ASK调制与解调--通原实验报告
ask调制与解调实验报告
ask调制与解调实验报告ASK调制与解调实验报告一、引言调制与解调是通信领域中非常重要的技术手段之一。
本实验旨在通过实际操作，探索并理解ASK调制与解调的原理和实现方法。
二、实验目的1. 理解ASK调制与解调的基本原理；2. 掌握ASK调制与解调的实验操作方法；3. 分析ASK调制与解调的优缺点及应用领域。
三、实验原理ASK（Amplitude Shift Keying）调制是一种基于信号幅度变化的数字调制技术。
在ASK调制中，将数字信号的高低电平分别对应于载波信号的高低幅度，从而实现数字信息的传输。
解调过程则是将调制信号恢复为原始的数字信号。
四、实验步骤1. 搭建ASK调制电路：将数字信号源与载波信号源连接至调制器，调制器输出ASK调制信号。
2. 搭建ASK解调电路：将ASK调制信号与载波信号输入解调器，解调器输出解调信号。
3. 连接示波器：将ASK调制信号和解调信号分别连接至示波器，观察波形变化。
4. 调整参数：根据实验要求，调整数字信号源的频率和幅度，观察ASK调制信号和解调信号的变化。
五、实验结果与分析1. 观察ASK调制信号的波形：通过示波器显示的波形图，我们可以清晰地看到数字信号的高低电平对应于载波信号的高低幅度。
这种幅度变化的方式可以有效地传输数字信息。
2. 观察ASK解调信号的波形：解调器将ASK调制信号恢复为原始的数字信号，解调信号的波形应与数字信号源的波形一致。
通过比较两者的波形图，可以验证解调的准确性。
3. 分析ASK调制与解调的优缺点：ASK调制与解调的优点是实现简单，传输效率高。
然而，由于ASK调制信号的幅度变化较大，容易受到噪声的干扰，因此抗干扰性较差。
4. 应用领域：ASK调制与解调广泛应用于短距离通信系统中，如遥控器、无线门铃等。
在这些应用中，传输距离相对较短，抗干扰性要求不高，因此ASK调制与解调是一种经济实用的选择。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了ASK调制与解调的原理和实现方法。
通原第一次实验
实验5 FSK（ASK）调制解调实验一、实验目的1．掌握FSK（ASK）调制器的工作原理及性能测试；2．掌握FSK（ASK）锁相解调器工作原理及性能测试；3. 学习FSK（ASK）调制、解调硬件实现，掌握电路调整测试方法。
二、实验仪器1．FSK调制模块，位号A（实物图片如下）2．FSK解调模块，位号C（实物图片如下）3．时钟与基带数据发生模块，位号：G（实物图片见第3页）4．噪声模块，位号B5．20M双踪示波器1台6．小平口螺丝刀1只7．频率计1台（选用）8．信号连接线3根三、实验原理数字频率调制是数据通信中使用较早的一种通信方式。
由于这种调制解调方式容易实现，抗噪声和抗群时延性能较强，因此在无线中低速数据传输通信系统中得到了较为广泛的应用。
（一） FSK调制电路工作原理FSK调制电路是由两个ASK调制电路组合而成，它的电原理图，如图5-1所示。
16K02为两ASK已调信号叠加控制跳线。
用短路块仅将1-2脚相连，输出“1”码对应的ASK已调信号；用短路块仅将3-4脚相连，输出“0”码对应的ASK已调信号。
用短路块将1-2脚及3-4脚都相连，则输出FSK已调信号。
因此，本实验箱没有专门设置ASK实验单元电路。
图5-1 FSK调制解调电原理框图图5-1中，输入的数字基带信号分成两路，一路控制f1=32KHz的载频，另一路经反相器去控制f2=16KHz的载频。
当基带信号为“1”时，模拟开关B打开，模拟开关A关闭，此时输出f1=32KHz；当基带信号为“0”时，模拟开关B关闭，模拟开关A打开，此时输出f2=16KHz；在输出端经开关16K02叠加，即可得到已调的FSK信号。
电路中的两路载频(f1、f2)由时钟与基带数据发生模块产生的方波，经射随、选频滤波变为正弦波，再送至模拟开关4066。
载频f1的幅度调节电位器16W01，载频f2的幅度调节电位器16W02。
（二） FSK解调电路工作原理FSK解调采用锁相解调，锁相解调的工作原理是十分简单的，只要在设计锁相环时，使它锁定在FSK的一个载频上，此时对应的环路滤波器输出电压为零，而对另一载频失锁，则对应的环路滤波器输出电压不为零，那末在锁相环路滤波器输出端就可以获得原基带信号的信息。
ASK调制与解调实验
2ASK调制与解调一、实验目的：（1）掌握2ASK的调制与解调原理。
（2）学会运用Matlab编写2ASK调制程序。
（3）会画出原信号和调制信号的波形图。
（4）掌握数字通信的2ASK调制方式。
二、实验原理分析1、二进制振幅键控（2ASK）频移键控是利用载波的幅度变化来传递数字信息，而其频率和初始相位保持不变。
在2ASK中，载波的幅度只有两种变化状态，分别对应二进制信息“0”或“1”。
二进制振幅键控的表达式为：s(t) = A(t)cos(w+θ) 0＜t≤T式中，w0=2πf为载波的角频率；A(t)是随基带调制信号变化的时变振幅，即A(t) =⎩⎨⎧A典型波形如图1所示：图12ASK信号的产生方法通常有两种：相乘法和开关法，相应的调制器如图2。
图2（a）就是一般的模拟幅度调制的方法，用乘法器实现；图2（b）是一种数字键控法，其中的开关电路受s(t)控制。
