三年级上册书法撇通用版

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书法课《撇》的PPT课件

11临摹是学习书法最基本的方法临摹是学习书法最基本的方法不但初学不但初学书法要临摹书法要临摹就是有了一定的基础之后还需要就是有了一定的基础之后还需要临摹
“撇”的写法
杜桥中学孟庆强
教学目标
1、复习巩固已学的书法知识。 2、了解中国古代书法家勤学苦练的事迹，激发学生学习书法的兴趣。
3、学习撇的写法。
起笔同竖，待行至撇画三分之二时，再向左下方撇出。
短撇的写法
短撇的写法与平撇相似，起笔用力向右下顿，然后向左撇出，取斜势，稍短。
(三)撇撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
用笔在心，心正则笔正
最后，祝同学在书法上更上一层楼！谢谢！再见！
故事
王羲之（303－361年东晋）世称“书圣”。字逸少，号澹斋，原籍琅玡临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，伟大的书法家。代表作品有：楷书《黄庭经》；行楷《兰亭序》；行书《姨母帖》；草书《十七帖》等。有天下第一行书的美誉，写出的字端庄清秀，飘若浮云，精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。
书圣王羲之
临摹结合： 1、临摹是学习书法最基本的方法,不但初学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需要临摹。书法家的一生都是在临摹中渡过的,在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造； 2、摹帖应注意笔随帖走,切勿失形,要看准笔画的来龙去脉,揣摩它的笔法和结构形态。摹帖要带有“写”意,将笔画一笔写成,饱满而精到,切勿依葫芦画瓢地填描涂抹。
《写字姿势歌》写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼”要做到，字写工整视力好。
撇的种类
斜撇
竖撇
平撇短撇
斜撇的写法

三年级上册书法课件- 8.撇｜湘美版

边练习写字，经常用池水洗砚台，使一池子的水都变黑了，
后来就称练习书法为“临池”，而“临池学书”也用来表
示刻苦学习。
jiǎ jià
紧密与舒展的关系
结构原则：
宁上勿下宁左勿右宁紧勿松
横画左长右短，捺变点，这叫左让右。央字中间是竖撇，向左下伸展，横穿到捺点下，叫穿插。
yāng
谦让与穿插的关系
cēn cī 参差不齐
上下平齐
参差与平齐的关系
横长，左低右高。短斜撇下是竖撇，悬针竖长而直。形成左短右长。
分析方法二：
画图法
分析方法一：
横长弧撇短，月字的“撇” 变“垂露竖”，中间两短横不封口并靠上一点。“月”字向右上移才会上下紧凑。来自温馨提示要求:
1、注意正确的执笔、坐姿。
2、每个字写三遍，然后小组内互相交流讨论并推荐（jiàn）优秀的练习展示。
故事会——临池学书
“临池学书”讲的是汉代书法家张芝，传说他在水池旁
鼠尾
圆尾
竖撇：起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。
“撇似象牙。”——弯曲而有力
平撇：起笔较重，行笔方向较平。
我来闯关
要求：
1、火眼金睛：在四个字中找出学过的撇画同位互相说一说撇的名称。
2、美丽的结构：说一说每个字的结构，并想一想，为什么要这样写？
汉字美丽的结构
中间写窄，右边捺舒展。左中右要写紧点。
作品欣赏
我的学习目标
1、认识并学会书写斜撇、竖撇和平撇。 2、初步了解汉字结构的三个原则。并能正确书写“假、秧、升、有”这四个字。 3、继续培养自己良好的书写习惯。
认识新朋友——撇
1
2
3
斜撇

三年级上册书法教案-9撇｜通用版

第九课、撇一、教学目标1、知识目标：（1）初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化（2）初步学会“香”、“月”、“所”几个字的写法。

