国家心理治疗师考试之经验和辅导资料
心理治疗师考试技巧
心理治疗师考试技巧包括以下几点：1. 熟悉考试大纲：首先要熟悉《心理治疗初中级考试大纲》，这是命题的依据，所有考题都在大纲范围内。
了解考试科目和题型，包括基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力四个科目。
2. 制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每个科目都得到充分的复习。
报考初级的学生，可以适当增加第三科的学习时间；报考中级的学生，可以将学习时间平均分配到四个科目。
3. 掌握重点知识点：无论是初级还是中级，都有15个病种，涉及到焦虑障碍、躯体形式障碍、神经衰弱、分离性障碍、应激障碍、进食障碍、睡眠障碍、性功能与心理障碍、人格障碍、心境障碍、精神分裂症、自杀、儿童和少年的行为与情绪障碍、成瘾行为、心身疾病。
需要重点掌握这些病种的相关知识。
4. 刷题检验：通过刷题来检验自己的学习效果，发现自己的薄弱环节，重点突击。
可以参考《心理治疗学同步习题集》等资料进行练习。
5. 做好时间管理：考试当天要合理安排时间，确保每道题都有足够的时间作答。
平时练习时也要注意培养自己的时间管理能力。
6. 调整心态：保持良好的心态，避免焦虑、急功近利。
相信自己的能力，积极应对考试挑战。
7. 参加模拟考试：在考试前可以参加模拟考试，熟悉考试环境和流程，增强自己的应试能力。
8. 复习资料选择：选择适合自己的复习资料，如考试推荐用书、考试大纲、练习题库、学习课程等。
可以关注心理治疗师考试相关的网站、公众号等获取更多复习资料和资讯。
心理治疗师考试的技巧包括熟悉考试大纲、制定合理的学习计划、掌握重点知识点、刷题检验、做好时间管理、调整心态、参加模拟考试和选择合适的复习资料等。
希望这些建议能帮助您顺利通过考试。
2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师基础知识通关考试题库带答案解析
2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师基础知识通关考试题库带答案解析单选题（共45题）1、如果心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者自我探索，则这种提问的性质是()。
A.选择性问题B.修饰性反问C.责备性提问D.解释性提问【答案】 D2、表演型人格障碍的特点不包括（）。
A.暗示性和依赖性特别强B.有过分做作和夸张的行为C.自我中心，很少考虑家人D.情绪变化无常，容易激动【答案】 C3、童年期思维结构的特点是（）。
A.掌握守恒B.未掌握守恒C.思维不可逆D.不能把握本质特征【答案】 A4、在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（）。
A.爱德华个人偏好量表B.明尼苏达多项人格测验C.卡特尔16种人格因素测验D.杰克逊人格问卷【答案】 C5、按照中国常模标准,MMPI的T分在（ )以上，便可视为可能有病理性异常表现。
A.55 分B.60 分C.65 分D.70 分【答案】 B6、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（）。
A.出现错误的认知B.心理需求得不到满足C.自我概念与经验不协调D.与客观现实不相适应【答案】 C7、在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为（）。
A.激情B.心境C.应激D.情感【答案】 C8、韦氏成人智力测验(WAIS-RC)中操作测验包含的分测验的数量是()A.11个B.6个C.12个D.5个【答案】 D9、SCL-90总分减分率的计算公式为（）。
A.(治疗后总分-治疗前总分）/治疗后总分B.(治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分C.(治疗前总分-治疗后总分）/治疗后总分D.(治疗后总分-治疗前总分）/治疗前总分【答案】 B10、实施冲击疗法，出现极限水平的标志是()。
A.家属不忍心看B.求助者情绪逆转C.求助者受不了D.求助者气促出汗【答案】 B11、可以从对方的一言一行中获得更真实可靠的信息的回访方式是（）。
A.电话B.面谈C.通信D.追踪卡【答案】 B12、如果有同事误解了你，并说了些阴阳怪气的话，你会( )。
2023年心理咨询师考试复习资料
心理征询师考试复习资料填空或选择:健康不仅仅是身体健康, 并且还指心理健康。
1792年, 法国精神科医生比奈尔率先将那些被中世纪宗教迷信观念视为“魔鬼”旳精神病人从锁链和酷刑中解放出来。
现代心理卫生始于1923年旳美国, 而对现代心理卫生运动兴起做出直接奉献旳是美国旳比尔斯。
马斯洛是美国心理学家, 人本主义心理学旳重要创始人之一。
健康旳情绪状态有三方面旳标志: 1.情绪稳定。
2.心情快乐。
3.情绪旳变化有其合适旳原因。
心理障碍旳发生原因重要是生物, 心理, 社会这三个方面旳原因。
心因性精神障碍旳特点：1.心理社会原因是导致精神障碍旳直接原因, 起主导作用;2.临床重要体现与心理社会刺激原因亲密有关;3.病因消除或变化环境后, 精神症状相继消失;4.预后良好, 无人格方面旳缺陷等。
心因性精神障碍重要有：急性应激反应, 创伤后应激障碍和适应性障碍。
精神原因和暗示作用是癔病发病旳重要原因。
癔症患者半数具有癔症性格。
癔症初发年龄多在16-30岁, 女性多见。
临床体现为转换型和分离型。
胎儿在第10周左右已经有压觉和触觉旳功能。
味觉, 嗅觉和视觉旳功能约在第30周产生。
胎儿4.5个月时已具有听到声音旳所有条件, 其听觉几乎与成人相等。
音乐胎教可以从孕16周起, 开始前静坐5-10分钟, 每次时间为5-20分钟, 但不要超过30分钟, 每天做2-3次, 声源离孕妇1-2米为宜响度在65-85db, 不超过90db为宜。
以抒情、欢快、柔和旳曲调为宜。
心理学上以出生到3岁为婴儿期。
吃奶、便溺、睡觉是婴儿期生活中旳三件大事。
婴儿一般在10-12个月就应及时断奶, 这是第一次“生理性断乳期”。
