0914体育科研方法1

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《体育科研方法》课件

的问题，为制定相应的政策和措施提供依据。
评估体育项目的实施效果
02
通过调查法对体育项目的实施效果进行评估，了解项目的优缺
点和改进方向，为进一步优化提供参考。
研究运动员的训练和比赛表现
03
通过调查法收集运动员的训练和比赛数据，对其表现进行分析
和评价，为提高运动员的竞技水平提供指导。
体育科研中的案例
05
指导体育实践和训练
科学的方法可以为体育实践和训练提供指导和支持，帮助教练员和运动员更好地理解和掌握运动技术和战术。
体育科研方法的分类
定量研究方法
通过量化的手段对研究对象进行测量和分析，如实验法、调查法等。
定性研究方法
通过深入了解研究对象的特点和性质，采用归纳和演绎等方法进行推理和分析，如文献资料法、观察法等。
体育社会学研究
通过对特定社会现象或问题的案例进行研究，探究体育与社会的关系及其发展规律。
体育科研中的历史
06
研究法
历史研究法的定义与特点
定义综合性客观性深入性
历史研究法是一种通过搜集和分析过去的事件、人物和现象，来理解和解释体育领域的发展和演变的研究方法。
历史研究法通过综合各种资料和信息，全面了解研究对象的发展历程。
《体育科研方法》ppt 课件
目录
• 体育科研方法概述 • 体育科研的基本步骤 • 体育科研中的实验法 • 体育科研中的调查法 • 体育科研中的案例研究法 • 体育科研中的历史研究法
体育科研方法概述
01
定义与特点
定义
体育科研方法是指在体育领域中进行科学研究时所采用的各种方法、手段和技术的总称。
历史研究法强调客观地分析和评价历史资料，避免主观臆断和偏见。

体育科研方法ppt

目的
对体育科研成果进行评价和推广，有助于提高研究质量、推动学科发展。
方法
可以采用多种方法对研究成果进行评价和推广，如同行评议、文献计量学分析等。
意义
对研究成果进行评价和推广，有助于发现研究中的不足和问题，进一步提高研究质量。同时，也有助于推动相关领域的发展和进步。
06
体育科研的伦理与规范
遵守伦理原则
提升运动训练水平
通过科学的训练方法和手段，提高运动员的竞技水平和运动成绩。
促进体育学科发展
通过深入的学术研究，推动体育学科的理论和实践发展。
服务社会
为政府、企业和教育机构等提供决策依据和咨询服务，促进社会体育事业的发展。
体育科研的历史与发展
古代体育研究
古代的哲学家、医学家等对体育运动进行了初步的观察和研究，奠定了体育科研的基础。
04
体育科研的数据处理与分析
数据收集与整理
数据来源
确定数据来源，包括实验、调查、观察等途径，确保数据的准确性和可靠性。
数据筛选
对收集到的数据进行筛选，去除异常值和缺失值，确保数据的质量。
数据编码
对数据进行必要的编码和转换，以便进行后续的数据分析。
数据分析方法
描述性分析
对数据进行描述性统计，如均值、方差、频数等，以了解数据的基本特征和分布情况。
总结词
实验法是一种通过控制一定条件来研究变量之间因果关系的方法。
详细描述
在体育科研中，实验法常用于研究训练方法、运动器材、营养补充等因素对运动员表现的影响。实验法需要对实验组和对照组进行严格控制，以排除其他变量的干扰，从而准确评估实验变量的效果。
调查法
总结词
调查法是一种通过问卷、访谈等方式收集研究对象信息的方法。

