大班体育游戏《奔跑吧,宝贝》
创新速度性游戏(奔跑吧,宝贝)
1、参加人数二十人，分为两个组，人数相等。每组选一个守擂人到对方的底线站好。
2、游戏开始时由排头队员先开始，跑到守擂人前做《石头，剪刀，布》队员最先完成的获得胜利。
场地器材
篮球场地一块
活动过程
一、游戏：《奔跑吧，宝贝》
二、教师讲解游戏的规则以及活动当中的安全注意事项。
创新速度游戏——《奔跑吧，宝贝》
游戏名称
《奔跑吧》
练习内容
速度，灵敏
学生水平
水平二
活动方式
参加人数十人以上，分为AB两组，也可根据现场情况临时分组。每组需从本队选一个人到对手组去做守擂人。守擂人站在另一端，游戏开始时，每组的第一个迅速跑到守擂人跟前，与他进行《石头，剪刀，布》取得胜利后才可以跑回与下个击掌，以最先完成的小组为胜利。
3.游戏过程中不可用腿或脚等部位进行踢、蹬、踹等击打擒拿动作；如有发现，此组该轮为输；
4.游戏过程中保护好自己的眼睛等身体要害部位，遵循友谊第一，比赛第二的原则。
活动趣味性及亮点
此项游戏模仿目前正流行的娱乐节目《奔跑吧，兄弟》，学生兴趣浓厚。不仅在游戏的过程中让学生锻炼了速度、灵敏以及协调性，同时也让学生们充分地体验团队精神。
三、进行分组，人数相等，先简单的练习几次完整流程。
四、队员依次按规定完成制定动作。
五、教师总结，进行表扬鼓励优胜队。
组织形式（附图）
☆☆☆☆○
○○○○☆
安全措施及注意事项
1.在无障碍、平整的篮球场上进行，注意安全，在跑动中注意不要相互碰撞。
2.严禁用手掌、拳头或肘部等击打守擂人的任何部位，一旦发现，此组该轮为输；
大班体育游戏《奔跑吧,宝贝》.docx
大班体育游戏《奔跑吧，小鱼》教人：周意：近期，在班上听到孩子：“我来玩撕名牌的游吧！”，“我最喜撕名牌的游了！”。
活开始，孩子就迫不及待的要行游了。
原来浙江的《奔跑吧，兄弟》开播后，孩子私底下最交流的也是遍大街小巷的“撕名牌”游。
它不培养了朋友、互助的作能力；也培养了同伴之的争意。
是一个可以孩子追逐和能力的游，于是我把个孩子都感趣的游合孩子的能力及已有，了一体育游活——《奔跑吧，宝》！整个活程是以追逐跑和提高能力主；由易到、由到复、循序！用孩子感趣的游穿整个活，孩子在体育游活中体到快。
活目：1.追逐跑和能力。
2.初步提高幼儿信号迅速作出反的能力。
3.体游活来的趣。
重点与点：控制好自己的身体，既能快速地中他人，又能灵活地避他人的攻。
活准：名牌若干，子，音活程：一. 身《小游 - 》：孩子，能告老小怎么游来学老看看幼：（示范小游）⋯ .：真棒！那你想不想跟老一起成漂亮的小，一起去大海里做游、学本，然后一起啊幼：想：不，去大海里游是有要求的，大海里有很多稀奇地海藻，你遇到海藻的候要快速开，不能海藻住你哦！（教幼儿自由游，然后突然听到老指令：“前面有海藻” ，需要开障碍物左右跑，游反复行）（孩子的反能力）二：自由：A:提：：孩子，才我碰到海澡的候，你是怎么做的幼：左右开：，不，大家看下你的脚下有根子，我把他当作水草，你听老的口令：左，右，左，右，来自由（教要把握口令的快慢速度，及孩子的反映能力）B:提升：：孩子，你才在听老指令的候是怎么的呢，有什么技巧了幼：。
自由言：的候要听清楚指令，要注意身体的灵活性。
那我在再来一次，次呢老要的孩子和的孩子面面，的孩子把子藏着子后面，的小朋友要想法去抓住的小朋友的尾巴哦！（幼儿自由）：在我一下，次呢老要的孩子和的孩子面面，的孩子把子藏着子后面，的小朋友要想法去抓住的小朋友的尾巴哦！（幼儿自由）C：教次提升：：我才在玩游的程，小朋友了怎么才能不被人抓住了幼：。
自由言：孩子的真棒，一定要用眼睛注意仔察，然后要身体灵活的左右开。
亲子拓展活动方案—奔跑吧
亲子拓展活动方案—奔跑吧亲子拓展活动方案—奔跑吧！哎呀妈呀，今天可是个好日子！小伙伴们，你们准备好了吗？我们要来一场刺激又好玩的亲子拓展活动——奔跑吧！这个活动可是既能锻炼身体，又能增进亲子关系哦！那还等什么呢？赶紧跟着我一起来参加吧！我们要了解一下这次活动的背景。
大家知道吗？奔跑吧这个节目可是火遍大江南北，受到了无数观众的喜爱。
而我们这次组织的亲子拓展活动，就是受到奔跑吧节目的启发，希望通过这样的方式，让家长和孩子们在轻松愉快的氛围中，共同度过一个难忘的时光。
接下来，我们要开始准备工作了。
我们需要提前联系一下场地。
毕竟，跑步可不是在家里或者小区里就能完成的。
所以，我们要找一个宽敞平坦的户外场地，让大家可以尽情地奔跑。
当然啦，我们还要确保场地的安全，避免出现什么意外情况。
然后，我们要为大家准备一些必要的物品。
比如说，运动鞋、运动服、水壶、毛巾等等。
这些物品虽然看似简单，但在跑步过程中却是非常重要的。
好了，准备工作都搞定了，那我们现在就可以开始正式的活动了！我们要进行热身运动。