断奶不单是营养旳转变, 更重要旳是在情感上失去母亲怀里吸吮和偎依旳机会, 处理不好会对幼小旳心灵导致重大旳精神刺激。
对孩子进行大小便训练, 婴儿1岁半至2岁后才逐渐开始具有控制膀胱和直肠旳能力。
从18个月后开始训练为宜。
1岁之前是语言旳准备时期或语言开始发生旳时期, 2-3岁则是婴儿学习口头语言旳关键时期。
2023全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学
2023全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学摘要：一、全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学概述1.考试背景及重要性2.心理治疗学考试科目及内容二、心理治疗学考试大纲与要求1.基础知识2.相关专业知识3.心理治疗流派与方法三、备考心理治疗学考试的具体方法与建议1.理解考试大纲，明确复习重点2.掌握各流派治疗方法的理论和实践3.做好时间规划，合理安排复习进度4.参加培训课程，提高复习效率5.模拟试题练习与自我评估四、考试心态与注意事项1.保持积极心态，增强信心2.注意考场规则，避免违规行为正文：全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学全国卫生专业技术资格考试是我国卫生行业的一项重要考试，旨在选拔优秀的人才，提高卫生专业技术人员的业务水平。
其中，心理治疗学是卫生专业技术资格考试中的一个重要科目。
本文将对全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学进行详细介绍，以帮助考生更好地备考。
一、全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学概述全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学，主要是针对心理治疗师的资格考试。
心理治疗师通过运用专业知识和技能，帮助求助者解决心理问题，提高生活质量。
考试科目包括基础知识、相关专业知识以及心理治疗流派与方法等。
二、心理治疗学考试大纲与要求1.基础知识：包括心理学基本理论、心理发展、心理测量学、心理咨询与治疗伦理等。
2.相关专业知识：包括心理卫生学、社会学、文化学、统计学等。
3.心理治疗流派与方法：包括精神分析治疗、认知行为治疗、人本主义治疗、家庭治疗等。
三、备考心理治疗学考试的具体方法与建议1.理解考试大纲，明确复习重点：根据大纲要求，梳理知识点，确保全面掌握。
2.掌握各流派治疗方法的理论和实践：结合临床实践，深入理解各流派治疗方法的原理和应用。
3.做好时间规划，合理安排复习进度：制定合理的复习计划，确保每个知识点都得到充分复习。
4.参加培训课程，提高复习效率：参加专业培训课程，获取专业指导，提高复习效果。
心理治疗师考试书籍及考题
心理治疗师考试书籍及考题
心理治疗师考试是一个综合性的考试，涉及到多个领域的知识
和技能。
以下是一些常用的心理治疗师考试书籍和考题，供你参考：
1. 《心理治疗学》（作者，理查德·尤尔曼）。
这本书是心理治疗领域的经典教材，涵盖了心理治疗的基本
概念、理论和技术，对于考试准备非常有帮助。
2. 《心理治疗的基础》（作者，杰拉尔德·科尔和理查德·哈茨）。
这本书系统地介绍了心理治疗的基本原理、模式和技术，对
于考试的理论部分准备非常有用。
3. 《心理治疗技术手册》（作者，阿尔伯特·埃利斯和鲍
勃·比克尔）。
这本书详细介绍了各种心理治疗方法的具体技术和应用，对
于考试的实践部分准备非常有帮助。
4. 《心理治疗师考试宝典》（作者，某心理治疗师考试辅导机构）。
这本书是专门为心理治疗师考试编写的辅导材料，包含了大
量的考试题目和解析，可以帮助你熟悉考试形式和提高答题技巧。
除了书籍，还可以参考一些在线资源和模拟考试题库，例如心
理治疗师考试的官方网站或者一些专业培训机构提供的在线模拟考试。
在备考过程中，你可以结合这些书籍和资源，全面系统地学习
心理治疗的基本理论、技术和伦理准则。
同时，多做练习题和模拟
考试，熟悉考试形式和提高答题技巧。
此外，参加一些培训班、研
讨会或者与其他考生交流也是很有帮助的。
最后，我希望你在备考过程中保持积极的心态，合理安排时间
和复习计划，相信你一定能够顺利通过心理治疗师考试。
祝你成功！。
心理健康学科专业教师招聘考试讲义(心理咨询与辅导-心理咨询的理论基础)
第二章心理咨询的理论基础第一节精神分析治疗一、精神分析治疗的概述（一）精神分析治疗的代表人物1.创始人奥地利心理学家弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立，该理论是在长期精神病临床实践过程中发展起来的一种理论和技术。
2.其他代表人物荣格把人格分成三个层次，即意识、个人潜意识和集体潜意识。
实际上，他的人格结构理论与弗洛伊德的“三部人格结构”并无本质差别。
3.新精神分析学派以沙利文、霍妮、弗洛姆为代表，他们强调文化背景和社会因素对精神病产生和人格发展的影响，虽然有一些新的概念和理论，但实际上仍然是潜意识的驱动力和先天潜能起主要作用。
（二）精神分析治疗的目标精神分析治疗的主要目标是解决心理内部冲突，重组一个人基本的性格。
精神分析治疗法不只局限于解决问题和学习新的行为，还要深入到过去，以提高个体自我了解的水平。
在这一个过程中，病人要努力解决他们自身内部无意识的冲突，并发展更多令人满意的方式来解决他们的问题。
通过对儿童期体验的重新构筑、解释、分析而获得自我的理解。
这些自我理解对于改变行为和情感是有帮助的。
通过梦的解析或其他的方式对无意识的资料进行揭示，使个人能够更好地处理他们所面对的一些问题。
（三）精神分析治疗对象的选择精神分析治疗的适宜对象是癔症、强迫症和恐怖症病人。
弗洛伊德的精神分析治疗学说虽对精神分裂症的病理心理学机制做了阐述，但对真正的分析治疗而言，此类病人并非适宜对象。
（四）精神分析治疗的规则精神分析治疗过程中，病人半卧在躺椅上，治疗者坐在躺椅一侧的后面。
治疗环境要安静，不应受到干扰。
此外不能有其他人在场旁听。
