视频类微课评审评分表(含详细评分维度和标准)
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微课评分标准
教学内容
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课评分标准(总2页)
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，微课教学设计文档不超过2M。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课评分标准(总2页)
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，微课教学设计文档不超过2M。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
中国微课大赛评分标准
“中国微课大赛”评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使0分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计
语言规范（10）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使0分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计
语言规范（10）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
微课大赛评分标准及申报表模板
形式新颖（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
二、数字故事评审标准
故事性
（40分）
故事主题（10分）
文字与背景音乐（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
（20分）
故事的组织形式（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
三、创新课堂评审标准
教学环境
（15分）
技术运用（10分）
积极、合理、恰当地使用新技术，与教育教学深度融合，激发学习兴趣，拓展学生视野，能够突破学习重难点，提升教学效益，创新教学过程。
重点突出（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。选题大小合适，宜于用微课呈现。
作品规范
（20分）
结构完整（5分）
微课结构具有独立性和完整性，体现教学设计的针对性。有片头和片尾，教学环节完整，提供微课的教学设计和教学课件等相关材料。
教师风采（5分）
教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
参赛项目评审标准
一、微课评审标准
创意创新
（20分）
凸显创意（10分）
在微课设计和构思方面具有巧思妙想，充分体现教师创意，引人入胜。
设计有趣（10分）
微课作品具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
二、数字故事评审标准
故事性
（40分）
故事主题（10分）
文字与背景音乐（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
（20分）
故事的组织形式（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
三、创新课堂评审标准
教学环境
（15分）
技术运用（10分）
积极、合理、恰当地使用新技术，与教育教学深度融合，激发学习兴趣，拓展学生视野，能够突破学习重难点，提升教学效益，创新教学过程。
重点突出（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。选题大小合适，宜于用微课呈现。
作品规范
（20分）
结构完整（5分）
微课结构具有独立性和完整性，体现教学设计的针对性。有片头和片尾，教学环节完整，提供微课的教学设计和教学课件等相关材料。
教师风采（5分）
教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
参赛项目评审标准
一、微课评审标准
创意创新
（20分）
凸显创意（10分）
在微课设计和构思方面具有巧思妙想，充分体现教师创意，引人入胜。
设计有趣（10分）
微课作品具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。
视频课评分标准
精选文档可编辑视频课评分标准一级指标分值二级指标分值指标说明作品规范10材料完整4材料包含微课视频教学设计方案微课录制中使用的辅助扩展资料课件习题等技术规范6视频长度20分钟以内
视频课评分标准
一级指标
（分值）
二级指标
（分值）
指标说明
作品规范（10）
材料完整（4）
材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、15）
有良好的应用效果，有较大推广价值。
技术规范（6）
视频长度20分钟以内：视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等。
教学设计（25）
选题（4）
所选主体具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性；适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容。
技术实现（30）
操作与传播展示（15）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
教学视频制作（15）
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。
教学目标（4）
教学目标正确，明确，具体，教学思路清晰；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率。
教学内容（7）
教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。
学习者（5）
微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平：根据学习者个体差异有相应处理。
教学策略（5）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。
视频课评分标准
一级指标
（分值）
二级指标
（分值）
指标说明
作品规范（10）
材料完整（4）
材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、15）
有良好的应用效果，有较大推广价值。
技术规范（6）
视频长度20分钟以内：视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等。
教学设计（25）
选题（4）
所选主体具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性；适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容。
技术实现（30）
操作与传播展示（15）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
教学视频制作（15）
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。
教学目标（4）
教学目标正确，明确，具体，教学思路清晰；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率。
教学内容（7）
教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。
学习者（5）
微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平：根据学习者个体差异有相应处理。
教学策略（5）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。
中国微课大赛评分标准
设计合理
(5)
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针 对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、 考点等问题。
教学内容(20分)
科学正确
(10)
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
(10)
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线 清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范(30分)
结构完整
(10)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应 该包 括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教、 微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范
(10)
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳 定、 声音清楚(无杂音)、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题 进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层 次性，设计合理难度等级的主 观、客观习题；
中国微课大赛评审标准一级指标二级指标指标说明打分选题设计10应围绕教学或学习中的常见典型有代表的冋题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题
中国微课大赛”评审标准
■级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明
(5)
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演 算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”，建 议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果 好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真 实、有理有据、富有启发性。
语言规范
(10)
(5)
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针 对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、 考点等问题。
教学内容(20分)
科学正确
(10)
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
(10)
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线 清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范(30分)
结构完整
(10)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应 该包 括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教、 微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范
(10)
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳 定、 声音清楚(无杂音)、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题 进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层 次性，设计合理难度等级的主 观、客观习题；
中国微课大赛评审标准一级指标二级指标指标说明打分选题设计10应围绕教学或学习中的常见典型有代表的冋题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题
中国微课大赛”评审标准
■级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明
(5)
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演 算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”，建 议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果 好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真 实、有理有据、富有启发性。
语言规范
(10)
微课大赛评分标准
故事情感（10分）
激发人灵魂深处的感情;引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性
(12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分)
能够与故事主题吻合,故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分)
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）
色彩构图和谐,画面富有美感.
