工商企业管理专业的人才培养方案
《工商管理专业人才培养方案》(2024版)实施方案
《工商管理专业人才培养方案》（2024版）实施方案一、培养目标1.1面向市场需求，立足我国经济发展大局，培养具备扎实工商管理理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
1.2培养具备良好职业道德、团队协作精神、国际视野和跨文化交流能力的工商管理专业人才。
二、培养规格2.1知识结构：掌握工商管理的基本理论、方法和技能，熟悉我国经济政策和法规，了解国际市场动态。
2.2能力结构：具备较强的市场分析、企业策划、项目管理、人力资源管理和财务分析等能力。
三、课程设置3.1通识教育课程：思想政治理论、大学英语、计算机基础、体育、军事理论等。
3.2专业基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、企业战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理等。
3.3专业核心课程：企业运营管理、项目管理、国际商务、投资学、企业伦理与企业文化、企业家精神等。
3.4实践教学环节：课程设计、实习实训、创新创业项目、社会实践等。
四、培养过程4.1课程学习：按照教学计划，完成通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程的学习。
4.2实践教学：参加课程设计、实习实训、创新创业项目等实践活动，提高实际操作能力。
4.3学术科研：鼓励学生参与学术科研活动，提高研究能力和创新精神。
4.4国际交流：利用国内外优质教育资源，开展国际交流与合作，拓宽学生视野。
五、质量保障5.1教学管理：完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学效果。
5.2学生评价：建立学生评价体系，关注学长需求，提高培养质量。
5.3教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
5.4校企合作：深化校企合作，共同培养适应市场需求的高素质人才。
六、就业与发展6.1就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事管理、策划、财务、人力资源等工作。
6.2继续教育：鼓励毕业生继续深造，提升自身综合素质和竞争力。
6.3创业指导：为有创业意愿的毕业生提供政策咨询、项目策划、资金支持等创业指导服务。
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入人才培养体系。
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平和良好的职业道德素养，掌握工商企业管理专业必需的基本理论知识，系统掌握生产与运作管理、全面质量管理、项目管理、客户关系管理、公共关系管理、信息化办公技术等技能，具有一定的文字表达能力、合作能力、创新能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，能够在中小企业、事业单位、行业协会等组织机构从事生产管理、质量管理、项目管理等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1工商企管理专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规，并且能够运用相关知识解决工作实际情况的企业经营管理能力。
具有公共关系管理、项目管理、质量管理等企业管理能力。
2、掌握企业生产计划编制、生产工艺流程管理、生产现场管理、设备与物资管理等生产运作活动管理方法与技能。
3、具有熟悉运用全面质量管理方法的能力，掌握中小企业质量管理体系的建设流程、体系文件化、质量管理评审，协助企业ISO认证和实施的能力。
4、掌握人力资源规划、工作绩效考核、薪酬制定、招聘活动、培训组织以及管理沟通等人力资源管理的基本技能。
5、掌握市场营销策略技能方法，具有市场预测、业务开发与管理、产品竞争能力策划、促销活动策划、渠道管理、售服管理、营销团队管理的能力。
（二）知识要求1、具备一定的人文社会科学知识。
2、具有计算机应用知。
3、具有英语听说读写知。
4、具有经济学、管理学方面知。
5、具有公文写作，文书处理，信息收集处理应用等方面知。
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的手指轻轻敲击着，伴随着思维的涌动，一幅工商企业管理专业人才培养的蓝图在我脑海中逐渐勾勒出来。
一、培养目标我们要明确人才培养的目标。
工商企业管理专业旨在培养具备现代企业经营管理理念、熟悉市场经济运作规律、掌握企业战略规划与执行能力的高素质应用型人才。
这类人才不仅要具备扎实的理论知识，还要有丰富的实践经验，更要懂得如何将理论与实践相结合，为企业创造价值。
二、课程设置1.理论课程：包括管理学、经济学、市场营销学、财务管理、人力资源管理、企业战略管理等。
这些课程为学生提供全面的企业管理知识体系，让他们对企业的各个方面都有一个清晰的认识。
2.实践课程：包括企业实习、项目实训、沙盘模拟等。
通过这些课程，学生可以亲身体验企业的运营过程，了解企业运作的实际情况，提高自己的实践能力。
3.跨学科课程：如计算机应用、数据分析、创新创业等。
这些课程旨在拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质，为未来的职业发展奠定基础。
三、教学方法1.案例教学：通过分析真实的企业案例，引导学生思考问题、解决问题，培养他们的分析能力和决策能力。
2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.实地考察：组织学生到企业实地考察，了解企业的运营状况，增强他们的实践经验。
四、能力培养1.专业能力：通过课程学习和实践操作，使学生掌握企业管理的核心知识和技能。
