14秋天PPT课件

如果诗题你不知道，你凭哪些
景可知是秋天？
从露珠、冷雾、白霜，表明 秋天的天气特征 —— 写景要 有典型性
各个地方的秋天不一样，本文是
哪儿的秋天？从哪些景可看出？ 农家：稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔； 溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋 天。
共描绘了几幅画面？请给每幅画
பைடு நூலகம்
向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜，
轻轻摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。
牛背上的笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
朗读诗歌，注意字音、停顿，并思考
命上整齐的名字。
农家丰收图
霜晨归渔图 少女思恋图
诗歌抒发了作者怎样的思想感
美
喜爱、赞美 秋天
情？
视觉 震落了清晨满披着的露珠， 从听觉的角度写 伐木声丁丁地飘出幽谷。 ----------- ---------出了幽谷的深静。 放下饱食过稻香的镰刀， -------------- --------用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 “饱食”运用了拟人的修 秋天栖息在农家里。 ----------辞写出了丰收之景；“稻
欣赏
秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在
著名诗人秋瑾在诗中说： “秋风秋雨愁煞人”。 宋玉也在《九辩》中言：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木 摇落而变衰”。
唐代诗人刘禹锡在诗中说：
“自古逢秋悲寂寥”。
你眼中的秋天是怎样的一幅景象？
秋 天
名评诗现 何 何论人代 其 永家，散 芳 芳。文文 。原艺家 ，
学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感 知课文内容，把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。揣摩、 品 味优美的语言。 ③培养学生热爱大自然、热爱生 活的感情。
草野在蟋蟀声中更寥阔了， 空 野 写 旷所 出 特秋 溪水因枯涸见石更清洌了。 高 远有 天 牛背上的笛声何处去了， 。 的 草 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 朦胧的意思，写出了少女的情怀， 牧羊女的感情似喜似羞。
课堂小结：本诗从多种感官角度 出发，运用比喻、拟人的修辞， 写出夏忙后农闲的景象：农人世 外桃源般的生活悠闲、惬意，少 了些艰难苦恨，多的是清静、清 甜。这是一个明媚、快乐的秋天， 一个乐在其中的秋天。
烘托出一朦 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 胧的诗意， 又与季节相 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 吻合。
芦篷上满载着白霜， 显示出渔人 轻轻摇着归泊的小桨。 悠闲与自得 的心情 秋天游戏在渔船上。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在 渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼， 更是在感受秋天，游戏秋天，写出 了那份闲适。
拟人的修辞，概括秋天在 香”从味觉角度，暗示稻 农人家里的状况，将虚无 子成熟，展示丰收的图画。 的东西具体化，写出了松 弛、娴静的氛围。
诗歌品味
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 比喻乌桕叶像青鳊鱼；另一层意思， 江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江 面，就好像网起的是乌桕叶的影子。 用倒装句体现渔民悠闲的心情。
检查预习：
肥硕 （shuò） 枯涸 丁丁 (zhēng) 清洌 （ hé ）
(liè )
o) 寥阔 (liá
梦寐 (mè i)
青鳊鱼 (biān)
乌桕 (jiù )
震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。