吹得发出“沙”“沙”的响声，是不是有行人走过，我一边走一边欣赏，很是惬意。
走着走着，突然看见前面有一只黑白相间但说不出名的小鸟，我离它只有几步之遥，它不逃不飞，在那儿蹦着跳着，我没停下来，走了过去，到它身边，它也只是跳了几下让开了，这是我第一次遇见！鸟儿竟然不怕人。
回家后我还在想着：杭州随着时间变得发达，动物也渐渐与人熟了，明白人们不会伤害它们。
我们在不经意间给动物留下了印象。
在我写到这里时，一抬头，忽然看见一只像松鼠一样的小动物，从树叶丛中跃上了我房间对面的屋顶上，在那儿站了一会儿后又飞似的跑走了。
“这一定是从老和山上来的，竟然还敢到人这么多的城市里来，现在动物真是越来越不怕人了。
”我这么想着。
现在的动物对人的感情越来越好，我觉得用书上的话最贴切：信赖往往创造出美好的境界。
信赖往往创造出美好的境界作文篇2那天，我有幸观看了冯小宁的大作——《紫日》。
当时正直二战末期，前苏联进攻外兴安岭，不料一支医疗小分队被遗留在了外兴安岭地区，他们误闯日军的基地，最终只剩下一名前苏联女兵和一名朴实的中国农民逃了出来。
这位农民的家人全部都被日本人杀害了，他的心中有一种很强烈的民族仇恨。
信赖,往往创造出美好的境界的意思
信赖，往往创造出美好的境界的意思
信赖，就是互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐，反过来，别人给你一份信任，你定会为这份信任而自豪，也会感激别人。
如此循环，一个彼此信任，彼此快乐的美好境界就被创造出来了。
信赖，往往架构起沟通的桥梁
信赖，往往营造出温馨的气氛
信赖，往往创造出和谐的生活
信赖，往往谱写出优美的乐章
信赖，时时体现出博大的胸怀
信赖，常常消融掉冷漠的坚冰
信赖，往往缝补起过往的嫌隙
友谊往往展现出温馨的时刻。
理解往往建造出沟通的桥梁。
说谎往往失交于信任的灵魂。
宽容，往往架构起沟通的桥梁
宽容，往往营造出温馨的气氛
宽容，往往创造出和谐的生活
宽容，往往谱写出优美的乐章
宽容，时时体现出博大的胸怀
赞美，往往是对一个人最好的评价。
赞美，往往是自己帮助了别人，而受到别人赞美。
信赖，常常能营造出和谐的氛围。
信赖，往往能奠定出成功的基调。
信赖,往往创造出美好的境界.
友谊,时时体现出宽广的胸怀.
理解,常常营造出永恒的和谐.
“信赖，往往创造出美好的境界”。
信任,往往创造出丰硕的果实。
信赖，是对亲人的肯定;
信赖，是对朋友的信任;
信赖是对陌生人的诚意。
信赖，往往创造出美好的境界
尊重，往往架构起沟通的桥梁
尊重，往往营造出温馨的气氛
尊重，往往创造出和谐的生活
尊重，往往谱写出优美的乐章。
信赖往往创造出美好的境界用自己的话解释下列句子的含义
“信赖往往创造出美好的境界”这句话的意思是，当我们
信任别人，或者让别人信任自己时，我们通常会创造出一种
美好的关系或者环境。
这是因为信任可以促进人与人之间的
合作，增加彼此之间的互动和理解，从而产生更好的结果。
例如，在工作或者学习中，如果我们信任同事或者同学，
他们可能会更加愿意帮助我们，或者与我们分享他们的知识
和经验，这会让我们更好地完成工作或者学习任务。
同样地，如果我们让别人信任自己，我们可能会得到更多的机会和资源，这也会让我们的生活更加美好。
因此，建立和维护信任关系是至关重要的，它可以为我们
创造更加美好的人生体验。
[信赖创造美好境界作文]信赖往往创造出美好的境界5篇
