XX小学文明校园自查报告 同心同德共文明校园
小学创建文明校园自查报告范文 (一)
小学创建文明校园自查报告范文 (一)小学创建文明校园自查报告范文一、引言创建文明校园是当前教育改革中的重要一环，也是小学教育的基石之一。
本文旨在对本校创建文明校园的情况进行自查，针对存在问题进行整改和提高，不断推进小学教育质量的提升。
二、学校现状我校创建文明校园工作自开展以来，取得了一定的成绩。
学生素质和综合素养得到了提高，教师的专业素养和教学水平明显提高，校风学风逐渐形成。
尤其是在体育卫生、校园文化建设等方面取得了较为显著的成效，但仍然存在以下问题：1.教师队伍自我约束不够，缺乏团队精神和集体意识。
2.校园环境整体卫生水平仍需要提高。
3.学生自我管理意识不强，存在着文明行为不规范的现象，如乱扔垃圾、私自留言等。
4.在安全方面还需进行更加扎实的教育，学生的安全意识和自救能力需要得到进一步加强。
三、问题整改在进行问题整改时，我们需要以科学和客观的态度出发，从自身和集体的角度去寻找问题，才能获得更好的成果。
根据我们的实际情况，以下是我们进行整改的一些措施。
1.建立教师团队针对教师队伍管理方面的问题，我们将建立教师团队，加强师德师风教育，增强学生在学校的安全感和归属感。
2.加强校园环境卫生针对环境卫生方面的不足，我们将加大环境宣传力度，强化环境卫生教育，使学生坚持文明行为，培育良好的卫生习惯。
3.加强学生自我管理我们将进一步强化学生自我管理意识，鼓励学生爱护公物、保护环境，树立起良好的个人品质。
4.加强校园安全教育在校园安全教育方面，我们将对学生进行更加系统、全面、深入、密集的安全教育，提高学生的安全意识和自救能力。
四、结语创建文明校园是一项长期而艰巨的任务，在实现这一目标的过程中，我们需要不断探索实践、总结经验，使全体师生共同努力，共创学生文明校园，共建和谐人生！。
小学生文明校园创建自查报告范文（通用10篇）
小学生文明校园创建自查报告小学生文明校园创建自查报告范文（通用10篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。
那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编收集整理的小学生文明校园创建自查报告范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生文明校园创建自查报告1校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。
根据上级要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况天狮民族小学位于李龙屯村西北，宽阔的公路从我校门口经过，交通十分便利。
学校现有11个班级，学生495人，教职工30人。
天狮民族小学是1998年天狮集团出资建设，占地11000平方米，建筑面积2585平米，投资2百多万元。
二、校园文化建设工作具体开展情况进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
（一）、强化校园文化管理，统一思想认识1、加强组织领导。
学校成立了以校长担任组长，德育处校长为副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告自查报告目的：本报告用于对我校小学文明校园创建工作进行全面的自我评估，以便于发现存在的不足和问题，并制定改进计划，提高文明校园建设水平。
一、组织管理方面：1.校园管理团队：目前我校已经成立了校园管理团队，包括校长、教师代表、家长代表和学生代表。
该团队负责制定学校的管理制度和规章制度，并对学校的管理进行监督和指导。
但在实际工作中，团队成员的参与度和共识的形成还需进一步加强。
2.管理制度：我校已经制定了一系列的管理制度和规章制度，如《学校纪律管理制度》、《学生行为规范》，并加强了对学生的宣传和教育。
但还存在一些制度的执行不到位和监督不够到位的问题，需要加强对制度执行情况的检查和监督。
二、师生管理方面：1.师德师风：我校教师团队的整体师德素质较高，教师之间相互尊重、关心学生，关心学校，但仍有部分教师存在工作态度不端正、不积极的问题，需要进一步加强师德师风建设。
2.学生行为：学生的行为规范和自律意识得到了很大提高，但仍有少部分学生存在违反校规校纪的行为，需要加强对学生的宣传、教育和管理。
三、环境管理方面：1.校园卫生：学校的卫生环境得到了一定的改善，但仍有教室、走廊、操场等地方存在垃圾乱扔、卫生不整洁的问题，需要进一步加强对学生的环境卫生教育，并制定具体管理措施。
2.校园设施：学校的设施条件较好，但存在一些设施老化和维护不到位的问题，需要加强设备维护和管理工作，保证学校设施的正常运行。
四、文明礼仪方面：1.师生礼仪：学校注重教育学生文明礼仪，学生在大部分场合表现得较为文明，但个别学生仍存在口头语言不文明、行为不规范的问题。
学校应进一步加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明意识和素养。
2.校园文化建设：学校组织了丰富多彩的校园文化活动，搭建了展示学生才艺的平台，学生的创作热情得到了很好的调动。
但仍有部分学生参与校园文化建设的积极性不高，需要进一步拓展学生参与的途径和形式。
五、安全管理方面：1.安全设施：学校已经购置了一些安全设施，如防火门、消防器材等，并且进行了安全演练。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告小学文明校园创建工作自查报告为了加强学校文明建设，提高师生的道德素质和文化修养，我们学校积极开展了小学文明校园创建工作。
通过多年的努力，学校已经初步建立了一套完整的校园文明管理制度，形成了优良的校园文化氛围。
为了深入推进文明校园建设，我们召开了自查会议，对学校文明校园创建工作进行了自查，并整理了如下报告。
一、管理体制学校班子切实履行了文明校园创建工作的责任，实现了制度化、规范化管理，每个部门都明确了职责和工作任务，确保了整个工作能够有序开展。
二、文明礼仪学校积极开展各种文明礼仪教育，增强了学生们的文明素质和礼仪意识。
我们规定了学生们的着装标准、饮食卫生要求、校园秩序、安全等方面的规定，提高了学生们的文明意识。
三、文明托管学校积极开展文明托管工作，确保学生的校内生活有序安全。
我们规定了学校的托管时间、托管人员、托管要求和托管服务，提高了学生利用时间的效率，也让家长更放心。
四、文明公共服务学校在公共服务方面也做了很多工作，如及时的总结讨论、日常维护、环境整治、公共设施更新等。
学校的文明卫生习惯、语言规范以及奖励惩罚机制也得到了充分的贯彻。
