中图版八年级地理下册_《极地地区》

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八年级地理下册 第六章 第五节 极地地区课件 中图版

八年级地理下册 第六章 第五节 极地地区课件 中图版
极地地区
情境导入
哪幅图展示的是南极地区的自然景观?哪幅图展示 的是北极地区的自然景观?请你简要说出判断理由。
A表示北极地区,北极地区的代表 性动物是北极熊;B表示南极地区, 南极地区的代表性动物是企鹅。
探索活动
新课学习
(一)位置和范围
活动1
1.找出南极圈和600S
纬线,说明其纬度位
置和范围。
南极地区泛指60 S以
作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
板书设计
位置和范围
极地地区
冰天雪地
对极地地区的开发、利用和保护
新课学习
(二)冰天雪地
南极洲平均海拔2350米,是世界上海拔最高
的大洲。98%的陆地为冰雪所覆盖,冰层平均
厚度达2000余米,是名副其实的冰雪高原。
新课学习
南极冰原气候
读图: 南极地区的气温和降水 有什么特点? 酷寒、降水稀少
新课学习
南极洲平均风速17.8米/秒,沿岸地面风速常达45米/秒,最 大风速可达100米/秒以上,是世界上风力最强和最多风的地区。
新课学习
(三)对极地地区的开发、利用和保护
南极地区:
石油、煤、铁、
金和银
丰富的 矿产资源
北极地区: 丰富的煤炭资源
新课学习
视频:南极科研
新课学习
中国于1985年和1989年分别在南极地区建立了长城站和中
山站,于2009年在南极内陆冰盖最
高点建立了昆仑站。
中山站
长城站 昆仑站
拓展延伸
我国在南极建立科学考察站一般都选 择在2月份。想一想,这是为什么?
温室效应
新课学习
北极地区气候寒冷,即
使在8月份,平均气温仍

八年级地理下册 第六章第五节极地地区课件 中图版

八年级地理下册 第六章第五节极地地区课件 中图版

A
B c
南极点
D
读图辨方向
5 、读“南极地区图”,回答: (1)字母代表的地理事物名称: 海洋A______ B________ C_______ 大洲D______ E________ F_______ (2)科学考察站 ① _________ ②_________ (3)从图上可以看出, 南极大陆有丰富的_____ 和______等矿产资源。 (4)请在图上画出地球的 自转方向。
北极地区
寒冷
较少 较大 北极棉花、 柳熊、驯鹿 因纽特人、 沙米人
固体水库(四分之三) 无人居住 晴雨表 极昼、极夜
读图
南极地区哪些矿产资源 南极地区除了丰富的淡水和 最丰富? 生物资源外还有什么资源?
在靠近印度洋 海岸的查尔斯 王子山脉,已 发现了巨大的 铁矿脉,矿层 厚达100米, 绵延200千米, 品位35~38 %,足够全世 界用200年。
在罗斯海西岸的维多利亚地有煤田, 面积达100万平方千米。为世界最大 煤田之一。
思考
煤是古 代植物 演变而 成的, 为什么 在寒冷 的南极 会有煤 呢?
(1)南极点是地球最( 南 ) 端,其他地点全 在其( 北 ) (2)A点位于B点 ( ) 正西 试一试
(3)B点位于C点 正北 ( )
(4)C点位于A点 东南 ( ) (5)D点位于A点 ( 东南或西南 )
欣赏
北极上空——自转方向
北极——大洲、大:2004年7月28日, 中国北极黄河站落成仪式在北纬78度55分的挪威斯匹 次卑尔根群岛北极科考基地--新奥尔松举行。
南极地区 气温 气候 降水 风速 动物
酷寒- “冰雪高 原” 极少- “白色沙 漠” 极大- “风库 ” 磷虾、海豹、企鹅

