部编版骑鹅旅行记ppt课件

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部编版六年级下册语文6.骑鹅旅行记课件(共19张PPT)

部编版六年级下册语文6.骑鹅旅行记课件(共19张PPT)

字词揭秘 我会读
藤蔓 猫咪 犬牙 缰绳 黑莓 刨虫子 波罗的海 流水潺潺 头晕目眩
字词揭秘
无济于事 得意扬扬 荆棘 缰绳 垂头丧气 跃跃欲试
连一连
理解词语
• 形容非常得意的样子。
• 泛指山野丛生的带刺小灌木。
• 对于事情没有什么帮助;对于解
决问题没有什么作用。
• 牵牲口的绳子。
• 形容心里急切地想试试。
• 形容情绪低落、失望懊恼的表情。
梳理内容
默读课文,读准字音,在每个自然段前标 上序号。
这个故事可以分为____个部分。思考: 每个部分主要讲了什么?
课文精讲 ➢ 故事的开始,当尼尔斯还是一个“人”的时 候,他是一个怎样的小男孩?
活泼可爱、顽皮
课文精讲
➢ 在尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界都产 生了什么样的变化呢?
他变小了。 ➢ 他变小了,别的东西有没有变小呢?别的
东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢? 变大了。
课文精讲
➢ 这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度,是什 么样的呢?
笑话他 不畏惧他 凶他 吼他
课文精讲
我们的尼尔斯变成小狐仙以后, 世界上所有他熟悉的东西都变大了, 他变成了弱小的小狐仙,他能听懂 禽兽的话了,也知道动物们并不都 喜欢他。
理由:骑鹅旅行之前,动物们对待他的言 行,已经触动了他的心,他也认识到了自己 的错误。他会慢慢改正缺点,这样,就会有 朋友帮助他变回原形。
课堂练习
一、将下列画线部分替换成相应的词语。 1.他发现,光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的,一定得
想别的办法。(无济于事 ) 2.那些鸡一看见猫便住了嘴,装着集中注意力地在地上刨虫子
课前导读
➢ 自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。 ➢ 边读边思考,这篇课文作者环绕小男孩尼

部编版教材《骑鹅旅行记》精品PPT1

部编版教材《骑鹅旅行记》精品PPT1
骑鹅旅行记(节选)
第一课时
骑鹅旅行记(节选)
你读过 这本书吗?
6* 骑鹅旅行记(节选)
骑鹅旅行记(节选)
作家简介 :瑞典女作家塞尔玛•拉格洛 芙(1858-1940),从小喜欢听故事,喜欢 读书,立志要当一个作家。长大后,她在 一个小城当了十年教师。任教期间,开始 了文学创作,写出了许多优秀的短篇小说。 《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而 写的长篇童话,1909年因此书获得诺贝尔 文学奖。
六年级下册语文课件 - 6、骑鹅旅行记(节选) 42张ppt 人教部编版
骑鹅旅行记(节选)
尼尔斯变成拇指大小人儿之后,遇到了哪些动物?
麻雀
鹅和鸡


六年级下册语文课件 - 6、骑鹅旅行记(节选) 42张ppt 人教部编版
骑鹅旅行记(节选)
公鸡叫道:“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡
冠!”
那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该……” 整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着:“咕咕咕, 你活该!咕咕咕,你活该!”
他受到了鸡鹅,猫,牛群的威胁和攻击,整个世 界发生了翻天覆地的变化。
为了阻止大雄鹅飞走,抱住大雄鹅飞上了天空。
六年级下册语文课件 - 6、骑鹅旅行记(节选) 42张ppt 人教部编版
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骑鹅旅行记(节选)
课文分段
第一段(故事的发生)(1-4) 受到惩罚,变成小狐仙。 第二段(故事的发展)(5—29)受到威胁,发生变化。 第三段(故事的结果)(30—48)阻止雄鹅,骑鹅飞天。
骑鹅旅行记(节选)
知学法
骑鹅旅行记(节选)
知学法
1.读读片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么变化。 2.作品中还有许多有趣的故事,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)

