幼儿教育学第三章测试
保教知识与能力第三章 生活指导(考试题含答案)
第三章生活指导（总分100分）班级姓名总分一、单项选择（30分，每小题2分）1.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（ D ）。
A.4小时B. 3小时C. 5小时D.3小时半2.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C )A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时3.下列（ A ）属于预防缺铁性贫血的方法。
A、补充维生素C B.控制饮食两C、缺铁性问题不大，不必治疗 D.不宜食用胆固醇高的食物4.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（ B ）人。
A 35B 30C 40D 255.加强冬季锻炼，要充分利用（ C ）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A.雨水、阳光、地势B.教室操场C.日光空气水D.太阳空气水6.建立合理的生活制度可以培养幼儿（ B ）的习惯A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素的习惯7.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是（ C ）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.提高人的智力8.不属于引起食物中毒原因的是（ D ）A、食品被污染B、动植物组织本身含有有毒物质C、有毒化学物质被加入食品之中D、食用致敏食物9.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了（ B ）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都是10.儿童膳食中所共热量占一天总热量40%的餐点是（ B ）A、早餐B、午餐C、午点D、晚餐11、维生素C缺乏时可导致（ B ）A、脚气病B、坏血病C、佝偻病D、夜盲症12.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（ C ）A、呆小症B、异食癖C、佝偻病D、坏血病13.地震发生是，以下（ D ）做法是错误的。
学前教育学第三章历年试题
学前教育学第三章历年试题一、单项选择题1．新生儿出生后能吃母乳，是依靠（）（12、11、08、08）A．听觉 B．味觉 C．触觉 D．视觉2．环境决定论的代表人物是（）（12、09、08）A．柏拉图B．皮亚杰 C．华生 D．夸美纽斯3．能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）（12）A．3个月儿童 B．6个月儿童 C．1岁儿童 D．3岁儿童4．儿童正常生长与发育是指（）（12、07）A．生理发展B．心理发展 C．生理适应D．心理适应5．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）（12、10、07）A．人本位的儿童观 B．社会本位的儿童观 C．神本位的儿童观D．教育本位的儿童观6．提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）（12）A．柏拉图 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．洛克7.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )（11、08）A.后天环境B.教育C.遗传素质D.自然环境8.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是( ) （11、08）A.生理成熟B.心理发展C.生理适应D.心理适应9.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) （11、10、08）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性10.大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是( ) （11、08）A.7岁B.6岁C.4岁D.3岁11.成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）（11）A.主体性儿童观B.现代儿童观C.人本位儿童观D.社会本位儿童观12.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（）（11、09）A.孔子B.墨子C.庄子D.老子13.头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（）（11、10、09、04）A.初生儿B.幼儿C.小学生D.中学生14.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）（10、09、07）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性15.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）（10 、10、09）A.身体发育决定心理发展B.身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D.心理发展决定身体发育16.提出"成熟势力说",认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) （10、07）A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克17.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( ) （09）A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用18.初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的（）（09）A.2、3个月B.5、6个月C.7、8个月D.10、11个月19.