第十单元总复习讲解

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二年级数学下册第十单元总复习

二年级数学下册第十单元总复习

下面说法是否正确?对的画“√”,错的画“×”。
(1)55÷6=8……7。(× ) (2)计算有余数的除法时,余数一定要比除数小。( √ ) (3)把45个苹果分给9个小朋友,每人分得同样多。( ×) (4)任意一句口诀都可以写出两道除法算式。( ×)
选择。
(1)把6个★平均分成3份,正确的分法( A )。
看图解决问题。
(1)想一想: 50 -(3+7)解决的是什么问题? 有50元,买了一袋面包和一包花生,还剩多少钱?
看图解决问题。
(2)买3袋饼干和1盒糖果一共要花多少钱? 3×4+5
=12+5 =17(元) 答:一共要花17元。
填一填。
(1)60-40÷8这个算式里有( 减 )法和( 除 ) 法,计算时要先算( 除 )法,再算( 减 ) 法。
48÷6= 8 72÷9= 8 18÷6= 3 32÷4= 8
54÷9= 6 14÷2= 7 42÷7= 6 45÷9= 5
用竖式计算。
37÷5= 7……2 49÷8= 6……1 46÷9=5……1
7 5 37
35
2
6 8 49
48
1
5 9 46
45
1
列式计算。
(1)花卉展门票3元一张,12元可以买几张门票?
在没有括号的算式里,如果既有乘、除法,又 有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
30-8×2
7+4×3
=30-16 =14
=7+ 12 =19
1. 混合运算的顺序
想一想:混合运算的顺序是怎样的?
在有括号的算式里,要先算括号里面的,
再算括号外面的。
7 ×(7-5)
(77-42)÷ 7

三年级数学上册第十单元-总复习教案

三年级数学上册第十单元-总复习教案

第十单元总复习单元教材分析复习内容:1、时分秒2、万以内的加减法(一)。

3、测量。

4、万以内的加减法(二)5、倍的认识。

6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步知识。

9.数学广角复习目标:使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

复习重点:1、万以内的加减法。

2、多位数乘一位数。

3、长方形和正方形4、分数的初步认识复习难点:1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、长方形正方形在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

复习方法:1、讲练结合,点线结合。

(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。

)2、突出重点,突破难点。

逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。

4、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。

复习措施:1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

课时安排:(7课时):1、时、分、秒………………………1课时2、万以内的加减法(一)(二)………………………………1课时3、测量…………………………………1课时4、倍的认识…………………………………………1课时5、四边形………………………………1课时6、多位数乘一位数………………………………1课时7、分数的初步知识………………………………1课时第一课时复习时、分、秒复习内容:第一单元的知识点,教学目标:1、通过复习,加深学生对时间单位的认识,会进行一些简单的时间计算。

三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习|人教新课标

三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习|人教新课标

三年级上册数学教案第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习|人教新课标教案设计一、教学内容本节课是人教新课标三年级上册数学第十单元总复习的第2课时,主要复习时间单位、长度单位和质量单位。

我们将回顾和整理本单元所学的内容,并通过练习题巩固知识点。

二、教学目标1. 让学生掌握时间单位、长度单位和质量单位的基本概念及换算关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点:时间单位、长度单位和质量单位的换算关系。

2. 教学重点:运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、PPT等。

2. 学具:练习本、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 情景引入:小明的一天:早晨7时起床,吃早餐,8时上学,下午3时放学,回家后写作业,晚上9时睡觉。

提问:小明一天中用了多少时间?他上学离家有多远?他体重多少千克?2. 复习时间单位:介绍时间单位:时、分、秒。

演示换算关系:1时=60分,1分=60秒。

练习:小明上学离家15分钟,他下午3时放学,回家后写作业用了30分钟,请问小明一共用了多少时间?3. 复习长度单位:介绍长度单位:米、分米、厘米。

演示换算关系:1米=10分米,1分米=10厘米。

练习:小明家到学校的距离是150米,他每分钟走5米,请问小明上学需要多少时间?4. 复习质量单位:介绍质量单位:千克、克。

演示换算关系:1千克=1000克。

练习:小明体重30千克,他妈妈体重60千克,请问小明和他妈妈一共体重多少千克?拓展:引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题,如购物时如何计算价格,制作食品时如何计量食材等。

六、板书设计时间单位:时、分、秒,长度单位:米、分米、厘米,质量单位:千克、克。

七、作业设计(1)1小时等于多少分钟?(2)1米等于多少厘米?(3)1千克等于多少克?2. 情景应用:小明每天早晨7时起床,晚上9时睡觉,他每天睡眠多少小时?八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习时间单位、长度单位和质量单位,使学生巩固了所学知识,并能运用到实际问题中。

新人教版三年级数学上册优秀教学课件第10单元 总复习 第1课时 数与计算

新人教版三年级数学上册优秀教学课件第10单元  总复习 第1课时  数与计算
“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数 的和是多少,用乘法计算。
2×2=4(时) 答:北京飞往乌鲁木齐大约用4小时。
知识点4:分数的初步认识 (教材P110 T3)
右面是用分数砌成的“分数墙”。
(1)在“分数墙”里你能找到 哪些分数?请把它们从小到大排 列起来。
1 9

