增广贤文教案
增广贤文教案
《增广贤文》经典诵读计划
一、学习意义
1、《增广贤文》包含了深刻的人生哲理，通过诵读，领会
文中的思想和人生智慧。
2、诵读《增广贤文》对弘扬中华文化，加强中华传统文化
教育的继承和发扬意义深远。
3、诵读《增广贤文》对迎接校园文化展示活动有着重要意
义。
二、学习目标
1、促进学生把握正确的做人、做事规律方法，健康成长。
2、培养学生正确的人生观、价值观，联系生活实际，加深
理解。
3、逐步培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4、加强学生对中国历史文化的了解，激发学生学习和发扬
中国传统文化的热情。
三、学习内容
《增广贤文》从“昔时贤文，诲汝谆谆。
”到“差之毫厘，失之千里。
”
四、学习形式
老师讲解，学生诵读。
五、学习重点
背诵原文，理解原文含义，联系实际。
六、学习时间
每天早晨7:50—8:00，平均每次10分钟。
七、具体安排
本学期共17周。
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）第一篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计国学经典《增广贤文》诵读教学设计教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点： 1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、导入（播放古典音乐）简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德。
典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。
但中心讲的是人生哲学、处世之道。
其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。
如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。
二、授新课1、出示原文。
多种形式朗读诗句。
（1）学生自由试读。
（2）个别试读。
（3）小小火车开起来，开到我们小组来。
（4）按节拍读。
请同学们伸出你的双手。
为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。
2、引导学生理解诗句。
同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？学生分组合作讨论谁来说说。
（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。
3、反复朗读，熟练背诵。
意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背计时背（4人一组）三、理解思考：1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？2、通过故事让学生深入思考。
播放视频故事《负米孝亲》四、融汇贯通：1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：导入《增广贤文》教学目标：1. 让学生了解《增广贤文》的背景和意义。
2. 引导学生阅读《增广贤文》的开篇，感受其文学价值。
教学内容：1. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
2. 朗读并解析《增广贤文》开篇的篇章，引导学生理解其中的寓意。
教学步骤：1. 引入话题：介绍中国古代的谚语和俗语。
2. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
3. 朗读《增广贤文》开篇篇章，如“人之初，性本善”等。
4. 解析开篇篇章的寓意，引导学生思考人生哲理。
5. 布置作业：让学生选择一篇《增广贤文》中的篇章进行阅读，并简要阐述其寓意。
第二章：学习《增广贤文》中的智慧教学目标：1. 让学生通过学习《增广贤文》中的篇章，领悟其中的人生智慧。
2. 培养学生的阅读理解和思考能力。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，如“千里之行，始于足下”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的寓意，领悟人生智慧。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考《增广贤文》中的智慧。
2. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，让学生朗读并理解其寓意。
3. 引导学生通过小组讨论，分享对篇章的理解和感悟。
4. 教师进行讲解和总结，强调篇章中的重要人生智慧。
第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念教学目标：2. 引导学生通过案例分析，思考道德观念在现实生活中的应用。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，如“己所不欲，勿施于人”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的道德观念。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生关注《增广贤文》中的道德观念。
2. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，让学生朗读并理解其道德观念。
3. 设计案例分析，让学生思考道德观念在现实生活中的应用。
4. 引导学生进行小组讨论，分享对道德观念的理解和感悟。
5. 教师进行讲解和总结，强调道德观念在个人成长和社会交往中的重要性。
增广贤文教案
增广贤文教案增广贤文是中国古代的一部著名的格言集，其中包含了许多精辟的道德箴言。
这些箴言以简练的文字表达了智慧和道德的真理，对人们的生活与行为产生了积极的影响。
本教案将选取一些增广贤文进行解读和引导，帮助学生理解和应用其中的道德准则，培养良好的品德和价值观。
教学目标：1. 了解增广贤文的背景和特点；2. 理解并分析增广贤文中的道德准则，并在实际生活中用之；3. 培养学生的道德意识、价值观和品德。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍增广贤文的背景和特点，并引导学生对其中的道德箴言进行思考和讨论。
二、分析和解读（10分钟）选取一些增广贤文，进行分析和解读，引导学生理解其中的道德准则和智慧。
三、情景演示（15分钟）选择一段增广贤文的内容，进行情景演示，让学生在实际情境中感受和体会其中的道德准则。
四、讨论和交流（15分钟）学生围绕着增广贤文中的一些道德问题展开讨论和交流，引导学生发表自己的观点和看法，并倡导积极向上的声音。
五、写作和表达（15分钟）要求学生选择一条增广贤文中的道德准则，写一篇短文或演讲稿，表达自己对该准则的理解和实践。
六、总结和反思（10分钟）对本节课的学习进行总结和反思，让学生回顾所学知识，思考其中的道德准则对自己的影响和启发。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中阅读增广贤文，并选择一条自己认为有启发的道德准则，写一篇读后感。
教学评价：1. 教学设计合理，层次清晰，能够使学生对增广贤文有一个全面的了解和认识；2. 教具和活动设置丰富多样，能够激发学生的学习兴趣；3. 通过情景演示、讨论和写作等形式，能够培养学生的道德意识和价值观。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故，并能运用到实际生活中。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解《增广贤文》中的名句和典故。
（2）学会通过举例、讲解等方式，向他人传达《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。
（3）激发学生对人生的思考，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 教学难点：（1）理解《增广贤文》中的成语和典故的含义。
