尼尔斯骑鹅旅行记阅读指导(课堂PPT)

部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记》PPT优秀课件说课

小男孩尼尔斯骑着一只鹅去旅行，你觉得这个主意怎么样？
板块二把尼尔斯变成小人儿是个好办法
人那么大，鹅那么小，鹅怎么能驮得起人呢？自读课文，看看塞尔玛·拉格洛芙想到了什么办法？她又是怎样实现让主角尼尔斯骑鹅旅行的？
作家在创作时常常要对现实世界进行加工、改造，让不可能变为可能，让不合理变成合理。
课堂练习
一、给点字选择正确的读音。
gē kǎ
咯咯( gē) 咯血( )
kǎ
·
·
刨木头( bà)o 刨土( )
·
·
二、选择合适的词语填空。头晕目眩垂头丧气聚精会神没完没了 1.他（垂头）丧地气从牛棚里走了出来。
2.他们一看见猫便住了嘴，装着（聚精）会地神在
地上刨虫子吃。 3.那些鸡（没完没）了地叫着。 4．他飞得那么快，男孩都感到（头晕）目了眩。
板块四雀鸡猫牛都是好客串
好戏连连看
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落第二幕：尼尔斯被鸡追逐第三幕：尼尔斯被猫吊打第四幕：尼尔斯被牛怒斥
你看见一个怎样的尼尔斯？
拓展阅读：从前，有个小男孩，大概十四岁，个头儿倒是不矮，只是不很壮实，一头淡黄色的头发总是乱蓬蓬的。怎么说呢？他不是那种讨人喜欢的好孩子，除了吃饭和睡觉，能让他感兴趣的就是干点儿坏事了。
图书目录
第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章
男孩尼尔斯
第十章
加入大雁
第十一章
“鹤之舞”表演大会第十二章
奥兰岛的新伙伴第十三章
“地域谷”之战海底城市被乌鸦劫持想家的夜晚拯救大鸟湖
第十四章第十五章第十六章第十七章
最好的朋友幽灵花园狐狸斯密尔的下场放弃机会恶毒的姐姐老鹰高尔果帮助奥萨尼尔斯回家

6骑鹅旅行记课件(共51张PPT)

男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
“简直不敢相信”写出了尼尔斯变成小狐仙之后的惊异，他的第一反应是不相信，并猜想可能是一场梦，一会儿就会变回去。
尼尔斯到底变得有多小？请找出两处能够形象地说明尼尔斯变得有多小的语句。
作者对于小男孩尼尔斯变成小人儿的模样，没有直接描写，而是通过间接的对比描写来激发读者的阅读兴趣，如“他还够不到锁”；另外从麻雀的话“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松”中可以看出尼尔斯变小后只有拇指般大小。
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-4）小男孩变成小人儿后想找小狐仙变回去。
第二部分（5-29）
尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑，和猫发生了战争并以大败告终，三头牛看到尼尔斯时都想报仇。尼尔斯为自己的行为感到后悔，决定不再捣蛋。
第三部分（30-48）
尼尔斯听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，他抱住了雄鹅。跟着飞到了高空。
人教版六年级下（配统编教材）
《骑鹅旅行记》是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书。作者拉格洛芙因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。《骑鹅行记》是她唯一为儿童写的长篇童话，现在已被译成50多种文字，还被改编为动画片。这部作品生动地讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢和友爱，并获得了丰富的地理和历史知识。今天，我们就来学习这部童话作品的节选部分。
猫为什么没有立刻回答尼尔斯的问题？从尼尔斯与猫的互动中，可以看出此时猫的心情是怎样的，你是从哪里看出来的？
作者笔下的猫具有多重个性：开始从院子里走出来的时候，是温柔可爱的小猫；接着和小男孩尼尔斯发生“战争”的时候，凸显出猫的凶猛和勇敢；后来在可以置小男孩于死地的时候，小猫却松开了爪子，表现出小猫善良的一面。

六年级下册《骑鹅旅行记》教学课件(共53张PPT)