1 8

1 7

1 6

1700×3
192×3
302×8
42×6
252
576
5100
2416
(教材P112 T9)
4.
4元 16元 ( )元 ( )元
(1)笔袋的价钱是三角尺的几倍? 16÷4=4
答:笔袋的价钱是三角尺的4倍。
4元 16元 (36)元 ( )元 (2)彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱?
4×9=36(元) 答:一盒彩笔36元。
小红:64÷8=8(岁) 爸爸:8×4=32(岁) 答:小红的爸爸32岁,小红8岁。
课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
感谢观看 THANKS
多位数乘一位数要注意些什么?
多位数乘一位数,从个位乘起,用一位数依次 乘多位数的每一位,哪一位上乘得的积满几十,就 向前一位进几。
知识点3:倍的认识
倍的意义 求一个数是另一个数的几倍 用除法计算 求一个数的几倍是多少 用乘法计算
(教材P110 T1的第5小题)
飞机从北京飞往西安大约用2小时,飞往乌鲁木齐的时间 是飞往西安的2倍。北京飞往乌鲁木齐大约用几小时?
1907+690=2597(千米) 2597-2541=56(千米) 答:一共飞行了2597千米,比从北京直接飞到 三亚多56千米。 你能提出一个用加法或减法计算的问题并解答吗?

三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时万以内的加、减法,多位数乘一位数的复习人教版

三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时万以内的加、减法,多位数乘一位数的复习人教版

三年级上册数学教案第十单元总复习第2课时万以内的加、减法,多位数乘一位数的复习人教版教学目标1. 巩固和加深对万以内数的加、减法的认识和理解,能够熟练地进行计算。

2. 巩固和加深对多位数乘一位数的乘法的认识和理解,能够熟练地进行计算。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高数学思维能力。

教学内容1. 万以内数的加、减法2. 多位数乘一位数的乘法教学重点与难点1. 教学重点:掌握万以内数的加、减法和多位数乘一位数的乘法的计算方法,能够熟练地进行计算。

2. 教学难点:理解加、减法和乘法的运算规律,能够灵活运用各种计算方法进行计算。

教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、教学PPT2. 学具:练习本、铅笔教学过程1. 导入:通过PPT展示一些生活中的实例,引导学生回顾和复习万以内数的加、减法和多位数乘一位数的乘法。

2. 讲解:讲解加、减法和乘法的运算规律,强调计算的注意事项,并通过黑板演示一些典型的例题。

3. 练习:让学生分组进行练习,互相讨论和解答问题,教师巡回指导,解答学生的疑问。

5. 作业布置:布置一些相关的练习题,要求学生在课后独立完成。

板书设计1. 板书万以内的加、减法,多位数乘一位数的复习2. 板书内容:加、减法的运算规律乘法的运算规律典型例题的解答过程作业设计1. 基础练习:完成练习册上的相关练习题,巩固加、减法和乘法的计算方法。

2. 提高练习:完成一些稍微复杂的计算题,培养学生的计算能力和思维能力。

3. 拓展练习:完成一些与生活实际相关的数学问题,提高学生运用数学知识解决问题的能力。

课后反思在课后反思中,我发现有些学生对乘法的运算规律理解不够深入,容易在计算过程中出现错误。

因此,我计划在下一节课中加强对乘法的讲解和练习,特别是对乘法运算规律的讲解,帮助学生更好地理解和掌握乘法的计算方法。

总的来说,本节课的教学效果较好,学生能够熟练地进行万以内数的加、减法和多位数乘一位数的乘法的计算。

最新人教版二年级下册数学 第十单元 总复习 教案

最新人教版二年级下册数学 第十单元 总复习 教案

十总复习教学目标知识技能:通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

数学思考:通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会,以提高复习的效率。

问题解决:组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

根据学生的学习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。

情感态度:复习时把数学知识与日常生活紧密联系,让学生到生活中寻找数学问题,感受数学的魅力,激发学生热爱数学的情感。

教学重点:复习统计,表内除法、有余数的除法,图形的运动,混合运算,万以内数的认识、万以内的加减法,克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点:使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

课时安排:4课时1.复习表内除法及混合运算…………………1课时2.复习万以内数的认识及加减法……………1课时3.复习克和千克及图形的运动………………1课时4.复习解决问题和统计………………………1课时第一课时表内除法的复习教学内容:课本第119页表内除法,练习二十四第1.2题。

教学目标:使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。

在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题,然后再进行巩固练习。

从而更好地掌握表内除法。

教学重点、难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学准备:小黑板,实物投影。

教学过程:一、回顾引入:1.引导学生回顾本期已学知识。

看目录相互说说,要求学生全班交流。

概括分为七部分:表内除法,万以内数的认识,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换,统计。

2.我们今天来复习表内除法。

板书:表内除法。

二、复习整理:3.说说下面各题你是怎样算的?(小黑板)32÷4 81÷9 15÷524÷6 42÷7 40÷824÷3 14÷2先独立做在课本上,再说一说怎么样算的。