儿童掌握词汇的顺序是（）（09、07、05）A.名词、形容词、动词B.动词、形容词、名词C.动词、名词、形容词D.名词、动词、形容词20．一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是( )（09、08）A．味觉B．触摸觉C．视觉D．听觉21．有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有( )（08）A．规律性B．个别差异 C．阶段性D．社会性22.新生儿大脑的重量约为350克，脑重达到1000克，相当于出生时的两倍半是（）（07）A.3岁B.4岁C.6岁D.7岁23．提出“生态系统学理论”的心理学家是（）（06）A．皮亚杰B．维果斯基C．华生D．布龙芬.布兰纳24．儿童掌握较晚的词汇种类是（）（06）A．名词、动词B．形容词、语气词C．连词、介词D．副词、代词、数词25．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是（）（06、04）A．成熟B．生长C．遗传D．发育26．杀婴和溺杀女婴现象体现了（）（06、05、04）A．人本位的儿童观B．社会本位的儿童观C．主体性儿童观D．文艺复兴时期的儿童观27．儿童的发展是通过（）（06）A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的28.儿童年龄越小，身体发展和心理发展的相互影响也就越( )。
《教育学》第三章-教育与人的发展练习题(较全)
练习题库第三章教育与人的发展一、名词解释1、人的发展——参考答案：人的发展是指个体从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中，其身心发生的连续不断的有规律的变化过程。
2、遗传素质——参考答案：遗传素质是指生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象，包括有机体的构造、感官和神经系统等方面的生理解剖上的特点。
3、环境——参考答案：环境是指围绕在个体周围的并对个体自发地产生影响的外部客观世界。
它包括自然环境和社会环境。
4、主体因素——参考答案：主体因素主要是指的人的主观能动性，它是人类认识和改造环境和自我的能力和活动。
5、个体身心发展的顺序性——参考答案：个体身心发展的顺序性是指人从出生到长大成人，身心的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
个体身心的发展是具有一定顺序的，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，既不能逾越，也不能逆向发展。
二、填空题1、人的发展包括和的发展。
2、人的心理的发展包括和。
3、影响人身心发展的主要因素有、、。
4、个体身心发展的规律可以概括为、、、、。
5.青少年身心发展的年龄特点，是在发展的不同年龄阶段中形成的一般的、、本质的特征。
6.所谓是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。
7.遗传是指从上代继承下来的上的特点。
8.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了。
9.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是。
10.环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切。
11.所谓，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
12.个性亦称，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。
13. 是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
14.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为是。
15.人的身心发展是在过程中实现的。
学前专业-幼儿教育学第3章精编试题
第三章幼儿园与小学的衔接一、单项选择题1．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )。
A．睡眠不足 B．情绪低落 c．经常感冒 D．人际关系不良2．在幼小衔接过程中，智育的核心是( )。
A．非智力因素 B．思维能力 c．记忆知识 D．掌握技能3．幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。
A．入学的适应性 B．幼儿身体素质 c．文化课学习 D．社会性培养4．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。
A．主动性 B．独立性 c．人际交往 D．规则意识5.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的( )。
A．兴趣 B．意志 c．自信心 D．创造力6．研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是( )。
A．幼儿教师的素质 B．园校的沟通 c．家庭的配合 D．社区的帮助7．幼小衔接教育的实质问题是( )。
A．主体的适应性问题 B．幼儿园小学化问题 c．小学幼儿园化问题 D．幼儿的读、写、算问题 8．下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( )。
A．家长望子成龙的心态 B．幼儿的兴趣 c．师资力量薄弱 D．办学条件差二、名词解释1．幼小衔接2．过渡期3．幼儿教育小学化三、判断题1、幼儿园大班以小学式的上课取代幼儿的游戏，提前教给幼儿小学的知识，这样就能减少“幼小”之间的差别，为幼儿入小学做好准备。
（）2、幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就能很快地适应小学生活。
（）3、作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。