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[信赖创造美好境界作文]信赖往往创造出美好的境界5篇一：[信赖往往创造出美好的境界]信赖往往创造出美好的境界信赖往往创造出美好的境界人与人之间的友好感情是需要互相慢慢培养，人与动物之间的感情亦是如此。
在这方面我有颇为深刻的体会。
从幼时到现在，我觉得杭州有两个地方有很大的变化：一个是旅游业，还有一个就是动物对人的感情。
今天中午，我去上兴趣班，我一直靠着嘉绿名苑旁的那条嘉祥巷走，环卫工人还没扫过路，满地金黄的落叶，成片的树阴中透出几缕阳光，楼房高的大树被风吹得发出“沙”“沙”的响声，是不是有行人走过，我一边走一边欣赏，很是惬意。
走着走着，突然看见前面有一只黑白相间但说不出名的小鸟，我离它只有几步之遥，它不逃不飞，在那儿蹦着跳着，我没停下来，走了过去，到它身边，它也只是跳了几下让开了，这是我第一次遇见！鸟儿竟然不怕人。
回家后我还在想着：杭州随着时间变得发达，动物也渐渐与人熟了，明白人们不会伤害它们。
我们在不经意间给动物留下了印象。
在我写到这里时，一抬头，忽然看见一只像松鼠一样的小动物，从树叶丛中跃上了我房间对面的屋顶上，在那儿站了一会儿后又飞似的跑走了。
“这一定是从老和山上来的，竟然还敢到人这么多的城市里来，现在动物真是越来越不怕人了。
”我这么想着。
现在的动物对人的感情越来越好，我觉得用书上的话最贴切：信赖往往创造出美好的境界。
二：[信赖往往创造出美好的境界]信赖冯冀才曾经说过；信赖往往会创造出美好的境界。
可是我为什么不能获得美好的东西‘信赖’可是我活了12年每日每夜都在想世界上真的有‘信赖’这种东西吗，为什么我真心对待别人之后我幼小的心灵便会流泪，心中又想要哭了，此时我的眼泪流满双颊，如同长江一般，滔滔不绝。
三：[信赖往往创造出美好的境界]关于信赖的作文关于信赖的作文圆溜溜的大眼睛，胖胖、毛茸茸的身体，对！这就是——猫咪。
几年来我一直恳求爸爸妈妈养一只猫咪，现在我养了一只可爱又Q的猫，叫非非。
非非它刚刚来我家了似乎有些紧张，刚进家门就窜到阁楼的小房间。
信赖往往创造出美好的境界仿写句子友谊
信赖，是人际关系中最为重要的元素之一。
当我们彼此信赖，便能够在友谊中创造出美好的境界。
在日常生活中，信赖是我们与他人建立关系的基石，也是我们在困难时刻寻求支持和帮助的依靠。
在这篇文章中，我将深入探讨信赖在人际关系和友谊中的重要性，以及我个人对信赖的理解和观点。
1. 信赖的界定信赖，不仅意味着对他人的信任和依赖，更是建立在互相了解、尊重和支持的基础上。
在友谊中，信赖是彼此之间最珍贵的财富，也是保持友谊长久的重要条件。
2. 信赖在友谊中的作用信赖是友谊中不可或缺的因素，它能够让我们敞开心扉，坦诚相待，共享内心的喜怒哀乐。
在彼此能够信任和依赖的基础上，我们才能够建立起真挚、坚固的友谊。
当面临挑战和困难时，有信赖的支持，我们才能够更加勇敢、坚强地面对生活的起伏，创造出美好而深厚的友谊。
3. 信赖的培养和维护要建立起信赖，需要时间、耐心和真诚。
在友谊中，我们需要通过长时间的相处和相互的帮助，逐渐建立对彼此的信任和依赖。
要保持信赖，需要我们始终保持真诚和坦诚，避免欺骗和背叛。
只有在不断的交流和沟通中，我们才能保持信赖，从而创造出美好的友谊。
总结回顾信赖往往创造出美好的境界，这句话深刻地揭示了信赖在友谊中的重要性。
在友谊中，信赖是我们彼此支持和依靠的根基，也是我们建立美好友谊的重要保障。