在接收端，2ASK有两种基本的解调方法：非相干解调（包络检波法）和相干解调（同步检测法），相应的接收系统方框图如图：三、附录2ASK调制matlab程序：clear all;close all;clc;max = 8;s=[1 1 0 1 1 0 1 0];cp=[];fs=100;fc=1;t1=(0:1/fs:8);f=1;%载波频率tc=0:2*pi/99:2*pi;nsamp = 100;cm=[];mod=[];for n=1:length(s);if s(n)==0;m=zeros(1,nsamp);b=zeros(1,nsamp);else s(n)==1;m=ones(1,nsamp);b=ones(1,nsamp);endc = sin(f*tc);cm=[cm m];cp = [cp b];mod=[mod c];endtiaozhiqian=sin(2*pi*t1*fc);tiaozhi=cm.*mod;%2ASK调制t = linspace(0,length(s),length(s)*nsamp); figure;subplot(3,1,2);plot(t,cp);grid on;axis([0 length(s) -0.1 1.1]);title('二进制信号序列');subplot(3,1,1);plot(t1,tiaozhiqian);grid on;%axis([0 length(s) -1.1 1.1]);title('未调制信号');subplot(3,1,3);plot(t,tiaozhi);grid on;axis([0 length(s) -1.1 1.1]);title('2ASK调制信号');图1 2ASK调制2ASK解调matlab程序：%加性高斯白噪声信道tz=awgn(tiaoz,10);%信号tiaoz中加入白噪声，信噪比为SNR=10dB figure;subplot(2,1,1);plot(t,tz);grid onaxis([0 length(s) -1.5 1.5]);title('通过高斯白噪声信道后的信号');jiet = mod.*tz;%相干解调subplot(2,1,2);plot(t,jiet);grid onaxis([0 length(s) -1.5 1.5]);title('乘以相干载波后的信号波形')图2 2ASK解调六、总结与心得体会通过实验，基本掌握了MATLAB的基本功能和使用方法，对数字基带传输系统有了一定的了解，加深了对2ASK的调制原理的认识，理解了如何对他进行调制，通过使用MATLAB仿真，对个调制和解调电路中各元件的特性有了较为全面的理解。
ASK调制及解调实验报告
ASK调制及解调实验报告实验报告：ASK调制及解调实验一、实验目的1.了解ASK调制及解调的原理和方法；2.通过实验掌握ASK信号的调制与解调过程；3.掌握ASK调制与解调在通信系统中的应用。
二、实验原理1. 调制过程：将数字信号作为调制信号，其数学表示为sm(t)，调制信号经过调制传输给接收端。
2.解调过程：接收端将接收到的ASK信号进行解调，得到数字信号。
三、实验器材1.信号源（调制信号的产生）；2.信号发生器（源载波信号的产生）；3.功率放大器（将源载波信号放大以供调制器使用）；4.带通滤波器（将调制后的信号进行滤波，去掉多余频率成分）；5.示波器（用于观测信号波形）；6.解调器（对ASK信号进行解调得到原始数字信号）。
四、实验步骤1.首先，将信号发生器输出的方波信号连接到调制信号的输入端；2.将信号发生器输出的正弦波信号连接到功率放大器的输入端，以产生载波信号；3.将调制信号通过调制器与载波信号相乘，生成ASK调制信号；4.将ASK调制信号经过带通滤波器滤波，去掉多余频率成分；5.将滤波后的ASK信号输入到示波器中，观测ASK调制信号的波形；6.将ASK信号输入到解调器中，解调得到原始数字信号；7.通过示波器观测解调后的信号波形；8.调整调制信号的频率和幅度，观察ASK调制信号和解调后的数字信号的变化。
五、实验结果及分析1.调制信号与载波信号相乘得到ASK调制信号，通过带通滤波器滤波后的ASK信号波形应该与调制信号保持一致；2.解调器将接收到的ASK信号进行解调，得到原始的数字信号；3.调制信号的频率和幅度的改变会影响ASK调制信号的波形，从而影响解调后的数字信号。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了ASK调制及解调的原理和方法。
实验结果表明，调制信号的频率和幅度对ASK调制信号和解调后的数字信号有较大影响。
ASK调制与解调在通信系统中具有广泛应用。
七、实验心得通过本次实验，我对ASK调制及解调有了更深入的了解。
实验三 ASK调制与解调
实验三 ASK调制解调一、实验目的1．掌握ASK调制器的工作原理及性能测试；2．学习基于软件无线电技术实现ASK调制、解调的实现方法。
二、实验仪器1．RZ9681实验平台2．实验模块：●主控模块●基带信号产生与码型变换模块-A2●信道编码与频带调制模块-A4●纠错译码与频带解调模块-A53．信号连接线4．100M四通道示波器三、实验原理3.1调制与解调数字信号的传输方式分为基带传输和带通传输。
然而，实际中的大多数信道（如无线信道）因具有带通特性而不能直接传送基带信号，这是因为数字基带信号往往具有丰富的低频分量。
为了使数字信号在带通信道中传输，必须用数字基带信号对载波进行调制，以使信号与信道的特性相匹配。
这种用数字基带信号控制载波，把数字基带信号变换为数字带通信号（已调信号）的过程称为数字调制（digital modulation）。
在接收端通过解调器把带通信号还原成数字基带信号的过程称为数字解调（digital demodulation）。