（）4、幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期，因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期进行。
（）5．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
（）6．幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
（）7．幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
（）8．幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
幼儿教育学第三章检测题
幼儿教育学第三章检测题一、引言幼儿教育学第三章，我们来说说“检测题”。
这可是孩子们学习的重要环节哦！今天，我们就来聊聊这个话题，看看怎么让孩子们在轻松愉快的氛围中学习吧！二、1.1 什么是检测题？检测题，就是老师为了让孩子们更好地掌握所学知识，而设计的一些问题。
这些问题可以帮助孩子们检验自己是否真正理解了所学的内容。
所以，检测题可是个好东西哦！三、1.2 为什么要做检测题？1. 让孩子们知道自己哪些地方掌握得好，哪些地方还需要加强。
2. 帮助孩子们建立自信心，相信自己可以学好每一门课程。
3. 培养孩子们的自主学习能力，让他们学会独立思考。
4. 激发孩子们的学习兴趣，让他们更愿意去学习。
四、2.1 如何制定合适的检测题？1. 选择与孩子们所学内容相关的题目。
2. 题目要有一定的难度，既不能太简单，也不能太难。
3. 题目要有趣味性，让孩子们在做题的过程中感到愉快。
4. 题目要有启发性，让孩子们在解决问题的过程中能够学到新知识。
五、2.2 如何让孩子们喜欢做检测题？1. 创造轻松愉快的学习氛围，让孩子们在做题的过程中感到愉快。
2. 用生动有趣的方式讲解知识点，让孩子们更容易理解和记住。
3. 鼓励孩子们积极回答问题，表扬他们的进步和努力。
4. 举办一些有趣的竞赛活动，让孩子们在竞争中感受到成就感。
六、3.1 检测题的作用是什么？1. 帮助孩子们检验自己的学习成果，了解自己的优点和不足。
2. 促进孩子们的知识巩固和技能提高。
3. 增强孩子们的自信心，培养他们的自主学习能力。
4. 激发孩子们的学习兴趣，让他们更愿意去学习。
七、3.2 如何让检测题更有效果？1. 定期进行检测，让孩子们养成良好的复习习惯。
2. 对孩子们的错误进行及时纠正，帮助他们找到问题的根源。
3. 鼓励孩子们多思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
4. 与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的学习情况。
八、总结检测题是幼儿教育学中非常重要的一个环节，它可以帮助孩子们更好地掌握所学知识，培养他们的自主学习能力。
《幼儿教育学》习题集
《幼儿教育学》习题集绪论一、填空题：幼儿教育学是一门研究＿＿岁幼儿＿＿和幼儿教育机构的＿＿＿＿＿的科学。
二、判断正误：（1）幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。
（）（2）幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。
（）第一章幼儿教育的产生和发展一、填空题1、福禄贝尔创办了世界上第一个正式命名为的幼儿社会教育机构。
他是幼儿教育的奠基人。
他设计了一套名为__________的玩具，供幼儿游戏时使用。
为表彰他的创造性的工作，人们称他为____________。
2、幼儿教育包含两种意义，和。
3、我国第一所幼儿社会教育机构产生于____年，称为____。
清政府颁布《奏定学堂章程》后，将幼儿社会教育机构定名为____，新中国成立后，改名为______。
4、开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。
5、蒙台梭利教育法中占突出地位的是_________以及________，她为此设计了一整套_________。
6、现代社会，人们的社会经济地位不同，所以也应该接受不同的教育。
7、狭义的教育是指在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、幼儿教育主要是指对＿＿岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育的后半阶段。
9、我国第一所幼儿教育机构于＿＿年在武昌诞生，名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、中国第一所乡村幼儿园叫＿＿＿＿＿＿＿，是伟大的人民教育家＿＿＿＿创办的。
11、1923年，鹤琴在创办了我国最早的幼儿教育实验中心＿＿＿＿＿＿＿，创立了“＿＿＿＿＿＿＿”理论。
12、1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了“＿＿＿＿＿＿＿”，从事儿童教育实验。
13、旧中国幼儿教育的三大弊病是：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
14、行知提出幼儿教育6大解放的要：解放儿童的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿。
幼儿教育学1---3章测试题
幼儿教育学月考试题( 1-------3章)一、单项选择题1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
A．夸美纽斯 B．洛克C．福禄倍尔 D．卢梭2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力3．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一4．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
A．陶行知 B．蔡元培 C．黄炎培 D．梁漱溟5．幼儿园一词是( )诞生的。
A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年6．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