五、文化教育学校注重文化教育，充分利用教育资源，加强线上线下的文化活动、对于学生们的校园文化教育和艺术培训，我校学生的全方位发展得到了有效的保障。
六、社会评价学校在本地区也得到了社会的认可，得到了家长和学生的好评，我校学生逐步形成了学习刻苦、自觉遵守纪律、乐于奉献、有集体荣誉观念的优良文化。
社会评价和学生的口碑，将作为学校文明校园创建工作继续开展的动力和方向。
总体而言，学校在文明校园创建工作中取得了很好的成效，在未来的工作中，我们认为还要注重以下几点：一、加强家长和老师的沟通，建立良好的家校互动机制，让学生在家庭和学校共同建立良好的文明校园环境。
二、进一步强化文化课程的教育，开展更多以校容、校貌为主的活动，促进学生审美和品位的培养。
三、进一步完善校园文明创建机制，开展颁发文明奖章、评选文明班级和文明个人等活动，激发更多学生的学习和奉献热情，鼓励更多人向先进个人和先进班级学习。
徐村小学“文明校园创建”自查报告
徐村小学“文明校园创建”自查报告根据上级文件精神和教育局的安排部署，我校以文明校园创建活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常。
通过创建活动的开展，使我校成为了家长放心、师生开心的文明校园。
下面将我校创建文明校园自查情况报告如下：一、领导班子建设1. 建立工作机构和健全工作机制，认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。
让党员成为教师队伍的带头人，帮扶青年教师成长。
要求党员教师真正在教师队伍中发挥旗帜作用。
2.完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，管理要适应学校的实际情况和变化趋势，才能实现管理的持续增效。
充分发挥家长委员会作用，不断完善科学民主决策机制。
3.定期组织召开家长会活动，规范家校沟通平台，每个班主任充分利用电话、微信群、QQ、面谈等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况，拉近了家长和老师的距离，改善了家校关系。
4.认真积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
各项管理制度制定体现了以人为本的原则，各项制度符合学校实际，分类明确，执行到位，在执行的过程中不断进行完善。
二、思想道德教育1. 将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有方案，有安排，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。
班级有社会主义核心价值观宣传标语、学生守则。
2.积极开展以“我的中国梦”为主题的教育实践活动，活动有计划、有方案，有记录、有总结。
根据学生年龄特点，结合六一、七一、十一等重要时间节点，及时开展相应的活动，真正的把教育效果体现在活动过程中和全面健康成长上面，开展以孝敬、感恩、友善、节俭、诚信为主题的经典诵读活动。
3.加强德育体系建设，落实德育课程，通过德育课、少先队活动，促进学校德育工作的开展，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。
小学生文明校园创建自查报告范文
小学生文明校园创建自查报告范文一、前言文明校园是我们小学生健康成长的重要环境，也是我们培养良好品德的重要场所。
近年来，随着社会的发展和人们的生活水平提高，校园环境也得以有效改善。
然而，在日常生活中，我们也发现了一些问题，如校园纪律不够严格、学生行为不够文明等。
为了改善校园环境，营造良好的学习氛围，我们自发地进行了文明校园创建的自查活动。
二、自查活动总结1. 初衷我们进行文明校园创建的自查活动，是出于对校园环境的热爱和责任感。
我们希望通过自查活动，找出存在的问题，引起大家的重视，共同改善校园环境。
2. 自查内容我们从多个方面进行了自查，主要内容包括：校园卫生、学生行为举止、校园纪律、交通安全等。
我们通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解了学校存在的问题。
3. 自查结果通过自查活动，我们发现了一些问题，主要包括以下几个方面：（1）校园卫生：学校部分区域的卫生状况不够理想，地面有垃圾、杂草丛生，卫生角落存在不少灰尘。
（2）学生行为举止：学生上下楼梯时，存在争抢、拥挤的现象；午休时间不遵守安静规则，大声喧哗。
（3）校园纪律：学生上学迟到现象较为普遍，迟到学生不按时签到；放学时，学生存在不按规定走队伍、乱扔垃圾等问题。
（4）交通安全：学生在过马路时，存在乱穿马路、不遵守交通信号灯等现象，存在很大的安全隐患。
4. 结果分析通过对自查结果的分析，我们发现这些问题与学生自身素质有关，也与家庭教育和学校管理有关。
学生缺乏一些基本的文明意识，行为习惯不良，需要加强教育引导。
另外，学校管理方面也需要加强，制定更严格的规章制度，提高管理的力度。
三、改进措施1. 加强教育引导学校应定期开展有关文明校园价值观教育活动，通过班会、主题教育课等形式，培养学生的文明意识。
家长也要积极参与，加强对孩子的教育引导，教育孩子要尊重师长、互相关心，养成良好的行为习惯。
2. 制定更严格的规章制度学校要制定更严格的规章制度，明确学生在校园内的行为规范。
小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇）
小学创建文明校园自查自评报告小学创建文明校园自查自评报告一、文明校园的意义1、优美的校园文化环境有利于规范学生的品德行为。
实现优美的校园文化环境，首先要加强校园文化环境建设，就是对校园包括各班教室环境的布置文化的设计。
通过环境文化熏陶人、感染人，从而让学生在环境的熏陶下自我培养良好的道德品质。
可见优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。
2、和谐的校园文化氛围有利于培养学生的协作精神。
校园文化建设是以学校集体为单位，代表着学校的集体形象。
这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。
3、多样的校园文化形式有利于培养学生全面发展。
不同的人有不同的兴趣爱好，多彩的校园文化适应了他们精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我。
二、小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇）文明校园是指学校在精神文明建设活动中成绩突出、能够发挥示范带动作用的荣誉称号。
