部编人教版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》优秀PPT课件
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三年级语文上册《总也倒不了的老屋》PPT课件
词语解释
窟窿 指洞、孔。 孵蛋 鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发
育成雏鸟，也指用人工的方法调节温度和 湿度，使卵内的胚胎发育成雏鸟。 屋檐 房顶伸出墙外的部分，即房檐。 偶尔 有时候。
缩写句子
1. 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。 小鸡钻了出来。
2. 破旧的老屋发出了吱吱呀呀的响声。 老屋发出响声。
（准备） （准备）（等待）（暴雨）（午睡） （墙壁）（砍柴） （准许） （备用）（等候）（风暴）（睡觉） （壁虎）（砍树） （准予） （防备）（稍等）（暴躁）（安睡） （壁垒）（砍倒）
（蜘蛛） （蜘蛛） （漂亮） （碰撞） （吃饱） （暴晒） （蜘蛛网）（蛛丝）（漂漂亮亮）（撞车） （饱满） （晾晒）
哦，是老母鸡啊。好吧，我 就再站二十几天。
有求必应 乐于助人 心地善良
老屋说：“再见！好了，我到了倒 下的时候了！”
这是老屋第 三 次要准备倒下去了。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响 起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚 子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安 心织网抓虫的地方。”
部编版 语文三年级 上册
12 总也倒不了的老屋
部பைடு நூலகம்版 语文三年级 上册
12 总也倒不了的老屋
读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子。 2.给课文标明自然段序号。
féng（缝衣）
缝
dǎo（倒塌）
倒
fèng（缝隙）
dào（倒茶）
读一读：
1.妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝给缝补好了。
2.他倒立了半个小时，终于坚持不住倒下了。
认读生字
生字组词
善解人意。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补 网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个 故事吧！”
人教部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》优秀课件
读到这句话，我 就知道，一定又 有谁来请老屋帮 忙了
预测的依据
故事里的内容
预测的内容
老母鸡走了之后，小蜘 蛛又来请求老屋。
我猜到了老屋会 怎么回答
预测的依据
故事里的内容
老屋在帮助了小猫、 老母鸡之后，又帮助 了小蜘蛛
预测的内容
老屋可能还会遇 到其他需要帮助 的小动物
预测的依据
故事里的内容
预测的内容
1.老屋站在哪儿，变晒太阳， 边听小蜘蛛讲故事
估计老屋是不 会倒了
2.文章的题目
说一说：在阅读课文的过程中， 你在什么地方，预测了什么？
预测的依据
故事里的内容
小猫要找一个安心 睡觉的地方
预测的内容
图中的老屋看上 去那么慈祥，应 该会答应吧？
预测的依据
故事里的内容
小猫刚刚离开，老母 鸡又来请求老屋不要 倒下
预测的内容
老屋可能还会遇 到其他需要帮助 的小动物
预测的依据
故事里的内容
预测的内容
老屋站在哪儿，变晒太 老屋最终还是会 阳，边听小蜘蛛讲故事。 倒的
说一说：文章里的哪些东西 对你的预测有帮助呢？
文章的 题目
插图
文章内容 插图里的
线索
课堂演练
一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。 例：同——(洞)(破洞) 我——( 饿 )( 饥饿 ) 辟——( 壁 )( 墙壁 ) 知——( 蜘 )( 蜘蛛 )
上下 结构
左右 结构
识字方法 形声字： 辟(声旁)+土(形旁)=壁
票(声旁)+风(形旁)=飘 饣(形旁)+包(声旁)=饱
结合词语识记：暴雨 准备 饥饿 吃饱
换一换： “洒”把“ 氵”换成“日 ”就是“晒”。
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2. 为什么老屋总也倒不了？完成下列表格。
遇到谁 请求
时间
结果
小猫 想安心睡觉 一个晚上
3. 你觉得老屋有什么样的精神？
1、这是一个什么样的老屋？
老屋的年龄 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户 变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很 久没人住了。 老屋的样子
老屋久无人居
2. 为什么老屋总也倒不了？完成下列表格。
遇到谁
请求
时间
结果
小猫 老母鸡 小蜘蛛
想安心睡觉 一个晚上 想安心蛋 二十一天 想织网抓虫 一会儿
我就再站 一个晚上 我就再站 二十一天
一直到现 在
3. 你觉得老屋有什么样的精神？
关心别人、助人为乐、无私奉献
第四次“先学后教”：比说话
自学指导
要求： 读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生
什么？五分钟后比谁讲的精彩。
课文写了一百多岁的老屋帮助小猫、老 母鸡、小蜘蛛坚持不倒下的故事。赞扬了老 屋助人为乐、一心为他人着想的品质。
1.看拼音，写词语。
zhǔn bèi ( 准备 )
jī è ( 饥饿 )
bào fēnɡ yǔ ( 暴风雨 ) shài tài yánɡ ( 晒太阳 )
2.根据课文内容填空。
老屋已经活了一百多岁了，窗户变成 了黑（ 窟窿 ），门板也破了洞。为了让 小猫躲避（ 暴风雨），让老母鸡（ 安心 孵蛋 ），让蜘蛛在（ 屋檐 ）下结网捉虫 子，它一直坚持没有倒下。
总 也 倒 不 了 的 老 屋
学习目标
1.会写13个生字，会认8个生字。 2.分角色，有感情的朗读课文。 3.通过人物对话，感受老屋无私奉献的精神。
第一次“先学后教”：比正确读准字音
自学指导
部编版三年级语文上册第12课 《总也倒不了的老屋》优质教学课件
✓ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ✓ 小猫从门上的破洞跳了出来。 ✓ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ✓ 老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡
