《标点符号用法》练习题
小学生语文标点符号的用法口诀及专项训练(带答案)
小学生语文标点符号的用法口诀总结及专项训练（带答案）标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
标点符号的用法练习题
标点符号的用法练习题A．什么叫领导?领导就是服务。
几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是A．人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
3．下列标点符号没有错误的一项是A.人什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。
”C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。
”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）4．选出标点正确的一句A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!5．标点符号正确的一句是A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
标点符号用法及练习教师版
标点符号用法及练习教师版知识梳理(一)顿号1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。
例句:(1)学校距这里二、三里。
(2) 今天做值日的是四、五组。
修改意见:第(1)句中不需要用顿号。
2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
例句:(1)中、小学生(2)省、市领导(3)城乡交流 (4)工农兵(5)调查、研究修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
例句:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。
4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例句:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
修改意见:句中的顿号改成逗号。
(二)冒号1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。
例句:(1)记者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
修改意见:句中的冒号只能管到“作业到深夜”,所以使用错误。
(2)毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
修改意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的,只是两句诗。
修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
2.转述的话不能用冒号。
例句:老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。
修改意见:冒号改为逗号。
3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。
例句:邓小平指出:科学技术是第一生产力。
修改意见:冒号可以改为逗号。
4.没有比较大的停顿不用冒号。
例句:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
小学语文小升初《标点符号用法及作用》专项训练试题
小升初语文《标点符号用法及作用》试题班级考号姓名总分1．读句子，体会破折号在句子中的作用。
A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
（）②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
（）③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（）2．辨析省略号的不同用法，（填序号）。
A.表示思维的跳跃B.表示说话的断续C.表示话题的转换D.表示次数的递增（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……（）（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）（4）我……我嘛……缝缝补补……（）3．选择合适的标点符号填空。
！。
？，1.下雪啦（）下雪啦（）2.青蛙为什么没参加（）3.小鸡画竹叶（）小狗画梅花（）4．我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （）A :“，“”，。
”B :“，‘’，。
”C ，“，‘’，。
”D ，“，“”，。
”5．指出下列句子省略号或破折号的作用。
A. 表示说话断断续续；B. 表示省略；C. 表示列举的省略；D. 表示话未说完。
（1）“我……要钱……” （）（2）母亲又陷入了忙碌…… （）（3）我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。
（）A．递进； B. 解释说明。
（4）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）（5）“妈——”“妈——” （）6．你知道下面的破折号起什么作用吗？A．解释说明。
B.表示声音的延长。
C.用于话题突然转变。
（1）“今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。
（）（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。
点号有七种：句号（。
）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。
常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（.）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。
如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。
③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。
（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。
(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。
④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。
3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的身分颠倒于句末，感叹号应放在句末。
例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如：啊，啊！又到了春天了。
口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。