（2）将《增广贤文》中的道德观念和人生哲理运用到实际生活中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实践中感受和理解《增广贤文》中的名句和典故。
2. 案例教学法：通过举例、讲解等方式，让学生深入理解《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间进行合作、交流，共同探讨《增广贤文》中的奥秘。
四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《增广贤文》的内容，了解其中的名句、成语和典故。
2. 学生准备：预习《增广贤文》，对其中的一些名句和典故有所了解。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《增广贤文》的背景和作者。
（2）引导学生关注《增广贤文》中的名句和典故。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《增广贤文》，注意其中的名句和典故。
（2）让学生举例解释《增广贤文》中的成语和典故。
3. 合作探究：（1）分组讨论，共同探讨《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
4. 课堂小结：5. 课后作业：（1）要求学生正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
增广贤文教案精选版
增广贤文教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：简介《增广贤文》1.1 教学目标了解《增广贤文》的背景和意义掌握《增广贤文》的基本内容理解《增广贤文》的价值和影响1.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》的背景和意义难点：《增广贤文》的价值和影响1.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》的背景和意义互动法：讨论《增广贤文》的价值和影响1.4 教学内容《增广贤文》的起源和编写背景《增广贤文》的基本内容和结构《增广贤文》的价值和影响1.5 课后作业复习《增广贤文》的背景和内容思考《增广贤文》的价值和影响第二章：学习《增广贤文》的语句和词义2.1 教学目标掌握《增广贤文》中的重要语句和词义培养学生的阅读理解能力2.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的重要语句和词义难点：理解《增广贤文》中的道理和哲理2.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的重要语句和词义互动法：讨论《增广贤文》中的道理和哲理2.4 教学内容讲解《增广贤文》中的重要语句和词义分析《增广贤文》中的道理和哲理2.5 课后作业复习《增广贤文》中的重要语句和词义思考《增广贤文》中的道理和哲理第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念3.1 教学目标理解《增广贤文》中的道德观念培养学生的道德修养和品德素质3.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的道德观念难点：理解《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的道德观念互动法：讨论《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.4 教学内容讲解《增广贤文》中的道德观念分析《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.5 课后作业复习《增广贤文》中的道德观念思考《增广贤文》中的道德原则和道德规范第四章：解读《增广贤文》中的故事和寓言4.1 教学目标理解《增广贤文》中的故事和寓言培养学生的阅读理解和思考能力4.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的故事和寓言难点：解读《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的故事和寓言互动法：讨论《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.4 教学内容讲解《增广贤文》中的故事和寓言解读《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.5 课后作业复习《增广贤文》中的故事和寓言思考《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理第六章：实践与应用生活中的《增广贤文》6.1 教学目标学会将《增广贤文》中的道德观念和智慧应用到日常生活中培养学生的实践能力和道德素养6.2 教学重点与难点重点：将《增广贤文》中的道德观念应用到生活中难点：如何在实际生活中体现《增广贤文》的智慧6.3 教学方法案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生思考如何应用《增广贤文》小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践《增广贤文》的智慧6.4 教学内容分析生活中的案例，展示《增广贤文》在实际中的应用讨论如何在家庭、学校、社会等不同场合实践《增广贤文》的智慧6.5 课后作业思考自己在生活中可以如何应用《增广贤文》的道德观念和智慧设计一个实践计划，将《增广贤文》的原则应用到日常生活中第七章：《增广贤文》与文化传承7.1 教学目标了解《增广贤文》在中国文化中的地位和作用认识《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》在中国文化中的地位和作用难点：《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.3 教学方法文献研究法：研究《增广贤文》的历史背景和文化价值比较研究法：比较《增广贤文》与其他文化作品的相似之处和差异7.4 教学内容研究《增广贤文》在中国文化中的地位和作用探讨《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.5 课后作业研究其他文化作品，比较它们与《增广贤文》的相似之处和差异第八章：《增广贤文》与现代社会8.1 教学目标分析《增广贤文》在现代社会的意义和价值探讨如何将《增广贤文》的智慧应用于现代社会8.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》在现代社会的意义和价值难点：如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.3 教学方法社会调查法：调查现代社会中人们对《增广贤文》的态度和应用情况小组讨论法：分组讨论如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.4 教学内容调查现代社会中人们对《增广贤文》的态度和应用情况探讨如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.5 课后作业思考《增广贤文》在现代社会的意义和价值设计一个行动计划，如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧第九章：《增广贤文》与个人成长9.1 教学目标理解《增广贤文》对个人成长的影响和启示学会如何借助《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》对个人成长的影响和启示难点：如何运用《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.3 教学方法自我反思法：引导学生反思个人成长过程中所面临的困惑和问题小组讨论法：分组讨论如何运用《增广贤文》的智慧来解决个人成长中的问题9.4 教学内容分析《增广贤文》对个人成长的启示和影响探讨如何运用《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.5 课后作业反思个人成长过程中所面临的困惑和问题第十章：总结与反思10.1 教学目标总结学习《增广贤文》的过程和收获培养学生的反思能力和批判性思维10.2 教学重点与难点重点：总结学习《增广贤文》的过程和收获难点：培养学生的反思能力和批判性思维10.3 教学方法小组讨论重点和难点解析：重点环节1：第一章中《增广贤文》的背景和内容的学习。