高二文科数学第二学期教学计划

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高二数学第二学期教学工作计划(文科)

高二数学第二学期教学工作计划（文科）人类的每一次重大进步背后差不多上数学在后面强有力的支撑。

小编预备了高二数学第二学期教学工作打算，期望你喜爱。

一、教学内容本学期，按照××局教研室的要求，教学任务比较繁重。

选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的打算，应该安排在春节前终止，鉴于临近期末考试，这一章没学，如此本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1二、教学策略按照2021年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学打算，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。

精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。

三、具体措施本学期，我要紧从以下几个方面抓好教学：1、注重学案导学，编好用好学案。

注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。

2、尝试分层次作业，专门是加餐作业，提高优等生的学习成绩。

3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。

4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。

5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

四、教学进度（略）那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

2023年高二第二学期数学教学计划五篇

2023年高二第二学期数学教学计划五篇高二第二学期数学教学计划篇1一、指导思想：全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，使学生在高一学习的基础上，进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值，提高数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

二、教学具体目标1、期中考前完成必修3、选修2-3第一章2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

三、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，强调了问题提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性学习过程。

具体特点如下：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2、“问题性”：专门安排了“课题学习”和“探究活动”，培养问题意识，孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4、“时代性”与“应用性”：教材中有“信息技术建议”和“信息技术应用”，以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

5、“人文应用价值性”：编写了一些阅读材料，开拓学生视野，从数学史的发展足迹中获取营养和动力，全面感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。

四、教法分析：1、选取与内容密切相关的`，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

高二下学期数学教学计划（精选10篇）

高二下学期数学教学计划高二下学期数学教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的高二下学期数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

高二下学期数学教学计划篇1(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。

(二)能力要求1、培养学生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

高二下学期数学教学计划篇2一、指导思想以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。

高二下学期数学教学计划(通用5篇)

最新高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案(通用5篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。

高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案篇一本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书〔必修〕3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。

1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。

通过学习，明确高中数学课程的总目的和详细目的，准确把握每一个知识点的教学难度，实在领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。

2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的才能，开展学生的创新意识和应用意识，要进步数学探究才能、建模才能和交流才能，进一步开展学生的数学理论才能，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重根本知识、根本技能、根本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能根本完成。

要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内包容入必修课程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的`钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期完毕按要求完成教学任务，既不要提早，也不要滞后。

以便于全区统一调查测试。

要准确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。

高二文科数学下学期教学计划：学习概率与统计的基本理论与应用

高二文科数学下学期教学计划：学习概率与统计的基本理论与应用高二文科数学下学期教学计划：学习概率与统计的基本理论与应用概率与统计是现代社会中非常重要的学科之一，在各个领域都有广泛应用，如医学、金融、工业、科学等等。

因此，学习概率与统计是非常有必要的。

在高二文科数学下学期，我们将学习概率与统计的基本理论和应用，并且通过课程让学生了解到这一学科的实际运用。

一、教学大纲1. 概率的基本概念通过本章，学生将了解概率的基本概念，包括概率的定义、事件的概念、样本空间、事件的概率、事件的互斥性与独立性、古典概型、条件概率等。