通常把包括调制和解调过程的数字传输系统叫做数字频带传输系统。
数字信息有二进制和多进制之分，因此，数字调制可分为二进制调制和多进制调制。
在二进制调制中，信号参量只有两种可能的取值；而在多进制调制中，信号参量可能有M（M>2）种取值。
本章主要讨论二进制数字调制系统的原理。
3.2 2ASK调制振幅键控（Amplitude Shift Keying，ASK）是利用载波的幅度变化来传递数字信号，而其频率和初始相位保持不变。
在2ASK中，载波的幅度只有两种变换状态，分别对应二进制信息“0”或“1”。
2ASK信号的产生方法通常有两种：数字键控法和模拟相乘法。
实验中采用了数字键控法，并且采用了最新的软件无线电技术。
结合可编程逻辑器件和D/A转换器件的软件无线电结构模式，由于调制算法采用了可编程的逻辑器件完成，因此该模块不仅可以完成ASK，FSK 调制，还可以完成PSK，DPSK，QPSK，OQPSK等调制方式。
通信原理实验ASK调制和解调实验报告
新疆师范大学实验报告2020年4月27日课程名称通信原理实验项目实验四：ASK调制及解调实验物理与电子工程学院电子17-5 姓名赵广宇同组实验者指导教师阿地力一、实验目的掌握用键控法产生ASK信号的方法。
掌握ASK非相干解调的原理二、实验器材主控&信号源模块9号数字调制解调模块示波器三、实验原理1、实验原理框图2、实验框图说明ASK调制是将基带信号和载波直接相乘。
已调信号经过半波整流、低通滤波后，通过门限判决电路解调出原始基带信号。
四、实验步骤实验项目一ASK调制概述：ASK调制实验中，ASK（振幅键控）载波幅度是随着基带信号的变化而变化。
在本项目中，通过调节输入PN序列频率或者载波频率，对比观测基带信号波形与调制输出波形，观测每个码元对应的载波波形，验证ASK调制原理实验项目二ASK解调概述：实验中通过对比观测调制输入与解调输出，观察波形是否有延时现象，并验证ASK解调原理。
观测解调输出的中间观测点，如：TP4（整流输出），TP5（LPF-ASK），深入理解ASK解调过程。
若解调出的信号与原基带信号有差别，可调节抽样判决旋钮进行微调观察眼图时，1.位同步信号CLK，2.低通滤波输出信号调整主控模块，16K,PN127五、实验分析●ASK即“幅移键控”又称为“振幅键控”，所以又记作OOK信号。
ASK是一种相对简单的调制方式。
●这次实验首先对输入信号利用相关的模块进行ASK调制，再通过加入高斯白噪声传输信道，接着在接收端对信号进行ASK解调，最后把输出的信号和输入的信号进行比较。
●幅移键控（ASK）相当于模拟信号中的调幅，只不过与载频信号相乘的是二进制数码而已。
●所谓幅移就是把频率、相位作为常量，而把振幅作为变量，信息比特是通过载波的幅度来传递的。
六、实验总结●第一次进行实验时，开始运行后，跳出了如图所示的提示。
在停止运行后，在加入了数字终端模块后，提示消失，在今后进行数字实验时，可引以为戒。
实验3 ASK调制与解调实验报告
（采用双踪示波器比较信号源的位同步波形与提取的位同步信号波形，它们应当一致，表示发送端与接收端的码元宽度是一样的）
ASK解调输出波形：
（采用双踪示波器比较提取的位同步信号波形与ASK解调输出波形，从而可以得到数字信号，它与我们在SW01、SW02、SW03设置的数字信号应该一致）
OUT2测试点输出波形：（即ASK调幅波经半波整流器后的信号输出波形）
OUT3测试点输出波形：（即ASK调幅波经低通滤波器后的信号输出波形）
ASK—OUT测试点输出波形：（即ASK调幅波经电压比较器后的信号输出波形，未经同步判决。波形与ASK判决电压调节的调节幅度有关）
a、ASK判决电压调节过高，误判为0的概率增加：
（采用双踪示波器比较ASK基带输入波形与ASK—OUT测试点输出波形）
b、ASK判决电压调节过低，误判为1的概率增加：
（采用双踪示波器比较ASK基带输入波形与ASK—OUT测试点输出波形）
c、适当调节ASK判决电压，使ASK—OUT输出波形与ASK基带输入波形最接近：
（采用双踪示波器比较ASK基带输入波形与ASK—OUT测试点输出波形）
七、实验思考题解答
1、说明用键控法产生2ASK信号的方法。
2、调节判决电平，当它过大或过小时会出现误码，说明为什么会产生误码。
八、调试中遇到的问题及解决方法
现代通信原理
实验室名称：通信原理实验室实验日期： 年 月 日
学院班级、Biblioteka 号姓名实验项目名称
ASK调制与解调实验
指导
教师
一、实验目的
二、实验内容
三、实验仪器
四、实验原理
五、实验步骤
六、实验结果及分析
ASK基带输入： 信号源测试点NRZ输出的NRZ码
ASK调制解调原理实验
、用示波器1通道觀測輸入基帶信號，2通道觀測ASK信號，並使之同步，觀察輸入基帶信號與信號對應關係。
基帶信號為高電平，ASK信號為0；基帶信號為低電平，ASK信號為頻率等於128KHZ正弦波。
基帶信號可以為2K正弦波或2KPN碼，如圖10-3所示。
基帶信號與ASK調製信號):
3、將示波器2通道接至解調輸出，調節收碼同步調節旋紐W704，使解調信號為基帶調製信號同步，
調製拔去J703，保留J702，則ASK信號頻率為64KHZ，觀察此時基帶信號分別為高低電
信號對應關係，並指出此時與實驗2的信號有何差別。
的情況，接收端能否正確解調，若不能解調請提出正確解調的方法。
四、實驗結果：
):
(基帶信號與ASK調製信號):
五、結果說明：。
ASK调制及解调实验报告