治疗中要求病人必须遵守治疗的规则，如在进行自由联想过程中，必须把浮现在头脑中的任何想法随时报告出来，不应有所隐瞒。
这是因为病人所想隐去不报的内容，可能正是无意识之中与症状有关的使其自身感到羞愧、内疚的潜隐动机。
（五）精神分析治疗的操作步骤精神分析治疗通常是每周会谈3~6次，每次平均1小时。
其治疗疗程少则半年至1年，多则2年至4年。
国家心理治疗师考试之经验与辅3
国家心理治疗师考试之经验与辅导(十六)第二十八章人格障碍试题[A1型题]1、下列哪项属于反社会人格的特点？A．易受他人暗示和影响B．漠视他人的感受C．不信任他人D．在会谈时孤僻，缺乏回应E．过于小心谨慎2、以下哪一型人格障碍的特征为总体上与主流的社会规范相悖？A．分裂样人格B．偏执型人格C．表演型人格D．反社会型人格E．被动—攻击型人格3、下列哪项不属于偏执型人格障碍的特点？A．情感不稳定或反应性过高B．广泛的猜疑C．不愿签署任何形式的文书D．过分保守机密E．经常更换职业4、在治疗反社会型人格障碍患者的过程中，若患者声称自己有抑郁症，治疗师应该：A．进行脑CT检查B．进行精神检查C．配合抗抑郁药物治疗D．以上均对E．以上均不对5、在治疗表演型人格型人格障碍患者的过程中，若患者表现出性诱惑行为，则治疗师应该：A．不理睬其行为B．检查自己的行为C．澄清处境D．以上均对E．以上均不对6、过分追求完美是下列哪一型人格障碍特征？A．表演型人格障碍B．回避型人格障碍C．强迫型人格障碍D．偏执型人格障碍E．边缘型人格障碍7、强迫型人格者最常伴有下列哪种症状？A．失眠B．头痛C．抑郁D．幻觉E．错觉8、治疗依赖型人格患者，训练和鼓励作出决定时应注意：A．治疗师应为患者做决定B．应由患者自己做决定C．治疗师与患者共同做决定D．患者与家属共同做决定E．治疗师、患者、家属共同做决定9、偏执型人格障碍者一般不适合：A．集体心理治疗B．解释性心理治疗C．认知心理治疗D．行为心理治疗E．心理分析治疗10、对他人淡漠以及他人的人际关系中缺乏真正的情感反应是下列哪一型人格障碍的核心特征？A．表演型人格障碍B．回避型人格障碍C．分裂型人格障碍D．反社会型人格障碍E．被动—攻击型人格障碍11、回避型人格障碍的基础是：A．依赖B．淡漠C．抑郁D．焦虑E．猜疑12、放松训练是下列哪型人格障碍的治疗方法之一？A．回避型人格障碍B．强迫型人格障碍C．依赖型人格障碍D．以上均是E．以上均不是13、下列哪型人格障碍的患者以社交退缩为其持久的个性素质？A．回避型人格障碍B．分裂型人格障碍C．强迫型人格障碍D．依赖型人格障碍E．反社会型人格障碍14、下列描述，哪项错误？A．病人偏离正常的人格特征可以因其他精神障碍所致B．人格障碍一般不影响患者的社会功能和人际交往活动C．一种或多种人格问题可能与某种精神障碍合并出现D．人格障碍可导致患者本人心理上的痛苦E．人格障碍的行为表现往往是固定和持久的15、人格障碍最常用的治疗为：A．心理治疗B．药物治疗C．物理治疗D．ECT治疗E．无须治疗[A2型题]1、若某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式，而且根深蒂固、持久存在，则此人属于：A．性格偏常B．人格障碍C．思维障碍D．情感障碍E．精神分裂症2、某女性，26岁，文员。
心理咨询与治疗复习资料
心理咨询与治疗复习资料心理咨询与治疗复习资料心理咨询与治疗是一门关于人类心理健康的学科，旨在帮助个体解决心理问题，提升生活质量。
在这个快节奏的社会中，越来越多的人开始意识到心理健康的重要性，并积极寻求专业的心理咨询与治疗服务。
本篇文章将为大家提供一些关于心理咨询与治疗的复习资料，帮助读者更好地了解这一领域。
1. 心理咨询的定义与目标心理咨询是一种通过专业的沟通与倾听，帮助个体认识和解决心理问题的过程。
心理咨询的目标是帮助个体提升自我意识，增强解决问题的能力，改善人际关系，以及提升心理健康水平。
2. 心理咨询的基本原则心理咨询的过程中，有一些基本原则需要遵守。
首先是尊重个体的自主权，即个体有权决定是否接受咨询，以及咨询的内容和方式。
其次是保密原则，咨询师应当保护个体的隐私权，确保咨询内容不被泄露。
此外，咨询师还应当保持专业的态度和行为，确保咨询过程的安全和有效性。
3. 心理咨询的常见方法心理咨询的方法有很多种，常见的包括个体咨询、家庭咨询和团体咨询等。
个体咨询是指咨询师与个体一对一进行交流，帮助个体解决心理问题。
家庭咨询是指咨询师与家庭成员一起进行咨询，解决家庭关系问题。
团体咨询是指咨询师与一群人一起进行咨询，帮助他们共同解决问题。
4. 心理治疗的定义与方法心理治疗是一种通过专业的技术和方法，帮助个体解决心理问题的过程。
与心理咨询不同，心理治疗更加注重对个体内在心理过程的深入分析和理解。
心理治疗的方法有很多种，常见的包括认知行为疗法、精神分析疗法和人本主义疗法等。
5. 心理咨询与治疗的适用范围心理咨询与治疗适用于各个年龄段的人群，包括儿童、青少年、成人和老年人等。
心理咨询与治疗可以帮助儿童和青少年解决学习和行为问题，帮助成人解决职业和人际关系问题，帮助老年人应对退休和生活变化等。
6. 心理咨询与治疗的效果评估心理咨询与治疗的效果评估是一个重要的环节，可以帮助咨询师和个体了解治疗的进展和效果。
常见的评估方法包括量表评估、观察评估和访谈评估等。
心理治疗师考试知识点速记
心理治疗师考试知识点速记一、知识概述《心理治疗中的倾听技巧》①基本定义：倾听就是心理治疗师认认真真地听来访者说话，不只是听到声音，还得理解来访者话里的意思、感受和潜在想法。
简单说，就像你朋友找你倾诉烦心事，你得用心去听他到底怎么了。
②重要程度：在心理治疗学科里，倾听就像地基一样重要。
只有好好倾听，才能了解来访者的问题根源，才能进一步做出合适的治疗方案。
③前置知识：需要有点基本的人际沟通知识，比如能区分不同的情绪在话语里怎么体现，还得大概知道一些心理学的基本概念，像情绪、认知之类的。
④应用价值：实际应用的时候，比如一个学生因为学习压力大想自杀来求助，治疗师良好的倾听可以让学生觉得被理解，慢慢打开心扉，从而开启治疗过程。
二、知识体系①知识图谱：它属于心理治疗基本技能这个大板块中的一部分，在整个心理治疗过程的最前端环节。
②关联知识：和共情、提问等技能紧密关联。
比如你倾听时理解到部分内容就会共情，然后可能会据此提问，进一步深入了解。
