趣味数学竞赛第五环节：闯关题(课堂PPT)
2024年度大班《数学闯关》PPT课件
协作过程
鼓励学生之间互相交流、讨论和 合作，共同解决问题，提高团队
协作能力。
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竞技对抗赛规则制定和执行
规则制定
制定公平、合理的竞技对抗赛规则， 确保比赛过程有序、公正。
规则执行
严格监督比赛过程，确保规则得到贯 彻执行，维护比赛秩序。
规则宣传
向学生详细讲解比赛规则，确保每个 学生都了解并遵守规则。
2024/2/2
02
了解运算的优先级规则 ，先乘除后加减，有括 号先算括号里的。
03
04
通过实例演示，让幼儿 掌握运算符号和优先级 规则的应用。
9
培养幼儿的逻辑思维能 力和数学运算能力。
图形与空间概念
认识基本的平面图形，如圆形、正方 形、长方形、三角形等。
学习图形的组合和分割，理解图形之 间的关系。
策略分享
分享成功通关的技巧和注意事项，如观察地图、规划路线等。
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05
团队协作和竞技对抗活动组织
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分组协作完成任务模式探讨
分组方式
根据学生能力、兴趣等因素进行 合理分组，确保每组学生实力均
衡。
任务分配
明确每个小组的任务目标和责任 分工，确保每个学生都能积极参
与。
第二关：算式拼图挑战演示
介绍算式拼图挑战规则
将算式碎片拼成完整的算式。
演示如何操作
拖动算式碎片，组合成正确的算式。
难点解析
针对复杂算式，提供解题思路和方法。
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第三关：空间迷宫探险演示
揭示空间迷宫探险任务
通过移动步数，找到迷宫的出口。
数学闯关ppt课件
。
游戏不足与改进
难度不均衡
部分关卡的难度设置过高，可 能导致玩家失去兴趣或产生挫
败感。
缺乏个性化学习
游戏未能根据玩家的学习进度 和能力调整难度，导致学习效 果不佳。
缺乏实时反馈
游戏没有提供及时的解题反馈 ，玩家可能不知道自己的答案 是否正确。
函数与图像
一次函数
理解一次函数的概念和性质，掌 握一次函数的图像和性质，能够
利用一次函数解决实际问题。
反比例函数
理解反比例函数的概念和性质，掌 握反比例函数的图像和性质，能够 利用反比例函数解决实际问题。
三角函数
理解三角函数的概念和性质，掌握 三角函数的图像和性质，能够利用 三角函数解决实际问题。
函数与图像
理解函数的概念，掌握函 数的表示方法，了解函数 的图像及其性质。
几何基础
平面几何
掌握平面几何的基本概念 ，如点、线、面、角等， 了解平行线、垂直线、相 交线等基本性质。
立体几何
理解三维空间的基本概念 ，如点、线、面、体等， 了解长方体、球体、圆柱 体等基本几何体的性质。
解析几何
掌握坐标系的基本概念， 了解平面直角坐标系和极 坐标系的应用，能够利用 坐标系解决几何问题。
04 数学闯关游戏挑 战与策略
挑战一：复杂计算
总结词
掌握基本数学运算规则，提高计算速度和准确性。
详细描述
在数学闯关游戏中，复杂计算通常涉及到加减乘除、分数和小数的混合运算等。为了应对这一挑战，玩家需要熟 练掌握基本数学运算规则，并不断提高自己的计算速度和准确性。在游戏中，可以通过练习和解题来提高自己的 计算能力。
第一关：代数运算
“三年级趣味数学”大闯关课件(演示)
未来期许
希望能够加强课程内容，设计更有趣、更富教育意 义的数学游戏，并将此类课程普及到更大范围。
家长和老师均认为这套课程对孩 子的数学启蒙十分有益，非常推 荐。
“三年级趣味数学”大闯关课的价值
1
提高兴趣
在游戏中学习和体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和求知欲。
2
加深认知
通过丰富多样的游戏方式深刻认识数学的内容和特点，真正做到对数学的本质理 解。
3
培养思维
锻炼学生的观察能力、逻辑思维能力和推理能力，使学生具备更好的解决问题的 思考方式。
多元化的数学形式
通过几何图形、数字计算、拼图 等方式，让孩子深刻认识数学运 算中的各种形式和特点。
小学生们喜欢的数学小游戏
数学猜谜
数学的谜语游戏，培养学生观察力和数学推理能 力。
找到规律
在车流中寻找规律的游戏，让学生体会到大自然 中的各种规律。
数学难题
针对数学困难问题设定的趣味性解决方案，娱乐 与学习的完美结合。
家长和教师反馈
1 华丽转变