2. 随机变量与概率分布通过本章，学生将学习随机变量的概念、离散型随机变量和连续型随机变量的概率分布、期望与方差等。

3. 统计推断通过本章，学生将学习如何进行统计推断，包括估计、假设检验和方差分析等。

二、教学方案在教学过程中，我们将采用多种教学方式，包括讲解、案例分析、练习等，并且注重实际应用和实验探究。

1. 讲解通过课本的讲解，引导学生了解概率的基本概念、随机变量以及概率分布等知识点。

同时，注重与学生互动，使学生在课堂上能够有更好的理解。

2. 案例分析通过实际案例的分析，将学生从理论到实践进行接触，更好地了解概率与统计的应用和实际意义。

例如，通过分析球队比赛胜率的统计数据，学生可以更好地了解概率与统计的应用。

3. 练习为了巩固学生的知识和技能，课堂上将设置一些练习环节。

通过一些简单的课堂练习和习题让学生更好地掌握所学的基本概念、技能和方法。

4. 实验探究概率与统计是实验性学科，因此在教学中我们也将注重实验探究。

例如，通过抽样调查和数据分析来了解一些经济、社会、医疗等方面的问题。

三、教学评估在教学过程中，我们将通过一系列的评估考核方式，使学生对所学内容进行综合评估和掌握整体水平。

1. 课堂表现每堂课堂结束后，我们将对学生的课堂表现进行评估，包括是否认真听讲、是否积极参与、是否独立思考等。

2. 实践考核通过实际案例的分析、数据统计与分析以及实验探究等活动，对学生的实际水平进行评估。

高二数学(文科)下学期教学计划

高二数学（文科）下学期教学计划引言高二下学期是高中数学学习的关键时期，对于文科学生而言，数学不仅是一门必修科目，也是提升逻辑思维和解决问题能力的重要工具。

本教学计划旨在明确教学目标、内容、方法及评价体系，确保教学工作的有序进行。

一、教学目标1.1 知识掌握学生能够熟练掌握数学基础知识和公式，理解数学概念。

1.2 能力提升提高学生的数学运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。

1.3 思维训练培养学生的数学思维，鼓励学生用数学方法解决实际问题。

1.4 应试技巧为高考做准备，提高学生的应试技巧和解题速度。

二、教学内容2.1 函数与导数深入讲解函数的性质、导数的概念及其应用。

2.2 解析几何学习直线、圆的方程，以及点线圆的位置关系。

2.3 概率与统计介绍概率论基础，学习数据的收集、分析和解释。

2.4 数列与极限讲解数列的概念，引入极限思想，为高等数学学习打下基础。

2.5 综合应用结合实际问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

三、教学方法3.1 启发式教学通过提问和引导，激发学生的思考，提高学生的主动学习能力。

3.2 案例教学利用实际案例，帮助学生理解抽象的数学概念。

3.3 分组合作鼓励学生分组合作，通过讨论和协作解决问题。

3.4 多媒体辅助利用多媒体技术，使教学内容更加直观生动。

四、教学进度安排4.1 第一周至第四周函数与导数的基础知识学习。

4.2 第五周至第八周解析几何的学习，重点讲解直线与圆的性质。

4.3 第九周至第十二周概率与统计的知识学习，结合实际案例进行教学。

4.4 第十三周至第十六周数列与极限的概念学习，引入高等数学的思想。

4.5 第十七周至结束综合复习，查漏补缺，准备期末考试。

五、评价与反馈5.1 形成性评价通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。

5.2 终结性评价期中和期末考试，全面评估学生的学习成果。

5.3 反馈与调整根据评价结果，及时调整教学策略和内容。

六、教师专业发展6.1 教学研讨定期参加教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法。

2024年高二第二学期数学教学计划范文(4篇)

高二第二学期数学教学计划范文一、教学内容高中数学所有内容: 抓基础知识和基本技能, 抓数学的通性通法, 即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质, 处理数学问题基本的、常用的数学思想方法, 如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质, 以不变应万变, 使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》, 全面掌握教材知识, 按照考试说明的要求进行全面复习。

把握课本是关键, 夯实基础是我们重要工作, 提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》, 既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求, 又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告, 对《课程标准》进行横向和纵向的分析, 探求命题的变化规律。

二、学情分析我今年教授两个班的数学:（20）班和（23）班, 经过与同组的其他老师商讨后, 打算第一轮____年____月初;第二轮从____年____月底至____月上旬结束;第三轮从____年____月上旬至____月底结束。

三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1.研究《课程标准》、参照周边省份____年《考试说明》, 明确复习教学要求。

2.研究高中数学教材。

处理好几种关系: 课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究____年新课程地区高考试题, 把握考试趋势。