③重难点分析：掌握难度在于得持续集中注意力而且要理解表面下的深层含义。
关键点是要放下自己的成见、判断去听。
④考点分析：在考试中经常会出现在案例分析里，考查形式有选择题问哪个倾听行为正确，或者案例题中让分析治疗师倾听部分的得失。
三、详细讲解（【方法技能类】）①基本步骤：- 姿势表情要放松开放，比如身体微微前倾，表示你在关注。
就像小狗摇着尾巴等待主人丢球一样，很期待很关注。
- 目光接触但不过分盯着，让来访者觉得被重视。
- 不要轻易打断，要给足时间让对方表达。
比如来访者正说起小时候被欺负的经历，你不能突然插进去说“我觉得你不该这么想”。
②关键要点：一是全神贯注，二是理解潜台词。
比如来访者说“我每天晚上都要找点事做才睡觉”，潜台词可能是晚上有点害怕孤独或者放松不下来。
③常见误区：- 边听边想自己的事，或者想着怎么回答是不行的。
就像你和朋友聊天，你心里在盘算晚上吃啥，肯定没好好听朋友说话。
心理咨询师考试复习资料
1、及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为是( )的核心(A)阳性强化法(B)系统脱敏法(C)代币法(D)认知矫正法2、咨询效果评估时应该注意( )。
(A)咨询效果评估要在咨询结束后进行(B)咨询目标内容的改善才是直接成效(C)考察是否存在“您好一再见〞效应(D)咨询以外的各种因素对疗效的作用3、冲突型不匹配咨询关系是( )。
(A)咨询师和求助者之间存在利益冲突(B)咨询师和求助者之间存在个性冲突(C)求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受(D)求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受4、“助人自助〞可表现为咨询师通过咨询过程( )。
(A)提高求助者自我行动的能力(B)引导求助者自主分析其问题(C)启发求助者的积极和主动性(D)帮助求助者做到能举一反三5、中国比内测验的特点包括( )。
(A)测验对象年龄范围是2～18岁(B)对结果的解释采用离差智商(C)智商分级标准与韦氏智力测验不同(D)根据中国国情设计了农村和城市版6、MMPI确定各量表的依据包括( )。
(A)当时流行的精神疾病分类标准(B)男女被试者对同一题目的反映(C)内外向大学生对同一题目的反映(D)正常人和病人对同一题目的反映7、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括( )。
(A)耐受性(B)敏感性(C)忧虑性(D)紧张性8、SCL-90没有测评( )。
(A)情绪高涨(B)思维飘忽(C)思维播散(D)被控制感9、评定个体所承受精神压力程度可参考( )。
(A)95%的正常人一年内的LES总分不超过22分(B)95%的正常人一年内的LES总分不超过20分(C)99%的正常人一年内的LES总分不超过32分(D)99%的正常人一年内的LES总分不超过30分10、应对方式问卷的应用价值是( )。
(A)可作为不同群体应对行为的标准化研究工具(B)可为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导(C)可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好(D)可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助答案：1-5 AC、BCD、BC、ABCD、ABC6-10 ABCD、BCD、AB、AC、ABD1、一般认为，华生是( )心理学家。
心理咨询师考试书籍
心理咨询师考试书籍
1.《心理学导论》，这本书是心理学的入门教材，涵盖了心理学的基本概念、理论和研究方法，对于理解心理学的基本原理非常重要。
2.《心理咨询学》，这本书介绍了心理咨询的基本理论、技术和实践，包括咨询过程、咨询技巧、咨询师职业道德等内容，是心理咨询师考试的重要参考书。
3.《心理测量与评估》，心理测量与评估是心理咨询师工作中的重要内容，这本书介绍了常用的心理测量工具和评估方法，包括个体测验、智力测验、人格测验等，对于理解和应用心理测量工具具有指导作用。
4.《心理咨询案例分析》，这本书收集了一些实际的心理咨询案例，通过分析这些案例可以帮助你理解咨询过程中的问题和解决方法，提高解决问题的能力。
5.《心理治疗技术与策略》，这本书介绍了各种心理治疗方法和技术，包括认知行为疗法、人本主义治疗、解决问题疗法等，对
于理解和应用不同的治疗方法有很大帮助。
除了上述书籍外，还可以参考一些相关的学术期刊、研究报告和专业论文，了解最新的研究进展和实践经验。
此外，参加相关的培训课程和实践经验也是提高心理咨询师考试水平的重要途径。
总之，心理咨询师考试书籍的选择应根据考试大纲和个人的学习需求来确定，多阅读相关的书籍和资料，加强实践经验，才能更好地备考和应对心理咨询师考试。
中级心理治疗师考试重点知识
中级心理治疗师考试重点知识中级心理治疗师考试的重点知识包括以下几个方面：1. 基础理论：包括心理学的基础知识、人类的心理发展、人格理论、社会心理学理论和文化与心理卫生五个方面的知识。
2. 相关专业知识：主要考查精神医学基础、心理测验与评估、健康心理学与心身医学基础和临床心理学研究方法四个方面的基础知识。
3. 基本理论：涉及治疗环境与关系、治疗伦理与角色、人类心理发展、人格理论、精神分析、人本理论、情绪理论、认知理论、行为理论、婚姻家庭理论、心理危机理论等。
4. 基本技术：心理治疗学的基本方法与技术与基本理论相统一，掌握了基本理论，也就掌握了基本方法与技术的核心要领。
心理治疗学的基本技术有10大类，分别治疗关系技术、精神分析技术、个人中心治疗、行为治疗、认知治疗、婚姻家庭治疗、危机干预、集体治疗、催眠治疗、森田疗法。
5. 基本伦理：心理治疗学中关于心理治疗的伦理在大纲中有明确的要求，体现在行为规范与医学伦理两个方面。
6. 不同心理障碍的识别、鉴别与治疗：心理治疗师专业资格考试大纲中列出了16类心理障碍，对于心理治疗学的考试内容而言，无疑这是很重要的部分，占全部考试的1/4内容。
其高频知识点主要体现在心理障碍的基本概念、特征性临床表现、诊断的标准及治疗的要点。