4、逗号：表示一句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
标点符号的用法及练习题
标点符号复习（引号、省略号、破折号的作用）标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面“，说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子⋯⋯你会很快活的！” 练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.［“］非常抱歉，孩子［，］［”］大树说［，］［“］我没有什么可以给你的了［！］［”］2.［“］我没有苹果了［！］［”］［“］我的牙齿已经老化，吃不动苹果了［。
］［”］孩子说［。
］3.［“］我没有枝条了［，］［”］大树说［，］［“］你没法儿在上面荡秋千了［！］［”］［“］我太老了，不能再荡秋千了［！］［”］孩子说［。
］4.［“］我现在需要的实在不多［，］［”］孩子说［，］［“］只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了［！］［”］［“］那好吧［，］［”］大树说［，］它尽量把身子挺高。
［“］你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧［！］［”］学习运用引号的练习（二）引号的作用有: ①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
标点符号的用法
标点符号的用法1、顿号、逗号、分号的使用（1）顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
（2）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
（3）一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（4）相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
【注意】要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
（5）表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。
如：这学期以来，我读了《钢铁是怎样炼成的》《格林童话》《童年》等文学名著。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
（6）并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
我国许多图书馆年经费仅一两万元，除去工资，办公费用，购书费可以想见还有多少。
（7）分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
天才出于勤奋，知识在于积累。
（8）非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
【使用分号应注意】①单句排比，气势贯通，一般用逗号，不用分号。
②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
2、问号的使用（1）有的句子虽然有疑问句，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
一年级语文标点符号用法总结及练习题
一年级语文标点符号使用方法总结一、感叹号的用法总结1.语气词后面啦啊吧呀（出现在句子末尾时，在陈述句中一般加叹号！）啦：我要写诗啦！啊：天可真蓝啊！吧：我们快走吧！呀：她过得多开心呀！2.特殊句式多真，此处也要用感叹号（！）你看，这个字写得多漂亮！你人真好！二．问号的用法总结疑问词1.你怎么来啦怎么2.你要到哪里去哪里3.这是什么东西啊什么4.他是谁呀谁5.你吃早饭了吗？吗这几个词出现时不管句末是否有语气词，都要填问号（?）三．句号的用法总结句号表示一句话已经说完了。
1.小鸡爱吃米。
2.石家庄是我的故乡。
3.我是一名小学生。
四．逗号的用法总结逗号表示一句话没有说完，只是暂时停顿一下。
1.小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
2.石家庄是我的故乡，我爱石家庄。
3.我是一名小学生，我上一年级。
五、标点符号练习题1.周末妈妈带我出去玩2.我要去有花有草的地方你呢3.他走了吗4.星期天爸爸回来了5.有时候我觉得自己很大6.天怎么黑了啊7.我累了很想睡觉8.翻过来唉睡不着9.那地方的大海真的像老师说的那么多种颜色吗10.更多的时候我盼望着自己快点儿长大11.我够不到按钮的时候我听到雷声喊妈妈的时候我觉得自己很小12.大海蓝蓝的又宽又远13.雪白雪白的浪花哗哗地笑着涌向沙滩悄悄撒下小小的海螺和贝壳14.小娃娃嘻嘻地笑着迎上去捡起小小的海螺和贝壳穿成彩色的项链挂在胸前15.一只乌鸦口渴了到处找水喝16.青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦（课本原句）17.你看这本书真厚。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：XXX：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来表达某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每一个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的开端。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句开端。
标点符号用法专题练习二
标点符号用法专题练习二标点符号用法专题练习二1．选出标点使用无误的一句（）A．我不知道他究竟用什么办法使她心服的？B．这件事你跟他说了吗？老李。
C. 他是今天去的呢？还是昨天去的呢？D．在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是桃树，还有一株也是桃树。
2．选出下列标点使用不当的一项（）A．《芙蕖》节选自《李笠翁一家言笠翁偶集》的“种植部”。
作者李渔（1611――约1680），明末清初兰溪（现在浙江省兰溪市）人。
B．我乘坐上海-北平的特快，回到我那久违的书斋（自号《潜心斋》），已是零点十分了。
C．吴晗的《说谦虚》有“吾生也有涯”一句，引自《庄子养生主》。
秦牧在《土地》中提到“息壤”，典出《山海经海内经》。
3．下列句子中顿号使用正确的一项是（）A．这个孩子聪明、伶俐、有智慧。
B．全班战士放下背包，就立即给老大娘挑水、扫院子。
C．我们应该加强对集体主义的热爱，对个人主义的蔑视、鄙视和加强爱国主义教育。
D．他写一本书，常常要一年、数年，甚至二、三十年才能完成。
4．下列句中逗号使用不正确的一句是（）A．小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．这，是需要三年五年的时间才能办成的事。
C．逗号，还可用在感叹语气不强的感叹词后面。
如：哦，你还认为自己没错？D．按照惯例，学校从来都把实验班班主任这个重任，交给责任心强又有丰富教学经验的老师。