（3）通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

2、技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点：二是运笔的方法。

3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，弘扬祖国的传统书法艺术，增强名族自豪感。

二、教学重难点重点：学习撇的分类并熟记撇画的形状、写法，学会短撇、长撇的写法。

难点：掌握撇画在汉字中的应用，学会相关字的写法。

三、教法与学法书法课的特点就是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。

学生的学习最主要的是以临摹和练习为主。

本节课主要用了投影仪和毛笔集字卡为教学辅助工具，让学生清楚地分析撇画的形态以及运笔行笔过程。

老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。

学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导示范。

学生之间采用互相学习、互相品评的方法。

四、教学过程：（一）导入：利用学生的好玩心理，出一个谜语导入新课（长头发，飘起来。

——打一笔画。

撇）（二）学习新知1、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。

书写时要注意长度、弧度、角度的变化。

2、长撇：出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解（1.逆锋起笔。

2.右下按笔。

3.提峰,向右下行笔。

4.略有弧度，渐行渐提笔。

5.提笔出峰自然轻快，力到笔尖。

）3、播放视频教学。

进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。

4、短撇：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点（1.藏锋起笔。

2.自右上向左下中锋行笔3.角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢。

）5、观看撇的视频教学6、组织学生练习长撇和短撇笔画，老师巡视指导。

7、观察“大”、“在”、“所”字中的撇画有什么不同？7、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“香”、“月”、“所”，教师巡视辅导。

苏少版三年级上册书法 9撇课件

复习内容和方法（二）
二、复习方法：
2 梳理总结：将本学期学习过的知识点进行梳理总结，形成系统化的知识体系，便于学生记忆和理解。强化练习：通过听写、默写、练习题等方式进行强化练习，加深学生对知识点的理解和掌握。小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流学习经验和疑难问题，互相帮助解决问题，提高学习效果。个性化辅导：针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。评价反馈：及时进行评价和反馈，发现和纠正学生在复习过程中出现的问题，帮助学生更好地掌握所学知识。
学习书写带短撇和平撇的字
bái
xiàng
白向白天
向右
qiān
千千万
shǒu
手手指
规范正确端正整洁
复习内容和方法（一）
一、复习内容：
1 生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等，同时复习与生字相关的词语和成语。课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词语和句子。阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写作水平和表达能力。口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
起笔稍顿，行笔先竖后撇，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出，撇出的部分较短。
笔画起笔行笔收笔
学习书写带竖撇的字Biblioteka yòng用作用
yuè
月
月亮
短撇和斜撇的写法：
写法同斜撇，只是笔画较短。

三年级上册书法短撇北师大版

特点：平、短。
笔画起笔行笔收笔
各那位另小外评三委个们“，千请”你字们的来问评题一出评在，谁哪的儿“呢千？”字写得最好？
1号
2号
3号
4号
议一议：2号”千“字哪儿写得好呢？
要求：
对照老师的例字，在米字格
中写5个“千”
字。
含
短斜撇
的字
观察例字→分析笔画占位和联系→认真书写
含
短平撇
的字
按照课上所学方法，将下面的字写在练习纸上，每个写5遍。பைடு நூலகம்
房梁
写字=盖房子
笔画=木料
撇的书写
头正、身直、臂开、足平，一尺、一寸、一拳头，牢牢记在心里头。
一尺
一拳
头正腰直
脚放平
短斜撇首先在起笔处作顿，接着转笔向左下角45°快速出锋。
特点：短小、尖锐、有力。
笔画起笔行笔收笔
短平撇首先在起笔作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。

三年级书法上册教案《第8课-撇》西泠版精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）三年级书法上册教案《第8课撇》西泠版一、教学内容本节课的教学内容是第8课“撇”。

通过本节课的教学，学生将会学习到书法中的一种基本笔画“撇”，掌握“撇”字的基本写法、笔画顺序和书写技巧。

二、教学目标知识目标1.掌握“撇”字的基本笔画、顺序和笔法；2.了解“撇”字在书法中的基本应用；3.提高学生对书法的认识和兴趣，培养良好的书法习惯。

技能目标1.能够正确地写出“撇”字；2.能够通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧；3.能够对自己的书法进行自我检查和评价。

情感目标1.培养学生对书法的兴趣和热爱；2.培养学生认真专注的学习态度；3.培养学生严谨细致的书写习惯。

三、教学重难点教学重点1.掌握“撇”字的基本写法和技巧；2.通过练习提高学生对书法的认识和兴趣。

教学难点1.如何通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧。

四、教学方法1.教师讲解法：通过讲解，向学生讲授“撇”字的基本写法和技巧；2.演示法：通过演示，向学生展示“撇”字的书写方法，让学生更好地理解；3.练习法：通过练习，让学生掌握“撇”字的基本写法和技巧；4.自我评价法：通过自我评价，让学生发现自己的不足，有针对性地进行改进。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一些图片或视频等教具，让学生对书法的基本概念和书写技巧有初步的了解。