从门板下面叽叽叫着钻了出来。 ✓ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
板书设计
总也倒不了的老屋
让小猫安心睡觉
再站一个晚上
让母鸡安心孵蛋
再站二十一天
让小蜘蛛安心织网
照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美 好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，
老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，
边听小蜘蛛讲故事。 生活惬意 富有情趣
读一读，画一画，想一想：
文中有哪些地方写出了老屋之 老呢？找出来，读一读。再想一 想，为什么这么老的老屋一直没 有倒呢？
叽叽
ǒu ěr
偶尔
còu
凑近
è
饥饿
撞到
漂亮 晒太阳
miāo
喵喵 蜘蛛 吃饱
喵孵饿
摘 树
凑 暴
叽
偶尔
叶
初读感知
读课文，边读边想： 课文写了老屋的什么？ 你觉得老屋有什么品质？ 你有没有猜到后面会发生什么呢？
课文详解
读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？ 老屋的年龄
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变
你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
哦，是小蜘蛛 啊。好吧，我就 再站一会儿。
慈爱、乐于助人
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事 吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始 听小蜘蛛讲故事。
成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久 没人住了。 老屋的样子
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件(共82张PPT)
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi qiánɡ bì bào fēnɡ yǔ
( 准备 ) ( 墙壁 ) ( 暴风雨 )
jī è zhuànɡ dǎo shài tài yánɡ
( 饥饿 ) ( 撞倒 ) ( 晒太阳 )
二、根据课文内容填空。
老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗 户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。 为了让小猫躲避（暴风雨），让老母鸡 （安心孵蛋 ），让蜘蛛到现在都在（屋檐） 下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。
你们的预测和这部分情节一样吗？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老 屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其 他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独
它的窗户变成了黑窟窿，门板
老屋会答应吗？一再被打 扰的话，他会不会不耐烦？
墙壁破旧，老屋快要倒下。 无私奉献
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
生活经验猜想
第三次准备倒下
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”
寂寞 也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋到现在还站在那儿，边晒 满足
太阳，边听小蜘蛛讲故事。
快乐
快要倒下
永远不倒
帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。
小练笔
找出文中的拟声词，并再试着写几个。
文中：喵喵、叽叽 咩咩、汪汪、 哞哞、呱呱、 咕咕
吱吱呀呀 滴滴答答、 哗啦哗啦、 乒乒乓乓
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10
老屋已经活了一百多岁了。它的
窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”
它自言自语着，准备往旁边倒去。
11
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
一百多岁
窗户—黑窟窿
老屋为什么准备倒下？
门板—破洞
很久很12 久没人住
该会答应小
上再倒下 应该是很乐 猫再站一个
于助人的
晚上的
15
实际
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，
“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不
到一个安心睡觉的地方。”
老啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：
24
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 后，小蜘蛛又 来请求老屋
25
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 乐于帮助别人的 我想老 后，小蜘蛛又 人，应该会愿意 屋会答 来请求老屋 继续帮助别人 应的
26
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不
整体感知
接下来，让我们一 边学习课文，一边预测 一下后面的故事情节。
8
预测不是随意猜测， 要有一定的依据。
以文章的题目、插图，文章内容里的一 些线索为根本，依据生活经验和生活常 识进行预测。
预测预测的内容可能跟股市的
实际内容一样，也可能不一样。
9
总也倒不了的老屋
部编版三年级语文上《总也倒不了的老屋》完美课件ppt
部编版三年级语文上《总也倒不了的 老屋》 完美课 件ppt
漂亮的孔雀
孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许 多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了， 她要去和森林里的动物比美。
