戚墅堰实验小学教职工全员岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
小学2023—2024学年度教职工全员聘任实施方案征求意见稿
XXXX小学2023—2024学年度教职工全员聘任实施方案（征求意见稿）为进一步深化内部管理体制改革，充分调动每位教职工的工作积极性、主动性、创造性，全面推进素质教育，结合集团“五校一园”的实际情况，按照“均衡发展、易于操作、利于调动积极性”的原则，拟定2023——2024学年度集团内部教职工全员聘任实施方案如下：一、岗位设置岗位设置坚持全员兼课的原则（X字【202X】8号《关于奖励性绩效工资分配的方案（试行）》中列举的特殊情况除外）。
各校区原则上均不再设置其他专职教辅、后勤岗位。
二、聘任原则（一）全员聘任原则除因公借出的人员、新考选、新调入人员、产假未满女教职工，其余教职工全员参与聘任。
（二）双向选择原则集团成立聘任委员会，由聘任委员会根据集团实际设置岗位，并结合教职工本人志愿，进行双向选择。
（三）均衡发展原则1.各级名师、特级教师、高级教师、骨干教师原则上按比例聘任到各校区；2.级部主任、教研组长、兼课领导干部原则上不任同一班级的语文、数学课；3.同一班级的语文、数学教师原则上不能同时是新招考教师和代课教师；4.各校区、各年级要聘任一定比例的中老年教师。
5.中层正职不兼任级部主任、教研组长。
级部主任不兼任教研组长。
教研组长、班主任优先聘任。
6.应聘教辅、后勤岗位，应具备相应的资格或通过进修学习达到相应的要求，并能胜任工作。
教辅、后勤人员聘任，由各学校处室负责人聘任。
一经聘任，要服从各校区、科室管理。
7.班主任原则上由在职教师担任，确需聘任代课教师担任班主任，须经各校区聘任领导小组同意后方可聘任。
8,末位淘汰。
对于教学成绩处于校区同年级同学科后1/3者，不能跟班、跟年级。
9.由集团聘任委员会进行整体调控，尽可能均衡各校区之间的师资力量。
（四）相对稳定、适当交流原则为达到各校区师资力量基本均衡的目的，在维持教师队伍相对稳定的前提下，进行校区间交流轮岗。
三、聘任程序、办法（一）成立集团工作领导小组、聘任委员会，设置聘任岗位。
小学教职工竞聘上岗工作实施方案
小学教职工竞聘上岗工作实施方案为创新教师管理机制，促进我校教育优质均衡发展，办好党和人民满意的教育。
根据有关文件精神，结合我校实际，经学校决定，全面实施教职工竞聘上岗，制定具体方案如下：一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入推进无校籍管理调整，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的方向，建立适合我校各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教师的工作积极性、创造性，促进学校健康发展。
二、组织领导（一）成立“学校教职工竞聘上岗工作领导小组”，负责组织学校教职工竞聘上岗方案的拟定、实施等工作。
组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX（二）领导小组下设工作小组和争议调解小组。
1、工作领导小组根据上级文件精神，制定学校具体实施方案，公布岗位设置，经学校教代会通过后并公示不少于5个工作日，经公示无异议后报区教育局批准后实施；上报该项工作的各种材料。
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2、劳动人事争议调解委员会负责组织召开学校教代会或教职工大会，处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，化解矛盾；对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX三、竞聘原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
3.坚持公开竞聘、公平竞争、双向选择、择优聘用的原则。
四、竞聘范围及对象全体教职工。
五、竞聘基本条件1.遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德；2.身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务；3.专任教师应具备相应学段教师资格证；4.上年度考核结果为合格及以上等次。
六、竞聘时间城区学校公开选聘农村教师竞岗在当年7月20日前完成；校内竞聘在当年7月25日前完成；跨校竞聘在当年8月15日前完成。
七、竞聘要求竞聘上岗以学校为单位，每三年进行一次。
教职工全员竞聘实施方案
教职工全员竞聘实施方案一、引言教职工竞聘是提高学校教师队伍整体素质的有效途径之一。
通过竞聘，可以调动教职工积极性，激发工作热情，促进教学水平的提高和学校整体发展的推动。
为此，学校决定全面推行教职工全员竞聘制度，力求形成竞争激励机制，进一步优化教职工队伍结构，提高教育教学质量。
二、目标本竞聘实施方案的目标是：通过竞聘选拔，优化教职工队伍结构，提高教学质量，推动学校整体发展。
三、实施步骤1. 竞聘岗位设置根据学校需要和岗位需求，制定竞聘岗位设置方案，并明确岗位职责、任职条件和任职期限，为教职工提供明确的竞聘目标和要求。
2. 竞聘条件制定根据各个岗位的特点和职责，制定相应的竞聘条件。
竞聘条件应包括教学水平、科研成果、师德表现等方面的要求，并结合学校实际情况，适当考虑各个岗位的特殊需求。
3. 竞聘材料准备教职工应按照学校规定的要求，准备相关竞聘材料，包括个人简历、工作经历、教学成果、科研成果、师德表现等。
竞聘材料要求真实准确，能够客观展现教职工的专业水平和工作能力。
