《开往春天的火车》第二单元阅读指导
开往春天的列车绘本读后感想
开往春天的列车绘本读后感想一嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我读的《开往春天的列车》这本绘本，真是太有意思啦！一翻开这绘本，那精美的画面就把我给吸引住了。
色彩鲜艳得就像春天的花园，让我感觉一下子就走进了一个奇妙的世界。
故事里的小火车，吭哧吭哧地跑着，它带着满满的期待和希望，一路向前。
看着它穿过田野，越过山丘，我的心也跟着飞了起来。
我好像就坐在那列车上，感受着微风，闻着花香。
还有那些可爱的小动物们，它们在小火车经过的时候，都露出了开心的笑容。
小兔子蹦蹦跳跳，小猴子调皮地挥着手，就好像在跟我打招呼一样，真是太亲切啦！好啦，这就是我对这本绘本的一些感想，你们要是还没看过，赶紧去瞅瞅，保证让你也爱上它！二亲人们，我刚读完《开往春天的列车》这本绘本，心里头那叫一个激动，忍不住要跟你们唠唠。
你们知道吗，这绘本从一开始就抓住了我的心。
那画面里的小火车，画得太生动啦，感觉它下一秒就要从书里冲出来似的！随着小火车一路前行，我看到了好多美丽的风景。
那一片片金黄的油菜花田，哇塞，简直美爆了！还有那粉嫩的桃花林，就像一个梦幻的仙境。
我都能想象自己在里面尽情奔跑、欢笑的样子。
而且啊，绘本里的角色都特别有趣。
那些小动物们，一个个都活灵活现的。
小松鼠抱着松果，眼睛滴溜溜地转，太萌啦！还有小鸟们在枝头唱歌，好像在为小火车加油鼓劲。
读着这个故事，我感觉自己的心情也变得越来越好。
就好像我也跟着小火车一起，把烦恼都抛在了脑后，只享受着这一路的美好。
对我来说，这本绘本不仅仅是一本书，它更像是一个能让人放松、让人开心的小伙伴。
每次翻开它，都能给我带来满满的正能量。
我觉得大家都应该读一读，不管你是小朋友还是大朋友，相信它都会在你的心里种下一颗温暖的种子，让你在未来的日子里，时刻都能感受到春天的气息。
怎么样，有没有心动呀？。
开往春天的列车幼儿园春天主题教案
开往春天的列车幼儿园春天主题教案一、教学内容二、教学目标1.让小朋友了解春天的特征和常见动物植物；2.培养小朋友对春天的热爱和好奇心；3.通过活动，提高小朋友的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让小朋友了解春天的特征和常见动物植物。
难点：如何让小朋友在活动中提高观察力、表达力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、视频、卡片等；学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1.引入：通过播放春天的视频，让小朋友感受春天的美好，引发他们的兴趣。
2.讲解：展示春天的图片和卡片，详细讲解春天的特征和常见动物植物，让小朋友进行观察和记忆。
3.实践：让小朋友用画笔和彩纸制作春天的作品，如绘制小花、小鸟等，提高他们的动手能力。
4.活动：组织小朋友进行放风筝的游戏，让他们体验春天的活动，增强对春天的认识。
六、板书设计春天的特征春暖花开、万物复苏常见动物植物蝴蝶、小鸟、小花等春天活动放风筝、踏青等七、作业设计1.画出你喜欢的春天的动物或植物；2.和家长一起进行放风筝的活动，并谈谈感受；3.用词语描述春天的特征。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现小朋友对春天的认识有了很大的提高，他们在活动中积极参与，表现出很高的兴趣。
同时，也发现部分小朋友在表达和动手方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
拓展延伸：可以组织小朋友进行春天主题的户外活动，如春游、采摘等，让他们更加深入地了解和感受春天的美好。
同时，也可以开展家长亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.让小朋友了解春天的特征和常见动物植物；2.培养小朋友对春天的热爱和好奇心；3.通过活动，提高小朋友的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让小朋友了解春天的特征和常见动物植物。
难点：如何让小朋友在活动中提高观察力、表达力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、视频、卡片等；学具：画笔、彩纸、剪刀等。
开往春天的列车绘本读后感想幼儿园
开往春天的列车绘本读后感想幼儿园示例文章篇一：《〈开往春天的列车〉绘本读后感想》我读了《开往春天的列车》这个绘本后，心里就像装满了好多好多有趣的小虫子，痒痒的，特别想跟大家分享我的感受。
这个绘本一翻开，那画面就像魔法一样把我吸进去了。
