初中作文指导：让文章的立意光彩照人——深化文章立意ppt
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• （一）淋雨 • 今天早晨二节课下，外面忽然下起了雨，雨点
滴滴嗒嗒地打在雨棚上，构成一曲奇妙的交响曲。 一会儿，雨不下了。
• 到了第四节课时，外面又开始下起了大雨。放 学时，雨一点儿也没停，没办法，我只好淋雨回 家。
• 刚走到车棚，身上已经湿了，我也管不了多少 了，推起车往家赶。到家时我已成了落汤鸡，我 只好把衣服换了。
• 讨论：如果仅仅是上面的材料，你会想到文 章可能会写到什么？假如是你，你会怎样写 呢？
原文： 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，
给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活
中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加 努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。
24) 以下)
内 富有创意 立意正确 容 真挚感人 感情真挚
材料精当 构思新颖
构思巧妙 详略得当
详略得当
立意正确 融入情感 材料具体 有详有略
立意基 本正确
选材不 恰当
立意不 严重偏
正确 题
选材不 恰当
内容空 泛
语 富有文 生动流
言采
畅
通顺 连贯 较生动
基本连 不够
贯
通顺
有一些 语病 语病 较多
文理不 通
规律二：拒绝从众，相信自己。有许多人嫌太慢，走
到花池时自作聪明，拐弯沿花坛走，没想到到了前面再 想插队可就难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看准 时机，一边走一边寻找其他捷径，这样很快就出去了。 有了这两条规律，哈哈，以后再堵车，我就可以高枕无 忧了。
立意深刻，就是要能透过现象挖
掘出本质性的东西，要能在常人
• 高适在《别董大》中则说：“莫愁前路 无知己，天下谁人不识君。” 这是乐观、 称颂之别。
• 健康立意 • 勤奋、善良、感恩、诚信、友爱、正直、同情
弱小、勇于承当、追求真理、自我牺牲、爱祖 国、爱人民、爱地球、爱人类、人格独立、思 想自由… …
• 不健康立意 • 好吃懒做、阴险、残忍、奢侈、怯懦、虚伪、
嫉妒、势力、恃强凌弱、见利忘义、忘恩负义 糟蹋自然、贪婪… …
材料：下雨时的情景还记得吗?中午放学时堵车 的情景还记得吗？下面是四位同学的日记，试 着分析。
（四）堵车 今天下雨，堵车了。我推着自行车，先来到车棚中最
靠教学楼的一条走廊源自文库水很深，但旁边有个水泥台，这 样很快就走出车棚。别人都在中心大路上挤，却没几人 来这儿，这就是所谓的思维定势，我却摸索出两条规律。
规律一：打破常规，寻找出口。出了车棚，我没有像
其他人那样直冲校门。因为人人都学聪明，所以人人都 不聪明。西门没有多少人，东门却挤得要命。我直走， 再拐弯，从西门很快出去。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让 它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下 一次拼搏。
心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话： “别忘了加点糖！”
• 以小见大
• 好的文章不能就事论事，应 升华中心、深化主题
送别
• 王维在《送元二使安西》一诗中说： “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 这是悲叹，忧愁之“别”。
示范文章
1、我在小学里当班长，而她只是个小组长，进了中 学，她窜上去了，入了团，当了班长，我却只是个小 组长。我想：看她美的，又是升旗，又是主持班会。 有什么了不起？想当年还不是我的手下？ 2、有些同学多次考试作弊而安然无恙，我只作弊一 次却被老师发现了，于是感叹“成功需要机遇，机遇 不好，再努力也是白费劲” 3、我一心想考上重点高中，而竟考不上， 平日比我 差的同学倒考上了，我怎么也想不通，我简直巴不得 地球毁灭。
（二）雨中深情 今天，老天不作美，哗哗啦啦的哭泣！这
却让我从晶莹的水珠中看到了伟大的亲情。 放学了，糟糕！下雨了我该怎么回家！
“儿子哎—— 快撑上伞吧！”“哇！我就知 道爸爸你一定会来送伞的。”“别说了，快 撑上伞吧，回家吃午饭！”再往校门口一看， 多少家长啊！在晶莹的雨水中，我看见了伟 大的亲情！虽然天很冷，但我觉得很温暖， 因为我爸爸也在其中。这是多么感人的场面 啊！
结 构
严谨
文 卷面 面 整洁
标点 正确
严谨
卷面 整洁 标点 正确
结构
