浙江省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
浙江省2020届高三语文一轮复习 分类汇编：古诗鉴赏专题及参考答案
古诗鉴赏专题浙江省2020届高三语文一轮复习第1周周测卷(二)阅读下面这首诗，完成19～20题。
(8分)乙亥岁除渔梁村①黄公度年来似觉道途熟，老去空更②岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
注①乙亥：宋高宗二十五年。
那年秦桧死，高宗召回一些受秦桧迫害的官员。
作者奉诏回京，途经闽北渔村，写下此诗。
②更：经历。
19．首联中最能反映作者心境的两个字是“”“”。
(2分)20．赏析诗歌最后两联。
(6分)答：19．似空20．颈联运用拟人的手法写除夕雪意浓郁，并联想到春回大地的风光，表达出作者羁旅之中的寂苦，又有重回京都、欲施展才华的热望；尾联是展开想象，不说自己挂念亲人，而借小儿的口说出想念出门在外的自己，表达更为委婉动人，曲折有致地抒发了思念家人、盼望全家团圆的深沉情感。
浙江省2020届高三语文一轮复习第2周周测卷(二)阅读下面这首诗，完成19～20题。
(8分)题雷峰塔南山小景[北宋]毛滂①钱塘门外西湖西，万松深处古招提②。
孤塔昂昂据要会，湖光滟滟明岩扉。
道人安禅日卓午③，寺外湖船沸箫鼓。
静者习静厌纷喧，游者趋欢穷旦暮。
非喧非寂彼何人，孤山诗朋良独清。
世间名利不到耳，长与梅花作主盟。
嗟我于此无一得，曾向峰前留行迹。
天涯暮景盍归来，坐对此图三太息。
注①毛滂，北宋末期衢州人，出身于书香门第，但是一生仕途起伏坎坷。
②招提：梵语中的词，义为“四方”。
③卓午：正午。
19．诗中第四句与苏轼描写西湖美景诗中名句“”表现的意境相似。
诗句“非喧非寂彼何人”中的“何人”是被称为“梅妻鹤子”的。
(2分) 20．最后一句“坐对此图三太息”告诉我们这是一首题画诗，请结合全诗分析“三太息”的内涵。
(6分)答：19．水光潋滟晴方好林和靖(林逋)20．“三太息”，连连叹息之意。
诗人因“无一得”、无法洒脱生活而嗟叹，在西湖的南山，“静者”可“习静”，“游者”可“趋欢”，“孤山诗朋”可“独清”，而诗人看着眼前的画，想到也曾到过此地却一无所得，进而又想到自己的生活和思想，没有静者之静、游者之欢、诗者之清，因此，天色已晚仍不回家，凝视眼前的画卷而感慨不已。
浙江宁波市-2020学年高三上学期期末考试语文试题及答案(逐题解析) 高三总复习
浙江宁波市-2020学年高三上学期期末考试语文试题及答案（逐题解析）高三总复习宁波市学年第一学期期末考试高三语文试卷一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A.袁隆平有过体育报国的梦想，也曾打算参军，最终，他将对祖国的热忱结（jié）成一串串稻穗，鲐（tái）背之年仍坚守科研一线，初心不改。
B.学术不端事件时有曝（bào）光，一些论文剽（piáo）窃、抄袭之举令人震惊。
加强科研作风建设，让科学家精神在新时代熠熠生辉，已成为当务之急。
C.宁波底蕴深厚，书声琅（1áng）琅，政通人和，在由新华社《瞭（1iào）望东方周刊》主办的“中国最具幸福感城市”评选活动中再一次榜上有名。
D.如果岩茶的香气是武夷山文化的味道，那么朱子理学就是武夷山文化的灵魂。
这里山青水秀，孕育了他无尽的才思，他又反哺（b ǔ）了这片魅（mèi）力无穷的山水。
【答案】C【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音和字形的能力。
此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
字形的考核主要考核形近字和音近字，学生往往在同音字、近义字上出错。
平时多采用义辨法，可以减少错别字。
A项，“结”意为“长出（果实或种子）”时，读音是jiē。
B项，“剽”应读piāo。
D项，“山青水秀”应改成“山清水秀”。
故选C。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】电影《哪吒之魔童降世》横空出世，其成功原因主要在于人物个性的设定，不认命就是这部爆款动画的人物个性。
票房代表了已经在社会上摸爬滚打数年、十数年的人们的心声。
【乙】有人提出“中国需要多一些哪吒这样的叛逆少年”，微博上马上有人反驳：“中国也需要李靖夫妇这样的父母。
”是啊，李靖就像现实中千千万万的父亲，爱孩子但也顺天命。
浙江省部分地区 高三上学期语文期末试题分类汇编：古代诗歌阅读(含答案)
古代诗歌阅读浙江省温州市高三上学期期末考试语文试题(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成15～16题。
芙蓉曲[元]萨都刺秋江渺渺芙蓉芳，秋江女儿将断肠。
绛袍春浅护云暖，翠袖日暮迎风凉。
鲤鱼吹浪江波白，霜落洞庭飞木叶。
荡舟何处采莲人，爱惜芙蓉好颜色。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.一二两句形式上虽未讲求对称，语意上却将“芳”与“断肠”对举，使诗情有了悬念。
B.五六两句以“白”这一色彩特征借代秋江，以“木叶”这秋季典型意象展现秋意之浓。
C.末尾二句通过写秋江女儿面对芙蓉不知如何划桨荡舟的犹疑，表现出其爱花惜花之心。
D.本诗善于以景写情，语言流丽，风格清婉，多处借鉴化用前人名句，构成优美的意境。
16.本诗中“人如花，花似人”，诗人是怎样将人与花紧密联结在一起的﹖请结合诗歌简要分析。
(6分)浙江省宁波市第一学期期末考试高三语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。
绿头鸭·咏月晁端礼晚云收，淡天一片琉璃。
烂银盘、来从海底，皓色千里澄辉。
莹无尘、素娥淡伫，静可数、丹桂参差。
玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时。
露坐久、疏萤时度，乌鹊正南飞。
瑶台冷，阑干凭暖，欲下迟迟。
露坐久阑干凭暖。
念佳人音尘别后，对此应解相思。
最关情、漏声正永，暗断肠、花影偷移。
料得来宵，清光未减，阴晴天气又争知？共凝恋，如今别后，还是隔年期。
人强健，清樽素影，长愿相随。
15．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（）（3分）A.“烂银盘”即残损的银盘，代指有亏缺的月亮，既写实，又隐喻人事，与下片的“音尘别后”“如今别后”相观照，形象生动，耐人寻味。
B.“对此应解相思”指远方的佳人看到这皎洁的月光，心中沉沉的思念当会有所缓解。
词人通过想象对方的感受表达了对其挥之不去的牵挂。
C.本词上片重在写景，下片着力抒情。
