工商管理专业人才培养方案2017.6.25
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入人才培养体系。
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平和良好的职业道德素养，掌握工商企业管理专业必需的基本理论知识，系统掌握生产与运作管理、全面质量管理、项目管理、客户关系管理、公共关系管理、信息化办公技术等技能，具有一定的文字表达能力、合作能力、创新能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，能够在中小企业、事业单位、行业协会等组织机构从事生产管理、质量管理、项目管理等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1工商企管理专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规，并且能够运用相关知识解决工作实际情况的企业经营管理能力。
具有公共关系管理、项目管理、质量管理等企业管理能力。
2、掌握企业生产计划编制、生产工艺流程管理、生产现场管理、设备与物资管理等生产运作活动管理方法与技能。
3、具有熟悉运用全面质量管理方法的能力，掌握中小企业质量管理体系的建设流程、体系文件化、质量管理评审，协助企业ISO认证和实施的能力。
4、掌握人力资源规划、工作绩效考核、薪酬制定、招聘活动、培训组织以及管理沟通等人力资源管理的基本技能。
5、掌握市场营销策略技能方法，具有市场预测、业务开发与管理、产品竞争能力策划、促销活动策划、渠道管理、售服管理、营销团队管理的能力。
（二）知识要求1、具备一定的人文社会科学知识。
2、具有计算机应用知。
3、具有英语听说读写知。
4、具有经济学、管理学方面知。
5、具有公文写作，文书处理，信息收集处理应用等方面知。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、背景随着社会的发展和经济的全球化，工商管理专业的需求量越来越大。
为了满足市场的需求，培养出具备全面知识和能力的工商管理专业人才，制定一套科学合理的人才培养方案显得尤为重要。
二、培养目标1.基本素质：具备良好的人文素养和道德修养，具备批判性思维能力和创新精神。
2.专业知识与技能：掌握扎实的基础理论知识，具备丰富的实践能力，能够运用现代科学管理理论和方法解决实际问题。
3.综合能力：具备独立分析和解决问题的能力，具备良好的组织和领导能力，具备良好的沟通和协调能力，适应管理岗位的需要。
4.国际视野：具备较强的国际化意识和跨文化交流能力，具备在全球化环境下开展跨国企业经营和管理的能力。
三、培养模式1.基础教育：通过提供全面的基础教育，包括人文科学、社会科学、自然科学等，使学生具备广泛的知识背景。
2.专业教育：建立正规化的专业课程体系，包括管理学、经济学、市场营销、会计与财务、人力资源管理等，培养学生扎实的专业知识。
3.实践教育：通过实践课程和实践教学，使学生在实际工作中学会应用理论知识解决问题，提高实际操作能力。
4.公司实习：与国内外知名企业合作，为学生提供实习机会，使其深入了解企业的运作和管理，提高实际工作能力。
5.科研能力培养：鼓励学生参与科研项目和学术交流，培养学生的科研思维和创新能力。
四、课程设置1.基础课程：包括管理学原理、经济学原理、市场学原理、会计学原理、法律基础等。
2.专业核心课程：包括战略管理、组织行为学、市场营销管理、企业财务管理、人力资源管理等。
3.实践课程：包括实习、实验、模拟经营等，以培养学生实际操作和解决问题的能力。
五、评估与认证1.综合评价：采用多种方式进行综合评价，包括考试、作业、实践报告、论文等，全面了解学生的学术能力与实际操作能力。
2.认证机构：与行业组织和企业建立合作关系，由相关专业人士对学生的能力进行认证，提高学生的就业竞争力。
六、师资队伍建设1.引进优秀教师：通过引进国内外知名的教授和专家，提高教学质量，丰富课程内容。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、培养目标二、课程设置1.基础课程：包括微观经济学、宏观经济学、数学、统计学、会计学、财务管理等基础课程，旨在为学生打下坚实的经济学和管理学基础。
2.专业课程：包括市场营销、人力资源管理、企业战略管理、生产与运作管理、创新管理等专业课程，以培养学生的专业能力和管理技巧。
3.实践课程：包括实习、案例分析、企业调研等实践环节，以提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
三、实践教学1.实习：安排学生到企业、机构等实际工作岗位进行实习，磨炼学生的实际操作能力和团队合作精神。