地理:中图版八年级下第六章第五节《极地地区》课件

地理:中图版八年级下第六章第五节《极地地区》课件
① _________ ②_________ (3)从图上可以看出, 南极大陆有丰富的_____ 和______等矿产资源。 (4)请在图上画出地球的 自转方向。
再 见!
这里太热了!
我也感觉很 难受!
1.两极地区自然环境有哪些特殊性?
2.为什么要在两极地区开展科学考察?
南极地区
北极地区
纬度位置 位置 海陆位置 (范围) 范围
气温
南纬66.5 以南 三大洋环绕 南极洲大部分及
周围海洋 酷寒- “冰雪高原”
北纬66.5以北
亚、欧、北美环绕 北冰洋大部分、
沿岸陆地岛屿 寒冷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气候 降水 风速 动物
极少- “白色沙漠 ”
-80
南极地区最低气温(-88.3℃)
单位:℃
原始的自然环境
巨 大 的 冰 山
自学导航二
归纳比较南极地区和北极地区的气候特点
(阅读P110和P111的文字,并结合图10.5)
气温
降水 风速
南极地区 酷寒
极少
极大
(被称为) “冰雪高原 ” “白色沙漠 ” “ 风库 ”
北极地区
寒冷
较少
较大
学习目标
极大- “风库”
企鹅
较少
较大 北极熊
当堂检测
1. 通过经线最多的大洋是( ) A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
2、以下对北极地区的描写,最准确的是( ) A 到处绿树成荫,鲜花漫山遍野 B 北极熊在觅食 C 热带雨林茂密 D 冰山漂浮,企鹅漫步
3.到南极洲考察的最佳时期是 ( )
A.每年4—10月
(阅读P110和P111的文字,并结合图10.5)

中图版地理八年级下册6.5《极地地区》教学设计

中图版地理八年级下册6.5《极地地区》教学设计

中图版地理八年级下册6.5《极地地区》教学设计一. 教材分析《极地地区》这一节内容主要介绍了南极地区和北极地区的地理特征、自然资源以及人类活动等。

教材通过丰富的图片和实例,使学生能够了解到极地地区的独特之处,培养学生的地理素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础,对于地图的阅读和理解能力也较强。

但是,对于极地地区的具体情况,如气候、生物、人类活动等,可能了解不多。

因此,在教学过程中,需要引导学生从实际例子出发,深入探讨极地地区的特点。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够说出南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源;2.过程与方法:通过图片和实例,培养学生从地理角度观察和分析问题的能力;3.情感态度价值观:培养学生对极地地区的保护意识,认识到人类活动对环境的影响。

四. 教学重难点1.重点:南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源;2.难点:极地地区的气候特点以及对人类活动的影响。

五. 教学方法1.图片教学:通过展示极地地区的图片,使学生直观地了解极地地区的特点;2.实例分析:通过分析实际例子,使学生深入地理解极地地区的情况;3.小组讨论:分组讨论极地地区的自然资源和人类活动,培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.图片:准备南极地区和北极地区的图片,以便在课堂上展示;2.实例:收集南极地区和北极地区的实际例子,以便进行分析;3.教学工具:准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示南极地区和北极地区的图片,引导学生关注极地地区的特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)简要介绍南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源,为学生提供基础知识。

3.操练(15分钟)分析南极地区和北极地区的实际例子,使学生深入地了解极地地区的情况。

可以分组讨论,让学生互相交流心得。

4.巩固(10分钟)针对南极地区和北极地区的特点,设计一些问题,让学生回答,以检验学生对知识的掌握程度。

中图版地理八年级下册《第五节极地地区》说课稿3

中图版地理八年级下册《第五节极地地区》说课稿3

中图版地理八年级下册《第五节极地地区》说课稿3一. 教材分析中图版地理八年级下册《第五节极地地区》是一节关于极地地区的自然环境和资源、人类活动以及保护等方面的知识。

通过本节课的学习,使学生了解极地地区的特点,认识到极地地区对全球环境的重要性,培养学生保护极地环境的意识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经了解了地球的基本地理特征,对南极和北极地区的概况有了一定的认识。

但学生对极地地区的生态环境、自然资源和人类活动等方面的知识了解不多,需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解极地地区的自然环境和资源、人类活动以及保护等方面的知识。

2.过程与方法:通过查阅资料、观看视频等方式,培养学生的资料搜集和分析能力。

3.情感态度与价值观:培养学生保护极地环境的意识,提高对全球环境问题的关注。

四. 说教学重难点1.教学重点:极地地区的自然环境和资源、人类活动以及保护等方面的知识。

2.教学难点:极地地区的生态环境保护和资源利用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段:利用多媒体课件、视频、图片等,辅助教学,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:通过展示极地地区的美丽风光,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解极地地区的自然环境和资源、人类活动等方面的知识。