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：简介《增广贤文》1.1 了解《增广贤文》的背景和作者1.2 探讨《增广贤文》的价值和影响1.3 分析《增广贤文》的文学特点第二章：学习《增广贤文》的篇章结构2.1 分析《增广贤文》的篇章结构特点2.2 学习如何正确理解和解读《增广贤文》的篇章2.3 练习运用《增广贤文》的篇章结构进行写作第三章：品味《增广贤文》的词句之美3.1 分析《增广贤文》中的经典词句3.2 学习欣赏《增广贤文》中的修辞手法3.3 练习运用《增广贤文》中的词句和修辞手法进行创作第四章：领悟《增广贤文》的人生智慧4.1 分析《增广贤文》中的人生哲理4.2 学习如何将《增广贤文》中的智慧应用到生活中4.3 分享自己从《增广贤文》中学到的人生智慧第五章：传承与创新《增广贤文》5.1 探讨如何传承《增广贤文》的文化价值5.2 学习如何将《增广贤文》融入现代生活中5.3 探索如何创新性地发展《增广贤文》文化第六章：深入解读《增广贤文》中的故事与寓言6.1 分析《增广贤文》中的故事与寓言6.2 学习如何从故事与寓言中提炼人生哲理6.3 练习运用故事与寓言进行道德教育和价值引导第七章：《增广贤文》中的道德观念与价值取向7.1 探讨《增广贤文》中的道德观念7.2 学习如何将道德观念融入到日常生活中7.3 讨论如何在现代社会中坚守传统道德价值第八章：《增广贤文》中的友谊与人际关系8.1 分析《增广贤文》中对友谊与人际关系的描写8.2 学习如何从《增广贤文》中汲取处理人际关系的智慧8.3 练习运用《增广贤文》中的观念改善人际关系第九章：《增广贤文》中的自然与生命观9.1 分析《增广贤文》中的自然与生命观念9.2 学习如何尊重自然和珍爱生命9.3 练习运用《增广贤文》中的自然与生命观念进行思考和创作第十章：《增广贤文》在教育中的应用10.1 探讨如何将《增广贤文》应用于教育实践中10.2 学习如何利用《增广贤文》进行道德教育和文化传承10.3 分享教育实践中运用《增广贤文》的心得与经验第十一章：《增广贤文》中的家庭与亲情11.1 分析《增广贤文》中对家庭与亲情的描述11.2 学习如何从《增广贤文》中汲取家庭与亲情的重要性11.3 练习运用《增广贤文》中的家庭观念来增进亲情关系第十二章：《增广贤文》中的励志故事与典范12.1 分析《增广贤文》中的励志故事和典范人物12.2 学习如何从励志故事中汲取力量和勇气12.3 练习运用《增广贤文》中的励志元素来激发个人潜能第十三章：《增广贤文》中的智慧与谋略13.1 分析《增广贤文》中的智慧和谋略13.2 学习如何运用智慧和谋略来解决生活中的问题13.3 练习运用《增广贤文》中的智慧谋略来进行决策和规划第十四章：《增广贤文》中的经济与财富观念14.1 分析《增广贤文》中对经济与财富的观念14.2 学习如何正确看待和处理经济与财富问题14.3 练习运用《增广贤文》中的经济与财富观念来指导实际生活第十五章：《增广贤文》的教学实践与反思15.1 分享教学实践中应用《增广贤文》的经验和效果15.2 讨论在教学过程中遇到的挑战和解决方法15.3 反思教学实践中的不足之处，并提出改进的方向和建议重点和难点解析本《增广贤文》教案共包含十五个章节，涵盖了《增广贤文》的背景介绍、篇章结构分析、词句之美品味、人生智慧领悟、传承与创新探讨等多个方面。
增广贤文教案
增广贤文教案教案主题：增广贤文教学教案目标：1. 帮助学生了解增广贤文的由来和意义。
2. 培养学生正确的价值观和积极的生活态度。
3. 提高学生阅读、分析和思考能力。
教学内容：1. 增广贤文的背景和故事。
2. 分析、学习和讨论增广贤文中的文章和格言。
3. 阅读和解析增广贤文中的故事篇章。
4. 分组进行对增广贤文进行表演或改编创作。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师引入增广贤文的背景和故事，提出学习增广贤文的目的和意义。
第二步：学习和分析（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一篇增广贤文进行学习和分析。
学生们可以讨论故事的主题，其中的道理和教训。
然后，每个小组派代表向全班报告他们的分析结果。
第三步：阅读和解析（20分钟）教师让学生阅读增广贤文中的故事篇章，并帮助他们理解和解析其中的难点和重点。
学生可以讨论故事的情节、人物形象和教育意义。
第四步：创作和表演（20分钟）将学生分为小组，每个小组可以选择一篇增广贤文进行改编创作或者进行表演。
学生们可以根据自己的理解和想法，将故事内容进行改编，并通过表演来展示出来。
第五步：总结和展示（10分钟）教师让每个小组向全班展示他们的创作成果，并请他们解释他们对增广贤文的理解和体会。
教师也可以对学生的表演和创作给予评价和建议。
第六步：课堂小结（5分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并再次强调增广贤文的重要性和学习收获。
教学评估：1. 小组讨论和分析的结果。
2. 学生对增广贤文故事理解的准确性和深度。
3. 创作和表演的创意和表现力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他经典文学作品进行分析和讨论，比较其中的教育意义和价值观。
2. 学生可以选择对增广贤文中的某个故事进行深入研究，写作一篇相关的论文或长篇报告。
教学资源：1. 增广贤文的书籍或资料。
2. 音频或视频资料，可以帮助学生更好地理解和感受增广贤文的故事和情节。
增广贤文教案
增广贤文教案教案目标1.了解《增广贤文》的背景和特点。
2.培养学生的道德品质和人文素养。
3.掌握《增广贤文》中的经典故事和寓言，理解其中的道德教诲。
4.通过讨论和阅读活动，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
5.激发学生对古代文化的兴趣，提升他们的语言表达和写作能力。
教学准备1.复印《增广贤文》的部分篇章或精选故事。
2.多媒体设备，包括投影仪和电脑。
3.小组讨论和合作学习的相关资源。
4.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程第一课时：了解《增广贤文》步骤1：导入（5分钟）通过显示《增广贤文》的封面图片，引导学生了解该书的名称和主题，激发他们对古代文化的兴趣。
步骤2：背景介绍（10分钟）简要介绍《增广贤文》的起源和历史背景，如清代袁枚编纂，收录了许多经典故事和寓言。
解释《增广贤文》的作用是启迪智慧，培养品德。
步骤3：特点分析（15分钟）通过展示和翻阅精选故事，引导学生发现《增广贤文》的特点。
如故事情节生动，语言简练，寓意深远，富含道德教诲。
第二课时：阅读与思考步骤1：小组分工（5分钟）将学生分成小组，每个小组选取一篇故事进行阅读和讨论。
步骤2：阅读与解析（20分钟）每个小组选择的故事，进行默读，并用自己的话复述故事内容。
然后，共同解析故事中所包含的道德教诲。
步骤3：小组讨论（15分钟）每个小组就故事的主题和教育意义展开讨论，并准备简短的实例或情景来说明故事中的道德准则。
第三课时：写作与展示步骤1：写作准备（15分钟）要求每个小组选择一个故事或格言，根据所选内容写一篇简短的读后感或感悟。
步骤2：写作指导（20分钟）提供写作指导和模板，鼓励学生将自己的理解和感悟融入到写作中。
步骤3：展示与分享（15分钟）每个小组选择一位代表，上台分享他们的写作成果，并理解其他小组的观点和意见。
第四课时：扩展活动步骤1：创作寓言（20分钟）鼓励学生分组创作自己的寓言，可以对生活中的道德问题进行探讨，并准备用图画或演讲形式进行展示。
增广贤文教案
增广贤文教案教案标题：增广贤文教案教学目标：1. 了解《增广贤文》的背景和意义；2. 分析《增广贤文》中的寓言故事，并理解其中的道德教育意义；3. 培养学生的道德品质和价值观，提升学生的人文素养。
教学内容：1. 《增广贤文》的背景和意义a. 介绍《增广贤文》的作者、成书时间和出版背景；b. 解释《增广贤文》对于道德教育的重要性和影响。
2. 分析《增广贤文》中的寓言故事a. 选择几个典型的寓言故事，如《鸟鼠同穴》、《狐鸣鱼跃》等；b. 分析每个故事中所蕴含的道德教育意义；c. 引导学生思考故事中的道德准则和价值观。