画面里有一辆小列车，它可不是普通的列车哦。
那列车的样子就像一个可爱的小虫子，长长的身子，一节一节的车厢就像是小虫子的身体关节。
它停在一个有点冷清清的地方，周围都是白白的雪，那些树呀，就像一个个光溜溜的大冰棍儿，一点生气都没有。
我看到绘本里有个小男孩，他穿着厚厚的棉衣，戴着一顶毛线帽子，那帽子上还有个小绒球呢，就像小兔子的尾巴。
小男孩站在列车旁边，眼睛睁得大大的，里面满是期待。
他好像在跟列车说：“列车呀列车，你要带我去哪里呀？”我当时就想，要是我也在那里就好了，我就可以和小男孩一起坐上列车，去探索未知的地方。
当列车开动的时候，就像一条蜿蜒的长龙开始在白色的世界里游动。
车窗外的景色一点点在变，雪开始慢慢融化了，就像白色的被子被掀开了一角。
我仿佛能听到雪水滴答滴答的声音，那是春天在敲门的声音吗？接着，列车经过了一片草地。
哇，草地上冒出了好多嫩绿嫩绿的小芽儿，它们就像一个个刚刚睡醒的小娃娃，伸着懒腰。
小男孩在车厢里高兴得手舞足蹈，他的笑声就像一串串清脆的铃铛声。
我也跟着笑了起来，感觉心里暖暖的。
然后呀，列车开到了一片树林。
树林里的树像是被施了魔法一样，树枝上开始长出了小小的花苞，那些花苞就像一颗颗粉色和白色的小星星。
我想，这些花苞是不是在夜里会闪闪发光呢？小男孩趴在车窗上，眼睛里满是惊喜。
我在想，如果我是小男孩，我一定会忍不住伸手去摸摸那些花苞，感受一下春天的气息。
最后，列车停在了一个满是鲜花盛开的地方。
那里有红的花、黄的花、紫的花，就像一个巨大的彩色地毯铺在地上。
小男孩跳下列车，在花丛里跑来跑去，他就像一只快乐的小蝴蝶。
我也好想去那个地方呀，在花丛里打滚，闻着花香，那该多好啊。
开往春天的列车阅读理解对文末划线句
开往春天的列车阅读理解随着社会的发展，越来越多的人选择乘坐列车进行出行。
而在繁忙的车厢里，除了欣赏窗外的美景，阅读也成为了不少乘客的选择。
那么，在众多的书籍中，一篇来自《读者》杂志的文章引起了我的注意，文章中的一句话让我深有所思：“开往春天的列车上，一篇美文值得细细品味。
”这句话不仅让人感受到了春天的温暖与美好，更是启发了我对阅读的独特理解。
接下来，我将对这句话进行深入剖析，通过阅读理解来探讨在开往春天的列车上，为何一篇美文值得细细品味。
一、春天的列车与心灵的净化开往春天的列车象征着离开了冬天的寒冷、融入了春天的温暖，从物理意义上说，春天是大自然万物复苏的季节，万物复苏，一切都焕发出勃勃生机。
而这股勃勃的生机也会带给人们心灵的净化。
正如乘车时，窗外春天的美景总能让人感到心旷神怡，而一篇美文同样可以让人感受到心灵的慰藉和净化。
在这样的环境中，读者更容易被文中所传达的深层思想所感染，领略作者对生活、对人生的独特见解，从而获得精神上的滋养。
二、列车上的安静与专注相比于其他场所，列车上的环境相对安静，乘客们大多选择读书、休息，而相较于外界的喧哗与烦扰，列车上的安静环境更有利于读者的专注阅读。
而在这个时候，一篇美文的意义也得以体现。
读者可以更加专注地沉浸在文学作品中，细细品味其中的语言之美、文字之华，感受其中蕴含的情感和智慧。
在这种专注的阅读状态下，读者能够更深刻地理解和诠释文中的含义，甚至可以引发自己内心深处的共鸣。
在列车上品味一篇美文，也是一个非常好的选择。
三、文学作品的独特魅力美文之所以值得细细品味，是因为文学作品有着独特的魅力。
正如列车开往春天，抵达的不仅仅是一个坐标，更是一种心灵的愉悦；而一篇美文也不仅仅是一篇文字，更是一种精神的享受。
文学作品通过优美的语言、丰富的想象力、深刻的思想等元素，描绘出了丰富多彩的世界，展示了作家对生活的独特见解和思考。
乘坐开往春天的列车，阅读一篇美文，就像是获得了一份心灵的享受，一种对生活的思考和领悟。
春天的火车详细教案
春天的火车详细教案教案标题：春天的火车详细教案教案目标：1. 通过学习春天的火车，培养学生对春天的认识和理解。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 春天的火车的故事背景和主要情节。
2. 春天的火车的相关词汇和表达。
3. 制作春天的火车的手工艺品。
教学准备：1. 春天的火车的故事书籍或故事片段。
2. 单词卡片和图片。
3. 制作春天的火车手工艺品所需的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入春天的话题，询问学生对春天的了解和印象。
- 展示春天的火车的图片，引发学生的兴趣。
2. 故事学习（15分钟）- 读故事或播放故事片段，让学生了解春天的火车的背景和主要情节。
- 提问学生对故事的理解和感受。
3. 词汇学习（10分钟）- 准备一些与春天的火车相关的单词卡片，如“春天”、“火车”、“花朵”、“绿色”等。
- 展示单词卡片，教授单词的发音和意义。
- 进行词汇练习，如听写、配对等。