“瑶台冷，阑干凭暖，欲下迟迟”由景入情，与“念佳人”紧密衔接，过渡平滑妥帖，浑然无迹。
浙江省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：文化经典专题
文化经典专题根据湖州、嘉兴、宁波、台州、绍兴一中、绍兴市柯桥区、金华十校、温州市新力量联盟、衢州一中期末试卷汇编而成湖州市（三）阅读下面的材料，完成21—22题。
（6分）子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”（《论语·雍也》）子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》）夫礼者，自卑而尊人。
虽负贩者必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑①。
（《礼记·曲礼上》）【注】①慑：胆怯，困惑。
21.第一则材料是孔子对当时社会▲、▲的现象发出的感叹。
（2分）22.结合上述材料，谈谈你对“礼”的认识及从中得到的启发。
（4分）21.礼崩乐坏名实不符22. ①“礼”是外在形式，“仁”是它的内核。
（1分）②礼的特点是约束自己，尊重他人。
无论是富贵之人，还是贫贱之人，都应“知好礼”，做到不骄不淫，志向不会因环境而改变。
（2分）③启发：践行礼，并不只专注于外在的物品和礼节，而需要内在的诚意和情义。
（1分）绍兴一中（三）阅读下面的材料，完成21—22题。
（6分）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（《论语•雍也》）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”（《论语•里仁》）“齐必变食，居必迁坐。
食不厌精，脍不厌细。
食饐而餲，鱼馁而肉败不食；色恶不食；恶臭不食；失饪不食；割不正不食；不得其酱不食；肉虽多，不使胜食气；唯酒无量，不及乱。
”（《论语•乡党》）【注释】①齐：通“斋”，祭祀时的斋戒。
②饐而餲：饐餲（yìài），指食物腐败变味。
③食气：“气”同“饩”，“食气”指主食。
21.小如饮食者也常蕴含着大道理，如老子的“治大国，若烹小鲜”。
孔子认为“肉虽多，不使胜食气；唯酒无量，不及乱”，简析其中蕴含的孔子的思想。
（2分）22.上述材料中，孔子一方面明确批判“耻恶衣恶食者”，大加赞赏颜回“箪食瓢饮”；另一方面又是“食不厌精，脍不厌细”，对饮食极为讲究。
浙江省部分地区2020届九年级上学期期末语文考试试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（杭州市西湖区、杭州市上城区、湖州市吴兴区、温州市、宁波市鄞州区、杭州市富阳中学）期末试卷汇编而成杭州市西湖区6.在学习成果展示活动中，小胡决定朗诵《唐诗三百首》中杜甫的《登岳阳楼》，他向你请教这首诗歌的感情基调，请帮他确定并说明理由。
(3分)登岳阳楼唐·杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【答案】这首诗“孤”是本首诗的诗歌的诗眼。
颈联，写出作者政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。
“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
尾联写眼望着国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。
虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。
反映了其关心民生疾苦的风格。
【解答】这首诗是唐代作者杜甫的作品，这首诗描绘了岳阳楼壮观的景色，是一首即景抒情之作，全诗以自叙和抒情为主，真挚感，诗中互为表里。
虽然悲伤，却不消沉;虽然沉郁，却不压抑。
首联今昔对照，虚实交错，写洞庭湖早有盛名，到暮年才目睹名湖的愿望，表面写登上岳阳楼的喜悦，实际抒发早年抱负未能实现之情。
颔联写洞庭湖的浩瀚无边，颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，尾联写国家动荡不安，却又无能为力的哀伤。
反映了其关心民生疾苦的风格。
二、阅读（55分）e（四）古诗文阅读（20分）22.阅读下面两首诗词，回答问题。
（4分）【注释】①凤凰台:在金陵凤凰山上。
②半落青天外:形容极远，看不大清楚。
③陆贾《新语·慎微篇》:“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。
”两首诗词都在说“愁”，但“愁”的内涵各不相同。
请加以赏析。
（4分）【答案】第一首写少年时无愁“强说愁”和深谙世故后满怀是愁却又故意避而不谈，生动真切。
此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的。
“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。
浙江各地2020届高三11-12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题 高三总复习
浙江各地2020届高三11-12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题高三总复习古诗词鉴赏专题湖州、衢州、丽水三地市11月教学质量检测试卷(二)阅读下面这首诗，完成19~20题。
(8分)长沙过贾谊宅(唐)刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！19．首联中的“_____▲”字，奠定了全诗的情感基调；颔联中“秋草”“寒林”等营造了_____▲_的氛围。
(2分)20．作者在这首诗中是如何表达自己的情感?请结合诗句简要赏析。
(6分)19.悲凄凉（凄清，悲寂）（2分，每处1分）20.（1）借古伤今（借典故抒情）。
全诗借贾谊被贬，暗寓作者迁谪之悲，微露讽世之意。
（2）借景抒情。
借对“秋草”“寒林”“日斜”等的描写，表达了作者的孤寂。
（3）直抒胸臆。
首联“留”“悲”，尾联“怜君”，直接抒发了被贬的愤懑与悲凉。
（6分）义乌市普通高中2020届高三第一次模拟（二）阅读下面这首词，回答19-20题。
（8分）倾杯【宋】柳永鹜落霜洲，雁横烟渚,分明画出秋色。
暮雨乍歇，小楫夜泊,宿苇村山驿。
何人月下临风处，起一声羌笛。
离愁万绪,闲岸草，切切蛩吟如织。
为忆芳容别后,水遥山远，何计凭鳞翼①。
想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客。
楚峡云归②,高阳人散，寂寞狂踪迹。
望京国,空目断，远峰凝碧。
[注]①鳞翼：即鲤鱼、大雁。