3. 培养学生的道德品质和价值观a. 讨论学生对于道德的理解和重要性；b. 引导学生思考并讨论《增广贤文》中的道德准则和价值观；c. 引导学生思考如何将这些准则和价值观应用到日常生活中。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍《增广贤文》的背景和意义，引发学生对道德教育的思考。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对道德的理解和重要性，并分享他们的观点。
3. 教师讲解：详细介绍《增广贤文》的作者、成书时间和出版背景，强调其对道德教育的重要性。
第二课时：1. 导入：复习上节课的内容，引出寓言故事的概念。
2. 阅读与分析：选择一则寓言故事，如《鸟鼠同穴》，让学生阅读并分析其中的道德教育意义。
3. 小组讨论：让学生分组讨论他们对故事中的道德准则和价值观的理解，并展示他们的讨论结果。
第三课时：1. 导入：复习上节课的内容，引出如何将道德准则和价值观应用到生活中的讨论。
2. 分析讨论：选择另一则寓言故事，如《狐鸣鱼跃》，让学生分析其中的道德准则和价值观，并讨论如何将其应用到日常生活中。
3. 小组分享：让学生分享他们的讨论结果，互相学习和交流。
第四课时：1. 总结归纳：回顾《增广贤文》中的道德准则和价值观，并与学生讨论其重要性和应用方法。
2. 提问互动：通过提问和互动，巩固学生对于道德教育的理解。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：导言1.1 课程背景《增广贤文》是我国古代的一部启蒙读物，汇集了大量的格言、警句、寓言和故事，充满了智慧和哲理。
本课程旨在通过学习《增广贤文》，让学生了解和领悟其中的道德观念、人生哲理和传统文化，培养他们的品德素养和审美情趣。
1.2 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》的基本情况和特点，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
1.3 教学内容1.3.1 《增广贤文》的编写背景和特点1.3.2 《增广贤文》的阅读方法和技巧1.3.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析1.4 教学方法采用讲解、讨论、阅读等相结合的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。
第二章：道德观念2.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所蕴含的道德观念，培养他们的品德素养。
2.2 教学内容2.2.1 《增广贤文》中的家庭伦理观念2.2.3 选取《增广贤文》中的寓言和故事进行分析2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入理解道德观念，并将之运用到实际生活中。
第三章：人生哲理3.1 教学目标通过本章的学习，使学生领悟《增广贤文》中的人生哲理，培养他们的人生智慧和审美情趣。
3.2 教学内容3.2.1 《增广贤文》中的人生感悟3.2.2 《增广贤文》中的自然观和人生观3.2.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析3.3 教学方法采用讲解、讨论、小组分享等教学方法，引导学生体验人生哲理，提高他们的人生感悟。
第四章：传统文化4.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所体现的传统文化，增强他们的民族自豪感。
4.2 教学内容4.2.1 《增广贤文》中的诗词歌赋4.2.3 选取《增广贤文》中的传统习俗进行分析4.3 教学方法采用讲解、讨论、文化体验等教学方法，引导学生深入了解传统文化，培养他们的文化素养。
第五章：阅读与思考5.1 教学目标通过本章的学习，使学生提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
(完整版)《增广贤文》教案
《增广贤文》诵读教案邵莹莹教学目标:1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：疏通文意，熟读成诵。
教学策略：1、朗读教学法，以读促学，以读带学。
2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。
教学过程：一、导入：同学们，我们已经学过《增广贤文》的前六章，那么今天我们就来学习的第七章：人情世故篇。
二、学习：人情世故篇。
下面我们来学习《增广贤文》人情世故篇这一部分，请同学们先打开课30页默读一遍。
好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。
（课件展示）（一）字正腔圆知读音，字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。
（二）二读贤文知其意1、路遥知马力，日久见人心。
路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。
简评：此句是讲的人心的好坏需要时间来检验，就像马的优劣需要遥远的路途来检验一样。
2、远水难救近火，远亲不如近邻。
用远水救火是难办到的，再好的亲戚也不如近处的邻居有3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切。
4、千经万典,孝悌为先。
千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。
5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
幼羊跪着吃奶，小乌鸦会衔食哺母，只禽与兽都知报恩，而人更应知父母恩，刻尽孝道。
6、渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。
人最渴是送一滴水就像送甘露一样，人酒醉后再添酒就不应该了。
三、再读贤文1、路遥知马力，日久见人心。
2、远水难救近火，远亲不如近邻。
3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
4、千经万典,孝悌为先。
5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《增广贤文》的基本背景和作者。
掌握每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
1.2 教学内容课文一：《增广贤文》序言课文二：《修身》课文三：《立志》课文四：《勤学》课文五：《劝学》第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解课文背景、作者介绍和重点词语解释。
讨论法：分组讨论课文中的寓意和智慧。
阅读法：引导学生自主阅读和理解课文内容。
实践法：通过课后作业和实践活动，巩固所学知识。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍《增广贤文》的背景和作者。
第二步：讲解课文一《增广贤文》序言，解释重点词语。
第三步：分组讨论课文二《修身》的寓意和智慧。
第四步：阅读课文三《立志》，理解课文内容。
第五步：讲解课文四《勤学》，解释重点词语。
第六步：分组讨论课文五《劝学》的寓意和智慧。
第七步：总结本章内容，布置课后作业。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握《增广贤文》的基本背景和作者。
理解每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
3.2 教学难点理解课文中的重点词语和古文表达方式。
深入领悟课文寓意和智慧，与现实生活相结合。
引导学生运用课文中的知识和启示，进行自我提升。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评价其阅读兴趣和文学鉴赏能力。
通过学生的自我反思和反馈，了解其对课文寓意和智慧的理解和运用情况。
4.2 教学反馈学生可以通过课堂提问和讨论，及时获得教师的指导和帮助。