以下是小编精心整理的小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学创建文明校园自查自评报告1为扎实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“安全文明校园”创建工作。
根据各级相关“安全文明校园”创建工作文件精神，结合学校实际，现将我校创建“安全文明校园”自查自评情况汇报如下：一、成立了“安全文明校园”创建工作领导小组组长：副组长：成员：二、精心组织，认真开展自查工作为加大对创建“安全文明校园”自查工作力度，我校成立了由学校校长为组长，教导主任为副组长，教师代表5人的自查领导小组，对学校“创建安全文明校园”所涉及的全面工作进行了认真的自查自评：1、学校成立了由学校校长为组长的领导小组，并成立了相应的工作小组，领导小组及工作小组各人员分工明确，职责到位，能认真开展工作，对“创建安全文明校园”工作认真负责。
xx小学创建文明校园工作自查报告
XX小学创建文明校园工作自查报告一、工作目标XX小学致力于创建一个文明、和谐、可持续发展的校园环境，为学生提供良好的学习和成长空间。
我们的创建文明校园的目标是：1.培养学生良好的道德品质和文明行为习惯；2.建立规范的校园秩序和文化氛围；3.提供优质的教育教学资源和服务；4.加强校园环境保护和卫生管理；5.加强与家长和社会的沟通和合作。
二、自查情况1. 学生道德品质和文明行为习惯•开展了一系列德育教育活动，包括讲座、主题班会等；•学校组织了文明礼仪培训班，加强学生的行为规范培养；•学生学习素质不断提高，集体荣誉感和个人自律意识增强。
2. 校园秩序和文化氛围•学校建立了完善的纪律和规章制度，严格执行；•开展了形式多样的文化活动，如书法、美术、音乐等比赛和展示；•校园环境整洁、安全，学生寝室管理有序，形成了良好的校园文化氛围。
3. 教育教学资源和服务•学校购置了一批现代化的教学设备和多媒体教室；•教职员工参加了一系列教育培训和学术交流活动，提高了教学水平；•学校开展了针对学生的特长教育和兴趣课程，满足了学生多样化的需求。
4. 校园环境保护和卫生管理•学校开展了大规模的环境整治活动，植树造林、美化校园等；•学校建立了垃圾分类制度，加强对垃圾处理的管理和宣传；•加强了食品卫生管理，确保学生的食品安全。
5. 家长和社会的沟通和合作•学校定期组织家长会，与家长交流学生情况和共同关注的问题；•学校积极参与社区活动和社会公益事业，增强社会责任感。
三、存在的问题和改进措施1. 学生道德品质和文明行为习惯•个别学生存在道德品质不良、行为习惯不文明的情况；•加强家校合作，制定具体的行为规范和奖惩措施；•增加道德教育的课程时间和力度。
2. 校园秩序和文化氛围•部分学生存在违反校规校纪和损坏公物的不良行为；•加强监督和管理，制定更具体的校规校纪；•加大校园文化建设的力度，丰富学生课余文化活动。
3. 教育教学资源和服务•部分教学设备老化，需要更新换代；•认真组织教师参加专业培训和进修提高教育教学水平；•进一步推进特长教育和兴趣课程的设置。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告尊敬的领导：我校于XXXX年XX月份启动了小学文明校园创建工作，经过全校师生的共同努力，取得了一定成效。
现将小学文明校园创建工作自查报告如下：一、工作开展情况1.全校师生积极参与：全体教师参加了学校组织的5次培训会议，积极学习关于文明校园建设的相关知识，根据自身教学特点，积极策划和组织了各类文明校园创建活动，全校学生积极参与文明校园创建活动中，违规现象明显减少。
2.创建工作顺利推进：全体教师积极参与并领衔各个年段语文、数学、英语等学科，组织开展了书法、文化课秀等多项活动。
其中，书法比赛获得了市级组织的认可。
3.家校共建取得初步成效：家长委员会积极参与校园教育和管理中，学校收到了家长们积极的反馈和建议，意见与共识，取得了初步的家校共建成效。
4.有效解决学校设施存在的问题：学校针对部分老旧设施进行了相应的更新和维修，增添了图书馆的文化氛围，训练场地和各类文化设施的日常使用管理有序。
二、存在问题和不足之处1.创建工作宣传还需加强：部分教师、学生对于学校文明校园建设的理解仍未到位，重视度不够，宣传工作还需加强。
2.家长参与度存在差异：虽然家长委员会的成立取得了一定成效，但是仍有部分家长积极性不高，与学校、教师缺乏交流与沟通。
3.校内部分环境设施仍待完善：部分教室和学校设施的状况有待完善，相关老旧设施更新和维修资源不足。
三、下一步工作计划1.加强宣传工作：继续营造校内文明校园的氛围和学校文化氛围，围绕着“文明、文化、教育、和谐”等方面进行多种形式宣传，以及寻求其他力量的共建共享。
2.深入推进家校共建活动：通过更多的方式让家长和学生积极参与学校教育管理中，在家庭教育、学习方式等多方面进行交流互动，让我们共同关爱孩子，共同促进孩子全面而均衡的发展。
3.努力完善设施：增加各类文化设施,维修老旧设施，使学校室内外环境更加舒适安全，使学生和教师在校和谐有序。
总之，我们将一如既往地坚持“以人为本，以文化为魂”的发展理念，深入推进并提高文明校园建设水平，切实营造良好的学习和工作氛围，使学校成为一个令人向往的文明、和谐、有爱、富有活力的场所。
创文明校园自查报告(6篇)
创文明校园自查报告（6篇）创文明校内自查报告1为了规范同学行为，严厉校规校纪，促进同学身心健康进展，其次试验学校近期集中开展“校内欺凌”大事专项治理，从而促进平安校内、和谐校内建设。
一、成立工作组织。
学校成立以分管校长为组长，政教处、级部主任、班主任为组员的校内欺凌工作小组。
分管校长抓好对校内欺凌问题的支配和部署，政教处组织开展对校内欺凌问题的详细落实，确保问题得到早发觉、早教育、早禁止，最终实现“校内欺凌”零数字化。
二、制定方案制度。
学校仔细制定开展“校内欺凌”专项治理实施方案，制定完善“校内欺凌”的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。
对各处室、各级部、班主任、任课老师都提出相关监督职责，全员总动员，人人参加到预防“校内欺凌”行为工作中来。
三、开展专题教育。
全校三十个班级定期开展以“校内欺凌”治理为主题的专题教育，对同学开展品德、心理健康和平安教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对“校内欺凌”大事预防和处理的相关政策、措施和方法等，做到防范在前。
通过组织同学观看影片、办手抄报等形式开展教育。
加强对班级文化和班级活动的细心组织，让同学在活动中学会团结包涵，健康欢乐相处。
四、加强问题预防。