(0914)《体育科研方法》

参考答案：正确
[判断题]
6、统计分析是定性科学研究的一种手段，为体育科学研究向深度和广度的发展提供了新的可能性。
参考答案：错误
[判断题]7、信度是指测量工具或测量手段能够准确测出索要测出的标量的程度，或者能够准确、真实的度量事物属性的程度。
参考答案：正确
[判断题]8、收集资料室是开展科学研究工作的基础，是能否做出科学发现的先决条件。
20、审核、分类、汇编。
第二次
[判断题]1、体育科学研究的类型按成果可分为基础性研究、应用性研究和推广性研究3种类型。
参考答案：正确
[判断题]2、问卷调查法是访问者（即调查者）通过有计划地与被访问者（即调查对象），通过口头交流等方式来收集调查资料的一种方法。
参考答案：错误
13、座谈会法、个别访问法和、问卷法、特尔菲法。
14、填表或填充方式、限制回答的方式、自由回答方式。
15、现情调查、前瞻调查、回顾调查和追踪调查
16、处理因素、实验对象、实验效应
17、审查、分类和汇编
18、前言、方法、结果和讨论
19、科学实践、科学文献、学术活动、教师指导、研究指南。
10、文献检索的步骤包括哪几步？
答：（1）、分析研究课题，明确检索要求；
（2）、选择检索工具；
（3）、确定检索策略；
（4）、实施检索；
（5）、获取原文；
（6）、检索效率。
11、在筛选研究方法的过程中，应考虑的要素？
答：（1）、研究对象的抽样方法；（2）、研究指标的确定方法；（3）、收集资料的方法；（4）、整理和分析资料的方法。
4）、写作论文5）、成果评价
2、体育科学研究的具体任务是什么？

体育科研方法【我对体育科研的态度】

体育科研方法【我对体育科研的态度】一、先做事，再科研学校的事就要当作教师自己的事情来做，做最努力的自己。

其实先做事情，才有积累的思路和方法。

没有做好事情，是没有好思路的。

所以只有先做事，再去思考我们的科研，事情是我们科研起步的最基本的素材。

例如：我们学校体育工作有体育课堂教学工作、体育课余训练与竞赛、体育校本课程资源开发、大课间操管理、开展《国家学生体质健康标准》测试工作、体育俱乐部、体育教研活动、体育场地、器材、设备管理等等，都是我们体育老师开始科研工作的最实际的材料。

体育课堂教学和以体育为载体的其他工作是体育教师教育研究课题的主要来源。

体育教学中学校的体育特色项目的建设，例如：在课堂教学开展足球校本课程的研究，每周每班级开设一节足球课程，设计每个水平的教学任务、考核评价标准等等，在教学中探索自己的特色，在实践工作中，不断积累工作经验、提升层次。

到一定的程度，做一个科研计划，然后再来指导我们的特色工作，进一步深入工作，形成课题研究报告成果。

二、边做事，边科研体育工作是科研最基本的素材，科研工作可促进体育工作的开展。

一边做事，一边科研，两者互不耽误，互相发展，互相促进。

例如：大课间活动工作，我们可以一边探索大课间活动的开展，一边做一个《高效、合理、有效管理模式》的课题研究。

例如：体育课堂教学中落实单元教学计划，一边做一个单元教学备课研究，一边做体育单元教学评价考核制度反思研究等等，从这些平时体育实践中的疑难、矛盾和困境中发现科研的灵感。

三、边科研，做好事教科研是为了教学实践，通过教育实践进行的研究，其目的在于通过教科研，提升教师的素质，促进学生的发展，全面提高教育教学质量。

在日常教学工作中，我们应该带着科研的方法和思路，带着思考的头脑去做好事情，完善事情。

将日常教学工作与课堂教学研究、教师专业成长融为一体，围绕科研修整学校各项工作，把教学、教研、科研三者整合起来，把科研思路融入到学校工作的大循环之中。

体育科学研究方法1

《体育科学研究方法》课程作业（一）1.体育科学研究的实质是什么？体育科学研究的类型有哪些？体育科学研究具有哪些主要特点？体育科学研究是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。

体育科学研究的内容包括：探索体育领域中尚未掌握的知识和规律；对现今体育实践中所依据的学说和理论进行检验；探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。

探索体育领域中尚未掌握的知识和规律是体育科学研究的主要任务和内容。

根据体育科研成果的性质分类（一）基础研究（二）应用研究（三）推广（开发）研究根据研究的目的和内容分类（一）探索性研究（二）描述性研究（三）解释性研究体育科学研究的特点：体育科学研究对象的复杂性和个体差异性、体育科学研究中知识运用的高度综合性、体育科学研究的应用性。