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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后,他的世界发生了怎样的变化?
“以前他经常欺负和捉弄鸡鹅,猫,牛 群等动物们,而后却受到了他们的威胁、憎 恶和攻击。”
翻天覆地的变化
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
大黑猫动作迅猛,很凶狠
男孩完全处于下风,他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉 皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定,他死亡的时刻到了。正在 这时,他又觉得猫把爪子收了回去,松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多,现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
拓展延伸——旅行的诗
游山西村 宋代:陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
鸡鹅威胁
淘气顽皮


与猫决斗
勇敢羞愧
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚,被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅,猫,牛群 的威胁和攻击,整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走, 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业


牛群憎恨
知错就改

抓住雄鹅
善良勇敢
第七节
布置作业

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精品PPT课件

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精品PPT课件
“天气极好”“从来没有见过天空像这样蓝”,是非常适 合鸟类飞行的,引出候鸟都回来了,大雁排成人字形队伍飞 行,边飞边唱,吸引了家鹅的注意,雄鹅飞上天空,同时把 男孩也带上了天空。总之对故事的发展起到了推动总用。
雄鹅一心想飞上天空,你是怎样看待这件事的?
尽管老母鹅警告大家“别犯傻!你们一定会受冻挨饿 的”,但是年轻的雄鹅还是渴望飞上蓝天,像大雁一样在 蓝天翱翔。他一次又一次的尝试,不怕困难,不向困难妥 协。这种精神是值得我们学习的。
满脸不情愿地说道:“不给就算了,我不跟你这小女子一般见 识。”我本以为陈浩然不再和我抢面包了呢。可谁知就在我放松警惕 的时候,一只手突然伸了过来,迅速地抽走了我的面包,然后他当着 我的面,狼吞虎咽地吃了起来,边吃边用狡黠的目光看着我。我握紧 了拳头,真想把陈浩然变成面包吞进肚里去。
这就是我们班有着“调皮大王”和“捣蛋大王”双桂冠的陈浩然。
二、在括号里填上恰当的量词。
一( 场 )梦 一( 只 )麻雀 一( 群 )大雁
一( 种 )幻觉 一( 道)寒光 一( 座)小房
三、把词语补充完整,并根据意思选词填空。
( 跃 )( 跃 )欲试 无( 济)于事
( 乌 )( 合 )之众
( 聚)精( 会 )神
得意( 扬 )( 扬 )
垂( 头)( 丧)气
B.幸好房门半开着,不然他还够不到锁,无法 开门呢。
二、受动物欺负、控诉
1.文章依次写了( 鸡 )、( 猫 )、( 牛 )三种动物 对尼尔斯的欺负、控诉。
2.把动物们看到变小后的尼尔斯的反应及原因用线连起来。
把他摔倒在地, 跳到他身上。
扯鸡冠
吼声四起, 一片混乱
发出一阵使 人无法忍受 的咯咯声音
读了这篇课文,我想每个人对作品中的人物都会有自 己独特的感受。文中采用拟人的写法,把幻想同真实交织 在一起,把人类世界发生的事情搬到动物、植物世界中去, 人和拟人化的动植物活跃在这个世界重,充满情趣,作品 呈现出绚烂夺目的浪漫色彩。