4. 表达活动（15分钟）- 分组讨论，让学生分享他们对春天的火车的想法和感受。
- 鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。
- 每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
5. 手工艺制作（20分钟）- 准备制作春天的火车的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 示范制作春天的火车的步骤，并提供指导。
- 学生根据自己的想法和创意制作春天的火车。
- 学生完成后，展示他们的作品并进行欣赏和分享。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调春天的火车的重要性和学到的知识。
- 鼓励学生将所学的知识和经验应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或校园中观察春天的火车，记录下他们的观察结果，并进行分享。
2. 组织学生参观当地的火车站或铁路博物馆，加深对火车的了解。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂中的参与度和表达能力。
2. 学生完成的手工艺品和书面作业的评价。
3. 学生的口头回答和讨论的质量。
《春天的火车》小班绘本教案：以插画启发幼儿感知春天的美好
《春天的火车》小班绘本教案：以插画启发幼儿感知春天的美好。
一、教学目标1.通过阅读《春天的火车》这本书，启发幼儿对春天的美好感知。
2.通过观察插画，捕捉到春天的不同特点，增强幼儿对春天的认识和理解。
3.通过启发幼儿的好奇心和探索欲望，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
二、教学准备1.《春天的火车》这本书。
2.关于春天的图片（可以是自然景色、动物、植物等），可用来与幼儿分享。
3.一些有关春天的活动（例如，种植花卉、制作春季手工等），可用来与孩子们一起玩耍。
三、教学过程1.导入活动让幼儿在一幅春季的图片前停留一会儿，看看周围的事物，然后鼓励他们描述一下自己的感受和所看到的景象。
例如，“这是一幅春天的图片，我们可以看到新绿的草叶，开满花的树木，还有一只彩色的蝴蝶，这让人感到很温暖。
”2.阅读绘本现在，教师可以开始阅读《春天的火车》这本书。
在阅读过程中，可以注意以下几点。
与孩子们分享故事的大纲，这样他们可以更好地理解整个故事。
例如，“这是一本关于春天的绘本。
它讲述了一群小动物如何体验春天的故事。
故事中的小动物一起乘坐春天的火车，感受大自然的变化。
”之后，让孩子们一起跟着故事的情节，观察插画，了解火车与大自然的变化，从而激发他们对春天的记忆和好奇心。
例如，“你看，这幅插图里的树木还是光秃秃的，但是在随后的插图中，它们的枝叶已经长出来了。
”3.讨论活动教师可以在阅读绘本后，与幼儿进行一些讨论活动。
例如，问一些开放性的问题，如“你现在感受到了春天的变化了吗？春天里最喜欢什么？”4.春天活动接下来，教师可以向幼儿们展示与春天相关的活动，吸引他们的兴趣和好奇心。
例如，“我们现在可以种一些春季花卉。
这样，它们将成长为美丽的花朵，给我们带来温暖的阳光和美好的景象。
”5.结束活动教师可以评估幼儿对春天的认识和其在活动中的参与度。
例如，“我们今天学到了许多关于春天的事情，你们都很棒。
”四、教学效果通过本次教学活动，幼儿们将会学会：1.在故事中认识到春天的特点和变化。
幼儿园小班语言公开课教案《春天的火车》(2)
幼儿园小班语言公开课教案《春天的火车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为“春天的火车”。
通过该节课，引导幼儿感知春天来临的喜悦，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的特点，知道春天火车沿途的美丽景色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述春天的事物。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片，想象春天火车的情景。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述春天的事物，以及发挥想象，描述春天火车的情景。
教学重点：引导幼儿感知春天来临的喜悦，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：春天的火车图片、春天景色的挂图、词语卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示春天的火车图片，引导幼儿观察火车和周围景色，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：通过讲解春天的火车，让幼儿了解火车的特点，以及春天火车沿途的美丽景色。