完整 基本 有条 完整 理 条理
基本
清楚
结构不 过错整
条理不 杂乱无 清楚 章
卷面 写字、 写字、 字迹潦
较整 标点 标点错 草标点
洁标 错误 误较多 不清错
点正 较少
别字较
确
多
王夫之说:“无论诗歌与 长行文字(散文)，俱以 意为主。意犹帅也。无 帅之兵，谓之乌合。”
立意是指写文章时确立的主题，也叫中心 思想、主旨，它是统帅文章的“纲”。
具体而言： 记叙文中的立意就是文章通过写人记事写景 所表达的思想感情。 议论文中的立意就是确立文章的中心论点 说明文中的立意就是表现说明对象的特征。
健康、深刻、新颖
健康
思想健康、积极向上，不 片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等
• （三）雨中堵车 • 有些家长，关心孩子，做法未免有些不
对。今天上午突然下起了雨，大多数同学 没带雨具。放学前，有些家长把雨具送到 教室就走了，有的在大门口等。我们一放 学就看到校门口人山人海，来往的车辆都 被堵住了。主要还是因为站在校门口的家 长。家长们的舔犊之情固然无可厚非，但 是如果他们在指定地点等学生，就不会堵 车，自然，同学们也出入方便。现在堵车 了，出入艰难，不仅会使自己的孩子没法 出来，更会使他们淋雨，这就失去了送雨 具的意义了，所以请家长三思。
• 一些作文分数不高，除了审题不严， 语言不够优美精炼外，文章条理不 清晰，立意是否深刻新颖是很重要 的因素。
• 一篇好文章，主题是心脏，结构是 框架，语言是细胞，材料是血肉。
深圳外国语学校分校
李青
让文章的立意光彩照人
——深化文章立意
一类文 二类文 三类文 四类文 五类 六类文 (40) (35-39) (30-34) (25-29) 文(20- (20分
的观点或说法上再进一个层次。
立意是否有深度，直接关系到文 章的成败。
• 例文：
别忘了，加点儿糖
• 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。 我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在 给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说： “加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌 上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话， 又说不出来。
滴滴嗒嗒地打在雨棚上，构成一曲奇妙的交响曲。 一会儿，雨不下了。
• 到了第四节课时，外面又开始下起了大雨。放 学时，雨一点儿也没停，没办法，我只好淋雨回 家。
• 刚走到车棚，身上已经湿了，我也管不了多少 了，推起车往家赶。到家时我已成了落汤鸡，我 只好把衣服换了。
• 讨论：如果仅仅是上面的材料，你会想到文 章可能会写到什么？假如是你，你会怎样写 呢？
原文： 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，
给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活
中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加 努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。
24) 以下)
内 富有创意 立意正确 容 真挚感人 感情真挚
材料精当 构思新颖
构思巧妙 详略得当
详略得当
立意正确 融入情感 材料具体 有详有略
立意基 本正确
选材不 恰当
立意不 严重偏
正确 题
选材不 恰当
内容空 泛
语 富有文 生动流
言采
畅
通顺 连贯 较生动
基本连 不够
贯
通顺
有一些 语病 语病 较多
文理不 通
规律二：拒绝从众，相信自己。有许多人嫌太慢，走
到花池时自作聪明，拐弯沿花坛走，没想到到了前面再 想插队可就难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看准 时机，一边走一边寻找其他捷径，这样很快就出去了。 有了这两条规律，哈哈，以后再堵车，我就可以高枕无 忧了。
立意深刻，就是要能透过现象挖
掘出本质性的东西，要能在常人
• 高适在《别董大》中则说：“莫愁前路 无知己，天下谁人不识君。” 这是乐观、 称颂之别。
• 健康立意 • 勤奋、善良、感恩、诚信、友爱、正直、同情
弱小、勇于承当、追求真理、自我牺牲、爱祖 国、爱人民、爱地球、爱人类、人格独立、思 想自由… …
• 不健康立意 • 好吃懒做、阴险、残忍、奢侈、怯懦、虚伪、
嫉妒、势力、恃强凌弱、见利忘义、忘恩负义 糟蹋自然、贪婪… …