热身运动可不能马虎哦！它可以帮助我们预防运动损伤，让我们的身体更好地适应接下来的跑步。
大家可以先做一些简单的拉伸运动，比如腿部、腰部、肩部等等。
然后，我们可以进行一些有趣的热身游戏，比如接力跑、猜谜语等等。
这样一来，大家的情绪也会更加高涨哦！接下来，我们就要开始正式的跑步了。
在这里，我要提醒大家一句：跑步时一定要注意安全哦！尤其是小朋友，不要跑得太快，以免摔倒受伤。
另外，家长们也要随时关注孩子的动态，确保他们的安全。
当然啦，我们也不是要大家跑得特别快，主要是要让大家在轻松的氛围中享受跑步带来的乐趣。
在跑步过程中，我们还可以穿插一些互动环节。
比如说，家长和孩子们可以一起完成一些小游戏，比如跳绳、踢毽子等等。
这样一来，不仅可以增加亲子间的默契度，还能让大家在跑步的锻炼到更多的身体素质。
当然啦，我们在跑步的过程中，也要注意保护环境。
幼儿园游戏活动《奔跑吧》教案 幼儿园游戏活动
《奔跑吧》教案一、教学目标1. 让幼儿了解奔跑的乐趣，培养他们的身体协调能力和运动能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体观念和团队协作能力。
3. 促进幼儿的情商和认知能力的提高，让他们在玩耍中学习。
二、教学准备1. 教具：椅子、绳子、标志牌等2. 场地：宽敞的操场或者室内空间3. 保障：保证孩子们在活动中的安全三、教学过程1. 游戏准备a. 确定好游戏的场地和时间，保证幼儿们玩耍的安全。
b. 确保教具的完好，准备充足。
2. 游戏介绍a. 向幼儿介绍游戏规则和玩法，简单易懂。
b. 强调游戏的目的和意义，让幼儿明白游戏的重要性。
3. 游戏开始a. 分组进行比赛，让幼儿们体验团队合作的乐趣。
b. 设计不同的障碍，增加游戏的趣味性和挑战性。
c. 引导幼儿们在游戏中互相帮助，培养集体意识。
4. 游戏结束a. 鼓励幼儿们互相交流，共享游戏中的快乐和收获。
b. 总结游戏过程，让幼儿们明白游戏的意义和学到的东西。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作能力、个人表现等。
2. 采用奖励和表扬的方式，鼓励幼儿们在游戏中的积极参与和表现。
3. 教师要根据幼儿的表现进行及时的总结和评价，给予指导和帮助。
五、注意事项1. 保证幼儿在游戏中的安全，避免发生意外事故。
2. 关注每个幼儿的参与度，让每个孩子都能得到关注和鼓励。
3. 鼓励家长的参与，让游戏教育得到家长的支持和配合。
六、教学反思1. 教师要认真总结游戏的教学过程和效果，不断改进教学方法和手段。
2. 了解每个幼儿在游戏中的表现和反应，调整教学策略，让每个孩子都能受益。
七、延伸活动可以结合其他教育主题，进行相关的游戏活动，让幼儿在玩耍中学习，提高他们的综合素质。
八、总结《奔跑吧》是一项能够促进幼儿身心健康发展的游戏活动，通过这个游戏，不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以促进他们的认知和情商发展，是一项非常有意义的教育活动。
教师在进行游戏教学时要关注每个幼儿的参与度和表现，并及时进行评价和反思，不断提高教学质量和效果。
幼儿园中班自主性户外体育活动：奔跑吧,宝贝
幼儿园中班自主性户外体育活动：奔跑吧，宝贝《奔跑吧，宝贝》为老师们免费的教案，本次活动通过完成任务卡上的内容，“撕球大战”的体育游戏，提高幼儿身体灵活和协调性，感受四散追逐跑带来的乐趣。
活动通过穿红黄两种颜色，让幼儿明白竞争意识，需要团队合作意识，并能与同伴友好、团结参与游戏。
活动目标1、自主探索粘球的不同玩法。
2、在游戏过程中练习追逐跑和躲闪的动作。
3、培养合作意识，体验游戏活动带来的乐趣。
重点难点1、让幼儿思考玩球的方式方法。
2、在游戏中追逐、学会躲闪跑。
活动准备1、音乐《身体妙妙妙》、播放器。
2、粘球、粘球衣、布拖、纸棒、筐等器械材料。
3、任务卡。
活动过程1、音乐活动，热身准备。
播放《身体妙妙妙》音乐，师幼一起热身活动。
——你们好！欢迎大家来到“奔跑吧，宝贝”活动。
今天我和牙老师是你们的队长，带领你们一起冲关完成任务，好不好？！先请你们和队长一起跳起来，热热身，为冲关做准备。
——带领孩子做热身操。
2、自主探索，体验乐趣。
（1）用身体各部位，自主探索粘球的玩法。
——瞧！你们个个都精神劲十足。
我们先来看第一个任务！打开任务卡并宣读：请小朋友自由玩球，看谁想出的玩法最多！——幼儿自主探索，教师指导，并做现场采访，请个别幼儿说说并示范自己的玩法。
指导语：“你是怎么玩的？”“除了这样玩，你还想怎样玩？”——老师吹哨，全体幼儿集中老师身前。
小结：粘球真好玩！小朋友可以用它来顶一顶，抛一抛，转一转，跳一跳。
我们都完成第一个任务。
继续下一个任务！（2）用器械自主探索粘球的玩法。