第十单元总复习:加减法与乘法听课笔记

第十单元总复习:加减法与乘法听课笔记

第十单元总复习:加减法与乘法听课笔记一、导入教师行为:1.1 回顾旧知:教师首先回顾之前学习的加减法与乘法的基础知识,如加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法分配律等。

1.2 提出问题:教师提问学生:“你们还记得在加减法与乘法中,有哪些重要的运算规则和性质吗?请举例说明。

”通过提问激发学生的思考和回忆。

学生活动:•回忆并回答教师的问题,回顾加减法与乘法的基础知识。

•思考并准备分享自己对于加减法与乘法运算规则和性质的理解。

过程点评:导入环节通过回顾旧知和提出问题,有效地引导学生进入复习状态,同时激发了学生的思考兴趣。

二、教学过程教师行为:2.1 知识梳理:•教师系统地梳理加减法与乘法的运算法则、运算顺序和运算性质,通过图示和实例帮助学生巩固记忆。

•强调在运算中需要注意的细节,如进位、借位、小数点位置等。

2.2 示例讲解:•教师选取一些典型的例题进行讲解,展示如何应用加减法与乘法的知识解决实际问题。

•在讲解过程中,教师注重引导学生分析问题、理解题意,并强调解题思路和方法。

2.3 分组练习:•教师将学生分成小组,每组分发一些练习题,让学生独立完成并相互检查答案。

•教师巡视指导,及时发现并纠正学生在练习中出现的问题。

2.4 全班讨论:•教师选取部分练习题进行全班讨论,让学生分享自己的解题思路和方法。

•对于学生在讨论中提出的疑问和难点,教师进行详细解答和补充。

学生活动:•认真听讲,跟随教师的知识梳理和示例讲解,巩固加减法与乘法的知识。

•积极参与分组练习,独立完成练习并相互检查答案。

•在全班讨论中积极发言,分享自己的解题思路和方法,并听取他人的建议。

过程点评:教学过程通过知识梳理、示例讲解、分组练习和全班讨论等多个环节,使学生全面复习和巩固了加减法与乘法的知识。

分组练习和全班讨论不仅提高了学生的参与度,还促进了学生之间的合作和交流。

三、板书设计(提纲式)1.加减法复习•加减法的运算法则•加减法的运算顺序•加减法运算中的注意事项(如进位、借位)2.乘法复习•乘法的运算法则•乘法的运算顺序•乘法运算中的注意事项(如小数点位置)四、作业布置1.完成课后习题中关于加减法与乘法的复习题目,巩固所学知识。

新人教版二年级数学下册第十单元总复习教案

新人教版二年级数学下册第十单元总复习教案

第十单元总复习单元内容:第十单元总复习教材简析:本单元的总复习包括本册所学的主要内容。

复习包括:数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。

教材的编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。

单元目标:知识与技能:通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法:通过学生对所学知识的练习过程,使他们形成良好的知识结构,提高动手操作能力及运用知识的技能。

情感态度与价值观:进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。

初步具有认真思考的习惯,在教师、同学们的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强对数学的兴趣和求知欲。

单元重点:表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识的运用单元难点:图形的运动、克和千克。

教法与学法:重视学生的经验和体验,根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境,以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。

课时安排:7课时第1课时总复习授课时间:学习内容:课本第113页总复习内容。

学习目标:①整理、归纳本册教科书所学知识,加深对所学知识的理解,掌握有关知识间的联系。

②经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养自觉整理与复习的意识和习惯。

③引导学生回顾在学习过程中的体会和收获,激发学生学习数学的情感,体验成功的快乐。

学习重点:加深对所学知识的理解。

学习难点:初步学会一些整理数学知识的方法。

学习准备:主题图。

学习过程:一、谈话引入出示主题图:他们在做什么?这学期的新课学习已经结束,从现在开始,将对本学期所学知识进行综合复习。

二、这学期的收获整理全册所学内容(1)小组合作,初步整理。

①请同学们回忆一下,本学期学习了哪些内容?学生回答②想一想:你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗?怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢?先独立思考,然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

人教版二年级数学下册《第十单元 总复习》新备教案

人教版二年级数学下册《第十单元 总复习》新备教案

人教版二年级数学下册《第十单元总复习》新备教案一、教学内容总结本单元是人教版二年级数学下册的最后一单元,内容主要囊括了前面九个单元所学知识的总复习。

通过此次总复习,旨在让学生对前面所学内容有一个系统性的回顾,进一步巩固和加深已学知识,为接下来的学习打下基础。

二、教学目标1.巩固并复习加法和减法计算。

2.复习数的比较大小和数的顺序。

3.复习数的读写。

4.复习矩阵中的数据记录与分析。

5.复习简单的张图解读。

6.复习简单的几何图形的认识。

7.培养学生的数学逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学重点1.加法和减法的巩固与复习。

2.数的大小比较和数的读写。

3.简单的数据分析和图表阅读。

4.简单的几何图形认识。

四、教学难点1.数据分析与图表阅读的能力培养。

2.几何图形的识别和分类。

五、教学准备1.教学资料:教科书、教学课件、练习册等。

2.教学工具:黑板、彩色粉笔、计算器等。

3.教学环境:教室整洁、教学氛围良好。

六、教学内容安排1.复习加法和减法计算,通过书上例题和练习题的讲解,巩固学生的运算能力。

2.复习数的大小比较和读写,通过实物、图片等多种方式训练学生。

3.数据分析与图表阅读,教师引导学生观察、分析、总结数据信息。

4.几何图形的认识,让学生能够识别、分类简单的几何图形。

七、教学方法1.启发式教学法:通过启发引导学生主动思考,帮助他们建立数学思维的框架。

2.互动式教学法:通过互动讨论、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情境式教学法:将数学知识与日常生活场景相结合,让学生能够更好地理解和应用所学内容。