孔雀走在路上，突然看见搬运工——大象伯伯正在用他那长 长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿!大块头!你敢跟 我比美吗?”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔 雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运
请完成本课中的习题。
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总 总起：时间长 也
破烂不堪
倒
小猫——暴风雨
不 了
分述 老母鸡——孵小鸡
无私奉献
的
小蜘蛛——结网捕食
老 屋 总结：站在那里
文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题4）
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然 站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱 和赞美之情。
预测故事的情节
本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事 发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后 的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线 索，不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间， 从而培养了我们的想象力。
概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象， 反映生活。 特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人 入胜。 代表作品：《格林童话》、《安徒生童话》等。
第三次
是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不 注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿， 外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
三年级上册语文总也倒不了的老屋部编版优秀ppt课件
小木偶出去闯世界了，他会有什么遭遇呢？
板书设计
总也倒不了的老屋
预测依据
课 阅 文 生课 文 读 内 活文 题 经 插 经内 目 验 图 验容
预测结局。阅读中 你有不一样的预测吗？ 你的依据是什么？
你同意小读者的这 个预测吗？为什么？
作者写的这个故事的结尾是怎样的呢？一起来看看。
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破 烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄 悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋 外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。 它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是 笑！“笑是很重要的，”老木匠对自己说，“谁要是 不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他 的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表 情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背 包，把他送出了家门。“走吧，外面的世界大着呢！” 老木匠对小木偶说。
说说这些都是写什么的，读着这些词语，你
感受到了什么。
bào
shuì
暴风雨 睡觉
miāo
喵喵
这组词语 是写谁的？
fū
jī
孵小鸡 叽叽
卵+孚=孵 口+几=叽
zhī zhū 好饿好饿 砍光 小蜘蛛 织网
ǒu ěr
抓虫 偶 尔
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去 把虫子吃掉。
“偶尔”是什么意思？试着用“偶尔”造句。
不能调换顺序。
时间上由短到长，符合事情由易到难的规律。 事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉，到帮
助老母鸡孵小鸡孕育新生命，最后到帮助小 蜘蛛生存下来，事情一件比一件重要。
板书设计
总也倒不了的老屋
预测依据
课 阅 文 生课 文 读 内 活文 题 经 插 经内 目 验 图 验容
预测结局。阅读中 你有不一样的预测吗？ 你的依据是什么？
你同意小读者的这 个预测吗？为什么？
作者写的这个故事的结尾是怎样的呢？一起来看看。
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破 烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄 悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋 外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。 它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是 笑！“笑是很重要的，”老木匠对自己说，“谁要是 不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他 的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表 情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背 包，把他送出了家门。“走吧，外面的世界大着呢！” 老木匠对小木偶说。
说说这些都是写什么的，读着这些词语，你
感受到了什么。
bào
shuì
暴风雨 睡觉
miāo
喵喵
这组词语 是写谁的？
fū
jī
孵小鸡 叽叽
卵+孚=孵 口+几=叽
zhī zhū 好饿好饿 砍光 小蜘蛛 织网
ǒu ěr
抓虫 偶 尔
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去 把虫子吃掉。
“偶尔”是什么意思？试着用“偶尔”造句。
不能调换顺序。
