教学单位本科教学工作审核评估评建情况检查表
2023年本科教学工作合格评估观测点自评表
XXXXX学院本科教学工作合格评估观测点自评表(模板)
观测点
牵头单位
责任领导
基本要求
自评结果
合格/不合格
牵头单位责任人签字
观测点自评情况：
一、建设情况
1.建设理念:“怎样想的”，依据教育部相关文件精神或依据学校有关规划、政策、文件精神简要提出。2.工作举措：“如何做的”，按实际做法表述。
3.取得成效：“结果怎样？ ”，近年来工作取得的成绩。
序号
主要任务
采取措施
完成时间
责任人
1
2
3
4
567ຫໍສະໝຸດ 8…二、存在问题(逐条陈述学校在开展本观测点相关工作方面存在的问题和不足之处。)
三、原因分析(对照评估要求，结合学校实际， 逐条分析产生以上问题的主要原因。)
四、下一步计划(针对存在的问题，提出切实可行的计划和措施)
附件 2：
XXXXXX学院2023年评建工作计划(模板)
负责单位(教学院)：单位负责人签字：年月日
本科教学审核评估 指令单
本科教学审核评估指令单一、学校背景及基本情况请提供学校的名称、性质、历史沿革、地理位置、校园面积、教学设施等方面的信息。
二、课程设置情况请提供本科阶段的课程设置，包括必修课、选修课、实践课等，以及各课程的学时、学分、授课方式等信息。
同时，请提供课程大纲，以便评估人员了解课程设置是否符合学校培养目标和学生需求。
三、师资力量请提供学校师资力量的基本信息，包括教师数量、学历、职称、教学经验等方面的信息。
同时，请提供教师授课情况，以便评估人员了解教师的教学水平和教学质量。
四、学生情况请提供学校学生的基本信息，包括学生数量、生源地、性别比例、年级分布等方面的信息。
同时，请提供学生的学习成绩、毕业率、学位授予率等方面的数据，以便评估人员了解学生的学习情况和学校的教学质量。
五、教学管理请提供学校教学管理的相关制度、规定和实施情况，包括课程管理、考试管理、学生评价等方面的信息。
同时，请提供学校的教学设施和设备的使用和管理情况，以便评估人员了解学校的教学管理和服务水平。
六、实践教学请提供学校实践教学的相关情况，包括实践教学计划、实践教学内容、实践教学场所、实践教学设备等方面的信息。
同时，请提供实践教学的实施情况，以便评估人员了解实践教学的质量和效果。
七、教学质量监控请提供学校教学质量监控的相关制度、规定和实施情况，包括学生评价、同行评价、教师自评、教学督导等方面的信息。
同时，请提供学校的教学质量监控结果和反馈情况，以便评估人员了解学校的教学质量保障体系和效果。
八、特色与创新请介绍学校在教学改革、课程建设、实践教学等方面的特色和创新之处，以便评估人员了解学校的教学水平和特色。
九、结论与建议根据以上各项指标的评估结果，给出学校的总体教学水平评价，并提出相应的改进建议，以促进学校教学质量的进一步提高。
十、附录（可选）提供有助于评估人员了解学校情况的补充材料，如学校荣誉奖项、学生获奖情况等。
以上是《本科教学审核评估指令单》的内容，通过这份表单，评估人员可以全面了解学校的教学情况，为学校的改进提供依据。
“本科教学质量工程”项目建设中期检查表.doc
附件3
华南师范大学“质量工程”项目建设
结题验收表
单位：
项目类别：
项目名称：
项目负责人：
立项时间：
拟结题时间：
教务处制
二零一八年
说明
学校质量工程项目主要包括人才培养模式创新实验区、基础学科拔尖创新人才培养基地、应用型人才培养示范基地、协同育人平台、专业综合改革试点、战略新兴产业特色专业、应用型人才培养示范专业、重点专业、特色专业、卓越人才培养计划、教学团队、教学名师、实验教学示范中心、大学生实践教学基地、大学生学科竞赛计划、专业核心课程群、精品视频公开课、精品资源共享课、精品教材、全英课程、专门用途英语课程、学院自设项目、教育教学改革等类别，以上所有类别项目均填写此表。
教学管理工作评建进度情况检查表
年
年
年
年
年
各专业人才培养方案检查
月日
各系专业人才培养方案数量
电子版存档情况
拟全部完成时间
年
年
年
年
年
年
各专业的实训指导书
编制和完善
月日
应编制实训指导书的数量
已完成编制实训指导书的数量
拟全部完成时间
各课程近三年实训项目
开设情况检查
月日
按照课程标准开设
实训项目的课程数量
实训项目材料收集情况
（电子版、纸版）
教学管理工作评建进度情况检查表
序号
系部（盖章）：
系部负责人（签名）：
工作内容
应完成时间
具体事项检查情况
系部规划
月日
电子版是否整理，纸版存档情况
拟全部完成时间
各系重点专业、特色专业
规划和完善
月日
已完成重点专业规划数量
已完成特色专业规划数量
拟全部完成时间
各专业核心课程的课程标准、整体设计完善
月日
系部专业核心课程数量
已完成核心课程课程标准数量
拟全部完成时间
年
年
年
年
年
年
已完成核心课程整体设计数量
年
年
年
各系非重点专业、特色专业
规划和完善ห้องสมุดไป่ตู้
月日
系部非重点、特色专业规划完成数量
拟全部完成时间
各系部所有课程的课程标准、整体设计完善
月日
各系部开设课程数量
根据人才培养方案制定的课程标准、整体设计收集情况
（电子版、纸版）
拟全部完成时间
拟全部完成时间
年
年
教学管理工作评建进度情况检查表
系部说课情况
12月20日
第一轮说课应完成教师数量
实际完成教师数量
拟全部完成时间
10
教师业务档案收集情况
12月30日
系部教师数量
已完成教师数量
拟全部完成时间
11
学生实训报告检查和整理
12月30日
学生实训报告收集情况（电子版、纸版）