八、教学评价1.通过课堂练习、作业、小测验等形式对学生的学习情况进行实时评估。

2.注意评价学生的思维能力、解决问题的方法和过程,而非单纯的结果。

3.鼓励学生互相学习,分享解题思路,培养团队合作精神和学习氛围。

九、教学反思与改进1.定期对教学效果进行评估,根据学生学习状况及时调整教学方法和内容。

2.关注学生学习过程中的困难和问题,及时提供指导和帮助。

四年级下册数学教案-第十单元总复习-四则运算、运算定律与简便计算|人教新课标

四年级下册数学教案-第十单元总复习-四则运算、运算定律与简便计算|人教新课标

四年级下册数学教案第十单元总复习-四则运算、运算定律与简便计算|人教新课标教学内容:本节课主要对四年级下册数学的第十单元进行总复习,复习内容包括四则运算、运算定律与简便计算。

通过对这些知识点的回顾和巩固,使学生能够熟练掌握并运用四则运算和运算定律,提高计算速度和准确性。

教学目标:1. 巩固学生对四则运算和运算定律的理解和掌握。

2. 培养学生运用简便计算方法进行计算的能力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

4. 培养学生解决问题的能力和合作意识。

教学难点:1. 理解和掌握四则运算和运算定律的概念和应用。

2. 运用简便计算方法进行计算。

3. 解决实际问题时的运算顺序和计算方法。

教具学具准备:1. 教师准备PPT课件,展示四则运算和运算定律的相关知识点。

2. 学生准备笔记本、计算器等学习工具。

教学过程:1. 导入:通过PPT课件展示四则运算和运算定律的概念和应用,引导学生回顾和复习这些知识点。

2. 讲解:讲解四则运算和运算定律的具体内容,通过示例和练习题进行巩固。

3. 练习:学生进行四则运算和运算定律的练习题,巩固所学知识。

4. 讲解简便计算方法:讲解简便计算方法的概念和应用,通过示例和练习题进行巩固。

5. 练习:学生进行简便计算方法的练习题,巩固所学知识。

6. 解决实际问题:通过PPT课件展示实际问题,引导学生运用四则运算和运算定律进行解决。

7. 小组讨论:学生分组进行讨论,共同解决实际问题,并分享解题思路和答案。

8. 总结:教师对四则运算、运算定律和简便计算方法进行总结,强调重点和难点。

板书设计:1. 四则运算的概念和应用。

2. 运算定律的概念和应用。

3. 简便计算方法的概念和应用。

4. 解决实际问题的运算顺序和计算方法。

作业设计:1. 完成四则运算和运算定律的练习题。

2. 完成简便计算方法的练习题。

3. 解决实际问题,并写出解题思路和答案。

课后反思:本节课通过PPT课件和练习题的方式,帮助学生复习和巩固了四则运算、运算定律和简便计算方法的知识点。

二年级数学下册第十单元总复习上课教学方案设计及教学反思

二年级数学下册第十单元总复习上课教学方案设计及教学反思

二年级数学下册第十单元总复习教学设计及教学反思第十单元总复习单元教学内容:课本第119~127页单元教材分析:本单元的复习包括本册所学的主要内容。

复习共分为七部分:表内除法,万以内数的认识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计。

本学期所学的“找规律”内容,目的是开括学生的思路,不作为基本要求。

因此,在总复习中没有单独安排学习,只是在练习中带着练习。

编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。

如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。

便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学和灵活运用知识解决问题的能力。

单元教学要求:通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

单元教学重点:本单元的重点是复习表内除法,万以内数的认识和加、减法,以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