个人而言，我深信只有建立在信任和依赖的基础上的友谊，才能够持久、稳固地存在。
我在与他人建立友谊时，始终注重在双方之间建立起信赖，相信这样的友谊才能够真正地创造出美好的境界。
信赖，正如友谊一样，需要我们用心去维护和经营。
只有当我们真诚地对待他人、坦诚相待，才能够建立起真挚、坚固的信赖。
相信在信赖的基础上建立起的友谊，才能够成为我们生活中最为珍贵的财富，为我们带来无尽的温暖和力量。
在生活中，我们应该珍惜每一份真挚的友谊，努力去培养和维护其中的信赖，相信这样的友谊必将给我们带来更多的美好和幸福。
信赖，往往创造出美好的境界。
让我们共同努力，用信赖去温暖彼此的心灵，创造出更多美好的友谊，让生活充满爱与希望。
信赖往往创造出美好的境界含义
信赖往往创造出美好的境界含义
这句话来源于《珍珠鸟》，解释意义为：通过信赖的桥梁，“人与鸟”达到的一种“和谐、安全、轻松、自在、自由”的美妙境界。
相互信任，相互依靠，互相帮助，创造出更好的思想境地，以及互爱互助的环境。
让世界变得更加的美好，人生更加有意义。
此文是一首人与自然之间爱的颂歌。
文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。
正如文章中所写，由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。
信赖往往能创造出美好的境界仿写句子
信赖往往能创造出美好的境界仿写句子信赖，是一种深刻的情感连接，它能够在人与人之间建立起坚实的精神纽带，也能够在团队与组织之间构筑起稳固的合作基础。
信赖的存在，往往能够创造出美好的境界，让人们在其中获得安全感、自豪感和成就感。
今天，我们就来探讨信赖的力量，以及它如何在不同层面上创造出美妙的境界。
1. 信赖的意义信赖，源自于对他人的尊重和认可，同时也建立在对自己的自信和坚定上。
在人际关系中，信赖代表着对他人诚实、可靠和善意的相信，这种信任能够让人们敞开心扉，真诚相待，共同创造出和谐、稳定的关系。
在团队合作中，信赖则意味着对伙伴的专业能力、承诺和责任心的信任，这种信赖能够激发团队成员的合作热情，共同追求目标，创造出卓越的业绩。
2. 信赖的力量信赖所具有的力量，是无法低估的。
它可以促进人与人之间的真诚沟通和有效交流，在交流的过程中减少误解和猜疑，增进彼此的情感联系和情感投射。
在团队合作中，信赖能够增强团队成员之间的凝聚力和团结力，提升团队的执行效率和创造力。
另外，信赖还能够在冲突和挑战面前，提供安全感和支持，让个体和团队能够更加勇敢和坚定地面对问题，迎接变化，取得成功。
3. 信赖的建立信赖并非一蹴而就，它需要双方长期的积累和共同的努力。
在个人关系中，信赖的建立需要互相的理解和包容，以及坦诚沟通和共同成长。
在团队合作中，信赖的建立则需要成员之间的行为一致和互相之间的支持，在共同的目标和使命中不断积累信任的基础。
也需要建立起健全的制度和文化，来支持信赖的形成和持续发展。
4. 个人观点对于我个人而言，信赖是人际关系和团队合作中最为珍贵的财富。
它能够让我在与他人相处的过程中感受到充分的尊重和欣赏，也能够让我在团队中感受到凝聚力和安全感。
我相信，只有建立在信赖基础上的人际关系和团队合作，才能够实现真正的和谐、稳定和高效。
总结回顾信赖的力量是无穷的，它不仅可以创造出美好的人际关系和团队合作，更可以在各种挑战和机遇中，为个人和团队赋予勇气和智慧。
信赖,往往可以创造出美好的境界!
