赣美版一年级美术上册课件20.童谣童画
江西美术版小学一年级美术上册《童谣童画》参考教学设计、教案
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“童谣和图画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
课堂
1.课堂评价：
（1）提问：在讲解童谣内容和图画特点时，我适时提问，引导学生主动思考和回答，以了解他们对课堂内容的掌握情况。
（2）观察：在绘画实践环节，我认真观察学生的绘画过程，关注他们的绘画技巧、创作思路等方面，以便及时发现问题并提供有针对性的指导。
（3）测试：在课堂结束后，我设置了一道简短的测试题，以检验学生对童谣和图画的的理解和掌握程度。
学情分析
本节课的教学对象为小学一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但对美术知识和技术的学习还处于初级阶段。从知识层面来看，大部分学生对童谣和绘画有一定的了解，但系统的美术知识和技术还需要通过本节课的教学来逐步培养。
从能力层面来看，学生的观察能力、动手能力和创新能力正处在发展过程中。他们能够通过观察发现童谣中的画面特点，但需要教师的引导和启发才能更深入地理解和分析。在绘画实践环节，学生能够动手绘制简单的图画，但还需要教师的指导才能掌握更复杂的绘画技巧。
教学反思
今天的课结束后，我静下心来，对《童谣童画》这一章节的教学进行了反思。我发现，学生们在课堂上表现出了极大的兴趣和热情，这让我感到非常欣慰。他们对于童谣和图画的热爱，让我看到了他们对美的追求和创造力的发展。
在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、引导发现法和分组合作法等。我发现，学生们在分组讨论和绘画实践环节中，表现得尤为积极。他们能够在小组中相互交流、讨论和合作，不仅提高了他们的团队协作能力，也增强了他们的沟通能力和解决问题的能力。同时，我也注意到了一些问题，比如有些学生在绘画实践环节中，对于一些绘画技巧的掌握还不够熟练，这需要在今后的教学中加强训练。
赣美版小学一年级上册美术教案
第1课中国小朋友的画教学目的：1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。
2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3．对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具：儿童作品、PPT课件。
一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课1、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……a、教师演示讲解欣赏方法。
b、分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？c、全班交流。
三、巩固练习学生讨论过程，教师辅导。
四、课堂总结总结本次的学习情况。
第2课我的小画箱教学目的1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
（重点）3、大胆地添画绘制画册。
（难点）4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
材料准备1、学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书2、教师：PPT课件、演示画册、剪刀多把、双面胶、学生活动画册、颜色笔多盒、标题多张教学过程第一课时教学目的：1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
（重点）3、大胆地添画绘制画册。
（难点）4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
一、新课导入：师：上周，教师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。
都准备好了吗？谁能在同学们面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表达自己的创作意图。
……看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。
一年级上美术教学设计-童谣童画-赣美版
教案设计：一年级上美术教学设计童谣童画赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握童谣童画的基本概念和特点，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对线条、色彩、构图等方面的基本技能。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美素养和审美能力。
教学内容：1. 童谣童画的基本概念和特点2. 民间艺术的基本技法和表现手法3. 线条、色彩、构图等方面的基本技能训练4. 创作实践和作品展示教学重点与难点：1. 童谣童画的特点和表现手法2. 民间艺术的基本技法和运用3. 创新意识和团队合作的培养教具与学具准备：1. 教材、课件和教学图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍童谣童画的基本概念和特点，引导学生对民间艺术产生兴趣。
2. 展示一些经典的童谣童画作品，让学生初步了解民间艺术的表现手法和风格。
二、基本技能训练（10分钟）1. 教授线条、色彩、构图等方面的基本技能，通过示范和练习，让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 引导学生分析和讨论民间艺术的基本技法和运用，让学生深入了解民间艺术的特点和魅力。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生分组进行创作实践，鼓励学生发挥创新意识，运用所学知识和技巧进行绘画创作。