3. 实践：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心中的春天火车。
4. 例题讲解：出示春天景色的挂图，引导幼儿用词语描述图中的事物，如“绿色的树叶”、“盛开的花朵”等。
5. 随堂练习：让幼儿用词语卡片，组成句子描述春天火车，如“春天的火车穿过绿色的树林”。
六、板书设计1. 板书《春天的火车》2. 板书内容：春天的火车：穿过绿色的树林、经过盛开的花朵、驶过蓝蓝的河流。
描述词语：绿色、盛开、蓝蓝、快乐、温暖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天火车，并用词语描述画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展春天主题活动，如春游、植树等，让幼儿在实践中感受春天的美好，进一步提高他们的语言表达和观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用词语描述春天的事物，以及发挥想象，描述春天火车的情景。
2. 教学过程中的实践环节：动手画出自己心中的春天火车。
3. 作业设计：画一画你心中的春天火车，并用词语描述画面。
开往春天的火车
开往春天的火车作者：张华梅来源：《青春期健康》2014年第04期也许你就是车上的一名普通乘客，和周围旅客一起欢声笑语，看车窗外冰雪渐渐融化，看柳树抽芽、小草返青，看花朵次第绽放，看蜂蝶欢快飞舞。
作为一名幸运的乘客，你的心情一定也跟着激动起来，心中那朵希望之花，也在旅途中盛开，成为美丽春天里不可或缺的一朵。
其实，每一列火车都在开往春天的旅途中。
开往春天的火车，从冰雪深处驶来。
那里千里冰封万里雪飘，人们穿着厚厚的冬装，就像肥硕的北极熊。
在如此恶劣的条件下，人们没有丧失对生活的希望，没有丢掉对春天的向往。
就在鞭炮炸响的除夕，就在春联映红的新年，人们带着笑容，带着对未来的美好期盼，登上了开往春天的火车。
这是一列勇敢的火车，在寒风呼啸中唱响战歌，一路上碾破坚冰厚雪，勇往直前地驶向春天。
也许你就是车上一名普通的乘客，和周围旅客一起欢声笑语，看车窗外冰雪渐渐融化，看柳树抽芽、小草返青，看花朵次第绽放，看蜂蝶欢快飞舞。
作为一名幸运的乘客，你的心情一定也跟着激动起来，心中那朵希望之花，也在旅途中盛开，成为美丽春天里不可或缺的一朵。
开往春天的火车，从童话世界驶过。
你会听到春燕的鸣叫，它在寂寞里等候太久，它在车窗外飞越千里，它在等待与你们的会合，等着大家共同享受美丽的春光。
你会看到柳条写下的诗句，那一首首随风摆动的五言或七律，悠扬雅致，有着整齐的韵律，有着舒展的情感，写尽了春天的万种风情，让你陶醉于春天的胸怀。
你还会看到奔流的小溪，那清亮的水，那欢快的浪花，那脱离冰封的不羁，那轻装上阵的洒脱，都让你感到全身蓄满力量。
小溪在和火车赛跑，看谁最先抵达美丽的春天，这是一场没有胜负的比赛，因为春天的气息已无处不在。
开往春天的火车，满载激情和理想。
也许你只是一个孩子，天真浪漫的气质与春天吻合，自由好动的性格和春天相似，进入春天你不会孤独不会想家不会哭鼻子，春天里的一株树一棵草一朵花，都将是你自由成长的幼儿园。
也许你是一个学生，春天就是你的新学期，就是你恣意畅游的无涯学海。
大班开往春天的列车绘本教案
大班开往春天的列车绘本教案
教学目标：
1、通过信息的收集和课堂讨论，了解开往春天的列车绘本国画特色及其艺术风格，了解XX的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2、体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3、学习XX用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：
在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：
1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？
要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2、老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相
比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
任小霞的《开向春天的火车头》的读后感
