专题复习二 修改病句

专题复习二修改病句

1、概念：所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的不通顺的语句。

2、修改病句的原则：

（1）保留原句基本意思不变

（2）尽量少改

3、九大病句类型

（1）成分残缺：指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语和宾语。

Eg：经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。（缺少主语）

他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺少宾语）

（2）搭配不当：指一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言表达习惯。

Eg：人民的生活水平正在不断地增加。（主谓搭配不当）

一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）

（3）语序不当：指句子语序错乱，造成病句。

Eg：博物馆展出了几千年前的刚出土的文物。（语序不当）

（4）句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

Eg：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响，更主要的是他没有把握住自己。（句式杂糅）

（5）前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。Eg：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（两面对一面）

（6）词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用。

Eg：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（贬词褒用）

因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法开展起来。（关联词使用不当）

（7）歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

Eg：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。（歧义）

（8）重复累赘：句子成分多余，造成重复累赘。

小王和小李多次反复讨论这套技改方案。（重复多余）

（9）并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

Eg：这个商店出橘子、水果和饮料。（包含关系）

4、病句辨析方法

（1）理清句子结构：剪枝叶，留主干，找主谓宾——长句

提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。

Eg：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。

（2）使用逻辑分析法辨析病句

有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

Eg：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。

辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。

（4）找标志性词语辨析病句

防止/不再；能否/是否；大约/左右；基本/全部（都）；之所以···的原因；通过/使A.倍数不能“减少”，只能“增加”。

Eg：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。

B.概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。

Eg：小王住院已经十四几天了。

辨析：“几”本身是个概数，不能与表示定数的“四”连用。根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去“几”，改成“十四五”。

C.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。

Eg：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。

辨析：“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。

D.“最多、至少”后面只能跟具体数字。

Eg：他的年龄不大，最多五十岁以下。

辨析：“最多”后面只能跟具体数字，可将“以下”删除。

E.多重否定，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。

Eg：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。

辨析：“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。

F.考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。

Eg：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。

辨析：“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置。属不合逻辑。

G.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。

Eg：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。

辨析：“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；

也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。

实战演练

1、下列各句中无语病、句意明确的一项是（）

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C.在本届世界杯决赛上，巴西队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

2、下列句子没有语病的一项是（）

A.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水汽中扑面地吹来。

B.能否组织大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C.作为中华民族的非物质遗产，沂目连戏可谓是中国戏剧的活化石。

D.在那条河上，当地渔民至今保留着单脚划船。

3、下列句子有语病的是（）

A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多的艺术家。

B.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C.神九飞船将于六月至八月择机发射，与天宫一号进行载人交会对接。

D.为了提高城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范单位”的评选活动。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A.张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。

B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。

C.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。

D.央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。

5.下列句子有语病的一项是（）

A．哎！友谊的小船说翻就翻，我想静静。

B．刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果奖最佳长篇故事奖。

C．继两次承办中国女足热身赛后，曲靖又以唯一一个地级城市的身份加入了国足预选赛主场申办的行列。

D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。

6.下列句子没有语病的一项是（）

A.预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。

B.尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。

C.主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。

D.真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，美好品德的教育。