A．武昌 B．北京 C．上海 D．广州7．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6 B．2 C．3 D．48．( )是人类特有的社会性活动。
A．教育 B．文字 C．交流D．生存9．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。
A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时10．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。
A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日11．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( ) 。
A．张汉良 B．张之洞 C．张宗麟 D．张雪门12( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展 B．全面发展C．局部发展 D．智力发展13．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标 B．学前教育手段C．学前教育启蒙 D．学前教育内容14．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字15．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。
A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时二、判断题1．幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。
《教育学》章节练习题 第三章
《教育学》章节练习题第三章教育与人的发展一、单项选择题1、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ A ）。
A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动2、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ B ）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性3、遗传因素为人的发展提供了（ D ）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ D ）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（ C ）A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性6、与学生主体性内涵不一致的特点是（ B ）A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性7、在儿童发展过程中起主导作用的是（ C ）A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件8、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于（ A ）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、白板说9、中国古代内发论的代表是（ C ）A、荀子B、孔子C、孟子D、老子10、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（ B ）。
A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、平衡论11、主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（ D ）观点。
A、内发论B、白板说C、外铄论D、多因素相互作用论12、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ D ）。
教育学第三章练习题
第三章教育的基本规律一、单项选择题1.教育发展水平的最终决定因素是（）A.生产力B.生产关系C.经济基础D.政治制度2.教育对生产力的促进作用不包括（）A.生产力对教育的制约作用B.再生产劳动力。
C.再生产科学技术D.传递科学知识3.决定教育领导权的是（）A.生产力B.政治经济制度C.传统文化D.科学技术4.决定教育性质的直接因素是（）A.政治经济制度B.生产力C.生产关系D.经济基础5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动6.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系7.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性8.“强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的”这种说法属于（）A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互作用论D.外铄论9.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（）A.自学B.训练C.培训D.教育10.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）A.学生文化B.学校文化C.学校制度D.学校传统11.现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（）A.教育的目的就是传授科学知识B.教育是发展科学的一个主要手段C.教育要先于经济发展D.教育是劳动力再生产的重要手段12. 下列体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的不包括（）A.“百年大计，教育为本”B.“今日的教育，就是明日的生产”C.教育是一种“消费事业”D.今日的教育，就是明日的社会发展13.校园文化的核心是（）A.学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的精神或观念文化D.学校的制度文化14.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点15.遗传素质是人身心发展的（）A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.无关因素16.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
