102021计算机专业英语课程标准(已审核)
《计算机专业英语》教学大纲
《计算机专业英语》教学大纲课程编号：课程名称：计算机专业英语学分：3总学时：52理论学时：52学时实验学时：0先修课程要求：大学英语、计算机组成原理、数据结构、程序设计语言、操作系统适应专业：计算机参考教材：1、《计算机专业英语》，孙建忠、姚卫红、白凤仙等编著，第一版，中国水利水电出版社， 2005年。
2、《计算机专业英语教程》，金志权等编著，第二版，电子工业出版社， 2003年。
3、《计算机专业英语》，J.O’Leary主编，第一版，高等教育出版社，2003年。
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《计算机专业英语》是计算机专业统设的专业基础课程，是一门深入学习计算机知识的英语版的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握一定数量的常用现代计算机专业英语词汇和习惯表达方式，能够比较熟练地看懂计算机屏幕信息的英语提示、菜单、帮助文件及出错信息，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础；同时掌握用英语组织表达计算机理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法，通过课本中的新选编的前沿论文和原版教材的课文学习，了解计算机专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的计算机方面的知识打下初步基础。
二、课程基本要求1、基础理论与基本知识：（1）掌握现代计算机的共同特征和各代计算机的特点，了解计算机技术的发展趋势，了解科技英语的特点，掌握科技英语的翻译要点。
（2）掌握计算机结构与硬件的主要术语，掌握计算机的组成与各部分的功能，并能用英语表述。
掌握专业词汇的构成规律，特别是常用词缀及复合词的构成。
（3）掌握数制的基本概念和各种数制之间的转换，掌握布尔代数的知识。
了解摩尔定律，掌握科技英语中数学公式的读法。
（4）掌握使用数据结构的原因，了解堆栈、队列的特点及其应用。
掌握常用英汉互译技巧。
（5）了解操作系统是如何实现资源分配和用户接口功能的。
(完整版)《计算机专业英语》课程教学大纲
《计算机专业英语》课程教学大纲课程代码：90615501 课程类型：专业任选课适合专业：计算机科学与技术总学时数：32 学分：2一、课程教学目的与任务本课程的任务主要是使学生通过多读、多记、多练从而具备基本的英语听、说、写能力。
通过多记单词加强专业词汇的积累和加强外文文献的阅读能力.主要的要求是多读、多记、多练。
掌握计算机领域各种技术概念及过程的英语词汇，表达方式及篇章的总称；培养快速阅读和理解英文文档的能力。
二、理论教学的基本要求本课程是一门独特的课程，学习该门课程要求学生要具备一定的英语功底，鉴于学生底子较差，教师在传授过程中应具备足够的耐心，多带读几遍，应经常给学生抽查性的测验,鉴于学生对该门课程兴趣不浓厚，教师在教学方法上应采取趣味式的教法。
三、实践教学的基本要求:无五、教学内容第一章什么是计算机教学目的和要求:了解计算机的基本操作和应用领域及计算机分类英语描述。
教学重点：计算机的分类及其英语表述。
教学难点：计算机专用英语术语。
主要内容：计算机的基本操作;计算机的应用领域；计算机的分类。
第二章硬件基础教学目的和要求：通过本章的学习使同学们了解计算机的硬件,掌握文中专业术语,掌握课文，掌握英语语法，词类。
教学重点：计算机硬件的组成结构。
教学难点：外围设备及机箱的具体专业术语.主要内容：计算机硬件的组成结构及其具体专业英语表述。
第三章软件基础教学目的和要求：通过本章的学习使同学们了解常用操作系统和系统软件；并能熟练掌握一些常用的系统软件；掌握文中专业术语，掌握课文，掌握英语语法,词类。
教学重点：数据库的基本英语术语。
教学难点：应用软件和系统软件的分类英语术语。
主要内容：操作系统的分类；常用操作系统简介；处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理。
第四章使用计算机所需要的基本技能教学目的和要求：通过本章的学习使同学们掌握计算机图形用户界面及如何操作系统的英语表达；掌握文中专业术语，掌握课文,掌握英语语法，词类。
计算机英语课程教学大纲
《计算机英语》课程教学大纲一、课程名称：新编计算机英语专业英语二、课程目的（Aim）本课程是软件系文化素质教育必修课。
课程旨在帮助软件专业的学生全面了解计算机相关的英语表达，提高学生在计算机相关英语材料方面的阅读能力和词汇表达能力，为学生学习，理解和使用计算机技术提供便捷的途径。
目前，很多计算机相关的操作和指令（特别是OS和一些比较新的软件）没有汉化，所以掌握一定的计算机英语词汇和表达方式是非常有必要的，这也是信息时代和全球化的必然要求。
三、课程目标（Objectives）在课程结束时，学生应能够：1）阅读与计算机技术相关的文章。
2）掌握一定数量的计算机专业词汇。
3）了解科技论文的格式和写作规则。
4）比较熟练地理解计算机使用过程中遇到的英语。
四、课程的性质和任务本课程既是文化素质教育课，又是一门技能课。
因此，课程的任务既要培养学生计算机英语的阅读能力，又要为学生介绍一定的计算机技术。
五、课程的主要内容本课程的主要内容包括三部分：1）计算机应用相关材料的阅读，包括计算机软/硬件，算法，数据结构，操作系统（Windows），程序设计，软件工程，计算机辅助设计等。
