职业道德与法律第3课课件
职业道德与法律第三课(1)
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件课题：一、良好道德推进社会和谐发展教学目标：1．了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2．自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
教学重点：1.公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。
把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。
2.社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。
把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。
3.高尚道德推进社会和谐高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定，推进社会和谐，这也是本课的教学重点。
教学难点：道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。
道德法律与人生第三课恪守道德规范
32 第三课 恪守道德规范
善良要求人们要用真挚热情的态度对待他人，做到为人真诚， 重情义、不虚伪，做到“己所不欲，勿施于人”，懂得“爱人者， 人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的道理，在社会生活中始终存善 意、讲善言、重善行。
善良还要求人们要富有同情心、感恩心，愿意帮助他人。关 心爱护他人，心里装着他人，做事肯为他人着想，使自己成为一 个温暖的人、乐于助人的人、懂得珍惜和感恩的人。
30 第三课 恪守道德规范
弘扬勤劳的美德，首先要做到对待任何事情都要尽心 尽力不偷懒，久久为功不懈怠，要做到诚实劳动、踏实工 作、不畏苦累、不惧艰辛。其次要把勤劳作为一种人生态 度和生活方式，尊重劳动，崇尚劳动，勤勉做事，勤奋工 作。
31 第三课 恪守道德规范
善良和勤劳一样，都是中华民族的传统美德。善良就 是指为人要心地纯洁，真诚和善，富有爱心，对人没有恶 意。如心存善意、与人为善、善解人意、友善待人等都是 善良的具体表现。
6 第三课 恪守道德规范
社会主义道德建设，要以为人民服务为核心，以集体 主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义为基本要求。
以为人民服务为核心，是社会主义道德区别和优越于 其他社会形态道德的显著标志。
以集体主义为原则，强调国家、集体和个人三者利益 根本上的一致性。
7 第三课 恪守道德规范
在学习道德规范、开展道德实践、培养道德品质的过 程中，应主动遵循为人民服务和集体主义的要求。
首先，要把为人民服务和集体主义的要求作为判断行 为善恶的根本标准。
其次，要把为人民服务和集体主义的要求作为理解公 民道德规范的重要前提。
8 第三课 恪守道德规范
二、遵守社会公德
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循 的道德准则。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要 体现为文明礼貌、助人为乐；在人与社会之间关系的层面 上，社会公德主要体现为爱护公物、遵纪守法；在人与自 然之间关系的层面上，社会公德主要体现为保护环境。
职业道德与法律ppt课件
一、努力做遵纪守法的好公民
纪律保证我们的学习生活纪律
在公交车上、考试的时候需要我们遵守 什么纪律？纪律还存在于我们生活的哪些 方面？
7
一、努力做遵纪守法的好公民
纪律保证我们的学习生活纪律
纪律是为了维护集体利 益，保证我们工作和生活 正常有序进行而要求一定 社会组织成员共同遵守的 行为规范。
8
一、努力做遵纪守法的好公民 纪律和自由的关系
9
一、努力做遵纪守法的好公民
观看视频： 交通事故.flv
10
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
纪律
是维护我们正常生活秩序的重要保证
11
一、努力做遵纪守法的好公民
法律保护我们的健康成长
12
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
法律是国家制定或认可的
13
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
海因兹该偷药吗？为什么？
1
• 从法律层面上讲，海因茨行为触犯了法律； • 从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能
被认为是不道德。
但是，海因茨还是应该受到法律的制裁
2
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第三单元 弘扬法治精神， 当好国家公民
3
第六课 弘扬法治精神 建设 法治国家
一、努力做遵纪守法的好公民 二、维护社会主义法制尊严
道德与法律
海因兹偷药救妻
• 欧洲有个妇女身患一种特殊的癌症，生命垂危。医生认为， 有一种药也许就得了她。这种要是本城一名药剂师最近发 现的一种镭剂。该药造价昂贵，药剂师还以10 倍于成本的 价格出售。他花 200 美元买镭，而一小剂药却索价 2000美 元。这位身患绝症的妇女的丈夫叫海因兹，他向每个相识 的人借钱，但它只能筹到大约 1000美元，只是药价的一半。 海因兹告诉药剂师他的妻子快要死了，并且请求药剂师便 宜一点把要卖给他，或者允许他以后再付钱。可是，这位 药剂师说：“不行，我发明这种药，我要靠它来赚钱。” 海因兹绝望了，想闯进那人的药店，为妻子偷药。
职业道德课件
·集体主义得要求
正确处理集体利于与个人利益得关系; 正确处理“小集体”与“大集体”得关系; 反对形形色色得错误思想(极端个人主义、
慧与力量 通过职业道德基本要求——引导职业行为
·规范功能表现在两个方面
通过岗位责任得总体规定——使员工明白 职业活动得基本要求
通过具体得操作规程与违规处罚规则—— 让员工明白职业行为底线
整合功能分为两种类型
硬性整合:硬性要求就是企业伦理得底线, 就是职业道德得禁区。
柔性整合:通过职业道德精神得有效应用,凝 聚力量、鼓舞士气、增强战斗力。
服务群众就是公民道德建设得核心,也就是 职业道德建设得核心。
奉献社会(最高境界)
奉献社会就是职业道德中得最高境界 对企业来说,奉献社会意味着承担社会责任;
对于从业人员来说,奉献社会意味着实现职 业理想
社会公德与职业道德 P29
公民道德建设得三大主体:社会公德、职业 道德、家庭美德
