小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》
幼儿园小班科学教案《西红柿和小黄瓜》
幼儿园小班科学教案《西红柿和小黄瓜》一、教学目标1.了解植物中的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等，能够区分西红柿和小黄瓜的不同部分；2.通过观察、感受、品尝等不同方式，培养幼儿对西红柿和小黄瓜的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力，能够主动观察、发现问题、提出问题并有简单的解决方法。
二、教学内容1.西红柿和小黄瓜的外形特点；2.西红柿和小黄瓜的不同部位和功能；3.西红柿和小黄瓜的种植过程。
三、教学过程1. 导入环节老师展示西红柿和小黄瓜，并与幼儿一起观察、讨论两种蔬菜的外形特点及相同和不同之处。
2. 学习环节（1）西红柿的学习•老师让幼儿自己摸一摸西红柿的表面，感受一下西红柿的光滑和柔软程度，引导幼儿感性认识西红柿的外观特点。
•老师手持一颗切好的西红柿，给幼儿展示西红柿的切面并让幼儿观察。
•老师指着西红柿的各部位解释每部分的名称和功能：果皮、果肉、种子等。
•老师让幼儿品尝西红柿，并引导幼儿描述其口感、味道等感受。
（2）小黄瓜的学习•老师让幼儿自己摸一摸小黄瓜的表面，感受一下小黄瓜的光滑和柔软程度，引导幼儿感性认识小黄瓜的外观特点。
•老师手持一根切好的小黄瓜，给幼儿展示小黄瓜的切面并让幼儿观察。
•老师指着小黄瓜的各部位解释每部分的名称和功能：果皮、果肉、种子等。
•老师让幼儿品尝小黄瓜，并引导幼儿描述其口感、味道等感受。
（3）比较学习•老师让幼儿将西红柿和小黄瓜的各部位放在一起，观察其相同和不同之处。
•老师让幼儿描述西红柿和小黄瓜各部位的特点，以及两种蔬菜的相同和不同之处。
3. 讨论环节•老师先让幼儿提出他们自己对于蔬菜的问题，然后老师帮助幼儿分析问题并解答。
例如：“西红柿是怎么长大的？”“小黄瓜怎么吃比较好呢？”等等。
•老师也可以根据季节和实际情况，让幼儿讨论和描述西红柿和小黄瓜的一些种植过程和方法。
4. 结束环节•老师引导幼儿总结本次活动的收获和体会：了解了蔬菜的不同部位和功能，培养了观察和品尝的能力，提升了对周围环境的认知等。
小班科学教案《西红柿和小黄瓜》及教学反思（五篇范例）
小班科学教案《西红柿和小黄瓜》及教学反思（五篇范例）第一篇：小班科学教案《西红柿和小黄瓜》及教学反思小班科学教案《西红柿和小黄瓜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道多吃瓜果对身体有好处，运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲述在观察中的发现，体验并享受科学观察活动所带来的乐趣，快来看看幼儿园小班科学《西红柿和小黄瓜》含反思教案吧。
【活动设计】皮亚杰认为：“学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观察能力的训练”。
观察是幼儿感知事物、物体最直接的方法。
本班幼儿对周围事物和生活中物体有极大的兴趣，喜欢问许多问题。
但在科学活动中往往只满足于反复操作的过程，还不善于有目的地进行观察。
本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。
利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，认识黄瓜和西红柿内外部特征。
大胆讲述自己在观察中的发现，知道多吃瓜果对身体有好处，享受科学观察活动所带来的乐趣。
【活动目标】1、运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲述在观察中的发现。
2、知道多吃瓜果对身体有好处。
3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
【活动准备】1、物质准备：①每人一个西红柿、一个黄瓜、抹布、凉拌黄瓜、炒西红柿、汤匙、叉子。
②西红柿、黄瓜、刀、凉拌黄瓜、炒西红柿、PPT。
2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的花草树木等物体特征，培养幼儿观察能力。
【活动过程】一、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天，老师带来一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。
谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。
师：西红柿还有一个好听的名字叫做“蕃茄”。
西红柿还请来它的好朋友，你们瞧，它是谁？二、第一次观察，运用感官感知西红柿和小黄瓜的外部特征。
1、引导幼儿认识西红柿和小黄瓜的外部特征。
小班科学教案《西红柿和小黄瓜》含反思
小班科学教案《西红柿和小黄瓜》含反思一、教学目标1.了解西红柿和小黄瓜的外貌特征。
2.把握西红柿和小黄瓜的生长环境和适应本领。
3.了解西红柿和小黄瓜的营养价值和用途。
4.通过察看试验，让孩子们体验植物的生长过程，理解“生命本领”和“适应本领”等植物的生存特点。
二、教学重点1. 西红柿和小黄瓜的外貌特征。
2. 西红柿和小黄瓜的生长环境和适应本领。
3. 西红柿和小黄瓜的营养价值和用途。
三、教学方法1. 问题导入法。
2. 多媒体教学法。
3. 察看试验法。
四、教学过程1. 反思导入通过一个小游戏，引入本次教学，来激发孩子们的喜好和积极性。
游戏规定是：让孩子们将眼睛凑到屏幕上，随机显现的西红柿和小黄瓜，让他们尽快回答都有什么相像和不同之处。
2. 新知讲解（1）西红柿和小黄瓜的外貌特征。
西红柿和小黄瓜都属于蔬菜类，都是圆形或者短圆柱体状。
它们外表不同，西红柿是红色的，而小黄瓜是浅绿色的。
（2）西红柿和小黄瓜的生长环境和适应本领。
西红柿和小黄瓜都需要阳光和水分，但是它们对温度和土壤的适应本领不同。
西红柿适合在暖和潮湿的气候下生长，而小黄瓜爱好暖和潮湿的土壤和更高的温度。
（3）西红柿和小黄瓜的营养价值和用途。