信赖,往往可以创造出美好的境界!五年级组语文教师:颜凤萍《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。
作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界。
第二天,我就要准备上《珍珠鸟》一课,对于珍珠鸟我非常陌生,也从来没见过。
只从课本上隐隐约约知道:它怕人,嘴红红的,脚红红的,体型很小。
我没有把握把它讲清楚。
课间,我正坐在办公室里思考,是不是需要到网站上收集一些珍珠鸟的图片做一个课件,让学生多一些感性的认识。
正在我犹豫不决的时候,一个小脑袋出现在我的眼前。
“老师”声音怯怯的,“干什么?”我没好气地问。
他可是我们班的调皮捣蛋专家(学生给他封的)——唐彩然。
在我眼里,我也认可了学生的封号。
他很聪明,反应快、思维敏捷,但就是干什么事都慌慌张张,不踏实,经常惹祸。
我以为他又惹什么祸了,所以没给他好脸色。
他又怯怯地说:“我们是不是要上《珍珠鸟》这一课了?”我一听他关心学习了,也来劲了,我说:“是啊!”他异常激动地说:“我家有珍珠鸟,我带来吧!”我一听,更来劲了,急忙问他:“你说的是真的吗?你怎么会有珍珠鸟呢?”他自豪地说:“那次我到昆明看眼睛,我让妈妈买给我的,原来有两只,后来飞走了一只,现在只剩下一只了。
我已经养了一年多了。
”我说:“那你带来吧!”第二天,他果然把珍珠鸟带来了。
课堂上,学生们看着这只可爱的珍珠鸟,听着鸟悦耳的叫声,一下子就激动起来了,他们有感情地朗读着课文,边读边看,气氛异常活跃,整堂课,我没有过多的讲解,我只在专心地听他们讲,听他们读。
最后,我让他们思考课文结尾的一句话:“信赖,往往能够创造出美好的境界。
”的含义时,孩子们早已迫不及待了,高举着小手,两眼放光,唯恐不能在课堂上回响自己的声音。
于是有了这样精彩的交流:小燕说:“老师,有一次我流鼻血了,小丽看到我满手是血,他竟然自己掏出了纸来给我擦鼻血,弄得他也满手是血。
《珍珠鸟》读后心得体会10篇
《珍珠鸟》读后心得体会10篇《珍珠鸟》读后心得体会10篇1我阅读了一篇__——《珍珠鸟》后，我心中感慨万分。
“信赖，往往创造出美好的境界。
”这句话，深深地印在我的脑海。
是的，人，往往都会以“信”为交流，沟通。
而动物也可以“信赖”和人类亲密接触。
文中的珍珠鸟自从和作者熟悉后，渐渐地将作者当成了自已的亲朋好友，并一次又一次信赖他。
有一次，它居然在作者的肩上睡着了。
这种信赖，已经把自已和作者的生命亲密连通！信赖是多么强大的力量！信赖，是动物与人类接触的基本________。
信赖，也是我们友谊的基础！可是有人却不珍惜友谊带来的信赖，甚至去利用它！记得那一次，我们班的一位同学为了在竞选中得到老师的青睐而加入合唱团，就故意骗取朋友的信赖，最后将朋友在合唱团的位置换成了自已的，害得朋友跑回家哭了三天三夜。
我十分愤怒，你把朋友当成了金钱或利益吗？你就可以随随便便拿来利用的吗？朋友的信赖就像流出去的眼泪，永远也取不回来。
信赖就像眼泪的泪腺，每当你利用它，它就会将你的朋友流逝。
信赖就是友谊给的力量，给你亲密，给你鼓励，给你安慰……曾经利用信赖的人为什么不反思一下？你们所丢弃的珍贵信赖与友谊，就是你人生最大的、珍贵的财富！《珍珠鸟》读后心得体会10篇2“信赖，创造出美好的境界。
”这句话是我国著名作家冯骥才在《珍珠鸟》这篇__中写的。
原本珍珠鸟是一种怕人的鸟，因为，珍珠鸟信赖自己的主人，冯骥才也信赖他的珍珠鸟。
彼此之间相互的信赖，使害怕人的珍珠鸟成了和人亲密来往的鸟。