单元教学难点:难点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

单元课时安排:4课时左右第一课时表内除法的复习教学内容:课本第119页表内除法,练习二十四第1、2题。

教学目标:使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。

在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题,然后再进行巩固练习。

从而更好地掌握表内除法。

教学重点、难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学准备:小黑板,实物投影。

教学过程:一.回顾引入:.引导学生回顾本期已学知识。

看目录相互说说,要求学生全班交流。

概括分为七部分:表内除法,万以内数的认识,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换,统计。

2.我们今天来复习表内除法。

板书:表内除法。

【设计意图】:让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了课题。

二.复习整理:.说说下面各题你是怎样算的?(小黑板)32÷481÷95÷524÷642÷740÷824÷34÷2先独立做在课本上,再说一说怎么样算的。

第十单元总复习1

第十单元总复习1
用于建筑业,工业上可用于制造氢氧 化钠、漂白粉,农业上可用来降低土 壤酸性,配制波尔多液(原料是熟石 灰和硫酸铜)。
制法
氢 氧 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 化 钠 氢 氧 CaO+H2O=Ca (OH)2 化 钙
常见碱的性质和碱的通性 (1)碱与指示剂作用: 使石蕊变蓝,酚酞变红。
氢 氧 化 钠 氢 氧 化 钙 ①白色片状固体,极易溶于水,溶解时放 热.②在空气中易潮解,可做干燥剂。 ③有强烈的腐蚀性。④俗名:火碱、 烧碱、苛性钠。 ①白色粉末状固体,有腐蚀性,微溶 于水,其水溶液常称石灰水。 ②俗名:熟石灰 消石灰
用途 氢 氧 化 钠 氢 氧 化 钙 化工原料,用于造纸、纺织、印染、 肥皂和石油等工业,生活中可用来除 去油污。
石蕊 变红色
酚酞 无色
中性
碱性
=7
﹥7
紫色
变蓝色
无色
变红色
(4)酸雨:正常雨水的pH约为5.6(因为 溶有CO2);pH<5.6的雨水为酸雨
常见离子鉴别: H+ 1、指示剂; 2. PH试纸 3、活泼金属;4、金属氧化物; 5、碳酸盐 OH- 1、指示剂;2、Fe3+、Cu2+盐溶液
3. PH试纸 4.铵盐
3、酸与金属氧化物反应
盐 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 酸 现象: 硫 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 酸 现象: 金属氧化物 + 酸 Байду номын сангаас 盐 + 水
4、与碱反应 盐 HCl + NaOH =NaCl+H2O 酸 硫 H2SO4 + Cu(OH)2 =CuSO4+2H2O 酸
酸+碱=盐+水
(4)与盐反应:

人教版小学三年级下册数学第十单元 总复习【第一课时】 乘法、除法、解决问题

人教版小学三年级下册数学第十单元 总复习【第一课时】  乘法、除法、解决问题

第十单元总复习【第一课时】乘法、除法、解决问题一、教学目标1.巩固口算、估算、笔算的基本方法;能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,从而提高计算的合理性及正确性。

2.经历知识整理和复习的过程,形成认知结构。

3.体会数学知识与日常生活紧密联系。

渗透学数学,用数学的意识。

二、教学重点整体知识脉络,形成知识体系。

三、教学难点乘除法估算方法。

四、教学具准备课件。

五、教学过程(一)知识梳理同学们,我们今天来复习《两位数乘两位数》、《除数是一位数的除法》和《解决问题》这三个单元。

1.乘法计算先来看看乘法的计算,同学们,这一部分的内容非常多,小天使给我们带来了一棵知识树来帮助整理!两根树枝可以代表哪两类信息窗呢?对,代表口算乘法和笔算乘法。

(1)口算乘法①我们先来看看口算乘法,还分为哪两个小类呢?可以分为整十整百数乘整十数和估算。

②谁能分别举个小例子,考考大家?(2)笔算乘法再来看看笔算乘法,可以分为哪两类?可以分为不进位和进位两类。

(3)小结:同学们你们看,我们大家共同的智慧,完成了这个单元的知识树,你们真棒。

2.除法计算现在我们完成除法这一单元的知识树吧!关于除法的计算,我们学过五个方面的知识。

回忆一下,都学过哪些呢?口算、估算、基本的笔算除法、除法的验算和有关0的除法。

那我们一起看一看,每个方面所涉及的知识都有哪些呢?(1)口算在口算这一部分,谁来给大家出一道题?哪位同学来总结一下,口算题的特点?商是整十、整百、整千或几百几十的。

(2)估算老师带来了一道估算题,谁来说说你的想法?41÷4(3)基本的笔算除法我们都学习了哪种呢?一位数除两位数;一位数除三位数。

(4)除法的验算除法可以怎样验算?可以用乘法来验算。

(5)有关0的除法分为:0除以一个数(不为0);商中间或末尾有0的除法。

3.同学们,我们完成了两个单元的知识树,这样更有利于我们对于知识的整体把握。

(二)基本练习(1)口算练习:60×20= 24×10= 23×20= 40×90=60÷3= 150÷5= 800÷4=①直接说出答案。

高中化学高考总复习 第十单元 有机化学基础 第4节 生物大分子 合成高分子

高中化学高考总复习 第十单元 有机化学基础 第4节 生物大分子 合成高分子
第十单元
第4节 生物大分子 合成高分子
备考要点
1.列举典型糖类物质,能说明单糖、二糖和多糖的区别与联系,能探
究葡萄糖的化学性质,能描述淀粉、纤维素的典型性质。
2.辨识蛋白质结构中的肽键,能说明蛋白质的基本结构特点,能判断
氨基酸的缩合产物、多肽的水解产物。分析说明氨基酸、蛋白质与
人体健康的关系。
3.辨识核糖核酸、脱氧核糖核酸中的磷酯键,能基于氢键分析碱基的
(7)DNA和RNA的区别只是戊糖不同。(
答案 (1)× (2)×
(3)×
(4)×
(5)×
)
(6)× (7)×
)
)
关键能力 考向突破
考向1
生物大分子的结构与性质
【典例1】 (2020天津化学,3)下列说法错误的是(
A.淀粉和纤维素均可水解产生葡萄糖
B.油脂的水解反应可用于生产甘油
C.氨基酸是组成蛋白质的基本结构单元
生成高分子,同时还生成小分子副产物(如水等)的聚合反应。例如己二酸
与乙二醇之间的缩合聚合反应:
+(2n-1)H2O
+nHO(CH2)2OH