以前我家的孩子真的不喜 欢数学，这套课程真的让 他对数学产生了浓厚的兴 趣。
2 意料之外
听老师说学生们越玩越喜 欢，原来数学游戏课程在教育领域里确 实是一次很不错的突破， 让孩子们真正了解了数学 的乐趣所在。
总结和展望
课程效果
通过数学游戏的方式，让学生体会到数学的乐趣， 提高了数学学习的兴趣和积极性。
数独小游戏
由简单到复杂的数学游戏，训练学生的数学逻辑 推理能力。
三年级学生的优秀成果展示
出色的数学水平
学生们在趣味小游戏中不仅培养 了兴趣，更锻炼了数学思维，练 就了一流的数学综合能力。
趣味游戏的获奖者
北师大版三年级下册数学优秀课件-3.4《趣味数学 大闯关》(共21张PPT)
看谁脑筋转得快2：
一个盒子里有红球和黄球各5个， 至少要摸出几个球，才能保证有两种 颜色不相同的球？
（６个）
第五关：过河问题
10人要过一条河，只有一条船，每 次只能坐5个人，至少要渡几次，才能 使大家全部过河？
(渡3次)
看谁脑筋转得快1：
❖ 13名战士要过一条河，只有一条小船， 船上每次只能坐4名战士，至少要渡几 次，才能使全体战士过河？
(4分钟)
第二关：被风吹灭的蜡烛
晚会上，亮亮点了18支蜡烛，先被 风吹灭了5支，后来又被风吹灭了3支， 第二天早晨，亮亮发现还剩几支蜡烛？
(还剩5+3=8支)
看谁脑筋转得快1：
晚上停电，小文在家点了8支蜡烛， 先被风吹灭了一支蜡烛，后来又被风吹 灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？
(2+1=3支)
看谁脑筋转得快2：
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/15202在 关掉了4盏，教室里还剩几盏灯？
(8盏)
第三关：年龄差问题：
小明今年14岁，小乐今年9岁。 20年以后，小明比小乐大几岁？
(大14-9=5岁)
看谁脑筋转得快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁， 8年后妈妈比芳芳大几岁？
(大38-10=28岁)
看谁脑筋转得快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁， 4年前爸爸比张丽大几岁？
❖ 看谁脑筋转得快2：
一个三角形，沿直线剪去一个角 后，最多还剩几个角？
(4个角)
第四关：袜子找朋友
一只布袋里有两只红袜子和两只黑 袜子，至少拿几只，才能保证配成一双 同样颜色的袜子？
2024年大班《数学闯关》课件
2024年大班《数学闯关》课件一、教学内容本节课选自2024年大班《数学闯关》教材第五章“有趣的图形”一节。
详细内容包括：认识基本的平面图形如三角形、正方形、长方形、圆形；了解图形的属性，如边数、角数、对称性；通过实践活动，培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形及其属性，并能正确识别和应用。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的平面图形及其属性。
难点：图形的识别和运用，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍基本平面图形，让学生观察并说出图形的名称。
（2）讲解图形的属性，如边数、角数、对称性等。
（3）通过举例，让学生了解图形在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解例题，让学生学会如何识别和运用图形。
（2）引导学生通过观察、分析、思考，解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，进行图形创意设计，培养学生的合作交流能力和创新能力。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）基本平面图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形属性：边数、角数、对称性（3）图形应用：生活中的例子七、作业设计1. 作业题目：（1）画出基本平面图形，并标注属性。
（2）找出生活中的图形，并说明其应用。
（3）拓展题：设计一个创意图形，并简要说明设计理念。
2. 答案：（1）见附件1。
（2）见附件2。
（3）见附件3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对基本平面图形有了更深入的认识，但在图形运用方面还有待提高。
数学闯关ppt课件免费
