大班综合游戏活动说课稿

第三次游戏
• 通过两次的游戏有一大半的孩子叫 累了，这时教师提出问题：还有什 么更好的办法不用弯腰也可以过河 的办法？幼儿有的回答用船（船会 受风和雨的影响），幼儿合作一起 用石头来修桥，修好桥幼儿游戏。 因为教师没有具体测量起点到小岛 的距离，在石头不够多的情况下， 孩子们发挥了他们的智慧，将后面 的纸传到前面来铺路。
大班综合游戏活动说课稿
《过河》
2010年4月14日
游 戏 场 景
要运送的种子
种子放置点
小 岛
种子放置点
河 水
起 点
计设思路：
有一次我们在操场上玩“铺垫过河” 比 赛的游戏中，一阵风吹过来把许多孩子的 纸垫子吹走了，我观察孩子们的反应抓住 这个教育契机，结合深圳靠海常常有风的 特，设计了一个系列层次的综合游戏活动 。它涵盖了语言、科学、艺术、社会、健 康等领域的内容。主要目的是训练孩子解 决问题能力，让孩子能走在自己探索的路 上。它包含了以下游戏活动： 1、体育游戏－铺垫过河和搬运 2、结构游戏－修建大桥 3、动手操作游戏－折纸 4、角色游戏－开汽车和红绿灯
• 知道了正确的方法后，如果没有风 吹，老师在游戏中用广告纸扇风， 创设大风吹来的情境。孩子们的好 胜心理特别强，有的垫子被风吹远 了，有的还是急于想拿到第一名， 会把垫子丢的太远以至没有办法移 动，但是他们还是会遵守游戏的规 则，怕掉进水里，所以就站在一个 垫子上干着急或叫老师：我不行了！ 怎么办啊！老师这时引导孩子如何 求救？其它小朋友听到求救声都很 乐意过来帮忙找回石头。回到起点 后教师请呼救的幼儿来告诉大家刚 才遇到困难是怎样解决的，对帮助 别人的孩子表示感谢。
第四次游戏
• 有没有一个比走路更快的方法？ 开汽车。 • 孩子们发现汽车要过桥，但是桥面太窄石 头不够怎么办？开车去运石头 • 讨论角色分配谁开车、谁铺路的问题。经 过讨论决定男孩开车，女孩铺路。 • 大桥修好了没有栏杆很危险怎么办？有的 说用绳子拦阻、有的说我跳进河里去护住 会到的石头、有的说可以用胶来粘住等办 法，当教师只限定用纸时，孩子们想出了 最好最快的办法将纸折起来当护栏，折纸 的方法可以有几种。 • 最后讨论如何制定交通的规则并选一名交 通警察指挥，幼儿游戏。
• 孩子往往不会去关注太多，他们只 是尽快完成自己的任务，会以自己 得了第一名而感到非常高兴，所以 教师的重点将会引导他们寻找又快 又稳的方法。通过分析我们找到两 块垫子之间的距离不能太小，要根 据自己可以跨越的步伐的大小来学 习预测，而且换垫子的速度要快， 眼睛不能左看右看不认真的方法。
第二次游戏：
导入语的设计：
1、从探究的角度作为游戏的切入 点。科学家经过勘探，发现这个小 岛的土壤很肥沃，今天我们要运送 种子到小岛上。 2、游戏规则：每人两张广告纸当 石头来玩“过河”的游戏。脚必须 踩 在石头上，不要互相推挤否则你就 掉进水里了，一人一次运一包种 子，将种子运到指定地点后返回来 。
第一次游戏
目标的设定：
1、通过游戏化的情境，在多次的讨论和 实践中训练幼儿解决问题的能力。 2、幼儿能积极参与到游戏中来，大胆表 达自己的想法，体会一起游戏的快乐。 • 活动目标以从孩子情感和能力两方面 来考虑，虽然这是一节游戏活动，孩 子在体能和动作方面肯定会得到锻炼 和发展，但是我把这次活动的重点放 在如何解决问题上来，通过游戏情境 的创设，让幼儿在不同的情境中训练 幼儿解决问题的能力。
活动评析：
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•Biblioteka Baidu
游戏活动材料非常简易，广告纸、报纸和绳子。 从孩子的兴趣出发挖掘这个游戏的特点，创设游戏情境 让孩子置身于游戏中，例如：安排在没有自然风的时候， 老师用广告纸来扇风。 游戏由浅入深，由简到繁，较为复杂，属于一个系列的 层次活动，幼儿从单独游戏自然过渡 到与同伴互相帮助、一起合作游戏。让幼儿在游戏中有 机会大胆表达自己的想法，使孩子在轻松活泼的环境中 得到发展。运用大家的劳动和智慧体验游戏的快乐。这 样还可以训练幼儿思维的有序性。 整个活动游戏贯穿始终，让孩子可以轻松的掌握、复杂 度较高的游戏。在活动中难点也跟随游戏的进行逐渐加 深。活动各个层次的要求，解决问题能力的发展要求， 都比较符合本班幼儿的实际学习能力。 不足之处教师没有考虑好小岛到起点的距离，最后孩子 在分配角色时多了大桥保安，老师没有预测到。