2.讲解（10分钟）1.进行简单的教学介绍，介绍“撇”字的基本概念和书写方法；2.通过西泠版《三字经》等字帖进行实际演示，让学生更好地理解“撇”字的书写方法和技巧。

3.练习（30分钟）1.由教师现场指导学生进行“撇”字的书写练习；2.学生按照指导，进行“撇”字的书写练习；3.学生逐个进行书写，教师巡视指导，并及时纠正学生的错误。

4.自我评价（5分钟）1.学生对自己书写的“撇”字进行自我评价；2.学生比较自己的书写与规范书写的差距，找出自己的不足；3.学生根据教师的指导，对自己的书写进行改进。

5.作业布置（5分钟）1.学生将收获的“撇”字进行复习；2.学生对“撇”字进行加粗、加黑、加圆等变换；3.学生完成布置的作业。

三上书法《撇》教学课件

荷风送香气竹露滴清响
读帖
间架结构主笔位置运笔轻重笔画联系
读帖
间架结构主笔位置运笔轻重笔画联系
读帖
间架结构主笔位置运笔轻重笔画联系
读帖
间架结构主笔位置运笔轻重笔画联系
读帖
间架结构主笔位置运笔轻重笔画联系
读帖
间架结构主笔位置运笔轻重笔画联系
临帖
禾字宽，日字窄。撇短平，竖居中。撇点应，两竖变。
以骨称雄刚健遒劲
法度严谨笔力险峻
用笔圆转清秀灵逸
不是诗却有诗的韵味, 不是画却有画的美感, 不是舞却有舞的节奏, 不是歌却有歌的旋律。
临帖
逆按提
出行
（1）逆锋起笔。（2）向右下按笔。（3）提锋，向左下行笔。（4）略有弧度，渐行渐提笔。（5）提笔出锋自然轻快，力到锋尖。
临帖
逆按撇画五字诀：提
逆、按、行、提、出行出
②压
①按
⑤抵 ③钩
④顶
执笔要领： 1.指实 2.掌虚 3.腕平 4.管直
临帖逆置运笔轻重笔画联系
（○）（○）（○）（○）
临贴：
一描，特点记心中。二临，临好找差距。
临帖
禾字宽，日字窄。撇短平，竖居中。撇点应，两竖变。
评价
评价标准
间架结构（ ○ ）主笔位置（ ○ ）运笔轻重（ ○ ）笔画联系（ ○ ）
气势磅礴，苍劲有力。
撇
轻入座，纸毡平；使用砚，要细心；水先加，墨调匀；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
撇画有的长，有的短，有的平，有的斜，有的直，有的曲。

三年级书法上册说课稿《第8课撇》西泠版

三年级书法上册说课稿《第8课撇》西泠版一、课程背景《第8课撇》是三年级上册的一堂书法课程，主要介绍汉字中的撇笔画，加深学生对笔画的认识和理解，提高书写技巧和美感。

此教学资源为西泠印社提供的书法教材版本，西泠印社是中国著名的印章艺术机构，珍藏有大量的书法、绘画、印章等文化艺术品。

二、教学目标1.了解汉字中的撇笔画构成和特点。

2.掌握撇笔画的基本笔法和用法。

3.提高书写流畅度和美感。

三、教学内容本课程是三年级上册的第8课，主要介绍了撇笔画的基本构成和用法。

在此基础上，教师重点讲解了撇的形态、起点与终点的位置关系、转角与转折处的处理等书写技巧。

同时，教师安排了一些练字的活动，让学生在实践中逐渐掌握撇的使用方法。

四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师播放一段有关撇笔画的短视频，并与学生进行互动，询问学生对撇笔画的认知和了解，为后续的教学做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）教师以PPT为工具，详细讲解汉字中的撇笔画构成和特点，并结合生动的例子，让学生更好地理解撇的使用方法。

3.示范教学（15分钟）教师在黑板上进行示范教学，让学生观看和记忆撇的书写方法和技巧，学生可在笔迹纸上模仿老师的字迹。

4.课堂练习（20分钟）教师布置练字任务，让学生掌握撇的基本用法，熟练书写一些常用的汉字，如“七、十、受、北、半”等。

5.课外拓展（5分钟）教师推荐一些与撇笔画有关的课外阅读书目，让学生在课外时间自主学习和尝试。

五、教学重点和难点教学重点：1.撇的形态和位置关系。

2.撇的转角和转折处的处理方法。

教学难点：1.如何使学生更好地理解撇的使用方法。

2.如何提高学生书写的美感和流畅度。

六、教学评估教师可从以下三个方面对学生进行评估：1.书写技巧和用法：看学生掌握撇的使用方法和是否熟练。

2.书写美感：看学生书写的规范程度，是否美观、流畅。

3.口头表达：看学生对撇的认知和了解是否准确。

七、教学反思本堂课教学中，教师采用多种教学手段，如视频、PPT、示范以及课堂练习等，使学生更好地掌握撇笔画的使用方法。

三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版

三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇的基本写法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的专注力和耐心。