《骑鹅旅行记》PPT优质课件

《骑鹅旅行记》PPT优质课件

板块四 雀鸡猫牛都是好客串
好戏连连看
பைடு நூலகம்
第一幕:尼尔斯被麻雀奚落 第二幕:尼尔斯被鸡追逐 第三幕:尼尔斯被猫吊打 第四幕:尼尔斯被牛怒斥
你看见一个怎样的 尼尔斯?
拓展阅读:从前,有个小男孩,大概十四岁,个头儿倒是不矮,只 是不很壮实,一头淡黄色的头发总是乱蓬蓬的。怎么说呢?他不是那 种讨人喜欢的好孩子,除了吃饭和睡觉,能让他感兴趣的就是干点儿 坏事了。
作家在创作时常常要对现实世界进行加工、改造,让 不可能变为可能,让不合理变成合理。
板块三 小狐仙的法力是个好东西
人怎么能变小呢? 小狐仙有什么能力?
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
尼尔斯变成了小狐仙之后,他的世界发生了怎样的变化?
第一幕:尼尔斯被麻雀奚落
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了 起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快 看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松!”
费这么多笔墨去写雀鸡猫牛用意何在?
板块五 大雁北飞是种好诱惑
怎么样才能让尼尔斯骑鹅去旅行呢?
朗读: 当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时,就一边朝大地低飞,一
边喊着:“跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山。”
注入新的角色,带来新的故事。
拓展延伸
小说中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会” “大海中的白银”“地狱谷的羊群”, 它们又将讲述怎样 的神奇?
塞尔玛·拉格洛芙 (1858—1940) 瑞典女作家。 1909 年获得诺贝尔文学奖,她是瑞典第一位得到这 一荣誉的作家,也是世界上第一位获得这一文学奖 的女性。代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的 钱》等。
谢谢!
骑鹅旅行记(节选)
板块一 骑鹅旅行是个好主意

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件(共85张PPT)

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件(共85张PPT)
尼尔斯的顽劣。
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶,他真担心哪头牛 会挣断缰绳,所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好?为什么?
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思,一方面表明尼尔斯已经认识到 了自己以前行为的错误,并感到羞愧的心理;另一方面写出了现在牛都不理 他,他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”,则没有 这种表达效果。
再过来一群我就跟着他们飞走。 等一等!等一等!我就来。
我们在这里生活得很好! 我们在这里生活得很好!
别犯傻!你们一 定会受冻挨饿的。
我们在简单的一喊一答中,体会到了家鹅选择的艰难:一边是 充满了自由,满怀希望,但无法拥有稳定的生活;另一边是生活安 逸却不能享受飞行的快乐。突出下文年轻的雄鹅舍弃安逸生活的勇 敢行为。作者想告诉我们,面对机会,要有勇气去选择,去挑战! 这样你将会有不一样的人生!
男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃、径直朝 他扑了过去,把他摔倒在地上,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他 的咽喉张开了大嘴。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进他的肉皮,锋利的犬 牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
“竖、拱、伸、抓、嘶叫、瞪”等动作描写与前面温柔的形象形成对比,温柔的猫此时变 成了一只凶悍的猫。
尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分:5—29自然段
尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙,可是谁都不愿帮他。
第三部分:30—48自然段
男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话,为了不让父 母伤心,扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了 高空,离开了家园。
第一部分:尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和
课前预习
1

统编(部编)版语文6年级下册 第2单元 骑鹅旅行记 课件(18张ppt)

统编(部编)版语文6年级下册 第2单元 骑鹅旅行记 课件(18张ppt)

我理解
一模一样 乌合之众 聚精会神 垂头丧气
无济于事 头晕目眩 得意扬扬 九牛二虎之力
十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚,被变 成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受 到了鸡鹅,猫,牛群的威胁和攻击,整个世 界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大 雄鹅飞走,抱住大雄鹅飞上了天空。
再次默读,圈画关键词句,说说 变成了小狐仙之后,尼尔斯的世界发 生了怎样的变化?
男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。 说着,猫就走开了,看上去像他来的时候一 样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来,赶 紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
男孩想对他们说,过去他对她们不好,现在 后悔了,只要告诉他小狐仙在哪里,以后他就再 也不捣蛋了。
他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不 会有人再帮他寻找小狐仙,这他是能够理解的。
骑鹅旅行记
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世 界文学史上第一部,也是唯一一 部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 如今,这部作品迄今已经被翻译 成 50 余 种 文 字 在 世 界 发 行 , 还 拍 成了动画片。
整体感知
默读课文,用自己的话说说 故事的主要内容。
我会读
刨虫子 犬牙 缰绳 黑莓藤蔓 流水潺潺 波罗的海 头晕目眩
他那淡黄色的头发、鼻子上的雀斑、皮 裤和袜子上的补丁都和过去的一模一样,只 不过变得很小很小罢了。
“叽叽,叽叽,快看放鹅哇尼尔斯!快看 拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔 斯·豪尔耶松!”
可是他没有想到,他已 不再是原来的样子,整群鸡 都跑到他身边,站在他周围 叫着:“咕咕咕,你活该! 咕咕咕,你活该!”
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,” 他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们 会伤心的。”
当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无 力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱 住雄鹅的脖子。