3.课堂讲解:结合多媒体课件和视频,详细讲解极地地区的自然环境和资源、人类活动以及保护等方面的知识。

4.案例分析:分析极地地区的生态环境保护和资源利用的案例,引导学生深入思考。

5.小组讨论:让学生分组讨论,探讨如何保护和利用极地地区的资源。

6.总结:对本节课的知识进行总结,强化学生的学习成果。

7.课后作业:布置相关的课后作业,巩固学生的学习效果。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出本节课的重点知识。

中图版地理八年级下册《极地地区》课件

中图版地理八年级下册《极地地区》课件

活动探究
如果南极大陆的冰全部融化,全世界海平面将上升50~70米,那时世
界将会怎样呢?
南极地区——地球自然环境变化的“晴雨表”
气温/℃ 30 15 0 -15 -30 -45 -60
降水量/mm 600 500 400 300 200 100 0
南极地区的气候特征: 酷寒、干燥、烈风
企鹅(南极)
平均海拔(米) 950 750
说明南极洲是世界上平均海拔最高的大陆,也是地球上唯 一地块人类共有的陆地。
“冰雪高原”
“白色沙漠”
“风库”
(年平均风速17~18米/秒,最大风速可达100米/秒,风力较强)
“世界寒极”(最低气温-89.2℃)
南极大陆表面98%被冰雪覆盖,冰层约占世界冰总量的90%和世界淡水 总量的3/4,所以有“固体水库”之称。
为何我国的南极科考站都在1、2月份建立?

中Hale Waihona Puke 站泰山站昆仑站长城站在中山站西北方向
西 长城站
第5节 极地地区
第6章 认识地区
北极地区
北逆南顺
南极地区
北极地区 跨经度最多的大洋
南极地区 跨经度最多的大洲
活动探究
00
1. 你能判断这是南极地区还是北极 地区吗? 2. 你能在图上标出地球自转方向吗?
3. 你能在图上指出0°和180°经线, 并指出东经度和西经度范围吗?
西 经 度
南极S
东 经 度
南极点 D
C
活动探究
读P54图D,回答下列问题
1. 在图上找到南极圈和60°S纬线。
2. 说出环绕南极洲的各大洋。
3. 请你读图找一找离南极大陆最近的大洲。
非洲

中图版八年级地理下册_《极地地区》

中图版八年级地理下册_《极地地区》

南极地区的气候特征:
酷寒、干燥、烈风
你能概括南极地 区的气候特征吗?
南极地区的气候特征:
酷寒、干燥、烈风
“世界寒极”
“白色沙漠” “世界风库”
四、极地地区的自然资源
探究
淡水方面:南极地区的淡水资源地位如何? 我们现在可以利用南极的淡水吗? 生物方面: 两极地区都有哪些生物资源? 为什么不能随意捕捉那里的动物? 矿产方面:两极地区为什么埋藏着丰富的 煤炭资源?南极地区还有哪些重要的矿产?
7、南极洲与哪个洲之间的距离最近: C A、非洲 B、大洋洲 C、南美洲 D、亚洲 8、当北京处在高温多雨的季节时,在南极大陆我们能看到:B A、极昼现象 B、极夜现象 C、极光现象 D、太阳直射现象 9、关于两极地区的说法,不正确的是: B A、南极地区淡水资源丰富 B、两极地区的生态环境保护得很好,没有遭到任何破坏 C、企鹅是南极地区的象征,北极熊是北极地区的代表 D、我国在两极地区都建有科学考察站 10、有关南极洲的正确叙述是: B A、南极洲是平均海拔低的大洲 B、南极洲被称为地球上的风库 C、南极洲气温极低,降水较多 D、南极洲的土著居民是因纽特 11、关于北极地区的叙述,正确的是: D A、北极地区比南极地区更寒冷 B、北极地区是世界上风力和风暴最多的地区 C、北极地区素有冰雪高原之称 D、北极地区的降水比南极地区多一些 12、两极地区会出现的自然现象是: C A、太阳直射现象 B、一年分四季 C、极昼极夜现象 D、一年分旱雨两季
卡扎奇耶
卡扎奇耶位于136°E70°N。 俄罗斯西伯利亚北部沿海城市。 寒带苔原气候。年平均气温为零下16度。 冬季平均气温可达零下40度以下。夏季 凉爽而短促。
两极地区自然环境 南极地区 纬度位置 位置 海陆位置 (范围) 范围

