中班游戏石头剪刀布教案反思

对中班游戏石头剪刀教学计划的思考

中班游戏石剪刀布教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习腿脚的反应能力，以及发展动作协调。培养游戏规则和公平竞赛的意识，适合幼儿园老师参加中班的游戏活动班，来看看石剪刀布的教案。活动设计背景

由于最近天气寒冷，孩子们参加户外游戏时不愿意伸出手。为了让孩子们运动并达到锻炼的效果，本活动是专门设计的。

活动目标

1：练习腿和脚的反应能力，并发展动作的协调性。

2：提高对游戏规则和公平竞赛的认识。

3：通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。

4：测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

5：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。

教学重点，难度

在观察幼儿活动的同时，应强调游戏规则。

活动准备

孩子已经能够熟练地手工玩石头。剪刀。布游戏

活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动，但应清楚地复制活动的主要链接，即开始，基本，结尾和扩展名。（注意：关注基本链接）

开始链接：

儿童的双向列进入场地并查看听觉信号的运动

基本链接：

一，进口

孩子们，您玩过石头剪刀游戏吗？好玩吗？老师今天带你去玩剪刀石头布，好吗？

但是这一次我们不玩双手，我们必须用脚。您是否考虑过用我们的小脚玩剪刀石头布？

2.孩子们探索用脚表达石头的不同方式；剪刀;布，老师总结。

儿童可以自由设计，老师可以参观。总结，以找到一个好的设计（如图）

石头（oo）

剪刀{o

}

布（o o）

三：孩子听密码练习新创建的脚部动作

四：两组玩脚石剪刀布游戏

结束链接：

以竞赛形式玩剪刀石头布的游戏，以激发幼儿的兴趣。

扩展链接：

当孩子熟悉游戏玩法时，可以使用消除方法来增加游戏的竞争性。

教学反思

孩子们参加这项活动的热情很高。由于两两比赛之前的规则不明确，当石头剪刀布的密码停止后，许多孩子改变了动作，引起了争吵。今后，我们必须重视对规则的重视，使孩子从小养成遵守规则的良好习惯。