2.你在体育科学研究选题过程中运用了哪些基本方法？如何根据选题原则，选择有价值且适合自己的课题？哲学方法、一般研究方法和具体研究方法。

体育科学研究选题的原则适合自己的课题主要包括需要性原则、创新性原则、科学性原则、可能性原则。

3.假设在体育科学研究中有什么作用？体育科学研究设计主要包括哪些内容？假设的作用包括指导研究、逻辑推导、发展理论。

体育自然科研设计一般包括专业理论设计和数理统计设计两个方面。

主要内容包括：①研究对象的设计；③观察指标的设计；③专业技术的设计；④探讨因果关系的实验观察方法的设计。

4.田径中长跑项目较为枯燥、艰苦。

为了探索调动学生学习的主动性和积极性，提高教学质量的有效手段与方法，请你做出相应的研究设计。

研究设计是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。

同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。

社会科学的研究以社会现象为依据，主要运用理论分析解释社会现象，具有理论性、思辩性、宏观性等特点，侧重定性研究。

对社会的研究首先要划分出社会的层次。

[0914]《体育科研方法》

西南大学网络与继续教育学院课程代码： 0914 学年学季：20192单项选择题1、横向比较是根据（）对同一时间的不同认识对象进行比较的方法。

.同一地点.不同标准.不同地点.同一标准2、下列科学研究分类中，属于根据科研成果的性质分的是（）。

.解释研究.基础研究.探索研究.描述研究3、科学研究的特点不包括（）。

.趣味性.创造性.继承性.连续性4、根据体育科学研究的目的和内容，可以将体育科学研究分为：探索性研究、（）性研究和解释性研究三.描述性.实用性.前瞻性.专题性5、体育科研假设必须是可检验的，即假设必须能够用何种语言来陈述？.汉语语言.学术语言.变量语言.外国语言6、研究计划一般是在研究课题以及研究方法已经确定（）开始制订的。

.之后.以上都对.之前.同时7、演绎法与归纳法的逻辑思路正好相反，它是从一般性前提推出（）结论的逻辑方法。

.系统性.相关性.复杂性.个别性8、体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个（）的学科群。

.复杂.综合.系统.规范9、就体育科学研究而言，体育领域尚未被认识的问题就是（）。

.论题.课题.难题.选题10、在科学研究中，选题原则是研究课题（）的基本依据。

.选择与评价.可操作性.选择.评价11、科学选题的基本程序不包括（）。

.收集文献.明确问题.解决问题.提出问题12、依照文内容的性质和加工程度，学位论文应该属于（）。

.二次文献.零次文献.一次文献.三次文献13、科研论文的结论是对所研究的论题的研究性（）。

.判断.推论.概况.总结14、根据已知结果设立产生该结果和未生产该结果的两个组，然后调查原因，这种从果到因的调查方法，. E. 现情调查法.前瞻调查法.回顾调查法.追踪调查法15、科学研究论文题目的字数一般应控制在（）字以内。

. 10. 20. 30. 516、事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号，但在取样时，根据样本含量的需要，按始终固定的.纯随机抽样法.系统抽样法.分层抽样法.分层抽样法17、采用调查法进行研究时，在同类事物中任取几个一般的事物作为调查的对象，从中进行深入细致的调.抽样调查.解剖“麻雀.普遍调查.典型调查18、分类法是根据认识对象的相异或相同点，将认识对象区分为（）的逻辑方法。

体育科研方法

专题主要内容：一、体育科学研究的类型与形式二、体育科学研究的基本过程与选题三、体育科研中的基本方法四、体育科学研究课题的申报五、体育科研论文的撰写体育科学研究的方法论问题1．科学研究的分类科学研究的分类问题，是方法论问题的内容之一。

目前在科学研究如在教育研究中的分类，其着眼点如下三种：一是基于研究目的。

二是基于研究方法。

三是基于研究范围。

（1）基础研究、应用研究和发展研究——基于研究目的的分类根据各自项目或课题的研究的不同目的来区分，体育或教育研究可分为基础研究、应用研究和发展研究三类。

1）基础研究：基础研究又称基础理论研究或学术研究，是在体育或教育实践的基础上认识各种体育或教育现象，探索其本质和规律，获取新知识，形成较系统的体育或教育基础理论的研究。

这种研究以发现新领域、新规律，提出新观点、新学说、新理论为目的任务。

2）应用研究：应用研究就是运用基础研究的成果解决体育或教育工作中的具体问题的研究。

它着重研究如何在理论的指导下，针对某一具体问题，深入考察其特殊规律，提出比理论研究更加具体的对策与方法。

应用研究关心的是解决具体问题，是基础研究成果的具体化、操作化，促使理论和实践相结合。

应用研究可分为开拓性研究和扩展性研究两种。

开拓性应用研究是在前人没有工作过的研究领域从事具有实用目的的研究活动；扩展性应用研究是在已经开拓的领域从事创新性研究活动。

应用研究有两个特点：一是具体化。

对基础理论进行分解，截取某个单项问题。

联系实际，在理论上、方法上寻找新的突破，使基础理论得以扩散。

二是实用化。

以基础理论为指导进行调查研究，对体育教学、训练等实际中的经验加以总结，探讨新的方法与途径并应用到实际工作中去。

比如分科教学法、训练法，就需要把教育学、训练学的基础理论同单项运动的教学与训练的实际紧密结合起来，同时考虑到各年龄阶段学生身体、心理发展的共同特征，以获取最优的教学、训练效果。