——老师打开任务卡，并宣读：请小朋友用各种器械材料来玩球。
——大家可以借助不同的材料帮助，把球玩出新花样。
——幼儿自主探索，教师随机指导。
“大家可以动脑筋想想，可以怎么玩？”“想的办法越多越好！”——吹哨，所有幼儿集中老师身前。
——小结：牙老师，你发现什么玩法？和我们分享分享吧！（简单介绍一个玩法）——太棒啦！我都没想到还能这样玩！——小朋友都发明了五花八门的玩法。
幼儿园体育运动教育教案奔跑吧少年
幼儿园体育运动教育教案奔跑吧少年幼儿园体育运动教育教案奔跑吧少年一、引言在幼儿园教育中，体育运动教育一直都是一个重要的组成部分。
而《奔跑吧少年》这一体育运动教育教案，无疑是一个备受关注的话题。
今天，我们就来深入探讨幼儿园体育运动教育教案《奔跑吧少年》，了解它的意义和实施方法，为幼儿园的体育运动教育提供一些思路和启发。
二、《奔跑吧少年》教案的意义1. 培养幼儿的运动能力在幼儿园阶段，体育运动教育的主要目的是培养幼儿的基本运动能力。
而《奔跑吧少年》教案通过组织幼儿进行奔跑活动，可以很好地锻炼幼儿的身体协调能力、肌肉力量和心肺功能，有利于提高他们的整体运动水平。
2. 培养团队意识在《奔跑吧少年》活动中，可以设计一些团队合作的游戏，让幼儿在奔跑中学会互相帮助、配合和沟通，培养团队意识和合作精神，这对于他们未来的社交能力和团队合作能力的培养是非常重要的。
3. 塑造健康的生活方式通过让幼儿参与《奔跑吧少年》教案活动，可以培养他们对体育运动的兴趣和热爱，让他们在体育运动中享受乐趣，从小树立起热爱运动、崇尚健康的生活方式，对于他们的身心健康成长是非常有益的。
三、《奔跑吧少年》教案的实施方法1. 设计丰富多彩的活动在实施《奔跑吧少年》教案之前，教师需要设计丰富多样、富有趣味性的奔跑活动，包括短跑、长跑、障碍跑等，让幼儿在参与活动的过程中能够感受到快乐和幸福。
2. 细心组织和指导在活动实施过程中，教师需要细心组织和指导幼儿，让他们按照规则参与奔跑活动，避免受伤。
要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在活动中感受到成功的喜悦，树立信心。
3. 注意安全和卫生在进行奔跑活动时，教师要注意幼儿们的安全和卫生，确保场地干净整洁、没有危险隐患，为幼儿提供一个安全的运动环境。
四、个人观点和理解《奔跑吧少年》教案作为一种体育运动教育形式，对于幼儿的身心健康成长具有非常重要的意义。
它能够锻炼幼儿的身体素质，增强他们的体魄和体魂；另它能够培养幼儿的团队意识和合作精神，让他们在活动中学会合作、互助。
幼儿园快乐奔跑：游戏活动教案《奔跑吧》
幼儿园快乐奔跑：游戏活动教案《奔跑吧》。
【幼儿园快乐奔跑：游戏活动教案《奔跑吧》】在幼儿园的教育教学中，游戏活动是一种非常重要的教学方式。
游戏活动不仅可以促进幼儿的身体发育，培养他们的团队合作意识，还可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
《奔跑吧》是一种常见的游戏活动，在幼儿园的教学实践中经常会用到。
本文将对《奔跑吧》游戏活动进行深入探讨，以帮助读者更好地理解这一教学内容。
1. 游戏活动介绍《奔跑吧》是一种以奔跑为主题的游戏活动，适合于幼儿园中大班甚至小班的幼儿。
在游戏中，幼儿们可以通过奔跑的方式，锻炼身体，提高体能，并且在游戏的过程中培养团队精神和协作能力，是一种非常有益的游戏活动。
2. 游戏目标游戏活动中，通过《奔跑吧》这一主题，可以引导幼儿树立健康的生活观念，培养他们的良好身体素质和团队合作意识。
同时也可以激发幼儿参与游戏的兴趣，使他们在愉快的游戏中学到知识，发展潜能。
3. 游戏规则在《奔跑吧》游戏活动中，可以根据具体情况确定游戏的规则。
一般可以设置起点和终点，要求幼儿们按照一定的方式进行奔跑。
可以加入一些趣味性的要素，比如设置障碍物、搭建隧道等，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏活动设计在设计《奔跑吧》游戏活动时，需要综合考虑幼儿的芳龄特点、兴趣爱好以及学习需求。
可以根据实际情况设置不同的难度和要求，让幼儿在游戏中感受到成就感和乐趣，激发他们的学习动力。
5. 游戏教学效果通过参与《奔跑吧》游戏活动，幼儿可以得到全面的发展。
他们不仅可以锻炼身体，培养自信心，还可以在游戏中学到团队协作和竞争意识，培养他们的合作精神和意志品质。
总结：《奔跑吧》是一种非常有益的游戏活动，适合于幼儿园教育。
通过参与这一活动，可以促进幼儿的身体发育，培养他们的团队合作意识，激发他们的学习兴趣。
游戏活动的设计和实施也需要综合考虑幼儿的特点和需求，才能取得良好的教学效果。
希望本文的介绍能够帮助读者更好地了解《奔跑吧》游戏活动，并在实际教学中加以运用。