2）计算机英语的使用，主要通过写作练习的方式帮助学生内化学习的内容，避免能看不能用的现象。
3）基于计算机英语的科技论文的阅读和文体分析。
六、课程的教学基本要求教学对象基本要求：软件系一年级学生。
教学条件：多媒体教室目录基础篇·Step 1Lesson 1 Introduction to ComputersText: Buying a ComputerReading Materials A: Benefits of Using ComputersReading Materials B: Using Ergonomics at the ComputerKey TermsSumming UpLesson 2 HardwareText: Mouse and MonitorReading Materials A: ProcessorsReading Materials B: The Main BoardKey TermsSumming upLesson 3 Operating SystemText: The features of Windows XP ProfessionalReading Materials A: About LinuxReading Materials B: Working With Files (Unix)Key TermsSumming upLesson 4 SoftwareText: JavaReading Materials A: Searching (Data Structure)Reading Materials B: Objects (Software Engineering) Key TermsSumming upLesson 5 NetworkText: LANReading Materials A: Network ProtocolsReading Materials B. OSI ModelKey TermsSumming up综合测试(一)基础篇·Step 2Lesson 6 Data BaseText: A Practical Application of AccessReading Materials A: Insert Data into DB (Web DB)Reading Materials B- Data Definition Language (SQL)Key TermsSumming upLesson 7 InternetText: Internet Application--CommunicationReading Materials A: Word Wide WebReading Materials B. Using Internet ExplorerKey TermsSumming upLesson 8 E-commerceText: The Features of E-commerceReading Materials A: Is ebusiness for my business?Reading Materials B: Shopping carts--Ecommerce software solutionsKey TermsSumming upLesson 9 Computer SecurityText: Virus BehaviorReading Materials A: Actions home users can take to protect their computer systemsReading Materials B: Intentional misuse of your computer Key TermsSumming up综合测试(二)提高篇·Step 3Lesson 10 Build a ComputerText: CD-Rewriter Installation GuideReading Materials- Hardware InstallationLesson 11 Computer MaintenanceText: Hardware TroubleshootingReading Materials: Computer Care TipsLesson 12 Multimedia TechnologyText: Graphic OverviewReading Materials: Basics about MPEG Perceptual Audio CodingLesson 13 Web DesignText: 5 Most Common Web Design MistakesReading Materials: An Introduction to JavaScript综合测试(三)提高篇·Step 4Lesson 14 Office SuiteText: What Word Processors Can DoReading Materials: Spreadsheet ProgramsLesson 15 FlashText: Learn to do a revolving text effectReading Materials: 10 Steps to Make a Movie Lesson 16 PhotoshopText: An Introduction to PhotoshopReading Materials: 3D Text EffectLesson 17 JavaText: Java Programming Exercises (I)Reading Materials: Java Programming Exercises (II) Lesson 18 Visual BasicText: FormsReading Materials: OLE综合测试(四)。