教师可以通过课后作业和课堂表现，及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源教材：《增广贤文》六年级下册。
参考书籍：关于《增广贤文》的注释和解读。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》一、教学目标1. 让学生了解《增广贤文》的基本内容，领悟其中的智慧和启示。
3. 提高学生的古文阅读能力，增强对国学文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 第一课：修身齐家治国平天下学习《增广贤文》中的名句，理解其含义。
讨论名句在现代社会的应用，引导学生树立正确的价值观。
2. 第二课：孝道为先，仁爱为本学习《增广贤文》中关于孝道和仁爱的故事，感受传统文化的重要性。
通过小组讨论，培养学生尊重和关爱他人的品质。
3. 第三课：诚实守信，礼仪待人开展角色扮演活动，让学生在实践中学会诚实守信和礼仪待人。
4. 第四课：智慧与勤奋，成功之道学习《增广贤文》中关于智慧和勤奋的名言，激发学生的学习动力。
引导学生思考成功的原因，培养学生的自信心和自主学习能力。
5. 第五课：人与自然，和谐共生学习《增广贤文》中关于人与自然和谐共生的理念，培养学生爱护环境的意识。
组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
三、教学方法1. 讲解法：教师对《增广贤文》中的名句和故事进行讲解，帮助学生理解其中的智慧和启示。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考名句在现代社会的应用，培养学生的思辨能力。
4. 实践法：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和思考能力。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 《增广贤文》文本：提供《增广贤文》的文本，方便学生阅读和理解。
2. 参考资料：提供相关的参考资料，帮助学生深入研究《增广贤文》的内容。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
4. 户外活动器材：准备户外活动所需的器材，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱。
增广贤文全册教案
增广贤文全册教案教学目标：1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
2、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。
教学方式：朗读、讨论、交流、背诵教学过程；一、谈话导入谁来说说我们上节课研究了哪些内容和道理？那今天我们继续研究《增广贤文》中的话。
二、自学诗句，感悟诗意1、领读“知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻。
有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
”2、自由读一读。
3、指名读，纠正字音。
4、分组读。
5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。
三、讨论交流，理解诗意1、“知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻”中“求”、“恨”、“止”分别是什么意思？你能不能谈一谈对这句话的见解呢？师：知足者常乐，终身不为金钱受侮辱；凡事要有节制，适可而止，这样一辈子也不会遭到耻辱了。
2、“有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
”这两句话中的是什么意思？这两句话又告诉了我们什么呢？师：有福的人受伤害无非是损失点钱财，XXX的人受伤害却要自己去顶。
差错虽很小，但造成的后果却很大。
3、讲故事，XXX、故事一：XXX，明朝金溪人。
他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。
每天黄昏时，XXX都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。
妻子笑他说：“我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福？”XXX说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。
又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。
第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么？”2、听完故事，请学生结合故事，说说故事说明了什么？3、故事二：西汉时期，XXX奉XXX之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。
可XXX命他出兵，结果出师不利。
后来他按皇命收集军粮，造成叛乱，他感慨地说：“真是失之毫厘，谬以千里。
(完整word版)《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一讲（1—20）目的和要求:学习《增广贤文》1-20句。
理解这些句子包含的深刻哲理。
培养学生对这些句子的思辨能力。
提高学生人文素质。
诵读《增广贤文》1—20句.教学重点：理解这些句子包含的深刻哲理。
教学难点:结合自身，结合时代辨析这些句子的思想内涵。
教学方法：诵读、讲授、讨论教学过程：一、介绍《增广贤文》《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。
又名《昔时贤文》、《古今贤文》。
书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
二、读《增广贤文》1—20句.昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻.观今宜鉴古，无古不成今.知己知彼,将心比心.酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人。
相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
易涨易退山溪水，易反易复小人心。
运去金成铁，时来铁似金.读书须用意，一字值千金。
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心.钱财如粪土，仁义值千金.流水下滩非有意，白云出岫本无心。
当时若不登高望，谁信东流海洋深.路遥知马力，事久知人心。
两人一般心,有钱堪买金。
一人一般心，无钱难买针。
相见易得好,久住难为人。
马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
是亲不是亲，非亲却是亲。
美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
三、解释《增广贤文》1-20句。
1、昔时贤文，诲汝谆谆,集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
译文:用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。
择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为,因为今天是古代的延续。
2、知己知彼，将心比心。
译文：知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。
增广贤文教案