这难道不就是信赖创造出的美好境界吗？人与动物之间的信赖是一种多么美好的境界啊！那人与人之间的信赖是怎样的呢？据两个例子谈谈吧！大家应该都看过《三国演义》吧，故事中的一位主人公——关羽在一次战斗中被敌人的毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延开来，如果不立即动手术，就会危及生命。
关羽信赖神医华佗，华佗赶到，就立即动手术，关于保住了生命。
妈妈曾经讲过这一列列车上，列车长为一位孕妇找护士动手术，消息一传开一位护士便来了。
信赖,往往能创造出美好的境界优秀作文
信赖,往往能创造出美好的境界优秀作文
学校门口有一家修自行车的小铺子，是一对夫妇经营的，为了多赚一点钱，他们早上会在门口摆上一些常用的文具，方便过往的学生买。
这天早上，我像往常一样，吃好早饭，坐上妈妈的自行车去学校上课。
刚一下车，我才猛地发现我的红领巾忘带了，可这时候回家拿肯定要迟到了，这可怎么办呀？还好，还有小铺子！我赶紧跑过去问：“阿姨，红领巾多少钱？”“两块。
“我掏掏口袋，又摸了摸书包，哎呀，没带钱。
情急之下，我灵机一动，问道：“阿姨，我没有带钱，您能先给我一条红领巾吗？钱晚点再还您！”老板娘像是楞了一下，我心想：惨了，肯定没希望了，我还是先走吧。
我转身要走，老板娘居然把我拉住，递给了我一条红领巾说：“没事的，先拿走吧，钱明天再还也没事的。
”我大吃一惊，连忙接过，把红领巾系上，说道：“谢谢，谢谢！”便向学校跑去。
这位阿姨也不问我的班级姓名，就很信任地先给了我一条红领巾，让我的心里暖洋洋的。
当天晚上，我认认真真地把两元钱包好，默默地提醒自己明天一定要记得还给阿姨，不能辜负她对我的信任。
两元钱，很小，但是这份信任却沉甸甸的。
现在我每天上学照常路过这个小铺子，但是和以往不同，一股温暖总会涌上心头。
原来，信任，也可以创造出美好的境界！。
“信赖,往往能创造出美好的境界”
“信赖，往往能创造出美好的境界”信赖能创造出美好的境界五年级作文篇1信赖，往往创造出美好的境界——不仅是人与自然，还有人与人之间近来，人们或许是良心发现，终于明白了大自然应与人类和谐相处，从而渐渐与大自然所赋予的一切产生了感情，建立了友谊，隔着的纱帘被揭开，心灵间弹奏着友情的旋律，悄悄回荡在世界的每一个角落。
天籁之音无时不在飘荡，又有谁在不经意间发现，人与人之间的友谊是否在疏远呢？仔细瞧瞧，怎么？刚刚揭开一层纱帘，难道又增添了一层吗？是谁呢？是人类自己！成天的恩恩怨怨，整日的勾心斗角，每时每刻的仇骂、侮辱、白眼。
人们又干了些什么呢？连动物都明白的简单道理，难道人，这样的高级动物却不懂吗？不，不是的！只要我们之间多一点友谊的欢乐，多一份友情的祝福，多一颗充满友爱的新，多一座友谊的桥梁，多一双充满友谊的翅膀。
我们就可以带着对大自然的爱，对友谊的信赖，带着这一切，去飞翔，去开辟一个崭新美好的晨曦，让那遥远的红光一点点的升起！相信吧，这不会只是你的幻想，不会只是简单的动画，不会只是一个轻易破碎的泡影。
会实现的，会变成现实的！要知道：“信赖，往往创造出美好的一切！”信之美——信赖的优雅睁开双眼，信之美，清晨的阳光正正是如此。
一缕缕撒进书香的世界。
爱的微瞑，闭上眉目，为信赖造了一个摇篮。
黄昏的雨珠正一点点滴进心灵的膜膈。
安诚的成长。
轻轻抹去，人与自然一切的纱帘。
这是信赖，因为信赖永不泯灭的优雅之美。
它正在雨过天晴的天空中舞蹈。
掉落，萌芽，成长。
信赖，往往创造出美好的境界作文篇2微笑，可以传递不同的意义，例如：自信、鼓励、乐观······但使我印象最为深刻的是老师信赖的微笑。
因这学期不需住校了，放学后的第一件大事，就是去老师办公室问作业。
语文公开课的前一天放学，我又像往常一样来到办公室，向老师问作业。
