(公开课)中国建筑的特征
《中国建筑的特征》公开课一等奖创新教案统编版必修下册
《中国建筑的特征》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《中国建筑的特征》教案教学目标：1、从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。
2、了解中国建筑的特征，感受中国建筑之美。
3、理解文本所表达的思想、观点。
教学重点：中国建筑的九大特征及其说明顺序。
教学难点：熟悉优良建筑传统，增强民族自豪感。
教学方法：图片及视频欣赏，自主、合作、探究。
教学手段：多媒体课件教学时间一课时教学过程：一、导入新课及作者简介1、自然科学小论文文体简介。
2、《中国建筑的特征》这篇文章的作者是梁思成，对这个名字，我们可能会感到陌生，但和他相关的两个人我们就比较熟悉了，这位（PPT），他的父亲梁启超，他参与过“公车上书"发起并参与维新变法运动，倡导近代文学革命运动。
这位（PPT），他的妻子，民国时期著名才女，林徽因，中国著名的建筑学家。
我们非常熟悉的人民英雄纪念碑以及挂在天安门城楼上的国徽造型就是有这对夫妇参与设计的。
（PPT梁思成简介）中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川，秀美的河流，还有数不尽的名胜古迹，现在请同学们观看看白板上这四幅图(PPT)，一眼便能看出哪个建筑是欧美建筑（右上），哪个是印度建筑（左下），哪个是俄罗斯建筑（右下），哪个是中国建筑。
我们之所以能快速看出这些，是因为不同地区不同的建筑都有各自不同的风格，那中国建筑具体都有哪些特征呢？今天，我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》，相信我们能从中找到答案。
分析课文这篇文章大致可以分为两部分，前半部分讲中国建筑的九大特征，后半部分讲中国建筑的文法。
特征一：三部分：台基、房屋、屋顶（PPT五门背景和景阳宫）特征二：一所房子由若干建筑构成（PPT四合院图）讨论：根据书下注释，找出“回廊”“正屋"“厢房”“耳房"“天井”“游廊"等。
（参考课本中图和讲台上四合院模型）左右均齐对称，四合院是这样，中国其他建筑也讲究对称，甚至城市规划也这样。
《中国建筑的特征》ppt课件
观点三：有文不对题之嫌。文中所谈的建筑特征并非所有建筑的特征，比如桥梁、道路、城 防也属建筑领域，而文中并未涉及这些方面的建筑特点，因此应在“建筑”一词前加适当的 定语。缩小题目的外延，才能更切合文章的内容。
屋 顶
房屋 台基
二、群体建筑的平面布局
三、以木材结构为主要结构方法
木材结构：立柱和横梁形成“间”，墙、门、窗设置自由。
四、斗拱
五、举折、举架构成斜面屋顶
举折，举架：梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间的 矮柱总是逐渐加高的。其作用是为了形成屋顶的斜坡或曲面。
六、屋顶的装饰作用
屋顶：有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。
斗、拱
减少剪力，装饰
摹状貌 \下定义\举例子
征 （五） 举折、举 梁木
架
创造屋脊弯曲面
摹状貌\下定义
（六） 屋顶
装 饰
（七） 着色
特 （八） 构件
征 （九） 用材
瓦 朱红、彩绘 脊吻、门窗 有色琉璃、油漆、 木雕、石雕、砖雕
装饰 用色大胆 高度装饰 装饰
作比较 引用 举例子 作比较 举例子
作诠释
一 、个体建筑的立体构成
梳理思路，理清文脉
(1—2)
结构特征
(3—13)
继承创新
各民族之间的“可译性”
(14—17) (18—20)
文章结构
中国建筑的特征 梁思成
一、（1－2）中国建筑的影响 二、（3－13）中国建筑的九大特征。 三、（14－17）中国建筑的风格和手法 四、 (18－20)各民族的建筑之间的“可译性”
《中国建筑的特征》PPT课件-图文精选全文
举例子
“简单的如台基、栏杆、台阶等等。所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。”
作比较
“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
作者用这些说明方法，阐述各民族建筑之间的“可译性”问题，使原本抽象的专业语言变得通俗易懂，同时也增添了文章的文学性，使说明富有形象性和生动性
【审题】此题考查理解文中重要概念的能力。
文章在第18段提出“可译性”这一概念，在第19段用“语言和文学”做比喻具体论述。“如同语言和文学一样，为了同样的需求……各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的。”“巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
【答案】
师生探究
1．文章第十五段和第十九段运用了哪些说明方法？有什么作用？举例简要分析。
写作背景