2.创新能力：鼓励学生参加各类竞赛、创新创业项目，培养他们的创新意识和创新能力。
3.领导能力：通过团队协作、项目管理等课程，培养学生的领导能力和团队管理能力。
4.职业素养：注重学生的职业素养培养，包括诚信、敬业、团队合作、沟通能力等。
五、校企合作1.建立实习基地：与企业合作，为学生提供实习和就业机会。
2.产学研结合：与企业合作开展科研项目，提高学生的实践能力和创新能力。
3.企业导师制：邀请企业高管担任学生的导师，为学生提供职业规划和就业指导。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、背景随着社会的发展和经济的全球化，工商管理专业的需求量越来越大。
为了满足市场的需求，培养出具备全面知识和能力的工商管理专业人才，制定一套科学合理的人才培养方案显得尤为重要。
二、培养目标1.基本素质：具备良好的人文素养和道德修养，具备批判性思维能力和创新精神。
2.专业知识与技能：掌握扎实的基础理论知识，具备丰富的实践能力，能够运用现代科学管理理论和方法解决实际问题。
3.综合能力：具备独立分析和解决问题的能力，具备良好的组织和领导能力，具备良好的沟通和协调能力，适应管理岗位的需要。
4.国际视野：具备较强的国际化意识和跨文化交流能力，具备在全球化环境下开展跨国企业经营和管理的能力。
三、培养模式1.基础教育：通过提供全面的基础教育，包括人文科学、社会科学、自然科学等，使学生具备广泛的知识背景。
2.专业教育：建立正规化的专业课程体系，包括管理学、经济学、市场营销、会计与财务、人力资源管理等，培养学生扎实的专业知识。
3.实践教育：通过实践课程和实践教学，使学生在实际工作中学会应用理论知识解决问题，提高实际操作能力。
4.公司实习：与国内外知名企业合作，为学生提供实习机会，使其深入了解企业的运作和管理，提高实际工作能力。
5.科研能力培养：鼓励学生参与科研项目和学术交流，培养学生的科研思维和创新能力。
四、课程设置1.基础课程：包括管理学原理、经济学原理、市场学原理、会计学原理、法律基础等。
2.专业核心课程：包括战略管理、组织行为学、市场营销管理、企业财务管理、人力资源管理等。
3.实践课程：包括实习、实验、模拟经营等，以培养学生实际操作和解决问题的能力。
五、评估与认证1.综合评价：采用多种方式进行综合评价，包括考试、作业、实践报告、论文等，全面了解学生的学术能力与实际操作能力。
2.认证机构：与行业组织和企业建立合作关系，由相关专业人士对学生的能力进行认证，提高学生的就业竞争力。
六、师资队伍建设1.引进优秀教师：通过引进国内外知名的教授和专家，提高教学质量，丰富课程内容。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案一、培养目标：本科工商管理专业以培养具备系统的工商管理理论知识、熟悉国内外企业运营管理实践、具备创新思维和实践能力的工商管理人才为培养目标。
培养学生具备一定的跨文化交际和国际商务能力，能适应现代企业日益增强的国际竞争能力要求，具备良好的道德伦理修养、创新思维能力和团队合作精神。
二、培养要求：1. 基础知识和技能：具备扎实的经济学、管理学、运筹学、市场学等基础知识和技能，掌握会计、财务、营销、人力资源管理等工商管理相关内容，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 专业知识和能力：学生应深入了解企业管理理论和实践，掌握现代管理和经营的基本原理和方法，能独立进行市场调研和竞争分析，具备组织、协调和领导团队的能力，能运用信息技术工具进行决策分析和企业管理。
3. 创新能力和跨文化交际能力：培养学生具备创新意识和创新能力，能够运用创新思维解决问题和创造价值。
同时，学生还需具备良好的英语听说读写能力，以及跨文化交际能力，能够进行国际商务交流和合作。
4. 实践能力和综合素质：培养学生实践能力，能够将所学知识和技能应用于实际问题解决过程中。
同时，注重学生的综合素质培养，包括社会责任感、职业道德修养、团队合作能力等。
三、培养计划：1. 课程设置：（1）通识教育课程：包括政治、历史、文化、艺术、科学等通识教育课程，培养学生的人文素质和科学素养。
（2）公共基础课程：包括经济学、管理学、市场学、统计学、运筹学等公共基础课程，为学生打下坚实的理论基础。
（3）专业核心课程：包括管理学原理、营销学、会计学、财务管理、人力资源管理等核心课程，培养学生对企业管理各个领域的综合理解和掌握相关技能。
（4）专业选择课程：根据学生的兴趣和职业规划，设立专业深化、拓展和专业选修课程，进一步深化学生在公共基础课程和专业核心课程方面的知识和能力。
（5）实践教育：包括实习、企业实训等实践环节，培养学生实际运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
工商管理系 专业 培养方案
工商管理系专业培养方案工商管理系专业培养方案旨在培养具备现代管理和工商企业管理理论及技能，掌握工商企业运营管理、市场营销、财务管理等方面知识，能在工商企业、金融机构、政府经济管理部门等从事管理工作的复合型管理人才。
一、培养目标工商管理系专业培养方案的目标是培养德、智、体、美全面发展，掌握现代管理基本理论和基本技能，具备专业基本素质，适应新经济、知识经济、经济全球化和国际化要求，从事企业管理、策划、咨询、教学和培训，面向国际、国内人才市场需求的高级管理人才。
二、课程设置1. 公共课程：包括思想政治类课程、英语、计算机文化基础、心理健康教育、职业素质训练等。
2. 基础课程：管理学基础、财务会计、经济法概论、人力资源管理、市场营销学、组织行为学等。
3. 核心课程：企业战略管理、财务管理、运营管理、风险管理等。
4. 实践课程：市场营销模拟综合实训、企业信息化综合实训、毕业预就业顶岗实习等。
三、培养要求1. 掌握现代工商企业管理的基本理论知识和技能，具备企业战略规划、市场开拓与营销策划、组织与人力资源管理等方面的能力。
2. 熟悉国家宏观经济政策和法律法规，了解国际经济管理的惯例和规则，具备全球化视野和国际化经营能力。