3.高分子化合物的分类
天然
热塑
热塑
热固
自我诊断
1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)天然橡胶是高聚物,不能使溴水褪色。(
)
(2)为防止污染,可以将塑料购物袋直接烧掉。(
二糖
多糖
1 mol糖水解后生成2
mol单糖的糖
1 mol糖水解后生成10
mol以上单糖的糖
元素组成
C、H、O
C、H、O
C、H、O
代表物的名称、分子
式及相互关系

人教版数学四下第十单元《总复习》单元教案

人教版数学四下第十单元《总复习》单元教案

人教版数学四下第十单元《总复习》单元教案一、教学目标1.复习本单元所学知识点,巩固学生对单元内容的理解。

2.让学生能够熟练运用所学知识解决相关问题。

3.培养学生对于数学思维的发展和解决问题的能力。

二、教学重点1.复习整数的加减法运算。

2.复习除法的相关知识。

3.复习对称性和平行线的相关概念。

三、教学难点1.解决复杂的整数计算问题。

2.理解并应用对称线和平行线的性质。

四、教学内容1. 整数的加减法运算•复习整数加减法的运算法则及规律。

•练习整数的加减法计算题。

2. 除法的相关知识•复习除法的定义及步骤。

•解决带余数的除法运算问题。

3. 对称性和平行线的性质•复习对称线的概念及性质。

•复习平行线的判定方法。

五、教学过程1.复习总结本单元重点知识点。

2.学生自主练习,教师辅助解答疑问。

3.引导学生解决相关问题,引导学生思考和讨论。

4.完成一些数学练习题,让学生巩固所学知识。

六、教学方式1.演示教学结合练习。

2.学生独立练习和小组合作讨论。

3.师生互动,激发学生的学习兴趣。

七、教学反思在教学过程中,应该充分引导学生思考,激发他们的求知欲和探究欲。

及时帮助学生解决学习中遇到的困难,巩固所学知识。

同时,注重培养学生的逻辑思维能力,引导他们独立解决问题的能力。

以上就是本文的教案内容,通过复习总结,不仅可以回顾所学知识,也可以为今后学习打下坚实基础。

愿每位学生在复习中有所收获,不断进步。

人教版数学二下第十单元《总复习》(第四课时)教学设计

人教版数学二下第十单元《总复习》(第四课时)教学设计

人教版数学二下第十单元《总复习》(第四课时)教学设计
一、教学内容分析
本节课是《总复习》的第四课时,是数学二下册第十单元的总复习内容。

通过
这节课的教学,旨在帮助学生巩固第十单元所学内容,为即将到来的考试做好准备,让学生回顾所学知识,巩固基础,确保学生对数学知识的掌握。

二、教学目标
1.知识与技能:复习第十单元的重点知识点,包括统计与概率等内容。

2.过程与方法:通过练习题目,巩固学生的解题技巧,培养学生的数学
思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对数学学习的兴趣,增强信心,激发学
生学习数学的积极性。

三、教学重点与难点
1.重点:复习第十单元的重点知识点,包括概率计算和统计图表的解读。

2.难点:概率问题的解决方法和统计图表的应用能力。

四、教学准备
1.PowerPoint课件
2.教材与练习册
3.小黑板与粉笔
4.讲台与投影仪
五、教学过程
一、复习概率计算(30分钟)
1.复习概率的基本概念和计算方法。