自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年着手编写《中国建筑史》，两年后完成。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史，它的完成实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。当时就读于宾大建筑系的梁思成，看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民族独立与解放运动的历史产物。
《中国建筑的特征》公开课教学PPT课件
中国建筑基本特征
总体布局与空间观念
强调中轴线对称
中国建筑在布局上往往以一条明显的中轴线为中心，左右对称，体现出平衡和谐的美学观念。
院落式空间组织
通过院落来组织空间，形成内外有别、层次分明的空间结构，同时院落也提供了良好的采光和通风条件。
追求空间意境
通过借景、对景等手法，将自然与建筑融为一体，营造出富有诗意和想象力的空间意境。
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目录
CONTENTS
课程介绍与背景 中国建筑基本特征 不同类型建筑特征分析 中国建筑地域性差异及影响因素 中国建筑在现代社会中的传承与发展 课程总结与拓展思考
01
课程介绍与背景
简单穴居、巢居，逐渐发展出干栏式、木骨泥墙等建筑形式。
原始社会建筑
古代建筑
近现代建筑
自然资源
自然环境影响因素
03
民俗文化
地域内的民俗文化对建筑风格、装饰和色彩有重要影响，如西南地区的民居建筑色彩鲜艳，寓意吉祥如意。
01
历史传承
不同地域的历史传承和建筑技艺对建筑风格有深远影响，如传统木构架体系在多个地区得到传承和发展。
02
宗教信仰
宗教信仰对建筑风格、装饰和布局有重要影响，如佛教寺庙、道教宫观等具有独特的建筑特色。
传统建筑的空间布局讲究层次感和空间感，现代设计可以通过借鉴传统空间布局手法，创造出具有中式韵味的空间氛围。
传统建筑空间的营造
传统元素在现代设计中的应用
上海世博会中国馆
中国馆的设计灵感来源于古代斗拱造型，通过现代建筑材料和技术的运用，实现了传统元素与现代设计的完美融合。
苏州博物馆新馆
贝聿铭设计的苏州博物馆新馆借鉴了苏州传统园林的建筑风格，同时运用现代设计手法和材料，打造出了一座既具有传统韵味又充满现代感的博物馆。
中国建筑的特征公开课一等奖--ppt课件
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世界十大最著名建筑流派
九、后现代主义建筑
20世纪60年代以来，在美国和西欧出现的反对或修正现 代主义建筑的思潮。第二次世界大战结束后，现代主义建筑 成为世界许多地区占主导地位的建筑潮流。对于什么是后现 代主义，什么是后现代主义建筑的主要特征，人们并无一致 的理解。美国建筑师斯特恩提出后现代主义建筑有三个特征： 采用装饰；具有象征性或隐喻性；与现有环境融合。
5
近代著名学者梁启超之长子。自小 深受父亲的影响，打下了良好的中国文 化基础。
梁启超是中国近代启蒙思想家、政 治活动家、教育家、学术大师，被誉为 “百科全书”的天才学人
妻子林徽因是著名作家、中国第一 位女建筑学家。
弟弟梁思永，是中国杰出的考古学 家，对新石器时代和商朝的考古有重大 贡献.
另一个弟弟梁思礼是中国当代著名 的火箭控制系统专家。
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1
了解中国文化——中国建筑 的特征 ；
加强自然科学文章的分析和 概括的能力。
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作者简介
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3
• 梁思成（1901—1972），梁启超长子，我国著名建筑学家、 教育家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20 日生于日本东京，1915年至1923年就学于北京清华学校， 1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学 建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。 1928年回国。
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世界十大最著名建筑流派
三、哥特式建筑
哥特式建筑是11世纪下半叶起源于法 国，13～15世纪流行于欧洲的一种建筑风 格。主要见于天主教堂，也影响到世俗建 筑。哥特式建筑以其高超的技术和艺术成 就，在建筑史上占有重要地位。
《中国建筑的特征》(教案)