2. 提供适当的指导和支持，帮助学生克服创作过程中的困难和问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作过程和心得体会。
2. 组织学生进行评价和交流，培养学生的审美素养和审美能力。
板书设计：1. 童谣童画的特点和表现手法2. 民间艺术的基本技法和运用3. 创新意识和团队合作的重要性作业设计：1. 让学生完成一幅童谣童画作品，运用所学知识和技巧进行绘画创作。
2. 要求学生在作品中体现童谣童画的特点和表现手法，同时注重创新和构图美感。
课后反思：1. 学生对童谣童画的概念和特点的理解程度如何？是否能够运用所学知识进行创作？2. 学生在创作过程中是否能够发挥创新意识，运用民间艺术的基本技法和表现手法？3. 学生对作品展示和评价的过程中，是否能够培养审美素养和审美能力？4. 教学中是否存在需要改进和提高的地方，如何调整教学策略和方法？重点关注细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。
赣美版一年级上册美术课件第20课童谣童画PPT模板
赣美版一年级上册美术课件
目录
01 新知讲解 02 学生作品
第壹部分
新知讲解
新知讲解
拍手歌
噼噼拍，噼噼拍， 大家来打麦。 你一筐，我一箩， 磨面做馍馍。
新知讲解
数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴， 两个眼睛四条腿， “乒蹦，乒蹦”跳下水。 两个蛤蟆两张嘴， 四个眼睛八条腿， “乒蹦，乒蹦”跳下水。 ······
猴拉车
猴拉车，狗帮坡， 白兔一边打号歌， 车上拉个大萝卜。
排排坐
排排坐，吃果果， 你一个，我一个， 冬冬不在留一个。
荡秋千
傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。
第貳部分
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
Байду номын сангаас
学生作品
童谣童画
新知讲解
老鼠偷油
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来。 叫妈妈，妈妈不在， 叽里咕噜滚下来。
新知讲解
同学们，上面的童谣是不是很好听，图 画是不是也很漂亮呢？你们都听过哪些童谣，可 以唱给老师听吗？
新知讲解
拉罗罗
拉罗罗，扯罗罗， 麦子熟，蒸馍馍。 你一个，我一个， 给宝贝留下一簸箩。蒸多大，这么 大。
赣美版一年级上册美术课件
江西赣美版小学一年级美术上册电子课本教材
同学们好，新学期开始了，这套崭新的美术教科书将带领同学们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育教育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识，启迪智慧，感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
每一学段均以美术学习活动方式划分为“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域，围绕这四个学习领域的美术活动，教科书又设立了相应的单元，通过“想一想”“画一画”“做一做”“说一说”“玩一玩”，形成自主、探究、合作的学习新方式，培养同学们认真观察、勤于思考、积极实践、努力创新的能力。
翻开本册教科书，同学们将进入一个多彩新奇的世界。
课程将围绕认识新工具、尝试新材料、学会新技法、开阔新视野展开。
一幅幅“中国小朋友的画”展现了中国儿童的绘画才能；打开“我的小画箱”，大家可以认识绘画工具与材料家族中的每一位成员；能在“涂涂画画”中认识线条和色彩，感受涂鸦的乐趣；通过“图形变变变”和“图形摆拼”可以认识各种形状；举起“我的名字牌”能认识新同学；穿上自己绘制的“小花衣”，同学们更漂亮、更帅气了；生活中难忘的一幕都画在“下雨了”里；立志当设计师的同学们，可以在“小小钟表店”“开心小玩具”等课程中得到满足；而喜爱表演的同学则可以在“童谣童画”中又画又演，尽情地潇洒……法国艺术大师罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
赣美版一年级上册美术教案
1.《中国小朋友的画》教学目标:1、通过指导欣赏儿童美术作品, 启发学生美术创造的愿望, 提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解, 对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点与难点:重点：讲解儿童画所表达的具体内容, 使学生感受其生活情趣。
难点: 使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备:教师准备: 多媒体课件、儿童作品等。
1、学生准备: 作画纸笔。
2、教学设计:3、导入课题, 并板书。
4、我们小朋友热爱美术, 勤学苦练, 也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画, 这些小朋友的画, 还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)5、欣赏课本上小朋友的画。
（1）展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
（2）教师示范讲解欣赏方法。
（3）分组讨论。
6、你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？7、学生作画。
（1）引导学生进行创作, 教师辅导。
8、（2）选出优秀作品展示, 点评。
9、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学目标:1. 巧妙构思折剪画册。