社会公德:全体公民在社会交往与公共生活 中应该遵循得行为准则,涵盖了人与人、人 与社会、人与自然之间得关系。
职业道德课件
考试基本情况
职业道德10%,理论知识90% 8个单选,8个多选,9个个人情况表述 2003年第一次职业道德考试;2007年新版教
材使用
课程总目录
第一章 职业道德概述
第二章 职业道德建设得基本原则 第三章 职业化与职业道德
基础理论
第四章 职业技能与职业道德
第五章 职业道德修养
第二章 职业道德建设得基本原则 P25
第一节 体现社会主义核心价值观
第二节 坚持社会主义集体主义原则
第三节 职业活动内在得道德准则:忠诚、审 慎、勤勉
社会主义核心得价值体系
《职业道德与法律》第三课课件 - 副本
一、恪守道德规范 加强道德修养
魏青刚：2005年“感动中国”人物。魏青刚，男， 中共党员，党的十七大代表，1976年1月出生，河南 省信阳市固始县人，2003年到青岛做装修工。表哥 彭圆华说，魏青刚15岁时就在村附近的水库里救出 过一名落水儿童。26岁时在信阳打工时，他又曾从 河里救出过一名12岁的女孩。借助于青岛一位普通 市民不经意间留下的DV影像，我们认识了一位平民 勇士——魏青刚。
勤俭自强杨怀保
互动在线
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职 工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随 便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得 靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
案例2
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。
5
互动在线
互动在线：讲一讲《我的敬老故事》。 交流问题：如何与老人沟通？
辩论： 正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
互动在线
互动在线：小组合作，总结一个《和 睦邻里十宜十忌》。 谈体会：处理邻里关系，最重要的是 什么？
案例3
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
公益漫画
团结友善
彝良地震
2012年9月7日11时19分，云南省昭通市彝良县与贵 州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界发生5.7 级地震，震源深度14公里；12时16分，昭通市彝良 县又发生5.6级地震，震源深度10公里。至2012年9 月8日下午2时，地震已经造成了18.3万户共计74.4 万人受灾，因灾死亡的人数80人，房屋倒塌7138户 ，共计30600间，灾害造成的直接经济损失为37.04 亿元。
《职业道德与法律》第一课3交往礼仪营造和谐人际关系(教案)
第一单元第一课塑造自己的良好形象授课时间第6-7 周课题交往礼仪营造和谐人际关系课型新授教学目标1、认知（1）了解交往礼仪的基本要求（2）理解交往礼仪蕴含的道德意义（3）体会交往礼仪的亲和作用2、情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌3、运用养成遵守交往礼仪的习惯教学重点自觉践行交往礼仪规范教学难点交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用课时安排2课时第 1 课时教学过程效果与反思一、活动导入以前我们用他评法认识了我们的个人魅力，在今天的课上，我们先来测试一下自己的交往能力：1、活动内容：人际交往能力小测试（1）我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
（2）我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
（3）我不愿和任何人的目光接触。
（4）同学们不喜欢与我一起学习和活动。
（5）同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。
（6）父母总是对我管束严厉，动辄训斥。
（7）放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。
（8）我对爸爸妈妈的谈话十分反感。
（9）我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。
（10）爸妈从不过问我的任何事。
（11）老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。
（12）老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。
（13）在路上看到老师，我总是设法躲避。
（14）老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。
（15）我觉得老师对我很不公平。
a.是b.不一定c.否2、积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。
得分说明：40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。
20~40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。
20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。
3、学生按得分档次举手汇报测试结果。
4、对学生测试结果进行简单小结：通过测试，我们可以对自己的人际交往能力有一些了解。
在生活中，我们几乎每天都要与人打交道，我们的生活离不开与人交往。
我们与他人可以因共同做一件事而喜悦，可以一起体味生命中的每一次感动，一起在人生的道路上相互扶持。
《职业道德与法律课件》第四课 职业道德是职业成功的必要保证
暴雨中指挥交通的民警
暴雪中坚守岗位的工人
思考
1.他们身上体现了怎样的职业道德？
2.你还知道哪些爱岗敬业的事例？
引思明理
爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作 （二）爱岗敬业促进行业发展 （三）爱岗敬业推动社会进步
乐业的要求
乐业，要求我们对所从事的工作培 养起浓厚的职业兴趣，激发出强烈 的崇敬感和自豪感，树立起神圣的 事业心和责任心，保持乐观向上的 工作态度。 乐业，还要求我们在职业实践中体 味和享受职业之乐。
勤业的要求
勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认 真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。 忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉律，敷衍 、马虎、懒惰是成功的最大威胁。