学校加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展同学心理健康询问和疏导，定期在全校同学中开展校内欺凌行为调查，班主任老师亲密关注同学的心情状态，仔细开展“我被谁欺侮了”“我发觉了校内的欺凌行为”等问题的调查和排查，确定目标，准时开展家校双边教育，彻底消退问题隐患。
五、做好自查自纠。
加强各班级对校内欺凌问题的自查和讨论，准时发觉并有效化解同学之间纠纷，调查处置校内欺凌大事，严厉处理实施欺凌的同学。
针对学校生区分是非力量不强、易于受外界及网络影响的特点，学校组织开展对问题同学的帮扶疏导，让全部的同学都能无忧无虑欢乐成长。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告xx镇xx小学是一所既有文化内涵，又有无限发展活力的学校，于2009年成立，学校目前有教学班级15个，学生八百余人，有教职工五十余人，拥有省级骨干教师3人，市级学科带头人2人，高级教师十余人，师资力量雄厚。
学校布局合理，环境优美，教学设施优良，文化氛围浓厚，这为我校扎实推进文明校园创建工作提供了有力保障。
我校主要从以下几个方面推进文明校园创建工作：一、强化组织和制度建设，为文明校园创建提高强有力的保障学校校委会高度重视文明校园创建工作。
通过召开校委会、教工大会，集思广益，民主决策，制定《xx镇xx小学创建文明校园实施方案》，从而推动创建工作稳步实施。
学校紧紧依靠党支部，强化党员教师队伍建设，发挥他们的战斗堡垒作用和先锋模范作用。
正因为学校各部门通力协作，校委会人员服务意识强，从而为我校创建文明校园活动提供了最强有力的保障！二、加强思想道德建设，强化教师队伍建设，让文明之花绽放整个校园文明校园的创建，离不开一支职业道德高尚、责任心强的教师队伍。
学校通过不同渠道，采用不同方式推进师德师风建设，优化队伍结构，提高教师师德水平和专业素养。
我们还引入师德师风“三评” 机制，首先由教师反省自身，做出评定；接下来，学校党支部人员下到班级，随机邀请学生来评定本班级任课教师师德水平和专业素养；第三，我们还利用家长会或家访的机会，让广大家长也参与到师德师风建设工作中来。
很多教师把平时工作的收获与反思撰写成文字，积极参加各级单位德育论文评选活动，教学教研论文硕果累累，也体现了社会各界对xx镇xx小学广大教师师德水平的积极认可。
学校重视学生社会主义核心价值观的教育，加强学生养成习惯教育，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的高尚情操，学生在三小校园幸福、快乐地成长，创建文明校园氛围浓厚！三、强化学生班队组织建设，积极打造活动阵地，全力打造学生个性我校积极开展少先队活动，让广大学生自觉投身文明校园建设。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
以下是分享的小学文明校园创建工作自查报告，希望能帮助到大家！小学文明校园创建工作自查报告我校创建文明单位的活动，在市县文明办的指导帮助下，本着“优势互补，共同进步”的原则，以共建带自建，自建促共建，携手合作，相互促进，取得了显著的创建工作成效，促进了各项工作顺利的开展，巩固和提升了共建市级文明单位工作成果。
现将一年来开展创建工作的情况总结如下一、加强组织领导，落实创建责任1、建立健全领导机构，制定工作计划。
自获得创建市级文明单位称号以来，学校一直把创建工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。
领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。
同时坚持召开了联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。
2、严格规章制度，规范建立活动。
在建立活动中，学校党政十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范建立活动。
学校把班子建设列为建立工作的重头戏，坚持领导班子工作列会制度，按期召开班子成员会、民主糊口会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以建立为龙头，带动学校各项工作的开展。
3、强化根蒂根基，抓好细胞工程建设。
围绕建立工作，学校按照规划前后开展了文明班、教研组、文明职工、五好家庭等建立活动，激发了广大干部职工的建立热忱，更好的调动了大家的建立积极性。
二、加强队伍思想建设，提高整体综合素养1 / 20加强队伍思想政治建设，开展了建立工作。
学校以加强师德师风建设为主要内容，开展了教职工爱岗敬业思想教育和教学业务技能研究培训，全面提高教职工思想素养和业务水平。
学校构造全体教职工研究了党的xx届XXX肉体、《教师职业道德规范》、《四川省中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》、XXX的前辈事迹等内容。
在教职工中构造开展了新课程改革为主要内容的校本培训，开展“1000名教师讲课赛活动”、“讲台春秋征文比赛活动”，开展推荐评议身边好人活动，开展创先争优活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。
文明校园自查报告范文（精选10篇）
文明校园自查报告文明校园自查报告范文（精选10篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，立即行动起来写一份自查报告吧。
那么一份详细的自查报告要怎么写呢？以下是小编精心整理的文明校园自查报告范文，欢迎大家分享。
文明校园自查报告篇1根据区工委办公室《综合治理平安文明考核方案》的通知精神，按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生情绪稳定，有安全感。
通过创建活动的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。
下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下：一、机构健全，综合网络完善，保障到位。
我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导处，总务处及后勤人员组成。
并组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。
民调小组由崔洪芬任组长，武国安、李汉金为调解小组成员。
以上综治机构健全，职责明确，并制定了《皂甸小学突发公共事件应急预案》。