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
12月2日
各系部开设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程数量
根据人才培养方案制定的课程标准、整体设计收集情况
（电子版、纸版）
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
2014年
2015年
2016年
6
各专业人才培养方案检查
12月9日
各系专业人才培养方案数量
电子版存档情况
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
2014年
2015年
12月2日
系部专业核心课程数量
已完成核心课程课程标准数量
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
2014年
2015年
2016年
已完成核心课程整体设计数量
2014年
2015年
2016年
4
各系非重点专业、特色专业
规划和完善
12月2日
系部非重点、特色专业规划完成数量
拟全部完成时间
5
各系部所有课程的课程标准、整体设计完善
2016年
7
各专业的实训指导书
编制和完善
12月9日
应编制实训指导书的数量
已完成编制实训指导书的数量
本科教学工作合格评估校内自查自评表
7、有鼓励教师参与教学改革的措施与政策，并取得明显成效
规
质量 管理
15
1、院系领导能定期研究教学工作
2、院系领导、教师听课次数达到学校规定要求
3、教学管理制度健全、规范，执行良好，日常教学运行有序
4、教学管理队伍数量、结构合理，管理能力水平能满足本科教 学管理需要
5、有国家级大学生创新创业训练计划项目
6、在内部质量保障体系建设、服务学生方面取得可推广的成功 经验，获得社会好评与媒体公开报道
7、在专业建设与本科教学工作形成明显办学分100分，去掉一个最高分和最低分后取平均值，平均得分超过5分（含85分）的 为A级，75-85分B级，75分以下为C级。
教学 质量
20
1、能创新思想政治教育形式、内容和方法，思想政治工作有针 对性，对学生中出现的应急问题处理效果好
2、专业知识和技能掌握好，考试成绩优良，各分数段分布适
3、体质健康标准合率达到国家规定要求，学生身心健康
4、学生对教学工作满意，评价好；教师对学生学习状况比较
5、毕业生对院（系）教学工作认可度高，评价较好
专业 与课 程建 设
15
1、人才培养方案经过充分论证充分体现了应用型人才培养的 要求；实践教学达到学校规定要求，执行良好
2、课程建设有规划、有标准、有措施、有成效（质量工程项目）
3、课程资源丰富，有足够数量的选修课和网络课程
4、注重实践教学，有措施和相应的保障条件
5、校外实习、实训基建设地达到学校规定的标准要求
5、教学日常档案齐全、档案管理规范
6、注重教学改革，改革内容充分体现应用型人才培养要求
7、建立了各教学环节的质量标准，执行有力
校园教学质量评估工作督查记录表
校园教学质量评估工作督查记录表
背景
校园教学质量评估是为了提高教学水平，确保教学质量的一项重要工作。
为了监督和检查教学质量评估工作的进展和执行情况，制定了本督查记录表。
目的
本记录表的目的是记录校园教学质量评估工作的督查情况，以便及时发现问题并采取相应的改进措施。
督查内容
1. 教学质量评估计划的执行情况
2. 教学质量评估数据的采集和分析情况
3. 教学质量评估结果的反馈和应对情况
4. 教师的教学改进措施和效果评估情况
5. 学生对教学质量评估工作的反馈和意见
督查步骤
1. 定期对校园教学质量评估工作进行督查，包括访谈相关人员，查阅相关文件和记录等。
2. 将督查情况记录在本表中，包括具体的督查内容、发现的问
题和建议的改进措施。
3. 将督查记录提交给负责教学质量评估的部门，并督促其采取
相应的措施解决问题。
督查结果
督查结果应及时向校领导和相关部门通报，以便他们能够及时
采取措施解决问题，并确保教学质量评估工作的顺利进行。
改进措施
根据督查结果，对发现的问题提出相应的改进措施，并监督其
执行情况。
结论
通过对校园教学质量评估工作的督查，可以及时发现问题并采
取相应的改进措施，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行。
大学教育工作检查记录表
大学教育工作检查记录表
介绍
本文档旨在记录大学教育工作的检查过程和结果。
教育工作对于大学的发展和学生的成长起着至关重要的作用，因此进行定期检查和评估是必要的。
检查信息
- 检查日期：
- 检查人员：
- 被检查单位：
检查内容
1. 教学质量
- 教学计划的合理性和健全性
- 教学资源的充足性和有效性
- 教学方法的多样性和适应性
- 教学过程的规范性和合理性
- 学生评价和反馈的收集和运用情况
2. 师资队伍
- 师资的数量和结构
- 师资的知识水平和教学能力
- 师资培训和发展机制的完善性
- 师资队伍的稳定性和发展潜力
3. 教学研究与创新
- 教师科研和学术研究的情况
- 教学改革和创新的措施和成效
- 教学成果和成绩的突出表现
- 教学评估和质量保障机制的完善性
4. 教育管理
- 教育规划和定位的科学性
- 教育资源的配置和利用情况
- 学生管理和服务的质量和效果
- 教育信息化和数字化的水平和应用情况检查结果
根据对以上内容的检查，对教育工作进行综合评价，并提出改进意见和建议。
对于达到优秀水平的方面，应予以肯定和表彰。
其他说明
本检查记录表仅作为参考，具体评估和决策应结合实际情况和相关规定进行。