古人以为雁能为人传道书信。
②楚峡云归:用楚王遇巫山神女的故事,借指欢乐不再。
19.上阙中“何人月下临风处，起一声羌笛”一句中的“起”字非常富有表现力。
请分析一下它的表达效果。
（2分）20.本词下阕是怎样抒写离愁的?请结合具体内容加以赏析。
（6分）19.“何人”二句以设问提起，借笛声以抒旅怀。
羌笛之声使词人思远之情油然而出，一泄无余。
一个“起”字强调了声音突兀传来的响亮与气势。
（2分）20.先直写别后水山远,书信难达的相思之苦；接着就对面设想，写佳人深居闺房，虽知游子思念自己却难以体会行客远走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁绪；再借用典故转写自己日前的境遇，抒发远离往昔欢愉生活的孤独落寞；最后以景结情，写远望京华，但见远峰一片暗绿色而已，言有尽而意无穷，委婉地传达了无尽的惆怅低徊之意。
浙江省绍兴市上虞区2020届高三语文上学期期末考试试题【含解析】
浙江省绍兴市上虞区2020届高三语文上学期期末考试试题（含解析）一、语言文字运用（共20 分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 徜徉在这风光秀美的两岸景观带，抬头看去，到处是蓊蓊郁郁的现代园囿．（yóu），小径遍布其中，还有若有若无的雾气氤氲．（yūn），仿佛进入了一处人间胜境。
B. “见字如面”这个节目没有绚烂的舞台背景，没有身世煊．（xuān）赫的嘉宾，节目只关注文字本身，努力挖掘其背后的情感和故事，给观众一种煦．（xù）暖的安慰。
C. 在这部新上映的电影中，她的演技获得了高度评价，尤其是在面对敌人咄咄．（duó）逼人地盘问时，她在下意识脚步趔趄．（qie），展现了年青演员的深厚表演功底。
D. 这种舍己为人的精神，获得了大家的啧啧．（zé）称赞，这精神是一种积贮．（chǔ）着的震撼力量，是一种与世俗暄嚣的声音截然相反的人生内涵，值得所有人学习。
【答案】B【解析】【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。
解答本题时，要结合平时所积累的知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
A项，“囿”应读作“yóu”；C项，“咄咄”应读读“duō”，“年青”应写作“年轻”；D项，“贮”应读读“zhù”，“暄嚣”中的“暄”应写作“喧”。
故选B。
【点睛】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。
在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。
汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。
剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。
②词语结构分析法。
现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。
阅读下面的文字，完成各题。
浙江省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题依据湖州、嘉兴、宁波、台州、绍兴一中、绍兴市柯桥区、金华十校、温州市生力军结盟、衢州一中期末试卷汇编而成，希望对你有所帮助湖州市（二）阅读下边这首诗，达成19— 20 题。
（ 8 分）山石【唐】韩愈山石荦确行径微，傍晚到寺蝙蝠飞。
升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大支子①肥。
僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。
铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。
夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。
天明独去无道路，进出高低穷烟霏。
山红涧碧纷绚丽，时见松枥皆十围。
当流赤足踏涧石，水声激激风生衣。
人生这样自可乐，岂必局促为人鞿②。
嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。
【注】①支子：即栀子，夏初开白花。
②鞿（j ī）：马缰绳，此指受人管制、摆布。
19. 诗歌前两句写路程艰辛，以致傍晚才到寺庙。
此中，“荦确”的意思是▲。
全诗叙议联合，就表达部分，作者是依据▲次序来写的。
（2 分）20.诗人称“人生这样自可乐” ，在诗歌前十句中作者是如何表现寺中之乐的？（6 分）19.峥嵘、陡峭、嶙峋或曲折不平；时间或游踪（答出此中一个即可）20.①对照或反衬。
以古寺蝙蝠乱飞的荒芜反衬芭蕉、栀子花的买卖，使诗人感觉到勃勃的活力；寺中惟有家常便饭，诗人亦感觉称心如意。
②铺叙或铺陈。
诗人对平时的平庸之事（像入寺、坐阶、看画、铺床、睡觉等）、客观之景（像大石、蝙蝠、芭蕉、栀子、月光等）的描述洋溢着诚挚之情，状写出美好之景，进而生发出无穷的诗意。
③视听联合。
更深夜静，百虫声绝，从听觉角度来写山寺深夜的安静；而阔大的芭蕉、肥硕的栀子、模糊的壁画以及深夜的月辉，则是从视觉来写，表现诗人心里的舒适与知足。
（借景抒怀、动作描绘，言之成理即可得分，每点不超出 2 分）绍兴一中（二）阅读下边这首古诗，达成19— 20 题。
（ 8 分）长沙过贾谊宅【唐】刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！19．首联中的“”字，确立了全诗的感情基调；颔联中“秋草”“寒林”等意象创造了的氛围。
浙江省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：文言文阅读专题
文言文阅读专题根据湖州、嘉兴、宁波、台州、绍兴一中、绍兴市柯桥区、金华十校、温州市新力量联盟、衢州一中期末试卷汇编而成，希望对你有所帮助湖州市（一）阅读下面的文言文，完成14—18题。
（20分）书吴潘二子事（清）顾炎武苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。
当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生．．，以诗文自豪。
既而曰：“此不足传也，当成一代史书，以．继迁、固之后。
”于是购得《实录》，复旁搜人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜矻矻①。
其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。
