毛笔书法《单人旁的写法》公开课
北师大版小学书法四年级上册《第1课单人旁》优质课公开课课件、教案
北师大版小学书法四年级上册《第1课单人旁》优质课公开课课件、教案《单人旁》教学设计教材分析本课是在学生已掌握毛笔短撇垂露竖组成，笔画较少，整体狭长，在合体字中居次要的地位，带有单人旁的字一般是左窄右宽。
本节课重点学习单人旁、“何”“作”和“休”的书写方法。
目的是让学生掌握单人旁与右部件的组合搭配关系，初步认识带有单人旁的结构字规律，提高书写能力。
学情分析对于四年级学生来说，他们大部分已经掌握一定的书写要领以及基本笔画和独体字的书写方法，但对字的结构和书写规律了解不深入，对于书法的欣赏水平还处于比较初级的阶段，书法素养还有待提升。
教学目标1.理解掌握“单人旁”的书写方法。
2.认识带单人旁字的形体特征，掌握单人旁与字右部的合理搭配，会写“何”、“作”和“休”字。
3．通过观察、思考、评价的学习方式，学生感受汉字笔画的间距关系与独特的造字文化，培养学生对汉字的审美能力。
设计理念根据《中小学书法教育指导纲要》对小学3-4年级毛笔学习的要求，本节课从单人旁的书写以及与其它部件结构规律，如“何”、“作”“休”字为学习内容，采用“读帖—临写—比对—调整”四个步骤进行临摹教学，引导学生分析笔画的线条变化以及单人旁与不同部件的搭配变化，进一步提高学生的观察、思考、书写和审美能力。
教学重难点1.理解掌握“单人旁”的书写方法。
2.认识带单人旁字的形体特征，掌握单人旁与字右部的合理搭配，会写“何”、“作”“休”，感受汉字笔画的间距关系与独特的造字文化，培养学生对汉字的审美能力。
教学课时：一课时教学准备：PPT课件米字格毛笔墨盒教学过程一、赏析演变，导入新课1.欣赏“单人旁”的演变过程，揭示课题。
2.欣赏欧体字名帖中带单人旁的字,明确学习内容。
【设计意图：先从甲骨文引出“人”，再根据“人”的发展变化引出课题，学生直观感受古代人民的造字智慧，欣赏欧阳询的书法作品，激发学生学习书法的热情。
】二、掌握要领，学写偏旁1.观察偏旁，发现相同事物。
1《单人旁字的写法》(说课稿)北师大版书法四年级上册
《单人旁字的写法》（说课稿）一、教学背景本课时是北师大版书法四年级上册中的一节，是书法基础课中的重要内容，这节课主要讲解单人旁字的写法。
在前几节课的基础上，学生已经掌握了书写基本笔画，因此，本节课是一个进一步提高孩子们的书法水平的关键环节。
二、教学目标1.知识目标：•了解单人旁字的基本结构和写法；•掌握单人旁字的笔画和组合方法；•能够独立书写一定数量的单人旁字。
2.能力目标：•培养学生的辨别和观察能力；•提升学生的笔画掌握能力；•增强学生的书写自信心。
3.情感目标：•培养学生对书法的兴趣，增强学生的审美能力；•培养学生的耐心以及对细节的关注。
三、教学重难点1.教学重点：•单人旁字的结构和写法；•单人旁字的笔画和组合方法。
2.教学难点：•根据书写规范和要求进行单人旁字的组合，保证字体的整体美观性。
四、教学过程1.导入环节在导入环节，老师可以通过展示一些优秀的单人旁字作品或者给学生介绍一些历代名家的单人旁字作品，引发学生的兴趣，调动他们的学习欲望。
2.知识讲解（1）单人旁字的基本结构和写法单人旁字的基本结构是小字旁，一般出现在字的左边，旁的顶部与字头相接，底部拐曲向右。
写单人旁字时，先写旁，再写主体，旁和主体连接处的顶部和底部要连贯，整个字体要统一，充满力度感和韵律感。
（2）单人旁字的笔画和组合方法单人旁字的笔画很多，比较典型的有竖、横、撇、捺等。
在书写单人旁字时，要注意笔画的起笔和落笔，每个笔画的力度要掌握好。
对于不同的单人旁字的组合，要根据单人旁字之间的上下、左右关系进行合理的排版，保证字体的整体平衡和美观，同时也要尽可能地体现出个性。
3.实践环节在实践环节中，老师可以手把手地带领学生掌握书写方法和技巧，并提醒学生注意书写规范和要求，注意每个笔画的大小和位置，注意每个字之间的间距和连贯性。
同时，老师还可以放一些单人旁字的范字供学生进行模仿。
4.评价和总结在评价和总结环节，教师可以对学生的书写作品进行公开展示和评价，并提醒学生注意自己在书写过程中存在的问题，帮助他们更好地掌握书写技巧和方法，提高书写水平。
《单人旁字的写法》教案