2. 大胆地添画绘制画册。
3. 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点:运用折、剪、添画等方法制作一本小画册, 注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
课前准备:学生: 白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书等。
教师: 示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶等。
教学过程:1.明确目标、欣赏导入。
（1）对比欣赏小画册, 并分析其制作的特殊性。
师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后, 小画册中的人物头和身子可以进行变化。
（2）板书课题。
2.了解折法、探究质疑。
（1）提出问题: 你认为神奇小画册是怎样制作的呢？（2）请一个学生尝试折一折。
一年级上美术教案-童谣童画_赣美版
一年级上美术教案-童谣童画_赣美版（作品一、秧歌）（1）学生朗读童谣作品（2）看了此画后的感受，表现了那句歌词？（3）采用了那种绘画材料？（作品二、种莲子）（1）请一学生朗读。
（2）那些内容你认为是作者自己加进去的？（作品三、数蛤蟆）（1）谁会唱这首童谣？（2）画面反映了什么情景？（作品四、荡秋千）（1）这幅画看后你认为现实吗？（2）这幅画用什么手法表现的？3．体会童谣学生根据教师提拱的童谣作品《猴拉车》、《数蛤蟆》、《种莲子》让学生观察讨论后分组表演。
第二课时教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。
2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。
3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
重点、难点。
1．重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
2．难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。
教学过程一．教师根据学生在欣赏讨论和表演讨论后的结论小结（课件）：（1）可以是歌词中的某一句或几句歌词。
（2）创作内容可以是我们生活中的某个生活场景。
（3）根据自己对歌词的理解可以采用夸张的手法表现画面二.尝试创作。
（1）学生根据自己收集的童谣作品创作。
（2）学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。
（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。
（4）学生创作，教师指导。
三.评价作业。
（1）交流创作思路。
（2）师生共同评价。
四.小结与拓展。
（1）小结本节课内容。
（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
江西美术出版社(赣美版)美术一年级上册全册课件
用剪刀小心 地剪下三个圆。
三个圆片黏在一起， 用针穿眼，牙签做轴。
小陀螺盘面欣赏
开心小玩具
小朋友们，看老师用“魔法”给你们变出了什么？
大家想不想自己也用 “魔法”变出玩具来呢？ 那就跟着老师一起看看这 种“魔法”到底是怎么实 施的吧？
既然大家已经了解了钟表， 那就赶紧动手来做一做，为老师演 示下钟表是如何工作的吧！
包糖果
味 样颜 道 式色 甜 独漂 美 特亮
糖果印象
糖纸特 点
糖 形状 大小 水果、花、人物、小动
花纹 图案 物等美好的事物
纸 色彩
点、线、面、形等美术
语言
什么样的形状？ 什么样的花纹图案？ 什么样的颜色？
小餐桌
小朋友们，你们家的餐 桌上都出现过哪些东西？谁 能说一说呢？
大家能不能把这些蔬 果做成餐桌上的美食呢？
纸飞机
小朋友，你们知道世界上第一 架飞机是由谁发明的吗？他们是英 国的莱特兄弟。这就是世界上的第 一架飞机。
小朋友们，这些飞机是不是特别 漂亮，你们是不是也想乘坐呢？那么 ，就让我们来制作一架小飞机，一起 在天空自由遨游吧！
朋友是如何表现下 雨时的呢？
雨中游乐园
雨中
根据自己的感受创 作一幅下雨时侯的情景 吧！
图形摆拼
同学们，你们认识哪些基本图形 呢？谁能够告诉老师呢？
法国国旗
电视机
生活中随处都可以见到这些基本图 形，那通过排列基本图形我们可以构成 什么样的图案呢?大家来试试吧！
认识七巧板
七巧板是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的宴几 演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图 板玩具。七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同 的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。
一级上美术赣美版
一级上美术赣美版 Ting Bao was revised on January 6, 200211.《中国小朋友的画》教学设计教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重难点：教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备：教师：多媒体课件、儿童作品等。
学生：作画纸笔。
教学过程：一、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)二、欣赏课本上小朋友的画。
1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
2、教师示范讲解欣赏方法。
3、分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它三、学生作画。