西红柿富含维生素C、钾、胡萝卜素和纤维素等物质，有抗氧化、促进消化等良好功效，还可以制作番茄酱和番茄汁等美食佳品。
小黄瓜含有丰富的水分和维生素C、钾等营养成分，不仅有清热解毒功效，还能消暑解渴，可以制作风味独特的腌制小黄瓜。
3. 试验操作让孩子们在老师的引导下，亲自莳植西红柿和小黄瓜。
并通过察看和比较，让孩子体验植物生长的过程，了解植物的适应本领和生命力。
四、教学评估1. 组织品尝西红柿和小黄瓜，让孩子们感知不同的风味。
2. 小组共享孩子的莳植心得和体验，从生长历程、适应环境、养殖技巧等方面打开讨论。
3. 帮忙孩子们填写调查问卷，了解孩子对于本次试验的把握情况，提出反思和建议。
五、教学反思本次教学以西红柿和小黄瓜为核心，集中讲解植物的生长、营养、适应本领等方面，兼顾了实际操作和理论学问的传授。
《小班科学优质教案《西红柿和小黄瓜》含反思》
《小班科学优质教案《西红柿和小黄瓜》含反思》一、教学内容本节课，我们选取教材《小班科学探索》中第三单元“认识植物”，具体内容为“西红柿和小黄瓜”。
我们将通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿解西红柿和小黄瓜外形、颜色、味道等特征，并引导他们学习简单分类和描述。
二、教学目标1. 让幼儿解西红柿和小黄瓜基本特征，能够正确区分两种蔬菜。
2. 培养幼儿观察、描述、分类能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分西红柿和小黄瓜，并描述它们特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、描述力和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿和小黄瓜各一个，图片若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入我带来一篮子新鲜蔬菜，邀请小朋友们一起来认识它们。
通过观察、触摸、品尝，我们一起发现西红柿和小黄瓜特点。
2. 例题讲解我展示实物西红柿和小黄瓜，引导幼儿观察它们外形、颜色、味道等，并请幼儿描述它们特征。
3. 随堂练习4. 小组讨论各小组讨论如何区分西红柿和小黄瓜，并派代表进行分享。
六、板书设计1. 板书《西红柿和小黄瓜》2. 内容：实物图片、颜色、形状、味道等特征七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢蔬菜，并描述它特征。
2. 答案：幼儿根据自己观察和喜好，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，我发现部分幼儿在观察和描述方面还有待提高，今后教学中需要多加引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他蔬菜和水果，学会用简单词语进行描述，并与家人分享。
同时，可以开展“蔬菜分类”活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在本次教学中，我特别关注教学内容选择与组织。
选取幼儿日常生活中常见西红柿和小黄瓜作为教学对象，这有助于幼儿更好地联系实际，增强他们学习兴趣和参与度。
在组织教学内容时，我注重由浅入深、循序渐进原则，从观察、描述到分类，逐步引导幼儿掌握知识点。
幼儿园小班健康完整教案《西红柿和小黄瓜》认识蔬菜
幼儿园小班健康完整教案《西红柿和小黄瓜》认识蔬菜一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的形状、颜色和营养价值。
2.能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的特征和营养价值。
2.活动难点：引导幼儿通过观察、表达和动手操作，加深对西红柿和小黄瓜的认识。
三、活动准备1.教具准备：西红柿、小黄瓜实物，西红柿和小黄瓜的图片，蔬菜模型。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师出示西红柿和小黄瓜实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道西红柿和小黄瓜是什么蔬菜吗？它们有什么特点呢？”（二）主题活动1.认识西红柿（1）教师出示西红柿实物，引导幼儿观察西红柿的形状、颜色。
（2）教师讲解西红柿的营养价值，让幼儿了解吃西红柿的好处。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对西红柿的认识。
2.认识小黄瓜（1）教师出示小黄瓜实物，引导幼儿观察小黄瓜的形状、颜色。
（2）教师讲解小黄瓜的营养价值，让幼儿了解吃小黄瓜的好处。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对小黄瓜的认识。
3.观察比较（1）教师将西红柿和小黄瓜放在一起，让幼儿观察它们的区别。
（2）教师引导幼儿从形状、颜色、大小等方面进行比较。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己的观察结果。
4.动手操作（1）教师分发西红柿和小黄瓜模型，让幼儿进行拼装。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成拼装。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
2.教师提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些蔬菜呢？它们有什么特点呢？”3.教师布置作业：让幼儿回家后，与家人一起认识一种蔬菜，并分享给班上的小朋友。
五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养他们的观察、表达和动手操作能力。
2.教师是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
2024年小班科学活动西红柿和小黄瓜物体与物质教案
2024年小班科学活动西红柿和小黄瓜物体与物质教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《物体与物质》第三节，详细内容为认识西红柿和小黄瓜两种常见的物体，了解它们的物质组成和特征。