课题：增广贤文一总序第2节教学目标：让学生了解增广贤文一的原文及译文..明白书中讲的道理..教学内容:昔日闲文;诲汝谆谆;集韵增广;多见多闻..观今宜鉴古;无古不成今..贤乃国之宝;儒为席上珍..农工与商贾;皆宜敦五伦..孝弟为先务;本立而道生..尊师以重道;爱众而亲仁..教学过程：一、经典回放..1读原文;学生初步感知..2学生谈感受..二、温馨点击..读读;增长知识并从中受到教育..三、活动广角..1、朗诵并且背诵..2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小..3、小组合作交流应该怎样对待父母;表演一下..课题：增广贤文二总序第4节教学内容：孝当竭力;非徒养身..鸦有反哺之孝;羊有跪乳之恩..岂无远道思亲泪;不及高堂念子心..教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句;并能熟练背诵..2、能用自己的话说说诗句的意思..3、能联系生活实际谈体会;加深对诗句的理解..4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感..教学过程：一、故事激趣;导入新课1、导语：同学们;刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文二;老师今天在学习新课前先给你们讲个故事;喜欢吗那要求大家要认真听;还要认真想：老师讲的这个故事;你从中知道了什么2、老师讲故事..3、反馈：你知道了什么二、学习诗句;理解诗意1、过渡：对了;我国是礼仪之邦;自古以来;孝敬父母是最被人们看重的..父母养育了我们;为我们的成长付出了无数心血;我们要懂得关心父母;孝敬父母..请看——2、多种形式朗读诗句..⑴自己轻声读几遍;把诗句读通顺..⑵指名读;正音..⑶齐读;读正确流利..3、引导学生理解诗句..⑴通过刚才的朗读;你读懂了什么谁来说说..引导学生说完整话⑵质疑：有没有不懂的地方吗学生说..⑶小组互相学习;理解诗句..⑷指名反馈;师生补充..⑸反复朗读;熟练背诵..⑹小结..老师先总结诗句意思..你是怎么读懂的呢总结学习方法：反复朗读；小组合作学习..查字典；请教老师、父母；背诵;加深理解..三、联系实际;小组表演1、谈话：想一想;爸爸妈妈平时是怎么关照我们的我们又该怎样对待他们2、分小组表演;看看那个小组表演得真实感人..四、拓展延伸;布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子;谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句如百善孝为先..2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩;像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理..只要我们用心去学习;多读多想;一定会让你的头脑更聪明;如果运用于写作上;那一定会起到画龙点睛的作用..3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听;背给家长听..教学反思：增广贤文告诉学生生活中的深刻道理;学生明白了要孝敬父母..课题：增广贤文三总序第6节教学目标：让学生了解增广贤文一的原文及译文..明白书中讲的道理..教学内容：父子和而家不败;兄弟和而家不分..乡党和而争诉息;夫妇和而家道兴..只缘花底莺声巧;遂使天边雁影分..教学过程：一、经典回放..1读原文;学生初步感知..2学生谈感受..二、温馨点击..读读;增长知识并从中受到教育..三、活动广角..1、朗诵并且背诵..2、学生谈谈这几句话的道理..3、小组讨论需要养成哪些好习惯;改正哪些缺点;同学间应该如何相处..教学反思：增广贤文告诉学生生活中的深刻道理;学生明白了一家人要和睦相处;要勤奋;要从小养成良好的习惯;会终生受益..课题：增广贤文四总序第8节教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句;并能熟练背诵..2、能用自己的话说说诗句的意思..3、能联系生活实际谈体会;加深对诗句的理解..4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感..教学内容；诸恶莫作;众善奉行..知己知彼;将心比心.. 责人之心责己;爱己之心爱人..再三须慎意;第一莫欺心..宁可人负我;切莫我负人..贪爱沉溺即苦海;利欲炽燃是火坑.. 随时莫起趋时念;脱俗休存矫俗心..教学过程：一、故事激趣;导入新课1、导语：同学们;刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文;老师今天再给你们讲个故事;喜欢吗那要求大家要认真听;还要认真想：老师讲的这个故事;你从中明白了什么2、老师讲故事..3、反馈：你明白了什么二、学习诗句;理解诗意1、过渡：对了;做人要善于宽容原谅别人;这就是今天我们要学习的内容..请看——2、多种形式朗读诗句..⑴自己轻声读几遍;把诗句读通顺..⑵指名读;正音..⑶齐读;读正确流利..3、引导学生理解诗句..⑴通过刚才的朗读;你读懂了什么谁来说说..引导学生说完整话⑵质疑：有没有不懂的地方吗学生说..⑶小组互相学习;理解诗句..⑷指名反馈;师生补充..⑸反复朗读;熟练背诵..⑹小结..老师先总结诗句意思..你是怎么读懂的呢总结学习方法：反复朗读；小组合作学习..查字典；请教老师、父母；背诵;加深理解..三、联系实际;畅谈体会1、谈话：在学习生活中;你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢请说给大家听听..你从中明白了什么2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢四、拓展延伸;布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子;谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句如得饶人处且饶人..2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩;像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理..只要我们用心去学习;多读多想;一定会让你的头脑更聪明;如果运用于写作上;那一定会起到画龙点睛的作用..3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听;背给家长听..课题：增广贤文五总序第10节一、经典回放：由俭入奢易;由奢入俭难..少成若天性;习惯成自然..一年之计在于春;一日之计在于寅..一家之计在于和;一生之计在于勤..二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读..要求：1、学生看教材认真倾听;标记出生字、新词、难点..2、结合文意注释初步感知诵读内容..3、体会教师诵读的节奏和韵律..三、结合注释帮助学生理解句子的意思..1、学生结合文意理解意思..2、全班交流..3、教师小结..四、学生练读1、学生认真跟读..2、学生自读..1学生自读;教师巡视指导;帮助朗读有困难的学生;及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导..2同桌互读..相互评价优点与不足;通过练习加以纠正..3同桌合作读;一人一句..3、小组交流..4、指名读;师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价..5、师生共同放声齐读..五、课外延伸1、与父母一起多形式诵读..2、与父母交流诵读心得..3、课外搜集资料;先讲给父母听;到校后与老师、同学交流..课题：增广贤文六总序第12节一、经典回放：孝当竭力;非徒养身..鸦有反哺之孝;羊知跪乳之恩..岂无远道思亲泪;不及高堂念子心..诸恶莫作;众善奉行..知己知彼;将心比心..责人之心责己;爱己之心爱人..再三须慎意;第一莫欺心..二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读..要求：1、学生看教材认真倾听;标记出生字、新词、难点..2、结合文意注释初步感知诵读内容..3、体会教师诵读的节奏和韵律..三、结合注释帮助学生理解句子的意思..1、学生结合文意理解意思..2、全班交流..3、教师小结..四、学生练读1、学生认真跟读..2、学生自读..1学生自读;教师巡视指导;帮助朗读有困难的学生;及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导..2同桌互读..相互评价优点与不足;通过练习加以纠正..3同桌合作读;一人一句..3、小组交流..4、指名读;师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价..5、师生共同放声齐读..