寻找小狐仙的过程中被麻雀、鹅、鸡嘲笑，并且和猫打了一架，被猫打倒以后，他认识到自己变小后的弱小无力。当他溜进牛棚时，三头牛对他的愤怒让他认识到自己过去所犯的错误，并感到后悔。
感到无望的尼尔斯爬到围墙上，他看到迁徙的大雁正召唤院子里的家鹅，一只雄鹅动了心，努力向天空飞去，尼尔斯为了阻止雄鹅飞走而抱住雄鹅的脖子，由此开始了他的骑鹅旅行。
尼尔斯听见家鹅和大雁的对话，为了不让父第三部分（30-48）母伤心，他抱住了雄鹅。跟着飞到了高空。
读下面的句子，说说你从中体会到了什么。
◇院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
“立即”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应，“盯着”“使人无法忍受的咯咯声”写出了鸡和鹅对尼尔斯的敌视态度。从公鸡的话中可以知道尼尔斯经常欺负小动物们。从鸡和鹅的强烈反应中我们可以认识到文中的主人公尼尔斯曾是一个顽皮的孩子。
统编版•六年级下册
骑鹅旅行记 (节选）
有一天，调皮的小男孩尼尔斯忽然变成了一个只有拇指大的小人儿，受到曾经被他欺负过的动物们的围攻。
还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，跟着一群大雁飞上了天空。让我们一起来了解一下这段神奇的意，能用自己的话概括文章主要内容。 2. 了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么样的变化。 3. 把握人物形象，就印象深刻的人物和情节跟同学交流感受。
“竖、拱、伸、抓、变、嘶叫、瞪”等一系列动作描写，传神地写出了猫被小男孩激怒以后的样子，温柔的猫刹那间变成了这场战争中英勇善战的“斗士”。
我担（dān）心她会被生活的重担（dàn）压垮。

(部编版教材)六年级下册《骑鹅旅行记》PPT全文课件

（部编版教材）六年级下册《骑鹅旅行记》P PT全文课件
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骑鹅旅行记（节选）
认真探究
他的世界还发生了什么变化呢？
1.男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。……接着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。
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骑鹅旅行记（节选）
认真探究
他的世界还发生了什么变化呢？
2.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。……五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪!
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他
一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
（部编版教材）六年级下册《骑鹅旅行记》P PT全文课件
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骑鹅旅行记（节选）
认真探究
他的世界还发生了什么变化呢？
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。

尼尔斯骑鹅旅行记阅读指导.ppt

洛
生齐名的声誉。
芙
• 1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉
博士。
• 1909年获诺贝尔文学奖；她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
• 1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她。她被选为瑞典皇家科学院的第一位女院士。
• 在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有很多人物，比如：大雁阿卡、猎狗卡尔、雄鹅莫顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他的看法。
关注情节
• （1）回顾主要内容
• 看一部作品首先可以了解它的主要内容，以便整体把握。让我们一起来回顾一下本书的主要内容。
关注语言
(1) 语言特色
以游记为题材的书还有很多，比如：《绿野仙踪》、《格列佛游记》等。
（2）摘抄好词佳句
• 学会摘抄，学会将好词佳句和各种修辞手法及写作方法运用到自己的写作中。
中外名著，像是为我们的心灵打开了一扇又一扇窗户，让我们看见外面那五彩缤纷的世界。在你们这个时候，读到什么并不重要，读懂多少也不重要，重要的：是读，是想读，是读个没完。
——易中天
鸟欲高飞先振翅，
人要成才先读书。
总结
• 本书将瑞典美丽的自然风光与人的心灵的净化巧妙地融合在一起，让我们回味无穷。凡是读过这本书的人都会对作者心存感谢，这其中，包括我，包括你。让我们走近尼尔斯，走近经典，做一个“好读书，读好书”的好孩子，让书香伴着我们快乐地成长！
• 2、初步学会赏析精彩片断，积累规范优美的语言。
• 3、初步培养品析作品的能力，感受作品的人物魅力。