二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸、品尝等方式，认识西红柿和小黄瓜的形态特征，了解它们的物质组成。
2. 培养学生运用多种感官观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养学生对生活中物体和物质的探索兴趣，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识西红柿和小黄瓜的形态特征和物质组成。
难点：如何引导学生运用多种感官进行观察和分析。
四、教具与学具准备教具：西红柿、小黄瓜各一个，放大镜，切菜板，刀，盘子。
学具：画纸，彩笔，感官探索盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示西红柿和小黄瓜，引导学生观察它们的颜色、形状等特征。
邀请学生触摸、闻、品尝这两种物体，分享他们的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师引导学生通过放大镜观察西红柿和小黄瓜的表皮、内部结构等。
讲解西红柿和小黄瓜的物质组成，如水分、纤维、维生素等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用感官探索盒里的物品进行观察、比较、分析。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导学生分享观察和探索过程中的发现。
学生讨论西红柿和小黄瓜的相同点和不同点。
学生分享自己对本节课内容的理解。
六、板书设计1. 西红柿：红色，圆形，多汁，含有水分、纤维、维生素等。
2. 小黄瓜：绿色，长形，脆嫩，含有水分、纤维、维生素等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果和蔬菜，选择一种你最喜欢吃的，描述它的形态特征和物质组成。
答案示例：我选择的水果是苹果。
它呈红色，圆形，口感脆甜。
苹果含有水分、糖分、维生素等物质。
2. 作业题目：用画笔画出你最喜欢的西红柿或小黄瓜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分观察、探索西红柿和小黄瓜。
小班科学优质教案西红柿和小黄瓜优质教案及教学反思
小班科学优质教案西红柿和小黄瓜优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物的生长》，具体内容为“西红柿和小黄瓜”。
通过本节课的学习，学生将了解西红柿和小黄瓜的生长过程、外形特征和食用部位，学会区分常见的果实和蔬菜。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出西红柿和小黄瓜的生长过程、外形特征和食用部位，掌握果实和蔬菜的区分方法。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：西红柿和小黄瓜的生长过程、外形特征和食用部位。
难点：果实和蔬菜的区分方法。
四、教具与学具准备教具：实物西红柿、小黄瓜，PPT，黑板。
学具：观察记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物西红柿和小黄瓜，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示西红柿和小黄瓜的生长过程，引导学生了解它们的生长特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一道例题，讲解如何区分果实和蔬菜，引导学生掌握区分方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，用彩笔描绘西红柿和小黄瓜的外形特征。
5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论果实和蔬菜的区分方法，并汇报讨论成果。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生绘制一幅西红柿和小黄瓜的画，并标注它们的外形特征和食用部位。
六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的生长过程2. 西红柿和小黄瓜的外形特征3. 果实和蔬菜的区分方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅西红柿和小黄瓜的画，并标注它们的外形特征和食用部位。
2. 答案：见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、随堂练习等形式，让学生对西红柿和小黄瓜有了更深入的了解。
小班科学《西红柿与小黄瓜》教案
小班科学《西红柿与小黄瓜》教案教案：小班科学《西红柿与小黄瓜》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班科学活动指导手册《西红柿与小黄瓜》2. 内容：介绍西红柿和小黄瓜的外形特征、生长环境以及食用价值。
二、教学目标1. 让学生认识西红柿和小黄瓜，了解它们的外形特征和生长环境。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣，提高学生对科学知识的探究能力。
3. 教育学生养成健康饮食习惯，增强学生对食物的认知。
三、教学难点与重点1. 难点：西红柿和小黄瓜的生长环境以及食用价值的理解。
2. 重点：西红柿和小黄瓜的外形特征的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿、小黄瓜实物，图片，PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室里的植物角，引导学生发现西红柿和小黄瓜。
2. 知识讲解：展示西红柿和小黄瓜实物，引导学生观察它们的外形特征，如颜色、形状、大小等。
讲解西红柿和小黄瓜的生长环境以及食用价值。
3. 例题讲解：出示图片，让学生区分西红柿和小黄瓜。
