心理学：第九章 生活中的动机

三、亲和动机
亲和动机（affiliation motive）是指 在社会生活中个体对其他人形成亲密接触和联 系的动机，如需要他人关心、需要友谊、需要 爱情、需要他人的认可支持与合作等。
助人为乐是亲和动机的外在表现
助人为乐是亲和动机的外在表现
四、价值观

价值观（values system）是个人判断是 非善恶的信念体系，它不但引导着人们追寻自己 的理想，还决定人们生活中的各种选择。
人本主义学生观
第一，我是一个抉择的个体，在生命的过程中不 能逃避抉择； 第二，我是一个自由的个体，有完全的自由去设 定我的生活目标； 第三，我是一个负责的个体，当我抉择了我应该 过何种生活时，我必须为其负责。
制作组：重庆师范大学
尹华战 李祚山来自百度文库
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评析：

"不开窍"只是一个通俗的说法，揭开它的面 纱其实都与心理因素相关，当学生学习上出现困难 的时候，教师不可不考虑：是不是存在学习心理问 题？
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方法：
1 、教会小田记忆的技巧与方法。 2 、培养小田良好的思维习惯。 3 、帮助小田树立自信心。
1、需要

需要是指某种只要给予就会有助 于改善个体健康幸福的事物或事
态 。
生理需要 除渴之外，还有 哪些生理需要呢？
渴
心理需要 除成就之外，还 有哪些心理需要呢？
2、诱因
能够满足某种需要或为了自 己的利益而去追求的目标物。

饥饿的需要
诱因
需要 、诱因及行为（三种情况）
需要
+
诱因
行为
需要
1、人类性动机的特点
人类性行为动机不但有其生理基础，而且 受伦理道德、法律、审美等社会文化因素的制约。
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2、少年性行为的不良后果
性传染病
早孕
三、睡眠动机
（一）睡眠五阶段 第一阶段：过渡状态——处于睡眠和清醒之间。 第二阶段——真正睡眠的初始状态。 第三和第四阶段是睡眠的最深阶段。 第五阶段为异相睡眠（快动眼睡眠）在巩固大脑功能 方面（如记忆和学习等）有重要作用。
案例1 电视电影内容应该选择
心理学案例分析题：运用社会学习理论分 析为什么许多专家认为应该控制电视电影播放的 内容？
案例2 我是奥特曼，^_^

今天，活动室里有五六个孩子坐在一起玩雪花 片。小明刚用雪花片插了一把“宝剑”，说：“我是 奥特曼，打死你这个怪兽。”说完，他用“宝剑”刺 向小刚的胸口。小刚哭起来。”小明的妈妈看见小刚 哭了，站起身来，“啪啪”给了小明两个耳光，气愤 地说；“打呀，你再打打看。
外部动机和内部动机对生活的影响
一个酋长为了测试部落青壮年们的胆识，带着 大家上了一个山头，山头上有一棵大树,他要求大家攀 住大树上的长树藤,荡到对面山头上去,两座山之间隔 着的是一条深不见底的山涧。结果是： 1、大约只有6％的人立即自动自发地荡了过去 2、酋长带头下，又有20％的人跟着荡了过去 3、酋长承诺有金币奖赏，至少有60％的人荡了过去 4、剩下的是不愿冒风险，也不稀罕奖赏。突然间一 头狮子从后面追来，这些人惊慌失措，激发了本能， 争先恐后地荡了过去。
二、认知理论

归因(attribution）人们对自己 和他人的行为进行分析，推论其原因 的过程。
代表人物
维纳(B.Weiner) 提出了动机的成败归因理
论，证明了成功和失败的因果归因引起期望的改
变和情感反应，并进而对后继行为有促动作用。
维纳的成败归因理论 三维度四因素理论
内部 三 维 度 稳定 不稳定 稳定 外部 不稳定
motives）
是指人类以非生理性需要为基础所产生的 行为动机。
人际交往
一、兴趣
兴趣（interest）是一种强烈的心理性动机， 是个人力求认识、探索某种事物或从事某种活动的 心理倾向。 一是指个人以愉悦的心情对某事物、某项活动 的选择性态度；二是指个人在达到目标后的满足感。

兴趣类型
（二）睡眠的功能
1、促进脑功能的发育和发展。 2、促进机体生长和延缓衰老。 3、保护大脑，提高智力。 4、延缓衰老，健康长寿。 5、养颜护肤。
（二）学生的睡眠问题 失眠通常指患者对睡眠时间和或质量不满 足并影响白天社会功能的一种主观体验。
第三节
心理性动机
36
心理性动机（psychological
不可控
四因素 能力
可控
努力
不可控
任务
不可控
运气
下面是哪种类型的归因？
三、社会学习理论