2.案例分析：通过分析实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.企业调研：组织学生对企业进行调研，了解企业运营模式和管理实践，培养学生的市场调研和竞争分析能力。
四、创新实践1.科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科学研究能力和创新思维。
2.创业实践：为有创业意向的学生提供创业培训和创业支持，引导学生从理论走向实践，培养学生的创业精神和创新能力。
五、综合能力培养1.语言能力：加强英语教学，提高学生的英文听说读写能力，培养国际交流与合作能力。
2.信息技术能力：加强信息技术教育，培养学生的信息检索和处理能力。
3.团队协作能力：通过团队合作项目和小组讨论，培养学生的团队协作和组织管理能力。
六、评估与考核1.考试评估：通过学期末考试对学生的专业知识掌握情况进行评估。
2.课程作业：布置与课程紧密相关的作业，考察学生的理论运用能力和问题解决能力。
3.实践评估：对实习、案例分析、企业调研等实践环节进行评估，考察学生的实际操作能力和创新思维。
七、师资队伍建设1.学术导师：每位学生分配一名学术导师，进行个性化指导和辅导。
2.外聘讲师：邀请行业专家和企业高管作为外聘讲师，为学生提供实践经验和行业动态。
3.学术交流：组织学生参加学术会议和研讨会，提高学生的学术素养和研究能力。
通过以上的培养方案，工商管理专业可以培养出具备扎实管理基础和广阔视野的全面型管理人才。
工商管理专业人才培养方案
境，了解国际商务惯例，具备较高的综合管理能力和素质。
（4）身心素质。具有健康的体魄和良好的心理品质。
（二）实现矩阵
培养要求
实现环节或途径
知识要求
通识性知识 基础性知识
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义原理概论、毛泽东 思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、通识教育选修课程 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务 管理、运营管理原理、管理信息系统
Y6
11
必 高等数学ⅠB
5.5 88 88
Y
6
11
必 线性代数
2 32 32
Y
2
11
必 概率论与数理统计
3 48 48
Y
3
11
小计
16 256 256
683
计算机
必 大学计算思维
2 32 16
16 Y 2
21
必 计算机程序设计(VB)
4 64 32
32 N
4
21
小计
6 96 48
48
24
说明：公共基础课程必修 56 学分
17
必 会计学
3 48 48
Y
3
17
必 财务管理
ห้องสมุดไป่ตู้
3 48 48
Y
3
17
必 微观经济学 B
3 48 48
Y
3
17
必 宏观经济学
3 48 48
本科生培养方案
工商管理专业人才培养方案
一、专业基本信息
学 院：经济管理学院
专业名称：工商管理
学科门类: 管理学
专业类别：工商管理类
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案（专业代码：120201K）一、培养目标工商管理专业培养具备管理、经济、法律、现代企业经营的理论和知识，并具有较高的职业素养和较强的管理实践、沟通协调能力，能自主创业，能在各类企、事业单位从事管理工作以及研究工作，具有创新意识以及强烈的社会责任感的高素质、强能力、应用型人才。
二、培养要求与特色工商管理专业要求学生学习和掌握经济学、管理学、会计学、统计学等基础理论知识，能熟练运用计算机和相关管理软件，具有较强的分析和解决企业运行中存在问题的能力，综合素质高，富有创新精神与管理沟通能力。
工商管理专业突出管理实践、自主创业和中小企业管理特色。
毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1.知识（1）专业知识：具有扎实的专业基础，掌握本领域专业知识体系，对核心知识有深刻的认识。
（2）人文社会科学知识：具有较丰富的政治、经济、文化、社会、环境等人文与社会科学知识，并了解人类社会发展精华的有关基本知识。
（3）自然科学与工程技术知识：具有相对广博的自然科学基础知识，以及本专业后续学习必需的数学、计算机等相关知识。
（4）外语知识：掌握至少一门外语知识，并能够简单交流、阅读与翻译；同时掌握与本专业相关的外语基本知识。
2.能力（1）具有较强的知识迁移能力，能综合应用所学知识对现实问题进行分析、处理和解决。
（2）具有批判性思考和创造性思维能力。
（3）具有较强的组织管理能力、较强的交流沟通和团队合作的能力。