讲解识别西红柿和小黄瓜的方法。
5. 小组活动：学生分组，用画笔和画纸绘制自己喜欢的西红柿或小黄瓜，并进行展示。
六、板书设计1. 西红柿：红色，圆形，较大，生长在暖和的地方，富含维生素C。
2. 小黄瓜：绿色，长条形，较小，生长在潮湿的地方，富含维生素A。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的蔬菜，识别出西红柿和小黄瓜，并描述它们的外形特征。
2. 答案：西红柿的外形特征为红色、圆形、较大；小黄瓜的外形特征为绿色、长条形、较小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对西红柿和小黄瓜的认识程度较高，但在讲解食用价值时，部分学生表现出不感兴趣。
在今后的教学中，应注重引导学生关注蔬菜的食用价值，提高学生的健康饮食习惯。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生家长分享家里种植西红柿和小黄瓜的经验，增进学生对蔬菜的了解。
同时，组织学生参观蔬菜种植基地，亲身体验蔬菜的生长过程，提高学生的实践能力。
2024年小班科学教案西红柿和小黄瓜教案及教学反思
2024年小班科学教案西红柿和小黄瓜教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容为“西红柿和小黄瓜”。
通过对西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征、营养成分等方面的学习，使幼儿了解这两种常见的蔬菜，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征和营养成分。
2. 学会通过观察、比较，发现西红柿和小黄瓜的异同。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：西红柿和小黄瓜的异同点。
教学重点：了解西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征和营养成分。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿和小黄瓜各一个，显微镜，投影仪，教学课件。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物西红柿和小黄瓜，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们所见过的西红柿和小黄瓜。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征和营养成分。
讲解它们之间的异同，引导幼儿学会观察和比较。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出西红柿和小黄瓜。
引导幼儿用剪刀剪下自己的作品，进行小组内交流。
强调观察、比较的重要性，激发幼儿对自然的探究欲望。
六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征、营养成分。
2. 西红柿和小黄瓜的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：观察家中的蔬菜，找出与西红柿和小黄瓜相似和不同的地方。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察蔬菜的生长过程，进一步了解植物的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：西红柿和小黄瓜的异同点。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
小班科学《西红柿与小黄瓜》教案
小班科学《西红柿与小黄瓜》教案教案：《西红柿与小黄瓜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《生活与自然》第二册第四章第二节。
本节课的主要内容是让幼儿认识西红柿和小黄瓜这两种常见的蔬菜，了解它们的生长过程，以及认识它们对人类健康的好处。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解西红柿和小黄瓜这两种蔬菜的外形特征、生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，使他们能够主动探索和发现生活中的科学。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解西红柿和小黄瓜这两种蔬菜的外形特征、生长过程和营养价值。
难点：帮助幼儿理解和掌握蔬菜的生长过程以及它们对人类健康的好处。
四、教具与学具准备教具：西红柿、小黄瓜、图片、视频、生长过程图、蔬菜卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、蔬菜卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 视频观看（5分钟）教师播放一段关于西红柿和小黄瓜生长的视频，让幼儿观看并了解它们的生长过程。
在观看过程中，教师可以提问引导幼儿关注视频中的关键信息。
3. 生长过程图讲解（10分钟）教师展示生长过程图，详细讲解西红柿和小黄瓜的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等环节。
讲解过程中，教师可以邀请幼儿来说说他们对生长过程的理解。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论西红柿和小黄瓜的营养价值以及对人类健康的好处。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
5. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手画出西红柿和小黄瓜的生长过程，并剪下来粘贴在纸上。
教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。