中图版八年级地理下册6.5《极地地区》

中图版八年级地理下册6.5《极地地区》

小结
南极地区:60°以南的区域
范 围
北极地区:北极圈以北的地区
地球上最冷、风力最强的地方
平均海拔最高的大洲(冰雪高原)


南极大陆 地球淡水总量的3/4

特有动物:磷虾、企鹅、海象

雪 地

北极地区 主体:北冰洋

特有动物:北极熊、驯鹿

南极地区:无常住人口

北极地区:因纽特人、沙米人
极地地区的开发、利用和保护
冰上作业
气象观测
科研宝地
收集陨石
2、极地科学研究
南极洲地区资源丰富,资源的经济价值高,且这些资源 多为其它大洲日益短缺或缺乏的资源,意义重大。
南极洲目前保存了原始的自然环境未经人类开发,是地 球上惟一没有工业污染的大陆,这里空气清洁、大气能见 高,是一个天然的实验室。
科学研究的领域: 气象、冰川、地质、海洋、生物等,几乎涉及每一个科
C、①②③
D、①③④
7、南极洲与哪个洲之间的距离最近: C
A、非洲 B、大洋洲 C、南美洲 D、亚洲
8、当北京处在高温多雨的季节时,在南极大陆我们
能看到:
B
A、极昼现象 B、极夜现象
C、极光现象D、太阳直射现象
9、关于两极地区的说法,不正确的是: B
A、南极地区淡水资源丰富
B、两极地区的生态环境保护得很好,没有遭到
66.5°N
F 北极地区的位置
你能判断这是南极 地区还是北极地区吗?
西

你能在图上标
出地球自转方向吗?
你能
00 东
在图上指 出0°和
180°经
线,并指
出东经度

中图版八年级下册地理《 第6章 认识地区 第五节 极地地区》课件

中图版八年级下册地理《 第6章 认识地区 第五节 极地地区》课件

A 南极地区
北极地区 B
3、极地生物
北极地区
海 象
南极地区




帮动物找家
思考:图片展示的是 哪种人?生活在哪?
因纽特人 北极地区
极地地区自然环境小结
• 南极景象: 冰雪高原、白色荒漠、风库 • 南极气候: 酷寒、干燥、烈风 • 南极代表动物: 企鹅 • 南极的暖季: 每年的11月~次年3月
我国的主要科考站

科学考察宝地
丰富的自然资源
极地保护与和平利用
签订条约,和平利用 共同保护,持续发展
一 、选择题
1、到南极考察的最好季节是北半球的( D )
A、夏季
B、春季
C、秋季
D、冬季
2、到北极考察的最好季节是北半球的( A )
A、夏季
B、春季
C、秋季
D、冬季
3、我国在南极地区建立的第一个科学考察站是( A )
A、长城站 B、中山站 C、和平站 D、东方站
思考:长城站位于昆仑站的什么方向? 西北方 E
W
检测纠偏
E A
(1)字母代表的地理事物名称: 海洋A_大__西__洋__ B___印__度__洋____
② D
①B
C_太__平__洋____ 大洲D__南__美__洲___ E___非__洲_____
F__大__洋__洲____
南极地区
印度洋
南极洲
快速练习(连线):
读右图选择A、B、C、D代表
的地理事物名称连线:
B
A
太平洋
B
印度洋
C D
C
大西洋
A
D
南极洲
北极地区
北冰洋

中图版八年级下册地理极地地区

中图版八年级下册地理极地地区
资源丰富,比如北极地区的石油 、天然气、 金属及非金属矿产,南极地区 的 煤矿 、铁矿、石油及天然气,是世界各国必争之地。我们还看到了很多 可爱的动物,北极地区有北极熊,海象、北极狐,南极地区有 企鹅 、麟虾, 海豹等。
极地地区是研究地球环境的“天然实验室“,各国在极地地区建立了多个 科学考察站,比如位于南极点的 阿蒙森-斯科特 站,我们中国在两极地区的 科研工作也取得了举世瞩目的成就,在北极地区建立了 黄河 站,在南极地 区先后建起长城站、中山 站、 昆仑 站和泰山站。
A
B
南极洲 2 1
北冰洋
A欧洲 B亚洲
C北美洲
1 太 平 洋
南极洲
7
2020/6/10