幼儿教育学第三章检测题
第三章幼儿园全面发展教育检测题时间：45分钟满分：100分姓名：分数：一、选择题（每小题2分，15小题，共30分）1.实施幼儿德育最基本的途径是（）A、专门的德育活动B、角色游戏C、日常生活D、实践活动2.以下不属于幼儿园体育内容的是（）A、发展幼儿的基本动作B、培养幼儿的求知的兴趣C、增强幼儿的自我保护意识D、促进幼儿对健康成长3.下列不属于幼儿园体育目标的是（）A、增强幼儿体质B、培养幼儿多种感官的基本活动C、培养幼儿良好的生活和卫生习惯D、促进幼儿身体的正常发育4.在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是？（）A、四育中智育最重要B、体育重要，美育不重要C、四育可以相互替代D、四育是统一的整体，不可分割5.幼儿园实施美育的主要途径是（）A、音乐教育B、课堂教学C、艺术教育D、户外活动6.智力的核心是（）A、思维力B、注意力C、记忆力D、观察力7.幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是（）A、动手能力的培养B、求知欲的培养C、感知能力的培养D、语言能力的培养8.对培养幼儿良好的个性和品格起着至关重要的是（）A、体育B、智育C、美育D、德育9.关系到国家的未来和民族的兴旺发达的是（）A、幼儿体育B、幼儿智育C、幼儿德育D、幼儿美育10.每天应保证幼儿至少有（）小时的户外体育活动时间。
A、1小时B、1.5小时C、2小时D、2.5小时11.在人的智力结构中，（）是一种最基本而又十分重要的学习能力。
A、感知能力B、动手能力C、语言能力D、创造能力12.对幼儿美育的特点说法不正确的是（）A、引导幼儿直接感受美B、培养审美观念为主C、培养表现美的想象力D、培养表现美的创造12.幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力是（）A、好奇与陌生B、爱好与喜欢C、兴趣和求知欲D、陌生与喜欢14.能发展幼儿活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验的是（）A、美育B、体育C、智育D、德育15.（）是向幼儿进行德育的前提A、爱幼儿B、尊重幼儿C、观察幼儿D、理解幼儿二、判断题（每小题2分，10小题，共20分）1.全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。
16幼师教育学第三章考试题
密线 班级 姓名 座号适用班级：16幼师 科目：教育学 分数：一、填空题（0.5*32=16）8、 、 实施幼儿德育的基本途径。
9、幼儿体育的目标是 、 、 和 。
10、《幼儿园教育指导纲要》 明确要求：“幼儿园必需把 放在工作的首位。
”11、游戏是幼儿园的 也是幼儿德育的 。
12、实施幼儿德育的有效手段是 。
13、幼儿美育的有力手段是 。
14，---------------是发展幼儿智力的有效途径。
二、单项选择题 （0.5*40=20）1、导致儿童身心发展差异性的物质基础是（ ）A ．教育差异B ．环境差异C ．遗传差异D ．物质差异 2、智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）A ．观察力B ．记忆力C ．思维力D ．创造力 3、个体发展的特征不包括（ ）A ．差异性B ．规律性C ．阶段性D ．顺序性 4、下列不属于智育的内容的是（ ）A ．发展智力B ．培养求知兴趣C ．良好的学习习惯D ．爱祖国的情感 5、( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A ．科学的幼儿体育活动B ．对体育活动的兴趣C ．教师的示范作用D ．开展与体育相关的游戏6、学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。
A ．美学的知识B ．发现美、欣赏美的能力C ．表现美的技能D ．审美动机7、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教学内容之一。
A 、体育 B 、智育 C 、德育 D 、美育 8、幼儿德育的内容主要包括发展（ ）和幼儿的个性两个方面。
A 、幼儿的特长B 、幼儿的智力C 、幼儿的社会性D 、幼儿的能力 9、属于幼儿体育活动的（ ）。
A 、练习舞蹈B 、队形队列训练C 、培养良好的卫生生活习惯D ，体操训练 10、幼儿社会发展是通过（ ）实现的。
A 、学校教育B 、自身的社会化过程C 、家长的教导D 、社会的帮助 11、幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
学前教育学智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学
第一章测试1.对于全面发展的原则理解错误的是（）。
A:是和谐的发展B:是平均发展C:是协调的发展D:是整体的发展答案:B2.幼儿身心和谐发展主要是（）等方面的内容。
A:美育B:体育C:德育D:智育答案:ABCD3.教育目的体现了（）。
A:是教育方针的有机组成部分B:是国家对教育的总体要求C:体现了国家意志D:国家对人才质量和规格的要求答案:ABCD4.教育在本质上指的是有目的地影响人发展的活动。
（）A:对B:错答案:B5.学校教育是期望学生发生预期变化的活动。
（）A:错B:对答案:B第二章测试1.幼儿德育的重点是（）。
A:培养幼儿的道德情感B:培养幼儿的行为习惯C:锻炼幼儿的道德意志、D:发展幼儿的道德认知答案:B2.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，培养幼儿的社会适应能力应该从（）方面入手。
A:喜欢并适应集体生活B:具有初步的归属感C:遵守基本的行为规范D:喜欢和同伴交往答案:ABC3.下列说法中关于幼儿体育的途径的有（）A:运动会B:广播体操C:体育游戏D:创设良好的生活环境答案:ABCD4.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。