实验三ASK调制及解调实验、实验目的1、掌握用键控法产生 ASK信号的方法。
2、掌握ASK非相干解调的原理。
、实验器材1、主控&信号源、9号模块各一块2、双踪示波器一台3、连接线若干三、实验原理1、实验原理框图ASK调制及解调实验原理框图2、实验框图说明ASK调制是将基带信号和载波直接相乘。
已调信号经过半波整流、低通滤波后，通过门限判决电路解调出原始基带信号。
四、实验步骤实验项目一 ASK调制概述：ASK调制实验中，ASK （振幅键控）载波幅度是随着基带信号的变化而变化。
在本项目中，通过调节输入PN序列频率或者载波频率，对比观测基带信号波形与调制输出波形，观测每个码元对应的载波波形，验证ASK调制原理。
1、关电，按表格所示进行连线。
2、开电，设置主控菜单，选择【主菜单】T【通信原理】T【ASK数字调制解调】将9号模块的S1拨为0000。
3、此时系统初始状态为： PN序列输出频率32KHZ，调节128KHZ载波信号峰峰值为 3V。
4、实验操作及波形观测。
（1）分别观测调制输入和调制输出信号：以9号模块TH1为触发，用示波器同时观测9号模块TH1和TH4，验证ASK调制原理。
RIGOL-aoooaojocu?T f- 0 a oorvpT…「. 7TpF 口讲(&卫；1二 融 N 』=：41 V 1 _ …fit实验项目二 ASK 解调概述：实验中通过对比观测调制输入与解调输出，观察波形是否有延时现象，并验证 ASK 解调原理。
观测解调输出的中间观测点，如： TP4 （整流输出），TP5（ LPF-ASK ），深入理解ASK 解调过程。
1?Ti 小r^ri »><B. ODusfiiv<m 血匚Fr-e(t=Zl Tell（2）将PN 序列输出频率改为 64KHz ，观察载波个数是否发生变化。
1、保持实验项目一中的连线及初始状态。
2、对比观测调制信号输入以及解调输出：以9号模块TH1为触发，用示波器同时观测9号模块TH1和TH6，调节W1直至二者波形相同；再观测TP4（整流输出）、TP5（ LPF-ASK ） 两个中间过程测试点，验证ASK 解调原理。
ASK调制及解调实验
ASK调制及解调实验本实验旨在介绍调制及解调的基本概念，以及掌握ASK调制及解调实验的具体目标。
通过完成这个实验，可以加深对调制和解调技术的理解，并掌握ASK调制及解调的原理与方法。
本实验介绍了ASK（Amplitude Shift Keying，幅度调制）信号的调制和解调过程。
以下是实验的步骤和操作流程：所需设备和材料频率发生器混频器高通滤波器低通滤波器示波器可调衰减器信号发生器调制解调器实验步骤说明将频率发生器连接到混频器的输入端，将高通滤波器连接到混频器的输出端。
将低通滤波器连接到高通滤波器的输出端，将示波器连接到低通滤波器的输出端。
调整频率发生器的频率为所需调制信号的载波频率。
设置可调衰减器以调整调制信号的幅度。
将信号发生器输出的调制信号连接到调制解调器的输入端。
调节示波器以观察解调后的信号。
请根据实验步骤进行操作，注意调整实验中涉及到的参数和设备连接。
完成实验后，可以将观察到的解调信号与原始调制信号进行比较，以评估调制和解调的效果。
在这个段落中，我们将对实验结果进行总结和分析。
我们还可以讨论不同调制和解调方法的优缺点，并根据实验结果进行验证和讨论。
实验结果的总结：针对ASK调制方法，我们观察到。
针对ASK解调方法，我们观察到。
在讨论中，我们可以探讨不同调制和解调方法的优点和缺点。
例如：对于ASK调制，其优点是。
然而，ASK调制的缺点是。
我们可以根据实验结果来验证不同调制和解调方法的有效性，并进行讨论。
通过分析实验数据，我们可以得出结论，例如：基于实验结果，我们可以得出结论。
总而言之，实验结果与讨论部分将提供对ASK调制及解调实验的全面分析和评价。
这将有助于我们理解不同调制和解调方法的优缺点，并为进一步研究和实践提供有价值的参考。
总而言之，实验结果与讨论部分将提供对ASK调制及解调实验的全面分析和评价。
这将有助于我们理解不同调制和解调方法的优缺点，并为进一步研究和实践提供有价值的参考。
通信原理实验振幅键控(ASK)调制与解调实验
《通信原理》实验报告实验七: 振幅键控（ASK)调制与解调实验实验九：移相键控（PＳＫ/DPＳK）调制与解调实验系别：信息科学与技术系专业班级：电信０9０2学生姓名：同组学生:成绩：指导教师：惠龙飞（实验时间：２０11年１2月1日——201１年12月1日)华中科技大学武昌分校ﻬ实验七振幅键控（ASK）调制与解调实验一、实验目的1、掌握用键控法产生AＳK信号的方法。
2、掌握ＡSK非相干解调的原理。
一、实验器材1、 信号源模块一块 2、 ③号模块一块 3、 ④号模块一块 4、 ⑦号模块一块 5、 ２0M双踪示波器一台 6、 连接线若干二、基本原理调制信号为二进制序列时的数字频带调制称为二进制数字调制。
由于被调载波有幅度、频率、相位三个独立的可控参量，当用二进制信号分别调制这三种参量时，就形成了二进制振幅键控(2AS Ｋ)、二进制移频键控（2FSK)、二进制移相键控(２PS Ｋ）三种最基本的数字频带调制信号,而每种调制信号的受控参量只有两种离散变换状态。
1、 ２ASK 调制原理。
在振幅键控中载波幅度是随着基带信号的变化而变化的。
使载波在二进制基带信号1或0的控制下通或断，即用载波幅度的有或无来代表信号中的“１”或“0”,这样就可以得到2AS Ｋ信号，这种二进制振幅键控方式称为通—断键控(O ＯK ）。