102021计算机专业英语课程标准(已审核)
《计算机专业英语》课程标准课程代码： 102021参考学时： 32学分： 2课程类型：专业基础课程2013年1月修订一、适用专业计算机应用技术专业(办公自动化方向)。
二、开课时间第3学期。
三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修的专业基础课。
2、教学任务主要针对与计算机有关的岗位开设。
主要任务是培养学生掌握计算机英语专业基础词汇、计算机英语语法基础知识，提高学生的英语语言能力和学习能力，并通过联系实际应用的案例式教学方式培养学生在计算机专业学习和计算机应用中所面临的英文环境下的实际操作技巧和动手能力。
熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
四、课程培养目标1、方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生认真、踏实的求学和做事态度；（3）培养学生勤于思考、积极上进的良好作风；（4）培养学生良好的职业道德。
2、社会能力目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标（1）掌握一定数量的计算机专业词汇；（2）比较熟练地理解计算机使用过程中遇到的英语环境；（3）比较熟练地理解和使用计算机学习和应用中的英文软件；（4）能阅读与计算机技术相关的专业文章；（5）掌握计算机英语的基础语法知识；（6）掌握计算机英语的翻译技巧；（7）掌握计算机相关基础知识；（8）培养学生的独立思考与实际解决问题的能力。
五、课程衔接在课程设置上，前导课程有英语课程，后续课程有“办公设备使用与维护”、“网络实用技术”等专业课程。
六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配七、教学内容和进程1、内容一表7.1“Ｗhat is a computer?”2、内容27.2“Hardware concepts”3、内容37.3“Software concepts”4、内容47.4“Information exchange and store”5、内容57.5“The basic skills need to use the computer”6、内容67.6“How to keyboard?”7、内容77.7“Word processing software”8、内容87.8“Spreadsheet”9、内容97.9“Presentation graphics software”10、内容107.10“Database software”11、内容117.11“Desktop publishing software”12、内容127.12“Network concepts”13、内容137.13“About internet”14、内容147.14“The basic skills need to use the internet”15、内容157.15“How to search on the internet?”16、内容167.16“复习，考试”八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式九、课程资源的选用1、教材选用徐莉，《计算机英语》，机械工业出版社，2009。
计算机专业英语课程标准
《计算机专业英语》课程标准课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：计算机网络技术、物联网应用技术等计算机相关专业先修课程：《计算机应用基础》、江苏省职业学校文化课教材《英语》一、前言1．课程的性质《计算机专业英语》是计算机网络技术等相关专业的一门必修课程，目标是让学生掌握计算机及相关专业英语词汇、掌握科技应用英语的阅读及表达的方法和技巧，使学生掌握计算机专业方面的英文应用能力，使其在实际工作中受益。
它要以公共英语课程的学习为基础，也是进一步学习本专业核心课程的基础。
（二）设计思路1、该课程是依据计算机网络技术专业人才培养方案和高职学生英语基础课设置的。
其总体设计思路是提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，解决计算机使用过程中遇到的英语问题。
课程内容突出对学生职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
任务设计以会用、能用、善用为线索来进行。
教学过程中采用“教、学、做一体”。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。
2、该门课程的总学时为64学时。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。
（二）能力目标能熟练运用计算机应用中的常见的技术英语词汇、句型、常用词组。
能使用英语获取专业的知识和信息，能阅读和翻译技术英语资料。
会使用英语查阅计算机专业英语文献。
三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定以下的课程内容和要求，以及学生应获得的知识、技能与职业素养要求。