3. 具备一定的创新能力和创业精神，能够在企业或政府机构中胜任中高级管理职务。
4. 具备良好的人文素养和职业道德，具备较强的团队协作精神和沟通能力。
5. 具备终身学习能力，能够不断更新知识和技能，适应不断变化的市场环境。
四、就业方向工商管理系专业毕业生可适应工业企业、商业企业、外资企业、政府部门、海关、宾馆、商场、会务中心等部门的营销、一般管理和人力资源管理中级岗位。
此外，也可在金融行业、咨询机构等其他领域从事相关工作。
以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅相关网站。
工商管理人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案一、专业名称：工商企业管理二、入学要求：初高中毕业生，致力于毕业就业为企业中基层管理的同学，身体健康，五官端正，有基本的组织和协调能力，身高男不得低于165cm，女不得低于160cm。
报考本专业须参加专业入学考试，成绩合格者方予录取。
三、基本学制: 三年四、培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应企事业单位、经济管理部门等领域第一线需要，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握现代管理知识和方法，具有从事工商企业管理工作方面较强的职业技能和实际工作能力，能进行经营管理、项目管理、生产线管理、行政管理等相关工作的高素质、高技能中基层的专门人才。
五、毕业生应获得的知识和能力1、具有良好的协调和沟通能力，吃苦耐劳、有奉献精神以及团结友爱，有团队合作精神。
2、具有自学能力、领悟与反应能力与创新能力，道德品质高尚和独立工作能力。
3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
4、具有WORD、EXCEL、POWERPOINT等初步运用计算机处理工作领域内的信息和网络搜索与传输能力、口头表达和沟通能力；以及待人接物的基本礼仪行为能力、企业常用文书写作能力。
6、具有企业行政管理能力，良好的商品销售能力和售后服务基本能力。
7、具有人力资源管理方面的基本能力以及产品质量管理方面的基本能力。
8、具有基层生产或服务管理能力和仓库管理方面的基本能力。
六、核心课程生产运作管理人力资源管理现代企业管理学统计学管理心理学市场营销学基础企业管理概论商品学基础税收基础电子商务七、主要实践环节及主要专业实训教学实习：综合管理模拟实训、人力资源管理、现代企业管理学、统计学、电子商务等主要课程岗位实训：顶岗实习实训生产运作管理岗位实训八、全学程时间安排全学程教学136周，其中理论教学60周，实践教学30周，入学教育2周，军事训练6周，考试6周，顶岗实习26周。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、培养目标二、课程设置1.基础课程：包括微观经济学、宏观经济学、数学、统计学、会计学、财务管理等基础课程，旨在为学生打下坚实的经济学和管理学基础。
2.专业课程：包括市场营销、人力资源管理、企业战略管理、生产与运作管理、创新管理等专业课程，以培养学生的专业能力和管理技巧。
3.实践课程：包括实习、案例分析、企业调研等实践环节，以提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
三、实践教学1.实习：安排学生到企业、机构等实际工作岗位进行实习，磨炼学生的实际操作能力和团队合作精神。
2.案例分析：通过分析实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.企业调研：组织学生对企业进行调研，了解企业运营模式和管理实践，培养学生的市场调研和竞争分析能力。
四、创新实践1.科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科学研究能力和创新思维。
2.创业实践：为有创业意向的学生提供创业培训和创业支持，引导学生从理论走向实践，培养学生的创业精神和创新能力。
五、综合能力培养1.语言能力：加强英语教学，提高学生的英文听说读写能力，培养国际交流与合作能力。
2.信息技术能力：加强信息技术教育，培养学生的信息检索和处理能力。
3.团队协作能力：通过团队合作项目和小组讨论，培养学生的团队协作和组织管理能力。
六、评估与考核1.考试评估：通过学期末考试对学生的专业知识掌握情况进行评估。
2.课程作业：布置与课程紧密相关的作业，考察学生的理论运用能力和问题解决能力。
3.实践评估：对实习、案例分析、企业调研等实践环节进行评估，考察学生的实际操作能力和创新思维。
七、师资队伍建设1.学术导师：每位学生分配一名学术导师，进行个性化指导和辅导。
2.外聘讲师：邀请行业专家和企业高管作为外聘讲师，为学生提供实践经验和行业动态。
3.学术交流：组织学生参加学术会议和研讨会，提高学生的学术素养和研究能力。
通过以上的培养方案，工商管理专业可以培养出具备扎实管理基础和广阔视野的全面型管理人才。
工商管理(本科)人才培养方案
一、专业代码、名称专业代码：110201专业名称：工商管理（BusinessAdministration）二、专业培养目标本专业培养适应国民经济各行业管理、服务第一线需要的，具备管理、经济、法律等方面知识和能力，具备工商企业管理专业基本理论和方法，具有较强工商企业管理专业能力和操作技能，基础扎实、知识面宽、综合素质高，富有创新意识和动手能力，能在各类大中小型企业，以及政府部门，从事管理、营销、策划等工作的应用型高级专门人才。
三、专业特色与培养要求本专业主要学习和研究管理学、经济学和工商管理等方面的基础理论和基本知识，受到工商企业管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决工商企业管理实际工作中问题的基本能力。