本科教学工作合格评估校内预评估专家用表
本科教学工作合格评估
预评估
专
家
用
表
被评估教学单位：
二О二年月
**学院本科教学工作合格评估
预评估评分表
评估教学单位：
评估专家：年月日
第 2 页共 13 页
**学院教学单位本科教学工作合格评估预评估指标评分表
(打“△”指标第二类单位不做要求)
备注：A级标准为达到（良好）；B级标准为基本达到（及格）；C级标准为未达到（不及格)
第3页共13页
第4页共13页
第5页共13页
第6页共13页
第7页共13页
第8页共13页
第9页共13页
第10页共13页
**学院本科教学工作合格评估预评估
专家个人预评估总结报告
（页面不足时，可加页）
专家签字：
年月日。
XX学院本科教学工作审核评估整改迎评任务表【模板】
33.教务处提出修订汇编工作要求，组织对大纲的审 定并汇编成册
12 月
34.制定多样化考试考核管理办法，试行多样化考试 9 月
16
4.2.4 考试考核 方式方法及管理
推进多样化考试考核方式方 法改革
考核方式方法
35.在部分公共基础课、专业基础课试行建立题库制 度，试行混区队（班）编号考和阅卷
12 月
11.制定并实施“教师教学能力提升工程”的意见 9 月 12.制订遴选学科带头人办法，遴选省、校级带头人 10 月
5
2.3.2 教师开展 促进教师科研、教学研究成
教学研究、教学
果转化为教学内容
13. 完善制度，定期举办学术讲座 14. 完善制度，定期举办学术讲座
12 月 12 月
人事处
教务处 科研处 科研处 教务处
12 月
网络中心
财务室、教 务处、科研
处、学生处
图书与图书馆建设
20.生均年进书量达到 4 册要求 21.完善图书馆硬件建设
12 月 图书馆 12 月
9
3.3.1 专业设置 与培养方案
专业建设规划与执行
22.修订专业负责人管理办法，遴选专业负责人 23.制定执行各专业“十三五”建设规划 24.建立专业建设指导委员会
办公室 组宣处
各有关部门 各有关部门
4.修订有关听课制度文件，规范院领导、部门领导 9 月
听课制度
2
1.3.3 人才培养 中心地位
学校领导对本科教学的重视 情况及落实学校人才培养中
心地位的政策与措施
5.每学期检查并公布学院领导、相关部门听课情况 （以听课记录本为依据）
6.完善教学例会、教学指导委员会会议制度。每学 期至少召开 3 次教学例会，每年召开 2-3 次教指委
二级学院(部)本科教学工作审核评估表格(样表)
附件3：学院（部）本科教学工作审核评估表格（样表）表1.1学院（部）学科结构与布局情况一览表序号学科名称及代码硕士授权学科名称及代码设置时间硕士授权学科在校研究生数硕士授权学科在校研究生数占全校研究生数的比例本学科在校研究生数本学科在校研究生数占全校研究生数的比例备注12……表1.2学院（部）本科专业分布表序号专业类别专业名称及代码设置时间本专业在校学生数本专业在校学生数占全校本科生数的比例本类别专业在校学生数本类别专业在校学生数占全校本科生数的比例备注1 2……表2.1学院（部）生师比示意图及说明年度全日制本科学生数专任教师数生师比2015年2016年2017年说明：表2.2学院（部）专任教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）专任教师学历结构一览表学院（部）专任教师职称结构一览表学院（部）专任教师年龄结构一览表学院（部）专任教师学缘结构一览表表2.3学院（部）专业主讲教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间主讲课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.4学院（部）实验教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间实验课程名称备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.5学院（部）外教花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业国别毕业院校职称来校时间讲授课程备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.6学院（部）教学/科研团队成员花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称来校时间带头人/成员备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.7学院（部）外聘教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程聘任时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）近三年专任教师学历结构变化态势示意图学院（部）近三年专任教师职称结构变化态势示意图专任教师年龄结构变化态势示意图表2.8学院（部）年新进教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程来校时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.9学院（部）年离职教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位教授课程职称离职原因离职时间去向备