（）A:错B:对答案:A5.实施体育就是以体育活动为中心，锻炼幼儿身体。
（）A:错B:对答案:A第三章测试1.看一个孩子是否聪明，主要看他的( )A:反应的速度B:智力水平的高低C:动作操作能力的强弱D:知识的广度和深度答案:C2.按照《3—6岁学习与发展指南》的规定：不属于4—5岁儿童在探究能力方面要实现的目标是（）A:能用一定的方法验证自己的猜测B:能对事物或现象进行观察比较C:能发现比较对象的异同D:能根据观察结果大胆猜测答案答案:D3.幼儿学习的特点不包括：（）A:以直接经验为主要内容B:以兴趣为主要驱动力C:以好奇心为主要驱动力D:以间接经验为主要内容答案:D4.幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。
（）A:错B:对答案:A5.幼儿年纪小还不算是一个完整的人。
幼儿教育学1-6章测试题及答案
答：幼儿园体育的内容：（1）做好卫生保健工作。①建立良好的生活环境②制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度③培养良好的生活卫生习惯④增强自我保护意识⑤重视幼儿的心理健康（2）积极开展体育活动。①体育游戏②基本动作练习③基本体操
33.√34.×35.√36.×37.×38.√
39.×40.√41.√42.×
三、简答题（每小题4分，共28分）
43.我国幼儿园的教育目标是什么？
答：我国幼儿园的教育目标是：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
44.幼儿园教育的原则有哪些？
答：幼儿园教育的原则有：①尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则②促进儿童全面发展的原则③面向全体，重视个别差异的原则④充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则⑤保教结合的原则⑥以游戏为基本活动的原则⑦教育的活动性和活动的多样性的原则⑧发挥一日活动整体教育功能的原则。
20.在学习中，学习的主体是（）
A.教师B.幼儿C.家长D.园长
二、判断题（每小题1分，共22分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
21．幼儿教育与人类社会一起产生，并随着人类社会的发展而发展。（√）
22．社会经济的发展制约着幼儿教育机构的任务。（√）
23．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（×）
A．纯真美好B．多重性C．戏剧性D．教育效果长期性
12．下列不属于幼儿园课程主要特点的是（）
A．幼儿园的课程融合于一日生活之中，具有生活化的特点
B．游戏是幼儿园课程实施的基本形式
C．幼儿园课程以幼儿的直接经验为主
D．幼儿园课程的实施具有义务性
13．对我国幼儿园任务“双重性”的理解，正确的是（）
幼儿教育学第三章检测题
幼儿教育学第三章检测题### 幼儿教育：快乐学习，健康成长#### 第一章：快乐的幼儿园生活说起幼儿园，大家心里都明白，那是孩子们的第二个家。
在这里，他们不仅学会了认识数字、字母和颜色，更重要的是学会了如何与小伙伴们一起玩耍、学习。
想象一下，早晨醒来，推开幼儿园的小门，迎面而来的是孩子们清脆的笑声和老师温暖的问候。
“早上好呀！”老师会用她那甜甜的声音打招呼，让每个小朋友都感到特别温暖。
然后，他们会一起做早操，跳一跳、跑一跑，全身的细胞都在欢腾起来。
到了午餐时间，小餐桌上摆满了五颜六色的美食。
孩子们围坐一圈，大口大口地吃着，偶尔还会争抢着说：“这个是我的！”“那个是我的！”场面既温馨又有趣。
午休时间一到，孩子们就躺在软绵绵的小床上，闭上眼睛享受片刻的宁静。
这时候，老师们会轻轻地给每个孩子掖好被子，确保他们睡得舒服。
下午的时光总是过得飞快。
孩子们会在老师的引导下玩各种游戏，比如“你画我猜”、“捉迷藏”等。
这些游戏不仅能让孩子们玩得开心，还能锻炼他们的想象力和创造力。
傍晚时分，孩子们会排队去洗手，换上干净的衣服准备回家。
这时，老师们会叮嘱他们：“记得要洗手哦，别让细菌跑到肚子里。
”孩子们听了点点头，脸上露出懂事的笑容。
回到家后，孩子们会迫不及待地向爸爸妈妈展示一天的精彩瞬间。
而爸爸妈妈们也会分享自己的工作趣事，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的一天。
这样的幼儿园生活，既充满了乐趣，又能让孩子们在快乐中成长。
在这里，他们学会了与人相处、学会了分享、学会了感恩。
这些宝贵的品质将伴随他们一生，成为他们成长路上的坚实基石。
#### 第二章：快乐学习，健康成长说起学习，可能有人会觉得枯燥乏味。
但在这个充满乐趣的幼儿园里，学习变得不再单调。
老师们用生动有趣的方式教授知识，让孩子们在游戏中学习、在学习中成长。
比如，在数学课上，老师会用水果来教孩子们认识数字1到5。
她会拿出一个苹果，告诉孩子们这是1个苹果；接着拿出两个苹果，告诉孩子们这是2个苹果……这样孩子们很快就能记住这些数字。
幼儿教育学章节题库 打印版(答案)
幼儿教育学模拟题库第一章答案一、判断题1、√2、×3、√二、名词解释幼儿教育学幼儿教育学是教育学的一个分支，它是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，是人们从教育幼儿人的实践经验中总结提炼出来的教育理论。
三、问答题1、谈谈你打断如何学习幼儿教育学？答： 2）a、认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。
b、联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题。
第二章答案一、填空题1、做中学2、活动课程3、恩物作业4、吸收心理二、选择题1、A2、D3、A4、D三、判断题1、√2、×3、√名词解释1、恩物，即游戏和进行作业时用的玩具和材料，由福禄贝尔所设计的一套教学用品。
福禄贝尔强调在童年进行自由游戏的重要性，认为每种恩物都是上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料。
五、问答题1、请谈谈你对陶行知“生活教育观”的理解。