四、实施建议（一）教学建议1．通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握。
计算机专业英语课程标准
计算机专业英语课程标准【课程名称】计算机专业英语【适用专业】计算机软件技术一、前言（一）课程的性质《计算机专业英语》是计算机应用技术专业的一门必修课程，目标是让学生掌握计算机及相关专业英语词汇、掌握科技应用英语的阅读及表达的方法和技巧，使学生掌握计算机专业方面的英文应用能力，使其在实际工作中受益。
它要以公共英语课程的学习为基础，也是进一步学习本专业核心课程的基础。
（二）设计思路1、该课程总体设计思路是提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，解决计算机使用过程中遇到的英语问题。
课程内容突出对学生职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
任务设计以会用、能用、善用为线索来进行。
教学过程中采用“教、学、做一体”。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。
2、该门课程的总学时为64学时。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。
（二）能力目标●能熟练运用计算机应用中的常见的技术英语词汇、句型、常用词组。
●能使用英语获取专业的知识和信息，能阅读和翻译技术英语资料。
●会使用英语查阅计算机专业英语文献。
三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定以下的课程内容和要求，以及学生应获得的知识、技能与职业素养要求。
四、实施建议（一）教材编写教材包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据，它体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、文字简洁准确，适合于自主学习并能较好地体现现代教育的规律和特点。
主教材如下：《计算机专业英语》主编：杨文元西安电子科技大学出版社辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、期末复习考试指南等。
计算机英语课程标准
计算机英语课程标准计算机英语是一门融合了计算机科学和英语语言学习的课程，旨在帮助学生掌握计算机领域的专业知识，并提高英语水平，以适应日益发展的科技社会。
计算机英语课程标准的制定对于学生的学习和教育机构的教学都具有重要意义。
本文将围绕计算机英语课程标准展开讨论，探讨其内容和实施。
首先，计算机英语课程标准应该明确课程目标和学习要求。
在计算机领域，学生需要掌握基本的计算机操作技能，了解常用的办公软件和程序设计基础知识。
同时，他们也需要具备一定的英语听、说、读、写能力，能够理解和表达与计算机相关的专业知识。
因此，课程标准应该明确学生在知识和能力方面的要求，以便教师和学生能够明确学习目标，有针对性地进行教学和学习。
其次，计算机英语课程标准需要合理安排课程内容和学习进度。
在计算机领域，知识更新迅速，新技术不断涌现，因此课程标准需要及时更新，确保学生学习到最新的知识和技能。
同时，课程内容也应该全面覆盖计算机领域的基础知识和专业技能，包括计算机硬件和软件的基本原理、常用办公软件的使用、程序设计和开发等方面。
在英语学习方面，课程应该注重培养学生的英语听、说、读、写能力，尤其是在计算机领域的专业术语和表达能力方面。
此外，计算机英语课程标准还应该注重实践教学和项目实践。
在计算机领域，理论知识和实际操作同样重要，学生需要通过实践掌握计算机操作技能和程序设计能力。
因此，课程标准应该明确实践教学的要求和内容，包括实验课程安排、项目设计和实施等方面。
同时，教师也需要具备丰富的实践经验，能够指导学生进行实践操作和项目开发，培养学生的实际能力。
最后，计算机英语课程标准的实施需要全面考虑学生的学习需求和教学资源。
在实施过程中，教师应该根据学生的实际情况和学习特点，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
同时，学校和教育机构也需要提供充足的教学资源和支持，包括计算机设备、实验室条件、教学人员等方面的支持，以保障课程的顺利实施。
总之，计算机英语课程标准的制定和实施对于学生的综合素质提高具有重要意义。
计算机英语教学大纲
计算机英语教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是中等职业技术学校计算机专业的一门专业基础课。
内容包括：计算机专业基础英语、计算机专业技术英语、计算机专业新技术英语、计算机专业英语应用及翻译软件的使用。
2．课程的任务和要求本课程的任务是：学生在学完通用英语教材第一册的基础上，进一步学习科技英语的语法和篇章的基本知识，以及常见的计算机专业基础知识、硬件、软件及应用的基本英语词汇，强化阅读理解及用正确的语音语调复述课文的能力，达到能借助科技英语词典阅读及一般难度的计算机专业文献，看懂计算机屏幕显示信息，能借助英文帮助信息进行安装及操作英文软件、编写简单的计算机专业英语文档。
本课程的基本要求是：(1)掌握科技英语语法、句型和篇章的基本知识。
(2)掌握900个左右计算机专业词汇。
(3)能正确理解课文。
(4)能用正确的语音语调复述课文。
(5)能看懂计算机屏幕显示。