5．选出分号使用不恰当的一组（）A．实践，要靠理论来指导；理论，要靠实践来证明。
B．他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸烟了。
C．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6．破折号的用法有：a. 表示注释、说明、补充；b．表示意思的转折；c.表示意思的递进（跃进）；d．表示话题的转换；e．表示声音的中断或延长。
选出对下列各句中破折号的用法（均用序号作了标示）判断完全正确的一组。
小升初语文知识标点符号用法(一)
1、看谜面猜成语。
如：泵（水落石出） 24小时（一朝一夕） 糖果广告（甜言蜜语）斌（ ） 1256789（ ） 冠军亚军（ ）炭（ ） 9寸+1寸=1尺（ ） 五个手指头（ ）2、填写成语中的性格人物。
例：见风使舵的人——（变色龙）不劳而获的人——（ ） 吝啬小气的人——（ ） 随声附和的人——（ ）代人受过的人——（ ） 目不识丁的人——（ ） 思想陈旧的人——（ ）粗心大意的人——（ ） 处事圆滑的人——（ ） 外强中干的人——（ ）一、省略号的用法1、表示说话的断断续续。
如：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”2、表示语言中断的省略。
如：“我对不起大家，我……”小王哽咽了。
3、表示话没说完（语意未尽）。
如：母亲临终前说道：“我那生病的儿子，还有未成年的女儿……”4、表示列举的省略。
如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……”5、表示重复词语的省略。
如：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”6、表示引文或引述的话省略。
如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……7、表示沉默。
这是一种极为少见的用法。
当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
如：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：“……”【例题解析】1、体会下列句子中省略号的用法，把相应的数字符号填在括号里。
①表示文中省略的部分。
②表示语音的停顿。
③表示话没说完。
（1）呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( ① )（2）周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” ( ③ )（3）张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”( ② )【分析】第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。
所以选第①种；第二句是周恩来话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。
标点符号的用法
练习： —— 1、我国的四大发明： 火药、印刷术、指南针、造 纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。 2、中国的四大发明包括如下内容——火药、印刷 ： 术、指南针、造纸术。 3、她——是一个任劳任怨的人。
十、书名号
专栏、丛书用引号不用书名 号
练习： ” “ 1、《小崔说事》这个栏目办得真好！ “ ” 2、我买了一套《高考满分作文丛书》。 3、我买了一本《高考满分作文》。
5、依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（ A ） （2008年湖北卷） 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像 个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自 己真成了里面的剑客③这位被称为“微笑天使”的姑娘笑着 说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤
① ② ③ ④ ⑤
D 4、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） （2009年湖北卷） A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前的严 重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ B、上海电影制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、 《王子复仇记》等，为什么令人百看不厌？这首先还是因 为本子做得精彩。 C、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管 子· 牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经 济基础。 D、红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们队艾滋 病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征 着我们要用‘心’来参与预防艾滋病的工作。
二、分号
分句内部有了逗， 分句之间才用分。
练习： ； 1、我们过苦日子时，他来了，我们过好日子 时，他却走了。 练习： ； 2、做，要靠想来指导，想，要靠做来证明。
三、冒号
1、提示下文用冒号，总结上文要带冒。
2、一个句子中不能出现两个冒号 3、冒号的提示范围一般要管到句子的末尾不能 只管到句子的中间。 4、写作中只引用别人的一部分话，引文前不用 冒号。 5、在“即” “也就是”等词语前不能用冒号。 6、两句引语中“某某说“后用逗号，不用冒号
对话中标点符号的用法进阶练习
《对话中标点符号的用法》进阶练习（一）1、以下句子的提示语是：（）妈妈摇摇头说我也不知道他去哪儿了A. 妈妈摇摇头说B. 我也不知道他去哪儿了正确答案：A解析：提示语就是对话中交代谁在说话，并体现人物的动作、语调、心理和神态等细节的文字。
所以选A。
2、以下句子□应该用（）一天晚饭后，爸爸问小明□“你最近在读什么书？”A.。
Ｂ．，Ｃ．：Ｄ．“”正确答案：C解析：这句话中“爸爸问小明”是提示语。
“人前话后最常用，提示语后点冒号”。
提示语在前，所以提示语后用冒号。
3、以下句子□应该用（）“我很疲倦，爬也爬不动了。
”孩子说□A.，Ｂ．。
Ｃ．：Ｄ．“”正确答案：B解析：这句话中“孩子说”是提示语。
“话前人后藏冒号，提示语后点句号”。
提示语在后，所以提示语后用句号。
４、以下句子□应该用（）“我们要去奶奶家。
”妈妈对我说□“奶奶今天生日。
”A.。
Ｂ．“”Ｃ．：Ｄ．，正确答案：D解析：这句话中“妈妈对我说”是提示语。
“话分两段人在中，冒号休息不使用，提示语后点逗号”。
提示语在句子中间，所以提示语后用逗号。
5、以下句子标点正确的是（）真的吗姐姐惊奇地问那你真的是太幸运了A. “ ? ”：“ !”B. “ ?”，“ !”C. “ ? ”。
“ !”D.“ ?”, !”正确答案：A解析：这句话中“姐姐惊奇地问”是提示语。
“话分两段人在中，冒号休息不使用，提示语后点逗号”。