部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记》PPT课文课件

部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记》PPT课文课件

了祖国的地理、历史,听了许多故事传说,也 历经了不少惊险和苦难。在漫游的过程中,尼 尔斯从旅伴和其他动物身上学到了许多优点, 并逐渐改正自己的缺点,成长为一个善良、勇 敢、正直、乐于助人的好孩子,并在重返家乡 后变回原来文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕尼尔斯讲了一件什么事?
形容心里急切地想试试。
无济于事
跃跃欲试 聚精会神 乌合之众
拓展空间
★关于“鹅”的古诗
鹅赠鹤 [唐]白居易 君因风送入青云, 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌, 请看何处不如君?
诗意
鹤借助风力飞入青天 自由翱翔,鹅却命运不济 被迫和鸭子为伍。鹅长有 雪白的脖颈、洁白的羽毛 和红红的脚掌,哪一点比 不上鹤?
部编版•六年级下册
6* 骑鹅旅行记(节选)
有一天,调皮的小男孩尼 尔斯忽然变成了一个只有拇 指大的小人儿,受到曾经被 他欺负过的动物们的围攻。
还没等他弄明白是怎么回事,他已经骑 在家鹅的脖子上,跟着一群大雁飞上了天空。 让我们一起来了解一下这段神奇的经历吧!
学习目标
1. 默读节选内容,了解大意,能用自己的话概括文章主 要内容。 2. 了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了什 么样的变化。 3. 把握人物形象,就印象深刻的人物和情节跟同学交流 感受。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦, 一种幻觉吧!”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
“简直不敢相信”写出了 尼尔斯变成小狐仙之后的惊异 ,他的第一反应是不相信,并 猜想可能是一场梦,一会儿就 会变回去。
➢ 尼尔斯到底变得有多小?请找出两处能够形象地 说明尼尔斯变得有多小的语句。
作者简介
塞尔玛•拉格洛芙 (1858—1940) 瑞典女作 家。1909 年获得诺贝尔文学奖,她是瑞典第 一位得到这一荣誉的作家,也是世界上第一位 获得这一文学奖的女性。代表作有《骑鹅旅行 记》《阿尔纳先生的钱》等。

部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精品PPT课件

部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精品PPT课件

小男孩从院子里出来以后,他的心情如何?
水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳 边欢唱。而他却坐在那里十分难过,再也没有什
么东西能引起他的兴致。
环境描写
通过描写_春__天__生__机__勃__勃__的景象,衬托了小 男孩_难__过__的心情。
在小男孩眼里,年轻的雄鹅与其他鹅有什么
不同?
当家鹅看见大雁从空中飞过,听到大雁的召唤
流水潺潺 蹑手蹑脚 垂头丧气
0 生字生词认读 2
hún
混 hùn
混混噩噩 举世混浊
鱼龙混杂 混淆视听
0 生字生词认读 3
恳求:恳切地请求。
诧异:觉得意外和奇怪。
无济于事:对于事情没有帮助或益 处。
0 生字生词认读 3
头晕目眩: 头发昏,眼发花,感到一
切都在旋转。
蹑手蹑脚: 形容走路时脚步放得很轻。
字词识记
读一读

ài qín
páo
一模一样 障碍 禽兽 刨虫子

逼近
yān hóu hùn
咽 喉 混乱
bàn
jiānɡ
绊倒 缰绳
liū

méi chán
xuàn
溜掉 荆棘 黑莓 潺潺 头晕目眩
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 无济于事 ):对于事情没有什么帮助;对于解决问题 没有什么作用。
全文采用了 哪种形式进行描 写?