(6)能借助词典看懂计算机专业常用的文档。
(7)能在英文提示及帮助信息的指导下进行正确的计算机操作。
(8)能独立编写简单的计算机专业英语文档，会使用常用翻译软件。
3．教学中应注意的问题(1)本课程在学生学习了全国中等职业技术学校通用英语教材第一册的基础上组织教学。
(2)本教材共分5个单元，第一到第四单元为基本内容。
第五单元为扩展内容，旨在进一步提高学生专业英语的综合应用能力，可作为选学内容。
(3)建议在第二学年安排计算机英语的学习。
二、课时分配表三、课程的内容与要求单元1 计算机专业英语基础知识教学要求1．明确专业技术英语和普通英语的区别。
2．选择用词浅显的例句阐明专业技术英语的语法(时态及语态等)、词汇等的特点，并介绍专业英语常用的符号、公式等。
教学内容§l一1专业英语简介一、专业英语的特点二、专业英语的语法特点三、专业英语的词汇特点。
四、专业英语常用符号、公式及其他§1—2专业英语的翻译一、专业英语词汇的翻译二、专业英语句子的翻译三、专业英语中数量的翻译教学建议1．本章主要是起到一个承前启后的作用，为学好本课程打好必要的基础。
《计算机专业英语》课程标准
《计算机专业英语（一）》课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是计算机类专业的基础必修课程。
通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。
本课程是计算机相关专业各课程的前修课程。
（2）课程任务：主要针对与计算机相关的各个岗位开设，主要任务是培养学生在工作岗位的英语能力，通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，是为各个计算机专业课程做好基础准备。
2.学习目标通过任务引领的工程活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和计算机高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。
能熟练使用和识别各种设备中出现的英文名称。
能熟练应用各种软件中出现的英文名称（仪器）。
能熟练运用和识别国家标准、规范及规那么中出现的英文词汇。
会熟练编制计算机软件程序。
3.课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的用英语完成Network各局部的描述。
排除Network常见故障。
模块一Network模块二Exerc i se工程二I nternet.参考学时：4学时。
1.学习目标能准确说出Internet related英文名称，简写。
会正确选择I nterneto能掌握计算机Internet的相关知识。
2.工作任务用英语完成Internet各局部的描述。
排除I nternet常见故障。
模块一Internet模块二Exercise工程八Network secur i ty.参考学时：4学时。
1.学习目标能准确说出Network secur ity类型的英文名称，简写。
会正确选择杀毒软件。
能掌握Network secur ity的相关知识。
2.工作任务用英语完成Network secur i ty局部的描述。
计算机专业英语课程标准和要求
计算机专业英语课程标准和要求一、课程标准1、公共必修课3类课程2、总学时：363、学分：34、开课学期：第3学期二、课程培养目标1、知识方面科学技术本身的性质要求专业英语与专业技术相互配合，相互一致，这就决定了专业英语（English for special science and technology）与普通英语（General English）有着较大的差异。
专业英语的主要特点是具有很强的专业性，懂专业的人用起来得心应手，不懂专业的人用起来困难重重。
专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词汇上。
词汇是组成句子的基本元素，对词汇含义不能理解，就很难理解整个句子的内容。
本课程主要目的是使学生通过计算机英语的学习，既掌握一定的专业术语，又能提高英语的说、读、写、译的能力，从而能更好的适应信息社会对计算机人才的要求。
使学生在通过专业英语的学习后，能够阅读专业方面的英语文章和杂志，懂得本行业的专业术语。
能够使用英语作为其工作语言。
2、能力方面为突出能力培养,计算机英语要围绕技术应用能力这条主线来设计学生的知识、能力、素质结构。
授课过程中应根据培养目标要求,建立与公共英语不同的教学体系，培养专业技术应用能力;还要符合认知和学习的规律,注意循序渐进,便于学生自学。
基础理论的教学,应以必需、够用为度。
有些内容对学生向专业高层次发展很重要,可作扼要概述,也可以归为自学部分。
这能为学生根据所在岗位工作实际补充专业知识和进一步学习提供便利,增强学生可持续发展的能力。
三、课程要求（一）课程重点要求：3类课程难度（二）课程建设要求及时更新课程展示（课程介绍、师资队伍、教学计划、电子教案、网络资源等信息）。
（三）课程教学要求1. 授课计划：本课程的总学时为36，每周2学时。
以《计算机专业英语》为基础教材进行教学。
（见附表1）2. 教案：进行集体备课。
3. 教材：《计算机专业英语》，水利水电出版社，孙建忠4. 授课：严格考勤，实行点名制，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，加强课堂纪律管理，及时登记学生平常成绩、课堂表现和出勤情况。
