装饰自己的名字

装饰自己的名字

孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，我们一起来看一看。（名字）（真是一群爱动脑筋的好孩子）

老师发现咱们班的女孩子喜欢戴着漂亮的发夹，发箍装饰自己。男孩子也穿得非常帅气。

今天，老师想和大家一起给自己的名字添加一些小装饰，让咱们的名字更漂亮。（写板书）

我们每个人的名字都有它独特的含义，首先老师来说说自己的名字：我的名字是汪泓。汪是汪洋大海，泓是一泓清泉。老师的爸爸妈妈希望我能像水一样川流不息，就算遇到困难也会奋勇前进，最终实现目标的精神。

老师也非常好奇小朋友们名字的来历，哪个小朋友来说一说呢？有没有小朋友愿意举手来和大家说说。

（学生。。。。。。。。。。。）

他们说的真棒！

老师给我们班某位同学一个惊喜，用三种方式来装饰了她的名字，希望这位同学知道以后不要太激动，心里偷偷乐就好。这三种方式也是我们今天要学习的。现在我们一起来学一学：（进行具体分析）

1.（出示图片“卢”）这个是什么字？看看老师会如何来装饰它。

（戴了一个帽子，还有音符。。。。。同学们观察的真仔细，我们就把这种方法叫做戴帽子。

2.（出示图片“忱”）和我们平时是一样的吗？哪儿发生了变化？

（竖心旁变成了一个大棒棒糖，右边变成了跳舞的小孩，像穿了花衣服一样。）同学们的想象力真是太丰富了。

3.（出示图片“洵”）这个和字和我们平时看到的有何不同？他找了哪些好朋友？（左边的三点水变成了三滴海水，中间的日字用太阳来表示，所以它找了海水和太阳来做好朋友。

好，现在你们来看看，这边的名字和那边的名字哪个更漂亮呢？

这三种方法你们都学会了吗？那老师要来考考你们，是不是真的学会了呢，我们一起来做个游戏。（连一连）

老师带来了几个字，将刚刚学到的方法，我们来看看它们具体怎么来装饰。

1.对笔画进行设计，我们知道一个字是由什么组成（笔画）。

装饰“秋”字的第一步是用。。。。。，也就是用笔在纸上将你们的名字写下来，你们也可以动动脑筋，如果是你，你会怎样去装饰？

（学生回答：可用叶子去装饰。）（可以告诉大家你为什么要用叶子去装饰吗？）好的，我们来看看它是怎么来装饰的。（出示图片）

它的笔画变成了什么形？叶子都一样吗？（枫叶，还有长得像羽毛一样的叶子，大自然中有各种形态不一样的叶子，现在我们来看看它是如何装饰的）我们再来看看最后一步是怎么做的？（添加了颜色，添加了哪些颜色？）

小朋友们仔细看看，秋字旁边还进行了一些装饰，这样可使我们的画面更加丰富多彩，为秋字更添一笔韵味。所以，同学们在装饰自己的名字时候也可以添加一些背景，可使我们名字锦上添花。

2.按结构进行设计，小朋友们看看，这两个字你们都认识吗？（出示图片）

请大家大声念出它，既然是按结构设计，那我想问问同学们，“朵”字都什么结构的?(上、下结构) 上面是什么字？下面是什么字？（几、木）

现在，请你们大胆想象，发挥你们的想象力，如何来装饰它呢？

(请同学举手回答……还有不同的答案吗？恩，好，这种方法你可以用到装饰你自己的名字上；非常棒，谢谢，请坐。)

我们来一起看看它是如何装饰的（出示图片2），好现在我们还可以用什么来装饰呢？（对，用颜色来装饰，同学们真聪明。）

我们来看看用颜色是怎么装饰的。。（花朵用红色、树木用棕色，树叶用绿色。。。）下面我们就来找一个名字进行装饰——周文玉。

第一步，还记得要怎么做吗？（用铅笔勾出。。。。）这个名字你们都认识吗？同学们的想象力这么丰富你们会怎样来装饰呢，我们先来看看他们是怎么装饰的“周”字哪儿变化了？变成了什么？现在你们想想要如何去装饰它。。。

好，我们来看看它是怎么装饰的（一起说怎么装饰，在出示颜色图片，说说用了哪些颜色？）

周文玉名字的装饰过程我们已经看过了，老师这里准备了几张图片，想来考考大家，请大家来找一找，连一连，找出正确的答案。（边进行具体分析“用了哪些方法，哪个字穿了花衣，哪些字找了朋友？除了这些，它是怎样装饰了背景的呢？”出示多张图片进行分析，之后快速欣赏其他图片。

现在一起来欣赏其他小朋友是如何装饰自己的名字，边欣赏边思考他们是怎么来装饰的。

我们学习了这么多种装饰方法，你准备怎样装饰自己的名字呢？现在我们每个小朋友都是小小设计师，请你们动手，动脑，看看谁装饰自己的名字最棒！下面开始练习。（教师巡回指导）

展示评价：好了，同学们，老师都看了一下你们的作品，你们想象的图形都很棒，今天学习的方法都用上了，老师给你们一百个赞！

课后拓展：我们刚刚学习的是运用绘画的形式来装饰自己的名字，我们还能不能用其他方式来装饰呢？老师这里还有两种形式：（有拼贴、捏彩泥等等），小朋友们可以发挥你们想象力用更多的形式来表现！

结束语: 今天老师跟大家一起来装饰了自己的名字，把自己的名字变得更加漂亮，课后可以给你们的爸爸妈妈们来装饰下他们的名字，让他们的名字也变漂亮。

下课！