应用研究的范围很广，体育教育政策研究，发展规划研究、管理体制研究、教育技术与手段、课程与教学法研究、运动训练技术、战术研究、训练方法与手段研究、各种教育实验以及行动研究等，都属于应用研究。

体育科研方法(1)

2.科学研究的特点
• 所谓探索性是指科学研究的作用意义就是探索未知与解决问题。因此，探索本身就意味着或然性，既可能成功也可能失败。科学发展史证明，科学研究的失败几率远大于成功的机会。因而，科学研究具有强烈的诱惑性与挑战性。
诺贝尔
• 所谓创造性是指科学研究的目的任务就是为了发
现新事物与新规律。创造是科学研究的本质与核心。创造不是重复与延续前人的科研理论成果，
一、什么是科学
1.”科学”的由来
科学（science）一词，来源于拉丁文
“scienta”即“知识”“学问”之意，它产生于
中世纪，目的是为了将以物质为基础的科学与以
精神为基础的神学相区别。
16世纪传入中国，译成“格致”，系“格物
致知”的简称。以表述实践出真知的概念。
百日维新
福泽俞吉
康有为
达标成绩
体育理论特点
运动技术制约因素
体育能力评价
体育理论类型
3.体育科学的基本范围
第一，探索体育领域中尚未掌握的知识和规律；
第二，对现今体育实践所依据的已有学说和理论进行检验；第三，探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。
4.体育科学研究的任务
第一，解决体育运动实践所面临的新问题，探索该问题的本质及其发展规律，创造新的理论与方法，为进一步丰富和完善体育科学体系服务。第二，从宏观上研究体育运动产生和发展的过程和规律，以及体育运动与社会协调发展的关系和规律，为体育运动的管理机构提供决策依据。第三，研究各种体育手段（运动动作）对增进人体健康、促进康复以及改善精神和心理状态的作用及其机制，为增强人民体质提供理论依据和方法。。
到了前两次的杂交都是远缘杂交的自然规

