幼儿园大班音乐教案：幸福拍手歌
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词充满童趣，旨在培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱《幸福拍手歌》，并能熟练地拍手、跺脚等肢体动作配合演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的听觉辨识能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲的旋律和歌词，以及肢体动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：拍手、跺脚等肢体动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物做拍手、跺脚等动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 教师示范歌曲中的肢体动作，并指导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行歌曲演唱，注意节奏和音准。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 肢体动作：用简洁的图示表示拍手、跺脚等动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《幸福拍手歌》。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地完成肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如交通工具的鸣笛、大自然的鸟鸣等，培养幼儿的音乐素养。
同时，鼓励幼儿尝试创作简单的节奏，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学习及表演。
教材所在章节为第五章：《动动手，唱唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，并能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌词的记忆，旋律的演唱，舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小手鼓、花环、彩带。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做简单的拍手游戏，引导学生感受节奏的乐趣。
2. 歌曲学习：教师播放《幸福拍手歌》的歌曲，引导学生跟随歌曲学习歌词、旋律。
在学生学习过程中，教师及时纠正发音，指导节奏。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随教师模仿。
教师逐一指导学生，确保学生掌握动作要领。
4. 实践表演：学生分组，每组编排一段简单的舞蹈，配合歌曲演唱。
教师巡回指导，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：略3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、转圈、招手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
答案：略2. 拓展延伸：家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，共同分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《幸福拍手歌》，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
课后，教师应关注学生的演唱和舞蹈动作的掌握情况，针对个别学生进行辅导。
同时，鼓励学生在家庭中展示所学，增强学生的自信心。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲的节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 作业设计：作业的实践性和家庭参与度。
2024年大班音乐活动《幸福拍手歌》教案
2024年大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《幸福拍手歌》。
教学内容主要包括歌曲学习、节奏练习和游戏互动。
详细内容为：学习《幸福拍手歌》的歌词、旋律和节奏，通过拍手、跺脚等形式，感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词、旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生团队合作意识，提高肢体协调能力。
3. 培养学生热爱生活、乐观向上的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《幸福拍手歌》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的节奏变化和肢体协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片。
学具：拍手器、小鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手、跺脚游戏，引导学生感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》歌曲，学生跟唱。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
（3）教师逐句教唱歌曲，学生模仿。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生学习歌曲中的节奏。
（2）学生分组，用拍手器、小鼓等学具进行节奏练习。
（3）教师挑选部分学生进行示范，纠正错误。
4. 游戏互动（10分钟）（1）学生分组，每组按照歌词顺序进行拍手、跺脚等动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）评选最佳团队，给予奖励。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据教师的要求，进行节奏练习和歌曲演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：展示歌词内容3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并邀请家人一起参与拍手、跺脚游戏。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并在课堂上分享家庭互动的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.知识目标•学生能够认识并学会唱《幸福拍手歌》；•学生能够理解课文内容并表达个人感受。
2.能力目标•学生能够发扬合作精神，积极参与活动；•学生能够通过音乐活动感受美好人生。
3.情感目标•培养学生爱好音乐、积极向上的人生态度；•培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学重难点1.教学重点•学生能够准确地理解《幸福拍手歌》歌词；•学生能够配合动作表演歌曲。
2.教学难点•学生能够理解极简主义艺术思想，感受音乐的魅力。
三、教学准备1.教材与工具•《幸福拍手歌》歌曲；•教案、黑板、粉笔、画图纸、彩笔等。
2.学生准备•学生穿着安全、舒适的服装；•学生带毛巾、水杯等生活用品。
四、教学流程1.热身环节（5分钟）教师引导学生进行简单的体育活动和游戏，使学生身心放松，进入学习状态。
2.导入环节（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》音乐。
通过听歌和眼观耳听的方式，引导学生接受音乐，感受音乐节奏和魅力。
3.正文环节（30分钟）1.教师分段导入歌词，学生跟读和重复，渐渐地熟悉歌曲。
2.让学生跟着歌曲节奏做动作，例如拍手、摇头、跳跃等。