毕业生应具备以下方面的知识、能力和素质结构：1．具备基本的政治理论、法律知识及必备的英语、计算机、应用文写作等文化知识；2．具备工商企业管理专业的企业管理、市场营销、财务管理、生产运作、人力资源管理、物流管理等专业知识和专业理论；3．具备本专业的综合协调管理能力、市场营销开发与管理、会计统计核算能力、管理信息系统运用、人力资源管理技能等；4．职业（岗位）技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴定；5．具备获取新知识、自身发展和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；6．具有较强的组织、协调能力；具备将自身技能与群体技能融合的团队合作能力以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。
四、学制和学分要求学制：4~6年，标准学制4年学分要求：177学分五、学位授予：管理学学士学位六、专业主干课程微观经济学宏观经济学管理学管理信息系统市场营销会计学财务管理人力资源管理企业战略管理生产运作管理学项目管理学物流与供应链管理统计学货币银行学七、实践性教学安排学生于第2、4学期暑假进行一次社会实践，完成调查报告一篇；第6学期进行专业实习（4周），完成专业实习报告一篇；第8学期进行毕业实习，完成毕业实习报告一篇；第7~8学期完成毕业论文。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案专业代码：110201学科门类：管理学学制：四年一、培养目标及规格要求（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，面向珠江三角洲和广东地区经济社会建设事业第一线，从事企业管理以及非企业组织管理领域的工作，具有一定的自主创业能力和现代工商企业管理通用的专业基本知识、基本理论和较强实践能力的高级应用型专门人才。
（二）规格要求：毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、热爱祖国，具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、社会科学基础及正确运用语言文字的能力。
2、掌握本科专业管理学、经济学方面的基本理论和现代企业管理方面基本知识、企业管理基本的定性、定量分析基本方法；具有分析和解决企业管理实际问题的初步能力。
3、熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
4、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。
5、具有较强的人际沟通、团结协作和社会活动的能力。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的终身学习能力与初步的科学研究能力，具有较强的实践动手能力和一定的就业能力与创业能力。
7、掌握一门外语的综合应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用外语进行较好的沟通与交流。
8、具有一定的自学能力和创新能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。
9、具有良好的身体和心理素质。
二、主干学科及相近专业主干学科：经济学、工商管理相近专业：企业管理、工商企业管理三、主要课程及简介（一）主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、运营管理、统计学、会计学、市场营销、企业战略管理、经济法、财务管理、人力资源管理。
(二)课程简介： 1、管理学(Management)课程内容要点与要求：管理理论发展历史及趋势、管理过程、管理的环境、管理的四大职能。
要求了 解管理理论的发展历史及趋势，以及管理理论的背景、内容及指导意义，掌握管理的四大职能，熟悉具有 代表性管理思想及管理方法并能加以运用。
工商管理专业人才培养方案设计
工商管理专业人才培养方案设计一、培养目标工商管理专业人才培养方案应该明确培养目标，包括知识的培养、能力的培养和素质的培养。
知识的培养主要包括经济学、管理学和法律等相关领域的基础知识；能力的培养主要包括分析问题的能力、决策能力和组织协调能力等；素质的培养主要包括责任心、创新思维和团队合作等。
二、课程设置工商管理专业的课程设置应该根据培养目标进行设计，既要注重理论知识的学习，也要注重实践能力的培养。
课程设置应该包括基础课程和专业课程两个方面。
基础课程主要包括经济学、管理学、市场营销学、财务管理等；专业课程主要包括组织行为学、人力资源管理、战略管理等。
此外，还可以设置一些实践性课程，如实习实训课程和创新创业课程。
三、实践环节工商管理专业的实践环节是培养学生实际操作能力的重要环节。
可以通过实习实训、课外实践和实践性课程等方式来培养学生的实践能力。
实习实训可以在企事业单位进行，让学生接触到真实的工作环境，提升他们的实际操作能力；课外实践可以通过参与学术竞赛、社会实践等形式来进行；实践性课程可以通过案例分析、团队项目等方式来提高学生的实践能力。
四、创新创业教育创新创业教育是培养工商管理专业人才的重要环节。
可以通过开设创新创业课程、组织创新创业活动等方式来培养学生的创新创业意识和能力。
创新创业教育可以增强学生的创新思维能力，提高他们的创新创业素质。
五、实验室建设工商管理专业人才培养方案设计还应该考虑实验室建设。
可以建设多个实验室，包括经济管理实验室、市场营销实验室、财务管理实验室等。
实验室可以提供学生进行实验操作和实际案例分析的场所，提高他们的实践能力和操作技能。
六、评估体系总之，工商管理专业人才培养方案的设计应该考虑知识、能力和素质的培养，注重理论与实践的结合，强调创新创业教育，充实实践环节，完善实验室建设，建立有效的评估体系。
只有这样，才能培养出既具备扎实的理论基础，又具备实际操作能力和创新创业能力的工商管理专业人才。
工商企业管理专业（物流与供应链管理方向）人才培养方案