2.练习相关概率计算题目。

二、复习统计图表解读(30分钟)
1.复习各种统计图表的种类及意义。

2.练习统计图表相关题目。

三、综合练习(30分钟)
1.针对第十单元的综合练习题目,包括概率计算和统计图表的综合应用。

2.解答学生提出的问题,强化重点难点。

六、教学反思
通过本节课的教学,学生能够巩固和复习第十单元的内容,提高对数学知识的掌握程度。

在教学过程中,教师应及时发现学生的问题,引导学生思考,加强知识的巩固和拓展,使学生在复习中不断提高自己的数学能力。

新高考2023版高考历史一轮总复习第10单元第30讲资产阶级革命与资本主义制度的确立课件(共50张P

新高考2023版高考历史一轮总复习第10单元第30讲资产阶级革命与资本主义制度的确立课件(共50张P
③内战结束:1865年,内战结束。
(3)影响:联邦政府的胜利维护了美国的__国__家__统__一____,基本解决了 农民的___土__地__问__题___,随后又在法律上承认了___黑__人___的公民权利,为 此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。但黑人仍备受歧视。
[特别提示]美国南北战争废除的黑人奴隶制是以奴隶劳动为基础的 商品奴隶制,它一开始就依赖于资本主义市场,它生产的最终目的和原 动力是追求剩余价值,增加财富。因此,美国奴隶制种植园经济不同于 古代的奴隶制,它是资本主义经济的一种形式。
[问题]阅读以上史料,结合所学知识,分析资产阶级民主和人权的 局限性。
[提示]英国选民人数少,占全国人口的比例低,故当时英国的民主 只是极少数人的民主;美国印第安人的悲惨遭遇,表明了美国资产阶级 人权的虚伪性和时代局限性;据《德意志帝国宪法》可看出,德国皇帝 具有极大的权力,表明德国具有浓厚的军国主义色彩。
七、日本明治维新的背景、内容和影响
1.背景:19世纪中期,日本面临沦为半殖民地的民族危机;日本 有识之士于1868年推翻___幕__府___统治,进行改革,史称“明治维新”。
2.措施 (1)明治政府加强___中__央__集__权___,废除封建等级制度,推行“富国强 兵”“___殖__产__兴__业___”“文明开化”三大政策。
(3)影响:法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的__封__建__制__度____,革 命的原则随着___拿__破__仑___的军队传播到欧洲各地。
2.法国资本主义制度的确立:法国经历了共和制和__君__主__制____的 多次反复,最后确立了共和制度。
四、俄国走向资本主义道路
1.时间:1861年。 2.内容 (1)农奴获得人身自由,通过___赎__买___得到土地。 (2)随后沙皇又进行其他改革,如实行__地__方__自__治____和地方选举、实 施统一的__司__法__制__度____、进行教育改革、实行__义__务__兵__役__制____等,还采 取各种措施刺激___工__业___发展。 3.影响:这些自上而下的改革促进了俄国__资__本__主__义____的发展, 但没有直接触及___沙__皇__专__制__制__度___,保留了大量__农__奴__制____残余。
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课题:数据收集与整理和图形运动一、练习二、拓展作业1、下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数14 10 8 4 2(1)最喜欢()的人多,做喜欢()的人少。

(2)最喜欢看书的比最喜欢旅游的多()人。

(3)最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多()人。

(4)这个班一共有()人3、气象小组把6月份的天气作了如下记录:(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。

天气名称晴天雨天阴天天数(2) 从上表中可以看出:这个月中( )的天数最多,( )的天数最少。

(3) 这个月中阴天有( )天。

(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。

(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。

(6) 你还能提出什么问题并解答?4、下面是二年级四个班男、女生人数的统计图,请根据统计图完成统计表,并回答后面的问题。

(1)男生同样多的班是( ),女生同样多的班是( )。

(2)( )班和( )班的学生人数同样多。

(3)二(3)班比二(2)班少( )人。

5、下表是二(2)班学生每天看电视时间情况统计表:(1)每个“正”字表示几个人? (2)这个班有多少名同学?(3)根据上面的统计表,你发现了什么?有什么收获?6、根据统计表完成统计图,并回答下面提出的问题。

时间 30分以下 30分——1小时 1小时以上 人数 正正 正正正正正正正 正二(一)班 二(2)班 二(3)班 二(4)班 男女班 别 人 数 (人) 性 别(1)小轿车比客车多( )辆。

(2)( )最少,( )最多。

(3)货车和面包车相差( )辆。

(4)客车和货车的总辆数和( )同样多。

(5)这四种车一共有( )辆。

7、请你根据表中的数据将结果填到下表中。

(1)我最喜欢( )小组。

(2)喜欢( )小组的人数最多。

(3)喜欢( )小组的人数最少。

(4)选择羽毛球组的有( )人。

(5)选择篮球组的有( )人。

(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?*11、某小学举行一次数学竞赛,试卷上共有10道题,每做对一题得10分,做错一题扣4分,小明共得了72分,他做错了几题?*12在0~100中,数字“0”共出现了多少次?课题:图形运动三、练习。

(一)、填一填。

1、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形叫做()图形,这条直线就是()2、长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴。

3、小明向前走了3米,是()现象。

4、汽车在笔直的公路上行驶,车身的运动是()现象5、“神八”升空是()现象,“神八”绕地球飞行是()现象。

6、推拉玻璃窗是()现象,电风扇扇叶转动是()现象。

(二)、判断。

1、圆有无数条对称轴。

()2、张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是旋转现象。

()3、所有的三角形都是轴对称图形。

()4、火箭升空,是旋转现象。

()5、树上的水果掉在地上,是平移现象。

()6、风车转动是平移现象。

()三)、选择。

1、教室门的打开和关闭,门的运动是()现象。

A平移 B旋转 C平移和旋转2、下面不是轴对称图形的是()A B C D3、下面()的运动是平移。

旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠4、下面各图形中()不能通过图①平移或旋转得到。

①A B C D E5、把一张长方形纸对折后再对折,沿着折痕所在的直线画出台灯的一半,把它沿边缘线剪下来,能剪出()个完整的台灯。

A、1 B、2 C、46、这些现象中()是旋转。

A. B. C.四、拓展作业7、下面哪些图形是轴对称图形?在□里画“√”□□□□□□□二、下列现象是平移的画“—”,是旋转的画“○”。

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 三、下面哪幅图是由图(1)平移得到的?写在。

(1) (2) (3) (4) (5) (6)(四)、把平移后能和重合的图形涂上颜色。

(五)、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们涂上蓝色。

(六)、根据对称轴,画出下面图形的另一半。

(七)、画出三角形向左平移8再向上平移3个格后的图形。

(八)、下面的图形各有几条对称轴,画出来。

课题:混合运算一、每一类按什么顺序进行计算呢?(1)、在没有括号的算式里,只有()或只有(),都要()按顺序计算。

(2)、在()的算式里,如果有(),又有(),要先算(),后算()。

(3)、算式里有()的,要先算()。

二、对比练习,巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。

18+27÷9 4×8-3 100-45-25(18+27 )÷9 4×(8-3) 100-(45+25)三、检测达标。

1、口算。

15×3= 42÷7= 9×5= 28÷4= 12×3=35÷719×2= 18×3= 21+32= 19+17= 28+9=36+5=13×3+20 = 45÷9+37= 100-9×3= 80+5×4=30 -36÷4=3、计算。