3.学生分组进行表演，让学生发挥自己的想象和创造力，为歌曲配上舞蹈动作。
4.让学生进行跨学科的艺术造型，学生在画纸上自由涂鸦、画出歌曲中的形象元素、艺术元素等。
4.展示与评价环节（10分钟）1.每个小组展示自己的表演和绘画作品，让全班进行评价。
2.教师和学生一起回顾学习内容，回答问题，总结教学收获。
5.拓展环节（5分钟）教师通过讲解、读物、动画等形式，让学生了解极简主义风格，学生可以感受自己对于音乐和艺术的理解和表达。
五、教学反思本次教学活动我认为在课堂效果和学生反馈方面都取得了比较好的成果。
从学生表情上可以看出，他们对于活动内容和形式都感到非常兴奋和热情。
在教学过程中，我尤其注重了学生间的合作和互动，班级整体氛围比较融洽。
同时，在课堂中加入了一些有意思的小游戏和引导，可以有效地调动学生的积极性和参与度。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐教育指导手册》。
具体内容包括：学习《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏。
2. 培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
教学重点：歌词记忆、旋律演唱、节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具。
学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物做简单的舞蹈动作，引导学生感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，引导学生聆听歌曲旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生分组，用歌词卡片进行歌词接龙游戏。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生用小铃铛、手鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生模仿。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱《幸福拍手歌》。
（2）学生进行舞蹈动作展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：歌词重点词汇3. 节奏卡片：歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
答案：根据学生实际完成情况，进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在下节课中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
组织学生参加幼儿园的音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
2. 作业设计：回家后向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
一、活动名称：大班音乐活动《幸福拍手歌》二、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，体验拍手、跺脚等肢体动作带来的快乐。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》音乐CD、歌词卡片、手拍鼓、脚跺板等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚动作，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范拍手、跺脚的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，加强节奏感。
3. 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。
3. 学习《幸福拍手歌》（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
2. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿跟随学唱。
3. 幼儿分组进行歌词接龙游戏，加强记忆力。
4. 音乐表演（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐表演，运用拍手、跺脚等动作。
2. 幼儿分组进行表演，互相观摩、学习。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行拍手、跺脚等动作练习，巩固活动效果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供相关乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在拍手、跺脚等基本动作的掌握程度，评估教学效果。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响。
七、教学总结：1. 总结本次活动中幼儿的表现，肯定他们的进步。
2. 分析教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
3. 强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性，鼓励家长和幼儿继续参与。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的情况，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，促进家园共育。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容包括《幸福拍手歌》歌曲学唱、节奏敲击以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》，培养他们对音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲，使幼儿能够正确敲击节奏，提高他们音乐节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏敲击和舞蹈动作协调。
教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、节奏棒、卡片。
学具：小手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圈，邀请他们模仿小动物叫声，引导幼儿关注声音变化，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）带领幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组进行歌曲学唱比赛，激发幼儿学习兴趣。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）出示节奏棒，教幼儿认识简单节奏符号。
（2）带领幼儿按照节奏敲击小手鼓，熟悉歌曲节奏。
（3）分组进行节奏敲击练习，互相观摩、交流。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。
（2）逐一指导幼儿舞蹈动作，纠正错误。
（3）组织幼儿进行集体舞蹈练习，培养团队精神。
5. 随堂练习（10分钟）（1）邀请幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
（2）组织幼儿进行节奏敲击和舞蹈动作练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：四分音符、八分音符3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、摆动七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《幸福拍手歌》。