及数年而有闻，予乃亟与之交。
会湖州庄氏难作。
庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。
以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书。
廷鑨得之，则招致宾客，日夜编辑为《明书》，书冗杂不足道也。
廷鑨死其父胤城流涕曰吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志当先刻其书而后为之置嗣遂梓行之。
慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。
书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者。
庄氏既巨富，浙人得其书，往往持而恐吓之，得所欲以去。
归安令吴之荣者，以赃系狱，遇赦得出。
有吏教之买此书，恐吓庄氏。
庄氏欲应之，或曰：“踵．此而来，尽子之．财不足以给，不如以一讼绝之。
”遂谢之荣。
之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直．之荣。
之荣入京师，摘忌讳语，密奏之。
四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死。
其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。
发廷鑨之墓，焚其骨，籍没其家产。
所杀七十余人，而吴、潘二子与其难。
当鞫讯时，或有改辞以求脱者。
吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。
潘子以有母故，不骂亦不辨。
其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也．。
予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第。
潘子规余慎，无以甥贵稍贬．其节，余谢不敢。
二子少余十余岁，而．予视为畏友，以此也，方庄生作书时，属客延予一至其家。
予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。
二子所著书若干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。
浙江省绍兴市绍兴一中2020届高三上学期期末考试语文试题(解析版)
浙江省绍兴市绍兴一中2020届高三上学期期末考试语文试题一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 再后面是跳判的。
判有两种，一种是“地判”，一文一武，手执朝笏．(hú)，边走边跳。
一种是“抬判”，两根杉篙，上面绑着一个特制的圈椅，由四个人抬着。
B. 遑遑．．（huáng huáng）华夏，灼灼其华。
滚滚的黄河之水挟着生命与激情奔腾而下，缔造了拥有五千年历史的巍巍大国。
随着千年的流逝，其中深沉下如恒河沙数般无法计量的财富，留与后人共享。
C. 如钩的新月，推开鱼鳞般的云，下窥人寰，在竹林的罅．（xià）隙间透出一股清光，竹叶的碎影筛在白色的窗幔上，这一切正是大自然所渲染出的最优美的色与光。
D. 十字街将一坊．(fáng)分为四区，在每一区内都还有一小十字巷，把整座坊分成十六个小块，分布着民宅、官邸、寺院和道观等。
各坊均采取封闭式管理，坊门有卫兵把守，晚间会实行宵禁。
【答案』C【解析』此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。
汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。
汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。
因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
A项，“朝笏”的“笏”读音改为“笏hù”；B项，“遑遑”的“遑”改为“煌煌”；D项，“一坊”的“坊”读音改为“坊fāng”。
故选C。
阅读下面的文字，完成小题。
作为国学经典，《论语》是儒学的源头，承载了厚重的传统思想文化，因而．．它的语言和当时的口语比较接近，对话体式还是古代文章的萌芽。
现代中学语文对《论语》的认识繁杂．．，有以为是语言文字，有以为是语言文章，有以为是语言文学，有以为是语言文化。
浙江省2020届高三语文 月考分类汇编 古诗词鉴赏
浙江省2020届各地高三月考古诗词鉴赏专题集训（一）、（杭高第一次月考）阅读下面一首词，然后完成1-2题。
（7分）江城子·密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用? （3分）2．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？（4分）（二）、（第一次五校联考）阅读下面一首诗，完成3－4题。
（7分）寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此时诗人监德州（今属山东）德平镇，黄几复任四会县（今属广东）县令。
②蕲：求。
古语有“三折肱，知为良医”的说法，此处的典故说明黄几复具有杰出的政治才干。
3. 请结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象特点。
（3分）4. 请赏析“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”的主要表现手法及思想情感。
（4分）（三）、（慈溪中学第一次月考）阅读下面这首词，完成5-6题。
（7分）听筝柳中庸抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。
5．这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。
那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。
（3分）6．有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。
（4分）（四）、（东阳市南马高中第二次月考）阅读下面这首诗，完成7—8题。
（7分）送友人出塞【吴伟业】此去流人路几千，长虹亭外草连天。
不知黑水西风雪，可有江南问渡船？7．王国维说：“一切景语皆情语。
浙江省2020年高三上学期语文期末考试试卷D卷