4. 竞聘评审学校应组建评审专家组，由相关专家和学校管理层组成。
评审专家组应严格按照竞聘条件和评审标准进行评审，并公正公平地对教职工进行评定。
5. 竞聘结果公示评审专家组应将竞聘结果进行公示，包括竞聘岗位的录取名单和未录取名单。
公示期应合理安排，给予教职工适当的申诉时间。
6. 竞聘结果执行学校应按照竞聘结果，对录取的教职工进行岗位调整和薪资待遇提升。
同时，对未录取的教职工应进行合理安置，提供相关的培训和职业发展指导。
四、考核与奖惩为了保证竞聘制度的有效实施，学校将建立健全考核与奖惩机制。
对于通过竞聘评审的教职工，将给予相应的奖励和激励措施，如薪资增加、晋升等。
对于未能通过竞聘评审的教职工，将采取适当的考核和辅导措施，帮助其提升能力，争取下次竞聘成功。
五、后续监督与改进学校将定期对竞聘制度进行监督与改进。
通过定期评估和调研，了解教职工对竞聘制度的反馈意见和建议，及时进行改进与优化，确保竞聘制度的科学性和公正性。
2024年小学教职工岗位聘任实施方案
2024年小学教职工岗位聘任实施方案____年小学教职工岗位聘任实施方案一、背景与目标随着教育事业的不断发展，小学教育对教职工的要求也越来越高。
为了提高小学教育领域的教职工素质和专业水平，加强对教职工的管理，制定《____年小学教职工岗位聘任实施方案》。
本方案的目标是：通过科学合理的招聘、评聘和培训机制，构建一支专业化、高素质的小学教职工队伍，提高小学教育质量，促进学校的健康发展。
二、招聘机制1. 招聘范围和条件招聘范围为全国，对具备小学教育相关专业学历和教育经验的人员开放。
同时，对招聘人员设置一定的条件，如：身体健康、具备良好的职业操守和团队合作精神等。
2. 招聘程序（1）发布岗位招聘信息，包括招聘岗位、条件、待遇等；（2）报名：符合条件的人员通过网上报名；（3）资格审核：对报名人员的资格和条件进行审核，不符合条件的予以排除；（4）笔试、面试：对通过资格审核的人员进行笔试和面试，测试其专业知识和能力；（5）综合评定：参考笔试、面试成绩、教育经验等因素进行综合评定，确定录取人员名单；（6）录取公示：公布录取人员名单，并进行公示，接受社会监督。
三、评聘机制1. 评聘标准（1）基本条件：拥护中国共产党的领导，遵守党纪国法，具备良好的职业道德和职业操守；身体健康，能够胜任所聘岗位的教育工作；（2）学历及资历：教师资格认定为小学教育相关专业学历，具备相应工作经验；（3）教育能力：具备良好的教育教学能力，能够开展针对小学生的教育教学工作；（4）科研能力：具备一定的科研能力，能够开展科学研究和教育改革创新工作；（5）综合素质：具备良好的团队协作能力、沟通能力和领导能力。
2. 评聘程序（1）申请：教职工主动申请评聘，提交相关申请材料；（2）初审：对申请材料进行初步审核，排除不符合条件的人员；（3）培训：对通过初审的人员进行培训，提升其教育教学和科研能力；（4）面试：对经过培训的人员进行面试，测试其教育教学和科研能力；（5）评审：综合考虑申请材料、培训成绩、面试表现等因素进行评审，确定评聘结果；（6）公示：将评聘结果进行公示，接受社会监督。
2024年教职工全员竞聘实施方案范本(2篇)
2024年教职工全员竞聘实施方案范本教育工作是一项重要的社会事业，教职工是教育事业的中坚力量。
为了激发教职工的工作热情和创造力，提高教育教学质量，我校决定于2024年实施教职工全员竞聘制度。
下面是一份针对教职工全员竞聘实施方案的范本，供参考。
一、背景和目的（一）背景：教育教学工作的专业化、规范化要求越来越高，传统的人事任命方式已经不能满足现代教育改革和发展的需求。
因此，全员竞聘制度的实施具有现实必要性和积极意义。
（二）目的：通过全员竞聘制度的实施，旨在激发教职工的工作热情和创造力，提高教育教学质量和管理水平。
二、实施对象全员竞聘制度适用于我校所有教职工，包括教师、辅导员、行政管理人员等。
三、竞聘条件（一）教师类岗位：教师类岗位的竞聘条件主要包括以下方面：1. 素质条件：具备扎实的学科知识和教学能力，具备良好的职业道德素养和教育教学理念。
2. 学历条件：学术型岗位应具备硕士及以上学位，专业技术型岗位应具备本科及以上学历。
3. 教学经验：优秀候选人应具备一定的教学经验，曾获得过相关教学奖励或者承担过重要课题的教师优先。
4. 综合素质：候选人应具备良好的团队协作能力、组织能力和创新能力。
（二）辅导员类岗位：辅导员类岗位的竞聘条件主要包括以下方面：1. 素质条件：具备较强的研究与指导能力，善于与学生进行沟通，具备较好的职业道德和责任感。
2. 学历条件：辅导员类岗位应具备本科及以上学历。
3. 经验条件：优秀候选人应具备一定的工作经验，曾获得过优秀辅导员或优秀工作团队奖的候选人优先。
4. 综合素质：候选人应具备良好的沟通能力、组织能力和创新能力。
（三）行政管理类岗位：行政管理类岗位的竞聘条件主要包括以下方面：1. 素质条件：具备扎实的管理理论和实践能力，有较强的组织协调能力，能够解决常见管理问题。
2. 学历条件：行政管理类岗位应具备本科及以上学历。
3. 经验条件：优秀候选人应具备一定的管理经验，曾获得过优秀行政管理人员或优秀管理团队奖的候选人优先。
2024年教职工全员竞聘实施方案范本(四篇)
2024年教职工全员竞聘实施方案范本____年教职工全员竞聘实施方案第一章总则第一条为了进一步提高教育教学质量，激发教职工的工作热情和责任感，推动学校各项事业的健康发展，根据学校的实际情况和发展需要，制定本方案。
第二条本方案适用于全校教职工的竞聘选拔工作，包括教师、行政人员等。
第三条本方案的目标是选拔优秀人才，提高教职工的工作水平和素质，增强学校的整体实力。
第四条竞聘选拔按照公开、公平的原则进行，严格按照程序和规则进行操作，做到严谨、公正。