我轻轻敲开办公室的门，向老师问完好后，就走到语文老师的办公桌前，轻声问道：“老师，今天留什么作业啊？”老师看到我，抬起批作业长时间不曾抬起的头，早已僵住的手放下笔，转过身来，一只手撑着椅子，“明天就是公开课了，回家再预习预习、巩固巩固，”他想了想说：“对了，可以再查一查课文的历史背景，多做些了解。
“信赖,往往能创造出美好的境界”(精选5篇)
“信赖，往往能创造出美好的境界”（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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信赖，往往可以创造出美好的境界！五年级组语文教师：颜凤萍《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。
作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。
第二天，我就要准备上《珍珠鸟》一课，对于珍珠鸟我非常陌生，也从来没见过。
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课间，我正坐在办公室里思考，是不是需要到网站上收集一些珍珠鸟的图片做一个课件，让学生多一些感性的认识。
正在我犹豫不决的时候，一个小脑袋出现在我的眼前。
“老师”声音怯怯的，“干什么？”我没好气地问。
他可是我们班的调皮捣蛋专家（学生给他封的）——唐彩然。
在我眼里，我也认可了学生的封号。
他很聪明，反应快、思维敏捷，但就是干什么事都慌慌张张，不踏实，经常惹祸。
我以为他又惹什么祸了，所以没给他好脸色。
他又怯怯地说：“我们是不是要上《珍珠鸟》这一课了？”我一听他关心学习了，也来劲了，我说：“是啊！”他异常激动地说：“我家有珍珠鸟，我带来吧！”我一听，更来劲了，急忙问他：“你说的是真的吗？你怎么会有珍珠鸟呢？”他自豪地说：“那次我到昆明看眼睛，我让妈妈买给我的，原来有两只，后来飞走了一只，现在只剩下一只了。
我已经养了一年多了。
”我说：“那你带来吧!”第二天，他果然把珍珠鸟带来了。
课堂上，学生们看着这只可爱的珍珠鸟，听着鸟悦耳的叫声，一下子就激动起来了，他们有感情地朗读着课文，边读边看，气氛异常活跃，整堂课，我没有过多的讲解，我只在专心地听他们讲，听他们读。
最后，我让他们思考课文结尾的一句话：“信赖，往往能够创造出美好的境界。
”的含义时，孩子们早已迫不及待了，高举着小手，两眼放光，唯恐不能在课堂上回响自己的声音。
于是有了这样精彩的交流：小燕说：“老师，有一次我流鼻血了，小丽看到我满手是血，他竟然自己掏出了纸来给我擦鼻血，弄得他也满手是血。
当时我就想，以后他遇到困难我一定要帮他，后来，我和他成了好朋友。
我觉得，朋友就是要相互信任、互相帮助。
”唐彩然也站起来说：“老师，我知道我原来那只珍珠鸟为什么会飞走了。
那是因为我对它不好，有时贪玩就忘了给它们喂食、加水，如果我像作者一样关心、呵护它，它就舍不得走了。
剩下的这只我一定会好好对它。
”班长小榕突然发问了，她说：“老师，哪为什么人们还要编出《农夫和蛇》的故事让大家读呢？”多么深邃，多么令人深思的问题。
……老实说，以前我从来没想过他们能这样读书，从来没相信过他们自己能把书读成这样。
通过这堂课的教学，我明白了一个道理。
现在的新课程理念，要求把学生放在第一位，以学生为主体，要真正做到，我觉得就是要信赖学生，只有信赖学生了，才能创造出灵动的课堂，才会让课堂成为孩子们心灵的港湾，这也是教学的美好境界。
特别的爱给特别的你丁玉莲晚上10时，我正在洗漱，准备睡觉，突然电话响了，原来是毛毛的妈妈打来的。
她的声音显得很急切。