奔跑吧游戏活动教案
奔跑吧游戏活动教案标题：奔跑吧游戏活动教案引言：奔跑吧游戏是一种受欢迎的身体锻炼活动，通过结合跑步和障碍克服，可以增强身体素质、培养团队合作精神，并提供一种有趣的运动方式。
本文将深入探讨奔跑吧游戏的活动教案，包含准备工作、活动流程、注意事项等方面。
第一部分：准备工作在开展奔跑吧游戏活动之前，有一些准备工作需要做。
这些准备工作旨在确保活动的顺利进行和参与者的安全。
1. 选择合适的场地：选择一个宽敞且平整的场地，足够容纳参与者奔跑和穿越障碍物。
场地上应没有明显的危险物，如尖锐物、凹凸不平的地面等。
2. 安全设施和装备：确保场地周边有足够的安全设施，如围栏或警示标识。
参与者应佩戴运动鞋、紧身衣以及其他必要的保护装备，如护膝、护肘等。
3. 障碍设置：设置各种不同类型的障碍物，如爬网、障碍桶、绳网等。
障碍物的设置应考虑不同年龄和运动能力的参与者。
第二部分：活动流程奔跑吧游戏活动的流程应设计得既能激发参与者的兴趣，又能保证其身体得到全面锻炼。
1. 热身运动：在活动开始前，进行适当的热身运动，包括拉伸、小跑、简单的动态运动等。
热身运动有助于预防运动伤害和提高参与者的运动能力。
2. 活动介绍和规则说明：向参与者介绍奔跑吧游戏的活动内容、规则和安全注意事项。
确保所有参与者对活动流程有清晰的理解，并强调团队合作和友善竞争的重要性。
3. 游戏环节：设定不同的游戏环节，如障碍穿越、团队赛跑等。
每个环节都应有明确的目标和规则，以及奖励机制以激发参与者的积极性。
4. 团队合作：设计一些需要团队合作的环节，鼓励参与者通过互相协作、沟通和帮助来克服障碍。
这有助于培养团队合作精神和建立友谊。
第三部分：注意事项在进行奔跑吧游戏活动时，有一些注意事项需要特别关注，以确保参与者的安全和活动的顺利进行。
1. 安全监控：设立专人负责监控参与者的安全情况，及时提醒他们注意避免危险动作和姿势。
2. 应急准备：在活动现场准备急救箱和紧急救援计划，以便在发生意外情况时能够及时处理。
奔跑吧宝贝亲子活动方案
奔跑吧宝贝亲子活动方案一、活动主题。
“奔跑吧宝贝，亲子乐翻天”二、活动目的。
通过亲子互动活动，增进家长与孩子之间的感情，让孩子们在游戏中锻炼身心，享受快乐时光。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：[详细地址，如某公园或者宽敞的户外场地]四、活动对象。
3 12岁的孩子及其家长。
五、活动流程。
（一）活动开场（9:00 9:30）1. 主持人活力登场。
主持人穿着超级有趣的运动装，像个超级英雄一样跑到舞台中央，然后用特别欢快的声音说：“大朋友小朋友们，欢迎来到超有趣的奔跑吧宝贝亲子活动现场！今天啊，咱们就像超级飞侠一样，要在这儿玩个痛快！”2. 介绍活动规则和注意事项。
主持人简单明了地说：“咱们今天有好多超好玩的游戏。
不过呢，大家要注意安全，听裁判的话哦。
就像在学校听老师的话一样。
宝贝们要拉好爸爸妈妈的手，可别跑丢啦。
”3. 亲子热身操。
邀请专业的健身教练带领大家做热身操。
教练一边做着滑稽的动作，一边喊着口令：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，大家一起动起来！”家长和孩子们跟着一起做，让整个现场充满欢声笑语。
（二）游戏环节（9:30 12:00）1. 亲子接力赛（9:30 10:30）游戏准备。
在场地一端设置起点，另一端设置终点，中间设置几个小障碍，像小跨栏（很低的那种，适合小朋友跨越）、几个彩色的呼啦圈（要钻过去）。
每个家庭分成两组，爸爸或者妈妈一组，孩子一组。
游戏规则。
首先由家长从起点出发，跨过小跨栏，钻过呼啦圈，跑到终点，然后拿起一个小旗子，再跑回起点，把小旗子交给孩子。
孩子接到小旗子后，像个小旋风一样出发，重复家长的动作，先到达终点的家庭获胜。
游戏奖励。
获胜的家庭可以得到超级可爱的小运动手环，每个手环上还有一个小铃铛，一动就叮当响，可好玩了。
2. 宝贝向前冲（10:30 11:30）游戏准备。
在场地设置一条长长的赛道，赛道上洒满了彩色的气球。
幼儿园奔跑吧活动方案
幼儿园奔跑吧活动方案《幼儿园奔跑吧活动指南》嘿，各位家长和老师们！今天咱就来说说幼儿园的奔跑吧活动。
想象一下，一群小娃娃们在阳光下尽情奔跑，那场面，多欢乐呀！这活动可不仅仅是让孩子们撒欢儿，这里面的门道可多着呢。
场地得选好，要安全又宽敞，不能有那些尖尖角角，不然孩子们一不小心撞上去，那可不得了。
最好是有大片大片的草地，孩子们跑起来脚感好，就算摔倒了也不疼。
然后呢，游戏设置得有趣。
比如说弄个接力赛，让小家伙们分成小组，你传给我，我传给它，看哪个小组跑得快。
这能培养他们的团队合作精神呢，别小瞧了这些小不点儿，他们认真起来可有劲儿了。