2. 答案：歌曲演唱、节奏敲击、舞蹈动作展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，幼儿对歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作表现出较高兴趣，但在节奏敲击和舞蹈动作协调性方面还需加强练习。
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 能熟练演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作。
教学重点：掌握歌曲的节奏，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“幸福火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引导他们感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，让幼儿根据歌词内容进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种学具，按照歌曲节奏进行演奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 团队协作（5分钟）a. 教师将幼儿分成两个大组，进行“幸福拍手歌”比赛。
b. 比赛过程中，要求幼儿保持节奏一致，表现出色。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 评选出表现优秀的团队，进行表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词重点：节奏变化、歌词内容3. 节奏图形：火车、拍手、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《幸福拍手歌》，并尝试创作自己的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和比赛，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的音乐素养。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创造力和想象力。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍手的节奏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 通过拍手歌活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的乐观情绪，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备：1. 音乐CD《幸福拍手歌》2. 手拍乐器（如小鼓、木鱼等）3. 节奏图谱4. 幸福卡片三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿一起拍手，感受音乐的韵律，为的活动做好准备。
2. 教学基本节奏（5分钟）：a. 教师展示节奏图谱，教授幼儿基本的拍手节奏。
b. 幼儿跟随教师学习拍手节奏，并进行练习。
3. 学习《幸福拍手歌》（5分钟）：a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教授幼儿拍手的手势和动作。
4. 实践环节（5分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一种手拍乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和动作。
5. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿展示自己的演奏成果，其他幼儿观看并鼓掌。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱《幸福拍手歌》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置幸福卡片，让幼儿在自由活动时间拍手唱歌曲，感受音乐的快乐。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时纠正错误的节奏和动作。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。
3. 活动过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松、愉悦的氛围。
六、教学资源：1. 音乐CD《幸福拍手歌》2. 手拍乐器（如小鼓、木鱼等）3. 节奏图谱4. 幸福卡片5. 视频播放设备七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的含义，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲的节奏掌握，以及拍手动作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、拍手道具。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引出本节课的主题。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
分句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
教师引导幼儿讨论歌曲中拍手的部分，感受拍手的节奏。
3.歌曲表演教师组织幼儿进行分组，每组进行歌曲表演。
幼儿自由发挥，加入拍手、跺脚等动作，展示自己的创意。
教师对每组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
4.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，培养幼儿的团队协作能力。
教师引导幼儿进行歌曲改编，激发幼儿的创造力。
五、教学反思1.优点本节课教学目标明确，教学内容丰富，幼儿参与度较高。
教师在歌曲教学中注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养。
教师在活动中注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学习。
2.不足在歌曲教唱过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，教师应加强对这部分幼儿的辅导。
在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持。
教学过程中，教师对幼儿的评价较为单一，应注重多元化评价，提高幼儿的自信心。
3.改进措施针对幼儿节奏掌握不足的问题，教师可以设计一些有趣的节奏练习，帮助幼儿提高节奏感。
在歌曲表演环节，教师可以多给予幼儿鼓励，让幼儿敢于表现自己。
教师应关注每个幼儿的学习进度，对不同的幼儿给予不同的指导，确保每个幼儿都能在音乐学习中有所收获。
幸福拍手歌教案大班教案8篇
幸福拍手歌教案大班教案8篇教案可以为教师提供教学过程中的提示，教案可以帮助教师提高对教育教学过程的掌控力，增强自信心，下面是作者为您分享的幸福拍手歌教案大班教案8篇，感谢您的参阅。
幸福拍手歌教案大班教案篇1活动前言：春天到了，我们在幼儿园花园边上学习拍手歌，拍手歌在园内飘荡，美妙的歌声夹杂着欢声笑语，让这个春天如此动人。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐，让我们了解春天到了，希望就此播种，希望会慢慢发芽，最终会收获果实。
活动目标：1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。
2、培养节奏感和团结合作的精神。
3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》2、磁带、打击乐器、动作说明图;活动过程：(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