第五条学校将组织相关人员进行竞聘选拔工作的培训和指导，确保各项工作的顺利进行。
第二章竞聘条件和程序第六条竞聘者应符合以下条件：（一）具备相应的教育背景和专业水平，拥有教师资格证书或相关职称。
（二）具备良好的师德师风，责任感和团队合作精神。
（三）具备较强的教学能力、科研能力或管理能力，取得一定的成绩和荣誉。
（四）具有较强的组织管理能力和创新能力，能够为学校的发展做出积极贡献。
第七条竞聘程序如下：（一）确定竞聘职位和竞聘条件。
（二）公开征集竞聘人员，每名竞聘人员提交个人材料。
（三）个人材料审核，符合条件的竞聘人员进入下一阶段。
（四）面试环节，通过面试的竞聘人员进入下一阶段。
（五）考察和综合评议，对通过面试的竞聘人员进行综合评估和考察。
（六）公示，对通过考察的候选人进行公示，接受公众的监督。
（七）最后确定录用人员，签订相应的劳动合同。
第八条竞聘选拔工作将在学期结束之前完成。
第三章考核内容和方式第九条竞聘选拔的考核内容主要包括个人基本情况、工作业绩、教学能力、科研能力、组织管理能力等。
具体评审标准和权重将由学校制定。
第十条考核方式主要包括材料审核、面试、考察等环节。
材料审核：对竞聘人员提交的个人材料进行审核，主要验证个人的教育背景、专业能力等。
面试：采取面试的形式进行，主要考察竞聘人员的教学能力、组织管理能力、创新能力等。
考察：对通过面试的竞聘人员进行全面考察，包括个人工作绩效、师德师风等方面。
教职工全员竞聘实施方案模版（4篇）
教职工全员竞聘实施方案模版____年教职工全员竞聘实施方案一、背景和意义随着教育事业的不断发展和教学质量的不断提升，学校对教职工的要求和期望也越来越高。
为了激发教职工的工作热情和创造力，提高教育教学质量，____年，学校决定全员实施竞聘制度。
通过竞聘，选拔出更加优秀和适合岗位的人才，激励教职工不断进步和成长，实现学校的发展目标。
二、目标和原则1. 目标：通过竞聘制度，选拔出合适的人才，激发教职工的工作热情和创造力，提高教育教学质量，推动学校的健康发展。
2. 原则：公开、公平、公正。
遵循能力与业绩导向，注重综合素质和学科特长，充分尊重个体差异，确保竞聘的公平性和公正性。
三、竞聘程序和要求1. 竞聘流程：（1）公示阶段：学校在全校范围内公示竞聘岗位和条件，鼓励教职工积极申报。
（2）申报阶段：教职工根据岗位要求，填写申报表，提交个人简历、教学和科研成果等相关材料。
（3）初审阶段：学校组织专家对申报材料进行初步审查，筛选出符合条件的教职工。
（4）面试阶段：符合条件的教职工参加面试，由面试委员会评估教职工的综合素质、专业能力和教学水平等。
（5）评选结果公示阶段：公示竞聘结果，听取教职工对结果的意见和建议。
（6）给予岗位和岗位晋级：根据评选结果，学校给予竞聘成功的教职工适当的岗位和岗位晋级，并组织相关培训和指导。
2. 竞聘要求：（1）教学能力：掌握扎实的学科知识，善于理论联系实际，灵活运用多种教学方法和手段，能够有效地引导学生学习，提高教学效果。
（2）科研能力：具备一定的科研基础，有科研意识和科研精神，积极开展科研工作，取得一定的科研成果。
（3）综合素质：具备较高的业务素质和职业道德，注重教育教学改革和创新，在工作中表现出良好的责任心、团队合作精神和服务意识。
（4）培训和发展计划：竞聘成功的教职工将制定个人培训和发展计划，学校提供相应的培训和发展机会，帮助教职工进一步提高能力和水平。
四、保障措施1. 评选委员会：学校成立评选委员会，由相关教师、教务人员和管理人员组成，负责竞聘程序的组织和管理。
小学教师岗位竞聘方案_实施方案_
小学教师岗位竞聘方案为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。
一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。
二、竞聘原则1、公平、公开、公正原则。
2、因岗择人的原则。
3、优化组合原则4、服从组织调配原则三、竞聘对象学校全体教职工四、岗位竟聘条件1、能履行《学校学科教师职责》。
2、服从学校工作安排。
五、岗位设置语文：数学：一年级岗位 4个一年级岗位 2个二年级岗位 4个二年级岗位 2个三年级岗位 3个三年级岗位 2个（+4）四年级岗位 3个四年级岗位 2个（+4）五年级岗位 3个五年级岗位 2个（+4）六年级岗位 3个六年级岗位 2个（+4）英语：（30）3个（+8）音乐：（40）3个（+8）体育：（60）4个美术：（40）3 个（+8）思生品社社：（54）6个科学：（24）2 个（+8）综合实践：（30）2个+2）校本：（62）1 个（-54）备注：1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。
上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜；2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作；3、语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报；4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。
特殊情况由校委会商议解决；5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配；6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科；7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。
（三）工作量：语文一个班兼班主任；数学两个班；英语14节；体育15节；美术14节；其他16节。