尤其是会考不同心理障碍的识别、鉴别和治疗方法的选择区别上。
7. 综合能力：心理治疗师的考试分为四门课程，每门课程均有以案例的形式来考查心理治疗师的综合能力。
既是考查心理治疗理论知识的系统化能力，也是考查心理治疗师在实际工作中解决分析问题和解决问题的能力。
以上内容仅供参考，如需更准确全面的信息，可以查阅中级心理治疗师考试大纲。
同时也可以阅读相关书籍或咨询相关人士，获取专业的指导。
心理咨询师考试重点知识必备
一、会谈法的种类1、摄入性会谈；2、鉴别性会谈;3、治疗性会谈；4、咨询性会谈；5、应急性或危机性会谈。
二、不恰当的提问可能带来的问题1、造成依赖；2、责任转移；3、减少求助者的自我探索；4、产生不准确的信息；5、求助者可能处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为；6、提问过多可以影响交谈中必要的概括和总结。
三、选择会谈内容的原则1、可接受；2、有效；3、积极。
四、摄入性会谈的注意事项1、心理咨询师的态度必须保持中性；2、提问中避免失误；3、心理咨询师在摄入性会谈中,除提问和引导性语言外,不能讲任何题外话；4、不用指责、批判性的语言阻止或扭转求助者的会谈内容；5、在摄入性会谈结束后不应给出绝对性的结论；6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者的误会。
五、对临床资料的解释1、注重行为的观察，在现象和可能的原因之间建立联系；2、找出哪些东西是偏离正常标准的,然后抓住偏离标准的行为表现去考虑问题；3、抓住那些“显眼和突出”的事件，首先给以解释，并按这种解释去归纳别的事件。
六、验证临床资料可靠性的办法1、使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠；2、使用问卷和心理测验；3、比较同一资料的不同来源，各种来源如果都给出类似的印象，那么这一资料的可靠性就比较高.七、引发临床表现的关键点1、该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系；2、该因素在个体发展中持久地存在并随着生活环境的变化改变自身形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。
八、结合本案例,对拟订的咨询目标的有效性进行评价？（1）符合心理学原则:解决求助者认知、情绪、意志、行为方面的困扰，属于心理学范畴（2）积极的：消除或减轻求助者的痛苦、最终达到心理健康，所以是积极的; （3）可行:对求助者而言是按部就班、循序渐进的进行,符合自身能力，咨询师也能提供条件,因此是可行的。
(4）具体：将近期目标集中在症状的消除上.(5）可接受：咨询目标是双方协商的符合求助者愿望,咨询师也可以解决，协商不成以求助者为主，所以是可接受的；（6)可评估:可通过问题的改善程度，如强迫出现次数、心理测验分数作为量化评定指标.（7）符合多层次统一：考虑到以症状消除为主的近期目标，也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标，并将其有效结合。
心理咨询师考试 最新考前复习重点 技能教材(三级)
心理咨询师技能教材（三级）第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的搜集、整理初诊接待目的：1、搜集整理材料以进行诊断； 2、建立良好咨询关系的开始。
第一单元如何进行初诊接待心理咨询师应有的仪态：服装整齐、坐姿端正、表情平和（单选）不可直接逼问保密原则：1.需要保密的内容包括:心理咨询过程中求助者暴露的内容,心理咨询过程中与求助者的接触过程。
（多选）2.保密例外情况:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制;求助者可能对他人或自身造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病（多选）应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询;心理咨询如何进行;心理咨询主要解决什么问题;心理咨询不能解决什么问题。
（多选）第二单元摄入性谈话会谈目标中有一个以上的内容,应分别处理。
弄清其中的关系,把问题分清前后、主次,再依次提问,进行摄入性会谈。
开放式提问理由：1、促进求助者充分自由表达；2、帮助咨询师收集更详细的临床资料控制会谈和转换话题的技巧（11.11多）1.释义（内容反应）2.中断3.情感反射：心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。
（11.11单）4.引导会谈的种类(1)摄入性会谈：了解求助者的客观背景资料。
(3)治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈。
（13.11单）凯利提出6种不恰当提问（识别哪一种，掌握特征；改错题）(1)“为什么..”的问题。
这类问题可以改变形式,可改为“怎样”和“什么”的形式。
(2)多重选择性问题。
这类问题并不是开放性问题,仍然是封闭性问题。
改变的办法是去掉选择性问题提(3)多重问题。
(4)修饰性反问。
(5)责备性问题。
(6)解释性问题。
第三单元正确使用心理测验工作程序：1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
2、依据求助者心理问题的性质,选择适当的心理测验项目。
完整版,初级心理治疗师专业实践能力考点辅导
专业实践能力一、焦虑障碍1、强迫症（1）基本概念强迫性神经症是一种以强迫观念（obsession）和强迫行为（compulsion）为主要表现的精神障碍。
强迫症患者表现为反复地、不合理地担忧，并不得不通过行为来抵消所担忧的危险以得到安心。
（2）主要临床表现与分型临床表现：强迫观念与强迫行为的共同特征强迫症状的形式强迫症状的内容（一）强迫观念与强迫行为共同特征一种观念或思想冲动不变地反复出现在患者的意识中；伴随着这些观念和冲动的焦虑情绪，使患者采取对抗措施；强迫观念和强迫行为是自我失谐的，即自我抵抗；患者认为这些强迫观念和强迫行为是荒谬的，不合理的；患者有强烈的抵抗并为此痛苦。