体育科研方法讲义

体育科研方法讲义体育科研是对体育领域问题进行系统研究与探索的一种科学方法。

本讲义旨在介绍体育科研方法的基本概念、步骤和技巧，帮助研究者更好地开展体育科研工作。

一、体育科研方法的基本概念1.科研方法：科研方法是指研究者在研究过程中采用的一种系统性、规范性的行动方式和思维方法。

2.体育科研方法：体育科研方法是在体育领域开展研究的一种科学方法，包括问题提出、研究设计、数据采集和分析等科研环节。

二、体育科研方法的步骤1.选题：选取与体育问题相关的研究主题，明确研究目的和意义。

2.现状分析：对已有的体育研究成果进行梳理和分析，了解研究领域的现状和不足之处。

3.问题提出：根据现状分析的结果，提出具有科学研究意义的问题。

4.研究设计：制定研究方案和实施计划，包括研究对象的选择、研究方法的选择和实验设计等。

5.数据采集：根据研究设计进行数据采集，可以采用问卷调查、实验观察、测量和统计等方法。

6.数据分析：对采集到的数据进行整理和分析，运用适当的统计方法，得出科学客观的结论。

7.结果解释：根据数据分析的结果，对研究问题作出解释和解读。

8.结果应用：将研究结果应用于实际体育教学、训练和管理等领域，为体育事业的发展做出贡献。

三、体育科研方法的技巧1.精确定义：在研究过程中，要对研究对象、研究变量和研究指标等进行清晰、明确的定义，避免概念混淆和误解。

2.可操作性：研究设计要求可操作性，研究者需要考虑实施过程中的时间、空间和资源等限制条件，确保研究方案的可行性。

3.多层次研究：体育科研可以从不同层次进行，例如个体层面、团队层面和组织层面等。

研究者可以根据具体问题和需要选择适合的研究层次。

4.综合方法：体育科研可以运用不同的研究方法和研究技术，如实验方法、统计分析、文献综述和专家访谈等，以增加研究结论的可信度和有效性。

5.充分沟通：体育科研需要与相关领域的专家学者和实践者进行广泛沟通和交流，借鉴他们的意见和经验，从而提升研究的水平和质量。

体育科研方法

知识结构、工作能力、精力）。
•
客观条件（物力、人力、对
象、仪器、时间、经费）。
• 3、连续性——需要跟踪研究的。
• 4、兴趣和特长
（二）步骤
• 1、提出初选问题。 • 2、了解前人的有关成果，查阅文献。 • 3、课题的系统化——这是选题的关键，主要考虑
的是：具体目标、研究对象、方法和工作程序。
• 4、初步确定题目 • 可以考虑二种形式，一是研究一个领域一个体系
• 科学研究始于发现问题，问题一般有两大类 • 一类是评价性的问题 • 另一类是发展性的问题
（二）假说的提出
• 假说是对科学上某一领域所发现的新问题提出未
经验证或完全证实的答案和解释。
• 例：运动性心脏肥大
陈运鹏对游泳的认识
（三）资料的收集与整理
验证假说的过程由二部分所组成：一是拟定由假说推出的结果。
问题
（三）选题中应注意的一些方面
• 1、防止头大身体小 • 2、防止头小身体大 • 3、尽量选自己熟悉的和有兴趣的课题 • 4、要根据自己的实际情况选择可能性的题
目
• 5、要充分了解国内外同行的研究情况 • 6、要有计划和时间节点
如：《数学方法在运动员选材中的运用》就显得
比较抽象。
• 学术性和研究性论文的题目不能象文学科
普作品那样强调新奇、有趣。
• 例：通向冠军之路
• 成功的奥秘
5、课题论证
• 可采用开题报告，请专家同行进行论证，
开题时应主要讲述的是：
• （1）国内外动态 • （2）本人确定的具体研究目标和预期结果 • （3）研究方法 • （4）可能会出现的问题和自己尚无把握的
• 数学方法的发展可使经验训练也变得定量化的可

体育科研方法1

体育科研方法1体育科研方法一、名词解释1、广义的科学：是对社会科学、自然科学、思维科学的总称。

狭义的科学：专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。

2、体育科学：是研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。

3、《体育科学词典》将体育科学分为：体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科。

4、假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。

5、观察指标：指标，也称作判据、参数，对自然科学研究来说，指标即一种指示标志，是在实验观察中用来指示（反映）研究对象中某些特征、可被研究者或仪器感知的一种现象标志。

6、范式：是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。

7、文献：是在存储、检索、利用和传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理，在载体内、载体上或依附于载体而存储有信息或数据的载体。

8、观察法：是指研究者有目的、有计划的通过感官以及借助仪器，对处于自然状态下的客观事物或社会现象进行感知并进行系统的考察和描述，从而获取经验事实的一种科学研究方法。

9、非结构观察：是指对观察对象无明确的目的要求，也不确定具体观察方案，不施加控制，随时可根据观察者的需要而采取灵活的方式来进行的观察方法。

10、信度：即可靠性，指的是测量方法的质量，即对同一现象进行重复观察是否可以得到相同的资料。

11、效度：即准确度，是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。

12、田野调查法：又叫实地调查或现场研究，也成为田野工作，是指研究人员获得当地人的允许和合作，直接进入调研群体的生活之中，通过参与观察、访谈、直接体验等方式获取第一手研究资料的过程。

13、口述史：准备完善的访谈者以笔录、录音等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。

14、归纳法：是对个别事实、直接经验加以概括，推演出有关事物的一般属性和本质的思维方法，可以分为完全归纳法和不完全归纳法。

体育科研方法

科学研究课题选择，：就是研究人员有目的，有步骤的选择某一学科领域中尚未认识和解决的问题。

科学选题、题目的主要来源①从体育教学，运动训练实践中直接碰到的实际问题中提出研究课题②从体育改革与发展的趋势中及时发现问题③从文献资料中区搜寻课题④从科学交叉所产生的“空白区”及边缘地带发现课题⑤在对学科专业传统理论的怀疑中寻找课题⑥从各门学科有争议的问题中找研究课题⑦经常向专家学者请教，参加体育学术会议也可以找到一些研究课题⑧从新的角度选题科学素养的培养：1培养创新精神与洞察力。