2024教职工全员竞聘实施方案
2024教职工全员竞聘实施方案教育事业是国家事业的重中之重，教职工的素质水平直接影响教育质量和教学效果。
为了进一步提升学校教职工的综合素质和业务能力，推动教育教学改革与创新，提高学校整体教育水平，特制定本实施方案，对全校教职工进行全员竞聘，以选拔出最优秀的教职工人才参与学校决策和管理，实现教育教学的卓越发展。
一、总体目标和原则1.总体目标：通过全员竞聘，选拔出具有较高教育教学能力和管理能力的教职工，为学校的发展和教育教学改革提供有力支持。
2.原则：（1）公平公正：保证选拔工作的公平性和公正性，严禁任何形式的舞弊和干扰。
（2）科学合理：制定完善的竞聘流程和评价体系，确保选拔结果客观准确。
（3）充分参与：实行全员竞聘，让每个教职工都有机会参与到选拔中，展示自己的优势和能力。
（4）激励激励：通过竞聘，激励和激发教职工的工作热情和积极性，推动学校教育教学的全面发展。
二、竞聘流程1.组织竞聘小组：由学校领导组成竞聘小组，负责组织实施全员竞聘活动，确保工作的顺利进行。
2.确定竞聘条件和标准：根据学校的岗位需求和发展要求，确定竞聘条件和标准，包括教育背景、工作经验、教学能力、师德师风等方面。
3.发布竞聘公告：在学校内部公示竞聘的岗位和条件，并向全体教职工说明竞聘的流程和要求。
4.报名参与竞聘：教职工根据自身情况，自愿报名参与竞聘。
报名时需要提供相关材料，包括个人简历、任课教案、教学成果等。
5.初选和资格审查：竞聘小组对报名的教职工进行初步筛选和资格审查，确保参与竞聘的教职工符合基本条件和标准。
6.面试和演讲：通过面试和演讲等形式，考察教职工的教育教学能力、沟通表达能力和组织协调能力等。
7.综合评价和公示：竞聘小组根据面试和演讲等结果，综合评价教职工的竞聘表现，公示评价结果。
8.确定竞聘结果：学校领导根据竞聘结果和评价意见，确定最终的竞聘结果，并向全体教职工公布。
三、竞聘评价指标和权重为了确保评价结果的客观准确，竞聘评价指标和权重如下：1.教学能力（40%）：包括授课质量、教学方法、学生评价等指标。
小学竞聘上岗方案
小学竞聘上岗方案
1.背景介绍
随着小学教学质量要求的不断提高，学校对教职工的要求也越来越高。
为了选拔合适的人才，提高教学质量，学校打算开展小学竞聘上岗活动。
2.竞聘岗位
本次小学竞聘上岗活动共涉及以下岗位：
小学语文教师
小学数学教师
小学英语教师
小学音乐教师
小学美术教师
小学体育教师
3.竞聘流程
报名：有意参加竞聘的教职工需在规定时间内向校办公室提交申请，并填写详细的个人信息。
资格审核：校办公室将对报名人员的申请进行资格审核，确保申请人符合基本条件。
笔试：通过资格审核的教职工将进行笔试，测试其相关学科知识和教学能力。
面试：笔试合格者将参加面试环节，与评委组进行面对面的交流和表现，以测试其沟通能力和教学态度。
综合评定：根据笔试和面试的结果，评委组将对每位竞聘者进行综合评定，并确定最终入选名单。
4.竞聘要求
教育背景：申请人需具备相关学科或教育专业的本科及以上学历，具备相应的教师资格证书。
教学经验：申请人需具备一定的教学经验，有小学教学经验者优先考虑。
教学能力：申请人需具备扎实的学科知识和丰富的教学技巧，能够有效地传授知识和培养学生的研究能力。
专业素养：申请人需具备良好的职业道德和敬业精神，具备良好的团队合作能力和沟通能力。
5.奖惩机制
入选人员将获得学校颁发的竞聘上岗证书，并享受相应的薪资
待遇和职称晋升机会。
在竞聘活动中出现违规行为或作弊行为的人员，将取消其参加
竞聘的资格，并作相应处理。
以上为小学竞聘上岗方案的基本内容，请各位教职工积极参与，共同提高学校的教学质量！。
小学教师岗位竞聘方案范文(5篇)
小学教师岗位竞聘方案范文为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、总体思路根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。
二、考核原则1.空岗补缺的原则。
2.量化考核和质性评价相结合的原则。
3.择优聘任的原则。
4.公正、公平、公开的原则。
三、考核对象具有相应职称资格的在编在册教师四、领导小组组长：副组长：成员：五、考核范围及评分标准(一)思想政治方面任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、____分。
按最高档次计算一次，不重复累计。
(二)学历、资历方面1.学历：中师毕业计____分;行管专科毕业计____分;国家承认的专科毕业计____分;国家承认的本科毕业计____分。
2.教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计____分。
3.资格：取得现聘任资格每年计____分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加____分。
4.职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计____分，未兼课的校长每年计____分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计____分;担任中心学校学科教研组长的每年计____分;担任中心学校一级机构领导的每年计____分;担任二级机构负责人的每年计____分;担任教学辅助人员的每年计____分。