特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4.研究高考信息, 关注考试动向。

及时了解____高考动态, 适时调整复习方案。

5.研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

（二）重视课本, 夯实基础, 建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体, 是高考命题的依据, 也是学生智能的生长点, 是最有参考价值的资料。

（三）提升能力, 适度创新考查能力是高考的重点和永恒主题。

高二数学第二学期教学工作计划文科

高二数学第二学期教学工作计划文科高二数学第二学期教学工作计划文科「篇一」一、指导思想在学校和数学小组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”“五严”。

在有限的时间内，学生可以获得必要的基本数学知识和技能，同时可以提高数学能力，从而为未来的发展奠定坚实的数学基础。

二、教学措施1.以能力为中心，以基础为基础，调整学生的学习习惯，激发学生的学习热情，使学生在学习中获得成功2.脚踏实地做好实施工作。

内容和消化当天，加强检查和实施每日和每月的通关演习。

每周练习，每次考试一章。

通过每周一次的练习，突破一些重点和难点，在考试的每一章检查差距和填空，考完试再对每一章的不足之处进行点评。

3.周练章考，认真把握试题选择，认真把握高考脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注重思维的层次性(即解题的多样性)，及时引入一些新题型，加强应用题的考察。

每次考试都坚持集体研究，努力提高考试效率。

4.注意所选的例子和练习：5.精心规划合理安排，根据数学的特点，注重知识和能力的提高，增强综合解题能力，加强解题教学，使学生提高解题探究能力。

6.从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度，选择典型的数学与生活、生产、环境、科技等方面的问题联系起来，有计划、有针对性地培养学生，给学生更多锻炼各种能力的机会，从而达到提高学生数学综合能力的目的。

基础扎实的学生，不脱离基础知识，能力未必强。

基础知识在教学中不断应用于解决数学问题。

三、对自己的要求——实施各方面的教学1.认真教每一节课备课时要从实际出发，精心设计每节课，分工协作，用集体智慧制作课件，充分运用现代教育手段服务教学，45分钟内提高课堂效率。

2.严格控制考试，认真做好每次复习资料和练习教材要要求学生根据教学进度完成相应的练习，教师要给予检查和必要的点评，教师要提前指出自己没有做的问题，以免影响学生的学习。

三类习题(大习题、限时训练、月考)试题制作分工落实到每个人(月考试卷由备考组制作，大习题、限时训练试卷由其他老师制作)，经组长严格把关后才能使用。

于高二第二学期数学教学计划(通用13篇)

于高二第二学期数学教学方案〔通用13篇〕篇1：于高二第二学期数学教学方案有关于高二第二学期数学教学方案一、指导思想：为进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。

详细目的如下：1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。

3.进步数学地提出、分析^p 和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。

4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。

5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

高二第二学期数学教学方案6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。

二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。

4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的'素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。

三、教法分析^p ：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生看个终究的冲动，以到达培养其兴趣的目的。