《骑鹅旅行记》PPT优质课件

板块四雀鸡猫牛都是好客串
好戏连连看
பைடு நூலகம்
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落第二幕：尼尔斯被鸡追逐第三幕：尼尔斯被猫吊打第四幕：尼尔斯被牛怒斥
你看见一个怎样的尼尔斯？
拓展阅读：从前，有个小男孩，大概十四岁，个头儿倒是不矮，只是不很壮实，一头淡黄色的头发总是乱蓬蓬的。怎么说呢？他不是那种讨人喜欢的好孩子，除了吃饭和睡觉，能让他感兴趣的就是干点儿坏事了。
作家在创作时常常要对现实世界进行加工、改造，让不可能变为可能，让不合理变成合理。
板块三小狐仙的法力是个好东西
人怎么能变小呢？小狐仙有什么能力？
板块四雀鸡猫牛都是好客串
尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
费这么多笔墨去写雀鸡猫牛用意何在？
板块五大雁北飞是种好诱惑
怎么样才能让尼尔斯骑鹅去旅行呢？
朗读：当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一
边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”
注入新的角色，带来新的故事。
拓展延伸
小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会” “大海中的白银”“地狱谷的羊群”，它们又将讲述怎样的神奇？
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）瑞典女作家。 1909 年获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》等。
谢谢！
骑鹅旅行记（节选）
板块一骑鹅旅行是个好主意

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骑鹅旅行记
学习目标
1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生了什么变化。 2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。 3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。
塞尔玛·拉格洛夫
（1858～1940）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖奖金。《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
选词填空
精心精致
1.猫坐下来，把尾巴（精心）地在腿前盘了一个圆圈，两眼盯着男孩。 2.生日那天，爸爸送我一个（精致）的飞机模型作为礼物。
尼尔斯变成小狐仙之后，最大的变化就是他变得很小很小。一只麻雀欢呼起来，平日里他经常欺负的鸡、猫、牛都想向他报仇，他完全陷入了一种孤立无援的处境之中。
原文语句
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”（第5自然段）可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”（第9自然段）
次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小
人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出
发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增
长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几
个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到
了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原型，变成了一个好孩子。
书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了拇指大的小不点的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共54张PPT)

受到挫折就情绪低沉的。
( 垂头丧气 )
(4)我从顶楼朝下看时头晕眼花,感到一切都在旋
转。
头晕目眩
(
)
2.词语积累。
(1)“一瞬间”表示时间很短,像这样的词语我
转眼间
一眨眼
一刹那
还积累了
、
、
等
。
风马牛不相及
(2)像“九牛二虎之力”这样超过四个字的成语
我还知道:
。
(3)我知道“尝试”的近义词试验 ;
想一想，这里的省略号省略了什么？那些鸡没完没了地叫着：“他活该！
他活该……” 省略号表示重复词句的省略，省略了
鸡没完没了的叫声，也就是对尼尔斯的阵阵声讨。
读第10自然段，鸡为什么一看见猫之后，就赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃？
因为鸡认识尼尔斯家的这只猫，鸡斗不过猫，怕猫给他的主人帮忙，所以赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃。
塞尔玛·拉格洛芙（1858— 1940），瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。
主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。
字词学习
豪尔耶松咯咯声刨虫子猫咪犬牙混乱缰绳黑莓流水潺潺头晕目眩
连一连
无济于事得意扬扬荆棘缰绳垂头丧气跃跃欲试
• 形容非常得意的样子。 • 泛指山野丛生的带刺小灌木。 • 对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 • 牵牲口的绳子。 • 形容心里急切地想试试。 • 形容情绪低落、失望懊恼的神情。
近义词
忍受（容忍）摆脱（挣脱）熟悉（熟识）温柔（温和）
一丝不动（纹丝不动）聚精会神（全神贯注）
反义词
相信（怀疑）摆脱（依附）熟悉（陌生）温柔（粗鲁）