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章:
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
20分
内容科学
(10分）
内容严谨充实,无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展.
逻辑清晰(10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
教学效果
35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。
激发人灵魂深处的感情;引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性
(12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分)
能够与故事主题吻合,故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分)
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）
色彩构图和谐,画面富有美感.
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章:
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
20分
内容科学
(10分）
内容严谨充实,无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展.
逻辑清晰(10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
教学效果
35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。
微课作品评审参考标准
教学内容
（20分）
科学正确
（5分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（10分）
教学目标明确，思路清晰，教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
内容完整
（5分）
教学内容完整无误，辅助扩计思路。
总计
教学效果
（40分）
目标达成
（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
形式创新
（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式。
趣味性强
（10分）
教学过程深入浅出，语言形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
作品技术规范
附件1
微课评审参考标准
一级指标
二级指标
指标说明
选题设计
（10分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理
（5分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
（30分）
结构完整
（10分）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等。
技术规范
（10分）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步。
录制方法
（20分）
科学正确
（5分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（10分）
教学目标明确，思路清晰，教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
内容完整
（5分）
教学内容完整无误，辅助扩计思路。
总计
教学效果
（40分）
目标达成
（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
形式创新
（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式。
趣味性强
（10分）
教学过程深入浅出，语言形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
作品技术规范
附件1
微课评审参考标准
一级指标
二级指标
指标说明
选题设计
（10分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理
（5分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
（30分）
结构完整
（10分）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等。
技术规范
（10分）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步。
录制方法
中国微课大赛评分标准
语言规范(10)
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
教学效果
(40分）
形式新颖（10）
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作.
趣味性强(10）
教学过程深入浅出,形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20)
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、分）
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误.
逻辑清晰(10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
作品规范
（30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用.
技术规范（10）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
“中国微课大赛”评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
（10分)
选题简明(5）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
教学效果
(40分）
形式新颖（10）
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作.
趣味性强(10）
教学过程深入浅出,形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20)
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、分）
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误.
逻辑清晰(10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
作品规范
（30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用.
技术规范（10）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
“中国微课大赛”评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
（10分)
选题简明(5）
微课堂比赛评分标准
作品
规范
(20分)
材料齐全
（5分）
微课视频、微课教学设计、作品登记表等报送材料齐全。
语言规范
（5分）
语言发音标准、简明、有亲和力。
科学正确
（10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效果
(20分)
目标达成
（10分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
推广价值
微课评分标准
一级
指标
二级指标
指标说明
教学
设计
(40分)
重点突出
（10分）