____年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计____分，最多累计____次，合格计____分。
(三)教育教学方面____等级：近六年来教学成绩为优秀(含____年前特优)等次的每年计____分;良好(含____年前合格)等次的计____分;合格(含____年前基本合格)的计____分;不合格计____分。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案一、背景和目的随着教育的发展，小学竞聘上岗成为教师们一种常见的职业晋升方式。
然而，很多教师在竞聘过程中不知道从何入手，对于评审标准也不甚了解。
为此，本文提供一个小学竞聘上岗实施方案，旨在帮助竞聘者明确竞聘标准，增加成功概率。
二、竞聘标准小学竞聘上岗标准主要有以下几个方面：1.教学水平：必须达到评级最少为“优”的标准。
2.师德师风：必须具备“师德高尚、言行端正、服务热情”的特点。
3.突出贡献：必须有在学校教学或其他方面的显著贡献。
4.综合素质：必须具有良好的沟通能力、组织协调能力、创新能力，以及团队合作精神。
三、实施方案1. 教学水平在小学竞聘上岗中，教学水平是最关键的评审标准之一。
对此，本文提供以下几个建议：1.石锤教育教学研究中心的翻转课堂、互动式课堂等高效教学方法已被广泛应用。
可以多学习这些方法并尝试应用。
2.备课一定要做到充分、精细。
可以针对每个教学环节都进行详细的备课。
3.在教学中注重引导学生，多采用分组讨论、小组合作的方式，进行互动式教学。
2. 师德师风师德师风是评选小学竞聘上岗的重要标准，下面是本文提供的建议：1.言行举止要始终保持高标准，不仅在工作场所，平时生活中也要注意形象。
2.在工作中尤其是在跟家长交流时，要始终保持热情和耐心，让家长感受到对孩子教育的重视程度。
3.小学教育必须要具有强烈的责任感，对学生的安全要始终保持警惕，对学生的学习也要认真负责。
3. 突出贡献在小学竞聘上岗中，突出贡献是一些教师容易忽视的问题，因此，务必要通过专业的方式来证明自己的贡献。
下面是本文建议的方法：1.充分利用在校的各种机会，例如组织运动会、大型晚会等活动，积极参与各类公益活动，并在自己的工作中做出显著的成果，例如发表论文，参与科研等。
2.特别需要注意的是，教学和科研的成果是非常重要的证明自己贡献的重要方式，需要及时总结自己的工作成果，并在比赛或会议中展示。
4. 综合素质综合素质是小学竞聘上岗中的重要标准，下面是本文提供的一些建议：1.职业素养优秀，不断提高自己的职业能力和专业知识，让自己的专业技能不断提高。
教职工全员竞聘实施方案
教职工全员竞聘实施方案一、背景和目的教育领域竞聘制度的实施，旨在激发教职工的创新活力和工作热情，提高教职工的综合素质和专业水平，实现学校教育教学工作的高质量发展。
教职工全员竞聘制度的落实，不仅能够突出人才的价值，也能够激发教职工的自主意识和创造力，提升学校办学质量和教育教学水平。
本实施方案的目标是全面推行教职工竞聘工作，建立科学、合理、公正的竞聘机制，促进学校的可持续发展。
二、原则和基础1.公平公正原则：竞聘过程中需要确保公平公正，不偏袒任何人，遵循公平竞争的原则，以确保选拔出的人才真正具备相应的能力和素质。
2.依法依规原则：竞聘工作应严格按照相关法律法规的规定进行，确保竞聘工作的合法、合规，不违反法律法规。
3.科学规范原则：竞聘工作需要有明确的规范和程序，科学、规范地进行工作，确保竞聘过程的准确性和可信度。
4.综合评价原则：竞聘评价需要从多个方面进行综合评价，不仅看重教职工的专业水平，还要考虑其综合素质和工作态度等因素。
5.适应性原则：竞聘工作需要根据不同职位的特点和要求进行具体安排，适应实际情况。
三、竞聘范围和职位设置1.竞聘范围：（1）教学岗位：包括教师、教研组长等。
（2）管理岗位：包括年级主任、教务主任等。
（3）辅助服务岗位：包括图书管理员、实验室管理员等。
2.职位设置：根据学校工作需要和教职工的实际情况，确定相应的职位设置，确保竞聘工作有可参与的职位。
四、竞聘条件和标准1.基本条件：（1）具备中华人民共和国国籍。
（2）具备相应的学历和学位。
（3）具备相应的教育教学经验。
（4）具备相应的专业知识和技能。
2.专业素质和能力标准：（1）教学岗位：具备良好的教学能力和教学经验，善于创新教学方法和手段。
（2）管理岗位：具备较强的组织、协调和管理能力，有良好的工作经验和管理思路。
（3）辅助服务岗位：具备相应的专业知识和技能，能够胜任相关工作。
五、竞聘流程和程序1.竞聘报名：（1）公示相关岗位的竞聘信息，包括岗位要求、条件和程序等。
教师全员竞聘上岗实施方案范文
教师全员竞聘上岗实施方案范文一、背景随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设日益成为社会各界关注的焦点。
为进一步提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，我校决定实施全员竞聘上岗制度。
二、目标1. 通过全员竞聘上岗，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
2. 建立公平、公正、公开的选拔机制，为优秀人才提供展示才华的平台。
3. 激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。
4. 促进学校管理的科学化、规范化、制度化。
三、竞聘原则1. 公平原则：竞聘过程公平、公正，确保每位教师都有平等的竞聘机会。
2. 竞争原则：竞聘过程强调竞争，鼓励教师积极参与，展示自己的实力和潜力。
3. 择优原则：竞聘结果以教师的实际能力、业绩和综合素质为依据，择优录用。
4. 激励原则：通过竞聘上岗，激发教师的工作热情，提高教育教学水平。
四、竞聘对象和岗位1. 竞聘对象：全校在编在职教师。
2. 竞聘岗位：根据学校实际情况，设置各级各类岗位，包括教学岗位、管理岗位、后勤岗位等。