6. 蔬菜卡片游戏（10分钟）教师准备一套蔬菜卡片，包括西红柿和小黄瓜。
让幼儿分组进行卡片游戏，通过抽卡片、认蔬菜、说特点等环节，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：西红柿和小黄瓜的生长过程、营养价值。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的蔬菜，了解它们的生长过程，并画下来。
小班科学优质课教案及教学反思《西红柿和小黄瓜》
小班科学优质课教案及教学反思《西红柿和小黄瓜》一、教案设计1.1 教学目标•能够分辨西红柿和小黄瓜•能够了解西红柿和小黄瓜的特点•能够简单描述西红柿和小黄瓜的区别1.2 教学内容•西红柿和小黄瓜的外形和颜色•西红柿和小黄瓜的特点以及用途1.3 教学方法•游戏教学法：通过认识类似的蔬菜水果来引导幼儿认识西红柿和黄瓜•讲解教学法：简要讲解西红柿和小黄瓜的特点1.4 教学资源•西红柿和小黄瓜的实物1.5 教学步骤第一步：导入情境教师将准备好的西红柿和小黄瓜放在桌上，对幼儿说：“我们今天在学习什么呢？请看这两个东西，它们长得很像，你们知道是什么吗？”第二步：游戏认识蔬菜教师出示一些水果和蔬菜的图片，让幼儿认识并进行分组，引导幼儿了解不同蔬菜、水果的外形、颜色，并让幼儿分辨出西红柿和小黄瓜。
第三步：讲解西红柿和小黄瓜的特点教师简要讲解西红柿和小黄瓜的特点和用途，引导幼儿了解西红柿和小黄瓜的区别。
第四步：观察实物教师出示西红柿和小黄瓜的实物让幼儿观察，并询问幼儿实物与图片的相似点和不同点。
第五步：总结教师带领幼儿回顾本节课学习的内容和重点，强化幼儿对西红柿和小黄瓜的认识和理解。
二、教学反思这是一节比较基础的科学课，幼儿的年龄较小，因此在设计教学过程时需要注意充分考虑幼儿的认知能力和接受程度。
在教师出示蔬菜和水果的图片后，我发现幼儿对于新鲜事物的认知能力还比较欠缺，他们无法辨别这些水果和蔬菜的名称。
因此，在接下来的教学过程中，我更加注重了游戏教学法的应用，通过让幼儿进行通过外形、颜色的分组来帮助他们识别蔬菜。
此外，在教师讲解西红柿和小黄瓜的特点时，我结合了实物进行讲解并问答，以此来强化幼儿对西红柿和小黄瓜的认知，并让他们能够区别这两种物品。
总的来说，尽管这是一节简单的科学课，但是通过游戏教学法和实物讲解，幼儿们的认知能力和判断能力有所提高，并对这两种蔬菜有了更深入的理解和认知。
小班科学教案西红柿和小黄瓜教案及教学反思
小班科学教案西红柿和小黄瓜教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章《认识蔬菜》，详细内容为“西红柿和小黄瓜”。
通过学习，让幼儿了解西红柿和小黄瓜的基本特征、生长环境及其营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出西红柿和小黄瓜的基本特征，知道它们是蔬菜。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述西红柿和小黄瓜的特征。
教学重点：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿和小黄瓜实物、图片、生长过程视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示西红柿和小黄瓜实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出它们的名称。
邀请幼儿分享自己家里种植的蔬菜，引导幼儿关注蔬菜的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍西红柿和小黄瓜的基本特征、生长环境及其营养价值。
教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的西红柿或小黄瓜。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿描述所画蔬菜的特征。
六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的图片2. 西红柿和小黄瓜的基本特征、生长环境、营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对西红柿和小黄瓜有了更深入的了解，但仍有个别幼儿对蔬菜的特征描述不准确。
在今后的教学中，要注意引导幼儿观察、描述事物的细节。
2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿在家中观察、了解其他蔬菜的特征，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述西红柿和小黄瓜的特征。
小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》
小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《快乐成长》的第四章《食物的营养》，详细内容为认识西红柿和小黄瓜这两种常见的蔬菜，了解它们的营养价值和对身体的好处。
二、教学目标1. 让幼儿了解西红柿和小黄瓜的外形、颜色和口感特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，知道蔬菜对身体有益，养成不偏食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解西红柿和小黄瓜的营养价值，养成不偏食的好习惯。
难点：培养幼儿观察、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿、小黄瓜各一个，实物投影仪，图片，视频。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示西红柿和小黄瓜，让幼儿观察它们的外形、颜色，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，让幼儿了解西红柿和小黄瓜的营养价值，以及它们对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“你们知道西红柿和小黄瓜的营养价值吗？”让幼儿回答。