因纽特人分布在西伯利 因 亚、阿拉斯加到格陵兰的 纽 北极圈内外,属黄种人。 特 拉普人主要分布在挪威、 人 瑞典、芬兰和俄罗斯的北
极地区,是黄种人和白种
人的混血 8
2020/6/10
9
为安全起见,从哪个大洲出发,乘船到 南极洲所花时间较短?
婚礼选择在北半球什么季节举行比较合适, 为什么?
2020/6/10
10
下列哪些物品有可能不需要携带
2020/6/10
11
南极南地极区洲为是什世么界比上北降极水地最区少冷的?大陆,为何 淡水资源却非常丰富?
2020/6/10
12
2020/6/10
13
婚礼进行时
2020/6/10
14
2020/6/10
2020/6/10
25
气候
为什么南极地区比北极地区要冷得多?
平均海拔(米)

6.5极地地区 【中图版八下地理精品课件】

6.5极地地区 【中图版八下地理精品课件】

What──环境保护
救救我们吧——SOS专栏 南极地区的鲸鱼、北极
地区的海豹、海狮、海象等动 物,遭到人类的滥杀。石油、 天然气等资源的开采和加工活 动,导致北极地区的环境污染。 如图为北极地区遭受漏油污染 的海鸟。
What──环境保护
焦点关注──日本大肆捕鲸
南极大陆附近海域对 鲸的捕杀。过度捕杀鲸等 极地动物,将破坏这里的 生物多样性,从而破坏其 生态环境
活动:如何在极地地区辨别 方向?
1.图的中心点是什么地 方?
南极点
What──准备的知识
2.图中以南极点为中心 向外呈放射状的一系列 直线表示什么线?
What──准备的知识
3.图中以南极点为中心 的一个个圆圈表示什么 线?
What──准备的知识
N
4.图中的方向如何确定?
东 经

经 线
N
西 经
极地科学考察
参与极地科学考察需要了解的相关问题 Where ── 认识考察地的地理位置 What ── 需要准备的物品 When ── 确定考察的时间 How ── 了解考察地的自然环境 Why ── 明确考察的目的 What ── 考察时需要注意的问题
Where──极地位置和范围
Where──极地位置和范围
【学习重难点】
重 点 结合相关地图、景观图片和文字资料,归纳两极 地区的环境特点,了解极地地区的主要动物。
难 点 了解极地地区丰富的自然资源及开发利用,能够 在图中指出中国科学考察站的位置。
情景创设
极地科学考察
2012年9月27日,中国第五 次北极科学考察队圆满完 成科学考察任务凯旋
2014年4月15日,中国第30 次南极科学考察队乘“雪 龙”号凯旋。

中图版地理八年级下册《第五节 极地地区》教学设计1

中图版地理八年级下册《第五节 极地地区》教学设计1

中图版地理八年级下册《第五节极地地区》教学设计1一. 教材分析中图版地理八年级下册的第五节《极地地区》主要介绍了极地地区的地理位置、自然环境和人文环境。

本节内容对于学生来说是比较陌生的,需要通过图片、视频等资料来帮助学生更好地理解。

教材通过介绍极地地区的特点,让学生了解人类如何在这种极端环境下生存和发展。

二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经学习了地图、地球和环境等相关知识,对于理解极地地区的地理位置和自然环境有一定的基础。

但人文环境方面的知识较为薄弱,需要通过实例来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.了解极地地区的地理位置和自然环境。

2.掌握极地地区的人文环境特点。

3.培养学生对于极地地区的保护意识。

四. 教学重难点1.重点:极地地区的地理位置、自然环境和人文环境。

2.难点:极地地区人文环境的特点和保护意识。

五. 教学方法1.图片展示:通过图片展示极地地区的自然环境和人文环境,帮助学生直观地理解。

2.视频播放:播放极地地区的纪录片,让学生更真实地感受极地环境。

3.实例分析:通过实例介绍极地地区的人文环境特点,帮助学生理解和掌握。

4.小组讨论:分组讨论极地地区的保护措施,培养学生的保护意识。

六. 教学准备1.图片:准备极地地区的自然环境和人文环境的图片。

2.视频:准备极地地区的纪录片。

3.实例:准备极地地区的人文环境实例。

4.讨论材料:准备极地地区保护措施的相关资料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示极地地区的图片,引导学生关注极地地区的自然环境和人文环境。