2勤于思考，提高自己丰富的想象创造力 3.具备相关的和必要的背景知识书面文献的分类：期刊会议文献科技报告专利文献政府出刊物学位论文文摘和复印资料综述的文章结构：标题部分前言部分正文部分结束语部分附录部分综述写作应注意的问题：资料要全材料的引用和分析要准确写作风格要准确质朴精炼雄辩文献资料法：也称文献调查法，是结合课题研究对象有关文献进行收集比较：分析：综合并从中提炼出新的事实与资料方法选题的原则：①实践需要性原则②现实可行性原则③科学性原则④创新性原则⑤兴趣性原则选题的基本程序：①提出问题②查阅文献③理论准备方法准备建立假设④确定命题问卷的主要类型：按答题方式可分为：自填问卷和访问问卷问卷的基本结构①问卷题目②封面信（调查的主办单位或者个人的身份、调查的内容、调查的目的、调查的选取方法、结尾处一定要真诚的对被调查者表示感谢）③指导语④主体部分⑤其他资料同类比较研究：是对两个或者两个以上性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。

异类比较法：是对两个或者两个以上性质相反的事物或一个事物的正反两个方面加以比较，通过比较表面相异的两类对象的不同属性说明两个事物的不同点，找出其中可供借鉴的地方。

纵向比较研究：是对同一事物的历史形态进行比较横向比较研究：是对同时并有的事物进行比较文献：是人类通过文字、图形、符号、声频、视频或计算机技术等手段，将信息记录在一定的物质载体上用做储存或传播信息的工具，即文献是记录有信息的一切载体。

（完整版）体育科研方法

（完整版）体育科研方法填空题1、定性资料常用分析方法包括（比较）、（分类、（归纳）、(演绎)、(分析)、(综合)2、实验误差包括(抽样误差)、(过失误差)、(系统误差)3、科学研究的特点:(继承性)、(探索性)、(创造性)、(一次性和连续性)、(艰巨性与复杂性)、(集体性)4、列举出三个常用的文献数据库: (CNKI)、(万方)、(维普)5、体育类核心期刊包括: (体育科学) 、(上海体育学院学报) 、(北京体育大学学报) 、(中国体育科技)、(武汉体育学院学报)、(体育与科学)、(体育学刊) 、(天津体育学院学报) 、(体育文化导刊)、(成都体育学院学报)、(西安体育学院学报) 、(广州体育学院学报)、(山东体育学院学报)、(首都体育学院学报)、(沈阳体育学院学报)、(山东体育科技)6、调查法包括(问卷调查法)、(专家调查法)、(访谈法)。

7、科学研究的类型包括(基础研究)、(应用研究)、(应用基础研究)单选题1、广义的科学不包括（ C ）。

A、自然科学B、思维科学C、人文社会科学D、社会科学2、《体育科学词典》中将体育科学分为3类，下列不属于体育科学分类的是（ D ）。

A、体育基础科学B、体育应用科学C、体育技术科学D、体育管理科学类3、科学研究的特点不包括( B ）。

A、继承性B、趣味性C、创造性D、一次性和连续性E、艰巨性和复杂性F、集体性G、探索性4、，下列科学研究分类中，属于根据科研成果的性质分的是（ A ）。

A、基础性研究B、探索性研究C、描述性研究D、解释性研究5、，下列分类不属于根据研究的目的和内容来分类的研究类型是（A）A、推广性研究B、探索性研究C、描述性研究D、解释性研究6、科学研究假设不具有（ B ）。

A、科学性B、准确性C、预测性D、可行性7、方法不具备的特点是（ B ）。

A、方法与任务联系在一起B、方法与理论联系在一起C、方法与结果联系在一起D、方法与实践联系在一起8、体育科学研究方法的最高层次是（C）A、一般研究法方法B、具体研究方法C、哲学方法D、实验研究方法9、通过测量、问卷调查、量表、实验等方式来收集资料，并运用统计方法对结果进行分析和解释的研究属于研究基本范式中的（B）。

《体育科研方法》教学大纲

《体育科研方法》教学大纲课程编码： 50913004 学分：2 总学时：36说明【课程性质】《体育科研方法》为体育教育专业的学科平台课程。

【教学目的】使学生初步了解体育科研的基本程序与规范要求，掌握体育科研的基础知识和主要的研究方法，为在校完成毕业论文和今后从事体育科研工作打下理论基础，提供科研方法指导。