时间上由短到长，符合事情由易到难的规律。 事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉，到帮
助老母鸡孵小鸡孕育新生命，最后到帮助小 蜘蛛生存下来，事情一件比一件重要。
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》优质PPT
破旧
不宜居住
说明这间老屋马上就要倒下。
精读
仔细阅读3-5自然段： “等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？ 老屋是怎么做的？
老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老 屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再 站一个晚上。
老屋非常老旧，
精读
眼睛都花了。 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“ 哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
好饿 窟窿 晒太阳
指导字词
会写字
dònɡ zhǔn
bèi
bào
洞准备 暴
qiánɡ
பைடு நூலகம்
bì
è
zhī
墙壁饿蜘
指导字词
zhū
蛛
piāo zhuànɡ bǎo
shài
漂撞 饱晒
指导字词
易错提示
壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。 暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。 晒：左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
第四单元 · 第12课
总也倒不了的老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准 备暴 墙 壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛 漂 撞 饱 晒
暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 偶尔
会写的字
洞准备暴墙壁 饿蜘蛛漂撞饱晒
第二课时
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了一百多岁了。它的 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候 了！”它自言自语着，准备往旁 边倒去。
部编版三年级语文上册《 总也倒不了的老屋》PPT优秀课件
重点词语赏析
“倾听” 赏析：“倾听”一词在故事中虽未直接出现，但 老屋对小动物们的耐心与关注，却是一种无声的 倾听。它用自己的方式，倾听着每一个小动物的 心声与需求。这种倾听，不仅让小动物们感受到 了温暖与关怀，也让老屋的形象更加丰满、立体。 通过“倾听”，老屋与小动物们之间建立了一种 深厚的情感纽带，共同谱写了一曲生命之歌。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
ห้องสมุดไป่ตู้
“老屋想，这倒很有意思。于 是它就开始听小蜘蛛讲故事， 一直讲到小蜘蛛把故事讲完。”
赏析：这句话通过老屋的心理活动和实际行 动，展现了老屋的耐心与善良。老屋愿意倾 听小蜘蛛的故事，这种细致的陪伴与倾听， 让人感受到一种深深的温情与关爱。
教学目标
1、会认“暴、喵”等6个生字，会写“准、 备”等13个生字，正确读写“准备”“墙 壁”等词语。 2、理解课文内容，引导学生体会关键词语 和句子，感受老屋美好的精神品质。 3、一边读一边预测，顺着故事情节去猜想， 感受阅读的乐趣。
教学过程
初读全文，认识生字 初读课文。 （1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生 字新词。 （2）自由读课文，（课件出示3）要求： ①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
主要内容
段落一（第1自然段）：老屋的现状 与心境。 段落二（第2-6自然段）：小猫的求 助与老屋的初次帮助。 段落三（第7-10自然段）：老母鸡的 请求与老屋的再次帮助。 段落四（第11-15自然段）：小蜘蛛 的请求与老屋的第三次帮助。 段落五（第16-17自然段）：老屋的 持久站立与故事寓意。
部编版三年级语文上册《 总也倒不了的老屋》PPT优秀课件
读收留小猫的部分，学习根据插图进 行预测。
过渡：就在老屋无比落寞地想要倒下的时候，它听到了一个小小的声 音—— （1）教师范读第3自然段，引导学生思考：你们第一次读的时候，觉得 老屋会不会答应？ 预设：“会”与“不会”都可，学生只要言之有理，都应及时给予鼓励。 （2）再次出示老屋的插图，引导学生仔细观察。 预设：引导学生仔细观察老屋的神情，让学生说说自己觉得这是一座怎 样的老屋，再猜测它会不会答应。学生可能说是“慈祥、和善”，也可 能说是“疲惫、冷淡”，不做统一标准。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“老屋想，这倒很有意思。于 是它就开始听小蜘蛛讲故事， 一直讲到小蜘蛛把故事讲完。”
赏析：这句话通过老屋的心理活动和实际行 动，表现出老屋对故事的喜爱和对小蜘蛛的 耐心。而“一直讲到小蜘蛛把故事讲完”这 个细节，则更加凸显出老屋的善良与包容， 让人感受到一种深深的温暖与感动。
04
课后基础练习
课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的 理解,提高学生的解题能力和思维水平。
课后习题一
词语填空： 在句子中填入合适的词语：老屋已经活了很 久，它的窗户变成了_____，门板也破了洞。 答案：黑窟窿
课后习题二
教学目标
1、能试着一边读一边预测，知道可以根据 题目、插图和故事内容中的一些线索进行预 测，初步感受预测的好处和乐趣。 2、懂得预测的内容跟故事的实际内容跟可 能一样，也可能不一样，尝试续编故事。 3、理解课文内容，感受老屋美好的精神品 质。 教学重点： 根据题目、插图和故事内容一边读一边预测， 把握故事的主要情节。
统编版三年级语文上册12总也倒不了的老屋(课件)(共22张PPT)
年老 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户
变成了黑窟隆，门板也破了洞,它很久很久
没人住了。 孤独
破旧
读一读，画一画，想一想: 文中有哪些地方写出了老屋之老呢﹖
找出来，读一读。再想一想，为什么这么 老的老屋一直没有倒呢?