b. 教师提问：“我们应该怎么吃西红柿和小黄瓜呢？”引导幼儿说出正确的食用方法。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们讨论如何让不爱吃蔬菜的小朋友喜欢吃西红柿和小黄瓜。
5. 创作环节（15分钟）a. 教师发放画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿画出或剪贴出自己喜欢的西红柿和小黄瓜。
b. 教师指导幼儿进行创作，鼓励他们发挥想象力。
6. 展示环节（5分钟）教师让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的外形、颜色和口感特点。
2. 西红柿和小黄瓜的营养价值及对身体的好处。
3. 正确的食用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍西红柿和小黄瓜的营养价值，以及如何正确食用。
答案：略。
2. 作业题目：以“我喜欢吃的蔬菜”为主题，画一幅画。
答案：略。
小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》
小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《食物的营养》第三节《认识蔬菜》。
详细内容围绕西红柿和小黄瓜这两种常见的蔬菜，介绍它们的营养价值、食用方法和食品安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解西红柿和小黄瓜的基本特征，知道它们的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，引导他们养成不偏食、不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握西红柿和小黄瓜的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿和小黄瓜实物、图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示西红柿和小黄瓜实物，引导幼儿观察它们的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和模型，讲解西红柿和小黄瓜的营养价值、食用方法和食品安全。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的西红柿或小黄瓜。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何将西红柿和小黄瓜制作成美味的菜肴。
5. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的成果，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的基本特征2. 西红柿和小黄瓜的营养价值3. 蔬菜食用方法和食品安全七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的西红柿或小黄瓜菜肴，并介绍其制作方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行一次蔬菜沙拉制作活动，让幼儿在实际操作中进一步了解蔬菜的营养价值，培养他们的动手能力和合作意识。
重点和难点解析2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握西红柿和小黄瓜的基本特征。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和成果展示。
2024年小班精彩教案《认识西红柿和小黄瓜》
2024年小班精彩教案《认识西红柿和小黄瓜》一、教学目标1.让学生了解西红柿和小黄瓜的外形特征、生长环境以及营养价值。
2.培养学生观察、描述和比较的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识西红柿和小黄瓜，了解它们的特点。
2.教学难点：让学生学会观察和描述西红柿和小黄瓜的外形特征。
三、教学准备1.教具：西红柿和小黄瓜实物、图片、生长过程视频。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
四、教学过程（一）导入1.教师出示西红柿和小黄瓜实物，引导学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生上台摸一摸、闻一闻，感受西红柿和小黄瓜的质地和气味。
（二）认识西红柿1.教师展示西红柿的图片，引导学生观察西红柿的颜色、形状和大小。
3.教师播放西红柿生长过程的视频，让学生了解西红柿的生长过程。
1.教师展示小黄瓜的图片，引导学生观察小黄瓜的颜色、形状和大小。
3.教师播放小黄瓜生长过程的视频，让学生了解小黄瓜的生长过程。
（四）比较西红柿和小黄瓜1.教师引导学生比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状和大小。
（五）实践活动1.教师分发画笔、彩纸、剪刀和胶水，引导学生制作西红柿和小黄瓜的手工作品。
2.学生在教师的指导下，完成手工作品，展示给全班同学欣赏。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
（七）课后作业1.让学生回家后，观察家里或市场上的西红柿和小黄瓜，拍照并在班级群里分享。
五、教学反思本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段，让学生全面了解了西红柿和小黄瓜的特点，达到了教学目标。
在实践活动中，学生动手制作手工作品，提高了观察和表达能力。
但需要注意的是，在课堂教学中，要更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高教学效果。
重难点补充：1.教师展示西红柿的图片，引导学生观察。
师：请大家仔细看看，西红柿是什么颜色的？生：红色的！师：很好，那西红柿的表面是光滑的吗？有没有什么特别的地方？生：有的地方是皱皱的。