同学们，今天我们将要学习的是《单人旁字的写法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写字时，有没有觉得一些字的旁边部分特别难写？”比如“他们”的“他”，旁边的单人旁怎么写才能既规范又好看呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索单人旁的书写奥秘。
其次，通过小组讨论和实践活动，我发现学生们在互相交流、分享经验方面做得很好。他们能够主动发现问题，并提出解决问题的方法。这表明，采取小组合作的形式进行教学，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，不够积极主动。为了鼓励这些学生，我将在接下来的课堂中，多给予他们关注和鼓励，提高他们的自信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单人旁的笔画顺序和书写规范这两个重点。对于难点部分，如起笔的准确性和笔画的连贯性，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含单人旁的汉字，探讨如何书写才能既规范又美观。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行书写练习。通过实际操作，让学生体会单人旁的书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“单人旁在汉字中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现书写中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，对于教学难点，如单人旁起笔的准确性和笔画的连贯性，虽然我已经进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生掌握得不够理想。在今后的教学中，我会尝试更多种教学方法，如采用生动形象的比喻，让学生更直观地理解这些难点。
北师大版小学书法四年级上册《第一单元 第1课 单人旁》课件_0
形体方正，笔画平直，可作楷模
有个汉字真奇妙， 你们一定都知道。 单个出现是撇捺， 还能撇竖立正好。
北师大版小学书法四年级上册《第一单元 第1课 单人旁》PPT课件_0
人
撇要斜
竖要直
竖为垂露
竖要摆在撇中间
*左窄右宽 *左右团结成整体
北师大版小学书法四年级上册《第一单元 第1课 单人旁》PPT课件_0
小朋友们，你们能写好它们吗？
你们
北师大版小学书法四年级上册《第一单元 第1课 单人旁》PPT课件_0
பைடு நூலகம்
北师大版四年级上册书法《第1课 单人旁》(一等奖课件) (2)
儿
書
欢
歡
开
兒
书
開
写字歌
写字时，心要静，人坐正，脚放平；仔细 看，认真临，粗者重，细者轻；转折处， 须慢行，勾有力，线条挺；竖要直，横要 平，捺有脚，撇有锋；重心稳，点画匀， 有节奏，求呼应；用笔美，讲造型，既悦 目，又赏心。
作业：用一张米字格纸写“何” 字。
写何字时应该注意哪些方面呢？
左右窄宽右窄宽 各左部高高右低 横笔靠画下位，置口偏上，竖靠右。
练一练
这两个字有什么异同点？
请同学们自己来写写吧~
要求： 1.运笔有轻重 2.粗细变化明显 3.大小适中
谈一谈，这节课你收获到什么？
拓展练习： 简化字是经过简化并由国家正式公布使用的汉字。 繁体字是“一” 手离笔尖一寸高， 胸离桌边一拳头， 眼离书本一尺远。
单人旁
1.单人旁的组成 2.交点的位置
思考
单人旁在书写的 过程中用到了哪 些笔法呢？
写法讲解
1.撇画：横切或斜切起笔， 向左下方行笔，提笔出尖。 2.竖画：斜切起笔，向下 行笔，至末端顿笔收起
关于单人旁的汉字有哪些呢？
写字与书法《单人旁》教案设计
写字与书法《单人旁》教案设计第一篇：写字与书法《单人旁》教案设计单人旁教学目标：1.引导学生掌握单人旁及带有单人旁字的书写要领，培养孩子的观察能力。
2.让学生在写字过程中，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：掌握单人旁及带有单人旁字的书写要领。