全文采用“对话”
的形式进行的描写。
这样写有什么好处?
二 对话是塑造人物形象的重要 手段。语言描写包括人物的独白 和对话。独白是反映人物心理活 动的重要手段。
描写人物的语言,不但要求做到个 性化,而且还要体现出人物说话的艺术 性。成功的语言描写总是鲜明地展示人 物的性格,生动地表现人物的思想感情, 深刻地反映人物的内心世界。

部编版六年级语文下册6.骑鹅旅行记(节选)课件(共14张PPT)

部编版六年级语文下册6.骑鹅旅行记(节选)课件(共14张PPT)
在伯尔斯拉格纳 到南方去! 海尔叶达伦民间故事 韦姆兰和达尔斯兰 一座小庄园 海岛藏宝 大海中的白银 一座大庄园 飞往威门荷格 回到了自己家 告别大雁
被猫欺侮示威
骑鹅去旅行
被牛报复责骂
遭动物报复
自由朗读第五至第十自然段,边读边思考: 尼尔斯变成小狐仙后,产生了哪些变化?
快看拇指大的小人儿! 男孩竟听懂了他们说的话。 如果不是家里养的那只猫走了出来,他是怎 么都溜不掉的。
目录
第1章 男孩尼尔斯 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 鹤之舞表演大会 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 第12章 地狱谷的羊群 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 第15章 斯莫兰的传说 第16章 乌鸦 第17章 老农夫 第18章 从塔山到胡斯 克瓦纳
目录
第1章 男孩尼尔斯 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 鹤之舞表演大会 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 第12章 地狱谷的羊群 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 第15章 斯莫兰的传说 第16章 乌鸦 第17章 老农夫 第18章 从塔山到胡斯 克瓦纳
第31章 五朔节之夜 第50章
第32章 在教堂附近 第51章
第33章 水灾
第52章
第34章 乌普兰的故事 第53章
第35章 在乌普萨拉 第54章
第36章 美羽
第55章
第37章 斯德哥尔摩
老雕高尔果 飞跃耶斯特雷克兰 海尔星兰的一天 在麦德尔帕德 奥鄂尔芒兰之晨
维斯特尔堡登和拉普兰

部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共74张PPT)

部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共74张PPT)
批注: 短短的一段文字写出了尼尔斯刚变小时的难以置信,
同时也让读者看了后觉得真实可信,并对变小后的尼尔 斯有了一个基本的印象。
他发现,光那样站着等待是无济于 事的,一定得想别的办法。他觉得最聪 明的做法就是去找小狐仙讲和。
批注: 这段话让我觉得小尼尔斯还是有他
乐观、聪明的一面。碰到问题他会积极 想办法解决。
1858年,她出生于瑞典西部的一 个陆军军官家庭。
三岁时双腿完全麻痹,行动不便, 因此她的童年主要是在书籍和外婆的 陪伴下度过的。那时她立志要当一名 作家。
长大后,她在一座小城当中学地 理老师。在任教期间,她开始了文学 创作,写下了许多优秀的短篇小说。
1904年夏,应瑞典教育部的要求,她开始为 写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的 书,一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的 书”做准备。
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩 ,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“ 咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里 咕,他扯过我的鸡冠!”
批注: 尼尔斯变成了小人儿,以
前被他捉弄过的小动物开始幸 灾乐祸地嘲笑他。这段描写从 侧面写出了尼尔斯以前对待小 动物行为粗暴。
语言生动、有趣!
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的 皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着, 灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
尼尔斯无意中骑上 鹅背,开始了他的 旅行。大胆预测一 下,旅行回来后, 他会变成一个什么 样的孩子呢?说说 你的理由。
预测:他会变回原形,变得懂事,乐于 助人,友善地对待动物。
理由:骑鹅旅行之前,动物们对待他的 言行,已经触动了他的心,他也认识到了自 己的错误。他会慢慢改正缺点,这样,就会 有朋友帮助他变回原形。
读第22自然段,尼尔斯“羞得连一句话也说 不出来”,你觉得他是因为什么而“羞”?