工商企业管理专业（物流与供应链管理方向）人才培养方案（专业代码：620501）1．【招生对象与学制、学习形式】高中毕业生或中职毕业生学制三年2．【专业人才培养目标】本专业主要面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲等地区物流企业及企业物流与供应链管理相关部门。
培养具有较强的物流供应链管理方面专业技能，具有良好的管理素质和职业道德修养，具有较快适应各类岗位需要的实际工作能力，具有符合时代特征和创新精神的物流与供应链管理高素质高技能型专门人才。
3．【人才规格】掌握与专业相关的必备理论与专业知识；具备较强的职业核心与专门技术能力的高素质高级技能型人才；具有较高的政治思想、职业道德、科技文化与身心健康素质；具体内容见专业知识、能力、素质分解表。
名称规格描述1.具有一定的人文社会科学知识；2.具有本专业必需的数学、英语、计算机等基础知识；3. 掌握为达到本专业培养目标所必须的专业技术基础知识，包括：管理学、经济学、统计学、国际贸易实务、物流法规、物流基础、物流设施与设备、物流经济地理、生产运作管理等基本知识；知识规格4. 掌握本专业的专业理论知识，包括：仓储管理与实务、配送管理与实务、物流与供应链管理、物流采购策略、运输管理与实务、物流信息技术、物流营销实务、物流成本分析，进出口实务、5S管理实务、通关流程、物流专业英语等专业知识。
1.具备高等学校英语应用能力（高等学校英语应用能力考试证书（三级证））水平，能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流；2.具有本专业所必需的各类管理咨询能力；具有组织协调能力；3. 专业典型能力主要包括：需求预测、组织实施采购方案、供应商管理；仓储作业管理、仓储业务方案的实施、库存管理；编制配送作业计划、组织配送作业；选择运输方式、运输调度；制定生产物流方案、实施生产物流方案；国际集装箱运输管理、班轮货运与代理业务技能规格管理、租船运输业务管理、国际货运中转业务管理、国际多式联运业务管理、口岸管理；报关与报检业务；信息处理等专业基本技能和专业特殊技能。
工商企业管理专业人才培养目标与培养规格
工商企业管理专业人才培养目标与培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向商务服务、批发、零售、住宿、餐饮、食品制造等行业，能够从事调度管理、质量管理、市场督导管理、人力资源管理、行政管理等工作的高素质技术技能人才。
一、培养目标本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1人2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养,能够形成1―2项艺术特长或爱好。
（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（3）掌握计划、组织、指挥、协调、控制等管理学的基本理论和知识。
（4）掌握定制管理、流程管理、安全管理、防损管理等现场管理的知识和方法。
（5）掌握质量策划、控制、持续改进等质量管理的知识和方法。
（6）掌握绩效计划的制订、绩效辅导的沟通、绩效考核的评价、绩效结果的应用、绩效目标的提升等绩效管理的知识和方法。
（7）掌握成员选拔和分工、团队沟通、有效激励等团队建设和管理的基本知识和方法。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有管理学、经济学、管理信息系统、统计学、会计学、经济法等方面知识，具有依据生产需求组织生产、管理生产、服务生产，具备财务管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、物流管理等方面能力，能在企、事业单位及政府等部门从事生产管理、人力资源管理、物流管理、营销策划、会计、统计、教学、科研等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。
二、培养规格（一）知识结构1、具有扎实的高等数学、大学英语、计算机基础、VB、C语言等专业必需的基础理论知识；2、掌握管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、经济法、税法、金融学、组织行为学、运筹学的基础知识；3、具有扎实的财务管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、企业战略管理等专业理论知识；4、掌握管理信息系统和电子商务方面的相关知识；5、具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识。
（二）能力结构1、基本能力（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；（2）具备较强的语言及文字表达能力；（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力。
2、专业能力（1）具备依据实际需求组织生产，管理生产，服务生产的能力；（2）具备本专业的质量管理、公司治理、企业投融资、审计、会计电算化、统计、人事测评方法、企业劳动关系管理、采购管理、仓储管理、配送管理等专业技能能力；（3）具有财务管理、物流管理、人力资源管理、企业战略管理、生产运营管理等专业能力；（4）掌握质量管理、公司治理、企业投融资、采购管理、仓储管理等专业技能能力；（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴定。
工商管理专业培养计划
北海职业学院工商企业管理（人力资源管理方向）专业人才培养方案（2010 级）一、专业名称、专业代码、招生对象与学制（一）专业及专门化方向名称：工商企业管理（人力资源管理方向）（二）专业代码：020202（三）招生对象：普通高中毕业生（四）学制：全日制三年二、培养目标与规格（一）培养目标：本专业主要面向包括北海在内的北部湾地区企事业单位，培养在生产、建设、服务、管理第一线从事企业管理、人力资源管理、企业资源配置等方面工作，具有掌握现代企业管理专业理论知识和专业实践技能的高素质技能型专门人才。