72÷9 56÷8 42÷5 23÷74、下面的计算对吗?把不对的改正过来.(1) 8+16÷8 改正(2)40-15×2 改正=24÷8 =25×2=3 =505、把下面的算式合并成综合算式。

5×9=45 80-45= 35 综合算式:四、拓展作业1、在〇填上>、<或=。

5×4+5〇5×4-5 6+7×2〇7+7×2 5×2×3〇5×(2×3)2、列式计算。

(1)7与8的积加上14多少?(2)42除以6得多少?(3)78比36大多少?3、应用题。

(1)菜站上午进10筐西红柿,下午进12筐西红柿,一共运进多少筐西红柿?卖出11筐后,还剩多少筐?(2)学校买来80本科技书,分给六年级35本,剩下的分给其它5个年级,平均每个年级分到多少本?(3)百货商店有40台洗衣机,卖了18台,又运来20台,还有多少台?(4)二年级一班有42人,二班有43人,全年级有10人体育没达标,达标的有多少人?(5)学校有8个篮球,又买来20个,现在有篮球多少个?(6)学校有12个篮球,借出去8个,又买来20个,还有多少个?4、面包每袋3元,饼干每盒4元,饮料每盒6元,花生每包7元,糖果每盒5元(1)小熊有20元钱,买一盒饼干和一盒饮料,应找回多少元钱?(2)猜一猜:20-(3+7)解决的是什么问题?(3)你还能提出什么数学问题?5、停车场停着53辆车,开走了15辆,又开进了18辆,现在停车场还有多少辆车?课题:万以内的数的认识一、自练习。

1、你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表?从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位是(),第四位是(),第五位是()…,2、小结写数的方法:从()写起,哪一位一个单位也没有就在()上写0。

3、复习其它:①组成。

9920这个数是由9个()、9个()、2个()组成的。

这两个9表示的意思一样吗?为什么?⑤数数:9920的相邻数是()和()。

二、检测。

1.直接写出得数。

400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1=1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=2、写出下列各数的近似数。

4301() 798() 9998() 674()8、填空题.(1)207读作()(2)八百零三写作:()(3)375是由()个百()个十和()个一组成的。

(4)九百六十一写作:()。

(5)从996往后接着数5个数()、()、()、()、()。

(6)最大的三位数是(),最小的四位数比最大的三位数多()。

9、在()里填上合适的数。

5431=5000+400+30+1286=()+()+() 7560=()+()+()2048=()+()+() 8009=()+()10、80里面有()个十。

190里面有()个十。

11、用4、5、6三个数,可以排出()个不同的三位数,把它们写出来是()其中最大的数是(),最小的数是()。

12、填空。

(1)10个一百是(),10个一千是(),十万里面有()个一万,一千里面有()个十。

(2)从右边起百位是第()位,右边起的第五位是()位,千位是第()位。

(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个(),第四位上的8表示8个()。

(4)892是()位数,最高位是()位,10000是()位数,最高位是()位。

(5)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是(),最小的四位数是()。

(6)按顺序,找规律填数。

102、____、100、____、____、97、____。

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。

5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。

13、读写出下面各数。

4050 读作:() 6009读作:()二千零六写作:()五千八百七十二写作:()5个百和8个十是(), 1个千、2个百、3个十和4个一是()。

六个一、八个千是(),一个万是()。

14、在()里填上“>”、“<”或“=”。

1000()999 99()101 1111()9999999()1001 1010()999+1 99()100-11001-1()999+115、在()里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。

45()5=3()3 6()7=20()22 7()9=87()24 48()6=27()19 4()6=5()5 27()9=21()7 16、按从大到小的顺序排列下面各数。

(1)1090 1009 1100 1909 (2)9999 8900 9990 8909 10000四、拓展作业1、按要求作业。

(1)一个数千位上和十位上都是6,其余各位是0。

(2)比3999大2的数。

(3)2个千、3个百、2个一组成的数。

(4)比最大的四位数少3的数。

2、在()里面最大能填什么数?3()34<3516 2000>()999 6895<689()75()2>7580 ()300<4300 4048>4()08课题克和千克练习题一、填空。

1、5000克=()千克6千克=()克200克+800克=()克=()千克2、表示比较轻的物品的质量,常用()作单位。

表示比较重的物品的质量,常用()作单位。

3、1个2分硬币约重1克,1000个2分硬币约重()。

4、1袋精盐重500克,()袋精盐正好是1千克。

5、1000克=()千克,1千克又叫1()。

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