高二下期数学教学计划5篇

高二下期数学教学计划5篇备课是上好课的基础,因此作为一名教师,好的教案是尽职尽责的表现,不仅要对自己的工作负责,还要对学生的学习情况负责.下面是小编为大家收集有关于高二下期数学教学计划,希望你喜欢.高二下期数学教学计划1一.指导思想在学校.数学组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行〝三规〞.〝五严〞.利用有限的时间,使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础.二.教学措施1.以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手.多动脑,培养学生的运算能力.逻辑思维能力.运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用.2.坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率.调整教学方法,采用新的教学模式.3.脚踏实地做好落实工作.当日内容,当日消化,加强每天.每月过关练习的检查与落实.坚持每周一周练,每章一章考.通过周练重点突破一些重点.难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评.4.周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度.每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率.5.注重对所选例题和练习题的把握:6.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.7.多从〝贴近教材.贴近学生.贴近实际〞角度,选择典型的数学联系生活.生产.环境和科技方面的问题,对学生进行有计划.针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.三.对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发,精心设计每一节课,备课组分工合作,利用集体智慧制作课件,充分应用现代化教育手段为教学服务,提高四十五分钟课堂效率.2. 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习.三类练习(大练习.限时训练.月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习.限时训练卷),并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保学生的学习积极性不断提高.3. 做好作业批改和加强辅导工作高二下期数学教学计划2一.学生基本情况本学期我教高二数学文科班,学生的特点是:数学成绩尖子生比较少,成绩特差的学生有好些人,但若能杂实复习好基础,加上学生努力,将来我班的数学成绩将会有大的提高.学生中有一批思维相当灵活,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,将来一定大有进步.二.教学要求1.今日事,今日毕(1)让学生能够按时完成每天的学习任务,养成今日事.今日毕的好习惯.(2)每天上课都能够认真听讲,跟上老师的教学思路,尽量避免思想分散.犯困.说话等现象出现.(3)每天布置作业量适中,让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的思考任务,按时并且有效的完成每天的家庭作业.2.培养学生的运算能力.(1)通过不同的训练,培养学生的运算能力.(2)加强对概念.公式.法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力.(3)通过解析法的教学,提高学生运算过程具有明晰性.合理性.简捷性能力. 利用数形结合,启发引导的教学方法,提高学生的理解能力和计算能力.三.知识分布高二第一学期主要学习必修五和选修1-1,主要包括数列.解三角形.不等式.常用逻辑用语.圆锥曲线与方程.导数等内容,要求学生对知识能够很好的掌握,并学会应用.四.教学措施1.注意研究学生,做好高二与高一学习方法的衔接.2.教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,使学生掌握数学基本学习方法.基本技能.培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求.3.集中精力打好基础,分项突破难点.着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识.基本技能.基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,讲难题.同时应放眼高中教学全局,坚持与高三联系,切实面向高考,有目的.有计划.有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担,这样才能统筹安排,循序渐进.4.定期进行单元测试,让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备5.抓好尖子生与后进生的辅导工作,提高全体学生的整体数学水平.6.坚持向同行听课,取人所长,补己之短.相互研究,共同进步.7. 加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则.研究并采用以〝发现式教学模式〞为主的教学方法,全面提高教学质量.8.注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪.电脑软件等现代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣.高二下期数学教学计划3一.指导思想:在我校整体建构和谐教学模式下,使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下.1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念.数学结论的本质,了解概念.结论等产生的背景.应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习.探究活动,体验数学发现和创造的历程.2.提高空间想像.抽象概括.推理论证.运算求解.数据处理等基本能力.3.提高数学地提出.分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断.5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度.6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值.应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二.教材特点:我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:1.〝亲和力〞:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情.2.〝问题性〞:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神.3.〝科学性〞与〝思想性〞:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神.4.〝时代性〞与〝应用性〞:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识.三.教法分析:1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生〝看个究竟〞的冲动,以达到培养其兴趣的目的.2.通过〝观察〞,〝思考〞,〝探究〞等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式.3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯.四.学情分析:高一班学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性.班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力.同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容.因此时间上可能仍然吃紧.同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点.五.教学措施:1.激发学生的学习兴趣.由数学活动.故事.吸引人的课.合理的要求.师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步.2.注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考.3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育.4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力.5.自始至终贯彻整体建构,和谐教学.6.重视数学应用意识及应用能力的培养.高二下期数学教学计划4一. 教学内容本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重.选修1-1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》.《推理与证明》.《数系的扩充与复数的引入》.《框图》,复习必修1二. 教学策略按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动.精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程.三. 具体措施本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:1.注重学案导学,编好用好学案.注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学.2.尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩.3.抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本.练习本.4.组织好单元过关,搞好试卷讲评.5.积极做好目标学生的思想交流,情感沟通高二下期数学教学计划5一.学情分析高二5班共有学生73人,8班共有学生70人.两个班级都是高二理科班的三类班,大部分学生基础不扎实,学习兴趣不高,甚至很多学生存在怕数学科的心理.但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步子迈小点,还是会有好成绩的.二.教学计划1.加强自身学习.①加强课本的研读.教科书是一切教学的出发点,同时也是考试的归属地,任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子.对教科书能否吃透,专研到位,直接决定着教学知识的全面性和系统性.也就决定着研读教材的必要性.②他山之石,可以攻玉.一个人由于生活的环境,面对的对象,自身知识局限等多方面原因,视野和出发点都有局限,思考问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的经验,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益.③强化课改意识.新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改知识的学习,领悟新课改思想,增强新课改意识,是时代的需要,是发展的需要.因此,积极参与新课改培训,领会新课改精髓,并应用于实践中是当前必须要做的,只有这样,才能使自己的知识新陈代谢.④认真参与组内备课.珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求.⑤增强听课意识.按照学校的要求,积极参加新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发现亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点.2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热情.①加强新课情景创设,激发学生学习热情.每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面知识,可起到一个良好的开端作用.②精选精讲例题.对于学生自己学得会的,不讲,对于学生讨论后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老师引导下完成的,要慢慢讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会.对于超越学生承受能力的,一概不讲.③精心布置课后作业.课后作业是课堂教学的反馈,作业质量的高低,一定层面可以反映教学效果的高低,因此,作业的布置需要科学化,分层化,多样化,且知识点具有全面性.3.做好课后辅导工作.①利用晚自习,充分给以每个学生耐心.细心.全面的辅导.让学生积累的问题得到彻底解决.②利用自习课时间,寻找需要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,责令补交作业.4.做好作业.考试反馈工作.学生认真完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发现个性问题,有针对性的给以反馈,及时消除困惑.5.规范作答,养成良好习惯.现在学生的数学答卷,条理不清晰,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷.因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避免将来高考失分和日后生活的凌乱.6.培养学生的数学兴趣,普及数学价值规律的应用.兴趣是的老师.数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到原因,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味知识,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣。