二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的运用3. 撇的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和运用2. 教学难点：撇的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇在书法中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解撇的基本写法和运用，让学生了解撇的书写规则和技巧。

3. 示范与练习：教师示范撇的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导。

4. 作品欣赏与评价：展示学生的练习作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、练习、评价相结合的教学方法，让学生在实践中掌握撇的书写技巧。

2. 利用多媒体教学手段，展示书法作品，提高学生的审美能力。

3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。

六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。

2. 作品评价：评价学生的练习作品，关注撇的书写规范和审美价值。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。

七、教学建议1. 注重培养学生的书写兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习书法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书写水平。

3. 加强课堂管理，培养学生良好的书写习惯和专注力。

4. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。

八、课后作业1. 练习本节课所学的撇的写法，每个写法写一行。

2. 观察生活中的书法作品，找出撇的运用，并记录下来。

3. 准备一本自己喜欢的书法字帖，每天练习一页，提高自己的书法水平。

九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

三年级毛笔书法撇的写法课件教程文件

6/15/2020
临写下列的例字
6/15/2020
撇的种类
6/15/2020
1、竖弧撇
6/15/2020
2、细腰撇
6/15/2020
3、兰叶撇
6/15/2020
4、弯头撇
6/15/2020
5、弧钩撇
6/15/2020
柳公权《神策军碑》
结体遒劲，字字严谨，一丝不苟
6/15/2020
三年级毛笔书法撇的写法课件
撇：有长短直曲平斜之分，
注意长度、弧度、角度的变化。
6/15/2020
长撇
6/15/2020
长撇
6/15/2020
短撇
短撇：又称啄或平撇，如同鸟啄树般的力道和气势。
6/15/2020
短撇
6/15/？
我发现撇的位置不同，撇的方向和形态也有变化。
作业
• 熟练掌握长撇和短撇的写法，课下多练习。
• 完成书后第9课的练习。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢

三年级书法撇课件ppt

06
CATALOGUE
优秀撇的书法作品欣赏
古代书法作品欣赏
总结词：古朴典雅
详细描述：古代书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等，其撇画线条流畅，结构严谨，充满古朴典雅之美。
现代书法作品欣赏
总结词：风格多样
详细描述：现代书法作品，如庞中华、田英章等书法家的作品，其撇画在继承传统的基础上，融入现代审美，展现出风格多样的特点。
详细描述
平撇在书写时，起笔需要轻轻着纸，然后向右上以与水平线呈一定角度的方向行笔，最后在收笔时略提高笔锋并停顿。平撇通常用于书写流畅、活泼的字体，如行草书等。
02
CATALOGUE
撇的书写技巧
起笔方法
尖起笔
以笔尖轻触纸面，逐渐加重力度，形成尖锐的起笔。
侧起笔
将笔侧卧于纸面，顺势向右上推，形成侧起的起笔。
行笔方法
直撇
保持笔锋与纸面基本垂直，向右下方逐渐用力，形成直撇。
弧撇
随着笔锋向右下方行进，逐渐调整角度，形成弧形的撇。
收笔方法
回锋收笔
在撇的末端，将笔锋回转，轻轻收回，形成圆润的收笔。
出锋收笔
在撇的末端，顺势将笔锋弹出，形成尖锐的收笔。
03
CATALOGUE
撇在字中的应用
在独体字中的应用
横撇
在独体字中，横撇是一种常见的撇的写法。它通常用于平衡字的重心，如“文”、“永 ”等字。
斜撇
斜撇在独体字中常用于字的上半部分，如“人”、“大”等，以增加字的动感和流畅感。
在合体字中的应用
作为偏旁
在合体字中，撇常常作为偏旁出现，如“月”、“半”、“金”等。在这些字中，撇的写法需要与整个字协调，以保持字的平衡和美感。