（二）人才规格：本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1、知识结构（1）掌握一定的人文社会科学知识。
（2）掌握本专业必备的自然科学基础知识。
（3）掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。
（4）掌握本专业必备的经济学、管理学、金融学的基本知识。
（5）掌握本专业必需的生产、销售、财务、物流、人事管理等方面的专业知识。
（6）具有一定的经济法律知识。
2、技能结构（1）具有一定的英语、计算机应用能力。
（2）具有一定的语言表达、逻辑分析、文字写作能力。
（3）具有本专业所必需的各类管理咨询能力。
（4）具有组织机构设计与组织协调能力。
（5）具有计划编制、执行与监控能力。
（6）具有生产管理能力。
（7）具有营销管理能力。
（8）具有财务管理与分析能力。
（9）具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力。
（10）具有岗位拓展能力和自我创新能力。
3、态度（1）树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观。
（2）遵守职业道德、社会公德、家庭美德，有理想、有道德、有纪律、有文化具有良好的社会传统道德。
爱职、爱岗、敬业。
（3）人格品德，自尊、自强、自立、自爱、自重、自尊（三）职业岗位能力分析与分解：（四）职业资格证书与技能等级证书要求:三、课程设置与教学进程表（一）课程设置指导思想按照现代化工商企业管理应该具备能力，企业管理人员职业素质培养为主线和“实际、实用、实践、实效”的原则设置课程和精选内容。
2024工商企业管理专业人才培养方案
2024工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标工商企业管理专业人才培养方案旨在培养具有创新精神和实践能力的工商企业管理人才，具备扎实的专业知识和广泛的综合素质，能够适应社会发展的需要，具备独立分析和解决问题的能力，能够在不同领域、不同层次的企事业单位从事管理工作。
二、培养要求1.具备坚实的基础知识和专业技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2.具备较强的沟通和协调能力，能够与团队成员有效合作。
3.具备综合分析和决策能力，能够快速准确地分析问题，并做出科学的决策。
4.具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守法律法规，具备良好的职业操守。
5.具备适应社会发展和职业发展的能力，能够不断学习和提升自己。
三、培养内容1.基础课程：包括哲学、经济学、管理学、营销学、财务管理等，旨在培养学生的综合素质和基本理论知识。
2.专业课程：包括企业管理原理、人力资源管理、市场营销、财务管理等，旨在培养学生的专业知识和能力。
3.社会实践：包括企业实习、社会实践等，旨在培养学生的实践能力和职业素养。
4.项目实训：通过学校与企业合作开展的项目实训，旨在培养学生的团队合作和项目管理能力。
四、培养方式1.理论教学与实践相结合：注重理论与实践相结合的教学方式，通过案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等多种教学方法，培养学生综合分析和解决问题的能力。
2.实习和项目实训：学生在校期间进行企业实习和项目实训，通过与企业的合作，让学生在实践中学习和应用所学知识，提升实践能力和职业素养。
3.课外拓展活动：学校鼓励学生参加各种课外拓展活动，如学术研讨会、创业竞赛、社会实践等，提升学生的综合素质和社会责任感。
五、培养评价1.考核方式：采用多种考核方式，包括平时成绩、考试成绩、实习报告、论文等综合评价学生的学习成果。
2.考核标准：根据专业要求和培养目标，制定相应的考核标准，评价学生的知识水平、实践能力和职业素养。
六、培养成果经过四年的学习和培养，毕业生应具备以下能力和素质：1.具备扎实的基础知识和专业技能，能够胜任工商企业管理相关工作。
工商企业管理专业人才培养计划
工商企业管理专业人才培养计划一、背景分析随着市场经济的进一步发展，工商企业管理专业在中国的就业前景越来越广阔。
在这个快速变化且具有激烈竞争的商业环境中，企业需要具备一支高素质的工商企业管理人才队伍，用以应对各种挑战和风险。
因此，建立一套完善的工商企业管理专业人才培养计划至关重要。
二、目标设定1.培养具备扎实的专业知识和广泛的综合素质的工商企业管理人才。
2.培养能适应市场需求和企业发展的人才，培养跨学科、多领域、创新能力强的复合型人才。
3.培养能够积极主动地参与国家和社会经济建设的具有责任感的工商企业管理人才。
三、培养内容与要求1.全面提升学生的基本素质。
在学术方面，培养学生具备扎实的经济学、管理学、市场学等基础理论和知识，能够熟练运用相关方法进行分析和决策。
在人文素质方面，培养学生具备良好的人际交往和沟通能力，并具备跨文化合作的能力。
2.强化实践能力培养。
通过实习、实训、企业实践等方式，提供学生与实际工作场景接触的机会，培养其实际操作能力和解决问题的能力。
3.提供创新创业教育。
鼓励学生在创新和创业方面进行探索和实践，培养学生的创新意识和创新能力，为其未来成为企业家或创业者奠定基础。
4.重视社会责任教育。
培养学生具备较高的社会责任感和道德观念，引导学生关注社会公益事业和环境保护问题，激励他们在实际工作中承担应有的责任。
四、培养模式与方法1.课堂教学。
结合理论与实践，以案例分析、讨论和小组项目为主要教学方法，在课堂上培养学生的分析思考能力和团队合作能力。
2.实践环节。
组织学生进行实习、企业访问、实训和项目实践等活动，提供实际的学习和实践机会，与企业进行深入合作，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
3.导师制度。