任小霞的《开向春天的火车头》的读后感摘要：一、引言1.确认文本主题：任小霞的《开向春天的火车头》读后感2.表达对春天的期盼和喜爱二、文本概述1.内容简介2.作品主题及寓意三、作品赏析1.人物形象分析1）主要人物特点2）人物关系及互动2.故事情节分析1）情节安排紧凑2）矛盾冲突设置合理3.文笔风格评价1）语言优美2）生动形象3.思想深度四、读后感及启示1.作品带给自己的感悟2.对现实生活的启示3.作品对自己的影响五、结尾1.总结全文内容2.表达对春天的期待和希望正文：作为一名职业写手，我最近阅读了任小霞的《开向春天的火车头》，这部作品带给我许多感悟和思考。
春天，象征着希望和生机，而火车头则代表着前进的动力。
在这个充满生机的季节里，我们更需要一股坚定的力量来推动自己向前。
作品讲述了一个关于成长、勇敢和爱的故事。
故事的主人公，一个名叫林涛的少年，在春天的来临之际，踏上了一辆开往春天的火车。
在这趟旅程中，他结识了许多有趣的朋友，与他们一起度过了许多难忘的时光。
在这个过程中，林涛学会了勇敢面对困难，关爱他人，成长为一个更加成熟、有担当的个体。
作品中的人物形象丰满、鲜活。
林涛勇敢、善良、乐于助人，他的成长历程令人感动。
与他相识的朋友们，各有各的特点，彼此间的互动充满了温情和友爱。
这些人物形象使得整个故事更加立体，也让读者更容易产生共鸣。
故事情节紧凑，矛盾冲突设置合理。
在火车旅程中，林涛遇到了各种各样的问题，他勇敢地面对困难，解决了一个又一个的难题。
这个过程不仅锻炼了他的意志，还让他体会到了友谊、关爱的力量。
作品的情节安排张弛有度，引人入胜。
文笔优美、生动形象是这部作品的又一亮点。
任小霞运用丰富的修辞手法，将春天、火车、成长等元素描绘得栩栩如生。
读者在阅读的过程中，仿佛能闻到春天的花香，感受到火车奔驰的激情。
这种独特的文学韵味让人陶醉。
读完这部作品，我深感任小霞对生活的热爱和对人性的把握。
作品传达出的正能量，让我更加坚信，只要我们勇敢地面对困难，关爱他人，就能在人生的道路上不断前行。
开往春天的列车阅读答案
开往春天的列车阅读答案开往春天的列车①列车不知疲倦地飞速奔驰。
因为没有买到卧铺票,坐硬座的我早已疲倦和难受。
作为惟一的消遣,我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触,一页页地翻着流动很慢的时光,偶尔拿起小桌上的矿泉水,小呷一口,徐徐咽下。
其实,我并不渴,只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意。
白天提前支取了睡眠,无梦的夜晚该如何熬过？②一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象,便慢吞吞地到了最后一个句号。
我抬起头,习惯性地去拿那瓶矿泉水。
这时,我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的座位旁,目光死死地盯着我,活像一尊技艺拙劣的雕塑。
她衣服样式很土,上面布满污渍和污垢,手里攥着一个肮脏的编织袋,里面鼓鼓地装着什么。
③约摸半小时后,当我再取矿泉水时,我发现“雕塑”仍立在原处,那个鼓鼓的编织袋已塞到座椅下面。
她目光像一缕从窗外射进来的阳光,依然洒在我身上,眼神里蕴藏着一种让我不解的东西,很浓烈,很急迫。
我猜她一定在等座位,车厢里人很多,没有一个空位。
我暗想：老瞧着我干吗？我到终点站,等我为你腾位置你找错人啦。
④我有“雕塑”的守望下照常看我的杂志。
又一次喝水解困时,我见她还站着,只把后背斜靠在对面的座位旁,手里捧着一本皱巴巴的书。
我瞅了一下封面,是小学四年级语文课本。
她看得极专心,嘴唇微微颤动,像在默念课文。
我慢慢注意到,只有在我每次拿矿泉水时,她才抬头看我一眼,等我重新注视杂志时,她也把目光收回课本。
⑤过了好久好久,列车又在一个什么站停下了。
今夜的男子把车窗打开,我立即感到新锐空气扑面而来,倦意顿时一扫而光。
几分钟后,列车徐徐启动,我拿起矿泉水,猛喝了一口,水已差不多见了瓶底,便顺手将空瓶向窗外扔去。
此刻,对面的小女孩猛地扑过来,大声喊道：“叔叔,别——”她伸手去抓我的胳膊,而空瓶已落在车外,发出一声叹息般的轻响。
⑥我似乎还没有理解女孩的用意,她却既气愤又委屈,两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔,我为了等你的这个空瓶子,我都站了三百多公里了,可你……”⑦“什么？”我张大嘴巴说不出话来,万分惊讶中我终于明白,苦苦等待了数小时,腿脚发软地整整站了几百公里,她原来不是为了等座位,而是为了一个空塑料瓶,为了一个可以回收的废品。
纪录片《开往春天的列车》赏析
纪录片《开往春天的列车》之赏析摘要：导演以春节回家难为创作背景，创作了纪录片《开往春天的列车》，这部纪录片讲述了在春运节日下广州不同地方、不同家庭为了回老家艰辛买火车票的故事。