为弥补教学楼内无消防栓的不足，我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管，配备了10部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。
在平安文明校园创建中，经费得到了保障。
二、安全防范措施落实到位。
1、责任制的落实情况。
我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。
在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，韩秀香组织人员，武国安物资保护、物资供应，赵永华收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，史立柱负责电源管理。
在日常管理中，要求门卫24小时在岗，并有后勤人员崔文奎老师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。
全校教师轮流值班，每天负责课间学生管理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。
学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。
小学文明校园创建自查报告
小学文明校园创建自查报告2022年小学文明校园创建自查报告（精选11篇）2022年小学文明校园创建自查报告（精选11篇）1近年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，使精神文明建设的各项工作迈上了一个新台阶。
现将我校具体措施和做法总结汇报如下：一、加强组织领导，健全机构制度1、成立完善组织领导学校领导班子是学校德育工作的核心，我校领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。
自20xx年9月以来，我校就成立了以主管校长任组长，各处室、少先大队共同参与的德育工作领导小组。
学校坚持“五育并举、德育为首”的办学思想不动摇，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》，努力构建德育教育网络，积极拓宽德育教育渠道，不断丰富德育教育内容。
2、制定了严密的方案制度学校在认真组织师生学习有关教育法律法规的基础上，制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，将校园精精神文明建设工作纳入了学校总体计划之中。
为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“依法治校、以德治校”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。
对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。
二、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园德育是精神文明建设的重要内容。
在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。
1、养成教育常规化。
主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过争先创优活动、争创十佳文明班级、班级值日评比等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。
近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。
利用每年的元旦、清明节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
文明校园自查报告（精选5篇）
文明校园自查报告（精选5篇）文明校园自查报告1一、领导重视，机构健全，宣传领先，师生齐抓共管创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保学校安全工作的正常进行，学校成立了由校长王任组长，副校长朱颖、朱春任副组长，由部门负责人任组员的安全领导小组，组建了一支精干高效的安全工作队伍。
领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。
定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。
全校上下，思想统一，全体师生自觉地投入到小雨啊安全文明创建工作中来，形成人人重安全、个个讲文明的喜人局面。
二、强化内部管理，健全各类规章制度，明确责任到人针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度。
建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。
学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。
开学初，即召开各层面会议，要求排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。
充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。
三、加大人力、物防、技防，确保安全第一学校加大安全工作队伍建设，完善安全管理体系。
落实了总护导巡视制，每天有一名校领导或中层干部担任总护导，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查。
特别在__年下半年，学校因为校安工程建设，暂时在业余大学过渡期间，更是加强了楼面安全护导，每个楼面安排了两位护导老师，全天候坐在楼梯口，对进出人员做好及时登记管理，确保学生在校安全。
过渡的一个学期，虽然条件相当艰苦，但是没有出现一起安全事故。
在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。
并实行专人责任制，确保校园财产安全。
四、加强校园文化建设，丰富师生生活，提升师生素质结合世博年建设，学校开展了一系列活动。
组织了全体教师参与世博保畅通活动，组织党员教师到路口值勤，组织党员、中心组成员和团员上马路，开展文明通行宣传和垃圾捡拾互动。
文明校园创建情况自查报告范文（精选11篇）
文明校园创建情况自查报告文明校园创建情况自查报告范文（精选11篇）一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。