2.教师拿起西红柿，让学生上台来摸一摸。
小班科学《西红柿与小黄瓜》教案
小班科学《西红柿与小黄瓜》教案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《蔬菜的世界》中的第三节，详细内容围绕西红柿与小黄瓜的外形特征、生长环境及营养价值进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解西红柿与小黄瓜的外形特征，知道它们的生长环境和营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：西红柿与小黄瓜的外形特征、生长环境和营养价值。
难点：如何引导幼儿观察、比较、表达，以及培养他们对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿、小黄瓜各一个，图片若干，生长过程图解。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物西红柿和小黄瓜，引导幼儿观察它们的外形特征。
邀请幼儿分享他们对这两种蔬菜的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图解，讲解西红柿和小黄瓜的生长环境和营养价值。
结合实物，让幼儿观察、比较两种蔬菜的外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿通过观察、比较，回答问题。
让幼儿用自己的话描述西红柿和小黄瓜的特点。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己画的西红柿和小黄瓜，并分享创作心得。
提问幼儿如何将这两种蔬菜融入日常饮食，培养健康饮食的好习惯。
六、板书设计1. 西红柿：红色，圆形，多汁，营养丰富。
2. 小黄瓜：绿色，长条形，脆嫩，清热解毒。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家人分享本节课所学内容，讨论如何将蔬菜融入日常饮食。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程，增强他们对蔬菜的认识和喜爱。
重点和难点解析1. 教学过程中的互动环节；2. 例题讲解中如何引导幼儿观察、比较、表达；3. 作业设计中的作业题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班科学西红柿和小黄瓜教案
幼儿园小班科学西红柿和小黄瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的蔬菜》，详细内容为第三章“认识西红柿和小黄瓜”。
通过本章学习，让幼儿了解西红柿和小黄瓜的外形、颜色、口感等特征，引导幼儿观察和描述这两种蔬菜的特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解西红柿和小黄瓜的外形、颜色、口感等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力。
3. 情感目标：引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯，培养他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述西红柿和小黄瓜的特点。
教学重点：让幼儿认识和了解西红柿和小黄瓜的特征，养成爱吃蔬菜的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿和小黄瓜、图片、卡片、模型等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿猜一猜、认一认，引出本节课的主题。
2. 讲解（5分钟）：向幼儿介绍西红柿和小黄瓜的外形、颜色、口感等特征，让幼儿观察实物，加深印象。
3. 实践情景（10分钟）：将幼儿分成小组，每组发放一个西红柿和一个小黄瓜，让幼儿用手触摸、观察、品尝，并讨论它们的特征。
4. 例题讲解（5分钟）：通过讲解例题，引导幼儿学会观察和描述西红柿和小黄瓜的特点。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具，制作西红柿和小黄瓜的手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识西红柿和小黄瓜2. 板书内容：西红柿：红色、圆形、酸甜可口小黄瓜：绿色、长形、清脆爽口七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜——西红柿或小黄瓜。
2. 答案要求：画出西红柿或小黄瓜的外形、颜色，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对西红柿和小黄瓜的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起购买、品尝西红柿和小黄瓜，分享给家人，培养幼儿的生活实践能力。
小班科学《西红柿与小黄瓜》优质教案
小班科学《西红柿与小黄瓜》优质教案一、教学内容本节课，我们选取教材中《身边植物》章节，详细内容围绕“西红柿与小黄瓜”两种常见蔬菜展开。
通过对这两种蔬菜外形、颜色、内部结构等进行观察和比较，使孩子们解它们特点及生长过程。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识西红柿和小黄瓜，解它们生长过程和特点。
2. 培养孩子们观察力、比较力和想象力。
3. 提高孩子们对科学探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们通过观察、比较，发现西红柿与小黄瓜特点。
教学重点：让孩子们掌握西红柿与小黄瓜基本特点，解它们生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿、小黄瓜各一个，实物投影仪，生长过程图。
2. 学具：画纸、彩笔，观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子新鲜蔬菜，邀请孩子们挑选出西红柿和小黄瓜，引导他们观察这两种蔬菜外形、颜色等。