高二下册文科数学教师教学工作计划5篇

高二下册文科数学教师教学工作计划5篇数学老师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、鼓励者、引导者、协调者和合作者，在数学教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体〞的教学思想。

你能否在找正准备撰写“高二下册文科数学教学工作计划〞，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！高二下册文科数学教学工作计划1一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规〞、“五严〞。

利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的气力，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学形式。

3、兢兢业业做好落实工作。

当日内容，当日消化，加强天天、每月过关练习的检查与落实。

坚持每周一周练，每章一章考。

通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考察，注重能力的考察，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。

5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际〞角度，选择典型的数学联络生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，进而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.三、对本人的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用当代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2024年高二数学教师下学期教学工作计划样本（三篇）

2024年高二数学教师下学期教学工作计划样本作为一名杰出的教育工作者，应对自身的教学工作计划负起高度责任感，旨在促进学生能力的显著提升，并同步实现自我教学技艺的飞跃。

每位教师应依据自身实际情况，量身定制教学计划，以达成更为有效的学生整体能力提升目标。

一、指导思想遵循本学期学校教务处及教研室所确立的工作指导方针与规划蓝图，我们聚焦于提升数学学科教学质量的核心任务，致力于全面增强教师个人的专业素养与业务能力。

在此过程中，我们秉持求真务实、保质高效的原则，力求实现突破性进展，从而推动全组教师的全面发展与共同进步。

二、工作要点概览1. 传达学校精神，确保计划落地：学期伊始，通过组织备课组会议，我们将及时传达并深入学习本学期校教学工作计划及教研组工作计划的精髓，确保每位教师均能清晰把握工作方向与目标，实现上情下达的顺畅沟通。