·老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ·小猫从门上的破洞跳了出来。 ·老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ·老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了来。 ·老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
安心孵蛋的地方。
从天。
乐于助人
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽， 谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
这句话是第几次出现呢?老屋会倒吗?
请再站一会儿吧，我 肚子好饿好饿，外面的树 被砍光了，我找不到一个 安心织网捉虫的地方。
哦，是小猫啊！好 吧，我就再站一个
晚上吧。
从插图预测：老屋会帮忙。
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来:“瞄瞄，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的 时候了!”
预测:这次老屋会倒吗?为什么呢?
你觉得老屋能坚持二十一天吗？ 对于母鸡的要求，老屋会不耐烦吗？
再过二十一天，行吗？ 主人想拿走我的蛋，可是 我想小鸡。我找不到一个
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此， 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听 小蜘蛛讲故事。
拓展想象
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，
“（
）”
老屋低头看看，“哦，是（
)啊。好吧，
我就再站一会儿。”
部编三上
12 总也倒不了的老屋
变成了黑窟隆，门板也破了洞,它很久很久
没人住了。 孤独
破旧
读一读，画一画，想一想: 文中有哪些地方写出了老屋之老呢﹖
找出来，读一读。再想一想，为什么这么 老的老屋一直没有倒呢?
·老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ·小猫从门上的破洞跳了出来。 ·老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ·老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了来。 ·老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
安心孵蛋的地方。
从天。
乐于助人
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽， 谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
这句话是第几次出现呢?老屋会倒吗?
请再站一会儿吧，我 肚子好饿好饿，外面的树 被砍光了，我找不到一个 安心织网捉虫的地方。
哦，是小猫啊！好 吧，我就再站一个
晚上吧。
从插图预测：老屋会帮忙。
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来:“瞄瞄，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的 时候了!”
预测:这次老屋会倒吗?为什么呢?