本文将从纪录片表现形式、语言、配乐、主题表达等方面进行赏析。
关键词：《开往春天的列车》、春运、蒙太奇手法春节，是中国最重要的节日之一。
此时的节日前后，广州火车站便熙熙攘攘，人头攒动，成为中国一道独特的风景。
《开往春天的列车》是广州广播电视台以回家难为背景创作的一部纪录片，它讲述中国新时代广州外来务工人员在春运节日前后抢票回家难的故事。
整部纪录片运用典型的蒙太奇艺术手法拍摄，总时长为50多分钟，它由18个片段组接而成，这18个片段以时间顺序的发展顺序展开叙述，具体时间段为二月份前半旬。
拍摄地点主要为广州火车站、广州开发区、广州乐嘉路发型店、广州平云路天河商圈、广州中山市等，拍摄历时将近两个月。
纪录片《开往春天的列车》是一部人文纪录片，它关注中国社会外来务工人员的生活，以他们抢票回家难为切入点，生动地表达了在春节这个讲究一家人围着桌子一起过年的重要节日里，广州外来务工人员对家庭团聚一桌的期盼。
一、镜头镜头选取的好坏对整部纪录片是否具有魅力起着十分重要的作用。
在《开往春天的列车》中，导演运用了蒙太奇和长镜头的结合展现了广州外来务工人员对回家抢票的努力付出。
在开头部分是广州火车站火车徐徐开来，伴随着火车鸣笛声，瞬间拉近了纪录片受众的距离，让人感觉十分真实，犹如身临其境。
接着纪录片运用了长镜头的表现手法。
导演以独特的角度，利用俯拍角度固定画面框架，采用画面快进的播放方式，把广州火车站人头攒动的场景表现得淋漓尽致。
蒙太奇的拍摄手法则是贯穿整部纪录片的。
这部影片每每要切换镜头，在镜头画面的左下方都会有白色楷体字体，其内容包括时间、地点，比如第四片段是“2015年2月4日广州乐嘉路”。
在第四个片段的拍摄关注点转向了具体的人物——发型师刘旭红，他在广州乐嘉路开发型店已经有许多年，以剪发行业养自己的家庭。
开往春天的列车阅读答案
开往春天的列车阅读答案《开往春天的列车》这篇文章讲述了一个贫穷的小姑娘在列车上收集饮料瓶以自筹学费的故事。
下面是小编为大家整理的《开往春天的列车》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《开往春天的列车》原文阅读①列车不知疲倦地飞速奔驰。
因为没有买到卧铺票,坐硬座的我早已疲倦和难受。
作为惟一的消遣,我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触,一页页地翻着流动很慢的时光,偶尔拿起小桌上的矿泉水,小呷一口,徐徐咽下。
其实,我并不渴,只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意。
白天提前支取了睡眠,无梦的夜晚该如何熬过?②一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象,便慢吞吞地到了最后一个句号。
我抬起头,习惯性地去拿那瓶矿泉水。
这时,我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的座位旁,目光死死地盯着我,活像一尊技艺拙劣的雕塑。
她衣服样式很土,上面布满污渍和污垢,手里攥着一个肮脏的编织袋,里面鼓鼓地装着什么。
③约摸半小时后,当我再取矿泉水时,我发现“雕塑”仍立在原处,那个鼓鼓的编织袋已塞到座椅下面。
她目光像一缕从窗外射进来的阳光,依然洒在我身上,眼神里蕴藏着一种让我不解的东西,很浓烈,很急迫。
我猜她一定在等座位,车厢里人很多,没有一个空位。
我暗想：老瞧着我干吗?我到终点站,等我为你腾位置你找错人啦。
④我有“雕塑”的守望下照常看我的杂志。
又一次喝水解困时,我见她还站着,只把后背斜靠在对面的座位旁,手里捧着一本皱巴巴的书。
我瞅了一下封面,是小学四年级语文课本。
她看得极专心,嘴唇微微颤动,像在默念课文。
我慢慢注意到,只有在我每次拿矿泉水时,她才抬头看我一眼,等我重新注视杂志时,她也把目光收回课本。
⑤过了好久好久,列车又在一个什么站停下了。
今夜的男子把车窗打开,我立即感到新锐空气扑面而来,倦意顿时一扫而光。
几分钟后,列车徐徐启动,我拿起矿泉水,猛喝了一口,水已差不多见了瓶底,便顺手将空瓶向窗外扔去。
此刻,对面的小女孩猛地扑过来,大声喊道：“叔叔,别——”她伸手去抓我的胳膊,而空瓶已落在车外,发出一声叹息般的轻响。
开往春天的列车幼儿园春天主题教案
开往春天的列车幼儿园春天主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》中的“春天来了”章节，详细内容包括春天的主要特征、春天的动植物变化、春天的人们活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天是一年四季中的第一个季节。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天动植物的变化。