小狗#∣#∣青蛙#∣#小猫x#∣x#∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?(四)让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展幼儿的节奏感。
3. 通过歌词理解，培养幼儿积极向上的情感态度。
二、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》歌曲音频、歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受音乐的幸福氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词，教幼儿用拍手、跺脚等动作参与音乐表演。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题展板，展示幼儿活动的照片、绘画等作品。
3. 区域活动：在角色区设置音乐角，投放音乐玩具、乐器等，供幼儿自由玩耍、表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在音乐活动中的表现及家庭音乐活动的开展情况。
3. 幼儿作品：观察幼儿在活动延伸环节的创作作品，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
六、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习与演唱2. 音乐节奏的感知与实践3. 音乐表演能力的培养七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐节奏，培养音乐兴趣。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教学主题：幸福拍手歌教学目标：1.使幼儿了解音乐对人的情绪和心情的影响；2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；3.增加幼儿的动作协调能力。
教学内容：1.幸福拍手歌的学唱；2.幸福拍手歌的动作表演；3.音乐与情绪的联系。
教学准备：1.幸福拍手歌的音乐；2.幼儿手拍。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师询问幼儿今天的心情如何，让幼儿自己表达，如：“今天心情好吗？你觉得今天干什么了开心呢？”2.音乐启动：播放愉快的音乐，让幼儿跟着音乐随意舞动自己的身体，以放松身心。
二、学唱歌曲（15分钟）1.教师模范演唱：播放幸福拍手歌的音乐，教师模范演唱，同时示范动作。
◆ 歌词：来吧，拍拍手，幸福就在这拍吧，拍拍手，幸福就在这大合唱，音乐就像溪流，川流不息流进你心就算天上风雨交加，忧郁心情一扫光让你忘了烦恼，拍拍手，幸福全都在这里摇摇头，笑一个，转一下身体求伸展非常快乐，非常快乐，这是一个非常快乐的世界2.教师引导幼儿一起学唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词的意义。
三、动作表演（15分钟）1.引导幼儿自由动作表演：让幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由发挥身体的动作，表达自己的情感和心情。
2.分段导入幸福拍手歌的动作表演：将幸福拍手歌分为四个部分，分别教授幼儿相应的动作。
第一段：拍拍手，幸福就在这第二段：大合唱，音乐就像溪流，川流不息流进你心第三段：就算天上风雨交加，忧郁心情一扫光第四段：让你忘了烦恼，拍拍手，幸福全都在这里3.全合唱动作表演：教师带领幼儿逐段进行复习，并最终进行全曲的动作表演。
四、附加活动（10分钟）1.幼儿自由创编动作：让幼儿围绕着幸福和快乐的主题，自由创编动作表演，展现自己的创造力。
2.小组分工表演：将幼儿分成多个小组，每个小组负责演绎歌曲的一个部分，进行小组表演。
五、情感互动（10分钟）1.情绪回放：教师引导幼儿回忆刚才的表演过程，让幼儿描述自己在表演中的感受和情绪变化。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思1. 教学目标1.帮助幼儿学会简单的节奏和旋律，提高音乐感知能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，实现集体协作。
3.通过唱歌和舞蹈活动，增进幼儿对幸福的认识和理解。
2. 教学内容1.歌曲：《幸福拍手歌》2.活动：唱歌、跳舞、拍手等。
3. 教学准备1.音响设备和音乐播放器。
2.教室内需要足够的空间，以便幼儿跳舞和做动作。
3.适当数量的玩具、包和草席等，以便幼儿坐在地上，做合适的动作。
4. 教学步骤第一步：导入（5分钟）教师向幼儿介绍本节课的主题和歌曲，让幼儿了解本次课的目的和要求。
教师可对给出几个关键词，比如“幸福”，“拍手”，“歌曲”，然后用图表或图片加深幼儿对话题的认识和理解。
第二步：唱歌练习（15分钟）教师放一遍歌曲，让幼儿都听一遍，然后请他们跟着歌曲唱。
在此过程中，教师可以引导幼儿注意歌词中的反复，因为这些词汇在后面的活动中将会用到。
之后，教师可以把歌词放在白板上，让幼儿按照歌词的节奏跑动起来，强调每个单词。
第三步：跳舞和拍手（15分钟）教师放出音乐，让幼儿在放音乐的过程中跳舞，并教会幼儿一些简单的挥手和拍手的动作，强调团队协作精神和集体力量。
在最后，幼儿们可以在音乐的节奏中完成相应的手势。
第四步：总结和反思（10分钟）教师引导幼儿回顾这次的活动，帮他们总结活动的重要点和感受，并让他们表达出对“幸福拍手歌”主题的理解和感悟。
同时也可以鼓励幼儿们表达自己的见解和提出建议，以此提高他们的自信和参与度。
5. 教学反思1.教材的选择：本次学习涉及到的歌曲和动作等，应该要符合幼儿阶段的特点和发展水平，避免难度过高或者过低，以此确保幼儿的学习效果和积极参与度。
2.教学步骤的设置：在教学过程中，教师要根据幼儿的参与情况，灵活调整教学步骤和时间，尽可能地让幼儿参与到整个活动中，达到更好的教学效果。
3.教师的引导力度：在教学过程中，教师要尽可能地多关注、多引导幼儿在动作和言语中理解和体验本次活动涉及到的主题和要素，培养幼儿对幸福的认识和感悟，从而提高幼儿对于健康和快乐的追求和认知。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍手的节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过拍手歌活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力，提高他们的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学材料：拍手歌乐谱、音响设备、拍手道具（如小手拍、小鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，有一定的活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授拍手歌的基本节奏，如“拍手、拍手、跺脚、跺脚”等，让幼儿跟随教师一起练习，确保他们掌握正确的节奏。
3. 学习拍手歌（10分钟）：教师播放拍手歌，让幼儿边听边拍手，感受音乐的节奏。
教师逐句教唱拍手歌，让幼儿跟唱，注意唱准节奏和音准。
4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个组长，教师给出指令，组长带领小组成员按照拍手歌的节奏进行表演，培养幼儿的团队合作意识。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演拍手歌，其他小组观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿表演拍手歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面上布置拍手歌的相关元素，如拍手歌乐谱、幼儿作品等，营造音乐氛围。
五、注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。
4. 保持教学过程的趣味性，吸引幼儿的注意力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与拍手歌的演唱和表演。