答：1）生活教育的目的观从定义上说，生活教育时给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。
从生活与教育的关系上来说，生活决定教育。
从效力上说，教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。
2）生活教育的内容观“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
他认为，教育和生活是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的方法，都是根据生活的需要。
3）生活教育的方法论“教学做合一”是生活教育理论的又一主张，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
陶行知认为，教学做是生活法，也就是教育法，教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法，事怎样做便怎么样学，怎样学便是怎样教。
教与学都以做为中心。
第三章答案一、填空题1、促进幼儿的全面发展为家长服务2、心理3、启蒙教育二、选择题1、C2、A三、判断题1、√2、×3、×4、√四、名词解释1、教育目的教育目的是指一个国家和民族通过教育，要把受教育者培养成什么样规格的人，它是对培养人才的质量和规格的总体要求，是培养人才的顶层设计。
幼儿教育学1-3章练习题
幼儿教育学1-3章练习题《幼儿教育学》练习题一、填空题。
第一章1、教育是、，对施加影响，并促进人向的方向发展的社会实践活动。
2、教育学是研究教育这一社会现象并揭示其的一门科学3、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国和的奠基阶段。
4、幼儿教育与一起产生和发展。
5、福禄培尔把比作花园，把比作花草树木，把比作园丁，把比作培植花草树木的过程6、命令式、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿的，重视幼儿的第二章1、之所以将“体”放到第一位，是因为在幼儿阶段，和较以后各年龄阶段更为重要。
2、教育要促进每个儿童在上的发展。
3、基本活动是指在人生的某个阶段，其，对最有价值，最适合的活动。
对于幼儿来说，是他们的基本活动。
第三章1、幼儿园全面发展教育是指以幼儿为前提，以促进幼儿在、、、诸方面为宗旨，并以适合幼儿的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养的教育。
2、幼儿园体育应以为核心。
3、幼儿美育的目标是培养幼儿初步的的情感和能力。
二、选择题第一章1、幼儿教育主要指的是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A、0—3B、3—6C、6—12D、12—142、创建世界上第一个幼儿社会教育机构的教育家是（）A．欧文B．福禄贝尔A．1930年B．1903年C．蒙台梭利C．1968年D．夸美纽斯D．1803年3、、中国第一个公办幼儿教育机构创办于（）4、福禄培尔是第一个阐明（）教育价值的人。
A、生活B、游戏C、玩具D、环境5、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利出生于（）A、英国B、美国C、意大利D、奥地利6、我国最早幼儿教育实验中心是（）创办的（）。
A．陈鹤琴南京燕子矶幼稚园鼓楼幼稚园B．陶行知南京C．陈鹤琴南京鼓楼幼稚园D．陶行知南京燕子矶幼稚园7、、陈鹤琴于1923年创办了我国最早的儿童教育实验中心（）A．北平香山慈幼院C．南京鼓楼幼稚园园8、提出“活教育理论”的教育家是（）A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．陈鹤琴D．张雪门C．陈鹤琴9、第一个阐明游戏教育价值的幼儿教育家是（）A．蒙台梭利B．福禄贝尔D．陶行知A．《幼儿园工作规程》C．《幼儿园管理条例》第二章1、处于幼儿园教育目标金字塔顶端的是（）A、教育目的B、幼儿教育阶段目标C、幼儿园具体教育目标D、幼儿教学班目标第三章1、人体的生长发育、体形和身体姿势指的是（）A、体格B、体质C、体能D、体力2、幼儿体育活动的内容不包括（）A．基本动作B．基本体操C．体育游戏D．自由活动B．《幼儿园教育纲要》D．《幼儿园教育指导纲要》10、2001年7月，我国教育部颁发了（）B．幼儿之家D．南京燕子矶幼稚3、培养幼儿学习时注意力集中、积极克服困难、认真完成学习任务等，这是幼儿园智育中的（）A、培养幼儿良好学习习惯B、培养幼儿感知能力C、培养幼儿学习主动性D、保护和促进幼儿的学习兴趣4、认识周围环境和承认劳动以及认识几何形体、时间、空间，这分别是引导幼儿学习周围生活中（）和（）两方面的初步知识和概念。
幼儿教育学1-6章练习题
第一章幼儿教育的产生和发展1.狭义的教育是指（）。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育2.幼儿社会教育机构是（）的产物。
A.物质基础B.上层建筑C.大工业生产D.经济发展3.最早的幼儿教育机构在（）诞生。
A.美国B.欧洲C.中国D.印度4、人类特有的社会性活动是（）。
A.教育B.生存C.繁殖D.进食5.“幼儿园”一词是（）诞生的。
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年6.第一个阐述游戏教育价值的人是（）。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴7.提出“生活教育理论”的人是（）。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴8.福禄培尔被世界誉为：“”，他特别创设了一种玩具“”让幼儿来学习。
9.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的。
1904年改为武昌蒙养院。
10.陶行知先生尖锐的抨击当时旧中国的幼儿教育害了三种大病，分别是、、。
11.蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所，在那里进行了举世闻名的教育实验，以她名字命名的方法—传遍了世界，她也因此被誉为20世纪初的“”。
12.陶行知提出的教育方法是。