骑鹅旅行记ppt课件

男孩在转变,已经学会为家人着想,开始关心父母
恰恰就在这一瞬间,雄鹅学会了怎样腾空而起.他来不及抖掉男孩就飞向了天空.
想阻止已经来不及
勇敢顽强
他飞得那么快,男孩都感到头晕目眩了.等他想到应该放开雄鹅的脖子时,已经到了高空.如果他现在一松手,肯定会掉到地上摔死.
要想舒服一点儿,他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去.他费了九牛二虎之力总算爬了上去.然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳,也不是一件容易的事,何况翅膀还在不停地扇动.为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛.
牛棚里只有三头牛.但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头.
怨声载道
你过来,我给你一蹄子,让你永远不能忘记
你过来,我要让你在我的角上跳舞.
你过来,我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味
牛的控诉
你过来,你曾经把马蜂放进我的耳朵,现在我要报仇.
你过来,你做的事都应该遭报应了.你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪
无济于事：对事情没有什么帮助或益处.文中指男孩光站在那没有什么用处.
在法律面前,一切头衔都无济于事.
词语解释
这些土匪是一群乌合之众,不堪一击.
乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦.比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人.本课指男孩骂那些鸡.
瞧他俩得意扬扬的样子,也不知遇到了什么高兴的事.
得意扬扬：形容非常得意的样子.本课指猫得意地念经.
男孩完全处于下风,他害怕了
平时男孩坏事做太多,现在没有一个人愿意帮他
猫放过了他
救命救命……我要死了吗
好了,这回够了,看在女主人的面子上,这次我饶了你.我只想让你知道,咱们俩现在究竟谁厉害.

《尼尔斯骑鹅历险记》PPT精选教学课件

有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。

《尼尔斯骑鹅历险记》PPT课件

信赖往往能创造出美好的境界！
五、反思促学
1.搜集阅读《尼尔斯骑鹅历险记》的原著。 2.阅读人与动物和谐相处的故事。 3.绘制手抄报《我和动物有个约会》。
一群野鹅飞过村子上空，看到他们的亲戚家鹅，大声叫道：“跟我们一起飞到拉普兰去吧!”
尼尔斯看准时机，搂住了他的脖子。
在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。
四、得知博学 1、升华感情：你想对尼尔斯说点什么？
2、资源共享
你还积累哪些有关人与动物之间的故事或语句？全班交流。
课件
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n/sh
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uxue
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英语
英语
课件
课件
/kejia
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尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声惊醒了。他刚抬起头，便失声惊叫起来。放在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个小尼尔斯。原来自己已经变成一个拇指一般大的小人儿了。
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三、读悟cPnPT品学
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课件
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再读课n语/文文，找出n语/ 文文章中描写事件的部分。认真读
课件
课件
一读，你/k觉ejia得尼尔/ke斯jia是一个怎样的孩子？
n/yu
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交流w数：e学n/第2～w数1e学0n/自然段
课件
5.尼尔斯骑鹅历险记
作家简介
塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。

骑鹅旅行记节选优质ppt课件.ppt

春天生机勃勃
难过
环境描写
在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？
当家鹅看见大雁从空中飞过，听到大雁的召唤时，家鹅们刚开始满足于悠闲的生活，___________，后来______________________，最后只有_________ _______真的动了心。经过数次尝试最终飞上了天空。由此可见，这只年轻的雄鹅具有__________________ ____________________等优秀品质。
估摸
愤怒
细心
兴趣
忧伤
原因
三、按要求写句子。
他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈。（改为“被”字句）
_________________________________________
_________________________________________
他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩写句子）
教学目标【知识与技能】 1．快速默读课文，感知节选课文的大意，弄清楚小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了什么样的变化。 2．阅读小说并关注情节的发展，据此对人物作出简单的评价。【过程与方法】通过推测、猜想、讨论等学习方式，激发学生课外阅读原著的兴趣。【情感、态度与价值观】通过本课的学习，初步培养学生品析作品的能力，感受作品的人物魅力。重点快速默读课文，感知节选课文的大意，弄清楚小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了什么样的变化。难点阅读小说并关注情节的发展，据此对人物作出简单的评价。
意志坚定、敢于
并不为所动
越来越动心并跃跃欲试
一只年轻
的雄鹅
突破自我、坚持不懈
小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？
雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山