《计算机专业英语》教学大纲(可编辑修改word版)
《计算机英语》教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是我系一门专业选修课。
本课程的主要内容包括：计算机专业英语基础、计算机专业英语阅读分析、计算机专业应用英语及翻译工具三部分内容。
其中在计算机专业英语阅读分析篇中，内容涉及操作系统、数据库、多媒体、计算机网络等计算机专业知识。
2.课程的任务和要求本课程的任务主要是使学生通过多读、多记、多练从而具备基本的英语听、说、写能力。
通过多记单词加强专业词汇的积累和加强课文的阅读能力。
主要的要求是多读、多记、多练。
3.教学中应注意的问题本课程是一门独特的课程，学习该门课程要求学生要具备一定的英语功底，鉴于学生底子较差，教师在传授过程中应具备足够的耐心，多带读几遍，应经常给学生抽查性的测验，鉴于学生对该门课程兴趣不浓厚，教师在教学方法上应采取趣味式的教法。
本课程总共教学课时为 48 学时。
二、学时分配表三、教学内容上篇计算机专业英语基础第 1 章专业英语简介教学要求了解专业英语的特点掌握专业英语的语法结构与特点了解专业英语的学习技巧掌握专业英语常用符号、公式及其他教学内容1.1专业英语的特点1.2专业英语的语法结构与特点1.2.1客观1.2.2准确1.2.3精练1.3专业英语的学习技巧1.3.1阅读1.3.2听、说1.3.3写作1.3.4翻译1.4专业英语常用符号、公式及其他1.4.1特殊符号1.4.2常用希腊字母1.4.3分数、小数及百分比1.4.4符号与方程1.5习题第2 章专业英语的词汇学习教学要求了解专业英语词汇的构成掌握专用术语与词组了解专业英语词汇的记忆技巧2.1专业英语词汇的构成2.1.1专业英语词汇分类2.1.2专业英语构词法2.2专用术语与词组2.3专业英语词汇的记忆技巧2.4习题第3 章专业英语的阅读理解与翻译技巧教学要求了解专业英语阅读基础与技巧了解阅读理解与记忆技巧掌握专业英语中词汇的翻译技巧掌握专业英语中句子的翻译技巧了解专业英语中数量的翻译技巧教学内容3.1专业英语阅读基础与技巧3.2阅读理解与记忆技巧3.3专业英语词汇的翻译技巧3.4专业英语句子的翻译技巧3.4.1句子结构的改变3.4.2英语句子的汉译3.5专业英语中数量的翻译技巧3.6习题中篇计算机专业英语阅读分析第4 章计算机屏幕英语及软件文体教学要求掌握系统主机 BIOS 配置提示信息掌握 Windows 常用提示信息掌握 Linux 常用提示信息了解网络操作常用提示信息了解Java EE 应用提示信息了解 Microsoft .NET Framework 应用提示信息教学内容4.1系统主机 BIOS 配置提示信息4.1.1系统主机开机提示信息4.1.2CMOS 参数设置信息4.2Windows 常用提示信息4.3Linux 常用提示信息4.3.1Linux 安装提示信息4.3.2Linux 操作提示信息4.4网络操作常用提示信息4.4.1网络浏览器常用提示信息4.4.2电子邮件、FTP、新闻组提示信息4.5Java EE 应用提示信息4.6Microsoft .NET Framework 应用提示信息4.7习题第5 章计算机产品说明书教学要求掌握计算机产品说明书简介掌握显示器说明书阅读分析掌握打印机说明书阅读分析了解移动硬盘说明书阅读分析了解无线路由器说明书阅读分析了解智能手机说明书阅读分析教学内容5.1计算机产品说明书简介5.2显示器说明书阅读分析5.3打印机说明书阅读分析5.4移动硬盘说明书阅读分析5.5ADSL 路由器说明书阅读分析5.6智能手机说明书阅读分析5.7习题第6 章计算机专业论文文体教学要求学会科技英语词汇及语法特点；掌握计算机专业的概念及其功能教学内容6.1计算机系统6.2操作系统6.3数据结构6.4数据库6.5计算机网络6.6物联网6.7云计算6.8计算机病毒6.9网络安全6.10习题第7 章其他计算机常用应用文教学要求了解计算机行业新闻报道了解专业图书及期刊简介掌握计算机网络协议标准了解计算机专业课程简介学会软件及计算机产品简介学会专业人员招聘书与项目招标书教学内容7.1计算机行业新闻报道7.2图书及期刊简介7.3计算机网络协议标准7.4计算机专业课程简介7.5软件及计算机产品简介7.6招聘书与招标书7.7习题。
专业英语课程标准
《计算机专业英语》课程标准1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用掌握并使用好计算机，一个极其重要的条件就是要能熟练地读懂计算机屏幕的各种英文信息，能熟练地阅读英文的计算机资料、文献和书籍。
所以，计算机专业英语是计算机专业的重要课程之一。
本课程属“计算机网络技术专业”专业基础课程与必修课程。
本课程涉及了计算机操作系统、计算机网络技术、计算机安全以及办公自动化等的前沿技术和最新成果。
通过教学帮助学生学习计算机领域的常用专业词汇，尤其是与计算机网络技术相关的专业词汇，通过对不同体裁的文献资料阅读，使学生掌握用英语组织表达计算机理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法，通过课本中的新选编的前沿论文和原版教材的课文学习，掌握正确阅读的方法，培养高效率获取本专业英文信息的能力，提高阅读理解能力，使学生能顺利的阅读本专业的原版教科书、参考书、及相关的技术文献，并且了解计算机相关专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的计算机方面的知识打下初步基础。