2.呈现(10分钟)播放极地地区的纪录片,让学生更真实地感受极地环境,为后续学习打下基础。

3.操练(10分钟)学生阅读教材,了解极地地区的地理位置和自然环境。

教师通过提问,检查学生的掌握情况。

4.巩固(10分钟)教师通过实例介绍极地地区的人文环境特点,帮助学生理解和掌握。

学生进行小组讨论,分享学习心得。

5.拓展(10分钟)学生分组讨论极地地区的保护措施,培养学生的保护意识。

八年级地理下册教学课件-6.5极地地区-中图版

八年级地理下册教学课件-6.5极地地区-中图版
第5节 南极地区
活动一:走近南极
南极地区
今天,我们将就组建南极科考小分队,奔赴南极考察。
提出科考目标
大家好,我是一只生活在南极的小可爱,你们知道我家的具体 位置吗?在冰天雪地里我常常迷路,经常站在南极点无法分辨 方向,这里气候异常。今天很开心遇到几位来自中国科考站的 科考队员,特别开心。
活动二:探奇寻宝
定位---知地
三、保护南极
探究---明理
课堂检测
1、下列不是南极洲的气候特点的是 (B ) A.酷寒 B.凉爽 C.烈风 D.干燥 2、七大洲中平均海拔最高的大洲是 (D) A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南极洲
3、下列属于南极地区的代表动物是 ( D)
4、南极洲和北冰洋的绝大部分都位 于寒带,但南极洲的年均气温比北冰 洋低得多,其原因是( B )


西


位于60°S以南 包括南极洲及其周边的海域
1.位置之奇
(1)纬度最高的大洲是___南__极__洲__ (2)跨经度最广的大洲是__南__极__洲____
大西洋
南极大陆
2.方向之奇
1、判断图中
箭头ABCD所
B
指示的方向?
2、如果建一
C
座四面朝北的
D
房子,应该建
在哪里?
A
判断方向 在极地地区判别方向可分两步: ①根据极点判南北:
①北冰洋的纬度位置比南极洲低 ②南极洲平均海拔2300米,地势比北冰洋高 很多 ③南极洲冰雪覆盖的面积比北极地区大,对阳 光反射更强
A.①②③ B.②③ C.①② D.①③
谢谢
南美洲 600
大洋洲 340
南极洲 2350
南极景观
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度 1800
考考你
(1)南极点是地球最( 南 ) 端,其他地点全在其( 北 ) (2)A点位于B点( (3)B点位于C点( (4)C点位于A点(
正西 正北
) ) A B
东南 ) (5)D点位于A点( 东南或西南 )
c
南极点
D
试一试
读图辨方向
长城站在中山站的西北方向

南 极 地 图 的 方 向

F
北极地区的位置
E
北极地区
读图
自极这 转地是 方区从 向?哪 。指个 出角 地度 球看 的北
仔细观察这两幅图上的 经纬线特点。
读图
你能判断这是南极 地区还是北极地区吗? 西
你能在图上标 出地球自转方向吗?
00 东

S

你能 在图上指 出0°和 180°经 线,并指 出东经度 和西经度 范围吗?
• 多少年来,南极洲原始的自然环境、奇特的自然景象, 一直吸引着科学家们的目光,成为科研领域最广阔的天 然实验室。
收集陨石
气象观测
冰上作业
科研宝地
你知道吗
我国分别于1985年2月和1989年2月建立了长城站 和中山站,昆仑站于2009年1月27日建成。南极洲的 气候条件十分恶劣,建站和进行科考都是十分艰难的, 但是科学工作者们不畏艰险努力工作,谱写出了一曲 曲动人的赞歌,如:女科学家金庆民只身在文森峰发 现铁矿,秦大河参加国际考察队横穿南极。
两极自然环境对比
地区
地理位置 地表状况 昼夜状况
南极地区
南极圈以南 以南极洲为主体,三大洋包围 4-11月为极夜,极夜长于极昼
北极地区
北极圈以北 以北冰洋为主体,三大洲包围 4-11月为极昼,极昼长于极夜 以苔原气候为主,冬季漫长而 严寒,夏季短促而温暖,降水 少,集中夏季,格陵兰岛内陆 为冰原气候 植物有苔藓、地衣等; 动物有北极熊、驯鹿等 煤、铁、石油、天然气、各 种金属矿产等 黄河站
你知道 吗
每年从南极大陆 崩裂入海的冰山和冰 块重达14 000多亿吨。
阅读
阅读教科书P56材料“南极地区冰 盖融化速度加快”。
如果南极大 陆的冰全部融化, 全世界海平面将 上升50~70米, 那时世界将会怎 样呢?
你知道吗
南极大陆虽远离其他大陆,但那 里自然环境的变化却是地球环境变化 的"晴雨表",所以人类应该密切关注 南极洲自然环境的变化。
冰天雪地