六年级【下】册语文-6骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课件

六年级【下】册语文-6骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课件

(名师示范课)六年级【下】册语文- 6 骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课 件
聚焦人物
尼尔斯: 调皮捣蛋、不受人喜欢、 特别暴力、体贴父母……
(名师示范课)六年级【下】册语文- 6 骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课 件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 6 骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课 件
6.骑鹅旅行记
部编版·六年级下册
教学目标
1.运用想象阅读童话故事,聚焦动物的语言,感受人 物形象,培养学生品析作品的能力。(重点) 2.移情体会,感悟“坏”孩子也能变成好孩子的主旨。 (重点) 3.通过推想、猜想、讨论等学习方式,激发课外阅读 该书的兴趣。(难点)
谈话导入
同学们,你们一定去过很多地方旅行吧?能分 享一次你印象最深刻的旅行经验吗?或许是让你感 到最刺激,或许是让你感到最惊险,或许……
聚焦情节
1.故事中哪个情节让你印象深刻?为什么?
奇幻的情节:如“尼尔斯”变为 拇指大的人儿,骑上鹅背飞上天等。
原因是带有浓厚的幻想色彩。
(名师示范课)六年级【下】册语文- 6 骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课 件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 6 骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课 件
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙是一位著名的童话 作家,曾获得了1909年诺贝尔文学奖。她 年幼时因下肢疾患,行走艰难,主要靠书 籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴,接触了 大量的童话、民间传说 等。这部小说是她 在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律、 调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上 完成的。
初读课文
带着问题读课文: 1.学生自由默读课文,圈出不会读、
(名师示范课)六年级【下】册语文- 6 骑鹅旅行记.部编版(20张ppt)公开课课 件

部编版六年级语文下册6骑鹅旅行记(节选)课件(23张PPT)

部编版六年级语文下册6骑鹅旅行记(节选)课件(23张PPT)

一、导入新课
3.简介作家及作品。 这本童话的作者非常 有名,她就是瑞典女作家塞 尔玛·拉格洛芙。
一、导入新课
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童 话作品。在该书中,作者用新颖、灵活的手法,幽默而生动的笔调 为读书描画了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画,并通过引人人胜的 故事情节,对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居 民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记 录,融文艺性、知识性、科学性于一体。
二、初读课文,整体感知
(2)他是怎样被麻雀和公鸡嘲笑的,尼尔斯 又有什么反应呢?指名读一读相关句子。
①叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指 大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔 耶松!
②“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该, 咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”
二、初读课文,整体感知
谁来说一下上面的句子使用的是什么描写方法? 同桌稍作讨论后回答,其他同学补充。 (语言描写,说明麻雀和公鸡对小男孩很讨厌,从侧面也可以看出 小男孩平时的顽劣) 小男孩听到麻雀和公鸡对他的嘲讽,有怎样的反应? (他实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住 嘴!你们这群乌合之众!”)
二、初读课文,整体感知
补充后续:通过这次奇异的旅行,尼尔斯增长了很多 见识,结识了朋友,也碰到过凶恶阴险的敌人。他在种种 困难和危险中得到了锻炼,最后尼尔斯回到了家中,恢复 原形,变成了一个好孩子。
二、初读课文,整体感知
3.整体感知。 (1)分小组讨论:根据文中角色与尼尔
斯的关系,交流讨论概括写出小标题。
(2)小组指名代表发言。
被小狐仙变成拇指大的小人儿
被麻雀和鸡嘲笑 被猫捉弄
被牛教训
骑鹅旅行

