七年级数学上册导学案4.1.1立体图形与平面图形导学案

【课程目标】从实物抽象出几何体和平面图形，建立几何直观。

【学习目标】

1．观察生活中的实物或图片从中抽象出几何图形；

2．知道立体图形与平面图形的概念，找出它们的区别与联系

【学习过程】

一、自主学习

请同学们自主学习P114—116页内容，然后再完成好下面的问题

1.下面的茶叶盒不考虑颜色、质量、材料、硬度等只考虑形状，你能说出是什么形状吗？

对于生活中各种各样的物体，数学关注的是它们的形状、大小和位置。而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。

2.观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形

?

从整体上看，它的形状是______ ；看不同的侧面，得到的是______ 或 _____；看棱得到的是 ______ ；看顶点得到的是______ .

3.从下列字典、魔方、足球、电池、粮堆实际物体你能看到哪些形状的图形？画出图形，写出名称

从形形色色的物体外形中得出的图形叫。

4.说一说下面这些几何图形有什么共同特点？

（1），叫图形

（2），叫图形

有何疑惑：。

评价等级：组长签字

二、合作探究

你能从下列野外帐篷、茶叶盒、金字塔外形抽象出怎样的几何图形？画出图形

.

棱柱：。

棱锥：。

三、交流展示

图中的立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置，并总结立体图形与平面图形之间的关系

四、当堂检测

1、说出下列物体类似的立体图形：数学课本类似于（），金字塔类似

于（），西瓜类似于（），日光灯类似于（）。

3、下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立体图形的是（）

A. ①②③；

B. ③④⑤；

C.①③⑤；

D.③④⑤⑥

4、请发挥你的想象力，用一些简单的平面图形设计出一个独特且具有意义的图形，并写上几句贴切、诙谐的解说词．

三毛他哥：“三毛，你在哪里？

五、学后反思

学习等级：小组评价：教师评价：

2、写出下列立体图形的名称