材料：下雨时的情景还记得吗?中午放学时堵车 的情景还记得吗？下面是四位同学的日记，试 着分析。
（四）堵车 今天下雨，堵车了。我推着自行车，先来到车棚中最
靠教学楼的一条走廊源自文库水很深，但旁边有个水泥台，这 样很快就走出车棚。别人都在中心大路上挤，却没几人 来这儿，这就是所谓的思维定势，我却摸索出两条规律。
规律一：打破常规，寻找出口。出了车棚，我没有像
其他人那样直冲校门。因为人人都学聪明，所以人人都 不聪明。西门没有多少人，东门却挤得要命。我直走， 再拐弯，从西门很快出去。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让 它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下 一次拼搏。
心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话： “别忘了加点糖！”
• 以小见大
• 好的文章不能就事论事，应 升华中心、深化主题
送别
• 王维在《送元二使安西》一诗中说： “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 这是悲叹，忧愁之“别”。
示范文章
1、我在小学里当班长，而她只是个小组长，进了中 学，她窜上去了，入了团，当了班长，我却只是个小 组长。我想：看她美的，又是升旗，又是主持班会。 有什么了不起？想当年还不是我的手下？ 2、有些同学多次考试作弊而安然无恙，我只作弊一 次却被老师发现了，于是感叹“成功需要机遇，机遇 不好，再努力也是白费劲” 3、我一心想考上重点高中，而竟考不上， 平日比我 差的同学倒考上了，我怎么也想不通，我简直巴不得 地球毁灭。
（二）雨中深情 今天，老天不作美，哗哗啦啦的哭泣！这
却让我从晶莹的水珠中看到了伟大的亲情。 放学了，糟糕！下雨了我该怎么回家！
“儿子哎—— 快撑上伞吧！”“哇！我就知 道爸爸你一定会来送伞的。”“别说了，快 撑上伞吧，回家吃午饭！”再往校门口一看， 多少家长啊！在晶莹的雨水中，我看见了伟 大的亲情！虽然天很冷，但我觉得很温暖， 因为我爸爸也在其中。这是多么感人的场面 啊！
结 构
严谨
文 卷面 面 整洁
标点 正确
严谨
卷面 整洁 标点 正确
结构
完整 基本 有条 完整 理 条理
基本
清楚
结构不 过错整
条理不 杂乱无 清楚 章
卷面 写字、 写字、 字迹潦
较整 标点 标点错 草标点
洁标 错误 误较多 不清错
点正 较少
别字较
确
多
王夫之说:“无论诗歌与 长行文字(散文)，俱以 意为主。意犹帅也。无 帅之兵，谓之乌合。”
立意是指写文章时确立的主题，也叫中心 思想、主旨，它是统帅文章的“纲”。
具体而言： 记叙文中的立意就是文章通过写人记事写景 所表达的思想感情。 议论文中的立意就是确立文章的中心论点 说明文中的立意就是表现说明对象的特征。
健康、深刻、新颖
健康
思想健康、积极向上，不 片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等
• （三）雨中堵车 • 有些家长，关心孩子，做法未免有些不
对。今天上午突然下起了雨，大多数同学 没带雨具。放学前，有些家长把雨具送到 教室就走了，有的在大门口等。我们一放 学就看到校门口人山人海，来往的车辆都 被堵住了。主要还是因为站在校门口的家 长。家长们的舔犊之情固然无可厚非，但 是如果他们在指定地点等学生，就不会堵 车，自然，同学们也出入方便。现在堵车 了，出入艰难，不仅会使自己的孩子没法 出来，更会使他们淋雨，这就失去了送雨 具的意义了，所以请家长三思。
• 一些作文分数不高，除了审题不严， 语言不够优美精炼外，文章条理不 清晰，立意是否深刻新颖是很重要 的因素。
• 一篇好文章，主题是心脏，结构是 框架，语言是细胞，材料是血肉。
深圳外国语学校分校
李青
让文章的立意光彩照人
——深化文章立意
一类文 二类文 三类文 四类文 五类 六类文 (40) (35-39) (30-34) (25-29) 文(20- (20分
的观点或说法上再进一个层次。
立意是否有深度，直接关系到文 章的成败。
• 例文：
别忘了，加点儿糖
• 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。 我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在 给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说： “加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌 上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话， 又说不出来。