13.陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了教育理论。
14.五指活动指的是。
15.幼儿教育是晚于人类社会产生和发展的。
（）16.幼儿在成人指导下看电视、做家务等都是幼儿园教育。
（）17.原始社会的幼儿教育具有阶级性。
（）18.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。
（）19、幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。
（）20.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。
（）21.幼儿园教育不属于基础教育。
（）22.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。
（）。
23.辨析并说明理由：有人说，做幼儿教师，只要爱幼儿就够了，其他都不重要。
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教育学第三章测试、幼儿园全面发展教育（1月19日）
一名词解释
1幼儿园全面发展教育
2幼儿智育
3幼儿体育
4幼儿德育
5幼儿美育
二填空题
1.幼儿______________和抗疾病的能力强弱是体质好坏的主要标志。
2.良好的______________习惯是幼儿健康的必要条件。
3.幼儿体育的真谛：不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育
________________________________________________________促进其身心健康地成长。
4.基本动作主要指走、跑、跳、平衡、投掷、______________、攀登等。
5.发展幼儿基本动作通过______________、体操、户外体育活动、体育课等来完成。
6.幼儿良好生活习惯的主要通过______________中的反复训练。
7.体育活动形式多样，主要有______________、体育课、体育游戏、户内外体育活动等。
8.幼儿体育应以______________为核心。
9.______________是增强幼儿体质的有效途径。
10.______________是智力的核心。
11.幼儿学习的举主要包括：探究的兴趣、______________、创造的兴趣及动手兴趣等。
12.幼儿______________，这对今后学习至关重要。
]
13.______________是幼儿智育的基础和重要内容，也是幼儿同智育区别于小学的一个重要特征。
14.______________是幼儿求知兴趣和欲望的最初表现。
15.______________是发展幼儿智力的有效途径。
16.____________________________是进行智育有主要途径。
17.______________是对幼儿实施智育的重要途径。
18.______________指不直接参与认识过程的心理因素，包括情感、意志、性格、兴趣等方面。
19.教师可以从培养幼儿广泛的举和______________入手，发展幼儿的非智力品质。
20.幼儿知识结构是建立在______________基础上的。
因此，它与中小学那种从科技概念为中心的学科知识体系有本质
的不同。
21.德育课上就是______________的过程。
22.幼儿德育目标强调从______________入手。
23.幼儿德育主要包括发展幼儿的社会性与______________两个方面。
24.______________是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。
25.幼儿应当养成的行为规范主要有文明礼貌、守纪律、讲卫生、______________等。
26.______________是实施幼儿德育最基本的途径。
27.______________是实施幼儿德育的有效手段。
28.______________是幼儿德育的基本形式。
29.______________是躺在幼儿进行德育的前提。
30.尊重幼儿首先要尊重幼儿的人格和______________。
31.人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、______________四要素构成，其中道德认识、______________
等发展较差。
32.幼儿德育必须从______________入手，重点放在______________的形成上。
33.幼儿美育目标：培养幼儿______________的情趣和初步能力。
34.______________是审美的基础。
35.______________是审美活动的开端和基础。
36.幼儿表现美的核心是______________
37.______________是幼儿美育的主要途径.
38.幼儿园艺术教育主要通过:音乐活动,绘画活动, ______________,文学作品等活动来实施.
39.______________是美育的重要途径.
三、判断题
1．身体机能协调发展包括机体组织、器官以及各生理系统的协调发展、生理机能和身体运动机能的协调发展等。
（）
2．每天应保证幼儿至少2小时的户外体育活动时间。
（）
3．幼儿园不允许任何以表演、比赛为目的而进行的有伤幼儿身体的任何活动。
（）
4．幼儿对体育活动是否喜欢，是否投入是体育活动成败的关键。
（）
5．实现体育的目标，必须通过多种途径，重视日常生活中体育。
（）
6．在体育课中，老师的示范作用很重要。
（）
7．学习习惯包括学习时能否集中注意力、能否积极克服困难、能否爱护文具、能否认真完成学习任务等。
（）
8．幼儿园不宜以上课作为智育主要手段。
（）
9．幼儿智力发展的重大不是取决于个别知识和技能的掌握，而是看这些微个别知识能否结合成一个反映事物或现象之间的规律或联系的结构。
（）
10．教师应当高度重视一日生活的教育矛盾、挖掘生活常规中的碡、让幼儿在日常生活中逐步形成良好的品质。
（）
11．强化针对幼儿当前的行为。
（）
12．对幼儿以幼儿审美情感,审美观点为主，而不以培养审美兴趣，概念为主。
（）
13幼儿审美感知具有表面性和行动性.( )_
四简答题
1.简述体智德美四育的关系。
2.简述幼儿体育的内容。
3.简述实施幼儿体育应注意的问题。
4.简述幼儿智育的内容。
5.简述幼儿智育应注意的问题。
6.简述实施幼儿德育应注意的问题。
7.幼儿美育的特点是什么。