（二）强迫症状的形式单纯强迫观念强迫观念合并强迫行为（三）强迫症状的内容强迫观念：强迫形象强迫性穷思竭虑；强迫性恐惧：脏、污染、过失造成伤害等。
强迫性冲动（3）特点有意识的强迫和反强迫并存，二者的强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦。
体验到观念和冲动系来源于自我，但违反自己意愿（ego-dystonic），虽极力抵抗，却无法控制。
患者意识到强迫症状的异常性，但无法摆脱。
社会功能可以受到严重的损害。
（4）心理治疗的基本技能2、恐俱症恐惧症原称恐怖性神经症，是指患者对外界某些处境、物体、或与人交往时，产生异乎寻常的恐惧与紧张不安，可致脸红、气促、出汗、心悸、血压变化、恶心、无力甚至昏厥等症状，因而出现回避反应。
患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的，但仍反复出现，难以控制，于是极力避免导致恐惧的客观事物或情境，或是带着畏惧去忍受，因而影响其正常活动。
恐惧症患者所恐惧的对象多达数百种之多。
通常将其归纳为三大类。
①广场恐惧症（agoraphobia）又称场所恐惧症、旷野恐惧症、幽室恐惧症等。
是恐惧症中最常见的一种，约占60%。
多起病于25岁左右，35岁左右是另一发病高峰，女性多于男性。
主要表现为对某些特定环境的恐惧，如广场、密闭的环境和拥挤的公共场所等。
考心理咨询师证需要看什么书
考心理咨询师证需要看什么书许多小伙伴准备报考心理咨询师证，那么心理咨询师考试需要看什么书呢?下面是由小编为大家整理的“考心理咨询师证需要看什么书”，仅供参考，欢迎大家阅读。
考心理咨询师证需要看什么书国家心理咨询师培训的书一共有三本：基础知识、技能、习题与案例集。
如果是专业的，看这三本就足够了。
如果是非专业人士，看这三本也能过，最好要经过培训。
如果不放心，可以看看心理学其他书籍。
如《普通心理学》《变态心理学》《发展心理学》《社会心理学》《心理咨询》等。
心理咨询师考试内容关于三级心理咨询师考试内容，分为两大部分：基础理论知识和技能操作。
理论知识考试题型为选择题，技能操作题型为技能选择题和案例问答题，考试形式为闭卷。
考试成绩采用百分制，六十分及以上为考试合格，单项成绩合格者，成绩保留2年。
只需两年内考完第二项，就算成绩合格，可以发放证书。
关于二级心理咨询师考试内容，考试分为三个部分：基础知识、技能操作和综合评审。
基础知识和技能操作均为全国统一书面闭卷考试，采用百分制，60分为及格。
综合评审为论文撰写及口头答辩形式，考生必须提交两篇文章，包括案例报告一篇(必选)，个人成长分析报告或研究报告一篇(二选一)。
三个部分及格可获得证书。
心理咨询师考试好不好考很多心理咨询爱好者比较关心，关于心理咨询师考试，究竟好不好通过的问题。
其实，心理咨询师三级考试难度并不大，只要分配出足够的时间看书，通过考试不是问题。
对于空闲时间较少的考生，没有时间看书，还是要借助培训，由专业老师划重点，更容易通过考试。
相比三级，二级难度更大，一般都要参加正规的考前培训，以便更好地拿下证书。
拓展阅读：心理咨询师证书有哪几种1.中科院心理研究所颁发的证书证书名称：心理咨询基础培训合格证书证书类型：培训合格证书中国科学院心理研究所(以下简称心理所)成立于1951年，前身为创建于1929年的中央研究院心理研究所。
是我国唯一的国家级心理学科教研单位，心理所是国务院学位委员会批准的心理学一级学科博士和硕士的学位授予单位，并设有心理学博士后流动站。
心理治疗师证书考试内容
心理治疗师证书考试内容考试背景心理治疗师证书考试是心理治疗领域的专业性资格考试，是衡量一个个体是否具备心理治疗相关知识和技能的重要方式。
通过这项考试，考生可以获取心理治疗师的资格证书，从而合法开展心理治疗工作。
在考试中，考生需要掌握丰富的心理学理论知识和实践技能，以确保能够胜任心理治疗的工作。
考试内容及要求一、心理学理论部分1.心理学基本概念：考生需要掌握心理学的基本概念，包括心理学的定义、对象、研究方法等。
2.心理学主要流派：需要了解心理学的主要流派，如行为主义、认知心理学、精神分析学派等，以及各自的代表人物、理论观点。
3.人格理论：对各种人格理论如弗洛伊德的精神分析理论、荣格的分析心理学等有所了解。
4.社会心理学：需要掌握社会心理学的基本理论和研究方法，了解社会心理学在心理治疗中的应用。
二、心理治疗技巧部分1.专业伦理：考生需要了解心理治疗师的伦理准则和职业道德，确保在实践中能够遵守规范。
2.治疗技术：需要掌握一定的心理治疗技术，如认知行为疗法、人本主义治疗等，以及其在实践中的应用。
3.沟通技巧：考生需要具备良好的沟通技巧，能够与患者建立信任关系，有效开展治疗工作。
4.个案分析：需要能够进行个案分析，对患者的心理问题进行准确诊断，并制定相应的治疗计划。
三、案例分析部分考试中通常会设置案例分析题目，要求考生根据具体的案例进行分析，提出问题解决方案，考察考生的实际操作能力和判断力。
考试准备为了顺利通过心理治疗师证书考试，考生需要充分准备，包括： - 夯实心理学理论基础，掌握心理学各分支的基本知识； - 多加练习，熟练掌握各种心理治疗技巧的应用； - 参加相关的培训班或课程，提升自己的综合能力； - 勤于总结，不断提升自己的专业水平。
结语心理治疗师是一个需要具备丰富知识和临床经验的职业。
通过心理治疗师证书考试，可以有效评估一个人是否具备心理治疗的相关资格。
希望每一位心理治疗师都能够在工作中发挥自己的专业优势，为更多有心理问题的人提供帮助。
心理咨询师考试经验分享
心理咨询师考试经验分享
经验一：分析自身，充实理论
心理治疗学习的疗法理论是重要的，但理论在实践中的活用，有一个艰苦的理解体会过程，只有到超越了条条框框的运用。
我们或许才真正理解了理论的直指。
在学习中积极分析自己的情结，至少对于自己的内部变得更有意识。
经验二：顺其自然，舍己从人
心理治疗应该在自然的无意识水平工作，跟着来访者的问题前进，而并非让来访者跟着咨询师走，以实现咨询师所信奉的某种理论。
心理治疗的核心所在，也就是顺其自然，舍己从人(舍弃自己的主观而顺应来访者发展的发展需要)。