设计理念：创设优雅和谐的写字氛围，采取了形象直观的手段，设计儿童喜闻乐见的读口诀等教学环节，让看似枯燥无味的写字课堂变得趣味盎然。
在此基础上，在学习写字的过程中，让他们在祖国传统文化的熏陶感染中丰厚积累，升华情感，最终实现技能训练与人文教育的和谐统一。
教学准备：多媒体课件实物投影仪习字纸教学过程：一、创设情景,揭示课题1、欣赏作品。
2、复习笔画。
师：这些笔画的书写要领谁来说一说？3、揭示课题。
师：这些汉字，仔细观察，一定不难发现，它们的左边都有一个“单人旁”。
今天，我们就来学习“单人旁”的写法。
一、掌握要领，书写运用。
（一）学写“单人旁”1、观察，总结“单人旁”规律师：小朋友们，看！这是一个正准备行走的人，他手臂摆动的姿势与直立着的身体所形成的形状就像“单人旁”。
师：考考你们的眼力，（课件：凉亭）凉亭的哪部分像单人旁呢？师：现在就让我们共同观察，如何写好单人旁？2、出示儿歌师：通过刚才的研究讨论，老师将你们的你一言我一语，浓缩成了一首儿歌。
3、练写“单人旁”师：来，轻轻拿出你们的纸和笔，可别急着书写，写字姿势也很重要，像这位同学一样，头正，身直，臂开，足安！一拳，一尺和一缝。
4、集体评议师：孩子们写得真投入！来，把笔轻轻放下。
谁愿意将你写的字向大家展示一下？你觉得他写得怎么样，有没有值得你们学习的地方？师：孩子们，真了不起！不但发现了别人的优点，还给别人提出了建议！5、再次练写师：来，让我们再次拿起手中的笔写三个，相信大家会写得出色！师：老师发现你们真的把字写得更美了，也有不少孩子得到了老师奖励的红圈圈。
书法单人旁教案
教学目标1、掌握单人旁的结构要领。
2、掌握单人旁的汉字：惧、仁，他
重点难点1、掌握字体结构。
2、规范字体笔画。
主要教学内容一、单人旁的书写
1、笔画名称和方向：
短撇——右下——垂露竖——竖直
2、笔画位置
竖画写在短撇的中间落在竖线上
3、学生练习笔画。
二、汉字书写
1、“仁”字的书写要领：
单人旁短而粗，
“二”的上横起笔的位置很关键，下横与上横保持一定的距离，注意下横的收笔有力。
2、“俱”字的书写：
观察老师怎样写“俱”字，回忆“仁”字的书写，看看两者的区别。
3、“他”字的书写：
注意“也”的结构，横折钩的横略微向上倾斜，中间的竖最高。
三、课堂练习。
四年级上册书法教学ppt课件第7课单人旁与双人旁
第七课
这节课你有什么收获？
23
第七课
24
第七课
写
做
漂
பைடு நூலகம்
堂
漂
堂
亮
正
亮
正
中
中
国
国
字
人
25
第七课
竖钩粗壮直挺
第七课
17
18
第七课
比较不同书法家书写单人旁和双人旁的特点
欧阳询
柳公权
均匀 奔放 劲
瘦劲 颜筋柳骨
挺
褚遂良
灵动 多姿
赵孟頫
行书 温润圆劲
第七课
19
欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫
1
2
3
4
第七课
5
20
21
第七课
“人”的字形演变
甲 骨 文 的 “人”，描 绘 的 是 一 个 人 的 侧 影 ， 他朝左站立，双手下垂，身子前倾。后来才逐 渐变成一撇一捺，到了隶书就形成了现在“ 人 ” 字的样子。
单
人
第
旁
七 课
与 双
人
旁
1
2
1 2
3
第七课
先写撇 再写竖
藏起尖收 露起圆收
单人旁
笔顺图示
笔法图示
4
第七课
你认为下面的哪一个单人旁写得最好
1
2345
5
第七课
单人旁书写要领 撇起角度要适中 （ 450 ） 垂露竖上接撇中 （圆）
6
第七课
7
第七课
先写短撇
后写长撇
最后写竖
藏起尖收 回锋方收
双人旁 笔顺图示
点画饱满
藏起尖收
长短参差
毛笔书法《单人旁写法》公开课PPT课件
收笔处理
撇的收笔处应轻轻提起，使线 条流畅而不拖沓。
准备姿势
调整笔锋，使笔尖与纸面形成 适当的角度，保证书写流畅。
行笔过程
撇的行笔过程中，逐渐减轻笔 力，使线条由粗到细自然过渡。
竖的书写
竖的起笔处应与撇的收笔处对 齐，行笔过程中保持稳定，收 笔处应果断垂直提起。
单人旁在汉字中的应用与变化
与其他偏旁的组合
THANKS
感谢观看
03
单人旁的练习与提高
单人旁的书写练习方法
基础笔画练习
组合练习
从基本的笔画开始，如横、竖、撇、 捺等，逐步掌握笔画的基本形态和书 写技巧。