“丁老师，这么晚了，还打扰你，真是不好意思，我本来想写张字条，让孩子明天早上带给你，可写了半天，总觉得不好写，想来想去，还是觉得打电话好一些，所以，这么晚了还给你打电话，……”毛毛的妈妈在电话里絮絮叨叨足足说了38分钟，主要话题就是毛毛下午放学回家说自己已经有了4面小红旗，她担心老师扣掉她的一面小红旗，回家就满脸不高兴，家长哄了半天，勉强吃了一点饭，晚上好不容易才哄上床睡觉。
中午上学在操场上集队时，为了一个橡皮擦，毛毛让她的表姐来骂班上的同学，因为这件事，我批评过毛毛，可我从来没说过要扣掉她的小红旗。
毛毛竟然会担心我扣掉她的小红旗，而且竟然担心到饭也不吃，觉也不睡。
真没想到，一面小红旗，在一个孩子的眼里，竟然是那么神圣！在我的记忆中，毛毛是班上年龄最小的一个，到现在还不满6岁，她做什么事情都是慢腾腾的，找学习用品动作慢，翻页动作慢，做作业动作慢,就因为这些,她经常耽误大家的时间,经常受到老师和同学的埋怨和批评。
评给她的4面小红旗，已经是对她特殊照顾了，目的是为了帮她树立自信心，激发她的上进心，希望她能有更大的进步。
可是，毛毛好像不领情，依旧是不紧不慢，没有什么起色。
有时候我甚至在想；“可能毛毛根本就不在乎这些小红旗，小红旗对她没有一点作用！”没想到她是这么在乎，在乎得出人预料！毛毛的担心，深深的震撼了我！是啊！再弱小的幼苗，她心中也有一个美好的愿望和梦想，希望自己也能像其它花儿一样绽放自己的美丽！丑小鸭在最孤独无助的时候，心中不也藏着成为白天鹅的梦想吗?毛毛，别担心！老师会把特别的爱送给特别的你，让你也能像其它花儿一样绽放自己的美丽！留给学生反思改过的心理空间小航是我们班进步做大的一个男生,最突出的表现是他的书写竟然能在一个月内由原来的不合格水平内达到现在的良好水平。
小航在班上是个很聪明的学生，但是他有个不好的习惯，就是爱拖欠课外作业。
在五年级时他经常不完成家庭作业，即便完成了大部分都是乱写乱画，多次和家长配合教育仍然无效，甚至是越“教育”，他就越不做，弄得老师和家长都很头疼。
后来我在黔驴计穷的情况下想出了一个冷处理的办法，并和家长交流后，一致来对付小航，就是不理他，他不交作业也不理他，家长也不叫他做作业，这样一来果然有效。
开始是一周都不理他，他又规规矩矩的做了，后来我又试了几次，每当他不交作业或是做得很乱的时候我就不理他，不收他的作业，课堂上也不提问他，本来小航是在课堂上最爱举手回答问题的学生，我看他在课堂上手举得再高也都不请他。
没想到一段时间后他居然能改掉怕做作业的习惯了。
自从上六年级以来，他没有再拖欠过作业，我就发现每当在课堂上我请他发言的次数少的时候，他做上来的作业就会特别认真，后来我就在他的作业本上写上一些鼓励性的评语。
这段时间来我发现他的作业越来越优秀了，更令我感动的是他在课堂上的发言非常的有创意，有几次写上来的作文居然让我不相信是他自己写的，我问他是不是抄的，说不是，还把他写的草稿拿来给我看，我相信了，并且立即在班上表扬了他并范读了他的作文。
从小航的转变，我恍然大悟：一个成人在迷失自我的或是无意违纪的时候很需要时间静心反思，调整自己的心态，而最反感的是别人整天的指责和不信任的态度。
从这个小小的事例身上，我觉得在学生出现过激情况的时候我们老师不要跟孩子“斤斤计较”，不凡来个冷处理，给孩子一点反思改过的时间和心理空间。
尊重，奏出师生和谐之歌记得以前，每当看到老师和学生其乐熔融的情景，我都特别羡慕，心中又有一丝不快，认为我的学生没有别班学生有人情，可是，现在，我却改变了想法。
事情还要从本学期说起：本学期开学两周后的一天早晨放学时，张云辉跑过来说：“王老师，再见。
”顿时，一股暖流涌上心头，浑身的疲倦顿时也消失得无影无踪。
我说：“张云辉，您真有礼貌，再见。
”还没有走的同学见了，也跟着跑过来跟我说再见。