独特的极地文化

北 极 地 区 的 居 民


▲北极与南极的主要区别之一,就是北极有土著居民。 人主要的土著居民是属于黄色人种的因纽特,以狩猪和 捕鱼为生 。
因纽特人的房屋:雪屋
沙米人与驯鹿

沙米人
2、极地科学研究 南极洲地区资源丰富,资源的经济价值高,且这些资源 多为其它大洲日益短缺或缺乏的资源,意义重大。 南极洲目前保存了原始的自然环境未经人类开发,是地 球上惟一没有工业污染的大陆,这里空气清洁、大气能见 高,是一个天然的实验室。 科学研究的领域: 气象、冰川、地质、海洋、生物等,几乎涉及每一个科 学领域,在这里可以获得任何其他大陆所得不到的异常宝 贵的科学资料。 南极条约主要内容规定:家和有关部门的工作人员几次来到建站 地考察。几经选择,国家海洋局最终确定了站址。一是因为这里至今少 人居住,人类干扰较少,是一个科学研究的天然实验室;二是这里是一 个国际平台,便于国际交流。
阅读教科书P58材料“南极条约”。
阅读
南极条约 只限于和平目的; 禁止进行一切军事活动; 禁止核爆炸实验和处理放射性废物。
中山站
西

西


西
东 东
西
长城站
冰天雪地
世界平均海拔最高的大洲(2350m)
G
南极洲地形剖面图
气候特征
气温( C)
o
降水量(毫米)
气温( C)
o
降水量(毫米)
(月)
(月)
卡扎奇耶(北极地区 两极地区共同的气候特点是_____ 严寒) 、降水___ 少。 更寒冷 ,在降水量方面 但南极地区比北极地区在气温上_______ _____。 更少
北极地区位置、范围: 读图
北极圈以内的地区, 包括北冰洋的大部分, 以及沿岸的亚、欧、北 美三洲的陆地和岛屿。 面积2 100万平方千米。 中心位置是北冰洋,周 围被亚洲、欧洲、北美 洲环绕,陆地面积800万 平方千米,分别归属8个 环北极地区的国家。 找到北极圈和北冰洋。 说出北冰洋周围的大洲。 找到格陵兰岛和冰岛, 判断格陵兰岛在冰岛的 什么方向? 西北 66.5°N
驯 鹿
南极冰雪中茁壮成长的苔鲜
南极的暖季
地衣
苔藓
北 极 地 区 的 植 物
你知道吗
南极洲是企鹅分布的中心,全世界不到20 种企鹅中,南 极洲就有7种,如帝企鹅、王企鹅和金图企鹅等。它们数量多, 占南极鸟类的90%以上,喜欢成群聚集,主要以磷虾为食。
耐寒绅士——企鹅
极地生物资源
认识这些南极的生物吗?
南纬66.5 以南
北极地区
北纬66.5以北
三大洋环绕
南极洲大部分及 周围海洋
亚、欧、北美环绕 北冰洋大部分、
沿岸陆地岛屿 寒冷 较少 较大 极昼极夜
气温
气候 降水 风速
特殊现象
酷寒- “冰雪高原” 极少- “白色沙漠 ” 极大- “风库” 极昼极夜
开发、利用和保护
1、 丰富的淡水资源 推算一下南极洲冰盖的平均厚度。 读出南极洲的海拔高度,在各大洲中的位次。
你知道吗