《中国建筑的特征》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国建筑的基本特征和风格；（2）使学生掌握中国建筑的主要结构和材料；（3）培养学生对中国建筑艺术的欣赏和评价能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片观察和实例分析，让学生了解中国建筑的特点；（2）运用比较法和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）采用实地考察和手工制作，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国建筑艺术的热爱和自豪感；（2）提高学生对中国传统文化的认识和理解；（3）引导学生关注和保护文化遗产。
二、教学内容1. 中国建筑的基本特征和风格（1）介绍中国建筑的总体风格，如对称、和谐、层次分明等；（2）分析中国建筑的主要结构，如木结构、砖石结构等；（3）讲解中国建筑的装饰艺术，如雕梁画栋、飞檐翘角等。
2. 中国建筑的主要结构和材料（1）介绍中国传统建筑的结构体系，如柱梁枋檩、斗拱等；（2）讲解中国建筑所使用的材料，如木材、砖石、琉璃等；（3）分析不同材料在建筑中的作用和审美价值。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示中国建筑的图片，引导学生关注和欣赏中国建筑的美；（2）提问：“你们对中国建筑有哪些了解？”激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解中国建筑的基本特征和风格；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 实例分析：（1）展示中国传统建筑的图片，让学生分析其结构和特点；（2）教师讲解实例，引导学生深入理解中国建筑的风格和特点。
4. 课堂讨论：（1）提出问题：“中国建筑与其他国家的建筑有哪些不同？”；（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课后作业1. 让学生结合所学内容，选择一座中国传统建筑进行观察和分析，了解其结构和特点；2. 让学生绘制一幅中国建筑的示意图，展示其结构和装饰艺术；五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现；2. 课后作业：评价学生作业的完成质量，如内容丰富、结构清晰、表达准确等；3. 实践操作：评价学生在实地考察和手工制作过程中的表现，如操作规范、创新意识、团队合作等。
《中国建筑的特征》ppt课件完整版
建筑需注重集水和节水，采用 雨水收集系统、蓄水窖等集水 措施，以及滴灌、渗灌等节水
灌溉方式。
07
CATALOGUE
中国建筑现代传承与发展趋势
传统元素在现代建筑设计中的创新应用
传统建筑符号的运用
在现代建筑设计中，传统建筑符号如斗拱、檐口、雕花等 被巧妙地融入，使现代建筑既具有时代感，又散发出浓郁 的文化气息。
中西建筑风格的融合
中国建筑师在吸收西方建筑风格的同 时，也将其与中国传统建筑风格相融 合，形成独特的建筑风格。
现代建筑时期
现代主义建筑的兴起
01
20世纪初，现代主义建筑思潮传入中国，强调功能主义、理性
主义和机器美学。
中国现代建筑的探索
02
中国建筑师在吸收现代主义建筑思想的同时，也积极探索具有
中国特色的现代建筑之路。
当代建筑师积极挖掘和整理传统建筑文化，通过 学术研究、实地考察等方式，深入了解传统建筑 的精髓和特点。
融合传统与现代设计理念
建筑师在设计中将传统建筑理念与现代建筑设计 理念相融合，创造出既符合现代功能需求又具有 文化内涵的建筑作品。
创新传统建筑技艺
在传承传统建筑技艺的基础上，建筑师不断进行 技艺创新，提高施工效率和建筑质量，为现代建 筑设计注入新的活力。
窗花艺术
窗花是中国传统建筑的重要组成部分，具有极高的艺术价值。窗花多采用纸、布等材料制作，通过剪、刻、贴等 工艺手法呈现出各种精美的图案和纹样。窗花的题材广泛，包括花鸟鱼虫、人物故事等，既美化了建筑外观，又 寄托了人们的美好愿望。
06
CATALOGUE
中国建筑地域性特征
不同地域的民居建筑风格差异
目的
帮助学生了解中国建筑的基本特 征，理解其文化内涵和建筑技术 ，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
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晰的印象。在材料的安排上,作者总结中国建筑的九大特征,并不
是平均用笔的,而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重,重
点说明的特征有:(二)平面布置,表现出中国院落文化的特色;(三)
结构方法,体现了中国建筑结构体系的特殊性;(四)斗拱是“中国
建筑中最显著的特征之一”;(六)屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典
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课内篇一起思考
思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
技法迁移
【任务一】 筛选概括要点
1.作者概括中国建筑的九大特征,是按什么顺序展开的?作者如 此安排体现了怎样的匠心?其中着重说明了哪几项特征?