还有那个寻宝游戏也不错呀，在场地里藏些小玩具呀、小卡片呀，让孩子们去寻找。
他们那小眼睛瞪得圆圆的，找起来可带劲了，找到后那高兴劲儿，就像发现了宝藏一样。
活动的时候，老师们可得看好咯，别让孩子们跑太远，也别让他们打架呀。
要时刻注意他们的情绪，要是有孩子哭鼻子了，赶紧去哄哄。
家长们呢，也别闲着呀，可以在旁边给孩子们加油打气，看着自家宝贝在那奔跑，心里肯定美滋滋的。
对了，别忘了给孩子们准备好水和小零食，跑累了就得补充补充能量。
别弄那些太复杂的零食，就一些小饼干呀、水果呀就行，好拿又好吃。
我记得有一次参加幼儿园的奔跑吧活动，有个小朋友跑着跑着摔了一跤，哇地就哭了起来，老师赶紧跑过去把他抱起来，哄了好一会儿才哄好。
然后这小家伙又继续跑，那股子劲头真是让人忍俊不禁。
总之呢，幼儿园奔跑吧活动就是要让孩子们尽情地玩，尽情地释放他们的活力。
让他们在奔跑中学会合作，学会坚强，也让他们感受到快乐和关爱。
这不仅仅是一个活动，更是孩子们童年的一段美好回忆呀！希望每个孩子都能在这样的活动中健康快乐地成长，留下属于他们自己的精彩故事！。
大班 体育游戏 《奔跑吧,宝贝》
大班体育游戏《奔跑吧，小鱼》执教人：周欢设计意图：近期，在班上总听到孩子们说：“我们来玩撕名牌的游戏吧！”，“我最喜欢撕名牌的游戏了！”。
课间活动开始时，孩子们就迫不及待的要进行这项游戏了。
原来浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》开播后，孩子们私底下最爱交流的也是这红遍大街小巷的“撕名牌”游戏。
它不仅培养了朋友间团结、互助的协作能力；也培养了同伴之间的团队竞争意识。
这是一个可以锻炼孩子追逐和躲闪能力的游戏，于是我把这个孩子们都感兴趣的游戏结合孩子们的能力及已有经验，设计了一节体育游戏活动——《奔跑吧，宝贝》！整个活动过程是以练习追逐跑和提高躲闪能力为主；由易到难、由简单到复杂、循序渐进！用孩子们感兴趣的游戏贯穿整个活动，让孩子们在体育游戏活动中体验到快乐。
活动目标：1.练习追逐跑和躲闪能力。
2.初步提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
3.体验游戏活动带来的乐趣。
重点与难点：控制好自己的身体，既能快速地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
活动准备：名牌若干，绳子，音乐活动过程：一.热身《小鱼游-》师：孩子们，谁能告诉老师小鱼怎么游？来学给老师看看？幼：（示范小鱼游）….师：真棒！那你们想不想跟老师一起变成漂亮的小鱼，一起去大海里做游戏、学本领，然后一起闯龙门啊？幼：想师：不过，去大海里游戏是有要求的，大海里有很多稀奇地海藻，你们遇到海藻的时候要快速躲开，不能让海藻缠住你哦！（教师带领幼儿自由游，然后突然听到老师指令：“前面有海藻”时，需要绕开障碍物左右躲闪跑，游戏反复进行）（训练孩子的反应能力）二：自由练习：躲闪A:师提问：师：孩子们，刚才我们碰到海澡的时候，你们是怎么样做的？幼：左右绕开躲闪师：嗯，不错，大家看下你们的脚下有根绳子，我们把他当作水草，你们听老师的口令：左，右，左，右，来躲闪自由练习（教师要把握口令的快慢速度，及孩子的反映能力）B:总结提升：师：孩子们，你们刚才在听老师指令的时候是怎么躲闪的呢，有什么技巧了？幼：。
奔跑吧,孩子们——幼儿园户外运动探索教案
奔跑吧，孩子们——幼儿园户外运动探索教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解户外运动的重要性和好处，培养他们参与户外运动的兴趣。
2. 技能目标：通过户外活动，提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
二、教学内容：1. 户外运动的意义和好处2. 基本运动技能：奔跑、跳跃、投掷3. 团队协作游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解户外运动的意义和好处，掌握基本运动技能。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和安全意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的运动能力。
2. 示范法：教师或同伴示范，引导幼儿正确完成运动动作。
3. 讨论法：引导幼儿在活动中相互交流、讨论，培养团队协作意识。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外场地，配备必要的运动设施。
2. 教学器材：飞盘、球、绳子等运动器材。
3. 安全措施：确保场地安全，准备急救包等应急用品。