（4）面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力，具有应对危机与突发事件的初步能力。
（5）具有一定的国际视野和跨国文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
（6）具有较强的检索、获取和利用信息的能力以及职业再发展的学习能力。
3.素质（1）具有良好的市场、质量、环境、职业健康、安全和服务意识，具有敬业、创业精神。
（2）了解本专业领域的标准、相关政策、法律和法规；具备良好的职业道德和强烈的社会责任感。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应现代市场经济发展需要，系统掌握现代管理理论、经济、法律等方面的知识和技能，具有较强的创业能力、创新精神、表达能力、组织能力、人际沟通能力和实践能力，从事工商企业管理和其他管理工作的高素质应用型、复合型人才。
二、培养要求及特色培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学及企业管理方面的基本理论和基本知识，力求使学生受到企业管理方法与技能和创业能力等方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
具体包括：1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2.掌握企业管理的定性、定量分析方法；3.具有较强的语言文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；4.熟悉我国企业管理的有关政策法规，以及了解国际企业管理的惯例与规则；5.了解本学科的理论前沿和发展动态；6.掌握文献检索的基本方法，具有初步理论研究和实际工作能力。
特色：紧扣广东省社会经济发展的需要，服务于珠江三角洲发展战略；侧重中、小企业的综合运营管理，加强对学生创新精神和创业能力的培养；结合学校特色，凸显国际化需求，培养国际化人才。
三、学制与学位修业年限：四年授予学位：管理学学士学位四、主干学科工商管理五、主要课程宏观经济学、微观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、企业战略管理、组织行为学、会计学、财务管理、统计学原理、市场营销、人力资源管理、企业运营管理六、学时与学分学时学分构成表七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）备注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
体质监测由体育部统一安排。
表二：学科基础课程平台表三：专业课程平台表四：实践教学平台审核人：于明霞邓保国。
工商管理专业人才培养方案(专升本)
加强兼职教师的培训和管理， 提高其教学水平和能力
鼓励兼职教师参与课程建设和 教学改革，促进产教融合
06 质量保障与评估 机制
教学过程监控
01
制定详细的教学计划和课程大纲，确保教学内容与培
养目标一致。
02
定期对教师的教学进度、教学方法和教学效果进行检
查和评估。
03
采用多元化的教学手段，如案例教学、小组讨论、角
学科交叉融合
鼓励学生跨学科学习，拓宽知识视野。
工商管理专业培养目标
01
培养掌握现代工商管理理论、方法和技能的高级应 用型人才。
02
培养学生具备创新、创业精神和实践能力，能够适 应复杂多变的商业环境。
03
培养学生具备国际视野和跨文化交流能力，能够适 应全球化发展趋势。
毕业生能力要求
01
掌握扎实的工商管理专业理论知识。
03 教学方法与手段 改革
案例教学法应用
精选案例
从实际商业环境中选取典型案例 ，涵盖企业战略、市场营销、人 力资源管理等各个领域。
案例分析与讨论
组织学生分组进行案例分析和讨 论，引导学生主动思考、积极参 与，提高分析问题和解决问题的 能力。
案例报告与展示
要求学生撰写案例分析报告，并 进行课堂展示，培养学生口头表 达和沟通能力。
能力。
企业实习基地建设
校内实习基地
与校内各部门、实验室合作，为学生提供实习场所和机会。
校外实习基地
与各大企业建立合作关系，共同建设实习基地，为学生提供更广 泛的实习选择。
实习管理与指导
制定实习计划和要求，配备专业指导教师，对实习过程进行全面 管理和指导。
社会实践活动组织
暑期社会实践
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案专业代码：110201学科门类：管理学学制：四年一、培养目标及规格要求（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，面向珠江三角洲和广东地区经济社会建设事业第一线，从事企业管理以及非企业组织管理领域的工作，具有一定的自主创业能力和现代工商企业管理通用的专业基本知识、基本理论和较强实践能力的高级应用型专门人才。