对课程介绍的相关计算机的内容比较熟悉，并掌握相关词汇。
能顺利的阅读本专业的原版教科书、参考书、及相关的技术文献，并且了解计算机专业发展的动态和方向。
学生能够达到熟练阅读科技文章、屏幕提示、帮助文档、用户手册等计算机专业英语资料。
能根据实际需要查阅相关的英文资料。
能写较简单的计算机专业文章。
1.2课程基本理念本课程是计算机网络技术专业的基础课程，主要是培养学生对专业英语的热爱和兴趣，为的是让学生通过学习该课程对专业英语的基础知识有较深刻的理解，对学习相关专业以后的课程和本专业的就业岗位有一定的理解和认识，从而使本专业学生对媒体制作软件能够突破英语的障碍，提高操作速度。
1.3课程设计思路为响应教改方针、工学结合的理念，根据本专业现有工作岗位任务的分析，同时结合本专业学生思维活跃的特点，本课程的课程设计主要以岗位需求为导向，学院办学理念为依据；以工学结合为原则，注重校企合作，充分调动学生的学习积极性；以营造最佳的学习氛围为原则进行课程设计，在整个课程设计中以项目教学贯穿始终，其中穿插听、说、读、写四个环节，整个教学活动以学生为主体，教师进行有效干预的形式进行，以此来充分调动学生的积极能动性。
2021年英语新课程标准
2021年英语新课程标准The New English Curriculum Standard for 2021Introduction:The 2021 English Curriculum Standard is a comprehensive update to the existing English curriculum framework in schools. With the aim of improving English language education and promoting a more effective learning experience for students, this new standard covers a wide range of areas including language skills, literature, writing, speaking, listening, and critical thinking.Key Changes:1. Emphasis on Communication Skills: The new standard putsa strong emphasis on developing students' communication skills in English. This includes improving their ability to speak, listen, and write effectively in a variety of contexts.2. Integration of Technology: The use of technology in English language learning is now a key component of the curriculum. Students will be encouraged to use digital tools and resources to enhance their language skills and broaden their learning experience.3. Inclusion of Global Perspectives: The curriculum now includes a focus on global perspectives, aiming to expose students to a wider range of cultures, languages, and ideas. This will help students develop a more open and inclusive mindset.4. Critical Thinking: Critical thinking skills have been incorporated into the curriculum to help students analyze and evaluate information effectively. This will enable students to become more independent learners and thinkers.5. Literature and Creative Writing: The new standard has also expanded the focus on literature and creative writing. Students will have the opportunity to explore different genres of literature and develop their own creative writing skills.Implementation:To ensure the successful implementation of the new English Curriculum Standard, schools will need to provide training for teachers, update teaching materials, and create a supportive