２ASK 信号典型的时域波形如图9-1所示，其时域数学表达式为：2()cos ASK n c S t a A t ω=⋅（9-1）式中,A 为未调载波幅度,c ω为载波角频率,n a 为符合下列关系的二进制序列的第n 个码元:⎩⎨⎧=PP a n －出现概率为出现概率为110 ﻩﻩ (９-2)综合式９-1和式9-2，令A ＝1，则2ASK 信号的一般时域表达式为：t nT t g a t S c n s n ASK ωcos )()(2⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=∑t t S c ωcos )(= ﻩ(9-3)式中，T s 为码元间隔，()g t 为持续时间 [－T s /２，T s /2］ 内任意波形形状的脉冲（分析时一般设为归一化矩形脉冲),而()S t 就是代表二进制信息的随机单极性脉冲序列。
数字载波调制实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字载波调制的基本原理和过程。
2. 掌握常见的数字调制方式，如振幅键控（ASK）、频移键控（FSK）和相移键控（PSK）。
3. 学习数字调制信号的生成和解调方法。
4. 通过实验，加深对数字调制技术在实际通信系统中的应用理解。
二、实验原理数字载波调制是数字通信中一种常见的信号处理技术，它通过改变载波的某些参数（如幅度、频率或相位）来携带数字信息。
常见的数字调制方式包括：1. 振幅键控（ASK）：通过改变载波的幅度来表示数字信息，通常用高电平表示“1”，低电平表示“0”。
2. 频移键控（FSK）：通过改变载波的频率来表示数字信息，通常用不同的频率分别表示“1”和“0”。
3. 相移键控（PSK）：通过改变载波的相位来表示数字信息，通常用不同的相位来表示不同的数字符号。
数字调制信号可以通过以下步骤生成：1. 基带信号生成：将数字信息转换成基带信号，通常为二进制序列。
2. 调制：将基带信号与载波信号相乘，得到已调信号。
3. 滤波：对已调信号进行滤波，去除不必要的频率分量。
数字调制信号的解调过程如下：1. 载波恢复：从已调信号中恢复出载波信号。
2. 解调：将恢复的载波信号与已调信号相乘，得到基带信号。
3. 判决：根据基带信号的幅度或频率，判断原始数字信息。
三、实验器材1. 数字信号发生器2. 数字示波器3. 数字信号分析仪4. 信号源5. 连接线四、实验步骤1. 实验一：ASK调制和解调- 使用数字信号发生器生成二进制序列。
- 将基带信号与载波信号相乘，得到ASK调制信号。
- 使用数字示波器观察ASK调制信号的波形。
- 将ASK调制信号与恢复的载波信号相乘，得到解调信号。
- 使用数字示波器观察解调信号的波形。
2. 实验二：FSK调制和解调- 使用数字信号发生器生成二进制序列。
- 将基带信号与两个不同频率的载波信号相乘，得到FSK调制信号。
- 使用数字示波器观察FSK调制信号的波形。
通信原理实验 ASK、FSK、PSK调制与解调
通信原理实验报告学院：电子信息学院班级08041102班实验日期：2014年 05月 27日（3）2ASK信号解调----2ASK属于100%的AM调制①包络检波法②相干检测法:2、FSK的调制与解调（1）定义：频移键控（FSK）属于数字频率调制，是用载波的频率不同来传送数字消息，即用所传送的数字消息控制载波的频率。
（2） 2FSK信号的产生方法（调制方法）－－模拟法；键控法。
2FSK信号的实现方法核心思想：一路2FSK视为两路2ASK信号的合成（3）数字调频信号的解调方法很多，如:相干检测法、包络检波法、鉴频法、过零检测法、差分检测法①包络检波法②相干解调法③鉴频法思路：与FM的鉴频解调方法类似。
原理：鉴频器输出电压与输入信号瞬时频偏成正比。
3、PSK的调制与解调（1）定义：相移键控属于数字相位调制，是利用高频载波相位的变化来传送数字信息的。
二进制相移键控记作2PSK。
（2）2PSK信号的调制方框图（3）2PSK信号的解调----DSB信号，只可相干解调，不可包检。
五波形与数据……………………………………………………………第 4 页此次实验所用学号为“2011302009”，转换为二进制为“1010 1100 0111 0100 0111 1001”1、数字解调模块的ASK-IN和频谱2、信号源模块的FS、数字解调模块的ASK-OUT3、数字解调模块的FSK-IN和频谱4、数字解调模块的FSK-OUT5、数字调制模块的“PSK 调制输出”和频谱六 结论……………………………………………………………………第 6 页讨论ASK 、FSK 、PSK 的时域特性和频谱特性。
① 时域：2ASK 信号时域表达式：2()()cos ASK c S t s t w t =，s(t)为单极性NRZ 矩形脉冲序列2ASK 信号时域表达式：212()()cos()()cos()FSK n n S t s t w t s t w t ϕϕ=+++，s(t)为单极性NRZ 矩形脉冲序列2ASK 信号时域表达式：2()()cos PSK c S t s t w t = s(t)为单极性NRZ 矩形脉冲序列ASK 信号用载波的幅值来携带调制信号，FSK 信号用载波的不同频率来携带调制信号，PSK 信号用载波的不同相位来携带调制信号。
ask调制实验报告
ask调制实验报告ask调制实验报告实验目的1.了解和掌握ask调制的原理及实验流程；2.学习使用实验设备进行ask调制实验；3.分析和研究不同参数对ask调制信号的影响。