教案一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
二、基本技能训练（10分钟）1. 奔跑：教师示范正确的奔跑姿势，引导幼儿模仿，进行简单的奔跑训练。
2. 跳跃：教师示范正确的跳跃姿势，引导幼儿模仿，进行简单的跳跃训练。
3. 投掷：教师示范正确的投掷姿势，引导幼儿模仿，进行简单的投掷训练。
三、团队协作游戏（10分钟）1. 教师组织团队协作游戏，如接力跑、四人跳绳等。
2. 引导幼儿在游戏中学会配合、互相鼓励，培养团队意识。
四、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在户外运动中的表现，总结教学成果和不足之处，为下一步的教学提供参考。
关注幼儿的安全状况，确保他们在户外运动中的安全。
幼儿园游戏活动《奔跑吧》教学案例分享
幼儿园游戏活动《奔跑吧》教学案例分享奔跑吧：幼儿园游戏活动教学案例共享1.引言在幼儿园阶段，游戏活动是一种非常有效的教学方式。
在幼儿园课堂上，教师们通过各种游戏活动来帮助孩子们在玩耍中学习，促进他们的身心发展。
今天，我们将共享一种受欢迎的游戏活动《奔跑吧》，并探讨它在幼儿园教学中的应用。
2.了解《奔跑吧》《奔跑吧》是一种结合运动和趣味性的游戏活动，适合在户外进行。
在这个游戏中，孩子们可以通过奔跑、跳跃等方式来锻炼身体，并且在游戏中还能培养团队合作意识、发展运动技能，增强身体协调性等。
3.《奔跑吧》的教学案例共享我们以一节幼儿园体育课上的《奔跑吧》教学案例为例进行共享。
在这节课上，教师们首先向孩子们介绍了游戏的规则和目的，让他们明白游戏的意义和要求。
教师组织孩子们进行游戏活动，引导他们在玩耍中掌握奔跑、跳跃等动作，同时培养他们的团队精神和运动技能。
4.《奔跑吧》在幼儿园教学中的应用《奔跑吧》游戏活动在幼儿园教学中具有重要的意义。
它能够促进孩子们的身体发展，帮助他们树立健康的生活方式。
通过这种游戏活动，教师们可以潜移默化地培养孩子们的团队合作意识和运动技能，不断提升他们的综合素质。
另外，这种游戏活动能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩耍中获得快乐。
5.个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我对《奔跑吧》这种游戏活动非常认可。
它既能够让孩子们在玩耍中快乐成长，又能够培养他们的身体和心理素质。
在今后的教学中，我将更多地将这种游戏活动融入到课堂中，帮助孩子们享受游戏、学习知识，实现全面发展。
6.结语通过对《奔跑吧》游戏活动的深入探讨，我们能够更多地认识到游戏活动在幼儿园教学中的重要性。
希望广大幼儿园教师能够更加重视游戏活动的教学应用，让孩子们在玩耍中获得快乐，实现全面发展。
7.《奔跑吧》活动的教学策略在进行《奔跑吧》游戏活动教学时，教师需要制定一些教学策略，以确保活动的顺利进行，并达到预期的教学效果。
教师需要提前准备好活动所需的场地、道具和安全设施，确保孩子们在游戏中能够安全、舒适地运动。
关于活动的作文奔跑吧宝贝
关于活动的作文奔跑吧宝贝
今天早上一起床。
气氛就完全不同，令人难忘因为今天要举办一
个动人的活动——“奔跑吧宝贝”。
一到门口，就人山人海。
我被调到了一个十分活跃的队伍：C2。
随着一声哨响，大家都冲进了汽车文化展，先去试玩“愤怒的小
鸟”(扔沙包)。
我们队有个七岁的小孩，别看他个头小，一个沙包扔去，所有杯子全倒了。
为了争个第一，我们连忍下也不喘，直接去玩
拼图了。
大家先拼出个车头，再拼车尾。
一不小心，有块拼图来错了
位子，我们又放在急匆匆地把它置于角落。
过了不久，拼图也完成了，我们就带着一颗砰砰直跳的心靠近那凹凸不平的压板。
指压板上有许
多个突起的小圆球，小圆球上还长着一些圆圆的小刺儿。
要是踩上去，那滋味儿可真不好受。
我们玩的是指压板接力，我负责跳绳。
当我跳
起来再落下去时，那些小圆球碰到我的脚就好像被捅了似乎一个洞，
痛极了。
我紧咬着嘴唇，皱起了眉头，终于艰难地通过了这关。
大家
二话不说，直接举起棒子，敲向那表示胜利的锣。
这次的成绩还想想
不错，共十三分钟。
今天玩得真开心，但最最我懂得了团结的意志最强大!。
奔跑吧,孩子们——幼儿园户外运动探索教案