浙江省2020年高三上学期语文期末考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A . 驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象B . 诀别声讯台震耳欲聋真金不怕火炼C . 问候顶梁柱目不假接明人不说暗话D . 受理高架桥粗制烂造在其位谋其政2. （4分） (2019高三上·邢台月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
一种新节目形态的未来前景，与技术价值，社会价值、市场价值三个因素密切相关。
其中，评判一种节目形态是否具有技术价值，要看其能否促进社会信息的流动。
对于观察类真人秀节目的成功，在于不是给观众灌输具体的结论，而且是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。
这种让个体在保持个性的同时，（）。
在社会价值层面，当下的观察类真人秀大多把创作__________锁定普通家庭。
家庭是社会的细胞，家庭内部的话题如婚恋问题，亲子关系等，往往是社会变迁、时代发展的投影。
很多年轻人通过个体努力，在家庭之外实现了物质生活和精神世界的自给自足。
与此同时，包容的社会观念和逐渐完善的保障体系，为年青一代提供了有别于传统的生活___________。
观察类真人秀经由相关话题的讨论，在______________中为消解两代人之间的价值观摩擦提供了可能性，有助于营造和谐的社会氛围，_____________构建新的文化思维。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 对于观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而是增进彼此之间的沟通，通过嘉宾探讨的方式，促进社会信息的流动。
B . 对于观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。
C . 观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。
浙江省部分地区2020届九年级上学期期末语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（杭州市西湖区、杭州市上城区、湖州市吴兴区、温州市、宁波市鄞州区、杭州市富阳中学）期末试卷汇编而成杭州市西湖区6.在学习成果展示活动中，小胡决定朗诵《唐诗三百首》中杜甫的《登岳阳楼》，他向你请教这首诗歌的感情基调，请帮他确定并说明理由。
(3分)登岳阳楼唐·杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【答案】这首诗“孤”是本首诗的诗歌的诗眼。
颈联，写出作者政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。
“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
尾联写眼望着国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。
虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。
反映了其关心民生疾苦的风格。
【解答】这首诗是唐代作者杜甫的作品，这首诗描绘了岳阳楼壮观的景色，是一首即景抒情之作，全诗以自叙和抒情为主，真挚感，诗中互为表里。
虽然悲伤，却不消沉;虽然沉郁，却不压抑。
首联今昔对照，虚实交错，写洞庭湖早有盛名，到暮年才目睹名湖的愿望，表面写登上岳阳楼的喜悦，实际抒发早年抱负未能实现之情。
颔联写洞庭湖的浩瀚无边，颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，尾联写国家动荡不安，却又无能为力的哀伤。
反映了其关心民生疾苦的风格。
二、阅读（55分）e（四）古诗文阅读（20分）22.阅读下面两首诗词，回答问题。
（4分）【注释】①凤凰台:在金陵凤凰山上。
②半落青天外:形容极远，看不大清楚。
③陆贾《新语·慎微篇》:“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。
”两首诗词都在说“愁”，但“愁”的内涵各不相同。
请加以赏析。
（4分）【答案】第一首写少年时无愁“强说愁”和深谙世故后满怀是愁却又故意避而不谈，生动真切。
此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的。
“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。
浙江省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：文化经典专题
文化经典专题根据湖州、嘉兴、宁波、台州、绍兴一中、绍兴市柯桥区、金华十校、温州市新力量联盟、衢州一中期末试卷汇编而成，希望对你有所帮助湖州市（三）阅读下面的材料，完成21—22题。
（6分）子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”（《论语·雍也》）子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》）夫礼者，自卑而尊人。
虽负贩者必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑①。
（《礼记·曲礼上》）【注】①慑：胆怯，困惑。
21.第一则材料是孔子对当时社会▲、▲的现象发出的感叹。
（2分）22.结合上述材料，谈谈你对“礼”的认识及从中得到的启发。
（4分）21.礼崩乐坏名实不符22. ①“礼”是外在形式，“仁”是它的内核。
（1分）②礼的特点是约束自己，尊重他人。
无论是富贵之人，还是贫贱之人，都应“知好礼”，做到不骄不淫，志向不会因环境而改变。
（2分）③启发：践行礼，并不只专注于外在的物品和礼节，而需要内在的诚意和情义。
（1分）绍兴一中（三）阅读下面的材料，完成21—22题。
（6分）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（《论语?雍也》）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”（《论语?里仁》）“齐必变食，居必迁坐。
食不厌精，脍不厌细。
食饐而餲，鱼馁而肉败不食；色恶不食；恶臭不食；失饪不食；割不正不食；不得其酱不食；肉虽多，不使胜食气；唯酒无量，不及乱。
”（《论语?乡党》），指食物腐败变味。
③【注释】①齐：通“斋”，祭祀时的斋戒。
②饐而餲：饐餲（yìài）食气：“气”同“饩”，“食气”指主食。