实验器材•型号XXX的信号发生器•型号XXX的调制器•型号XXX的示波器•型号XXX的衰减器•型号XXX的导线实验步骤1.准备实验器材，并确保各设备的连接正确、稳定；2.调节信号发生器的频率为XXX Hz；3.设置调制器的调制深度为XXX；4.连接调制器输出与示波器的输入，并调节示波器的时基、垂直灵敏度；5.开始录制示波器上的ASK调制波形，并记录相关参数；6.将调制器的调制深度调整至不同数值，重复步骤5，并记录结果；7.改变信号发生器的频率为不同数值，重复步骤5和6，并记录结果；8.汇总实验数据，并进行数据分析。
实验数据调制深度 | 频率 (Hz) | 调制指数 ||::|::|::| | 0.2 | 1000 | 0.6 | | 0.4 | 2000 | 0.8 | |0.6 | 3000 | 1.0 |数据分析•随着调制深度的增加，ASK调制信号的峰峰值也随之增加；•调制指数对ASK调制信号的影响非常显著，当调制指数大于1时，信号畸变严重；•频率对ASK调制信号的影响较小，不同频率下的ASK调制信号形态相似。
实验结论•在ASK调制实验中，调制深度是控制信号幅度变化的关键因素；•调制指数影响ASK调制信号的质量，过高或过低都会导致信号畸变；•频率对ASK调制信号形态影响小。
实验心得通过本次ASK调制实验，我对调制深度、调制指数和频率对信号质量的影响有了更深入的理解。
实验中的数据和分析结果让我对ASK调制的特点有了更清晰的认识。
同时，这次实验也锻炼了我的操作和数据记录能力，提高了我在实验中的观察和分析能力。
实验报告的撰写也让我更加熟悉Markdown格式，对于今后的科研写作有了更好的准备。
ask调制实验报告（续）实验误差分析在实验过程中，可能会存在以下误差： 1. 仪器误差：实验器材的精度、稳定性和校准状态等问题都可能对实验结果产生影响； 2. 环境误差：环境的温度、湿度等因素也可能对实验结果产生影响； 3. 人为误差：实验操作过程中的不准确操作或者观察判断的主观因素等都可能引入误差。
ask调制与解调实验报告
ask调制与解调实验报告Title: Ask Modulation and Demodulation Experiment ReportIntroductionIn the field of telecommunications, modulation and demodulation are crucial processes that enable the transmission and reception of information over a communication channel. In this experiment, we aimed to study the concept of ask modulation and demodulation and understand how it is utilized in practical applications.Experimental SetupThe experimental setup consisted of a signal generator, an amplitude modulator, a demodulator, and an oscilloscope. The signal generator was used to generate a carrier signal, which was then modulated using amplitude shift keying (ASK) modulation. The modulated signal was then transmitted through the communication channel and received by the demodulator. The demodulated signal was then displayed on the oscilloscope for analysis.ProcedureTo begin the experiment, the signal generator was set to produce a carrier signal of a specific frequency. The amplitude modulator was then used to modulatethe carrier signal with a low-frequency message signal. The modulated signal was then transmitted through the communication channel and received by the demodulator. The demodulated signal was displayed on the oscilloscope, and the characteristics of the signal were analyzed.ResultsThe experiment yielded a clear demodulated signal on the oscilloscope, indicating the successful demodulation of the modulated signal. The amplitude variations in the