五、竞聘程序1. 宣传动员：学校通过会议、文件等形式，向全体教师宣传全员竞聘上岗的目的、意义和程序，动员教师积极参与。
2. 岗位设置：学校根据实际情况，设置各级各类岗位，明确岗位职责、任职条件和待遇。
3. 个人申请：教师根据自身情况和意愿，向学校提交竞聘申请，填写《教师竞聘申请表》。
4. 资格审查：学校对教师提交的竞聘申请进行资格审查，确保竞聘过程的公平、公正。
5. 竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的专业素养、工作实绩和未来规划。
6. 综合评价：学校成立竞聘评审小组，对教师的竞聘演讲进行综合评价，确定拟录用名单。
7. 公示：将拟录用名单在学校公示栏进行公示，公示期为5个工作日。
8. 正式录用：公示期满无异议的，学校正式录用教师，签订聘用合同。
六、组织实施1. 成立全员竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘工作的组织实施。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是一名热爱教育事业，具有丰富小学教育教学经验的教育工作者。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对的构想和规划。
我将以满腔的热情和务实的态度，为学校的教育事业贡献自己的力量。
一、竞聘岗位及岗位职责我竞聘的岗位是小学教师，主要负责小学阶段学生的教育教学工作。
具体职责包括：1. 认真备课、上课，保证教学质量，提高学生的综合素质。
2. 关注学生的个性发展，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与学校的教育教学改革，推动教育教学质量的提高。
4. 担任班主任工作，负责班级的日常管理，营造良好的班级氛围。
5. 积极参与学校组织的各项活动，为学生提供展示自我的平台。
二、竞聘优势1. 丰富的教育教学经验：我从事小学教育教学工作多年，积累了丰富的教育教学经验，对小学阶段学生的心理特点和学习需求有深入的了解。
2. 良好的教育理念：我注重学生的全面发展，关注学生的个性发展，倡导以学生为本的教育理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
3. 较强的组织协调能力：作为班主任，我具备较强的组织协调能力，能够有效地组织班级活动，营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
4. 持续的专业发展：我注重自身的专业发展，积极参加各种教育培训，不断提升自己的教育教学水平。
三、竞聘工作计划1. 教育教学方面：我将认真备课、上课，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
同时，关注学生的个性发展，因材施教，为学生提供展示自我的机会。
2. 班级管理方面：我将加强班级管理，营造良好的班级氛围，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习生活中的困难。
同时，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 家校合作方面：我将积极与家长沟通，定期召开家长会，分享学生的学习生活情况，共同关注学生的成长。
同时，鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校共育的良好局面。
4. 专业发展方面：我将积极参加各种教育培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
2024年教职工全员竞聘实施方案模板(三篇)
2024年教职工全员竞聘实施方案模板标题：____年教职工全员竞聘实施方案一、背景与目标在高等教育发展的新常态下，为进一步优化学校教育教学质量和管理效能，提高教职工素质和工作绩效，促进全员积极进取、不断提升，学校决定于____年开展教职工全员竞聘工作。
本实施方案旨在规范竞聘程序，确保竞聘公平公正，推动学校教育教学事业的高质量发展。
二、竞聘范围和对象本次竞聘范围为全体在校教职工，包括教学岗位、科研岗位、行政岗位等各类岗位。
竞聘对象为在职教职工，包括专任教师、行政管理人员等。
三、竞聘程序1. 提前准备阶段1.1 学校组织编制竞聘文件，明确各岗位的任职资格条件和评审指标。
1.2 发布竞聘通知，通知教职工关于本次竞聘的相关事宜和要求。
1.3 教职工针对竞聘岗位进行自我评估，对自身资格条件和评审指标进行匹配与调整。
2. 竞聘报名阶段2.1 教职工按照要求提交竞聘报名材料，包括个人简历、学历学位证书、职称证书、岗位工作业绩材料等。
2.2 学校成立竞聘报名审查委员会，对报名材料进行审查，并公示报名人员名单。
3. 材料评审阶段3.1 学校成立竞聘材料评审委员会，负责对报名材料进行评审。
3.2 评审指标包括岗位要求的基本条件、教学或工作经验、科研成果等。
3.3 经过评审，将根据评审结果确定进入面试环节的教职工名单。
4. 面试阶段4.1 学校成立面试评审委员会，负责组织面试和评审工作。
4.2 面试内容包括岗位知识技能测试、教学演示或工作展示、答辩等环节。
4.3 面试评审委员会对每位面试人员进行打分评价，确定最终的竞聘结果。
5. 公示和结果确认阶段5.1 学校公示竞聘结果，公示期不少于5个工作日。
5.2 如无异议，学校以公告形式确认竞聘结果。
5.3 如有异议，教职工可以提出申诉，并由学校成立申诉处理委员会进行处理和调查。
6. 竞聘结果落实阶段6.1 学校按照竞聘结果对教职工进行任职和调整。