learning environment for students. It is important for schools to adapt their teaching methods and resources to meet the requirements of the new standard and provide students with a more engaging and effective learning experience.Conclusion:Overall, the 2021 English Curriculum Standard represents a significant step forward in English language education in schools. By focusing on communication skills, technology, global perspectives, critical thinking, and literature, the new standard aims to equip students with the necessary skills and knowledge to succeed in an increasingly interconnected world. It is important for educators to embrace the changes and support students in their learning journey.。
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《计算机专业英语》课程标准
课程代码： 102021
参考学时： 32
学分： 2
课程类型：专业基础课程
2013年1月修订
一、适用专业
计算机应用技术专业(办公自动化方向)。
二、开课时间
第3学期。
三、课程定位
1、课程性质
本课程是计算机应用技术专业的必修的专业基础课。
2、教学任务
主要针对与计算机有关的岗位开设。
主要任务是培养学生掌握计算机英语专业基础词汇、计算机英语语法基础知识，提高学生的英语语言能力和学习能力，并通过联系实际应用的案例式教学方式培养学生在计算机专业学习和计算机应用中所面临的英文环境下的实际操作技巧和动手能力。
熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
四、课程培养目标
1、方法能力目标
（1）培养学生谦虚、好学的品质；
（2）培养学生认真、踏实的求学和做事态度；
（3）培养学生勤于思考、积极上进的良好作风；
（4）培养学生良好的职业道德。
2、社会能力目标
（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；
（2）培养学生的团队协作精神；
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（5）培养学生的质量意识、安全意识；
（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；
（7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标
（1）掌握一定数量的计算机专业词汇；
（2）比较熟练地理解计算机使用过程中遇到的英语环境；
（3）比较熟练地理解和使用计算机学习和应用中的英文软件；
（4）能阅读与计算机技术相关的专业文章；
（5）掌握计算机英语的基础语法知识；
（6）掌握计算机英语的翻译技巧；
（7）掌握计算机相关基础知识；
（8）培养学生的独立思考与实际解决问题的能力。
五、课程衔接
在课程设置上，前导课程有英语课程，后续课程有“办公设备使用与维护”、“网络实用技术”等专业课程。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表所示
表教学内容与学时分配
七、教学内容和进程
1、内容一
表“Ｗhat is a computer?”
2、内容2
“Hardware concepts”
3、内容3
“Software concepts”
4、内容4
“Information exchange and store”
5、内容5
“The basic skills need to use the computer”
6、内容6
“How to keyboard?”
7、内容7
“Word processing software”
8、内容8
“Spreadsheet”
9、内容9
“Presentation graphics software”
10、内容10
“Database software”
11、内容11
“Desktop publishing software”
12、内容12
“Network concepts”
13、内容13
“About internet”
14、内容14
“The basic skills need to use the internet”
15、内容15
“How to search on the internet?”
16、内容16
“复习，考试”
八、考核方式
课程考核方式见表
课程考核方式
九、课程资源的选用
1、教材选用
徐莉，《计算机英语》，机械工业出版社，2009。
2、教学场地、设施要求
本课程要求在一体化教室（多媒体教室）完成。
十、审核。