modulated signal were accurately recovered, demonstrating the effectiveness of ASK modulation and demodulation.ConclusionIn conclusion, the experiment provided valuable insights into the concept of ASK modulation and demodulation. The successful demodulation of the modulated signal highlighted the importance of these processes in modern communication systems. Overall, the experiment was a success, and it enhanced our understanding of modulation and demodulation techniques in telecommunications.。
ask调制及解调实验报告
ask调制及解调实验报告ASK调制及解调实验报告引言调制与解调是通信系统中的重要环节，它们负责将信息信号转化为适合传输的信号，并在接收端将信号恢复为原始信息。
本实验旨在通过实际操作，探究幅度调制（Amplitude Shift Keying, ASK）调制与解调的原理和方法。
一、实验目的1. 了解ASK调制与解调的基本原理；2. 掌握ASK调制与解调的实验操作方法；3. 分析调制与解调过程中的信号特点。
二、实验原理ASK调制是通过改变载波的幅度来传输数字信号的一种调制方式。
当数字信号为1时，载波的幅度为A，当数字信号为0时，载波的幅度为0。
解调过程则是根据接收到的ASK信号的幅度来恢复原始的数字信号。
三、实验步骤1. 搭建实验电路：将信号源、调制电路和解调电路依次连接，确保连接正确并稳定；2. 调制信号：将信号源的输出信号与载波信号进行ASK调制，得到ASK信号；3. 解调信号：将ASK信号输入到解调电路中，通过解调电路将ASK信号恢复为数字信号；4. 观察实验结果：通过示波器观察调制前后的信号波形，并比较解调后的数字信号与原始信号的一致性。
四、实验数据与分析在实验中，我们选择了一个频率为f的正弦波作为载波信号，并将其与数字信号进行ASK调制。
通过示波器观察到调制前后的信号波形，发现调制后的信号波形在数字信号为1时，幅度为A；数字信号为0时，幅度为0。
这验证了ASK调制的基本原理。
在解调过程中，通过解调电路将ASK信号恢复为数字信号。
观察解调后的数字信号与原始信号的一致性，发现它们基本上是一致的。
然而，由于实际电路中存在噪声等因素，解调后的数字信号可能会有一定的误差。
因此，在实际应用中需要采取一些措施来提高解调的准确性。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了ASK调制与解调的原理和方法。
我们通过实际操作，掌握了ASK调制与解调的实验操作方法，并通过观察实验结果，分析了调制与解调过程中的信号特点。
通信原理实验振幅键控ASK调制与解调实验
《通信原理》实验报告实验七：振幅键控（ASK）调制与解调实验实验九：移相键控（PSK/DPSK）调制与解调实验系别：信息科学与技术系专业班级：电信0902学生姓名：同组学生：成绩：指导教师：惠龙飞（实验时间：2011年12月1日——2011年12月1日）华中科技大学武昌分校实验七 振幅键控（ASK ）调制与解调实验一、实验目的1、 掌握用键控法产生ASK 信号的方法。
2、 掌握ASK 非相干解调的原理。
一、实验器材1、 信号源模块 一块2、 ③号模块 一块3、 ④号模块 一块4、 ⑦号模块 一块5、 20M 双踪示波器 一台6、 连接线 若干二、基本原理调制信号为二进制序列时的数字频带调制称为二进制数字调制。
由于被调载波有幅度、频率、相位三个独立的可控参量，当用二进制信号分别调制这三种参量时，就形成了二进制振幅键控(2ASK)、二进制移频键控（2FSK ）、二进制移相键控(2PSK)三种最基本的数字频带调制信号，而每种调制信号的受控参量只有两种离散变换状态。
1、 2ASK 调制原理。
在振幅键控中载波幅度是随着基带信号的变化而变化的。
使载波在二进制基带信号1或0的控制下通或断，即用载波幅度的有或无来代表信号中的“1”或“0”，这样就可以得到2ASK 信号，这种二进制振幅键控方式称为通—断键控（OOK ）。
2ASK 信号典型的时域波形如图9-1所示，其时域数学表达式为：2()cos ASK n c S t a A t ω=⋅（9-1）式中，A 为未调载波幅度，c ω为载波角频率，n a 为符合下列关系的二进制序列的第n 个码元：⎩⎨⎧=PP a n －出现概率为出现概率为11（9-2）综合式9-1和式9-2，令A ＝1，则2ASK 信号的一般时域表达式为：t nT t g a t S c n s n ASK ωcos )()(2⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=∑t t S c ωcos )(=（9-3）式中，T s 为码元间隔，()g t 为持续时间 [－T s /2，T s /2] 内任意波形形状的脉冲（分析时一般设为归一化矩形脉冲），而()S t 就是代表二进制信息的随机单极性脉冲序列。