首先要做到以诚实守信为美，以办事
公道为荣； 最重要是落实在行为上，从小事做起 ，从自我做起。
第四课
职业道德是职业成功的 必要保证
一、遵守职业道德是从业之本 二、爱岗敬业
立足岗位成才 三、诚实守信 办事公道 四、服务群众 奉献社会（略）
职业道德是道德的重要组
成部分，具有行业性、广 泛性、实用性和时代性。
行有行规，业有业德
医生：救死扶伤 教师：诲人不倦，教书育人 营业员：顾客至上，
公平交易
第四课
职业道德是职业成功的 必要保证
一、遵守职业道德是从业之本
二、爱岗敬业
立足岗位成才 三、诚实守信 办事公道 四、服务群众 奉献社会
以臭闻名的“臭豆腐”， 这一回可真是“臭名昭 着”了。据报道，深圳 十多家臭豆腐制造工 厂为增加豆腐的臭味， 竟用粪水腌制，做好 的豆腐还要用布包好 埋在粪堆里。3名工 商人员前去查处时当 场呕吐，“一人连胆 汁也吐了出来”。 深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐
中职职业道德与法律第三课PPT学习教案
谢谢！
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力
增 强 意 志 力 ， 提 高 自 控
顾
平
从
全
等
小
大
相
事
局
待
做
，
，
起
求
尊
，
得
重
注
和
他
意
谐
人
细
节
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如 礼何 仪养 的成 习遵 惯守 ？交
往
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电 话礼仪等
交往礼仪 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐 的类型 礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
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握手注意
人们应该站着握手，不然两个 人都坐着。如果你坐着，有人 走来和你握手，你必须站起来。
别人伸手同你握手， 你不伸手是不友好的
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握手禁忌
握手时应该伸出右手， 决不能伸出左手。
握手时不可以把一 只手放在口袋。
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握手禁忌
手上有水或者汗
握手时太过用力
涉外礼仪
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校园礼仪
按时上下课，不迟到，不早退，不旷课 （不仅是规定还是坦诚守信的素养）
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按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的 礼仪补充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后 才进入教师，应做到：
（1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关
着，应轻轻敲门，
，才能进入
教室。
（2）在走向自己座位时，应注意
（3）走到座位前，在放书包或拿东西时应
（4）在坐下后，应
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职业道德与法律第三课有德幸福常伴
职业道德与法律第三课有德幸福常伴在职场中，职业道德和法律伦理是必不可少的，它们不仅对个人的职业发展有着重要的影响，同时也对整个社会起到了维护秩序的作用。
在职业道德与法律第三课中，讲述的是与职业道德息息相关的幸福感的持续存在。
本文将探讨职业道德与法律如何共同构建幸福职业生涯，并提供一些实际的案例进行说明。
1. 职业道德与幸福感职业道德是指在职业领域中遵循的一套准则和原则。
遵循职业道德的行为不仅在于遵守法律，更关注于道德标准。
诚实、正直、诚信、公平等价值观是职业道德的重要组成部分。
当从事职业活动时，人们应当始终坚持这些道德准则。
遵循职业道德的人通常能够获得更高的幸福感。
首先，职业道德鼓励诚实和正直的行为，这种行为能够帮助个体赢得他人的尊重和信任，有助于建立良好的人际关系。
其次，诚信与声誉是商业活动中的重要资产，一个有着良好商业道德的企业或个体往往更容易得到客户的认可与合作。
再者，职业道德还能够帮助个人树立正确的价值观，让工作和生活保持平衡，从而获得内心的满足感，促进个人的成长与幸福感。
2. 法律与幸福感法律是社会行为的基本规范和标准，是维护社会秩序和公平正义的工具。
法律的存在有助于稳定社会，保护个体的权益，并提供一种公正的环境，确保每个人都能享有平等的机会。
遵守法律不仅是每个人的责任，也是维持社会秩序的基石。
法律的存在可以让我们的生活更加安全和可靠。
例如，人们在交通规则下遵循交通规则，这将减少交通事故的发生，保护人民的生命安全。
此外，法律规定了劳动合同、知识产权等方面的权益保护，这种保护使得个人能够在职场中获得公平的竞争机会，让每个人都有更多的发展空间。
遵守法律的行为不仅仅是为了自己的权益和幸福感，也是为了维护社会的稳定与繁荣。
通过遵守法律，每个人都能够在公平公正的环境中工作与发展，这将带来更多的幸福感。
3. 职业道德与法律的共同作用职业道德和法律在维护社会秩序和保护个体权益方面有着共同的作用。
职业道德对于个人的行为起到了规范作用，而法律则对整个社会的行为进行约束和规范。
《职业道德与法律》第五课提升道德境界.pptx
三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体 现。
第五课 提升道德境界
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
——孟德斯鸠
第五课 提升道德境界 在家中你是什么状态？
第五课 提升道德境界
公共场合呢？
第五课 提升道德境界
然而
第五课 提升道德境界
道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？
病房里，卫校实习生丁茹准 备给病人打点滴。刚要注射 时，一不小心，手碰到了一 次性注射针头上。尽管患者 没有看到，当时病房里也没 有别人，而且丁茹的手也刚 刚消过毒，但她还
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