教学重点：培养幼儿观察、表达春天变化的能力。
四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、春天动植物卡片、春天歌曲CD、小火车模型。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟乘坐开往春天的列车，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入春天主题。
2. 春天特征讲解（10分钟）教师展示春天挂图，引导幼儿观察、讨论春天的特征，如气温升高、植物发芽、动物苏醒等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过动植物卡片，讲解春天动植物的变化，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张春天动植物卡片，讨论并描述卡片上的动植物变化。
5. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿绘制自己心中的春天。
6. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放春天主题歌曲，让幼儿感受春天的美好。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 春天的特征：气温升高植物发芽动物苏醒2. 春天的动植物变化：鸟儿筑巢花朵开放小草变绿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家附近的春天变化，用绘画或照片记录下来，并写一段简短的描述。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描述自己观察到的春天变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解春天的特征和动植物变化。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，适时给予鼓励和指导。
开往春天的列车幼儿园春天主题教案
开往春天的列车幼儿园春天主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，涉及章节为“开往春天的列车”。
详细内容包括：通过观察、体验、探索等方式，让幼儿了解春天列车的相关知识，感受春天的气息，培养幼儿对春天的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天列车的组成、特点和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春天列车的组成和功能。
重点：培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：春天列车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演列车长，带领幼儿乘坐“开往春天的列车”，让幼儿在游戏中感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天列车模型，引导幼儿观察列车的外形、颜色、组成等。
（2）教师讲解春天列车的功能，如载着旅客欣赏春天的美景等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组设计一辆春天列车。
（2）幼儿用画笔、彩泥等学具制作春天列车。
4. 展示与分享（5分钟）每组展示制作的春天列车，分享创作过程中的趣事。
教师对每组的作品进行评价，强调春天列车带给我们的快乐。
六、板书设计1. 板书开往春天的列车2. 板书内容：（1）春天列车的组成：车头、车厢、车轮等。
（2）春天列车的特点：色彩鲜艳、载着旅客欣赏春天美景等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一辆你心中的春天列车。
2. 答案要求：用画笔、彩泥等材料，发挥想象力，创作出一辆独具特色的春天列车。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的口语表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
（2）开展“春天列车”主题绘画比赛，激发幼儿的创造力。
《开往春天的火车头》阅读卡
《开往春天的火车头》阅读卡《开往春天的火车头》是一部以火车头为主题的小说，通过讲述火车头的历史、特点、运行方式等方面，表现了人类对科技发展的追求和对美好生活的向往。