经验三：共同体验，陪伴度过
要和来访者一起去体验人生的烦恼和痛苦，同理并使来访者知道到他的烦恼和痛苦中也不是孤独的。
至少有一个人类将他或她和整个时空中的人类体验联系在一起。
并走过他或她人生的那一段。
经验四：健康人格，开放心态
咨询师应该有一个健康的人格，并且有开放的心态。
咨询师要知道自己并没有什么真正需要刻意防御或者在来访者面前去掩饰的，因为咨询师也不过是一个并不比来访者更高多少的凡人罢了。
那样咨询师真实且健康的人格将通过蜕变的内化作用使来访者的人格产生有益的发展。
经验五：承认失败，提升自己
不管自己是谁，只要是作为一个凡人的咨询师，总会有处理不了的个案或失败的个案(20%——30%)，承认它、分析它、并和同行及督导及时讨论这些，学习自己在其中的得失而提升自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国家心理治疗师考试之经验与辅导(四)第七章心理测验总论一、知识要点1、心理测验有哪3个特征？（间接性、相对性、客观性）2、测验项目的分析包括哪两个方面？（定性分析、定量分析）3、测验项目的定量分析主要对项目的哪两个方面的分析？（难度、区分度）4、测验误差的种类包括哪两个方面？（随机误差和系统误差）5、测验误差的来源哪3个方面？（测验自身、施测过程、被试因素）6、随机误差的观念？（略）7、系统误差的观念？（略）8、真分数的定义？（略）9、信度的定义？（略）10、效度的定义？（略）11、影响效度的因素有哪4个方面？（测验自身、施测过程、被试因素、效标）12、测验的选择要求是什么？（必须适合测量的目的，必须符合心理测验学的要求）13、比率智商的定义？（比率智商是心理年龄和生理年龄的比值）14、斯腾伯格提出的智力三元素是什么？（组合性智力、经验性智力、实用性智力）15、人格测验包括哪3种类？（自陈量表、评定量表、投射测验）16、投射测验包括哪些？（罗夏墨迹测验、主题统觉测验）17、学习障碍的成因有哪些？（脑功能损伤、生物化学失调、遗传因素、环境因素）18、韦氏成人智力量表修订本包括哪2个部分？（言语量表、操作量表）19、结果参照又叫效标参照，是用什么的水准来表示分数？（效标行为）20、镶嵌图形又叫什么测验？（场独立性—场依存性）二、试题1、首先倡导测验的心理学家是：AA．高尔顿B．卡特尔C．比奈D．推孟E．斯腾2、“心理测验”术语的首创者是：BA．高尔顿B．卡特尔C．比奈D．推孟E．斯腾3、在下列误差来源中属于被试因素的是：D A．测试环境B．意外干扰C．评分记分D．测验经验E．测试时间4、系统误差影响测量的：BA．稳定性B．准确性C．既影响稳定性又影响准确性D．既不影响稳定性又不影响准确性E．以上都不对5、随机误差影响测量的：CA．稳定性B．准确性C．既影响稳定性又影响准确性D．既不影响稳定性又不影响准确性E．以上都不对6、估计信度的方法有：EA．再测法B．复本法C．分半法D．同质性法E．以上都是7、以下不是影响信度系数的因素是：D A．被试样本B．测验长度C．测验难度D．效标E．以上都不是8、常用的常模分数是：EA．发展量表B．商数C．百分数D．标准分数E．以上都是9、不属于人格的投射类的测验的是：E A．罗夏墨迹测验主题统觉测验B．主题统觉测验C．霍兹曼墨迹测验D．词语联想测验E．范畴测验10、心理测验的误差主要来源有：E A．施测条件B．主试者素质C．应试者动机D．应试者生理状态E．以上都是11、效度反映了心理测量的：CA．一致性B．可靠性C．真实性D．代表性E．客观性12、心理测量工具好坏的最基本标志是：B A．常模B．信度和效度C．代表性D．标准化E．以上都不是13、确定构想效度的方法：E A．测验内法B．测验间法C．效标关联法D．实验操作法E．以上都是14、确定内容效度的方法：E A．专家判断法B．复本法C．再测法D．经验法E．以上都是15、结果参照分数又叫：D A．内容参照分数B．范围参照分数C．标准参照分数D．效标参照分数E．以上都不是16、心理测验前的准备包括：C A．预告测验B．主试的准备C．测验材料的准备D．测验环境的准备E．以上都是17、第一个团队智力测验是：CA．多水平团体智力测验B．绘人测验C．陆军测验D．瑞文测验E．丹佛测验18、下列不属于非言语智力测验的是：C A．绘人测验B．瑞文测验C．韦氏智力测验D．希—内测验E．文化公平测验19、文化公平智力测验的理论基础是：B A．智力二因素B．流体智力和晶体智力C．智力多因素论D．智力的生物学理论E．智力的认知心理学理论20卡特尔16种人格因素问卷的编制采用了：C A．推理法B．经验法C．因素法D．综合法E．以上都不是21、目前最常用的智力高低表示法是：B A．比率智商B．离差智商C．百分位数D．智力年龄E．项目数22、卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为：B A．18个B．16个C．14个D．12个E．8个23、投射性测验的理论基础是：AA．精神分析理论B．行为主义理论C．人本主义理论D．认知理论E．心理生理学理论24、使用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）对某人的人格特征测量、分析和评价，属于：EA．调查法B．观察法C．会谈法D．作品分析法E．以上都不是25、世界上第一个智力测验是：AA．比奈—西蒙量表B．斯坦福—比奈量表C．西蒙—比奈量表D．韦氏量表E．以上都不是26、不属于人格自陈量表的是：CA．MMPIB．卡特尔16种人格因素问卷C．主题统觉测验D．艾森克人格问卷E．加洲心理问卷27、学习障碍的成因包括：EA．脑功能损伤B．生物化学失调C．遗传因素D．环境因素E．以上都是28、对于测验分数根据直觉经验，主观地将各种因素组合得出结论或预测的方法称为：DA．推理方法B．多重分段C．多重回归D．临床判断E．特殊方法29、首先提出离差智商的学者是：C A．高尔顿B．卡特尔C．韦克斯勒D．比奈E．推孟30、再测信度又叫：CA．复本信度B．分半信度C．稳定性系数D．等值性系数E．内部一致性系数31、某测验中5道测验项目的通过率分别如下，哪道测验项目的难度最大：A．50%B．30%C．70%D．25%E．80%32、高分组被试在某个项目上的通过率为75%，低分组在该项目上的通过率为15%，那么该项目的鉴别指数（区分度）为：A．