为每个学生配备一名导师，帮助学生规划学习和职业发展，提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面成长和发展。
4.实用技能培训。
组织学生参加各种实用技能培训，如沟通技巧培训、团队建设培训等，提高学生的实际应用能力和职业素养。
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周口科技职业学院经管系工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的基本理论和基本知识，具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力、分析解决企业实际经济管理问题的基本能力，本专业造就适应新世纪工商企业发展需要的基础扎实、适应性强的工商管理人才。
二、招生对象与学制1.招生对象：高中毕业或中专毕业2.培养方式：全日制学历教育3.学制：三年三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1．学生毕业可适应的工作范围：本专业毕业生可适应工业企业，商业企业，外资企业，政府部门，事业单位，海关，宾馆，商场，会务中心等部门的管理工作，也可以从事教学和科研等工作。
2．人才培养的知识和能力结构（1）具有扎实的专业基础知识。
掌握一定的管理学、经济学的基本原理和现代企业管理，熟练掌握工商管理及服务的基本理论、基本方法和技能，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有从事本专业业务工作的基本能力。
（2）熟练掌握一门外语，达到国家公共外语四级水平，并具有较强的语言表达能力。
（3）掌握计算机基本理论知识与技能，考取非专业人员计算机等级考试二级证书。
（4）实行“双证”毕业制度，在校期间要取得学院规定的公共和专业技能训练合格证书（或考取会计从业资格证书、税务师等工商管理类所需的资质证书）。
（5）具有良好的汉语口语和文字表达能力、自学能力和独立工作能力，普通话达到国家二级乙等（获得过关证书）以上水平。
（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，养成科学思维习惯，掌握科学研究方法，具备一定的科学研究能力，毕业要撰写毕业论文并通过答辩。
（7）达到国家规定的学生体育和军事训练合格标准。
3．人才培养的素质结构（1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。
（2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。
（3具备健全的心理和健康的体魄,正确的世界观.人生观’价值观和道德观,能够快速适应现代化社会的发展。
（4）奋发向上，具有开拓创业的精神。
五、主要课程介绍（一）文化基础课l、德育（1）通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论的课程教学，使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是一脉相承的科学体系，邓小平理论和“三个代表”的重要思想是当代中国的马克思主义；了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的历史背景和主要组成部分，理解和掌握“解放思想，实事求是，与时俱进”的深刻内涵。
增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。
（2）思想道德修养：通过本课程的教学，使学生能用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想观点认清形势，明确使命，树立坚定的共产主义信念和正确的世界观，人生观，价值观；用“为人民服务”的思想和“集体主义”的道德原则作指导，加强社会公德，职业道德和家庭美德的修养，使学生成为思想过硬，道德高尚的社会主义事业接班人。
（3）法律基础：本课程旨在对学生进行有关法律知识的教育，其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法，依法办事，而且能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
（4）体育：使学生初步掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，为不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。
（5）计算机公共基础：主要讲授计算机的基本构造、原理和算法语言的基本知识，具有一定的计算机软件操作能力和一定的汉字输入能力。
（6）英语：在中学外语的基础上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握基本的语法和一定数量的词汇，为今后阅读、翻译专业外文资料和自学打下基础。
（7）高等数学：主要讲授必需的高等数学及工程数学等内容，使学生掌握数学的基础知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
为学习后继课程和进一步学习现代化科学技术打下基础。
（二）专业基础课和专业课1.市场营销学：通过学习使学生认识到营销不同于推销，企业市场营销活动的范围很广泛，涉及产品的生产，流通和消费三个领域，包括市场调研，选择目标市场、产品开发、产品定价、渠道选择、产品促销、产品销售及售后服务等。
要求学生掌握从事市场营销活动所需的理论知识，同时具备做好市场营销工作的能力。
2. 管理学基础：主要讲授企业管理理论的发展历程、管理原理包括系统原理、人本原理、动态相关原理、效益原理等，管理职能包括决策、计划、组织、领导、控制等，通过学习使学生掌握管理原理和管理职能，为今后进一步学习其他专业管理课程打下基础。
3.基础会计：主要讲授会计的基本理论知识和会计核算方法。