那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编为大家整理的文明校园创建情况自查报告范文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明校园创建情况自查报告1在学校的建设和中我们充分重视环境保护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，并在创建绿色学校的活动中创造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。
一、加强组织建设，规范环境教育管理我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长xxx为组长、副校长xx、xx、xxx为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。
并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教导处、总务处、各教研组、班主任的学期。
领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。
明确领导小组成员工作任务，强化职责。
由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教导处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。
本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。
二、加强环境教育，规范管理中渗透绿色理念我校创建绿色学校以提高学生整体素质为宗旨，以教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与活动相结合，环境教育途径，引导和鼓励师生积极参与实践活动，以实际行动保护环境。
1、注重校园环境建设，以建设促环保(1)打造精品校园，融铸绿色和谐理念20xx年学校投入了大量资金加强校园园林化建设，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进行了精心的部署和细致的规划。
小学县级文明校园自查报告(3篇)
小学县级文明校园自查报告（3篇）小学县级文明校园自查报告（通用3篇）小学县级文明校园自查报告篇1根据《教育局关于开展省州级文明学校复查认定和州级文明学校申报工作的通知》文件精神和《云南省文明学校“十有十无”创建条件及评价指标体系表（试行）》的要求，经过自检自查，我校已达到评定州级文明学校的标准，现向教育局党委办公室、州教育局党委办公室提交申报州级文明学校的自检自查报告，请给予审议。
一、学校基本情况中心完小始建于1984年9月，学校占地面积8924平方米，校舍建筑面积2343平方米；现有教职工25人，学生455人，教学班13个。
学生来自于7个村委会，最远的学生距学校62公里，46个村民小组，辖区人口7161人。
建校以来，我校一直坚持以“管理规范，教学优质，学有特点，校有特色”，办好家长满意的山区寄宿制学校为办学目标，努力践行“传承、和谐、博爱、创新”的校训，狠抓“健康、高尚、求真、进取”的校风，不断完善“爱岗、敬业、严谨、笃学”的教风，注重引导“勤奋、善思、自主、合作”的学风，努力推进“一训三风”建设。
在全校师生员工的辛勤工作下，学校先后取得了上级部门的好评：1998年被评为县级文明学校，20__年评为教育工作先进集体、先进少先队组织；20__年9月评为教育工作先进集体；20__年9月被县委、县人民政府评为“两基”工作先进学校。
二、组织领导有力，创建工作扎实1、学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。
一是机构健全，成立了以校长为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部署和动员工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，把文明班级和文明宿舍考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为干部考核内容之一，把学生的学纪学风与教师挂钩，教师的师德师风与领导挂钩；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布置、有检查、有考核、有奖惩。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告自查报告为了营造和谐美好的校园环境，按照教育部门的要求，我校积极开展了小学文明校园创建工作。
经过一个学期的努力，我们取得了许多成果。
但同时也存在不足之处。
为了发掘问题，并进一步改进工作，特开展自查，敬请评估。
一、师德建设我校一如既往地重视师德建设，特别是教师的精神操守和业务能力的提高。
每月组织教师集体备课，研究教学问题，加强教师的职业素养。
同时，我们也重视课堂纪律的管理，为学生营造一个严谨、严谨、高效的教育环境。
但我们也意识到，教师队伍调整后，有些老师的教育经验和管理方法还需要进一步强化，另外，我们有时还会出现课堂语言不恰当等问题。
因此我们希望在接下来的工作中进一步加强教师的业务培训，提升教学水平。
二、学生管理基于“以人为本”的教育理念，我校坚持严谨的班级管理和助学措施，确保每个学生的健康成长。
我们制定了详细的班级管理计划，每周组织班级活动，丰富学生的精神生活。
同时，我们也重视心理健康教育，帮助学生掌握解决问题的方法，提高自我管理能力。
但我们发现，在某些时候，有些学生在校内和校外的行为仍存在一些问题，比如说间歇性的学生互殴、学生与校外人的接触等，这些问题需要我们进一步重视，采取相应的措施，改善学生的行为表现，让学生认识到其中的意义和影响，引导其成为文明校园的构建者。
三、校园环境校园环境是文明校园最为重要的领域之一。
我校重视环境卫生，并设立了公共环境维护队，确保校园内环境卫生整洁，保证学生的身心健康。
在食品安全方面，我们采用了食品供应标准，确保食品品质和卫生安全。
此外，我们还开展了“文明出行”和“文明标语牌”等宣传活动，加强道路交通安全和文明行为的意识。
尽管我们已经做了很多，但仍存在一些问题。
我们注意到，在学生集中的公共区域卫生问题增加，而且有部分脏乱差的地方存在，这就需要我们加强环境管理，减少脏乱差现象。
我们将进一步落实环境管理责任，排查隐患，创造更加优美的校园环境。
小学文明校园创建工作自查报告范文三精选