奔跑吧，孩子们——幼儿园户外运动探索教案第一章：户外运动的意义与价值1.1 了解户外运动对幼儿身心发展的作用1.2 掌握户外运动的基本原则和注意事项1.3 探讨如何将户外运动融入幼儿园教学活动中第二章：户外运动项目介绍2.1 跑跳类运动：如接力跑、跳绳、障碍跑等2.2 攀爬类运动：如攀岩、攀爬架、平衡木等2.3 球类运动：如足球、篮球、乒乓球等2.4 传统游戏：如老鹰捉小鸡、丢沙包等第三章：户外运动活动的组织与实施3.1 制定合理的户外运动计划3.2 创设安全、有趣的户外运动环境3.3 组织幼儿参与户外运动，指导幼儿正确运动第四章：户外运动中的安全与卫生4.1 了解户外运动中的常见安全隐患4.2 掌握处理户外运动中受伤的方法4.3 强调户外运动中的卫生习惯第五章：户外运动与幼儿心理素质的培养5.1 分析户外运动对幼儿心理素质的积极作用5.2 探讨如何在户外运动中培养幼儿的团队合作精神5.3 分享户外运动中培养幼儿勇敢、自信、坚持等品质的有效方法第六章：户外运动与幼儿社交技能的提升6.1 理解户外运动对幼儿社交技能发展的影响6.2 介绍通过户外运动促进幼儿交流与合作的方法6.3 设计户外运动活动案例，以培养幼儿的社交技能第七章：户外运动在季节变化中的适应性活动7.1 分析不同季节对户外运动的影响7.2 提供适应不同季节的户外运动方案7.3 指导幼儿如何在不同季节中安全、愉快地进行户外活动第八章：户外运动中的环境教育8.1 探讨户外运动环境教育的意义8.2 介绍户外运动环境教育的内容与方法8.3 设计户外运动环境教育主题活动第九章：户外运动与家庭合作的实践9.1 强调家庭在户外运动中的重要性9.2 指导家庭如何参与幼儿的户外运动活动9.3 提供家庭户外运动活动的建议和案例第十章：户外运动探索案例分享与评价10.1 分享成功的户外运动探索案例10.2 分析案例中的成功因素和可借鉴经验10.3 评价户外运动探索活动的效果，提出改进建议重点和难点解析1. 户外运动的意义与价值（第一章）补充说明：可以通过研究户外运动对幼儿认知、情感、社交和体能发展的具体影响，来强化教师和家长对户外运动重要性的认识。
《奔跑吧,宝贝》小班艺术教案
（一）幼儿自由讨论，教师示范动作要领。
1. 幼儿自由讨论跑的动作，个别幼儿展示跑得动作。
师：你们是怎么跑的？给大家展示一下吧。
过渡：每个人的跑步姿势不一样，接下来看看运动员是如何跑步的吧。
2. 教师示范跑步动作要领
师：听到“跑步走”中的“跑步”时，上体稍前倾，眼向前看，两手
轻握拳，两臂屈肘于腰侧前后自然摆动。听到“走”后，腿向后用力蹬地，向前摆腿方向正，幅度大，膝放松。用全脚掌着地，落地要轻，呼吸自然而有节奏。
幼儿园集体备课教案
组名
备课时间
备课地点
主题名称
活动名称
奔跑吧，宝贝
活动领域
说想法 谈观点
（说出自己对本节活动的思路与想法）
跑是幼儿最喜欢的运动形式，玩法丰富并且可以加入各种各样故事情节和角色，但是如何利用跑步来锻炼腿部肌肉力量？据此，设计了本节活动。
知识点 罗列
（结合学科知识本身所适合幼儿内容提炼要点，加以梳理）
2.能积极的参加体育活动，并坚持完成。
大年龄幼儿：
1.掌握并巩固跑的基本动作要领。
2.听口令做出跑的正确反应。
混龄目标：
1.在大龄幼儿的带动下，学习跑的正确动作要领。
2.在混龄互动中乐于参加体育活动。
常规目标
1.能跟随教师的指令参与游戏。
2.不推挤其他幼儿，能有序排队。
活动准备
经验准备：
小年龄幼儿：能辨别不同信号声音。
大年龄幼儿：辨别前后左右的经验。
材料准备：
小鼓，口哨，起跑和终点线。
活动过程
框架
（大体环节罗列—导入以什么样的形式进行？活动过程里有几个板块的重点内容？结束或延伸部分以什么样的方式进行？）
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执教人：周欢设计意图：
近期，在班上总听到孩子们说：“我们来玩撕名牌的游戏吧！”，“我最喜欢撕名牌的游戏了！”。
课间活动开始时，孩子们就迫不及待的要进行这项游戏了。
原来浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》开播后，孩子们私底下最爱交流的也是这红遍大街小巷的“撕名牌”游戏。
它不仅培养了朋友间团结、互助的协作能力；也培养了同伴之间的团队竞争意识。
这是一个可以锻炼孩子追逐和躲闪能力的游戏，于是我把这个孩子们都感兴趣的游戏结合孩子们的能力及已有经验，设计了一节体育游戏活动——《奔跑吧，宝贝》！整个活动过程是以练习追逐跑和提高躲闪能力为主；由易到难、由简单到复杂、循序渐进！用孩子们感兴趣的游戏贯穿整个活动，让孩子们在体育游戏活动中体验到快乐。
活动目标：
1.练习追逐跑和躲闪能力。
2.初步提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
3.体验游戏活动带来的乐趣。
重点与难点：
控制好自己的身体，既能快速地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
活动准备：
名牌若干，绳子，音乐
活动过程：
一.热身《小鱼游-》
师：孩子们，谁能告诉老师小鱼怎么游？来学给老师看看？
幼：（示范小鱼游）….