五、课外延伸1、与父母一起多形式诵读..2、与父母交流诵读心得..3、课外搜集资料;先讲给父母听;到校后与老师、同学交流..课题：增广贤文七总序第14节教学内容：饶人不是痴汉;痴汉不会饶人..不说自己桶索短;但怨人家箍井深..教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句;并能熟练背诵..2、能用自己的话说说诗句的意思..3、能联系生活实际谈体会;加深对诗句的理解..4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感..教学过程：一、故事激趣;导入新课1、导语：同学们;刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文;老师今天再给你们讲个故事;喜欢吗那要求大家要认真听;还要认真想：老师讲的这个故事;你从中明白了什么2、老师讲故事..3、反馈：你明白了什么二、学习诗句;理解诗意1、过渡：对了;做人要善于宽容原谅别人;这就是今天我们要学习的内容..请看——2、多种形式朗读诗句..⑴自己轻声读几遍;把诗句读通顺..⑵指名读;正音..⑶齐读;读正确流利..3、引导学生理解诗句..⑴通过刚才的朗读;你读懂了什么谁来说说..引导学生说完整话⑵质疑：有没有不懂的地方吗学生说..⑶小组互相学习;理解诗句..⑷指名反馈;师生补充..⑸反复朗读;熟练背诵..⑹小结..老师先总结诗句意思..你是怎么读懂的呢总结学习方法：反复朗读；小组合作学习..查字典；请教老师、父母；背诵;加深理解..三、联系实际;畅谈体会1、谈话：在学习生活中;你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢请说给大家听听..你从中明白了什么2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢四、拓展延伸;布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子;谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句如得饶人处且饶人..2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩;像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理..只要我们用心去学习;多读多想;一定会让你的头脑更聪明;如果运用于写作上;那一定会起到画龙点睛的作用..3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听..课题：增广贤文八总序第16节教学内容；江中后浪催前浪;世上新人赶旧人..速效莫求;小利莫争..名高妒起;宠极谤生..众怒难犯;专欲难成..物极必反;器满则清..欲知三岔路;须问去来人..一年之计在于春;一日之计在于寅..一家之计在于和;一日之计在于勤..教学目标：1、正确流利的朗读句子;并能做到阅读积累..2、简单了解句子的意思;并能联系生活实际学以致用..教学重难点：诵读积累一、导入：首先看老师写四个字：增广贤文;你认识哪一个读介绍增广贤文..二、学习句子1、板书词语：春、寅、和、勤读;理解板书“之计在于”;理解“计”补充完整连起来齐读一遍;然后读译文;自己再读一遍;看谁能读得流利..男女生读;分行读;你最喜欢那一句;说说为什么..2、同桌之间一起读一遍;齐读一遍;读给同桌听;读得流利的同学;将自己的大肚子四角形涂色..3、看谁能用最短的时间背过;先看前两句;男女生比赛;看谁背得快..再背后两句;背过的同学一起背..4、四个同学;一人一句连着背;同桌之间互相背;背过的同学涂色..5、找出你最喜欢的一句话;送给你认识的一个人;做一张小卡片..6、集中展示..教学反思：增广贤文对于二年级的学生来说;从内容来看;很多字学生没有学过;仅题目就有两个字不认识;所以这节课需要把认字放在首位;在识字的基础上;再知道学生读正确;读流利..再就是古文与现代文有一点的差距;对于二年级的学生来说;生活阅历本来就比较少;如何找到理解的突破口;对于培养学生的阅读兴趣有很大的联系;所以在设计这节课的时候;就需要考虑从学生的角度;找到理解句子的身边的事例;通过具体的发生在学生身上或身边的事例;加深对句子的理解;学生理解了句子;诵读就变得轻松多了..在这节课上;学生的学习兴趣和学习激情需要教师不断激发;通过比赛、激励性的语言;让学生以一种轻松愉快的心情诵读句子;有了兴趣;诵读的效果就比较好了课题：增广贤文九总序第18节教学目标：1、通过朗读、感悟、体验;体会时间的宝贵;从而让学生懂得珍惜时间;以及如何安排时间;利用时间..2、通过资料的扩展;让学生体会中华民族传统文化的博大精深;培养学生的文化素养..3、利用表演等多种形式;体会学习校本课程的乐趣;让学生在轻松的氛围中学习..4、通过小组合作交流;培养学生的合作意识..教学准备：教师;课件、服装、道具学生;搜集资料教学过程：一、复习旧知：通过前面的学习;我们积累了增广贤文里的一些名言;谁愿意背一背..看到你们都跃跃欲试;我们一起津津有味地来背一背;好吗学生背你喜欢哪一条和大家说一说..二、图片导入今天;我们继续学习校本课程增广贤文板书..老师给大家大家带来一幅图片;想看吗请你看看图上画的都有谁他们分别说了什么老人为什么这么说啊总结：是啊;他曾经也是年轻力壮的小伙子;如今却是白发苍苍的老人了;此情此景;老人一定想：时间多的可真快啊..这节课;我们就来谈谈光阴的故事;学习和时间有关的名言..板书：光阴的故事解题：“光阴”指的是什么就是指时间..三、讲解新课：共三条名言一讲解：一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴1、我们学习的第一条名言就是：出示谁来读读..2、交流自学..你对这句话都有怎样的理解呢课前我们进行了预习;就把你的想法和小组同学说说;开始吧..3、学生汇报..教师补充..结合图片讲解日晷这就不得不提到古时记录时间的工具：一个是日晷;一个是沙漏..课件古时记录白天时间的工具叫日晷;日晷就是影子;想一想什么时候你的影子最长;什么时候最短..那么;古人就利用太阳照射某一物体影子长短的变化来记录时间;制造出了日晷..一寸光阴就是指晷针的影子移动一寸的距离所用的时间..后来人们估计大约是25分钟..后来泛指很短的时间..4、如何运用..想一想;什么时候能用上这句话呢请你用这样的句式说一说..出示幻灯片二、讲解：光阴似箭;日月如梭1、引入：同学们对这句话理解的比较透彻;我们再来看看这句名言;出示谁来读读;我们一起读读..这句话是什么意思呢谁能试着说一说..你从哪个词看出这是一个比喻句“似”是什么意思“如”呢这句话把时光的飞快流逝比喻成了像箭和织布的梭子一样迅速..梭子你见过吗出示幻灯片这就是梭子;看看它在布匹中不断穿梭;每穿过一次;布就织的密一层..速度是非常快的..2、读出不同语气..这句话说的是时间飞快;你有没有觉得时间过的很快的时候呢把你的这种感受读出来..今天;有几位同学给大家带来一个小故事;想欣赏吗请你认真看;想想你看懂了什么表演你看懂什么了假如你现在就是一位白发苍苍的老人;再来读读这句话;你想怎么读呢和同桌试试..再读一读..3、体验时间..既然时间过的这么快;我们就要珍惜时间;其实;只要抓住一分一秒;坚持不懈;就会有很多收获..信吗现在;老师给你们一分钟时间;你想做什么就做什么..好吗汇报只要我们抓紧一分钟;就会做出很多了不起的事情看幻灯片..看看在很多地方;一分钟都十分宝贵..幻灯片三讲解：一年之计在于春;一日之计在于寅1、看故事;明道理..聪明的人就会抓住时间的脚步;合理安排时间;利用时间..古时;有一个人;他就会抓住一天中最宝贵的时间来练剑;最后成为了将军;他就是祖逖;我们来看看他的故事..幻灯片2、资料扩展..他抓住了一天中最宝贵的时间来就是早晨;来做最重要的事情..就像这句话说的：一年之计在于春;一日之计在于寅..“寅”指的就是早晨的时间..通过预习;你都知道哪些合理安排时间;利用时间的例子呢老师也想推荐给大家一个合理安排时间的方法;就是把自己的时间分配好;制定时间表..幻灯片在你的学习生活中;有没有合理安排时间;利用时间的例子呢四、课堂扩展：其实;除了在增广贤文里有许多有关时间的名言;在许多书籍里;我们都能找到关于时间的箴言或诗歌;你都积累过哪些有关时间的名言或诗歌呢汇报..老师这里也有几句;我们来读一读..五、总结：今天;我们学习了和时间有关的三句名言;你喜欢哪句就试着和同桌背一背..我们不仅学习了增广贤文里有关时间的名言;我们还积累了很多和时间相关的知识..希望我们都能够从现在做起;珍惜时间;合理安排时间;做时间的主人。