选择一个知识点且选取准确、科学；选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和难点问题
方法灵活
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性，至少做到微原创
结构清晰
（10分）
教学过程结构清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂
（10分）
有示范和引领作用，可以推广。
合计
课件设计
（10分）
课件制作美观，构图合理，色彩搭配和谐，能够很好表现主题。
技术
实现
（20分）
视频录制
（10分）
微课视频时长不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步，容量不超过20M。
交流传播
（10分）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
规范
(20分)
材料齐全
（5分）
微课视频、微课教学设计、作品登记表等报送材料齐全。
语言规范
（5分）
语言发音标准、简明、有亲和力。
科学正确
（10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效果
(20分)
目标达成
（10分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
推广价值
微课评分标准
一级
指标
二级指标
指标说明
教学
设计
(40分)
重点突出
（10分）
选择一个知识点且选取准确、科学；选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和难点问题
方法灵活
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性，至少做到微原创
结构清晰
（10分）
教学过程结构清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂
（10分）
有示范和引领作用，可以推广。
合计
课件设计
（10分）
课件制作美观，构图合理，色彩搭配和谐，能够很好表现主题。
技术
实现
（20分）
视频录制
（10分）
微课视频时长不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步，容量不超过20M。
交流传播
（10分）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
优秀示范微课程(视频)评选标准
置2-4个配套习题，形式为选择题。 要求针对性强，习题难度等级要合理，有层次性。
20分
优秀示范微课程（视频）评选标准
评分指标
指标说明
分值
选题
选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程 中的疑点、易错点，可以是知识点的解读，也可 以是具体问题（或题目）的思路分析。要求选题 明确，紧扣教学大纲，面向学生自主学习。选题 切口小、问题具体，每个视频只解决一个问题或 一个问题的某个方面，不要追求系统、全面。
20分
内容
对学科知识的解读，要通过生动具体、形象直观 的语言、实例进行阐述，要针对学生的困惑进行 透彻、清晰的解释，促进学生的理解和掌握。对 具体的题目的讲解重在思路分析和规律的总结， 要求思路自然、清晰，通俗易懂，尽可能多角度 思考，并重视通性通法，解题过程的规范。
40分
技术规范
符合《微视频制作基本要求（试行）》，画面布 局合理，美观大方，音频无噪音，语音标准清晰。 教学内容呈现技术应用恰当。
20分
优秀示范微课程（视频）评选标准
评分指标
指标说明
分值
选题
选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程 中的疑点、易错点，可以是知识点的解读，也可 以是具体问题（或题目）的思路分析。要求选题 明确，紧扣教学大纲，面向学生自主学习。选题 切口小、问题具体，每个视频只解决一个问题或 一个问题的某个方面，不要追求系统、全面。
20分
内容
对学科知识的解读，要通过生动具体、形象直观 的语言、实例进行阐述，要针对学生的困惑进行 透彻、清晰的解释，促进学生的理解和掌握。对 具体的题目的讲解重在思路分析和规律的总结， 要求思路自然、清晰，通俗易懂，尽可能多角度 思考，并重视通性通法，解题过程的规范。
40分
技术规范
符合《微视频制作基本要求（试行）》，画面布 局合理，美观大方，音频无噪音，语音标准清晰。 教学内容呈现技术应用恰当。
《微课程视频课程呈现》设计评价表
附件5《微课程视频课程呈现》设计评价表
标准评估标准（满分80分），65分以上可用，75分以上为优秀
1.开篇准确告知学员能学
到什么
有做到视频中第（）秒没有做到（fatal）
2.结果导向型教学，二而
非系统化教学
有做到请用一句话描述看完能学会什么？没有做到
3.教学内容和教学方法选
择的契合度评分（1-10分）：每找出两处效果更加好的教学方法，扣1分扣分原因：
4.教学内容与教学目标的
一致性评分（1-10分）：播放内容的不一致时间每超过5%比例不一致扣1分扣分原因：
5.听觉指令和视觉指令的
一致性评分（1-10分）：每找出一处指令的不一致之处，扣1分扣分原因：
6.遵循七点记忆原则，必
要时采用逻辑导航评分（1-10分）：每找出一处不符合记忆原则的内容，扣1分扣分原因：
7.教学并标注重点难点，
并非简单地过程呈现评分（1-10分）：每找出一处应当标识“重点难点易错点”而未达成的，扣1分扣分原因：
8.文字、图片的规范、动
态效果对教学无干扰评分（1-10分）：每找出一处对教学内容有歧义或干扰的地方，扣1分扣分原因：。
“微课视频课”评委评价表
前石畔九年制学校体艺组微课视频听评课评委评价表授课人姓名授课班级授课时间评委打分综合评价2015年评价项目学生学习活动学习状态20思维状态20达成状态15评价项目教师的教学行教学方式10分基本功15分教学效果说明
前石畔九年制学校体艺组“微课视频听评课”评委评价表
授课人姓名 评委姓名 评价项目 （学生学习活动） 评委打分 评价项目 （教师的教 学行为） 评委打分 教学目标 教材处理 教学方式 基本功 （5分） （5分） （10分） （15分） 教学效果 教学特色 综合评价 （5分） （5分） 授课班级 课 型 授课时间
微课视频课 课
2015年 学 月 日
科 》 达成状态 （15）
题《 思维状态 （20）
学习状态 （20）
评议意来自见说明：各评委要严格按照“微课视频课”的评价标准，根据授课教师的综 合情况进行最后打分。要本着对自己和他人负责的态度，实事求是的评价，不 得敷衍了事。
前石畔九年制学校体艺组“微课视频听评课”评委评价表
授课人姓名 评委姓名 评价项目 （学生学习活动） 评委打分 评价项目 （教师的教 学行为） 评委打分 教学目标 教材处理 教学方式 基本功 （5分） （5分） （10分） （15分） 教学效果 教学特色 综合评价 （5分） （5分） 授课班级 课 型 授课时间
微课视频课 课
2015年 学 月 日
科 》 达成状态 （15）
题《 思维状态 （20）
学习状态 （20）
评议意来自见说明：各评委要严格按照“微课视频课”的评价标准，根据授课教师的综 合情况进行最后打分。要本着对自己和他人负责的态度，实事求是的评价，不 得敷衍了事。
微视频评分标准
微视频评分标准
微视频评分标准
评分细则（满分100分）
评价项目
1.思想内容（15分）：能紧紧围绕主题，内容充实具体，生新，生动感人，反映客观事实，体现时代精神。
2.视频内容（55分）：镜头切换是否自然，背景音乐是否搭调，画面播放时是否清晰流畅，字幕（字体、大小）是否与画面和谐。
3.语言表达（35分）：参赛者解释时表达准确、流畅、自然，作者表达能力（讲述故事时是否能在一定时间内表达清楚视频内容，思想核心）。
4.形象风度（3分）：作者表达能力（讲述故事时是否能
在一定时间内表达清楚视频内容，说出自己的心得体验）。
5.综合印象（2分）：画面富有艺术感染力。
6.效果（5分）：表达具有较强的感染力、吸引力和号召力，能勾起观看者的共鸣，能将对受众的吸引力转为行动力的效果。
评分规则
评委打分去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，精确到小数点后三位，依此类推。
微课视频要求及评价标准【范本模板】
语言规范
(5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 .