1、引导学生进行创作，教师辅导。
2、选出优秀作品展示，点评。
四、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计教学目标：1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
3、了解不同工具表现出的不同风格。
教学重难点：教学重点：认识各种美术工具。
教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。
课前准备：教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。
在这学课中我们要用到不同的美术材料。
同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。
二、讲授新课1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。
一年级美术上册《童谣童画》教案、教学设计
一年级的孩子们正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在美术学科方面，学生们已经具备了一定的绘画基础和色彩感知能力，但对童谣的理解和创作尚处于起步阶段。因此，在本章节的教学中，应注重以下几点：
1.关注学生的年龄特点，采用富有童趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
4.展示评价，交流分享
-各小组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美鉴赏能力。
-鼓励学生分享创作过程中的心得体会，促进同伴间的相互学习。
5.拓展延伸，激发潜能
-引导学生关注生活中的美好事物，鼓励他们将童谣与绘画运用到日常生活中。
-布置课后作业，让学生以家庭为单位，创作一幅亲子童谣绘画作品，增进亲子关系。
6.教学反思
-在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
-总结教学经验，不断优化教学方法，以提高童谣绘画教学的有效性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将运用多媒体展示一幅充满童趣的童谣绘画作品，配合欢快的童谣音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到美术与音乐的结合。接着，我会向学生提问：“同学们，你们喜欢听童谣吗？你们觉得童谣和绘画之间有什么联系呢？”通过这个问题，引导学生思考童谣与绘画的关联性，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解与技能训练
-讲解童谣的基本特点，如韵律、节奏、趣味性等，帮助学生理解并掌握。
-进行绘画技巧和色彩搭配的讲解，通过示范和练习，让学生在实践中提高技能。
3.小组合作，实践创作
-将学生分成小组，每组选择一首童谣作为创作主题，共同讨论绘画表现手法。
-在教师的指导下，小组成员分工合作，完成一幅富有创意的童谣绘画作品。
美术赣美版一年级上册涂涂画画课件
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教师：
题 名：橙
蓝
美
术
教
学
通
用
教学目标 Teaching objectives
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第20课 童谣童画-赣美2011版一年级美术上册教案
第20课童谣童画-赣美2011版一年级美术上册教案课程简介
这是赣美2011版一年级美术上册的第20课，名为“童谣童画”。
这节课主要让学生了解童谣和童画的关系，学习简单的绘画技巧，让学生通过绘画表达出童谣的内容和形象。
教学目标
1.了解童谣与童画的关系，了解童画的形式和本质。
2.了解简单绘画技巧，如色彩、线条和形状的使用。
3.能够通过绘画表达童谣中的内容和形象。
教学过程
引入
1.让学生回忆之前学过的童谣，并简单介绍童谣的特点和作用。
2.给学生展示一些童画作品，让他们猜测其中的童谣。
学习内容和步骤
1.教师介绍童画的概念和形式，让学生了解它们与童谣之间的关系。
2.给学生展示并分析一些童画作品，重点掌握其中使用的颜色、线条和形状等绘画技巧。
3.让学生尝试自己画出其中一幅作品，通过绘画来表达童话中的内容和形象。
结束
1.让学生展示自己的作品，并互相评价。
2.让学生回顾学习过程中的知识点和技巧，并简单介绍下一节课的内容。
教学重点和难点
教学重点
1.学习童画的形式和本质。
2.掌握一些简单的绘画技巧，如色彩、线条和形状的使用。
3.通过绘画表达童话中的内容和形象。
教学难点
1.学生对童画的理解和表达能力有限，需要耐心引导。
2.学生的绘画技巧有差异，需要差异化教学。
总结
通过这节课的学习，学生们对童画和童谣的关系有了更深入的了解，也掌握了一些绘画技巧，在实践中加深了对童谣的理解和表达能力。
同时，这节课也为下一步学习打下了基础。
美术赣美一年级上册(2012年新编)《童谣童画》教案
《童谣童画》教案
教学目标：
1、了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之
处。
2、选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作
品。
3、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
教学重点与难点：
重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。
课前准备：
教师准备：教学课件、配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。
学生准备：不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。
教学设计：