21.小如饮食者也常蕴含着大道理，如老子的“治大国，若烹小鲜”。
孔子认为“肉虽多，不使胜食气；唯酒无量，不及乱”，简析其中蕴含的孔子的思想。
（2分）22.上述材料中，孔子一方面明确批判“耻恶衣恶食者”，大加赞赏颜回“箪食瓢饮”；另一方面又是“食不厌精，脍不厌细”，对饮食极为讲究。
浙江省各地2020届高考最新语文古诗词鉴赏试卷精选汇编
浙江省各地2020届高考最新语文古诗词鉴赏试卷精选汇编“超级全能生”2020高考浙江省9月联考(二)阅读下面这首同，完成19.20题。
(8分)水龙吟·夜闻海涛声张惠言梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。
何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。
玉府清虚，琼楼寂历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。
便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷。
夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。
料得明朝，山头应见，雪昏云醒。
待扶桑净洗，冲融②立马，看风帆稳。
[注〕①成连:春秋时代的著名琴师。
传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山。
使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。
②冲融:从容。
19.词中“玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省?”表达了词人内心的。
之情。
“省”在这里的意思是(2分)20.请分析说明下闽中同人情感变化的情况。
(6分)19.孤寂（1分）体验或领会（1分）【解题思路】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。
从“琼楼寂历”中的“寂”可知，是“孤寂”之情；结合“省”的占义可知，是“体验或领会”。
20.①词作下阕“愁深梦浅”点出词人无端的心事、难抒的积郁；②接着想明朝“雪昏云醒”的光景，营造沉寂、凝重的氛围；③结尾峰回路转，“待扶桑净洗，冲融立马，看风帆稳”，以超旷的胸襟，表达对美好前景的期待与肯定。
（每点2分）【解题思路】本题考查把握作者思想感情的能力。
题干已经表明本词的下阕，词人情感是有变化的，答案需要表现这种变化。
抓住关键词“愁深梦浅”“雪昏云醒”“看风帆稳”作答即可。
【诗歌鉴赏】此词上阕从大处落墨，浮想联翩，由梦中写到梦醒，其间虚实相间，情景相生。
奔腾澎湃的海涛声，首先引发的是梦魂飞越的海天之旅。
神游宇宙，让梦想驾着天风，自由飞翔，扶摇直上，飞往可望而不可即的缥缈仙山。
“快趁天风”不只说明风的疾速，而且突出人的快意。
涛声随即又幻化咸鱼龙吟啸之音。
“何人唤起”三句，按此词谱式的节奏，一般分成三个短句，而从语意讽诵，则可读为“何人唤起鱼龙，叫破一泓杯影”。
浙江省杭州市2020届高三上学期期末(一模)语文试卷(解析版)
浙江省杭州市2020届高三上学期期末（一模）语文试卷一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ C ）A．书本扉．（fěi）页赫然粘贴着一张山水画，画面上山峦起伏，流水淙（cóng）淙，几间茅屋掩映在缥缈的雾霭中，若隐若现，犹如世外桃源。
B．不管是攀登上巅峰，还是徘徊．（huái）于低谷，中国女排始终葆有奋力拼搏、砥砺前行的精神，创造了足以标炳史册的卓．（zhuó）著战绩。
C．要克服工作中自由散（sǎn）漫敷衍拖沓．（tà）、推诿扯皮这些痼疾，必须制订并实施科学的考核制度，从根本上铲除它们滋生的土壤。
D．毋（wù）庸置疑，功利、僵化的阅读教学容易造成学生阅读的荒芜和贫瘠（jí），当务之急是改变心态，让学生多接受那些经典名著的熏陶。
【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后逐项识别字形和字音正误。
【解答】A．“扉页”中“扉”应读“fēi”。
B．“标炳”中“标”应为“彪”。
C．正确。
D．“毋庸置疑”中“毋”应读“wú”。
故选：C。
【点评】字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字，要注意据义定形。
字音题多考查多音字、形声字、生僻字的读音。
多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。
答题时，要采用比较排除法。
2．阅读下面的文字，完成各题。
【甲】翻看世界历史，当康熙正在轰轰烈烈地除鳌升、削三藩之时，欧洲已进入科学高速发展的时期，产生了培根、牛顿、笛卡儿等伟大的科学家。
可能有人会说，康熙大帝不是也极关注西方的科学技术吗？是的，他不止．．学会了天文历算的基础知识，还组织编写了《律历渊源》和《数理精蕴》。
但是，康熙对西方科学文化知识的学习仅停留在个人爱好阶段。
到了乾隆朝，乾隆帝在早期靠着祖宗的阴功，凭着自己的聪明，尚能开疆拓土，但到了中后期就沉湎．．于“文治武功”的颂扬声中朝政日趋腐败，其间爆发了四次农民起义。
浙江省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：语言文字运用专题
语言文字运用专题根据湖州、嘉兴、宁波、台州、绍兴一中、绍兴市柯桥区、金华十校、温州市新力量联盟、衢州一中期末试卷汇编而成，希望对你有所帮助湖州市一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.对新兴一代来说，曾经“父母之命，媒妁．（shuò）之言”“男大当婚，女大当嫁”的观念已被“自动屏蔽”，他们更多的是将“单而不婚，婚而不生”奉为生活圭臬．（niè）。
B.明清以降．（xiáng），在文士生活画大为流行的同时，以山水田园或园林清供为背景的文士肖．（xiào）象亦开始盛行，景与人互为比兴，以求传达主人公清远淡泊之志。
C.同一个老师教的学生，有的通过自我磨砺成了社会精英；有的贪赃枉．（wǎng）法受到法律惩．（chěng）处。
这说明：一个人的品质好坏，最重要的是看他的主观追求。
D.随着冬雪的降临，甘山公园出现了一幕动人的场景：大雪飘扬而下，几只红腹锦鸡在空中飞舞，时而踱步觅食，时而嬉戏打闹，印着山中雪景，每一帧．（zhēn）都像国画。
阅读下面的文字，完成2—3题。
（5分）【甲】能够传世的作品必传神。
真正传神的作品，既是艺术写真，更是．．时代写照。