教学效果
(40分)
形式新颖
(1０分）
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ｐｐt、Ｐａd、录屏软件、手机、ＤV摄像机、数码相机等制作。
技术规范
(5分）
微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音）、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好;
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性.
教学内容
（２０分)
科学正确
(10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（１0分）
教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂．
作品规范
(15分）
结构完整
(5分)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用.
趣味性强
(１0分)
教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成
（２0分）
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高.
网络评价
(1５分)
(5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 .
教学效果
(40分)
形式新颖
(1０分）
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ｐｐt、Ｐａd、录屏软件、手机、ＤV摄像机、数码相机等制作。
技术规范
(5分）
微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音）、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好;
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性.
教学内容
（２０分)
科学正确
(10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（１0分）
教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂．
作品规范
(15分）
结构完整
(5分)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用.
趣味性强
(１0分)
教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成
（２0分）
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高.
网络评价
(1５分)
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教学呈 现
（20 分）
画面（10分） 声音（5分）
视觉效果：以图文动画、人物动画、真人实拍的方式呈现内容，而非 大量文字的堆叠。符合视觉心理原理； 画面元素：内容元素呈现完整，关键信息重点突出； 图文搭配：以图译文，图多字少，图文并茂；配图与内容文字强相 关，互相补充。
无杂音，声画同步，语言清晰、流利、富有节奏和感情。
主次分明，凸显关键知识点或技能，重点内容时间分配不低于60%。
根据内容匹配适合方法，知识类建议讲解和举例，技能类建议示范或 案例分析，态度类建议正反案例对比。
构思新颖（5 分）
内容创意：寓教于乐，学员在学习过程中既能学到知识又感觉愉悦； 方法创新：课程富有新意，包括但不限于：语言风趣或本人家乡话配 音（配有字幕）、表演适度夸张幽默（真人实拍类）等。
课程中有说明或能轻易识别微课的适用对象。
教学目标已融入标题或在课程内有专门呈现。
短小精悍，聚焦于某一个知识点、技能点或问题点，而非抽象、宽泛 的内容。
能解决实际问题，确保教学目标实现。
课程内容适当、准确，符合运营标准及价值观，无科学性或政策性错 误。 有头有尾。导入部分有激发学习动机的设计，展开后有明显的逻辑顺 序和脉络，结尾能总结回顾强化记忆，符合教学设计原理和大脑的认 知规律。 要点清晰：核心内容分解为3-5个要点阐述，要点的命名概括精炼； 逻辑严密：要点之间有逻辑关系（时间关系、因果关系等），知识点 或技能点由浅入深、循序渐进展开 表达清楚：知识类课程，建议从定义、构成、特征、应用、价值等展 开；技能类课程，建议从做什么、如何做和为什么展开；态度类课 程，建议从为什么和怎么做展开。
指标说明
打分
从事业部公布的主题中选择，或从实际工作中典型、常见或有代表性 的问题等其他有教学价值的内容中选择。所选内容能有效或直接解决 实际工作中的重点、难点、痛点、疑点等问题
准确性：简洁精炼、能概括内容，无理解偏差 传播性：命名有吸引力，能引起观看兴趣，便于记忆传播。当一个标 题不足以表达内涵时，可颖、多元化的表现形式，包括但不限于：MG动画（动态图形 或者图形动画）、手绘、沙画、三维动画、影视特效等。
技术规 范
（10 分）
格式（1分） 文件格式符合规范，视频：mp4，音频：mp3，图文：jpg、png。
时长（3分） 大小（1分） 原创（5分）
2分钟<10分钟。 <500M。 原创内容不少于70%，非窃取他人成果或网络下载的资源。
视频类微课评审评分表
一级指标 选题价值 （10分）
教学目标 （5分）
教学内容 （15分）
教学设计 （40分）
二级指标
选题使用（7 分）
命名规范（3 分）
对象明确（2 目标分明）确（3
分） 聚焦（5分）
实用（5分）
正确（5分）
结构完整（10 分）
逻辑清晰（15 分）
重点突出（5 分）
方法匹配（5 分）