你觉得老屋能坚持二十一天吗？ 对于母鸡的要求，老屋会不耐烦吗？
再过二十一天，行吗？ 主人想拿走我的蛋，可是 我想小鸡。我找不到一个
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此， 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听 小蜘蛛讲故事。
拓展想象
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，
“（
）”
老屋低头看看，“哦，是（
)啊。好吧，
我就再站一会儿。”
部编三上
12 总也倒不了的老屋
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1.这个老屋是什么样的？ 2.老屋为什么总也倒不了？ 3.老屋最后到底倒了没有？
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
còu
凑近
jī
叽叽
bì
墙壁
miāo
喵喵
è
饥饿
zhǔn bèi
准备
fū
bào
孵蛋 暴风雨
ǒu ěr shài
老屋已经活了一百多岁了。它的
窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”
它自言自语着，准备往旁边倒去。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
一百多岁 窗户—黑窟窿
老屋为什么准备倒下？
门板—破洞 很久很久没人住
“等等，老屋！”一个小小的声 音在它门前响起，“再过一个晚上，
注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外 面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。 好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮 的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
结构梳理
小猫 躲避暴风雨 站一晚
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
实际
小猫刚刚离
开，老母鸡
不断地被别人 打扰，可能会
又来请求老 觉得很烦
屋不要倒下
我想老屋 可能会不 耐烦了
老屋答应老 母鸡，让它 安心孵出九
只小鸡
“等等，老屋！”一个小极了的 声音在它门前响起，不注意根本听不
到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿
12 总也倒不了的老屋
学习目标
1.会认“暴、凑”等8个生字，会写“板、洞” 等13个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，理解为什 么老屋总也倒不了。 3.在朗读过程中，学会根据上下文、生活经验 和生活常识预测后文。
新课导入
看到课题，同学们有什么疑问吗？ 提出来我们大家一起在学习中讨论吧！
行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到
一个安心睡觉的地方。”
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
实际
小猫请求老 屋过一个晚
上再倒下
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
课文中配图 我想老屋应
小猫请求老 屋过一个晚
的老屋看起 来很慈祥，
该会答应小
上再倒下 应该是很乐 猫再站一个
于助人的
晚上的
实际
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，
我想老 屋会答 应的
老屋一直 站着
好了，我到了倒下的时候！
每次看到这句话，你会想到什么？ 一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。
老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝
老屋越来越老了
预测
为什么老屋“总也倒不了”？
老屋乐于助人， 总是帮助他人。
不要倒下
实际
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我
想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老
母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只
小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不
到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，
是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：
“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
“等等，老屋！”一个小小的声 音在它门前响起，“再过二十一天， 行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想
孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地
方。”
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
小猫刚刚
离开，老
母鸡又来
请求老屋
不要倒下
预测内容
实际
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
小猫刚刚
离开，老 不断地被别人 母鸡又来 打扰，可能会 我想老屋可能 请求老屋 觉得很烦 会不耐烦了
整体感知
接下来，让我们一 边学习课文，一边预测 一下后面的故事情节。
预测不是随意猜测， 要有一定的依据。
以文章的题目、插图，文章内容里的一 些线索为根本，依据生活经验和生活常 识进行预测。
预测预测的内容可能跟股市的 实际内容一样，也可能不一样。
总也倒不了的老屋
为什么老屋“总也倒不了”？ 是被施了魔法吗？
偶尔 晒太阳
kū long
yán
窟窿 屋檐
bèi bào bì
备暴壁
上下 结构
dòng zhǔn qiáng è zhī zhū piào zhuàng bǎo shài
洞 准墙 饿蜘蛛漂撞饱晒
左右 结构
整体感知
老屋已经很老了，它到了倒 下的时候了，可是小猫希望可以 在老屋 躲避暴风雨 ，老母鸡希望 在老屋 孵蛋 ，蜘蛛想要在老屋里 织网抓虫 ，所以老屋总也倒不了。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边 回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛 讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在
还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 乐于帮助别人的 后，小蜘蛛又 ，应该会愿意 来请求老屋 继续帮助别人
好饿，外面的树被砍光了，我找不到
一个安心织网抓虫的地方。”
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 后，小蜘蛛又 来请求老屋
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 乐于帮助别人的 我想老 后，小蜘蛛又 人，应该会愿意 屋会答 来请求老屋 继续帮助别人 应的
