《春》优秀课件

辨识下列多音字：
水涨起来了 zhǎng
他涨红了脸 zhàng
应和 hè 和平 hé 迷藏 cáng
黄晕 yùn 头晕 yūn 似的 shì
宝藏 zàng
相似 sì
注意 1、生字读音； 2、节奏韵律； 3、重音轻音。
边读边画出作者描写了 春天的哪些景物
朗读课文，整体感知
你能按照盼春、绘春、赞春的提 示把文章分为三个部分吗？
yù n
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作者笔下的春雨有哪些特点？
▪ 寻常、三两天：次数多
、
时间长
▪ 像牛毛：多而细密
▪ 像花针：亮而闪烁
▪ 像细丝：柔而绵长
用文中的两个字概括春雨的特点。
多、细、密
用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了，为 什么要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？
——增强语气、语势。 老师提示：排比可以增强语言的气势。
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春花图
花朵多 (满、遍、散)）
果实 （（满））
花色艳 (红、粉、白）)
蜜蜂 （（闹））
花味甜（花里带着甜味）儿）
蝴蝶 （ 飞） ）
——正面描写
——侧面描写
色与味、虚与实、动与静结合
作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎 样写的？
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “花里带着甜味儿”
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
雨中有哪些自然景物？
▪ 树叶：绿得发亮（侧面） ▪ 小草：青得逼你的眼（侧面
）
一年之计在于春！
朗读：
shì
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城 里乡下，家家户户，老老小小， 也都赶趟儿似 的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖 擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望 。
春风除了像母亲的手，还像什么? 仿写：春风像 ， 着你
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朗读：bó
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看 ，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草 儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄 晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小 路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有 工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里静默着。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着”，如果把“闹”换成“叫
”有什么不好？
▪ “叫”只是声音，
▪ “闹”还有动作 ，内涵丰富得多 。
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本段按什么顺序来写？
——由上到下： 树上——花下——遍地
。
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春风 图
朗读：
yùnniàng
hùn
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮地响着。
文章导读
作者具体描写了哪几种景物？ 你能给每一幅景加上小标题。如：____图。
春草ห้องสมุดไป่ตู้
课文结构
盼春 （ 1 ）
春醒图（春的轮廓）
春草图（草报春）
春 绘春
（2-7）
春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春）
迎春图（人迎春）
赞春 （ 8-10 ）
思考
你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? 说说你为什么喜欢?体会作者的思想感 情。
hè
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春风图
作者调动了哪些感觉来写春风的？是怎样写 的？写出了春风什么特点？
温柔 清香 悦耳
像母亲的手
｛ 触觉
吹面不寒
嗅觉 听觉 视觉
青草味 花香
｛ 宛转动听 短笛响着
鸟儿 牧童
“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法 ？写出春风的什么特点？
——运用比喻和拟人，把春风写得像人一样 ，突出了它的温暖与柔情
盼
春 图
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
颂春
像娃 娃
阅读“盼春”
盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了。
这句话运用了哪些修辞手法？都各有哪些好 处？
2 .“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然 张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句 是什么关系？
•总分关系。先写“一切”，画出春的轮廓。 三个“起来”从三个方面照应“刚睡醒”和 “张开了眼”。
•总分关系可以使语言有条理。
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘 了春草的什么特点？
“偷偷”“钻”春草的情态（顽强的生命力） “嫩嫩的、软绵绵”春草的质地（鲜柔）
作者：朱自清
朱自清,号秋实，字佩弦，
江苏扬州人,散文家、诗人、 学者。
有诗文集《踪迹》、散
文集《欧游杂记》《绿》、 《春》、《荷塘月色》、 《背影》等。
读准字音：
朗润 lǎng
鸟巢 cháo
钻出 zuān
婉转 wǎn
嫩绿 nèn
蓑衣 suō
眨眼 zhǎ
稀疏 shū
酝酿 yùn niàng 抖擞精神 sǒu
白
的
像
红的像火 粉的像霞
雪
1、哪些语句突出了春花开得热 烈、色彩美丽、味道怡人？
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿”“红的像火，粉的像霞，白的像 雪”“花里带着甜味儿”。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么 修辞方法？
——比喻，排比 （三个比喻句构成排比
）
比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势，而且形象生动 地表现了春花争艳、万紫千红的情景和春花的亮丽和繁盛
“绿绿的” 春草的色泽（生机） “满是的” 写春草的长势（旺盛）
既然是春草图，作者为什么要描写人 物呢？
通过草给人带来的快乐，侧面表现出 春草的可爱
春
花 图
朗读： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让
你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。