【教学任务】1．掌握体育科研基础知识和基础理论；2．对学生进行体育科研方法的基本训练，提高学生的科学方法素养，培养学生独立从事体育科研的基本能力；3．培养学生严谨、求实、勇于探索、不断创新的治学精神，使其养成科学思维的良好习惯，以科学的态度对待学习训练和今后工作。

【教学内容】学习体育科研的重要意义，如何选择科学研究课题，体育科研的原则、方法和手段，资料的收集、整理方法，体育科研论文的撰写与评价及论文报告的撰写方法。

【教学原则和方法】教学原则:1．从实际出发原则。

主要根据我院体育教育专业培养目标的需要和学生的文化科学知识基础，努力贴近体育工作实际来确定教学内容，并力求自成体系。

2．科学性与先进性原则。

在教学中力求知识内容正确无误，同时又要体现教学内容的时代性、先进性，反映最新科学理论与成果。

3．系统性与重点性原则。

在教学中既要形成体系，又要突出重点，确保教学任务的完成。

4．理论联系实际原则。

本课程理论性强，在教学中注意运用体育科研实例并辅之以自学、讨论、较基础的科研实践，培养学生的科研能力。

教学方法：以课堂讲授为主，结合自学讨论及适量的课外作业等方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

【先修课程要求】本课程要求学生先修《体育概论》、《体育统计》等课程。

【学时分配】【教材及参考书】教材：《体育科研方法》，黄汉升，高等教育出版社， 2006年7月，第二版参考书：[1]《体育科学研究方法》，编写组，高等教育出版社，1999年6月，第一版[2]《体育科研理论》，周登嵩，北京体育学院出版社，2001年5月，第一版[3]《体育科学研究原理与方法》，陈小蓉，北京体育大学出版社，2001年6月，第二版大纲内容第一章体育科学研究导论【教学目的和要求】通过本章学习，使学生对体育科研有初步了解，掌握有关科研的基本理论知识，为今后从事体育科研打下良好基础。

体育科研方法1

体育科研方法1体育科研1：[填空题]填空题．学校体育科学研究具有、、、、五个特点。

2．观察法的实施的步骤包括、、。

3．模拟实验分为、、。

4．指标可以分为、。

5．常用的随机化方法有、。

6．学校体育科学研究应遵循、、、的原则。

7．按观察方式（手段），观察法可分为、。

8．对调查设计方案的可行性研究，有、、方法。

9．按照对文献内容加工程度的不同，可分为、、。

10．查找文献的方法有、、三种。

1．创造性思维方法具有、、、、等特点。

12．提纲的写法有、。

13.按照不同的载体形式和记录技术，文献为、、、、。

4．定量资料的整理分、、三个步骤。

15．按写作目的学校体育科研论文可分为、。

参考答案：1. 教育性、实践性、群众性、复杂性、滞效性2. 制定观察计划、做好观察前的准备工作、观察的组织与实施、观察材料的整理3. 物理模拟、数学模拟和功能模拟4. 计数指标，计量指标5. 完全随机设计法、配对设计法6. 科学性原则、创造性原则、必要性原则、可行性原则7. 直接观察法、间接观察法8. 逻辑分析、经验判断、试调查9. 一次文献、二次文献、三次文献10. 检索工具查找法、参考文献查找法、循环查找法11. 突发性、直觉性、跳跃性、潜意识性、不确定性12. 标题式提纲、提要式提纲13. 手工型、印刷型、缩微型、机读型、视听型14. 检验、分组、汇总5. 投稿论文、学位论文1：[论述题]1．学校体育科学研究应遵循哪些原则？2．学校体育科研课题的主要来源有哪几个方面？3．实验法的作用和局限性是什么？4．实验包括哪些基本要素？5．简要叙述专家调查法的实施程序。

6．什么是观察法7．选择观察指标应注意哪些问题？参考答案：1. 答：继承与创新统一的原则、理论与实践相结合的原则、定性研究与定向研究互补的原则、方法多元化原则、系统性原则、教育性原则。

2. 答：一、从学术文献中寻找研究课题。

二、从学校体育实践中提炼研究课题。

三、从有关的课题指南中选择研究课题3. 答：实验法具有简化和纯化作用、实验具有缩小作用、．实验具有过滤作用、实验具有强化和深化作用。