要做到省察克制，还要勇于改过与善于改过。
善自省者明，善自律者强。中职学生一定 要经常地进行自省，时刻保持清醒的头脑， 学会慎独，增强自律自制能力，锻炼坚忍顽 强的意志，不断提高自己的道德境界。
第五课 提升道德境界 回顾我们的一天：
早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 7点50分，进教室—早读 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、 玩手机、聊天。。。
《职业道德与法律课件》第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
道 以善恶为判断标准 德 的 依靠社会舆论、内心信念、传统习俗民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
辩一辩
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只
想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人 要自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所 谓；办事得靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念 已过时。
①：在电影、罗映珍事迹中体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容？
家庭美德内容
尊老爱幼 家庭美德内容 邻里团结
男女平等 夫妻和睦
勤俭持家
Part one :讲一讲《我的敬老故事》 Part two:交流问题——如何与老人沟通？
Part three:辩论
正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
5
加强个人品德修养是人生的必修课 案例：
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、
尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、 人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为 主要形式的个人品德建设活动，收到了良好 效果。 各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品 德修养结合在一起，把“做人”与“做事” 结合起来。各级各类学校把个人品德修养引 入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德 修养、塑造良好形象、提升精神境界。
名人名言
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。 ——爱默生 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填 补不了道德的缺陷。 ——但丁
中职《职业道德与法律》 ppt课件
• 孙某，是某省一所职业学校的学生被安排到北京一家大型商 场做导购实习。实习期间，他模仿组长签字，伪造退货凭据， 将一台价值几千元的冰箱退货款据为己有，随即不辞而别。 事发后，随某被追查。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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职业道德与法律
师生互动 新学期你有什么打算， 目前感觉最大的障碍是什么？
#
导言
一、本课程的主要内容 “三个字”
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礼
礼貌、礼节、礼宾、礼仪 孔子：不学礼，无以立
#
• 个人修养——一个人内在修养和素质的 外在表现
公民 道德
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身 权利
物权 法
做讲文明，讲礼 仪的人
做 有 道 德 做懂法、 守法、 劳动 Nhomakorabea的人
用法的好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 法
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二、学习本课程的意义
• “有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不 用。”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发 现，在被企业辞退的中职学生中有50%以上不是因为技能原 因，而是因为职业道德素质的因素。
• 人际交往——人与人之间关系的润滑剂 • 团体角度——是团队精神的展现，
团队的脸面
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德
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的
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2.幸福生活中的家庭美德
家庭美德内容
尊老爱幼
家庭美德内容
邻里团结
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
2.幸福生活中的家庭美德
互动在线
父母与子女之间，既有血缘上的联系，又有道义 上的关系，还有法律规定的权利与义务关系。子孝双 亲慰，家和万事兴。尊老爱幼，互尽义务、、，是家 庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼”要在全社会弘扬尊老爱幼的美德。
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
一、恪守道德规范 加强道德修养
案例一 丁丁现象
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去， 一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了 老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口 咬定老人就是丁丁撞的。
远亲不如近邻，邻里团结十分重要。邻里之间要 互相尊重。遇事多商量， 不要指手画脚、说三道四； 邻里有纠纷，要互谅互让； 是亲必顾，是邻必护， 邻里之间要互帮互助。