（二）规格要求：毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、热爱祖国，具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、社会科学基础及正确运用语言文字的能力。
2、掌握本科专业管理学、经济学方面的基本理论和现代企业管理方面基本知识、企业管理基本的定性、定量分析基本方法；具有分析和解决企业管理实际问题的初步能力。
3、熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
4、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。
5、具有较强的人际沟通、团结协作和社会活动的能力。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的终身学习能力与初步的科学研究能力，具有较强的实践动手能力和一定的就业能力与创业能力。
7、掌握一门外语的综合应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用外语进行较好的沟通与交流。
8、具有一定的自学能力和创新能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。
9、具有良好的身体和心理素质。
二、主干学科及相近专业主干学科：经济学、工商管理相近专业：企业管理、工商企业管理三、主要课程及简介（一）主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、运营管理、统计学、会计学、市场营销、企业战略管理、经济法、财务管理、人力资源管理。
(二)课程简介： 1、管理学(Management)课程内容要点与要求：管理理论发展历史及趋势、管理过程、管理的环境、管理的四大职能。
要求了 解管理理论的发展历史及趋势，以及管理理论的背景、内容及指导意义，掌握管理的四大职能，熟悉具有 代表性管理思想及管理方法并能加以运用。
工商管理专业人才培养方案设计
工商管理专业人才培养方案设计一、培养目标工商管理专业人才培养方案应该明确培养目标，包括知识的培养、能力的培养和素质的培养。
知识的培养主要包括经济学、管理学和法律等相关领域的基础知识；能力的培养主要包括分析问题的能力、决策能力和组织协调能力等；素质的培养主要包括责任心、创新思维和团队合作等。
二、课程设置工商管理专业的课程设置应该根据培养目标进行设计，既要注重理论知识的学习，也要注重实践能力的培养。
课程设置应该包括基础课程和专业课程两个方面。
基础课程主要包括经济学、管理学、市场营销学、财务管理等；专业课程主要包括组织行为学、人力资源管理、战略管理等。
此外，还可以设置一些实践性课程，如实习实训课程和创新创业课程。
三、实践环节工商管理专业的实践环节是培养学生实际操作能力的重要环节。
可以通过实习实训、课外实践和实践性课程等方式来培养学生的实践能力。
实习实训可以在企事业单位进行，让学生接触到真实的工作环境，提升他们的实际操作能力；课外实践可以通过参与学术竞赛、社会实践等形式来进行；实践性课程可以通过案例分析、团队项目等方式来提高学生的实践能力。
四、创新创业教育创新创业教育是培养工商管理专业人才的重要环节。
可以通过开设创新创业课程、组织创新创业活动等方式来培养学生的创新创业意识和能力。
创新创业教育可以增强学生的创新思维能力，提高他们的创新创业素质。
五、实验室建设工商管理专业人才培养方案设计还应该考虑实验室建设。
可以建设多个实验室，包括经济管理实验室、市场营销实验室、财务管理实验室等。
实验室可以提供学生进行实验操作和实际案例分析的场所，提高他们的实践能力和操作技能。
六、评估体系总之，工商管理专业人才培养方案的设计应该考虑知识、能力和素质的培养，注重理论与实践的结合，强调创新创业教育，充实实践环节，完善实验室建设，建立有效的评估体系。
只有这样，才能培养出既具备扎实的理论基础，又具备实际操作能力和创新创业能力的工商管理专业人才。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有管理学、经济学、管理信息系统、统计学、会计学、经济法等方面知识，具有依据生产需求组织生产、管理生产、服务生产，具备财务管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、物流管理等方面能力，能在企、事业单位及政府等部门从事生产管理、人力资源管理、物流管理、营销策划、会计、统计、教学、科研等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。