2. 评价幼儿对拍手歌节奏的掌握情况，是否能准确地跟随音乐拍手。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够与小组成员协调一致地进行表演。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案
2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词，理解歌词中的动作含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用拍手、跺脚等动作配合歌曲。
3. 情感目标：通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿感受到音乐带来的快乐，培养幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词，掌握相应的动作。
2. 教学难点：幼儿在拍手、跺脚等动作中保持节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《幸福拍手歌》音频文件、拍手板、跺脚垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 播放《幸福拍手歌》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教唱《幸福拍手歌》，边唱边解释歌词中的动作含义。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在拍手、跺脚等动作中保持节奏感。
3. 动作练习（5分钟）：a. 教师示范《幸福拍手歌》中的动作，让幼儿跟随教师一起练习。
b. 幼儿自主练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行动作比赛，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈学习《幸福拍手歌》的收获和感受，教师进行总结。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿巩固《幸福拍手歌》的歌词和动作。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在家庭中的情绪变化，与教师共同关注幼儿的幸福感。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《幸福拍手歌》的歌词记忆情况。
3. 动作掌握：评估幼儿对《幸福拍手歌》中的动作掌握程度，包括拍手、跺脚等。
4. 情绪变化：通过家长反馈，了解幼儿在学习《幸福拍手歌》后情绪上的变化，是否更加快乐、自信。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：《幸福拍手歌》的学习不仅可以是课堂上的活动，也可以延伸到家庭中。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，通过歌曲的学唱和游戏，让孩子们在音乐中感受快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作能力的培养。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及音乐游戏的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
2. 学具：每人一份歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做“音乐火车”游戏，通过模仿火车的声音和动作，引导孩子们进入音乐的世界。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片帮助记忆。
c. 逐句教唱，纠正发音，确保孩子们掌握正确的旋律。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句节奏变化部分，进行讲解和示范。
b. 孩子们跟随教师一起练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领孩子们进行音乐游戏，用节奏棒敲击彩色气球，培养节奏感。
b. 分组进行拍手游戏，让孩子们在游戏中巩固所学歌曲。
a. 教师邀请孩子们上台展示所学歌曲，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：彩色字体，突出重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并分享学习过程中的快乐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们对音乐游戏表现出极高的兴趣，但对节奏变化的掌握仍有待加强。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案教案：《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材，以《幸福拍手歌》为教学内容。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，富有感染力，旨在培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习《幸福拍手歌》，掌握基本的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过对歌曲的学唱，提高幼儿的口头表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，学会在适当的地方拍手。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学卡片学具：幼儿音乐教材、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受到音乐的节奏。
然后，教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感知歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读。
教师示范拍手的位置，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立演唱。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《幸福拍手歌》。
教师对每组的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高演唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过教学卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
教师用手拍节奏，让幼儿跟随拍手。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《幸福拍手歌》歌词及节奏变化七、作业设计1. 作业题目：独立演唱《幸福拍手歌》2. 作业答案：幼儿能够熟练地独立演唱《幸福拍手歌》，并能够正确地拍手。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够熟练地独立演唱，但在节奏变化方面仍需加强练习。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿节奏感的培养，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，比一比谁演唱得更好。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和幸福。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的舞蹈动作。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 教学课件：《幸福拍手歌》2. 音乐设备：音响、话筒3. 舞蹈道具：手拍鼓二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃身体，做好准备。