提示:作者概括中国建筑的九大特征,是按总体特征(包括个体
①互相排斥的对立面,只能在一定条件下,才能成为 同一。
例句
②日前,俄罗斯联邦教育科学监督局副局长表示,从 2019 年开始,中文将被纳入俄罗斯国家统一考试的外语科目 中。
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作者简介
相关知识
课前篇情境创设 知识整合
喜闻乐见·有口皆碑
喜闻乐见:喜欢听,乐意 有口皆碑:所有人的嘴都是活的记功碑。 看。形容很受欢迎。 比喻对突出的好人好事一致颂扬。
相同点:都有“爱好,喜欢”的意思。
不同点:适用对象和侧重点不同。“喜闻乐见”,喜欢听,乐意看。“有
口皆碑”,形容人人称赞,多用来形容业已被人们认同的人、事、物。
①廉洁文化的创建,就是通过居民们
喜闻乐见的形式,贯穿在生活中。
例句
②虽然没有某些大品牌的如雷贯耳,但是
138 邮箱的品质和服务在朋友圈确是
中国建筑的特征(实用)ppt课件
彩绘是中国建筑的重要装饰手法之一。通过在建筑梁枋、 斗拱等部位绘制彩画，不仅增加了建筑的色彩效果，还表 达了丰富的文化内涵和象征意义。
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06
中国建筑的现代发展
2024/1/24
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现代建筑技术的运用
2024/1/24
钢结构与混凝土技术
现代高层建筑普遍采用钢结构与混凝土技术，提高了建筑的稳定 性和安全性。
中国建筑的特征(实用)ppt课 件
2024/1/24
1
目
CONTENCT
录
2024/1/24
• 引言 • 中国建筑的历史演变 • 中国建筑的基本构成 • 中国建筑的实用功能 • 中国建筑的艺术表现 • 中国建筑的现代发展
2
01
引言
2024/1/24
3
课件目的和背景
02
01
03
2024/1/24
巧妙的遮阳和隔热措施，适应 炎热气候。
9
中国建筑的特征概述
独特的防水和排水系统，应对多雨气候。
2024/1/24
以上内容仅为中国建筑特征(实用)ppt课件的部分内容，完整课件应包含更详细的 信息、图片和案例，以便更全面地了解中国建筑的特征和实用元素。
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02
中国建筑的历史演变
2024/1/24
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绿色低碳发展
在应对全球气候变化的背景下，未来中国建筑将更加注重绿色低碳 发展，推广可再生能源和绿色建筑技术。
文化传承与创新
在保护传统建筑文化的基础上，未来中国建筑将更加注重文化传承与 创新，探索具有中国特色的现代建筑之路。
2024/1/24
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T4/1/24
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岭南园林
《中国建筑的特征》ppt课件
写 作 背 景
1931年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营 造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学， 回到北平，进入中国营造学社任职，踏上了他研究中国建 筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁 思成开始了他艰苦的，同时也是颇具独创性的建筑调查活 动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽艰难，陆 续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及 西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料 整理和科研工作，于1944年写成《中国建筑史》。
的 桃省 特 与，
杏帘
征 ，外 人红 间墙 望， 梁 眼高 思 何与 成 由银 骋河 。
学 1.概括全文基本内容，理清文章的写作思路； 习 2.了解中国建筑的基本特征，理解各民族建筑之间的可 目 理解性学习本文的语言特色； 标 3.掌握说明文的说明方法；
1min
知识卡片