磷 虾
企 鹅


你知道吗
庞然大物——鲸
南极的鲸共有11种,有“动物之王”蓝鲸、“潜水冠军”抹 香鲸和“海中霸王”虎鲸等。
座 头 鲸
抹 香 鲸
你知道吗
北极当然的主宰 ——北极熊
北极熊是北极地区最大的食肉动物,身长可达3米,体重可达 700千克,一次就要吃40千克的东西,也就是说,一头驯鹿还填不 饱肚子;北极熊个个都是游泳能手,它们可以在北冰洋那冰冷刺 骨的海水里自由自在地连续畅游四五十千米。
思考
煤是古代 植物演变 而成的, 为什么在 寒冷的南 极会有煤 呢?
你知道吗
北极地区的矿产资源也很丰富:大陆架有丰富的石 油和天然气,沿岸地区及沿海岛屿有煤、铁、磷酸盐、 泥炭和有色金属。如伯朝拉河流域、斯瓦尔巴群岛和格 陵兰岛上的煤田,科拉半岛上的磷酸盐和世界级大铁矿, 阿拉斯加的石油和金矿等。
温室效应与南极裂冰
北极光
2、丰富的生物资源
你知道吗
北极地区的海洋生物相当丰 富,以靠近陆地为最多,越深入 北冰洋则越少。邻近大西洋边缘 地区有范围辽阔的渔区,遍布繁 茂的藻类(绿藻、褐藻和红藻)。 海洋里有白熊、海象、海豹、鲸、 鲱和鳕等生物。苔原中多皮毛贵 重的雪兔、北极狐。此外还有驯 鹿、北极犬等。
海象 北极狐
海豹
驯鹿
3、丰富的矿产资源
南极地区哪些矿产资源最 南极地区除了丰富的淡水和生 物资源外还有什么资源? 丰富?
读图
在靠近 印度洋海岸 的查尔斯王 子山脉,已 发现了巨大 的铁矿脉, 矿层厚达100 米,绵延200 千米,品位 35% ~ 38% , 足够全世界 用200年。
在罗斯海西岸的维多利亚地有煤田,面积达 100万平方千米。为世界最大煤田之一。
读图 南极地区的位置、范围:
60°S以南的区域,包括南 极大陆及周围的水域。南 极大陆面积1 400万平方千 米。
在图上找到南极圈和60°S纬线。
大 西 洋
说出环绕南极洲的各大洋。
请你读图找一找离南极大 陆最近的大洲。
C
南极地区的位置
D
南极地区
读图
的南这 自极又 转地是 方区从 向?哪 。指个 出角 地度 球看
东方站(南极地区)
考考你
你能概括南极 地区的气候特征吗?
南极地区的气候特征:
酷寒、干燥、烈风
连一连
南极洲在气候方面有三个别称,你能与 左边的气象观测资料的相关内容进行连线吗?
年平均气温<-25 0C,内陆高原为 -56 0C ,极端最低气温-89.2 0C。
“白色沙漠” “寒极”
年平均降水量为55毫米,内陆地 区为30~50毫米,极地附近只有 3毫米。
人 文 环 境
北极居民
因纽特人、沙米人
天然实验室
开发、利用和 保护
建立科考站 南极条约
长城站、中山站、 昆仑站、黄河站
一、选择题 1、某人站在南极点上,下列说法正确的是: B A、前后左右都是南 B、前后左右都是北 C、前北后南 D、左西右东 2、关于北极地区范围的叙述,正确的是:B A、北极地区就是北冰洋 B、北极地区指66.50N以北的地区 C、北极地区不包括格陵兰岛 D、北极地区陆地面积比海洋面积大 3、去南极大陆科学考察最佳时间是: A A、11月一次年3月 B、2月一5月 C、5月一8月 D、8月一11月 4、南极洲特有的动物为 C A、鲸 B、海豹 C、企鹅 D、磷虾 5、在南极地区建房屋,为了采光好,房屋应朝: D A、东方 B、西方 C、南方 D、北方 6、南极洲和北冰洋的绝大部分都位于寒带,但南极洲的年平均气温比北冰洋 低得多,其原因是: B ①北冰洋的纬度位置比南极洲低,太阳高度大于南极洲,年平均气温高于南 极洲 ②南极洲是世界地势最高的大洲,北冰洋几乎全部是海洋,海拔低 ③南极洲终年冰雪覆盖,对阳光的反射强,地面得到的太阳辐射少 ④北冰洋对阳光的反射低于南极洲,海面吸收的太阳辐射多 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
第6章
认识地区
中国地图出版社
探索活动
B
A A、北极;B、南极。
判断这两幅图片分别是哪两 个地区的自然景观?并说出判断 的理由。
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