2. 明确工作重点，促进教师成长：本学期，我们将工作重心聚焦于促进教师间的互帮互学，强化常规教学的规范性与实效性，以提升工作效率为核心。

加强专业理论学习与学术交流，为教师的专业发展注入强劲动力。

三、工作措施与实施策略1. 深化集体教研，强化理论学习：我们将认真组织并开展集体教研活动，确保活动内容丰富、记录详实。

鼓励教师积极思考问题并寻求解决方案，精心设计并准备中心发言人的发言内容。

2. 持续听课评课，促进交流互鉴：继续推行组内听课、评课活动，为教师间搭建起交流与学习的桥梁，促进教学经验的共享与借鉴。

3. 强化考评分析，提升教学质量：重视并做好期中、期末及月考等评测工作，通过深入分析评测结果，及时发现问题并调整教学策略。

做好本学期教学总结工作，为后续教学提供宝贵经验。

4. 转变教学理念，创新教学方式：引导教师深入学习新课标精神，转变传统的教学理念与方式。

鼓励学生以发现性、参与性和实践性学习为主导，建立和谐的师生关系，共同促进教学质量的提升。

5. 优化备课流程，提升备课质量：鼓励教师根据班级学生实际情况灵活处理例题与习题的选择与配备。

高二下学期数学教学计划优秀7篇

高二下学期数学教学计划优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二下文科数学教学计划4篇

高二下文科数学教学计划4篇提前做好教学计划可以提高学生课后反思的质量.提倡把课堂上精彩的地方记录下来,以案例的形式加以分析.下面是小编为大家收集有关于高二下文科数学教学计划,希望你喜欢.高二下文科数学教学计划1一.学情分析高二5班共有学生73人,8班共有学生70人.两个班级都是高二理科班的三类班,大部分学生基础不扎实,学习兴趣不高,甚至很多学生存在怕数学科的心理.但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步子迈小点,还是会有好成绩的.二.教学计划1.加强自身学习.①加强课本的研读.教科书是一切教学的出发点,同时也是考试的归属地,任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子.对教科书能否吃透,专研到位,直接决定着教学知识的全面性和系统性.也就决定着研读教材的必要性.②他山之石,可以攻玉.一个人由于生活的环境,面对的对象,自身知识局限等多方面原因,视野和出发点都有局限,思考问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的经验,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益.③强化课改意识.新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改知识的学习,领悟新课改思想,增强新课改意识,是时代的需要,是发展的需要.因此,积极参与新课改培训,领会新课改精髓,并应用于实践中是当前必须要做的,只有这样,才能使自己的知识新陈代谢.④认真参与组内备课.珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求.⑤增强听课意识.按照学校的要求,积极参加新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发现亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点.2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热情.①加强新课情景创设,激发学生学习热情.每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面知识,可起到一个良好的开端作用.②精选精讲例题.对于学生自己学得会的,不讲,对于学生讨论后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老师引导下完成的,要慢慢讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会.对于超越学生承受能力的,一概不讲.③精心布置课后作业.课后作业是课堂教学的反馈,作业质量的高低,一定层面可以反映教学效果的高低,因此,作业的布置需要科学化,分层化,多样化,且知识点具有全面性.3.做好课后辅导工作.①利用晚自习,充分给以每个学生耐心.细心.全面的辅导.让学生积累的问题得到彻底解决.②利用自习课时间,寻找需要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,责令补交作业.4.做好作业.考试反馈工作.学生认真完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发现个性问题,有针对性的给以反馈,及时消除困惑.5.规范作答,养成良好习惯.现在学生的数学答卷,条理不清晰,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷.因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避免将来高考失分和日后生活的凌乱.6.培养学生的数学兴趣,普及数学价值规律的应用.兴趣是的老师.数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到原因,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味知识,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣高二下文科数学教学计划2一. 教学内容本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重.选修1-1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》.《推理与证明》.《数系的扩充与复数的引入》.《框图》,复习必修1二. 教学策略按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动.精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程.三. 具体措施本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:1.注重学案导学,编好用好学案.注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学.2.尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩.3.抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本.练习本.4.组织好单元过关,搞好试卷讲评.5.积极做好目标学生的思想交流,情感沟通高二下文科数学教学计划3一.指导思想在学校.数学组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行〝三规〞.〝五严〞.利用有限的时间,使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础.二.教学措施1.以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手.多动脑,培养学生的运算能力.逻辑思维能力.运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用.2.坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率.调整教学方法,采用新的教学模式.3.脚踏实地做好落实工作.当日内容,当日消化,加强每天.每月过关练习的检查与落实.坚持每周一周练,每章一章考.通过周练重点突破一些重点.难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评.4.周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度.