6.2 学校为竞聘成功的教职工提供相应的培训和发展机会，以提高其工作能力和绩效。
小学教师岗位竞聘方案(5篇)
小学教师岗位竞聘方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则:1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
教职工全员竞聘实施方案样本（四篇）
教职工全员竞聘实施方案样本一、背景和目的教育事业的发展离不开优秀的教职工队伍，而教职工竞聘机制的建立和完善能够有效提升教育质量和水平。
本实施方案旨在全员竞聘的基础上，进一步规范和完善教职工的选拔评价机制，确保选拔出更加适合教育事业发展需要的优秀人才。
二、实施步骤1. 制定竞聘岗位标准根据各个岗位的职责和要求，制定竞聘岗位的标准，明确基本条件和任职要求，包括学历、资格证书、工作经验、专业知识等。
2. 公开招聘通知通过校内网站、校园公告板、内部通知等途径，发布公开招聘通知，详细说明岗位职责和要求，对外扩大招聘范围，吸引更多的优秀人才。
3. 报名资格审核对报名人员进行资格审核，确认是否符合基本条件和任职要求，剔除不符合条件的报名者。
审核结果及时通知所有报名人员。
4. 竞聘考核（1）条件面试：通过面试方式，考察报名者的专业水平、工作能力、团队合作能力等方面的综合素质。
（2）岗位技能测试：根据岗位要求和工作内容，设置相应的技能测试环节，对报名者的专业知识和实际操作能力进行评估。
（3）教学演示：针对教学岗位，要求报名者进行教学演示，以便更加直观地评估其教学能力和方法。
（4）资格审查：对通过面试和测试的报名者进行资格审查，核实其学历和资格证书等，以确保其真实性和合法性。
5. 成绩汇总与公示根据面试成绩、测试成绩和资格审查结果综合评定每位报名者的竞聘成绩，按照一定规则进行加权计算。
最终的成绩将在校内公示，接受教职工和师生的监督。
6. 录用与培训按照竞聘成绩从高到低的顺序确定录用人选，签订劳动合同，并安排相应的培训。
对未被录用的人员，将提供相应的反馈和指导，帮助其提高专业水平和竞争能力。
三、保障措施1. 公平公正竞聘过程必须严格按照公开、公平、公正的原则进行，严禁任何形式的不择手段和违规操作，确保每位报名者都能在公正的环境下进行竞聘。
2. 反馈与指导对竞聘不成功的报名者，将提供详细的反馈和指导，包括优缺点和改进意见，帮助其提高自身素质和能力，增强下次竞聘的竞争力。
教职工全员竞聘实施方案（2篇）
教职工全员竞聘实施方案____年全校教职工竞争性聘任方案一、背景为促进学校教职工队伍的建设，提高教学质量，并增强教职工的专业素质和竞争力，我校决定在____年全面推行教职工竞争性聘任制度。
该制度旨在选拔杰出的教职工，提升教学与教育水平，以促进学校的全面发展。
二、目标1. 促进教职工个人发展。
通过竞聘机制，激发教职工的学习积极性，提升其专业能力和教学水平，以适应教育教学改革的需求。
2. 增强学校教学资源。
通过竞聘，吸引更多的优秀教职工，引入先进的教学理念、方法和资源，优化学校教学队伍的结构。
3. 提高学校整体教育教学质量。
通过竞聘，选拔出优秀的教职工，提升课堂教学质量和教育水平，推动学校教育教学改革与进步。
三、实施步骤1. 制定竞聘标准。
学校将制定教职工竞聘的指导原则和评价体系，包括教育背景、工作经验、教学能力、科研成果、教学改革与教材建设等评价指标，明确竞聘标准。
2. 宣传解释政策。
学校将组织全员参与的竞聘政策说明会，阐述政策目标、原则和具体操作流程，明确竞聘程序和评审标准，解答教职工的疑问。
3. 教职工信息提交。
全体教职工需在规定时间内提交个人信息，包括简历、教育经历、工作经历和教学实例等相关材料。
4. 笔试与面试。
根据学校设定的竞聘标准，对符合资格的教职工进行笔试，以评估其理论知识和教学能力。
笔试合格者将接受面试，进一步考察其教育教学理念、教学方法和应变能力。
5. 评审与公示。
学校将设立专业评审委员会，对参与竞聘的教职工进行评审，依据评审标准进行综合评估，选出各类别的优秀教职工，并进行公示。
6. 激励与培训。
对于竞聘成功的教职工，学校将提供相应的激励措施，如职称晋升、专业培训机会等，以鼓励其持续提升专业水平。
7. 完善管理机制。
学校将建立并完善教职工全员竞聘的管理机制，包括评审流程、资源配置、激励措施等，确保竞聘制度的有效实施和持续改进。
四、考虑因素在实施教职工全员竞聘制度时，需考虑以下因素：1. 公平公正性。
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戚墅堰实验小学教职工全员岗位竞聘实施方案
（八届四次教代会通过）
2018年8月6日
为推进教师“区管校聘”管理体制改革，充分调动我校教职工的工作积极性，根据《关于推进全区中小学教师“区管校用”管理改革的实施意见（试行）》（武政办发〔2016〕115号）文件精神，为做好我校教职工全员岗位竞聘工作，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校教职工的积极性和创造性，促进学校教育事业健康、均衡发展。
二、竞聘原则
1.按需设岗、公开竞聘。
2.平等竞争、择优聘任。
3.严格考核、“协议”管理。
4.以人为本、和谐发展。
三、竞聘对象
1.学校全体在编在岗及备案聘用教职工。
2.校级领导、会计室主任、当年度新配置教师、经学校考核通过的调入人员，由学校直接聘任。
3.产假、患有重大疾病等特殊情况，以及距法定退休年龄五年以内的，即至当年7月31日，男满55周岁，女满50周岁（专技副高岗以上女教师申请55周岁退休的），师德表现好，工作认真负责的教职工可优先聘任。
四、组织领导