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不
“低下头、老花、使劲、凑”
从这一句可以看
老屋真的老了
出老屋什么特点？ “好吧，我就再站一个晚上”
乐于助人、慈祥
预测
课文内容
生活经验和生 活常识
预测内容
实际
小猫请求 老屋过一 个晚上再
倒下
课文中配图的 老屋看起来很 慈祥，应该是 很乐于助人的
我想老屋应 该会答应小 猫再站一个
晚上的
老屋答应 了小猫， 再站了一 个晚上
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
còu
凑近
jī
叽叽
bì
墙壁
miāo
喵喵
è
饥饿
zhǔn bèi
准备
fū
bào
孵蛋 暴风雨
ǒu ěr shài
老屋已经活了一百多岁了。它的
窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”
它自言自语着，准备往旁边倒去。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
一百多岁 窗户—黑窟窿
老屋为什么准备倒下？
门板—破洞 很久很久没人住
“等等，老屋！”一个小小的声 音在它门前响起，“再过一个晚上，
注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外 面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。 好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮 的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
结构梳理
小猫 躲避暴风雨 站一晚
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
实际
小猫刚刚离
开，老母鸡
不断地被别人 打扰，可能会
又来请求老 觉得很烦
屋不要倒下
我想老屋 可能会不 耐烦了
老屋答应老 母鸡，让它 安心孵出九
只小鸡
“等等，老屋！”一个小极了的 声音在它门前响起，不注意根本听不
到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿
12 总也倒不了的老屋
学习目标
1.会认“暴、凑”等8个生字，会写“板、洞” 等13个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，理解为什 么老屋总也倒不了。 3.在朗读过程中，学会根据上下文、生活经验 和生活常识预测后文。
新课导入
看到课题，同学们有什么疑问吗？ 提出来我们大家一起在学习中讨论吧！
行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到
一个安心睡觉的地方。”
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
实际
小猫请求老 屋过一个晚
上再倒下
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
课文中配图 我想老屋应
小猫请求老 屋过一个晚
的老屋看起 来很慈祥，
该会答应小
上再倒下 应该是很乐 猫再站一个
于助人的
晚上的
实际
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，
我想老 屋会答 应的
老屋一直 站着
好了，我到了倒下的时候！
每次看到这句话，你会想到什么？ 一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。
老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝
老屋越来越老了
预测
为什么老屋“总也倒不了”？
老屋乐于助人， 总是帮助他人。
不要倒下
实际
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我
想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老
母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只
小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不
到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，
是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：
“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
“等等，老屋！”一个小小的声 音在它门前响起，“再过二十一天， 行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想
孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地
方。”
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
小猫刚刚
离开，老
母鸡又来
请求老屋
不要倒下
预测内容
实际
预测
课文内容
生活经验和 生活常识
预测内容
小猫刚刚
离开，老 不断地被别人 母鸡又来 打扰，可能会 我想老屋可能 请求老屋 觉得很烦 会不耐烦了
整体感知
接下来，让我们一 边学习课文，一边预测 一下后面的故事情节。
预测不是随意猜测， 要有一定的依据。
以文章的题目、插图，文章内容里的一 些线索为根本，依据生活经验和生活常 识进行预测。
预测预测的内容可能跟股市的 实际内容一样，也可能不一样。
总也倒不了的老屋
为什么老屋“总也倒不了”？ 是被施了魔法吗？
偶尔 晒太阳
kū long
yán
窟窿 屋檐
bèi bào bì
备暴壁
上下 结构
dòng zhǔn qiáng è zhī zhū piào zhuàng bǎo shài
洞 准墙 饿蜘蛛漂撞饱晒
左右 结构
整体感知
老屋已经很老了，它到了倒 下的时候了，可是小猫希望可以 在老屋 躲避暴风雨 ，老母鸡希望 在老屋 孵蛋 ，蜘蛛想要在老屋里 织网抓虫 ，所以老屋总也倒不了。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边 回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛 讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在
还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 乐于帮助别人的 后，小蜘蛛又 ，应该会愿意 来请求老屋 继续帮助别人
好饿，外面的树被砍光了，我找不到
一个安心织网抓虫的地方。”
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 后，小蜘蛛又 来请求老屋
预测
课文内容
生活经验和生 预测内
活常识
容
实际
老母鸡走了之 乐于帮助别人的 我想老 后，小蜘蛛又 人，应该会愿意 屋会答 来请求老屋 继续帮助别人 应的
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不
“低下头、老花、使劲、凑”
从这一句可以看
老屋真的老了
出老屋什么特点？ “好吧，我就再站一个晚上”
乐于助人、慈祥
预测
课文内容
生活经验和生 活常识
预测内容
实际
小猫请求 老屋过一 个晚上再
倒下
课文中配图的 老屋看起来很 慈祥，应该是 很乐于助人的
我想老屋应 该会答应小 猫再站一个
晚上的
老屋答应 了小猫， 再站了一 个晚上