科学小论文 定义： 指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手 段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论， 从而写出的科研报告。 特点： ①科学性。这是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一。 它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字 简洁准确。 ②创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解， 而且对人们的生产生活等有一定的实际意义。如果在别人研究的基础上进一 步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，也不 失创造性。 ③实践性。选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观 点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践 依据；论文必须是作者本人撰写的，不能有任何虚假。
斗拱作用：减力、加固,承托、装饰
《中国建筑的特征》(教案)
《中国建筑的特征》第一章：引言教学目标：1. 了解本课程的背景和目的。
2. 激发学生对中国建筑的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍中国建筑的重要性和特点。
2. 阐述本课程的教学目标和内容安排。
教学活动：1. 引入话题：中国建筑的魅力。
2. 介绍中国建筑的定义和特点。
3. 阐述本课程的目标和内容。
4. 学生提问和讨论。
教学评估：1. 观察学生的兴趣和参与度。
2. 收集学生的问题和讨论意见。
第二章：中国建筑的历史背景教学目标：1. 了解中国建筑的历史发展。
2. 掌握中国建筑的主要时期和特点。
教学内容：1. 介绍中国建筑的历史背景。
2. 阐述中国建筑的主要时期和特点。
教学活动：1. 引导学生了解中国建筑的历史背景。
2. 分析中国建筑的主要时期和特点。
3. 学生展示和讨论。
教学评估：1. 观察学生的理解和参与度。
2. 收集学生的展示和讨论意见。
第三章：中国建筑的类型与结构教学目标：1. 了解中国建筑的类型和结构特点。
2. 掌握中国建筑的基本结构和构造。
教学内容：1. 介绍中国建筑的类型和特点。
2. 阐述中国建筑的基本结构和构造。
教学活动：1. 引导学生了解中国建筑的类型和特点。
2. 分析中国建筑的基本结构和构造。
3. 学生展示和讨论。
教学评估：1. 观察学生的理解和参与度。
2. 收集学生的展示和讨论意见。
第四章：中国建筑的装饰艺术教学目标：1. 了解中国建筑的装饰艺术特点。
2. 掌握中国建筑装饰的主要元素和风格。
教学内容：1. 介绍中国建筑的装饰艺术特点。
2. 阐述中国建筑装饰的主要元素和风格。
教学活动：1. 引导学生了解中国建筑的装饰艺术特点。
2. 分析中国建筑装饰的主要元素和风格。
3. 学生展示和讨论。
教学评估：1. 观察学生的理解和参与度。
2. 收集学生的展示和讨论意见。
第五章：案例分析教学目标：1. 分析中国建筑的典型案例。
2. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 介绍中国建筑的典型案例。
中国建筑的特征教案10篇优秀版
《中国建筑的特征教案》中国建筑的特征教案（一）：【教学目标】1.学习和领会科普文章语言特色，并加以借鉴和运用。
2.用心探究和体会中国建筑的特征，结合生活实际，激发学生热爱家乡、热爱祖国热情。
3.理清作者说明线索。
【教学模式】读写结合式模式就是学生在反复吟咏成诵，充分感悟文本基础上，并以此为素材而进行的文本再创造，以读悟写，以写促读的一种双向互进教学共赢的教学法。
自主探究式教学模式是指在课堂教学中以教师为主导，学生为主体，透过学生质疑、探究、归纳、整合从而获得知识技能和学习愉悦的方法。
【教学过程】温故知新激情导课请同学跟老师一齐重温下面的名句，大声朗读，看看它们描述的对象是什么层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
王勃《滕王阁序》六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东？杜牧《阿房宫赋》一个是滕王阁，一个是阿房宫。
一楼是点，一宫是面，一点一面构成了中国的建筑群，那么中国的建筑有什么特征呢？让我们跟随着我国当代建筑大师梁思成一齐去探究。
自主探究整体把握快速阅读全文，中国建筑的九大特征，哪些是属于结构特征？哪些是属于装饰特征？它们是按什么顺序一一展开的呢学生自主探究预设生成：中国建筑总体特征（12）（1）立体构成：台基房屋屋顶（2）平面布局：建筑群组成左右对称坐北朝南有主有次户外空间中国建筑结构特征（35）（3）结构方法框架结构（4）斗拱作用（5）举折举架作用中国建筑外部特征（外观、颜色、装饰等）（69）（6）介绍屋顶（7）着色特点（8）装饰特征（9）用材特点九大特征精要地概括出中国建筑的特征，既有形象生动的描述，又有理论层面的解释，从总体到结构到外部的说明顺序一一展开，其中（3）（4）（5）属于结构特征，（6）（7）（8）（9）属于装饰特征。