《增广贤文》阅读课教案
《增广贤文》阅读教学设计田雪梅第一课时教学内容：两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。
莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
黄金无假，阿魏无真。
教学目标：1、理解几句话蕴含的深刻含义。
2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。
教学重难点：理解句子的含义。
教学过程：一、导入：这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。
二、新课：1、师范读。
2、学生练读，读准字音。
3、指名读。
4、学生先根据自己的理解解释句子意思。
5、师讲析句子含义：（一）、“两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。
”师：“堪”怎么解释？（能够、可以）意思是：两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。
（二）、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
师：“犹”、“岂”、“枉”的意思？（怎么、白白地、度过）意思是莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？（三）、黄金无假，阿魏无真。
师：阿魏指的是什么？（一种药用植物。
）意思是黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）。
喻义常见的东西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗. 黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假. 阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道"阿魏"是什么,见过真阿魏的人更少.阿魏呈胶质,用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色\比重\形态完全一样的假阿胶。
三、交流：1、组织讨论交流，你有那些感悟？（团结、珍惜时间）2、老师讲小故事，学生再深入理解。
（故事一、某落头首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。
首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。
有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。
测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。
折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。
折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------增广贤文教案课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1 读原文，学生初步感知。
2 学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：增广贤文二教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
1/ 24岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴ ⑵ ⑶ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
指名读，正音。
齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
3/ 24⑶ ⑷ ⑸ ⑹小组互相学习，理解诗句。
指名反馈，师生补充。
反复朗读，熟练背诵。
小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
教学反思：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。
课题：增广贤文三教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。
乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。
只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。
教学过程：一、经典回放。
1 读原文，学生初步感知。
2 学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生谈谈这几句话的道理。
3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
5/ 24增广贤文 4 教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学内容；诸恶莫作，众善奉行。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
再三须慎意，第一莫欺心。
宁可人负我，切莫我负人。
贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。
随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴ ⑵ 指名读，正音。
⑶ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
齐读，读正确流利。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7/ 243、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶ 小组互相学习，理解诗句。
⑷ ⑹ 指名反馈，师生补充。
⑸ 反复朗读，熟练背诵。
小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会 1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 长听。
9/ 24《增广贤文》（教学设计 5）一、经典回放：由俭入奢易，由奢入俭难。
少成若天性，习惯成自然。
一年之计在于春，一日之计在于寅。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读 1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。
11/ 242、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
《增广贤文》（教学设计 6）一、经典回放：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
诸恶莫作，众善奉行。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
再三须慎意，第一莫欺心。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读 1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
13/ 245、师生共同放声齐读。
五、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
增广贤文 7 教学设计教学内容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
不说自己桶索短，但怨人家箍井深。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。