社会学习理论在解释动机时，将 行为论和认知论，认为动机既来自个 体头脑里的思想、计划和对自己能力 的认知，也来自外部环境，如达到既 定目标的可能性、达到目标后可能的 回报。
代表人物——班杜拉
班杜拉认为儿 童通过观察他们生活 中重要人物的行为而 学得社会行为,这些观 察以心理表象或其他 符号表征的形式储存 在大脑中,来帮助他们 模仿行为
72
4
马斯洛需要层次理论
三、动机强度与工作效率
叶克斯—多德逊定律
后羿射日的故事
思考：请用叶克 斯—多德逊定律解释 后羿射日的故事。
关键时刻掉链子现象
高考VS平时考试
主要观点：
各种活动都存在一个最佳的动机水平， 它随任务性质的不同而变化。较容易的 任务中，效率随动机的提高而上升；随 着任务难度的增加，动机的最佳水平有 逐渐下降的趋势。
4
本章内容
1 2 3 3 4
动机的概述
生理性动机
心理是如何研究的？
心理性动机
动机的理论
第一节 概述
6
一、动机的概念

动机（motivation）是激发行为， 驱使个体趋近目标的动力过程。
从行为推测人的动机？
1如何行为选择？ 2行为启动需多长时间？ 3行为投入深度和水平？ 4行为坚持或放弃的原因？ 5行为中的感受？
第二节
生理性动机
22


生理性动机
以有机体的生理需要为基础的行为动机，如 进食、喝水、母性、性欲、睡眠、排泄等。
一、进食动机
（一）人类进食动机的机制 设定点理论（set-point theory）：人体内有 一种类似室内自动调温计的装置，其功能在于维持特 定的体重。
（二）进食障碍 1 2 3
行为
诱因
行为
3、内驱力
有机体内部与需要相联系的唤醒 状态。
一次完整的动机流程图
需要消退 目标
需要 内驱力
反应
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二、动机的层次
马斯洛(Abraham Maslow,1908—1970), 美国著名的社会心理 学家、人格理论家和 比较心理学家。他是 人本主义运动的发起 者之一和人本主义心 理学的重要代表,也是 第三势力的重要领导 者
肥胖症 神经性厌食症
狂食症
肥胖症

身体上有过多的脂肪， 致使体重远超过应有标准 的异常现象。
神经性厌食症
由于个体自我意 向扭曲，害怕体重增加， 拼命节食而导致威胁生 命的一种疾病。
狂食症
一种狂吃食物， 然后以泻药排出饮食的 病态现象。
二、性动机
人与动物所表现出的性行为的内在驱动力。
《姐弟恋人50年隐居深山半个世纪》 十大经典爱情之一
－－中国
王顺友 －－2005感动中国十大人物之一
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他们持续几十年的行为背后 的动因是什么呢？
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第九章
生活中的动机
看完了上面这个故事，我想问问大家：“你觉得 自己属于哪一类人？” 我相信世界上90%以上的人都属于后面三类 人。所以我们平凡、我们普通、我们为金钱、财富、 名利而工作，我们被外物奴役，一辈子都是被动地 工作，从没有主动过。而第一类人呢，最多只有 5%，但这一类人肯定是社会的精英，是世界上最 容易成功的人。
让学生形成正确的金钱观
三种动机冲突
1、双趋冲突 2、双避冲突
3、趋避冲突
鱼和熊掌——双趋冲突
酒后驾车伤人——双避冲突
恋爱中的苦与乐——趋避冲突
第四节
动机理论
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一、行为主义理论
行为主义心理学家提出动机是强化和惩罚的结果。
由“刺激—反应”行为的不断重复而产生。
代表人物
斯金纳(1968)认为， 没有必要用诸如需要、 认知、情绪之类的内 部过程来解释动机行 为，个体的现实环境 以及历史因素可以解 释行为产生的原因。
外部动机和内部动机
内部动机指由于对活动本身感到兴趣，活动 能使人们的需要获得某种满足，是对自己的一种 奖励和报酬，无需外力作用的推动。

外部动机指那种不是由活动本身引起而是由 与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来 的动机
评析
在此案例中，小明对动画片中暴力行为的 模仿以及妈妈不恰当的惩罚方式都强化了小明攻 击性行为的发展，起到了增加儿童攻击的消极作 用。
四、人本主义理论

人本主义者强调人的整体性， 认为每一个人的内心都有希望成功、 追求卓越的动机。
——罗杰斯的观点
每一个人内心都有 希望成功、追求卓越的 动机。
1
物质兴趣和精神兴趣
2 内在兴趣和外在兴趣
2
高尚兴趣和庸俗兴趣
1
兴趣特征
1 2
兴趣的倾向性
兴趣的广度
兴趣的稳定性 兴趣的效能
3
4
二、学习动机
学习动机（learning motive）是指学生倾向 于发现学习活动的意义和价值并尽力从中获取预期 学业上的提高。
激发学生学习动机案例赏析（一） 学生小朋。老师，家长都反映他是个"不开 窍"的孩子，一道应用题，老师课堂上讲过，家长 又复习过，可做起来就是错误百出，一到考试就更 不行了，别的同学背课文，一下子背出了，可他读 了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字常会错， 渐渐地学习提不起兴趣。