教科版六年级科学1.7.斜坡的科学

斜面
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ） A、费力 B、省力 C、少移动距离
6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ C ）能省力的原理。 A、滑轮 B、轮轴 C、斜面
7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ A ）。
A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样
小结：
1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械 ，叫做斜面。
2、斜面有省力的作用，坡度越小越省力。
3、斜面高度一定时斜面越长越省力。
4、螺丝钉是应用了斜面的工作原理，螺纹越 密拧起来越省力。
5、生活中利用斜面的有：电梯、楼梯、斧头 、螺丝钉、大桥的引桥、盘山公路、电钻 头、缝衣针。
斜面
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
1、实验方案：我的猜想： 斜面的坡度与省力有关
A B C DE
需要改变的条件： 斜面的坡度 不需要改变的条件：斜面的高度、被测量的物体、测量的工具 操作方法： 2、实验结果： 在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
课后思考：
盘山公路的修建以及螺丝钉的 使用运用了我们学过的什么原 理？
4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 。
5、斜面坡度越小越 省力 ；直接垂直向上提升重物相当于 坡度 90 度，用力最 大 。
斜面
判断 1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
斜面的状况
提升不同的物体 1234
直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
我们的发现
斜面 都能 省力
不同坡度的斜面有什么不同？
怎样搭不同坡 度的斜面呢？
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3. 边实验边记录，思考发现了什么。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
第一单元 工 具 和 机 械
7、斜面的作用
用一个斜坡 把汽车开上 去。
我的办法：
上
大
卡 车
想 办
。法
将
小
汽
车
装
小轿车上大卡车的过程
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：研究斜面作用 实验器材：斜面、重物、测力计 实验步骤：
（用1、2、3表示坡度由小到大）
直接提升
物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1
2
3
我们的发现
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
不同坡度的斜面有什么不同？
• 坡度越小用力越小，坡度越大用力越大， 直接垂直向上提重物相当于坡度为90°， 用力最大。
斜面的特点：
斜面都能省力， 坡度越小越省力，
后者省力但走的路长。（ √ ） 2、使用斜面都能省力。（ √ ） 3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ × ） 4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ √ ） 5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ √ ）
斜面
A
B
C
1、上面（ C ）最省力。 2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形Hale Waihona Puke 同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
如何研究斜面的作用？
温馨提示：
1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的高度 。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.边实验边记录,思考发现了什么。
研究斜面作用的试验记录表
头时（ B ）。A、越费力 B、越省力 C、难以判断 3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。A、跷跷板
B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
斜面
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度 （A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ C ）
A
B
A、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数大