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.10学院（部）年教师承担科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.11学院（部）年教师出版专（译）著情况一览表序号专著名称书号主编参编人出版社出版时间备注115年05月2……表2.12学院（部）年教师发表论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.13学院（部）年教师编写出版教材情况一览表序号教材名称书号主编参编人出版社出版时间使用情况备注115年05月2……表2.14学院（部）年教授副教授为本科生举办学术讲座情况一览表序号主讲教师姓名讲座名称主讲内容举办时间参加学生数备注115年05月200人2……表2.15学院（部）年教师新开课程情况一览表序号教师姓名学历职称课程名称课程性质学年学期开课班级数学生数备注1200人2……表2.16学院（部）年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.17学院（部）年教师入选校级及以上人才工程情况一览表序号人才工程名称级别入选人姓名入选时间建设周期备注115年05月15年05月—15年05月2……表2.18学院（部）获得省级校级立项建设教学团队情况一览表序号团队名称带头人姓名团队成员姓名入选时间支持经费（万元）备注115年05月2……表2.19学院（部）近三年整治学术不端处理教师违纪违规情况一览表序号姓名处理事由处理意见处理时间整改情况备注115年05月2……表2.20学院（部）年教授副教授花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.012……表2.21学院（部）年教授副教授为本科生上课情况一览表序号姓名职称教授课程课程性质学年学期学时数班级数学生数备注172学时/学期2……表2.22学院（部）年教师发表教研教改论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.23学院（部）年教师承担教改科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.24学院（部）年教师国内进修培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.25学院（部）年专业教师课程进修培训情况一览表序号姓名进修培训课程进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.26学院（部）年教师境外培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位国别起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.27学院（部）年教师攻读博士学位情况一览表序号姓名所学专业所在学校导师录取类型起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.28学院（部）年中青年教师参加社会实践情况一览表序号姓名实践内容实践所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.29学院（部）年教师挂职锻炼情况一览表序号姓名挂职方式挂职单位担任职务起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.30学院（部）年教师参加教学能力提升活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容活动所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.31学院（部）年教师参加校内外教师发展中心活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容主办单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.32学院（部）年青年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.33学院（部）年新入职教师参加教师资格岗前培训情况一览表序号姓名入职时间培训项目（课程）培训单位起止时间培训考核结果备注115年05月—16年05月2……表3.1学院（部）网络教学资源建设情况一览表序号课程类别（精品课程、资源共享课、慕课、微课、网络课程）课程名称开课专业12……表3.2学院（部）案例库建设情况一览表序号年份案例库名称适用专业应用情况12……表3.3学院（部）本科专业设置一览表及分类统计表序号设置年份专业类别专业名称专业代码在校生人数本专业在校生人数占学院在校生人数比例12……表3.4学院（部）近三年开设课程情况一览表序号年份课程类别（通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业方向课等）课程性质学时数学分数开课专业是否双语课程是否实践类课程12……注：近三年为2015、2016和2017年表3.5学院（部）近三年选用教材统计表序号开课年份课程名称教材名称是否国家级教材是否近三年教材是否规划教材是否自编教材备注（自编教材是否获奖以及奖励级别）12……注：近三年为2015、2016和2017年表4.1学院（部）近三年获得校级以上本科教学质量工程项目一览表年度项目名称项目类别主持人项目等级授予单位2015年2016年2017年注：质量工程项目类别包括特色专业、精品课程、资源共享课程、教学团队、教学名师、实验教学示范中心。