小学文明校园创建工作自查报告范文三精选一、自然概况本方案针对的是一所具体的小学，以下是该小学的自然概况：我校位于XX市区，占地面积XX平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等现代化的教学设施。
学校现有教职工XX人，专任教师XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人，初级教师XX人。
学校开设了涵盖小学各年级的教育课程，同时在音乐、体育、美术等方面也有丰富的特色课程。
学校现有学生XX人，分为XX个教学班。
学生来源主要是周边居民子女，其中有一部分是外来务工人员子女。
学校秉持“为学生的一生发展奠定基础”的办学理念，以培养具有创新精神和实践能力的现代人为目标。
在创建文明校园方面，我校有着良好的基础和优势。
学校高度重视文明校园建设，将其纳入学校发展规划和年度工作计划，形成了浓厚的文明氛围。
学校在教育教学、师资队伍、德育工作、校园文化等方面均取得了显著成果，为创建文明校园奠定了坚实基础。
学校周边环境优美，交通便利，与社区关系和谐。
学校与家庭、社区建立了良好的互动机制，共同关注学生的健康成长。
此外，学校还与国内外多所学校建立了友好合作关系，为学生的国际化教育提供了有力支持。
二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设为了确保文明校园创建工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的文明校园创建工作领导小组，统筹协调各方力量，明确各部门职责。
领导小组定期召开会议，研究解决创建过程中的问题和困难。
同时，学校还设立了文明校园创建办公室，具体负责创建工作的组织实施和日常管理。
1. 明确创建目标。
学校根据实际情况，制定了具体的文明校园创建目标，确保创建工作有方向、有重点。
2. 完善组织架构。
学校在原有基础上，调整和完善了文明校园创建的相关组织架构，确保各项工作有人抓、有人管。
3. 加强队伍建设。
学校注重培养一支高素质的文明校园创建队伍，通过培训、交流等方式，提高工作人员的业务能力和综合素质。
（二）建立管理机制，保障校园文明建设学校建立了完善的管理机制，以确保校园文明建设落在实处。
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同心同德共建文明校园——创建文明校园自查报告依据《延庆区教育委员会首都精神文明建设委员会办公室关于开展文明校园创建活动的实施方案》，围绕立德树人根本任务，全面落实教育部颁布的《中小学生守则》和《北京市中小学生日常行为规范》。
把社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、学校管理等各个环节为根本任务。
注重学生文明礼仪礼节教育和生态文明素质的培养，强化导行。
打造书香校园、文明校园、美丽校园、和谐校园，从学校的实际出发，现将自查情况汇报如下：一、基本情况XX中心小学隶属于延庆区XX乡，是一所山区寄宿制小学。
学校现有10个教学班，131名学生，教职工52人，市级骨干教师1人，区级骨干教师6人。
先后获得了“市级综合实践活动及师资建设优秀实验学校”、“市级文明礼仪示范校”、“教育系统先进单位”、“卫生工作先进单位”、“课改工作先进单位”、“信息先进单位”、“区级文明先进单位”、“平安校园”、“绿色学校”、“优质农村中心小学”、“生态文明校园”等荣誉。
二、具体任务及举措（一）健全组织，形成好的领导班子团队1．健全机构，明确职责学校领导高度重视文明校园创建工作，成立了由校长任组长的精神文明领导小组和德育领导小组，把精神文明建设和德育纳入学校年度工作计划，定期召开专题会议，讨论和研究文明校园创建工作实施方案、计划，及相关制度，解决有关创建的实际问题，在学校形成全员育人和创建文明单位的良好氛围。
2．加强支部建设，坚持依法治校，重在立德我校切实加强党支部建设，紧紧围绕党的理想信念、优良传统作风，全面从严治党，明确责任，强化监督，不断深化“两学一做”，以系列学习为抓手，以各项活动为载体，深入贯彻“三会一课”，提升党员、干部服务能力，争做师德标兵。
认真做好积极分子的考查、培养、教育，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
以三个意见为指导，即《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》，扎实开展各项工作。
每周一召开校务会议，对于需要讨论的问题，坚持个别酝酿，会议集体研究决定，凡是关系到师生切身利益及学校发展的问题，都会启动民主决策机制，充分发挥教代会、家长委员会、学代会参政议政作用，坚持做到科学民主，公开透明。
为使学校管理科学化、规范化，我校依据《义务教育学校管理标准》，经过民主程序，完善了学校章程，修订教职工请销假制度、教师岗位分级聘任实施方案、课时补贴实施方案、绩效工作奖励实施方案、课外活动实施方案等各项规章制度，出台了《XX小学管理制度汇编》，并在此过程中通过干部、少先队日常检查实施效果，规范了教与学行为。
3．强作风，做表率，提升服务意识与水平树立干部良好形象，不断强化干部的服务意识。
领导班子成员学以致用，中层干部能独挡一面地开展分管工作，专业素养明显提升。
学校教育教学工作有序推进，成绩突出，干部不断成长。
（二）知行统一，加强学生思想道德教育1.加强学生养成教育和文明礼仪教育，培养学生基础文明素养积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，结合社会主义核心价值观的要求，依据《守则》和《规范》内容，根据我校实际情况，确定我们学生长期培养目标是：培养身强体健，彬彬有礼，睿智善言的学生，通过全校教师研讨确定我们的近期目标是“净、静、敬、竞”行为教育要求。
即：净校园、净教室、净自己、净语言，静学习、静思考、静集会、静交流，敬学业、敬老师、敬同学、静自然，竞文明、竞体质、竞学识、竞劳动，引导学生发现身边的美、学习、争做榜样。
以六一儿童节为契机，宣传、表彰榜样，在校园中营造比志气、比学习、比劳动、比健康、比奉献的良好氛围。
以百分赛评比、校园星评价为载体，深化“做文明有礼延庆人”主题实践活动，切实从学生的每一个细节行为抓起。
百分赛充分发挥学生的管理和评价地位。
校园星评价在班级层面做实做细，公正公平地对每个学生进行全面评价，推出典型，以点带面。
2.开展丰富的实践活动，提升学生综合素质我校社会大课堂工作旨在整合社会资源，实现实践育人、整体育人、全员育人、全面育人的教育原则。
以强化学生的爱祖国、爱家乡、爱劳动情感、丰富学生的自然科学知识、培养学生的良好社会行为习惯为目标，活动中注重与课程相结合、与生态教育相结合、与礼仪教育相结合、与传统教育相结合，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