1、导入。
（1）学生齐唱《摇到外婆桥》的童谣。
（2）教师为此童谣示范作画。
（3）教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。
（4）揭题：《童谣童画》。
2、欣赏作品。
（1）展示作品——拍手歌。
（2）学生朗读童谣作品。
（3）请同学说说看了此画后的感受？作品采用了那种绘画材料？
3、表演童谣。
（1）教师提拱的童谣作品《拍手歌》、《数蛤蟆》、《老鼠偷油》。
（2）学生观察讨论后分组表演。
绘画作品的赏析方法。
4、尝试创作。
（1）学生根据自己收集的童谣作品创作。
（2）学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。
（3）注意选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。
（4）学生创作，教师指导。
5、评价作品。
（1）同学间交流创作思路。
（2）师生共同评价作品。
美术赣美一年级上册(2012年新编)儿童画的形式与内容
儿童画的形式与内容1、想象画。
想象画的目的在于思想的启发和创造力的培养。
想象画的内容大部分与儿童每天的生活范围有关，亦称生活画。
由想象把日常生活的经验联系起来，借绘画的方式表达流露出儿童的真情与心声。
2 、幻想画：幻想如同长了翅膀的心灵，它可以无边无际的自由幻想，也可以是美丽的、科学的、奇怪的幻想。
让儿童幻想是件快乐的事。
幻想画的内容大部份是不能实现的，但儿童可以借着心中所产生的某种奇特的幻想或是赋予物体特殊的功能或是梦幻似的联想来当作幻想画表现出来，以满足他们的欲望。
幻想与想象在含意上略有不同。
想象是联贯旧的印象而成新的观念，有推想的含意；幻想则是空虚不切实际的思想或念头。
因此幻想画与想象画是有区别的。
想象画是就现实的景象而加以联想，而幻想画则是超越现实的环境，无中生有，凭空幻想而来的。
幻想画与想象画既有区别又有共同点：这就是再虚幻的、甚至荒诞到极点的画面，都可以在现实生活中找到原型，只是超越原型随意构筑出来的幻景罢了。
3、故事画：故事的本身原为一种构想，借着这种构想唤起儿童对现实的体验。
故事为每个儿童所喜爱，最能丰富美化儿童的心灵；针对儿童爱听故事的行为，引导他们的幻想与美感；将故事情节与美感结合为心中之意象。
并透过绘画的方法表现在纸面上。
故事画是最能使儿童以深切的感受力，发挥想象力与创造力，表现出童话的梦幻世界。
4、记忆画：让儿童回忆最近的生活经验（如远足），或生活中最感兴趣或生活圈子最喜欢的人、事、物（如小鸟、游戏、打球）。
引出心中的意象，再将意象以绘画方式表现出来。
是儿童生活中的观念和印象的复现。
5 写生画：写生画即观察画，是把眼睛所看到的景象，照着它的外形加上描绘的一种画法。
写生画是培养儿童对周围事物产生兴趣、培养手的描绘能力以及训练观察能力最直接的方法。
电脑写生画，适合把静物、小动物、人物等作为写生题材。
练习写生画在观察与画法上，会趋向于客观的写实。
对事物的表现与人体的比例，有了知觉上的认知。
小学美术赣美版一年级上册《中国小朋友的画》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A001
《猴子捞月亮》《神奇的房子》 《神笔马良》《小蝌蚪找妈妈》 《小神仙与小仙女》《怪雨伞》 《第十二只枯叶蝶》
《下金蛋的母鸡》《小马过河》 《骄术赣美版一年级上册 《中国小朋友的画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
难忘的中国 童话故事形象
古往今来，每个人都有很多
故事，每个人都想把自己的 故事讲给别人听，也想听听 别人讲的故事，遇到好玩,有 趣的故事，有的人就会把它 们记下来，留给更多的人看， 这就是故事书。
说一说: 看过哪些童话故事
人 鱼 传 说
九 色 鹿
神 笔 马 良
蝶第 十 二 只 枯 叶
作用：
对文学内容作形象的 说明，并加强作品的感 染力。
目的：
使读者更便于或更 加深对原作的理解。
学 生 作 品
神 奇 的 房 子
作业：画一画你喜欢的
童话形象。你还可以按 自己的愿望，创造一个 新的童话故事形象。
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《小货郎》 小货郎，格楞楞， 大街不走走胡同， 买你的针，买你的线， 买你的头绳扎小辫。
用童谣创作成童画，可以选择一个词、一句话，
或者联系整首童谣的内容创作，甚至还可以从词、句、 诗进行联想。
以织布为想象点的创作。
以做衣裳为想象点的创作。
表现形式
油画棒
水彩笔
水粉
《纺线车》 纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花。 纺成线，织成布， 你做褂子我做裤。 也有单，也有棉， 花花绿绿过新年。
《荡秋千》 傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。
《小媳妇》 小媳妇，坐花轿。 鸭子吹，狗子叫。 哗啦一个闭门炮， 吓得小媳妇满街跑。
《粒粒珍珠滚进仓》 谷杆翻，拌桶响， 粒粒珍珠滚进仓。 大囤满，小囤尖， 黄桶胀得要爆圈。 爸爸喜，妈妈笑， 爷爷乐得胡子翘。
精品教学课件
本课时编写：
江西美术出版社
这幅画让你联想到了哪首童谣？
丢手绢，丢手绢， 轻轻的放在小朋友 的后面 ， 大家不要告诉他， 快点快点捉湖十景
苏堤春晓
你还记得小时候的童谣吗？ 它们让你联想到了怎样的画面？
《小毛驴》、《数鸭子》、《小兔子 乖乖》、《摇啊摇》、 《拔萝卜》、 《小星星》、《小老鼠上灯台》......
童谣，是一支歌，唱出了孩子心中的旋律。 童谣，是一首诗，充满了孩子的幻想和憧憬。 童谣，是一幅画，画出了孩子眼中的真善美。
《 童 谣 童 画 》 作 品 欣 赏
《小小孩儿会唱歌》 小小鸟儿飞上天， 小小鱼儿游江河， 小小斧头劈大树， 小小孩儿会唱歌。
《采藕》 采， 采， 采藕来； 你出来， 我走来， 采了两筐家走来。
剪纸
拼贴
线描
水墨
●用自己喜欢的表现手法， 选择一首自己喜欢的童谣， 进行想象画创作。
感谢聆听