只有在时代生活中“抓活鱼”，艺术才能拥有“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的生动与鲜活。
【乙】从时代、人民对主题性艺术创作的要求，思考“以形写神”在中国画史中的重要性，可以获得更深刻的体会。
要想获得“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的艺术效果，主体性创作必须远离程式化。
画家创作时若拘．泥．于成法的制作，则有程式化的嫌疑。
程式化创作很容易让画家失去创造力——艺术独创的过程总是艰辛的，肯定不如以轻车熟路．．．．的艺术形式完成创作那么轻松。
因此，在注重传承关系的中国书画领域，缺乏真切艺术感受的程式化创作容易成为一种惯性。
【丙】在技法娴熟和已有的观念基础上，中国画创作者要勇于摒弃习惯性的创作图式．．、保持艺术敏感度，将生活中感动心灵的瞬间完整记录下来，让内容与形式妥帖融合，增强作品的艺术感染力。
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古诗词鉴赏专题根据湖州、嘉兴、宁波、台州、绍兴一中、绍兴市柯桥区、金华十校、温州市新力量联盟、衢州一中期末试卷汇编而成，希望对你有所帮助湖州市（二）阅读下面这首诗，完成19—20题。
（8分）山石【唐】韩愈山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。
升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大支子①肥。
僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。
铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。
夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。
天明独去无道路，出入高下穷烟霏。
山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。
当流赤足踏涧石，水声激激风生衣。
人生如此自可乐，岂必局促为人鞿②。
嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。
【注】①支子：即栀子，夏初开白花。
②鞿（jī）：马缰绳，此指受人牵制、摆布。
19.诗歌前两句写路途艰辛，以至黄昏才到寺庙。
其中，“荦确”的意思是▲。
全诗叙议结合，就叙述部分，作者是按照▲顺序来写的。
（2分）20.诗人称“人生如此自可乐”，在诗歌前十句中作者是如何表现寺中之乐的？（6分）19.峥嵘、险峻、嶙峋或崎岖不平；时间或游踪（答出其中一个即可）20.①对比或反衬。
以古寺蝙蝠乱飞的荒凉反衬芭蕉、栀子花的生意，使诗人感受到勃勃的生机；寺中唯有粗茶淡饭，诗人亦感到心满意足。
②铺叙或铺陈。
诗人对日常的平凡之事（像入寺、坐阶、看画、铺床、睡觉等）、客观之景（像大石、蝙蝠、芭蕉、栀子、月光等）的描绘洋溢着真挚之情，状写出美妙之景，从而生发出无限的诗意。
③视听结合。
夜深人静，百虫声绝，从听觉角度来写山寺深夜的宁静；而阔大的芭蕉、肥硕的栀子、模糊的壁画以及深夜的月辉，则是从视觉来写，表现诗人内心的惬意与满足。
（借景抒情、动作描写，言之成理即可得分，每点不超过2分）绍兴一中（二）阅读下面这首古诗，完成19—20题。
（8分）长沙过贾谊宅【唐】刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！19．首联中的“”字，奠定了全诗的情感基调；颔联中“秋草”“寒林”等意象营造了的氛围。
（2 分）20．作者在这首诗中是如何表达自己的情感？请结合诗句简要赏析。
（6分）19.悲凄凉（凄清，悲寂）（2分，每处1分）20.①借古伤今（借典故抒情）。
全诗借贾谊被贬，暗寓作者迁谪之悲，微露讽世之意。
②借景抒情。
借对“秋草”“寒林”“日斜”等的描写，渲染凄凉氛围，表达了作者的孤寂之情。
③直抒胸臆。
首联“留”“悲”，尾联“怜君”，直接抒发了被贬的愤懑与悲凉。
（6分）嘉兴市（二）阅读下面诗歌，完成19-20题。
（8分）天仙子敦煌曲子词燕语莺啼三月半，烟蘸柳条金线乱。
五陵原上有仙娥，携歌扇，香烂漫，留住九华云一片。
①犀玉满头花满面，负妾一双偷泪眼。
泪珠若得似珍珠，拈不散，知何限，串向红丝应百万。
［注］①《列子·汤问》中有秦国之善歌者，其歌“声振林木，响遏行云”。
19.上阙“留住九华云一片”句和王勃《滕王阁序》中的▲一句有异曲同工之妙。
（2分）20.下阙运用多种手法刻画人物内心，请作简要赏析。
（6分）19.（2分）纤歌凝而白云遏（写错一字不得分）20.（6分）（1）动作描写，“偷泪”写出暗自垂泪的情态，揭示内心的痛苦。
（2）运用多种修辞手法。
如对比，将“满头”“满面”与“一”对比，写出在表面繁华富贵的背后孤独无助之痛苦；如比喻，将“泪珠”比作“珍珠”使痛苦可“”可感；夸张，以“百万”更显愁苦之多。
（3）联想想象，如果能将泪珠“串”起来，当会有百万之数来表现感伤的内心。
（每点2分）柯桥区（二）阅读下面这首诗，完成19—20题。
（8分）南歌子（南唐）李煜云鬓裁新绿，霞衣曳晓红。
待歌凝立翠筵中。
一朵彩云何事、下巫峰①。
趁拍鸾飞镜②，回身燕飏空。
莫翻红袖过帘栊。
怕被杨花勾引、嫁东风。
【注释】①彩云：指楚王梦会巫山神女之事。
巫山神女，朝为行云，夕为暮雨。
②趁拍：合拍。
鸾飞镜：《鸾鸟诗》记载：有人献鸾鸟于罽宾王，三年不鸣，后悬镜于鸟前。
鸾鸟见影而“慨焉悲鸣，哀响中霄”。
19．（1）首句中“绿”字在文中的意思是（1分）。
（2）“”一句点出了歌女服饰之美。
（1分）20．全诗是如何运用多种描写手法．．．．塑造歌女形象的？请结合诗句分析。
（6分）（二）（8分）19.（1）乌黑发亮（的颜色）（1分）（2）霞衣曳晓红（1分）（共2分）20.（6分）①色彩渲染。
“霞衣”“彩云”“红袖”之红，“新绿”之乌黑发亮，色彩绚丽，浓烈动人，写出了歌女的美丽、艳丽与青春。
②正侧结合。
本首词既有对歌女的肖像、服饰、歌、舞动作的正面描绘，也有观赏者的心理、感受的描绘，正侧结合凸显出歌女之美，舞姿之妙。
（运用“虚实结合”分析亦可，但只能作为一点。
）③动静结合。
“待歌凝立”为静，着意描绘歌女蓄势待发之态，静中有动。
“趁拍鸾飞镜，回身燕飏空”为动，更见活力。
动静之间更显其活力与美感。
（每点2分，共6分，其他有创意的分析也可）衢州一中（二）阅读下面的诗歌，完成19—20题。
（7分）落梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注释】这首诗写于诗人任建阳（今属福建）令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。