为确保教职工全员岗位竞聘工作的顺利进行，我校特成立由校长任组长，班子成员、教职工代表为成员的学校教职工全员岗位竞聘工作领导小组，负责本校岗位竞聘的组织实施和落实工作；同时成立争议调解小组，负责对岗位竞聘过程中出现的各类问题进行解释调解。
1．岗位竞聘工作领导小组
组长：韦艳青
副组长：杨峰权、蒋敏华
成员：高建新、俞文忠、全萍、汤海英、褚洁
2．聘任工作争议调解工作小组
组长：朱德才
副组长：刘云燕、石芪
成员：赵方青、许海燕、张东伟、刘玉英、庄晓芸
五、聘任教师的岗位条件及具体要求
（一）基本条件
1．热爱本职工作，为人师表、爱岗敬业、遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度，具有良好的职业道德。
2．具有相关职级的专业技术和业务水平的实际工作能力。
3．具有良好的身体素质，能承担满工作量的工作，服从学校的工作安排。
4．符合学校《教职工岗位工作协议》的各项要求。
（二）戚墅堰实验小学教师聘任岗位职责（见附件1)
（三）工作量核定及岗位数设置（见附件2）
（四）戚墅堰实验小学教师岗位竞聘申请表（见附件3）
各管理岗位、教学岗位及工勤岗位工作量的认定依据武进区教育局《武进区全日制中小学教职工工作量参考标准（试行）》文件，结合学校实际情况核定。
六、竞聘程序和方法
1.政策宣传。
召开全体教职工大会，学习“关于武进区教职工全员岗位竞聘工作的指导意见”（试行）（武教管〔2018〕3号）文件精神，做到人人皆知，解决全体教职工的思想问题，使其充分认识到改革的重要意义、方法及步骤。
2.公布岗位。
由学校竞聘小组公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责等事项。
3. 申请应聘。
应聘人员根据应聘条件向学校提出书面应聘申请，填写《戚墅堰实验小学教师岗位竞聘申请表》，每位教职工只允许申报一个岗位。
4．资格审核。
学校竞聘工作领导小组依据竞聘条件和工作表现进行资格审核。
并公示竞聘意向。
5. 公开竞聘。
学校组织公开竞聘，通过教师公开述职、民主测评、领导小
组集体商议开展竞聘工作。
对于同一个岗位有多人申报的，学校竞聘工作领导小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗和业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位，并报竞聘领导小组研究决定。
6.研究决定。
召开竞聘领导小组会议，集体讨论决定受聘人员名单。
7．结果公示。
聘用结果确定后在本校进行公示，公示期为7天。
在公示期内有异议者，将重新予以审核。
8. 签约上岗。
公示无异议后，学校校长受区教师管理服务中心委托与受聘人员签订《教职工岗位聘任协议》，正式确认工作岗位聘任关系。
七、工作纪律
1.全体教职员工要充分认识本次全员岗位聘任工作的目的和意义，要服从大局，积极支持全员聘任工作，尤其是党员干部要充分发挥带头作用，做正确舆论的倡导者，做和谐氛围的营造者，做先进理念的践行者，做健康形象的示范者。
对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友，以及玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革以及不按正常程序和途径反映合理诉求的有关人员，经学校岗位聘任领导小组商议后按落聘对待，由区教师管理服务中心根据相关规定处理。
2．教师拒绝参加学校全员岗位聘任的，按落聘处理。
3．学校负责对聘任教职工的日常管理、考核、培训等。
根据《武进区教育局、区人社局关于加强聘用合同管理，建立教师退出机制的实施方案（试行）》文件精神，加强对已聘教职工的管理。
八、其他事项
1.如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。
不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
2.经学校岗位竞聘，未被学校聘任的，参加区级竞聘，按“转岗”、“待岗”、“拒聘”规定执行。
2018年7月
附件1：戚墅堰实验小学教师聘任岗位职责
1．维护学校声誉，认同、支持学校改革的理念、举措。
2．加强师德修养，与同事和睦相处，关心爱护学生，不以任何理由体罚或变相体罚学生，不以任何理由向家长索要财物或者接受家长宴请。
积极配合班主任完成所任班级的各项工作任务。
没有造成重大影响的投诉或舆情。
3．积极参与课程建设，课程实施科学、规范、有效，每人至少熟练掌握本学科的一种课型教学。
有效使用现代化教育教学手段，切实提高课堂效率。
4．不折不扣地执行教学“五认真”规定。
认真备课：按照学校新要求认真备课（含集体备课、单元备课以及课时备课）,提前一周的备课量。
认真上课：充分发挥学生的主体作用，开放、互动等课堂新质明显，体现生长感。
认真批改：作业设计科学合理，严格按规定控制作业量，及时批改、评讲。
认真辅导：有目标、有计划地做好提优补差工作，主动与班主任、家长取得联系，提高学业质量；认真开展学科辅助活动，每学期积极组织学生参加各级各类学科竞赛，或组织一次校级成果展。
认真评价：将日常考察与节点考核有机结合起来，公正、科学地评价学生的学业成绩。
5．无教学质量事故，或新接暂有教学事故的班级，不能呈下降趋势。
6．每学期听课节数校长及副校长不少于25节（分管校长不少于35节），一线教师不少于20节。
7．每周能整理教学心得，形成教学反思，每学期不少于三分之一课时量的反思，每学期必须有一篇论文发表、获奖或在一定范围内交流。
8．积极参加校内外的教研活动，参与课改实验，参加课题研究。
9. 积极参加各类培训、进修，继续教育不少于72学时/年。
附件2：戚墅堰实验小学2018年秋季教师岗位设置安排表（草案）
附件3：
戚墅堰实验小学教师岗位竞聘申请表。