引导学生将数学知识应用于实际问题中，培养数学的实际应用能力。
未来展望
对未来的数学学习充满期待，相信通过持续的努力和学习，学生的数 学能力将得到进一步提升。
THANKS
感谢观看
04
数学闯关解题技巧
速算技巧
01
02
03
总结词
速算技巧是数学解题中的 重要方法，能够提高解题 速度和准确性。
详细描述
速算技巧包括凑整、提取 公因数、利用公式等，这 些技巧能够简化计算过程 ，提高计算效率。
例子
如计算25*32，可以通过 将32拆分成4*8，然后利 用乘法结合律，先计算 25*4得到100，再计算 100*8得到800，从而快 速得出结果。
如现在是下午3点，再过2小时是几 点？
工作问题
如小李10分钟可以完成100个零件的 组装，那么他一小时能组装多少个零 件？
几何题
认识图形
如正方形有几个边？
计算面积
如长方形面积=长x宽，计算一个长为5cm ，宽为3cm的长方形面积。
计算周长
认识角度
如正方形周长=4x边长，计算一个边长为 4cm的正方形的周长。
详细描述
初级关卡主要涉及基础的数学概念，如加减乘除、分数和小数的简单运算等，适合小学生进行练习和巩固基础。
中级关卡攻略
总结词
进阶数学知识，适合初中生
详细描述
中级关卡难度有所提升，涉及更复杂的数学知识点，如代数、几何、概率统计等，适合初中生进行挑 战和提升。
高级关卡攻略
总结词
高难度数学知识，适合高中生和数学 爱好者
03
数学闯关题目类型
基础运算题
加法
如2+3=？
减法
《数学闯关》课件
《数学闯关》课件一、教学内容1. 二次根式的定义和性质；2. 二次根式的运算规则；3. 二次根式在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解二次根式的概念，掌握其性质；2. 学生能够运用二次根式的运算规则进行计算；3. 学生能够将二次根式应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二次根式的混合运算；2. 教学重点：二次根式的概念、性质和运算规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设有一块长为6厘米、宽为4厘米的矩形铁皮，问如何剪出一个最大的圆形铁皮？2. 概念讲解：介绍二次根式的定义，举例说明二次根式的性质；3. 例题讲解：以一个具体的二次根式题目为例，讲解解题思路和运算规则；4. 随堂练习：让学生独立完成几个二次根式的运算题目；5. 应用拓展：引导学生将二次根式应用于实际问题，如圆的面积、物体的体积等；6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调二次根式的概念、性质和运算规则；7. 作业布置：布置几个二次根式的运算题目和实际应用题目。
六、板书设计1. 二次根式的定义和性质；2. 二次根式的运算规则；3. 二次根式在实际问题中的应用。
七、作业设计a) √(4x^2 9)b) √(16 x^2)c) √(9 x^2)2. 应用二次根式解决实际问题：a) 求解方程：√(x^2 9) = 3b) 计算圆的面积：半径为√(r^2 2r + 1)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对二次根式的概念、性质和运算规则的掌握情况如何？是否能够应用于实际问题？2. 拓展延伸：引导学生探索二次根式在更广泛领域中的应用，如物理学、工程学等。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 二次根式的定义：二次根式是指形如√(ax^2 + bx + c)的根式，其中a、b、c为常数，x为变量。
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3
答案： 0
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4
A组第二关（限时二分钟，答对加40分答错扣20分） 用棱长是1厘米的正方体搭成下面的形体。如果 把它喷上红漆，干后拆散，问没有染上红漆的正 方体有（ ）块？
A、55 B、30 C、81 D、14
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答案：选B、30块。1+22+32+42=30
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12
C组第二关（限时二分钟，答对加40分答错扣20分） 观察数列的前5项：1，3，4，2，-4，···。