提示语在句子中间，所以提示语后用逗号。
D选项中后面的引号缺少了一半。
《对话中标点符号的用法》进阶练习（二）1、以下句子的提示语是：（）明天是国庆节老师看着我们说放假期间要注意安全A. 明天是国庆节B. 老师看着我们说C. 放假期间要注意安全正确答案：B解析：提示语就是对话中交代谁在说话，并体现人物的动作、语调、心理和神态等细节的文字。
所以选B。
2、以下句子□应该用（）“你先把作业写完,我再带你去奶奶家”哥哥大声说□A.。
Ｂ．，Ｃ．：Ｄ．“”正确答案：A解析：这句话中“哥哥大声说”是提示语。
标点符号用法分类训练题
标点符号用法分类训练题一、关于问号1、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?2、请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？3、《索菲的抉择》末尾那段长时间的索菲特写镜头，我永生不会忘记：泪早已流尽了，干涩的双眼仍张得大大的，在盼望着什么?4、到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
5、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?6、田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。
不知道有关部门收到这些信后有何感想？7、丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”8、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？9、王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。
”10、我一进教室，就看到“你浪费时间了吗？”的醒目标语。
二、关于感叹号1、一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。
2、多美啊！我的祖国。
三、关于顿号1、这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
2、为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
3、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
4、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。
5、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
6、我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
7、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
8、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
标点符号使用方法、练习题及解析答案
标点符号正确使用方法大全一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例(1)：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例(2)：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例(3)：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例(4)：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母 4、顿号与连词不能同时使用。
例(5)：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例(6)：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例(7)：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例(8)：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例(9)：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例(10)：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例(11)：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例(12)：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例(13)：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆三、分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
高考语文复习--语言文字运用(标点符号的用法与作用)
高考语文语言文字运用（标点符号的用法与作用）学生版一、标点符号的用法（请判断下列各句中标点符号使用是否正确，将不正确的修改正确）1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（口诀：）2、安排工作了吗？这些新来的同志？（口诀：）3、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？（口诀：）4、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢？（口诀：）5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？（口诀：）6、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（口诀：）7、中、小学生省、市领导城、乡交流工、农、兵调查、研究（口诀：）8、他三十六、七岁距这里二、三里这个小孩有四、五岁今天做值日的是四、五组（口诀：）9、他是一位有多年经验，工作积极性很高，非常优秀的教师。
（口诀：）10、随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。
（口诀：）11、他长得那么英俊、那么潇洒、那么活力四射。
（口诀：）12、他多么英俊、多么潇洒、多么活力四射。
（口诀：）13、他的神色还是那么的安祥；他的举止还是那么凝重。
（口诀：）14、做要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：）15、做，要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：）16、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。
（口诀：）17、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤（口诀：）18、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。
我知道的就这些。