第二天，我在班上表扬了他们，没想到放学时，每个同学都跑过来跟我说再见，我的心里暖暖的，感到孩子们是那样的可爱、天真，所有的不快和疲劳都消失得无影无踪，在心中觉得和孩子们的距离是那样的近。
中午，刚进学校，平时个子小、胆子小的任冬燕突然从人群中挤了出来，跑过来拉着我的手说：“老师，今天的作业我才20分钟就做完了。
”我有一种异样的感觉，就像牵着自己的孩子一样。
其他同学也涌了过来，和我说长道短，我觉得我太幸福了，孩子们平时的缺点，全不见了，我只看到了张张笑脸。
那天的作业，同学们比开学来任何一天都做得好。
又过了一个星期，我接到了一个家长的求助电话，让我帮忙开导一下他的孩子，说孩子作业做完了，让家长检查，家长让他自己检查，结果孩子有一道题做错了，孩子觉得把自己喜欢的老师的作业做错了，很没面子，跟家长怄气，我听了，有一种受宠若惊的感觉。
孩子们，您们给予我的太多了，我一定尽全力来教导您们。
上周，因上课时忘了布置作业，第三节课下课，我去布置作业，布置完作业，我跟同学说祝他们周末愉快，说完，就走出教室，没想到同学们追出教室也祝我周末愉快。
这时，我才明白，老师是学生的一面镜子，老师的一言一行对学生都具有巨大的影响，只有关心、尊重学生，真正的用爱心去对待每一位学生，才能建立融洽、和谐的师生关系。
教育名著指引我成长教师：颜凤萍《赏识教育》一书这本书我在2004年就阅读过了，那时是为了完成一个科研课题。
里面的字字句句，仿佛是雨露、是甘醇浸润着我的心田，开启着我的教育智慧，改变着我的教育观念。
这个假期，学校安排阅读一本名著。
我又不由自主的重先拾起这本书再次阅读，为看着一页页熟悉的文字，一句句如涓涓细流般的文字，我的心醉了，思绪也飘到了自己的教育教学工作中。
《赏识教育》模式的创造者周弘老师能把天生双耳全聋的女儿培养成中国的海伦·凯勒，创造出令人惊叹的人间奇迹，这对于我——一个教育工作者来说是一种巨大的激励和启迪。
告诉我“要善于发现学生的闪光点，帮助他们发挥自己的优势。
世界上没有两片相同的树叶，也没有完全相同的两个人，要承认差异，允许失败。
”看到这，我不禁想，我班的小平（化名）、小宇（化名）、小强（化名）小红（化名）等几个学习困难的学生，我用真诚的心灵去欣赏他们，拥抱他们，赞美他们了吗？仔细想想，可能对小宇我要稍好一些，碍于她是女生，她嘴也甜一些。
其他几位小男生我就严厉一些了。
说实话，从接手他们，到学期结束，他们都有明显的进步了，可我却从没想周弘老师书中写的这样对待他们，总是想，怕他们骄傲，压着点。
《赏识教育》一书还告诉我们”要抓住孩子的优点不放，小题大做，无限夸张，让星星之火成燎原之势，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功，用一种积极的心态去呵护一棵棵幼小的心灵，要经常看到孩子的优点和进步，给予鼓励，抓住时机褒扬。
”看到这，我又反思自己，学习好的小勇（化名）、小婷（化名）、小燕（化名）等优生，我到还做得好的。
自豪的赏读他们的佳作，展示他们的书写，评讲他们的作业，使他们对学习语文充满了无穷的力量。
《赏识教育》一书还说“开启学生心灵之门的钥匙，点燃学生生命火焰的火种只能操在被孩子真正认可的知心朋友手上。
”看到这，我再次剖析自己，我班的66位孩子，他们从内心里认同我是他们的知心朋友吗？思前想后，自己心虚了，不敢给自己打满分。
手里握着《赏识教育》一书，倍感沉重。
惊讶自己，教育理论看了不少，可以如数家珍，可到实际操作时，为什么还是那么居高临下的对待学生呢？为什么不能把这些教育理念内化到自己的教学实践中呢？我在内心里镇重地对自己说：你还需继续努力学习，提升自己，因为你自己的教书生涯还长呢！2009年2月23日。