通原实验4-数字调制ASK实验
c t A cos t c c
数字调制的原理或过程就是用数字基带信号 m(t) 去 改变载波 c(t) 的瞬时幅度、频率或相位。相应的已调信 号可表示为： S t A t c o t s t
m
c
已调波的瞬时幅度
已调波的瞬时频率
1.4
2ASK的功率谱特性
为了更深入掌握2ASK信号的性质，除时域分析外，还应进 行频域分析。由于二进制序列一般为随机序列，其频域分析的对 象应为信号功率谱密度。 经分析可知，2ASK信号的双边功率谱密度表达式为： 1 2 2 P ( f ) f P ( 1 P ) G ( f f ) G ( f f ) 2 A SK s c c 4
已调波的瞬时相位
（1）
数字振幅键控ASK 调制与解调实验
基带信号是各类数字通信系统传输的对象
载波信号是各种调制所必须的传送载体
一、实验目的
数字振幅调制是数据通信中一种古老的通信方式， 使用较多的方面是早期的莫尔斯电报系统。现代数字 通信设备中，几乎不用，但它是各种数字调制的基础 ，通过此实验： 1、进一步加深对数字调制技术中的振幅键控ASK 调制与解调器工作原理及电路组成的理解与掌握。 2、掌握并学会对ASK调制/解调信号的测试技能。
开关电路中的电子开关的通/断受数字基带信号的控制。
载波信号直接加到模拟开关的输入端 u 载波发生器 t
K IN
数字基带直接加到模拟开关的控制端
OUT
u t
u
u 数字基带信号
t
t
由于数字基带信号的“0/1” 当数字基带为“1”时，K接通，信号有输出。 变化，使得载波的输出发生有无 变化，即实现了载波的振幅控制 当数字基带为“0”时，K断开，信号无输出。 ，这就是2ASK。
FSK(ASK)调制解调实验报告
实验6 FSK（ASK）调制解调实验一、实验目的：1．掌握FSK（ASK）调制器的工作原理及性能测试；2．掌握FSK（ASK）锁相解调器工作原理及性能测试；3. 学习FSK（ASK）调制、解调硬件实现，掌握电路调整测试方法。
二、实验仪器：1．信道编码与 ASK.FSK.PSK.QPSK 调制模块，位号： A,B 位2． FSK 解调模块，位号： C 位3．时钟与基带数据发生模块，位号： G 位4． 100M 双踪示波器三、实验内容：观测m序列（1，0， 0/1码）基带数据FSK （ASK）调制信号波和解调后基带数据信号波形。
观测基带数字和FSK（ASK）调制信号的频谱。
改变信噪比（S/N），观察解调信号波形。
四、实验原理：数字频率调制是数据通信中使用较早的一种通信方式。
由于这种调制解调方式容易实现，抗噪声和抗群时延性能较强，因此在无线中低速数据传输通信系统中得到了较为广泛的应用。
（一） FSK 调制电路工作原理FSK 的调制模块采用了可编程逻辑器件+D/A 转换器件的软件无线电结构模式，由于调制算法采用了可编程的逻辑器件完成，因此该模块不仅可以完成 ASK， FSK 调制，还可以完成 PSK， DPSK， QPSK， OQPSK 等调制方式。
不仅如此，由于该模块具备可编程的特性，学生还可以基于该模块进行二次开发，掌握调制解调的算法过程。
在学习 ASK， FSK 调制的同时，也希望学生能意识到，技术发展的今天，早期的纯模拟电路调制技术正在被新兴的技术所替代，因此学习应该是一个不断进取的过程。
下图为调制电路原理框图上图为应用可编程逻辑器件实现调制的电路原理图(可实现多种方式调制)。
基带数据时钟和数据，通过 JCLK 和 JD 两个铆孔输入到可编程逻辑器件中，由可编程逻辑器件根据设置的工作模式，完成 ASK 或 FSK 的调制，因为可编程逻辑器件为纯数字运算器件，因此调制后输出需要经过 D/A 器件，完成数字到模拟的转换，然后经过模拟电路对信号进行调整输出，加入射随器，便完成了整个调制系统。
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ASK调制与解调
一、实验目的
1.掌握2ASK调制器的基本工作原理；
2.掌握2ASK解调器的基本工作原理。
二、实验原理
1.2ASK信号波形
2.2ASK调制信号的产生
实验原理图，如图所示：方法一和方法二
方法一
方法二
3.2ASK调制信号的解调
2ASK信号的解调可以采用同步或非同步解调方式。
三、 实验设备
音频振荡器、主振荡器、序列码产生器、双模开关、加法器、乘法器、可变直流电压、共享模块，可变直流电压、移相器
四、 实验过程
1.2ASK 信号调制连接图如下：
方法一中：
（1） 数字信号的产生方法
利用主振荡器模块的2KHz 正弦信号加到序列码产生器的时钟控制端（CLK ）产生序列信号；
（2） 数字信号的调制要注意时钟同步问题
在本实验中可利用主振荡器模块的8.33KHz 加到音频振荡器的SYNC 端，用于时钟同步；
（3） 利用双模开关产生二进制振幅键控信号（2ASK ）
方法二中：
（1）序列信号应为单极性0，1序列，可加入“可变直流电压”调节。
2.2ASK 信号解调连接图如下：
（1）在非同步解调中，将ASK已调信号经过整流器，低通滤波器最后通过比较器输出。
（2）在同步解调中，载波提取可利用主振荡器和移相器（若有相位偏移）完成；然后再通过低通滤波器最后通过比较器输出。
五、实验结果
1.基带信号（黄色）与调制信号（蓝色）波形：
2.调制信号（黄色）与调制信号（蓝色）波形：
六、实验分析
ASK调制实际上就是将信号波形与载波相乘，得到调制波形，相当于是通过开关来控制信号的通断，这个实验较为简单，所以比较顺利地完成了。