（口诀：）19、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。
”（口诀：）20、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（口诀：）21、标点复习要注意三点：一、概念，二、不套用情况：1、～2、～3、……（口诀：）22、毛泽东教导我们：“好好学习，天天向上”。
（口诀：）23、“好好学习，天天向上。
2022年语文中考专项《标点符号的用法》(附答案)
1.以下句子中标点符号使用正确的一句是〔〕A.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！〞的横幅标语。
B.《水浒传》里景阳岗下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖上书五个字：“三碗不过岗。
〞C.推开窗户一看：呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
D.周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否那么就要后退。
古语不是说：‘学如逆水行舟，不进那么退嘛’？〞2.以下句子标点符号使用正确的选项是〔〕A．人言可畏么？答：可畏，又不可畏。
可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。
〞B．茅盾经常用“三式〞读书法。
第一式，鸟瞰式〔求得初步印象〕；第二式，精读式，〔品味作品妙处〕；第三式，消化式〔只收精华〕。
C．参加编选的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。
杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
〞就是真实写照。
3.在下面这段话的四个空格处依次填标点，最准确的一项为哪一项〔〕①你这可不行②战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来③这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦④说着就去给他拿衣服。
A.①“②，〞③，“④。
〞B.①“②。
〞③：“④。
〞C.①“②!〞③。
“④!〞D.①“②，〞③：“④。
〞4.下面一段话方框中如填上标点符号，正确的一项为哪一项〔〕这些人□马克思主义是有的□自由主义也是有的□说的是马克思主义□行的是自由主义□对人是马克思主义□对己是自由主义□A.，，：，；，。
B.：，。
，；，。
C.，，。
，，，。
D.：；。
，。
，。
5.标点符号用得正确的一项为哪一项〔〕A.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。
她妈妈也一定好了吧！因为我们大家都好了!B.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了，她妈妈也一定好了吧？因为“我们〞大家都好了。
标点符号的用法练习题及答案
标点符号的用法练习题及答案语言与标点符号是密不可分的，标点符号是书面语中不可缺少的部分。
那么标点符号的使用你掌握多少呢?以下是由店铺整理关于标点符号的用法练习题及答案的内容，希望大家喜欢!标点符号的用法练习题一、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )2.每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” ( )3.老柿树像一把大伞，长在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
( )二、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长。
D.插入内容。
1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。
( )3.我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
( )4.在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )三、选择题。
1.下列标点使用不正确的一项是( )A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
B、我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。
D、“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔·盖茨说。
2. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )A、她轻轻地哼起“摇篮曲”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”B、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。
C、森林里有各种动物：虎、豹、象……3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、小河对岸三、四里外是老山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
标点符号用法
客人说：“我看见了。广告 说得很清楚，下雨天要留 客！”其实，这句话有两种 不同解释，是标点符号在 其中作怪。
（2）刘大伯看了儿子的电 文：“船已行二日即到” 。 他弄不明白其中的意思， 于是拿去问人，三个人看 了后分别说出自己的意见， 这三种意见都言之有理又 各不相同，请你代其说出。
3、给下面文字选择标点符号的 正确填法。 （1）为什么瓜秧开了花不结 瓜 是水浇得不够 是肥施得不 足 还是土壤根本不行 一位雷 达兵在生产队当过副队长 他 找到了答案 瓜秧开了花要授粉 （ ）
A B C D
？？？？，—— ！ ？、、？，，。 ？，，？，：。 ，，，？。—— 。
（2）它把自己勤奋创造的 满身宝物献给人民 叶可以 喂蚕 枝条可以造纸 种子 可以榨出高级润滑油 蓖麻 这种毕生为人民造福的品 德 不是很伟大 很高尚么
2、表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点 的名称、简称、专用术语 以及纪念日等。
3、表示特殊含义 需要强调 特殊含义指引号 中的词语在其具体的语言 环境中产生了新的意思
4、表示否定和讽刺 注意：引号里面还要用引号 时，外面一层用双引号，里 面一层用单引号。
例如：孟浩然接过酒杯， 一饮而尽，然后说：“王勃 说得好：‘海内存知己，天 涯若比邻。’我们虽然暂时 分别了，我们的友谊却像 这长江的波涛永世不绝。”
A B C D
；，，…… ，、。 。，，。，，。 ：，，…… ，，？ ：，，…… ，、！
4、加上合适的标点。 （1）太阳出来了 阳光下 出现了五彩缤纷的景象 洁白的墙 青翠的叶 鲜红 的花 它们把大地装点得 更俏丽
（2）没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈 演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊
3、古今中外所有成就事业 的人，在前进的道路上， 不都是靠着这种“滴水穿 石” 的精神，才“滴穿”一 块块“顽石” ，最终取得成 功的吗？（ ）
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标点符号用法练习题
班级：______________姓名：_________________
1.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》……等几篇文章中，《曹刿论战》写的年代最早。
B.她看上去十、七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
C.“你这是怎么啦？小雯。
”妈妈关切地问。
D.不是每条江流都能入海，不流动变成了死湖；不是每粒种子都能成树，不成长便成了空壳。
2.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
B.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
C.卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万态，惟妙惟肖。
D.星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
3.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.给我印象最深的是庙门前那幅“三十功名尘与土，八千里路云和月。
”的对联。
B.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
C.“什么呀！”赵小祯撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
D.卢沟桥亦作“芦沟桥”。
在北京丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作“芦沟河”）。
4.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了。
B.“新青年”的创刊，一代青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。
C.对于上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思事件发生时当事者应该怎么做，还应反思危机发生前管理者做了什么？
D.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上顶峰，去迎接朝阳呢？
5.下面句子标点使用不正确
．．．．．的是（）
A.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居。
你是周末去呢，还是暑假去呢？
C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面。
——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
6.下面句子标点使用不正确
．．．．．的是（）
A.面对困难，是自己选择放弃这场比赛，还是咬牙坚持完成这个挑战？
B.背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强。
C.天津古文化街一直坚持“中国味，天津味，文化味，古味”的经营特色，以经营文化驰名各地。
D.曹禺的《日出》以都市生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实。
7.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.人生如诗，应多一些抒情，少一些叹息；人生如歌，应多一些吟唱，少一些悲叹。
B.如果我们能有滴水穿石的毅力，有什么事情做不成呢。
C.我市跨境电商应用统一版系统首单商品成功通关，成了全国首批推广应用统一版系统成功通关的城市。
D.近年来，洪涝灾害严重，但我们的治涝工程却面临着规模大、任务重、工程难的巨大挑战。
8.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.江南的春天，天那么蓝，好像青花瓷一样；水那么清，好像碧琉璃一样。
B.本次岗位招聘，需要经过以下环节：笔试、面试、考察、公示。
C.“爱在天津，善行天下”天津市争做中国好网民行动启动仪式在天津大礼堂举行。
D.蝉十七年的等待，是为了一个“夏天的聒噪”？还是为了昭示“生命的意义”？
9.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
B.天津黄崖关拥有独特的凤凰楼，长城碑林、名联堂、博物馆和布局精巧的八卦长城。
C.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。
D.口技艺人技惊四座，只出一声，便有的像虫鸣，有的像鸟叫，有的像打鼾……
10.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
B.在读书中，我们务必要做到“三到”，即心到、口到、眼到。
C.第十三届全国运动会将于2017年9月在我市举办，赛事的各项筹备工作正在顺利进行中。
D.天津风味食品素享盛誉，有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕……等50多种。
11.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换；从穿石的滴水中，我读懂了坚持。
B.运动会上，看着大家奋力拼搏的背影，我怎能不激动？
C.我国已启动全国碳排放交易，这将覆盖钢铁、电力、化工和有色金属等重点行业。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
”
12.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
B.战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。
C.有些人总在怀念过去，但是过去的东西已经不能复返，因此他们觉得未来渺茫。
D.朋友是一把吉他，为你弹奏生活的愉悦；朋友也是一股春风，拂去你心中的愁云。
13.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.千年前的丝路辉煌，张骞策马、郑和远航，一段让人感怀的岁月沧桑。
B.草原黄了又绿，海上潮落潮张，年轮在这片大地、大海上留下了什么？
C.读书读到会心处，我们常常会忍不住地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
14.下面句子标点使用正确
．．的是（）
A.有这样一些文章，我们读的时候会流泪；有这样一些瞬间，我们的内心因感动而变得柔软。
B.经过2013年的系列治霾举措之后，人们仍在怀疑2014年中国能否冲出十面“霾”伏？
C.这次我们班大概有五、六个同学被推选参加了学校组织的“汉字听写大会”。
D.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说：“你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
”。