部编版教材《骑鹅旅行记》ppt完美版课件1

部编版教材《骑鹅旅行记》ppt完美版课件1

同学们,舒服和 舒适你会用吗?
消失—— 消逝 聪明—— 聪慧 立刻—— 立即 忍受—— 忍耐 舒服—— 舒适 恼怒—— 气恼
Байду номын сангаас
√ 我们要努力走出自己的(舒服 舒适)区,才能够学到更多。 √ 踢完球后冲个澡真(舒服 舒适)啊!
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记( 节选) 人教部 编版(共 44张PPT)
了祖国的地理、历史,听了许多故事传说,也 历经了不少惊险和苦难。在漫游的过程中,尼 尔斯从旅伴和其他动物身上学到了许多优点, 并逐渐改正自己的缺点,成长为一个善良、勇 敢、正直、乐于助人的好孩子,并在重返家乡 后变回原来的样子。
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记( 节选) 人教部 编版(共 44张PPT)
整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕尼尔斯讲了一件什么事?
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记( 节选) 人教部 编版(共 44张PPT)
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字词学习

__m_ú____ 模具 __m_ó____ 模型
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记( 节选) 人教部 编版(共 44张PPT)
__ā_i____ 挨家挨
挨 _户_á_i____ 挨饿
当时的难民为了不挨(ái)饿,只好挨( āi)家挨户地去乞讨。
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记( 节选) 人教部 编版(共 44张PPT)
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记( 节选) 人教部 编版(共 44张PPT)
相信—— 怀疑 温柔—— 粗暴
聪明—— 愚蠢 弱小—— 强大
熟悉—— 陌生 示弱—— 逞强
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6 骑鹅旅行记(节选)
整体感知 自由读课文,说一说男孩都欺负过哪些动物?
小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。
6 骑鹅旅行记(节选)
男孩是做什么的?他的名字是什么?你 从哪里知道的?
放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽, 快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看 拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
6 骑鹅旅行记(节选)
同学们,你们读过这本书吗? 谁能说说这本书的大概内容?
6 骑鹅旅行记(节选)
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩 子尼尔斯,被小妖精用魔法变成了一个小人。 他骑在他家的大白鹅背上,进行了一次神奇 而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历 了哪些有趣而又不可思议的事情吗?让我们 走进课文,同他一起去历险吧!
6 语骑文鹅旅六行年记级(节下选册)
6 骑鹅旅行记 (节选)
6 骑鹅旅行记(节选)
塞尔玛·拉格洛芙,瑞典女作家, 1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔 斯骑鹅旅行记》是其代表作,也是一 部与《王尔德童话》和《安徒生童话》 齐名、享誉世界的儿童小说。
6 骑鹅旅行记(节选)
词语解释
无济于事:对事情没有什 么帮助或益处。文中指男 孩光站在那没有什么用处。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣, 刺进了他的肉皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉 上。他拼命地喊着救命。
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
6 骑鹅旅行记(节选)
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却 是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道
6 骑鹅旅行记(节选)
认真读课文5~10自然段,交流故 事情节::变小的尼尔斯为什么遭到 鸡群的嘲笑?
6 骑鹅旅行记(节选)
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。 他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看 放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指 大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑, 麻雀的叫声吸引了鸡鹅。