包括设置科目、借贷记账法、填制与会计审核凭证、登记帐薄、成本计算、财产清查、编制会计报表等主要内容。
通过学习要求学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技能。
4．电子商务概论：主要讲授电子商务基本理论与政策问题，包括：电子商务概述、电子商务与商业、国际贸易、物流与金融、电子商务的税收、安全及法律问题等。
5.统计学: 通过培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作。
6.经济学：本课程将系统介绍经济研究的范畴和方法，明确经济学科建设的体系框架，以市场经济的基础理论、应用理论和运作原理为主题思想展开经济研究和教学，掌握经济发展的内在规律性。
7. 财务管理：本课程将系统介绍研究的是关于资产的购置（投资）,资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金）,以及利润分配的管理。
8.经济法：本课程将全面阐述介绍了经济法的一般原理、商事组织法律、合同法律、市场运行法律、知识产权法律、金融法律、税收法律、经济监督法、对外贸易法、国际经济法律及一般经济司法制度。
9. 人力资源管理：本课程将系统介绍包括人力资源的预测与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与成本核算，人员的甄选录用、合理配置和使用，还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟等。
10. 企业战略管理：本课程主要研究企业作为整体的功能与责任、所面临的机会与风险，重点讨论企业经营中所涉及的跨越如营销、技术、组织、财务等职能领域的综合性决策问题。
11.国际贸易：主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。
12．工商管理学科导论：通过本课程的学习，使学员掌握工商管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
13.商务谈判：本教材主要讲授商务谈判和国际商务谈判的一般理论及概念的内涵、外延、相互逻辑关系，要求学生必须掌握商务谈判的实务、过程、策略、技巧及国际商务谈判中的风险规避等一般的知识和技能。
（三）选修课1．消费心理学：研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律，使学生掌握人们在生活消费过程中，在日常购买行为中的心理活动规律及个性心理特征。
2.市场调查与预测：主要讲授市场调查与预测总论、市场调查的内容、市场调查的程序、市场调查方法、抽样方法、市场预测内容与程序、讲演判断预测法、时间序列预测法、因果分析预测法等内容。
3、管理信息系统：本课程系统介绍管理信息的管理与系统开发的一般理论和步骤，使学生对计算机在企业信息管路中的应用途径和实现方式有一个全面的了解。
六、实践教学模式及实施保障1．建设工商管理基础与业务实训、工商连锁经营管理实训、工商管理电子商务等计算机应用实训、综合技能实训等校内实习基地，为学生提供良好的模拟实习环境，使学生拥有自己的勇于探索、敢于实践的场所，在动手的过程中培养学生自己研究问题的能力和开拓创新的能力。
2．建立校外实习基地，为学生和工商企业架起一座共同发展的桥梁。
目前我院经济管理系已经建立了亿星集团、邦杰集团等稳定的校外实践基地。
为学生自己将来的就业积累了经验，打下了坚实的基础。
3. 采取走出去，请进来的方法，创建一体化的实践教学模式。
有目的地让学生参观一些著名的工商企业，了解工商企业运转情况，开阔学生的眼界。
引导学生为社会单位、社区服务，为他们进行企业资源规划，现场管理讲解等，锻炼并提高学生的工作能力。
另外，根据工商企业管理专业的特点，采用各种方式请企业领导或职员、管理人员来校作报告或讲课，向学生们介绍世界及国内和省市现今商业发展的状况，对于一些实践性较强的课程，更是直接聘请企业有经验的从业人员进行授课。
七、成绩考核1．对必修课程采取常规考试与面试相结合的方式，重点考查学生掌握知识情况和对知识的理解能力。
2．对选修课程只考查合格与不合格，而不分成绩等级，重点考查学生掌握知识面的宽度和具备的综合素质情况。
3．对实践教学环节采取结业答辩、现场测试和操作等考核方式，重点考查学生动手能力、独立解决问题的能力和综合运用知识的能力。
4．积极推行等级证书制度。
通过《大学英语》课程学习，力争通过全国大学英语四级水平考试并获得相应的证书；鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书（CRE二级）；要求学生取得工商管理职业资格证书等证书。
八、毕业方式学生在校学习期间，需按本计划分阶段培养目标的要求完成本专业各阶段所规定的课程，并及时获取相关的资格证书。
要求学生在完成各阶段全部理论课程和给定实践教学环节学习任务之后，毕业前进行毕业设计（论文），联系实际，运用相关知识，分析解决实际问题进行一次综合能力训练，完成高技能型技术人才较完整的培训，也是每个学生必交的一份书面毕业答卷，成绩合格后方可毕业。
九、工商企业管理专业教学进程表工商企业管理专业教学计划进度表主要课程开设情况一览表办学条件情况表十、专业教学建议1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向各职业学校应以企业为依托，聘请物流方面的专家、职业教育方面的专家组建专业教学指导委员会。
教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过调查、分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培养计划及教学方案，对教育教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。
2.建立具有鲜明特色的课程和教材体系教育部将按照高等职业教育教材的管理原则，组织开发和编写技能型人才培养培训教材。