2.幸福生活中的家庭美德
镜头二：
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察， 因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个 日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼 唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统 中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不 弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
敬业奉献 勤俭自强 团结友善 明礼诚信 爱国守法
1.我国公民的基本道德规范
爱国守法
爱国守法，要求我们牢固树立国家利 益至上的观念，维护祖国的独立和统一、 尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、 和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们 自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和 履行公民义务。
1.我国公民的基本道德规范
第二单元 知荣辱 有道德
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
教学目标
1．认知 （1）了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美 德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。 （2）了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动 社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
明礼诚信
明礼诚信，要求我们在家庭生活、 职业领域和公共场所，能够讲文明、懂 礼貌、守规则，行为得体；讲诚实、守 信用，诚心待人，诚信处事。
1.我国公民的基本道德规范
团结友善
团结友善，要求我们与他人团结合 作、共同进步；与人为善、友好相处、 互相帮助、奋发图强、开拓创新、积极 进取的精神。
1.我国公民的基本道德规范
【创境激趣】
陕西青年杨怀保带着患病 的父母和年幼的弟弟上大学，用 单薄的肩头挑起家庭的重担；河 南小伙魏青刚为了挽救陌生的生 命，在滔天巨浪中三进三出。他 们用自己的善行义举，把道德的 美好 、人性的光辉演绎得淋漓 尽致。良好道德可以引导人们去 恶向善，促进人格完善、人生幸 福、家庭和谐和社会和谐。
1.我国公民的基本道德规范
案例分析 大家是以什么标准来判断这些事例的？
社 以善恶为判断标准
会
生 活
依靠社会舆论、
离 内心信念、
不 传统习俗来维系
开
道 因时代不同而变化
德
11.我.我国国公公民民的的基基本本道道德德规规范范
党的十七大报告
大力弘扬爱国主义、集体主义、 社会主义思想，以增强诚信意识为重 点，加强社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德建设，发挥道德模范 榜样作用，引导人们自觉履行法定义 务、社会责任、家庭责任。
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关
系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
2.幸福生活中的家庭美德
镜头一：
2007的感动中国人物谢延信 在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的 岳父，病弱的岳母和痴呆的妻弟的 责任，无微不至，精心照料，33 年如一日，用一颗赤子之心演绎了 一段家庭美德佳话，被评为“中华 孝老敬老之星”并被授予“全国五 一劳动奖章”。
11.我.我国国公公民民的的基基本本道道德德规规范范
《公民道德建设实施纲要》
在社会大力倡导“爱国守法、明礼 诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 的基本道德规范，努力提高公民道德素 质，促进人的全面发展，培养一代又一 代有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义公民。
11..我我国国公公民民的的基基本本道道德德规规范范
教学方法 讨论法，阅读分析法,案例分析法，分组教学
道德千古话题，历久弥新。生活因
道德而美好，良好道德是人生发展、 社会和谐的重要条件。加强个人品 德修养、遵守职业道德、树立家庭 美德、恪守社会公德，既是对现代 公民的要求，也是中职学生应该履 行的职责。
牢固树立社会主义荣辱观，加强 思想道德修养，做一个知荣辱、讲 道德的人是党和国家对中职生的期 望，也是中职学生自身全面发展、 健康成长的必然要求。
勤俭自强
勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
1.我国公民的基本道德规范
敬业奉献
敬业奉献，要求我们在自己的职业岗 位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公， 造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。1.我国公民的基本道Fra bibliotek规范辩一辩
此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及 亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化 了人们的心灵。
肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检 讨自己的行为。
①：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？ ②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
2.情感态度观念 认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加 强个人品德修养是人生的必修课。 3.运用 自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
教学重点、难点
1.教学重点
（1）公民基本道德规范 （2）社会公德基本规范的主要内容
（3）加强个人品德修养是人生的必修课
2.教学难点
家庭美德基本规范的主要内容