《中国建筑的特征》教案
《中国建筑的特征》教案【教学目标】1、引导学生理清说明线索。
2、掌握本文主要的说明方法。
【教学过程】一、导入新课1、我们的文化宝库中有许许多多和房屋建筑有关的成语。
（学生七嘴八舌、脱口而出）教师在黑板上做好记录：金碧辉煌、美轮美奂（这两个成语需要特别注意字：“碧”“轮”）鳞次栉比、登堂入室（鳞次栉比，是形容房屋很多的。
登堂入室，后来的意思成了学问或技能由浅入深达到很高的水平。
）红墙绿瓦、雕梁画栋、琼楼玉宇、碧瓦朱甍、富丽堂皇、钩心斗角2、北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。
今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》（板书课题）。
二、学生总体把握课文：学会怎样把长文章读短。
导引：可引导学生由透视“特征”内涵入手，指导学生如何快速阅读课文，探究文本的内容，以把握课文核心信息。
“特征”的限定范畴：题目“中国建筑的特征”，偏正短语，简洁、严密、醒目、层次分明。
中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，指事物作为标志的显著特色。
定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
三、以图片感知中国建筑的一些特征导引：我们就从黑板上这10个成语入手来总结中国建筑的特征(1)从颜色上，我们中国建筑以哪些颜色为主色调？(鲜艳的红、绿、黄) 师：（老师边勾画成语中有关颜色的词语）的确如此，大红、大绿、大黄是我们中国大型建筑的主色调，譬如故宫！再者，从装饰来看，雕刻、绘画、塑像融合其中。
(2)下面我们来欣赏中国四大名楼和四合院的图片，并根据图片了解一些中国建筑的特征。
①第一幅:岳阳楼。
（师解说：黄色琉璃瓦、红色木质主体；上还点缀吉祥兽雕塑；房檐是典型的钩心斗角！）请学生仿照教师解说来叙述下面一幅图片，②第二幅:滕王阁。
《中国建筑特征》课件
CATALOGUE
目 录
• 中国建筑的历史发展 • 中国建筑的主要特征 • 中国建筑的风格与流派 • 中国建筑的建筑材料与技术 • 中国建筑的文化内涵 • 中国建筑的未来发展
01
CATALOGUE
中国建筑的历史发展
古代建筑
木结构建筑
斗拱
中国古代建筑以木结构为主，采用梁柱式 结构，以木材为主要建筑材料，利用榫卯 连接，形成稳定的框架结构。
装饰设计
建筑内部的装饰设计也受到风水 观念的影响，如挂画、摆设等， 都与风水讲究相呼应。
传统文化的体现
建筑风格
中国建筑风格独特，具有浓厚的历史文化底蕴，如古建筑 的斗拱、琉璃瓦、雕梁画栋等元素，都是传统文化的重要 体现。
建筑装饰
建筑装饰艺术是中国传统文化的重要组成部分，如木雕、 石雕、彩绘等工艺，都反映了中国文化的精髓。
园林作为庭院的延伸，运用借景、框景等手法，将自然美景融入建筑空间中。
庭院与园林的设计旨在提升建筑的居住品质，同时体现人与自然的和谐共处之道。
03
CATALOGUE
中国建筑的风格与流派
皇家建筑风格
总结词
气势恢宏、富丽堂皇
详细描述
皇家建筑风格在中国建筑中占据着重要的地位，其特点是气势恢宏、富丽堂皇。这种风格 的建筑常常采用黄色琉璃瓦、朱红色墙、金碧辉煌的彩绘和精致的雕刻，以彰显皇家的尊 贵和权威。
02 03
详细描述
岭南建筑风格是华南地区的代表性建筑风格，其特点是轻 盈通透、注重通风。这种风格的建筑常常采用大面积的玻 璃窗和轻盈的墙体，以实现良好的通风效果，同时注重建 筑的实用性和舒适性。
代表建筑
广州白天鹅宾馆、深圳华侨城等
《中国建筑的特征》优秀课件
件2023-11-04•引言•中国建筑概述•中国建筑的基本特征目录•中国建筑的风格演变•中国建筑的意义与价值•结语01引言主题与背景介绍背景中国建筑的历史、文化与艺术背景目的介绍中国建筑的基本概念、发展历程和主要特征，帮助学生了解中国建筑的文化内涵和艺术价值。
主题中国建筑的特征课程目标通过本课程的学习，学生将了解中国建筑的基本特征、历史沿革、建筑材料、结构形式、装饰工艺等方面的基础知识，同时掌握一定的鉴赏能力。
学习成果学生能够准确地阐述中国建筑的基本特征，了解其历史背景和发展过程，能够分析和评价中国建筑的风格、功能和艺术价值。
课程目标与学习成果02中国建筑概述中国建筑的历史发展古代建筑01中国古代建筑具有悠久的历史，从原始社会到明清时期，历经数千年的发展。
古代建筑以木结构为主，具有独特的建筑风格和技艺，如斗拱、悬山、飞檐等。