二、培养规格（一）知识结构1、具有扎实的高等数学、大学英语、计算机基础、VB、C语言等专业必需的基础理论知识；2、掌握管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、经济法、税法、金融学、组织行为学、运筹学的基础知识；3、具有扎实的财务管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、企业战略管理等专业理论知识；4、掌握管理信息系统和电子商务方面的相关知识；5、具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识。
（二）能力结构1、基本能力（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；（2）具备较强的语言及文字表达能力；（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力。
2、专业能力（1）具备依据实际需求组织生产，管理生产，服务生产的能力；（2）具备本专业的质量管理、公司治理、企业投融资、审计、会计电算化、统计、人事测评方法、企业劳动关系管理、采购管理、仓储管理、配送管理等专业技能能力；（3）具有财务管理、物流管理、人力资源管理、企业战略管理、生产运营管理等专业能力；（4）掌握质量管理、公司治理、企业投融资、采购管理、仓储管理等专业技能能力；（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴定。
工商管理专业人才培养方案
2009级工商管理专业人才培养方案一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，能从事工商企业产、供、销及人、财、物等方面经营管理工作的应用型、复合型人才，学生毕业后可在工商部门和企业从事经营、管理、供销、信息、公关等综合性工作。
二、培养要求（一）基本素质1、良好的政治素质、科学素质、人文素质、职业道德、社交能力；2、知法、守法、用法；良好的身体和心理素质；3、较强的计算机应用能力；4、一定的外语综合应用能力，特别是听说能力，能进行较好的信息交流。
（二）通用能力1、对企业管理问题的分析与决策能力；2、工作项目的计划与组织实施能力；3、组织或人员的沟通与协作能力。
（三）专业能力能够在各类企事业从事营销管理、渠道设计、营销策划等工作；处理顾客的投诉与纠纷；做好售后服务工作；能够独立进行一定的市场策划工作。
（四）资格证书要求资格证书方面，学生必须取得诸如：①普通高校非计算机专业计算机应用水平考试证书；②普通高校大学英语应用能力等级考试证书；③普通话等级证书；④市场营销、人力资源管理、会计、统计、公共礼仪等与本专业相关的一个以上的职业技能证书。
三、教学计划见附表四、主干课程管理学原理本课程是工商管理专业的应用基础课程（必修），它是一门关于管理实践活动的基本原理、普遍规律和一般方法的科学。
阐述了管理的历史发展、管理的各项职能及一般管理原理的系统知识。
通过本课程的学习，学生要对管理的基本概念、方法和管理学的沿革有较全面的了解，掌握管理的基本原理、职能，加深对管理的本质、管理者的角色的理解，学会从人本、系统、道德的原则考虑管理的问题，为今后进一步学习其它专业课作好准备和未来的管理工作打下基础。
本课程讲授内容包括：、管理活动与管理理论、道德与社会责任、信息获取、决策、计划、组织、领导、控制、创新，以管理的职能为课程的框架体系。
经济学原理通过介绍经济学的基本理论和方法，使学生了解市场经济运行的基本规律和经济主体的行为方式，认清市场机制和政府的作用及其局限。
工商管理大类本科人才培养方案(2017版)
工商管理大类本科人才培养方案(2017版) 学科门类：管理学工商管理专业(代码120201K)市场营销专业(代码120202，含电力市场营销方向)人力资源管理专业(代码120206)授予学位：管理学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年一、培养目标工商管理专业：工商管理专业培养具有较高现代企业经营理论知识，具有一定人文与科学素养、创新精神与实践能力，能在各类企、事业单位从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作以及研究工作，具有一定的创新意识以及较强社会责任感的高素质、强能力、应用型人才。
市场营销专业：本专业培养具有扎实的经济学、管理学基础理论知识，系统地掌握市场营销的理论、方法与技能，具有较强的营销策划及实施能力，有较强的沟通协调能力，能在企事业单位及政府部门从事营销及营销管理、营销策划、营销研究、营销教学与科研方面工作的高素质应用型人才。