每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率.5.注重对所选例题和练习题的把握:6.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.7.多从〝贴近教材.贴近学生.贴近实际〞角度,选择典型的数学联系生活.生产.环境和科技方面的问题,对学生进行有计划.针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.三.对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发,精心设计每一节课,备课组分工合作,利用集体智慧制作课件,充分应用现代化教育手段为教学服务,提高四十五分钟课堂效率.2. 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习.三类练习(大练习.限时训练.月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习.限时训练卷),并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保学生的学习积极性不断提高.3. 做好作业批改和加强辅导工作高二下文科数学教学计划4一.学生基本情况_8班共有学生66人,_5班共有学生48人._8班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量.若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,……二.教学要求(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学.通过不等式的一题多解.多题一解.不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣.(2)提供生活背景,使学生体验到不等式.直线.圆.圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识.(3)在探究不等式的性质.圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流.相互评价,提高学生的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心.(5)还时空给学生.还课堂给学生.还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感.学好数学的自信心和追求数学的科学精神.(6)让学生体验〝发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现〞这一科学发现历程的幻妙多姿(二)能力要求1.培养学生记忆能力.(1)在对不等式的性质.平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中,进一步培养记忆能力.做到记忆准确.持久,用时再现得迅速.正确.(2)通过定义.命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆.(3)通过揭示解析几何有关概念.公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力.2.培养学生的运算能力.(1)通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算能力.(2)加强对概念.公式.法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力. (3)通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性.合理性.简捷性能力.(4)通过一题多解.一题多变培养正确.迅速与合理.灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移. (5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力.3.培养学生的思维能力.(1)通过含参不等式的求解,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性.(2)通过解析几何与不等式的一题多解.多题一解.通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力.(3)通过不等式引伸.推广,培养学生的创造性思维.(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力. (5)通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维与逆向思维的能力.(6)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法.4.培养学生的观察能力.(1)在比较鉴别中,提高观察的准确性和完整性. (2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性.(三)知识要求1.掌握不等式的概念.性质及证明不等式的方法,不等式的解法;2.通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程.圆的概念.3.掌握椭圆.双曲线.抛物线的定义.方程.图形及性质.3.椭圆.双曲线.抛物线的定义,标准方程,简单几何性质.(二)难点 1.含绝对值不等式的解法,不等式的证明. 2.到角公式,点到直线距离公式的推导,简单线性规划的问题的解法.3.用坐标法研究几何问题,求曲线方程的一般方法.五.教学措施1.教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法.基本技能.2.坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的.有计划.有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担.3.加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则.研究并采用以〝发现式教学模式〞为主的教学方法,全面提高教学质量.4.积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量5.坚持向同行听课,取人所长,补己之短.相互研究,共同进步.6.坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生.7.加强数学研究课的教学研究指导,培养学识的动手能力.六.课时安排本学期共81课时1.不等式_课时2.直线与圆的方程25课时3.圆锥曲线20课时4.研究课_课时。

高二文科数学教师教学工作计划（通用19篇）

高二文科数学教师教学工作计划（通用19篇）高二文科数学教师篇1根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。

一、指导思想1、充分利用教材，进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园安全教育。

2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。

使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；并养成正确地、有条理地表达推理过程的能力。

3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。

3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。

三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。

2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。