将单人旁与其他偏旁部首进行组合练 习，如“何”、“侯”、“信”等， 提高对整体字形的把握能力。
单字练习
选择具有代表性的单字进行练习，如 “人”、“仁”、“位”等，通过反 复练习加深对单人旁形态和结构的理 解。
随着中国文化的逐渐复兴和国际化，毛笔书法作为一种独特的艺术形式，也受到了越来越多 的关注和喜爱。未来，毛笔书法的发展趋势可能会更加多元化和个性化，将会有更多的人加 入到学习和创作中来。
随着科技的不断进步和应用，毛笔书法也可以借助数字化技术进行创新和发展。例如，可以 利用虚拟现实技术进行毛笔书法的模拟练习和展示，也可以通过数据分析来研究学习者的学 习特点和规律，为教学提供更加科学和个性化的指导。
协调性。
笔画衔接不自然
在组合练习中，有时会出现笔画 衔接不自然的情况，影响整体连 贯性。解决方法是通过观察和模 仿，学习正确的笔画衔接方式，
提高书写流畅度。
单人旁的书写进阶技巧与实践
借鉴行草书
在掌握基础的单人旁书写方法后，可以借鉴行草书的书写技巧， 如连笔、简化等，使单人旁的书写更加流畅自然。
《单人旁的写法》教学课件
单人旁的写法
优秀作品欣赏
同学们，今天老师带来了一个小字谜， 是打一个偏旁部首，老师要看谁猜得最准最 快。
谜语：
有个汉字真奇妙，大家都很熟悉它； 单个出现叫撇捺，成为部首称撇竖。
是人,是单人旁
1.仔细观察上面三组图片，它们有什 么共同之处呢？
什
伙
单人旁
我的发现： 1.单人旁的笔顺是什么？ 2.单人旁共有几个顿笔？
1.正确笔顺：①斜撇 ②垂露竖
2.共有三个顿笔。
单人旁书写要点：
1.斜撇的写法:下笔稍重，由重到 轻向左下行笔，收笔时出尖。
2.垂露竖的写法:从短撇的中点引 出，下笔稍重，行笔垂直向下较轻， 收笔稍重。
1.左窄右宽 2.字下齐平 3.笔画穿插留间距
超级“评论家”
要求： 1.以小组为单位互相点评作业（从占格、 笔锋、结构等方面），小组内评选出一幅 “最美作品”。
2.小组长上传“最美作品”。
3.请小组代表说说推荐理由。
火伙 半伴
作业布置
1.在语文课本上查找出三至五个带有单 人旁的字，各书写一行。
2.拓展：结合第7课中的“很”和“行” 字，跟同学说说如何写好双人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
湘美版书法四年级下册 第6课单人旁 课件2
有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它; 单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.
仔细观察 单人旁由哪两个笔画组成？
单人旁由什么撇和 什么竖组成？
“单人旁”由撇和竖组成,
第一笔是斜撇, 第二笔为垂露竖
先观察撇,再观察竖的起笔。 想想单人旁的字怎样写才漂亮？
这是什么结构的字？写的时候要注意什么？
这三个字是左右结构, “单人旁”的字大多属于是左窄右宽结构。
三指执笔法
五指执笔法
湘美版四年级（下册）
第6课单人旁
欧阳询,唐朝书法家,初唐四大书 法家之一,被称为“唐人楷书第 一”,其书法被称为“欧体”,代 表作《九成宫醴泉铭》等,之外他 还是一位书法理论家,他在长期的 书法实践中总结出练的字大多属于左窄右宽结构。撇要写写直,竖从撇中出
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难度大挑战
有谁能够在短时间内写好“优” 字
教学小结
单人旁的练习，除了单人旁本身要书写正确， 还要注意与右边笔画的搭配。右边笔画不同， 单人“仁”字， 可是他们的笔画位置被打乱， 有谁能够拼起来，要求位置正 确，看起来舒服。
“仁”字的书写要领
单人旁短而粗 “二”的上横起笔 的位置很关键，下 横与上横保持一定 的距离，注意下横 的收笔有力
“俱”字的书写
观察老师怎样写“俱”字，回忆 “仁”字的书写，看看两者的区别
单人旁的写法
故事激趣
改编版龟兔赛跑
（一个故事一个道理，从一个 故事中提取一个关键词）
工具
方向
位置
本课教学目标
1，掌握单人旁的正确写法
2，注意笔画的位置、方向
3，培养学生从生活中理解书法的观念
单人旁的书写
笔画名称和方 向
短撇 垂露竖 右下 竖直
笔画位置
竖画写在短撇 的中间落在竖 线上
仁字的书写