则第6项是( ? ) A.6 B.-8 C.-12 D.-16 E.20
返回 13
答案
C。 因为
an2 2(an1 an ), 4 2(31), 2 2(4 3), ···
12 2(4 2)
4 56
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25
答案
4
4 56
返回
26
+ + =50，然后分别
减去三个等式即可。
返回
F组第一关：（限时一分钟，答对加10分）
连续5个正整数的和为100，这五个 数分别是多少？
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23
答案
18、19、20、21、22
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24
F组第二关：（限时二分钟，答对加40分答错扣20分
一个正方体的木块,各个面上分别写上 1～6各数，并且相对面上的两个数的和 是7，这木块按下图放置后，按照图中箭 头所示方向（即向右和向前）翻动，各 翻动2次。到最后，木块上方的数是几？
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9
答案： 1 5 米
16
1111115 2 2 2 2 16
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10
C组第一关： （限时一分钟，答对加10分）
定义运算⊙为： a⊙b=a×b-(a+b) 求1 ⊙ (2⊙3)
返回 11
答案
-1
2⊙3=2×3-(2+3)=1 1 ⊙ (2⊙3)= 1 ⊙ 1=1×1-(1+1)=-1
定义运算⊙为： a⊙b=a×b-(a+b) 求1 ⊙ (2⊙3)
O
D
C
A
B
返回
19
答案
16条棱
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20
E组第二关：（限时二分钟，答对加40分答错扣20分）
看看下面这个有趣的符号图形，你能知道 它们各代表什么数字吗？
+
=40
+ =32
+
=28
=?
=?
=?
返回
答案:
=18 =10 =22
+ =40 + =32 + =28
以上三式分别相加可得
2( + + )=100，得
1 22 32 42
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6
B组第一关： （限时一分钟，答对加10分）
-7除以-3的余数是
?
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答案：
余数是2。 因为 -7=3×(-3)+2 备注：余数不能为负
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B组第二关：（限时二分钟，答对加40分答错扣20分）
一条绳子1米长，第一次剪掉一半，第二 次剪掉剩下的一半，如此连续剪掉了4 次后，剪掉部分的总和有多长?
5 4
3
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答案：C
红色环面积=52 42 9 蓝色实心正方形面积=3 2 9
5 4
3
返回
D组第二关（限时二分钟，答对加40分答错扣20分）
在下面的格子中，你能找到（ ）个正方 形？
A、18
B、19 C、20
D、21
答案：B
19个正方形.
返回
18
E组第一关：（限时一分钟，答对加10分）
下图中正方体的面和正四棱锥的底面 ABCD是同样大小的正方形，现将正方体 的一面和正四棱锥的底面对齐粘合后， 这多面体有多少条棱？
第五环节：闯关题
游戏规则: 每组二道题，由易到 难，第一关10分，限时一分钟，必 须成功闯过第一关方可进入第二关。 第二关可以自由选择闯关或放弃， 答对加40分，答错倒扣20分。闯第 二关过程中每组可以有一次现场求 助的机会，限时二分钟。
1
第五环节：闯关题
A组 D组
B组 E组
C组 F组
2
A组第一关： （限时一分钟，答对加10分）
观察数列的前5项：1，3，4，2，-4，···。 则第6项是( ? ) A.6 B.-8 C.-12 D.-16 E.20
返回 14
D组第一关（限时一分钟，答对加10分）
看一眼下面这个图案，它们分别是边长分别为3、 4和5的正方形，你能比较外面的红色环与里面 的蓝色实心正方形它们的面积大小吗？ A、红色面积大 B、蓝色面积大 C、两个一样大