90%B．60%C．30%D．75%E．15%33、一个测量智力很有效的量表，如果用它来测量人格，那么这个量表：A．效度高，信度差B．信度高，效度差C．信度、效度都高D．信度、效度都差E．以上说法都不对34、在一次射击比赛下哪种误差属于随机误差：A．射手非常优秀，但枪的准心有问题，射击结果有稳定的偏差B．新手由于难度控制手臂的抖动，导致每次射击的成绩很不一致C．由于裁判的失误，对每个人的成绩都少报1环D．由于靶位的距离移近，每个人的成绩都是提高1环E．以上都不是随机误差35、智商同为85，其中是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常，其二是某大学教授，结合其他表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的：A．标准化原则B．保密性原则C．客观性原则D．统一性原则E．以上都不是36、某测验项目的通过率为1.00，那么这个测验项目的区分度为：A．1B．0.5C．0D．-1E．-0.537、招收飞行员时，测验中的任何一项检测不合格者都不能录取，这采用的分数合成中的：A．临床判断法B．推理方法C．多重分段D．多重回归E．特殊方法38、一个10多年前的常模对今天来说可能不再适用，这符合确定常模团体注意事项中的：A．群体构成必须界定B．常模团体必须是所测群体的一个代表性样本C．取样过程必须详尽描述D．注意常模的时间性E．样本大小要合适39、镶嵌图形测验中，那些能够相当准确并迅速发现镶嵌图形的被试，其认知方式是：A．场独立性强B．场依存性强C．场独立性强、场依存性强都强D．场独立性强、场依存性强都不强E．以上都不对40、通过向被试提问，如“你喜欢和谁一起看电影？你最不喜欢和谁做在一起？”，让被试在所研究的同伴中选择，根据被试的选择，可以用图示表示团体的人际关系网络，这是人格测量的方法是：A．情景测验B．社会计量法C．主题统觉测验D．自陈量表法E．投射测验41、当被试人数多，测验时间和经费又有限时，最好选用：A．个别测验B．团体测验C．速度测验D．投射测验E．口头测验42、要测验一所小学美术兴趣儿童班儿童的智力发展状况，下面哪种测验不适用：A．WISC—RB．比奈测验C．绘人测验D．瑞文测验E．文化公平智力测验43、对幼儿圆小朋友的智力发展状况进行筛查，应采用下面：A．格塞尔量表B．贝利量表C．瑞文测验D．丹佛测验E．WPPSI44、来访者主诉几个月来心情差，烦躁，睡眠不好，总反复思考一些不重要的事情，要对其心理健康状况做检查，可采用：A．H—R神经心理成套测验B．认知障碍测验C．SCL—90D．投射测验E．智力测验45、吉尔福特智力结构测验分数能够较好地说明吉尔福特的多元智力理论，那么这个测验有较高的：A．内容效度B．构想效度C．效标效度D．实证效度E．以上都不是心理测验练习练习一一、单项选择题1、下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）(a) 心理测验可以直接反映心理品质的量(b) 心理测验分数是心理品质的相对估计(c) 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与(d) 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同2、下列对待测验的态度哪项是正确的（）(a) 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练(b) 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考(c) 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料(d) 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看3、根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）(a) 发展迅速(b) 发育迟缓(c) 平常智力(d) 不能说明4、标准九分（standard nine）是比较知名的一个标准分数系统，它是以（）的一个分数量表。
(a) 平均数为50，标准差为10(b) 平均数为10，标准差为5(c) 平均数为5，标准差为2(d) 平均数为10，标准差为155、平均数为50，标准差为10的标准分数是（）(a) z分数(b) z分数(c) t分数(d) 离差智商6、如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（）(a) 对个人和团体均不能做出评价或预测(b) 对个人和团体均能做出评价或预测(c) 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩(d) 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较7、mmpi中的pd量表是表示（）(a) 精神衰弱(b) 偏执(c) 病态人格(d) 疑病8、在mmpi的人格因子量表中，f因子表示（）(a) 男子气-女子气(b) 精神质(c) 神经质(d) 装好-装坏9、某人进行mmpi测查，结果显示因子i得分高，下列描述不正确的是（）(a) 常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向(b) 心理不适感较少(c) 性格趋于内向(d) 同时伴有因子n高分则提示神经质倾向明显10、表示常模资料最简单、最基本的方法是（）(a) 转换表(b) 剖析图(c) 手册(d) 标准分11、首先使用智力年龄概念的量表是（）(a) 韦氏智力量表(b) 比内-西蒙量表(c) aamd适应行为量表(d) bayle婴幼儿发展量表12、焦虑自评量表（sas）总粗分的正常上限为40分，标准分为（）。
(a)40 (b)50 (c)60 (d)7013、计算重测信度时，两次施测的适宜时距为（）(a) 8～9周(b) 7周左右(c) 2～4周(d) <2周14、不属于人格测验的是（）。