院(系、部)本科教学工作水平评估职能部门评估表.doc
附件3：湖北省新增学士学位授予单位审核评估指标体系（试行）参评单位名称（盖章）负责人（签字）年月日湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：1.办学思想二级指标：1.1学校定位专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：1.办学思想二级指标：1.2办学思路专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：1.办学思想二级指标：1.3办学成效专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：2.师资队伍二级指标：2.1师资队伍数量与结构专家测评等级：注：生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘请校外教师数×0.5），其中专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。
湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系者指教学质量综合测评分值达75分（含75分）以上者。
3.课程教学水平含理论课与实验（实训）课的教学水平。
湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系一级指标：3.教学条件二级指标：3.2教学经费专家测评等级：湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系注：设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关课程知识的实验。
湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系湖北省新增学士学位授权单位审核评估指标体系。
各学院本科教学审核评估评建任务分解表
6.2质
量监 控
（1）质量监 控的内容与 方式
（2）质量监 控的实施效 果
（1）学院、教研室负责 人及学院督导组每年听课 次数次数
•学院教学质量监测的措施综述
•近i年学院领导及同行听课统计表及相关记录
安庆师范大学各学院本科教学审核评估评建任务分解表
审核
项目
审核
要素
审核要点
基本数据
支撑材料（参考目录）
1、
定位 与
目标
1.1办
学定
位
学院落实 和呼应学 校总体办 学定位的 举措
人才培养的思路、举措及效果材料
1.2培
养目
标
专业培养 目标、标 准及确定 依据
•专业人才培养方案
•人才培养方案制疋调研论证材料、相关研讨会、专
•通年第二课堂开展情况一览表（学生社团活动、 科技活动、文化艺术活动等）
•学生社团活动、科技活动、文化艺术活动等相关材 料
•通年学生主持大学生创新创业训练计划
项目一览表
•通年学生参加国内外交流情况一览表
5、
学生
发展
5.1招
生及
生源
情况
（1）学院总 体生源状况
（2）各专业 生源数量及 特征
（1）学院在所招生的地 区（省或直辖市等）录取 最低分数线与当地控制线 的差值
（1）专业总数，近3年新 增专业数
（2）国豕特色专业数、 教育部专业综合改革项目 数；省级特色专业、重点 专业数；校级品牌特色专 业、重点专业数
（3）近3年培养方案调整 数
•专业设置一览表
•专业建设规划与专业结构优化调整情况
普通高等学校本科优秀教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
普通高等学校本科教学工作水平评估实测表
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普通高等学校本科教学工作水平评估实测表。
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教学单位本科教学工作审核评估评建情况检查表
【注1】学校培养目标：坚持“厚基础、宽口径、重实践、重创新”，致力于培养科学和人文基础知识宽厚、专业理论基础扎实、综合素质高、实践能力强、富有创新精神，在德智体美等方面全面发展的复合型、应用型人才。
【注2】同时查阅教务管理系统，审核教授、副教授和外聘教师上课情况。
【注3】生师比=折合在校生数/教师总数。
折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1（此次检查中只计算前两项）；教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
【注4】双师型教师：指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师：（1）有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。
（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。
（3）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平。