2. 歌曲教学（10分钟）1) 教师播放《幸福拍手歌》录音，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2) 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 舞蹈教学（7分钟）1) 教师展示《幸福拍手歌》的舞蹈动作，讲解动作要领。
2) 学生跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导。
3) 学生集体表演，教师点评。
4. 总结与拓展（3分钟）1) 教师引导学生谈论在学习过程中的收获。
2) 学生展示自己的才艺，如唱其他歌曲、跳舞等。
3) 教师鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养。
三、教学评价1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生舞蹈动作的协调性和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示《幸福拍手歌》的歌唱和舞蹈。
2. 家长协助学生复习歌曲，加强歌曲记忆。
3. 学生自主学习一首新的歌曲，为下次课堂展示做准备。
六、教学内容本节课我们将继续学习《幸福拍手歌》，通过深入学习，让学生更好地理解歌曲的意义，感受音乐的魅力。
我们还将学习一些简单的舞蹈动作，让学生在演唱歌曲的也能进行舞蹈表演。
幸福拍手歌幼儿园大班音乐教案
幸福拍手歌幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.让学生学会演唱《幸福拍手歌》。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养学生合作意识，增进同学之间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：钢琴、音响、歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师播放《幸福拍手歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（二）歌曲学习1.教师展示歌曲《幸福拍手歌》的歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。
2.教师弹奏钢琴，逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.教师引导学生注意歌曲中的拍手节奏，让学生跟随节奏拍手。
4.教师带领学生反复练习歌曲，直至熟练掌握。
（三）分组练习1.教师将学生分为两个大组，每组学生分别演唱歌曲，另一组学生跟随节奏拍手。
2.学生互换角色，继续练习歌曲。
3.教师对学生的演唱和拍手进行点评，指导学生改进。
（四）游戏互动1.教师设计一个“幸福拍手歌”游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏规则：学生分为两队，每队轮流演唱歌曲，演唱过程中，另一队学生跟随节奏拍手。
演唱正确的队伍得分，比分高的队伍获胜。
3.教师组织学生进行游戏，并对学生的表现进行点评。
1.教师邀请学生分享学习《幸福拍手歌》的感受。
2.学生进行集体展示，演唱《幸福拍手歌》。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《幸福拍手歌》。
2.家长协助孩子复习歌曲，巩固学习成果。
六、教学反思本次教学活动中，学生对《幸福拍手歌》的学习兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
但在游戏互动环节，部分学生表现过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
下次教学时，教师需加强对学生的管理，确保课堂秩序。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：幸福拍手歌
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏
感得到强化。
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
"
活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程：（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"
打气气气 , 放炮嘭嘭
让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片
小羊："小朋友们好。
"
幼儿："小羊好。
"
老师:"小羊，你幸福么？"
小绵羊："我幸福。
"
老师："那你的幸福是什么？"
小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"
老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）
老师："我请举手的小朋友回答。
"（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）
老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师
举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
"
老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"
幼儿:"好。
"
老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
"
放幸福拍手歌
（二）听赏活动
1、教师放完音乐开始提问
老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答）
老师:"我请C来说。
"
幼儿："……"
如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师: "回答真确，请坐。
谁还听到了不同的答案。
"（小朋友举
手回答）
如果幼儿把答案都说出了。
老师：" 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。
"
老师："你们想不想学这首歌。
"
幼儿："想。
"
老师："那先听我唱一遍。
"（看ppt唱）
老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"(放音乐)
老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"
幼儿："学会了。
"
（三）创编游戏
老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
"
首先老师提问
老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？"（幼儿自由回答）
老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。
"
(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。
老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。
"(放新动作的ppt)
老师: "让我们一起来把它们变成新歌好不好。
"
幼儿："好。
"
老师："小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。
"
一起跟音乐唱
老师："小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。
让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。
"
幼儿："好。
"
老师: "小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。
"（结束）。