诗人后来因为本首诗歌被贬。
19.“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，实际上是写了梅花的品格，运用了（手法），赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。
（2分）20.本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
（5分）答案略金华十校阅读下面这首诗，完成下面小题。
和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄(唐)杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。
此时①对雪②遥相忆，送客逢春可自由?幸不折来伤岁暮，若为③看去乱乡愁。
江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。
【注】①此时：指唐肃宗上元元年(760年)末、二年(761年)初，时值安史之乱。
②雪：喻指梅。
③若为：怎堪。
19. 此诗前两联围绕______字感谢故人对自己的思念，后两联围绕______字抒写诗人自己的情怀。
20. 这首诗歌除了感谢友人忆念之情外，还抒发了哪些情感?请结合诗句分析。
【答案】19. (1). 忆 (2). 愁20. ①思乡之情。
颈联写折梅使诗人感到乡愁，渴望与亲人团聚。
②老去之愁，尖意之愁。
尾联写诗人看见渐长的梅花，催人白头。
③忧国忧民，伤时感世之愁。
诗人从梅花着手，从对故人思念联想到岁暮之愁，最后联想到自身，这是由作者的经历和时代背景决定的。
【解析】【19题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。
答题时要借助该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。
前两联“忆”遥领故人对自己的相忆，故人送客见雪见梅情不自禁“忆”起我，表达了对故人思念自己的深深谢意和心心相印的情谊。
后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀，诗人千愁百感，攒聚一身，渐生白发。
因此此诗前两联围绕“忆”字感谢故人对自己的思念，后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀。
【20题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。
这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。
注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。
④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。
⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。
本诗首联赞美装迪的早梅诗：你在蜀州东亭看到梅花凌冬盛开，诗兴勃发，写出了如此动人的诗篇，倒像当年何进在扬州梅那般高雅。
颔联上承“动诗兴”，表达了诗人与友人心心相印的情谊。
同时“此时”结合注释可知，诗人和朋友郑经历安史之乱，也表达了作者对国家和百姓的担忧。
颈联写的是，幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感，要不然，我面对所折的梅花一定会乡愁缭乱、感慨万千的。
早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。
尾联写的是，江边的这一树梅花啊，如今也在渐渐地开放，好像朝朝都暮催人老去，催得我早已白发满头了。
倘若你再把那里的梅花寄来，让它们一起来折磨我，我可怎么承受得了！催人白头的不是梅，而是愁，有忆友之愁，暮年老去之愁，思乡之愁，忧国忧民、伤时感世之愁等，这千愁百感攒聚一身，此头怎能不白？此诗通篇都以早伤愁立意，前两联就“忆”字感谢友人对自己的思念，同时表达了自己对友人的思念，后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀。
【点睛】鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。
首先是炼义，即理解分析所炼之字在诗词句子中的含义，诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义，赋予了更多的形象义，如语境义、比喻义以及象征义。
然后是炼象，即描述景象，该字在诗句中所表达的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素。
第三是炼所营造的意境，即用该字营造了怎样的意境氛围，或优美，或雄阔，或幽静。
五是炼表达效果，即分析用该字在描写特点、表情达意上的好处。
六是炼所抒发的情感，分析用该字抒发了怎样的思想情怀。
浙江省温州市新力量联盟阅读下面这首诗，完成下面小题。
青玉案·残春赵长卿梅黄又见纤纤雨。
客里情怀两眉聚。
何处烟村啼杜宇。
劝人归去，早思家转，听得声声苦。
利名萦绊何时住。
恼乱愁肠成万缕。
满眼兴亡知几许。
不如寻个，老松石畔，作个柴门户。
19. “何处烟村啼杜宇”句中的“杜宇”名_________，渲染了________的氛围。
20. 词的下片是怎样表达感情的？请作简要分析。
【答案】19. (1). 杜鹃（或“子规”“布谷鸟”） (2). 凄凉20. ①直抒胸臆，“利名萦绊何时住”，将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗；②运用比喻、夸张，“恼乱愁肠成万缕”，将愁绪比作万缕，生动形象地写出了悲愁之深之多；③口语入诗，质朴自然，“不如寻个，老松石畔，作个柴门户”，与其这样无用挣扎，不如找个地方隐居下来，抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情。
【解析】【19题详解】本题考查文学文化常识识记以及理解赏析句子的能力。
第一空“‘何处烟村啼杜宇’”句中的‘杜宇’名什么”，比较简单，考生在日常学习中应该都有积累，比如在学《蜀道难》和《窦娥冤》、李商隐《无题》时基本都要扩展讲解、补充有关杜鹃啼血，即蜀王杜宇的故事杜宇为传说中的古蜀国开国国王。
公元前1057年，鱼凫王杜宇参加了武王伐纣的战争，号称蜀。
古蜀军队是伐纣联军中最具战斗力的队伍之一，是推翻暴君殷纣王的重要力量。
杜宇始称帝于蜀，号曰望帝。
晚年时，洪水为患，蜀民不得安处，乃使其相鳖灵治水。