市场营销专业(电力市场营销方向)：本专业培养电力市场营销方向培养适应电力体制改革新形势，德、智、体、美全面发展，具备市场营销和管理、电能及电力产品的营销知识、电力产供销一体化、法律、人文等各方面知识和技能的高等技术应用型人才。
培养从事电力系统产品策略研究、预测分析、市场调研及咨询、电力监察、终端销售等以及生产各种电力设备产品的企业管理人才。
适用的岗位是:各级各类电力企业的营销部门，政策法规研究部门，电力需求预测部门，综合计划和办公部门，用电营业部门，企业的计划调配、咨询服务等综合管理和用电管理部门。
人力资源管理专业：人力资源管理专业培养具备管理、心理、经济、法律方面的理论和知识，熟悉人力资源管理职能，懂理论、会操作，能在各类企业、事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求工商管理专业：本专业学生主要学习工商管理方面的基本理论和知识，接受企业经营管理中方法的基本训练，具有分析和解决企业运行过程中存在问题的基本能力，从事本专业及相关领域科学研究和管理工作的基本能力。
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工商管理专业人才培养方案
(专业代码：120201K)
一、培养目标
本专业立足河北、面向全国，培养适应区域经济社会与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备企业管理、经济及法律等方面的知识（能力），具有创新创业精神和实践能力，能在企业及其他组织机构从事各职能管理、综合管理、管理咨询以及相关教学、科研方面工作的复合应用型管理人才。
二、毕业生的基本要求
（一）知识要求
1.基础知识：掌握英语、高等数学、计算机、文献检索等基本工具和方法，并能够运用这些方法进行科学研究和解决实际问题，并能够运用这些方法进行科学研究和解决实际问题；
2.通识知识：熟悉基本的人文社会科学和自然科学知识；
3.学科知识：掌握管理学、经济学的基本理论和方法；
4.专业知识：掌握企业管理的专业基础知识和分析问题、解决问题的方法，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规；熟悉国际企业管理的惯例与规则；了解本学科的理论前沿和发展动态。
（二）能力要求
1.基础能力：具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；
2.专业能力：掌握企业管理的定性、定量分析方法，具有分析和解决企业管理工作问题的基本能力；
3.拓展能力：熟知“三农”知识，在涉农企业管理方面具备较高的技术管理能力，具有人力资源管理的专业技能；
4.创新能力：培养创新创业思维，具有一定的批判性思维能力以及初步的管理科学研究和综合管理工作能力。
（三）素质要求
1.基本素质：具有较高的思想政治素质、良好的身心素养和情感素养；
2.职业素质：掌握伦理规范，具有对管理活动中的伦理道德现象和问题做出正确的判断、对管理行为做出正确的选择的能力；培养具有较高管理能力又具有良好素质的现代管理人
才。
三、专业核心课程
微观经济学、宏观经济学、管理学、经济法、组织行为学、应用统计学、会计学、管理运筹学、管理预测与决策、财务管理、市场营销学、人力资源管理、企业战略管理、运营管理、管理信息系统。
四、学制：
四年。
学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。
五、授予学位：
管理学学士。
六、毕业学分学时要求
七、课程设置及教学进程计划表
（一）通识教育课程
1.通识必修课（共修读39学分）
2.通识选修课
通识选修课包括文学修养与艺术鉴赏、自然科学与现代科技、生态环境与生命关怀、创新思维与创业训练等4个模块，由学校统一开设。
通识选修课程每个学生要求最少修读10学分。
（二）学科平台课程
学科平台课（至少修读20学分，其中实验/实践环节修读2学分。
*为必修课程）
（三）专业教育课程
专业基础课（共修读29.5学分）
专业核心课（共修读42.5学分）
（四）拓展教育课程
专业拓展课（至少修读16学分，建议按模块选择，五个模块选四个模块。
）
注：专业拓展课设课比例为最低修读学分的1.2倍。
学科拓展课（至少修读4学分）
（说明：学科拓展课由学校统一开设，共设五个模块：农业科技模块（非农专业）、企业管理模块、市场营销模块、农业经济管理模块和法律法规模块。
各专业可选择1-2个模块或打破模块选择5-8门课程作为该专业的学科拓展课模块，开课学期为3-7学期，列表中不需注明学期，学生根据兴趣爱好及就业需求在本
专业的学科拓展课模块中选修，至少选修4学分。
）。