6 骑鹅旅行记(节选)
你活该!你活该!
他活该,咯咯里咕,他 扯过我的鸡冠!
在法律面前,一切头衔都 无济于事。
6 骑鹅旅行记(节选)
乌合之众:像暂时聚合的一 群乌鸦。比喻临时杂凑的、 毫无组织纪律的一群人。本 课指男孩骂那些鸡。
这些土匪是一群乌合之众, 不堪一击。
6 骑鹅旅行记(节选)
得意扬扬:形容非常得意的 样子。本课指猫得意地念经。
瞧他俩得意扬扬的样子,也 不知遇到了什么高兴的事。
6 骑鹅旅行记(节选)
亲爱的猫咪,院子里 各个角落和暗洞你不 是都很熟悉吗?请你告 诉我,在哪里能找到 小狐仙?
怎么着?我还要揪 你的尾巴!
亲爱的猫咪,你可得帮 我的忙啊! 你没看见他把 我变成什么样子了吗?
我知道小狐仙住在什 么地方,但是这并不 等于说我愿意告诉你。
要我帮你的忙?是不 是因为你经常揪我的 尾巴?
大黑猫动作迅猛,很凶狠
6 骑鹅旅行记(节选)
男孩完全处于下风,他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉 皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定,他死亡的时刻到了。正在 这时,他又觉得猫把爪子收了回去,松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多,现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
6 骑鹅旅行记(节选)
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直 了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝 后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。
6 骑鹅旅行记(节选)
男孩没有害怕,平时欺负猫习惯了 男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。 这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔 倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对 着他的咽喉张开了大嘴。
6 骑鹅旅行记(节选)
如果不是家里养的那只猫走了出来,他 是怎么也溜不掉的。他们一看见猫便住了嘴, 装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
鸡群也是欺软怕硬
6 骑鹅旅行记(节选)
近义词
欺软怕硬
欺善怕恶 畏强欺弱 怯大压小
6 骑鹅旅行记(节选)
认真读课文11~22自然段,交流故事情 节:男孩向黑猫询问小狐仙的下落,为什 么又遭到大黑猫的羞辱?
在释放对男孩的不满
住嘴你们这 些乌合之众。
6 骑鹅旅行记(节选)
朗读指导
男孩变小了,那些曾经受他欺负的鸡群可算 有出气的机会了,想一想应该用什么语气去读!
用比较尖利的嗓音去读,读出解气的语气。 特别是读到“你·活·该·”三个字时。
带着这种语气读一读6-9自然段。
6 骑鹅旅行记(节选)
那些鸡在尼尔斯后面追着叫着,都 快把他的耳朵吵聋了,他是怎样摆脱鸡 群的呢?
6 骑鹅旅行记(节选)
救命!救 命……我 要死了吗?
6 骑鹅旅行记(节选)
好了,这回够了,看在女主 人的面子上,这次我饶了你。 我只想让你知道,咱们俩现 在究竟谁厉害。
大黑猫看在女主人的面子 上还是放过了男孩
6 骑鹅旅行记(节选)
默读课文23~29自然段,交流故事情 节:牛群是怎样控诉男孩的?
6 骑鹅旅行记(节选)
互动课堂
再次读课文,交流故事情节:小 男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世 界发生了什么变化。
6 骑鹅旅行记(节选)
他变得很小很小
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤 和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过 变得很小很小罢了。
6 骑鹅旅行记(节选)
6 骑鹅旅行记(节选)
垂头丧气:神情沮丧。形容因 失败或不顺利而情绪低落、萎 蘼不振的样子。本课指男孩情 绪低落地从牛棚里走出来。
朋友是在你垂头丧气时安慰 你的人,朋友是借给你肩膀 痛哭的人。
6 骑鹅旅行记(节选)
示弱:表示自己软弱,不敢同对方较量。 跃跃欲试:跃跃,急于要行动的样子;欲,要。 形容急切地想试试。 九牛二虎之力:九头牛与两只虎的力气的相加。 形容很大的力量。
“快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
男孩尼尔斯变成了一个 只有拇指般 , 大小 的小狐仙。
6 骑鹅旅行记(节选)
天啊,我竟然变得这么小!
6 骑鹅旅行记(节选)
他受到动物们的威胁、憎恶和攻击
整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着: “咕咕咕,你活该!咕咕咕,你活该!”
尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑
6 骑鹅旅行记(节选)
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