每年组织学生到市级资源单位1次，区级资源单位2次。
六一、元旦、组织学生通过说唱童谣、课本剧表演、舞蹈、合唱等形式展示社会主义价值观。
充分挖掘品生、品社课内容，让学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，培养学生热爱中华优秀传统文化的情感。
3.以传统节日、重要纪念日为契机，扎实开展各类主题教育实践活动。
如：利用元宵节、春节、中秋节、重阳节、端午节等传统节日，对学生进行传统美德教育；利用清明节、国庆节等节日开展“三爱”主题教育实践活动。
利用世界水日、世界地球日、世界环境日，开展生态文明教育活动；利用世界水日、世界粮食日等教育日开展“三节”主题教育实践活动。
4.我校形成了比较完善的德育工作体系建设，利用十余项工作开展平台，对学生进行全程、全方位教育，培养健康成长、全面发展的学生是我们的最终目标。
围绕明德教育，开设了三字经、弟子规两类德育校本课程，开展了“华调吟诵”活动，意在使学生提高人文素养的同时，开启生命的智慧。
构建了“用经典滋润童年，让书香浸润校园”的人文教育课程体系。
开设了“弟子规”、“三字经”德育校本课程。
（三）营造氛围，加强活动阵地建设1.依据文明校园创建方案，积极宣传“创建文明校园”活动，利用墙壁、宣传橱窗、班级板报等宣传阵地张贴标语、普及文明知识等，开辟甬道宣传专栏、利用电子屏幕、QQ群、微信群向教师、家长宣传创建文明校园教育活动，营造出一种浓郁的创建氛围。
积极利用信息技术网络平台，加大对学校教育活动的宣传，传播正能量。
如：针对每一次教育活动制作成美篇，发布到教师、家长微信群。
2．加强少先队建设，根据我校所处地区实际情况，建立学生力所能及的实践活动场所，开展志愿服务教育活动。
我们就近所拓展的教育实践基地如：XX 乡敬老院、XX乡卫生院、XX烈士陵园。
团队部定期组织学生到这些场所开展活动，从小培养学生服务意识，爱国情感，为学生成长搭建广阔平台。
我校大队部充分调动学生主人翁意识。
校园环境卫生让学生管理，大课堂活动让小志愿者介绍，升旗讲话让学生参与，大型活动让学生主持，大讲堂让学生演讲，小图书管理员定期借阅、整理图书等，这些活动极大的发挥了学生的小主人作用，既培养了学生们的综合能力，又起到了自我教育的目的。
3．学校图书室图书可满足全校师生借阅。
每天向学生开放，学生可以随时到图书室借阅图书，学生们随时可以阅读。
设立了班级图书角，同学们也可将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读。
每年4月份，结合“世界读书日”开展“读书使人生更精彩”主题活动，向师生宣传“朗诵经典、品位书香、终身学习“的读书意识和“口到、心到、眼到”的读书方法，我校确定专门的读书时间，扎扎实实地开展经典诵读活动。
班主任组织学生进行“好书读后感交流”活动，学校组织诵读比赛、讲故事比赛等系列活动，旨在让学生通过读书活动拓展视野、感悟人生、学会思考、快乐成长。
4．课外、校外社团活动。
为了给孩子创造更多展示艺术特长、体验成功的机会，学校开展了符合学生身心特点、丰富多彩、寓教于乐的艺术活动。
开设了合唱、舞蹈、书法、剪纸、绘画、科技、跳绳、足球等课外兴趣小组。
利用每年六一儿童艺术节、元旦的联欢会以及六年级毕业典礼，展示学生们的特长。
活动的开展丰富了学生的业余生活，近年来，组织学生积极参加各级各类竞赛活动，并取得了优异的成绩。
（四）强化培训，打造优秀的教师队伍1．加强师德建设，传播正能量我校以新师德规范和四有好老师为标准，通过“师德演讲”、“师德标兵”评选、“优秀教师”评选、“感动在刘小”征文、学习身边的榜样等活动，加强教师的师德教育，感受职业的尊严与幸福，增强正能量，使教师学有榜样。
2．加强培训，提升业务能力为提高强化教师队伍建设，提升教师施教能力，我校制定了十三五时期教师队伍建设发展规划，完善了校本研修制度和评价激励机制。
一是自我反思抓学习，树立现代教育思想。
我校单周进行业务学习，双周进行政治学习。
通过有组织的集体学习、个人学习，学习方针政策，学习法律法规，学习《新课程标准》、学习教学前沿信息等，明确课堂教学改革的方向与精神，更新专业知识结构，转变教育教学观念。
二是同伴互助抓教研，促教师专业技能提升。
通过推门听课、教研组研究课、周一听课、教师分类课（评优课）活动提升教师能力。
我们凭借“四课”之间的内在联系，通过推门听课查找问题，通过教研组研究课解决问题，通过周一听课展示研究的成果，通过分类课让教师感受到自己成长的脚步认识自我并再次发现存在的突出问题进行追踪指导。
这样周而复始，形成一个相互促进的链式活动模式。
三是专业引领抓开放，培养高素质人才。
开放式办学是提高教师素质的有效途径，为此我们除了积极参加协作区的研讨活动、利用好区内的师徒结对关系、网络资源开阔教师眼界等方式外，我们还定期派出教师到手拉手单位进行业务学习，学习期间教师们做到了“三个看”、“三共同”和“三个一”。
“三个看”即：看校园文化、看常规活动、看常态课堂；“三共同”即：共同备课、共同上课、共同研讨交流；“三个一”指活动结束后，外出学习的教师要交一篇教学设计、交一篇课后反思和一篇学习体会。
四是评价激励抓制度，调动教师工作积极性。
为调动教师工作积极性，我校修订了教师评价方案，做到过程性评价与终结性评价相结合，自评与互评相结合，另外通过校内骨干教师评选，调动青年教师干劲，促使他们尽快成长。
五是分层培养重指导，形成结构合理的教师梯队。
我校由德育主任结合实际工作具体负责对班主任进行培养，定期组织班主任学习交流和培训，目前有市级紫金杯班主任1人，区级长城杯优秀班主任6名；由教学副校长负责对青年教师进行培养，目前有市级骨干教师1人，区级骨干教师6人。
为了充分发挥这些骨干教师的传帮带作用，我们除了给予这些教师专项研究经费外，还要求这些教师带徒弟，并完成好五个一：每周看一次徒弟的教案，提出一个好的建议；每月精心指导徒弟上好一节课；每学期指导徒弟完成一次高质量的录像课；每学期指导徒弟写一篇典型案例或反思；每学期完成一份个人总结。
（五）内涵发展，营造良好的校园文化和校园环境1．校园文化(1)学校围绕“明德”办学理念，以建设美丽、和谐、书香、数字校园，培养优秀学生、智慧教师为共同愿景。
以教师智慧发展、学生全面发展、学校内涵发展，打造管理规范、人际和谐、课堂高效、特色突出、学生乐学、家长满意的山区优质学校为目标。
把教育学生当做是一件幸福的事，以“明理、健体、启智、怡情、创新”为基本内容，以“格物、致知、诚意、正心、修身”为基本手段，赋予“仁义礼智信”以时代内涵，践行社会主义核心价值观，培养“德智相长，体美共通”的一代新人，建设一所“安全、和谐、开放、优质、特色”的山区小学。