近代建筑02近代建筑主要指从19世纪中叶到20世纪中叶的建筑。
这个时期，中国建筑开始受到西方建筑的影响，出现了中西结合的建筑风格。
现代建筑03现代建筑是指20世纪中叶以后的建筑。
这个时期，中国建筑开始走向现代化，吸收了西方现代建筑的元素，同时也保留了中国传统建筑的特色。
华北地区的建筑风格以北京的四合院和胡同为代表，注重庭院和空间的利用。
华北地区江南地区西南地区江南地区的建筑风格以苏州园林和杭州古街为代表，注重建筑与自然的融合。
西南地区的建筑风格以云南丽江古城和四川藏族民居为代表，注重防御和民族特色。
030201中国传统的建筑文化强调人与自然的和谐、尊重自然、追求天人合一的境界。
传统建筑文化中国地域辽阔，不同地区有着不同的自然环境和文化背景，因此产生了不同的建筑风格和特点。
地域文化中国有56个民族，不同民族有着不同的文化和传统，因此产生了不同的建筑风格和特点。
民族文化03中国建筑的基本特征中国建筑以木材为主要材料，利用木材的强度和可塑性进行构建。
建筑材料与结构木材为主要材料中国建筑独特的结构特点是使用斗拱和榫卯连接各个部分，具有较高的抗震性能。
《中国建筑的特征》ppt课件
在传承传统建筑技艺的基础上，建筑师们不断进行探索和创新，将传统技艺与现代科技相结 合，推动传统建筑技艺的现代化发展。
传统建筑材料的改良与应用
随着科技的进步，传统建筑材料得到了改良和优化，如新型仿古砖瓦、环保涂料等。这些新 型材料不仅保留了传统材料的质感和视觉效果，还具有更好的性能和环保性。
证建筑的干燥和安全。
防水材料
采用琉璃瓦、青瓦等防水材料， 既保证了屋顶的防水性能，又增
加了建筑的美观性。
05
中国建筑装饰艺术
彩绘与雕刻艺术
彩绘
中国古代建筑中的彩绘主要体现在梁枋、斗拱、天花等部位，采用矿物颜料绘 制各种图案和纹样，色彩鲜艳、对比强烈，具有极高的艺术价值。
雕刻
雕刻是中国古代建筑装饰的重要手段之一，包括石雕、木雕、砖雕等多种形式。 雕刻内容丰富多彩，包括人物、动物、花卉、山水等，工艺精湛，形象生动。
近现代建筑时期
近代建筑
受西方建筑影响，出现中西合璧的 建筑风格。代表建筑有广州骑楼、 上海外滩建筑群等。
现代建筑
以现代主义建筑风格为主，注重功 能性和简洁性。代表建筑有北京国 家大剧院、广州歌剧院等。
当代建筑时期
当代中国建筑
在全球化背景下，中国建筑呈现出多 元化和个性化的特点。代表建筑有上 海中心大厦、广州塔等。
随着全球化的深入发展，中国建筑文化在国际交流中的地位日益凸显。各国之间的文化 交流活动为中国建筑文化的传播提供了广阔的平台。
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感谢聆听
园林与景观建筑
江南园林
如苏州拙政园、留园等，以山水意境 为灵魂，通过叠山理水、植物配置和 建筑营造等手段，创造出“虽由人作， 宛自天开”的艺术境界。
《中国建筑的特征》精品课件
故宫按照南北中轴线布局，建筑格局对称、严 谨，体现了中国传统建筑文化的特点。
3
建筑风格
故宫的建筑风格融合了中国传统建筑和宫殿建 筑的特点，装饰精美，色彩鲜艳，是中国传统 建筑的代表之一。
承德避暑山庄
建筑规模
承德避暑山庄是清代皇家 园林，占地面积约56万平 方米，拥有大量的建筑、 园林和自然景观。
琉璃与砖石雕
琉璃
琉璃是一种由玻璃和釉料烧制而成的彩色陶瓷，具有防水、防腐蚀、耐磨损等特点，被广泛应用于传 统建筑的屋顶、墙体等部位。琉璃的色彩鲜艳明亮，表面光滑如镜，呈现出极高的装饰效果。
砖石雕
砖石雕是指在砖石材料上雕刻出各种图案和纹样，如龙、凤、狮子、麒麟等，以表达吉祥、威严和祝 福等寓意。砖石雕的工艺包括浮雕、透雕和圆雕等，每种工艺都有其独特的表现形式和技巧。砖石雕 在传统建筑中常用于门楼、影壁等部位，呈现出精美的艺术效果和文化内涵。
壁画与墨绘
壁画
壁画是指绘制在墙壁上的大型绘画作品， 通常以表现历史事件、神话传说、文学名 著等为主题。壁画在中国传统建筑中有着 悠久的历史，早在汉代就有绘制在宫殿、 寺庙等建筑上的壁画。壁画的绘制需要高 超的绘画技巧和精细的构图设计，是传统 建筑中重要的装饰元素之一。
VS
墨绘
墨绘是指用墨汁在纸张或丝绸上绘制出各 种图案和纹样，如山水、花鸟、人物等， 以表现建筑的美感和文化内涵。墨绘的色 彩简洁明快，线条流畅自然，呈现出高雅 的艺术效果和文化内涵。墨绘在中国传统 建筑中常用于屏风、窗帘等部位，为室内 增添了浓厚的文化氛围。
建筑布局
避暑山庄按照山水园林布 局，建筑与自然景观相融 合，体现了中国园林文化 的特点。
建筑风格
避暑山庄的建筑风格以清 新、自然为主，注重与自 然环境的协调，是中国传 统园林建筑的代表之一。
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的 特