2. 例题讲解（15分钟）通过实物投影仪展示西红柿和小黄瓜，引导孩子们观察它们颜色、形状、内部结构等，讲解它们生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，观察手中西红柿和小黄瓜，完成观察记录表。
4. 分享与讨论（10分钟）六、板书设计1. 西红柿：红色、圆形、多汁，内有种子。
2. 小黄瓜：绿色、长条形、表面有刺，内有籽。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一画自己最喜欢蔬菜，并简单描述它特点。
2. 答案：孩子们根据自己观察和想象完成画作，进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察和比较，孩子们对西红柿和小黄瓜有更深入解，但在引导孩子们进行观察时，要更加注重细节指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中种植蔬菜，观察它们生长过程，增强对植物生长认识。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注孩子们对西红柿和小黄瓜初步认知。
由于孩子们年龄较小，注意力容易分散，因此我需要用生动、有趣语言和实物展示，吸引他们注意力，激发他们对这两种蔬菜兴趣。
幼儿园小班下学期科学教案：西红柿和小黄瓜
幼儿园小班下学期科学教案：西红柿和小黄瓜一、教学目标：1. 让学生认识西红柿和小黄瓜这两种蔬菜，了解它们的外形特征和生长环境。
2. 培养学生对科学的兴趣，提高观察和表达能力。
二、教学内容：1. 西红柿和小黄瓜的外形特征。
2. 西红柿和小黄瓜的生长环境。
3. 品尝西红柿和小黄瓜，了解它们的味道。
三、教学重点：1. 让学生通过观察，了解西红柿和小黄瓜的外形特征。
2. 让学生通过实践，了解西红柿和小黄瓜的生长环境。
四、教学难点：1. 让学生理解西红柿和小黄瓜的生长过程。
2. 让学生学会分享和合作。
五、教学准备：1. 准备西红柿和小黄瓜实物，让学生观察。
2. 准备西红柿和小黄瓜的图片，让学生识别。
3. 准备种植西红柿和小黄瓜的容器和工具。
4. 准备品尝西红柿和小黄瓜的食材。
六、教学过程：1. 引入：教师展示西红柿和小黄瓜实物，引导学生观察它们的外形特征。
2. 讲解：教师讲解西红柿和小黄瓜的生长环境，让学生了解它们是如何生长的。
3. 实践：教师引导学生亲手种植西红柿和小黄瓜，让学生感受生长的过程。
4. 品尝：教师准备西红柿和小黄瓜的食材，让学生品尝，了解它们的味道。
七、教学评价：1. 观察学生对西红柿和小黄瓜的认知程度，了解教学目标的达成情况。
2. 关注学生在实践过程中的表现，了解学生的动手能力和团队合作精神。
八、教学拓展：1. 邀请农民叔叔来讲解西红柿和小黄瓜的生长过程，增加学生的直观认识。
2. 组织学生参观蔬菜种植基地，让学生亲身体验蔬菜的生长过程。
九、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课将继续讲解西红柿和小黄瓜的生长过程，让学生深入了解。
2. 计划组织学生进行蔬菜种植实践活动，培养学生的动手能力。
3. 后期将邀请家长参与，共同品尝学生种植的蔬菜，增进亲子关系。
六、教学活动：种植西红柿和小黄瓜1. 教师带领学生准备好种植容器和工具。
2. 教师向学生讲解西红柿和小黄瓜的种植方法。
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小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》
Small class health activity lesson plan "tomatoes and cucumber s"
小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】
1、感知西红柿、黄瓜的特征
2、知道多吃瓜果对身体有好处。
【活动准备】
1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。
3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
【活动过程】
一、初步感知
引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。
二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：
西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。
它的身体软软的，摸起来凉凉的。
2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。
1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。
2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;
切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。
未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;
知道吃西红柿有益于身体健康。
3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。
引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
4、提出品尝要求：
将手擦（洗）干净后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
五、幼儿边品尝边自由交流
西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。
在品尝中自由结束活动。
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