师：真棒！那你们想不想跟老师一起变成漂亮的小鱼，一起去大海里做游戏、学本领，然后一起闯龙门啊？
幼：想
师：不过，去大海里游戏是有要求的，大海里有很多稀奇地海藻，你们遇到海藻的时候要快速躲开，不能让海藻缠住你哦！
（教师带领幼儿自由游，然后突然听到老师指令：“前面有海藻”时，需要绕开障碍物左右躲闪跑，游戏反复进行）
（训练孩子的反应能力）
二：自由练习：躲闪
A:师提问：
师：孩子们，刚才我们碰到海澡的时候，你们是怎么样做的？
幼：左右绕开躲闪
师：嗯，不错，大家看下你们的脚下有根绳子，我们把他当作水草，你们听老师的口令：左，右，左，右，来躲闪自由练习
（教师要把握口令的快慢速度，及孩子的反映能力）
B:总结提升：
师：孩子们，你们刚才在听老师指令的时候是怎么躲闪的呢，有什么技巧了？幼：。
自由发言
师：躲闪的时候要听清楚指令，要注意身体的灵活性。
那我们现在再来练习一次，这次呢老师要请红队的孩子和绿队的孩子面对面，请红队的孩子把绳子藏着裤子后面，绿队的小朋友要想办法去抓住红队的小朋友的尾巴哦！
（幼儿自由练习躲闪）
师：现在我们换一下，这次呢老师要请绿队的孩子和红队的孩子面对面，请绿队的孩子把绳子藏着裤子后面，红队的小朋友要想办法去抓住绿队的小朋友的尾巴哦！
（幼儿自由练习躲闪）
C：教师这次总结提升：
师：我们刚才在玩游戏的过程，小朋友发现了怎么样才能不被别人抓住了？幼：。
自由发言
师：孩子们说的真棒，一定要用眼睛注意仔细观察，然后要身体灵活的左右躲开。
三：调整休息：
师：我们刚才玩的很累了，小鱼们，我们来吐吐鱼泡，休息一下吧（放松练习）四.游戏：捕小鱼
1A:师：孩子们，你们看老师手里拿着什么？
幼：渔网！
师：渔网告诉我，音乐响起时，你们在障碍圈里自由游动，并且不能让老师手中的渔网网住哦！
（游戏规则：教师在操场中事先设置一圈鱼塘障碍，让所有孩子把手中的绳子随着障碍绳摆一圈。
设定时间段，音乐响起时游戏开始，教师念儿歌：一网不捕鱼、两网不捕鱼、三网网住一条……，教师拿着绳子编织成小渔网捕鱼。
教师在障碍圈外准备一个鱼篓，被网住的小鱼，就要被送进鱼篓里。
）
B:再次总结：
师：孩子们，说一说你们刚才是怎么躲避大渔网的呢
幼：。
自由发言
师：孩子们，你们说的很棒，现在我们用我们掌握的技巧，现在一起去闯龙门
吧！
五.终极游戏：撕“鱼鳞”
师：孩子们，现在我们要去闯龙门哦!龙门要求：龙门开启时间有限，一次只许过5个，如果你们人数多，那就比比谁最强！你们两队先商量谁先闯？
2.游戏规则：（1）红队和绿队的孩子分成两队，每队7位孩子.红队先闯，那
绿队的1位孩子要去想办法撕掉它们身后的鱼鳞，如果你在
定的时间里能撕掉的对方的鱼鳞多，那和你一样颜色的鱼宝
宝就有机会去闯龙门了……
（2）留下的1位孩子在音乐响起时去撕掉另一队7位孩子的
“鱼鳞”，音乐停游戏停！红队完成后，绿队开始游戏
六．放松活动《吹泡泡》。