颜色的选 择—朱红
国建筑是世界各建筑体系 中最大胆的”，使用朱红 色，用彩绘来装饰木架部 件。
举例子 作比较
征
装 饰 特 征
次
部件的装 具有鲜明的装饰形状或 举例子
饰作用 图案
材料的装 饰作用
大量使用有色琉璃砖瓦， 运用各色油漆装饰，有 举例子 刻、浮雕等
小结
中国建筑的九大特征，是按 总体特征（包 括个体建筑特征、群体建筑特征）、 结构方法 、 外观装饰 的顺序展开的，其中（三）（四） （五）属于 结构特征 ，（六）（七）（八） （九）属于 装饰特征 ，（一）（二）是从整体 上谈中国建筑的，即涉及 结构特征 ，也涉 及 装饰特征 。
各民族建筑的功用或主要性能是 一致的，有相通性，但表现出来 的形式却有很大不同
小结
中国建筑的九大特征和建筑的“文法”、 “词汇”、“可译性”，向我们展示了中国 建筑的在世界建筑史上的独特魅力和巨大价 值，同时也展现了各国、各民族的历史文化。 启迪我们从古为今用的立场出发提倡熟悉中 国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会 把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
教学重点：掌握科普文章的说明方法,学会抓住事物的特 征进行说明。
教学难点：理解作者在文中提出的“文法”“词汇”以 及“可译性”等概念。
预习检测
下列对原文内容概括与分析有误的一项是（ D ）
A.文章开头两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑 的影响,可以看作是引论。
B.从第3段开始谈中国建筑的九大特征,是文章的主体部分, 对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。
认真研读课文第三部分（第14至19段），即建 筑的风格和手法。
思考探究：在总结中国建筑的“风格和手法”时，作者 为什么称之为“中国建筑的‘词汇’、‘文法’”？你怎样 理解作者提出的“各民族的建筑之间的‘可译性’”？
语法和文学
建筑学
词汇
建筑的单个构件和因素
文法
中国建筑的法式和惯例
可译性
可以互相翻译， 同一个意思可以用 不同的语言来表达
作业布置
请同学们利用课余时间，参观旧州古镇的“仁寿 宫”，说说仁寿宫在哪些方面体现了中国建筑的传统 风格。
举折 “举折，举架”，形成屋 摹状貌
和举架 顶的斜坡或曲面。
下定义
建筑名称
特征
说明 结构特征 展开 方法 ∕装饰特征 顺序
中 屋顶的装 国 饰作用 建
是“中国建筑中最主要的 特征之一”，并在与其他 建筑体系的比较中，盛称 “翘起如翼”的屋顶是我 们民族文化的骄傲。
作比较 引用
筑
指出“在使用颜色上，中
（以填表的方式完成）
建筑名称
特征
说明方法 结构特征 展开 ∕装饰特征 顺序
个别建筑 立体构成，单个的建筑自 构成 下而上由台基、房屋本身 和屋顶构成。
作解释
中 国
群体建筑 构成
平面布局，一所房子由一 个建筑群落组成、对称、 主要房屋朝南，有主有从，
举例子 打比方
建
有“户外起居室”。
筑
结构方法，以“木材做立
解题
指事物作为标志的显著特色
中国建筑 的 特征
研
研
究
究
对 象
方 向
研读课文第二部分（第3至13段），即 大特征时，是按什么顺 序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装 饰特征？
2.作者在介绍“中国建筑的九大特征”时，运用 什么方法进行介绍的？
的
木材结构
柱和横梁”，解释其建筑 （力学）原理，并指出这
特
与现代的结构原则一致。
举例子 作比较 列数字 打比方
征
斗拱
“拱”是“弓形短木”， 斗是“斗形方木块”，合 称“斗拱”。“用以减少 立柱和横梁交接处的剪 力”，还具有装饰作用。
摹状貌 下定义 列图表 举例子
装结 饰构 特特 征征
主 结 构 特 征
（这仅仅是一扇门，它上上下下 里里外外都透着一股浓郁的中国味。
中国建筑的特征
梁思成
教学目标
1.阅读课文，理清文章结构层次。 2.掌握科普文章的说明方法,学会抓住事物的特征进行说 明。 3.理解作者在文中提出的“文法”“词汇”以及“可译性” 等概念，进而激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之 情。
C.第14至19段作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手 法,揭示“为什么”的问题,进一步深化了谈论的主题。
D.最后一段,作者从今古为古今用的立场出发,提倡熟悉中国建 筑的“文法”和“词汇”,希望在现代社会把我们民族优良的 建筑传统发扬光大,这可以看作是结语。
考查要点：读懂课文内容，整体感知，理清文章思路， 把握文章结构。