首先，从背景介绍来看，《开往春天的火车头》以火车头为线索，通过讲述火车头的发展历程，展现了人类对于科技发展的不断追求。
小说中的火车头不仅是一种交通工具，更是一种象征，它代表了人类对于速度、力量和自由的向往。
通过小说中的火车头，作者巧妙地将科技与人性、历史与现实、理想与现实相结合，展现了一个宏大的世界观。
其次，从创作风格上来看，《开往春天的火车头》以火车头为主题，通过讲述火车头的发展历程和人物故事，展现了人类对于科技发展的追求和对美好生活的向往。
小说中的火车头不仅是一种交通工具，更是一种文化符号和情感载体。
在小说中，作者通过细腻的笔触和深刻的思考，将人物的情感和内心世界展现得淋漓尽致，使读者能够深刻地感受到小说中所蕴含的情感和思想。
深入分析《开往春天的火车头》这部作品，我们可以发现其中所蕴含的几个主题和意义。
首先，小说中所展现的火车头历史和发展，反映了人类对于科技发展的不断追求。
从最早的蒸汽机车到现代的高铁动车，火车头的每一次变革都代表着人类对于科技进步的追求和探索。
其次，小说中所展现的人物故事和情感世界，反映了人类对于美好生活的向往和追求。
小说中的主人公通过自己的努力和奋斗，最终实现了自己的梦想，拥有了属于自己的幸福生活。
这种对于美好生活的向往和追求，也是人类科技进步的不竭动力。
个人观点和感受方面，《开往春天的火车头》这部小说给我留下了深刻的印象。
首先，小说中所描绘的火车头形象非常生动和形象，它不仅仅是一种交通工具，更是一种文化和情感的载体。
通过小说中的火车头，我们可以深刻地感受到人类对于速度、力量和自由的向往。
其次，小说中所展现的人物故事也非常感人至深。
小说中的主人公通过自己的努力和奋斗，最终实现了自己的梦想，这种精神值得我们学习和借鉴。
2024年开往春天的列车幼儿园春天主题教案
2024年开往春天的列车幼儿园春天主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，主要涉及第三章“春天的使者”和第四章“开往春天的列车”。
详细内容包括：认识春天的特点，了解春天里动植物的变化，学会用绘画和手工制作的方式表现春天的景象，以及通过列车的主题，培养孩子们的想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特点，认识春天里的动植物，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画和手工制作能力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3. 通过团队协作，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用绘画和手工制作的方式表现春天的景象。
教学重点：认识春天的特点，了解春天里的动植物变化，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物标本、绘画材料、手工制作材料、列车模型。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
同时，展示动植物标本，让幼儿了解春天里动植物的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解春天的特点和动植物变化。
（2）教师示范如何用绘画和手工制作的方式表现春天的景象。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种春天的动植物进行绘画。
（2）幼儿用手工制作材料，制作列车的装饰。
4. 作业设计（15分钟）作业题目：设计一辆开往春天的列车。
要求：运用绘画和手工制作，表现出春天的特点，列车装饰富有创意。
答案：略。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）（1）教师组织幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价和指导。
（3）教师鼓励幼儿在课后观察身边的春天景象，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 春天的特点：气温升高、万物复苏、花开满地、绿意盎然。
2. 春天的动植物：鸟儿、蝴蝶、青蛙、花草等。
3. 列车主题：开往春天的列车。
七、作业设计1. 作业题目：设计一辆开往春天的列车。
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美好的一天从阅读开始。 诗意的童年在这里飘香。
பைடு நூலகம்
感受四季之美——春季
《春天的绿叶》
-------谭旭东
让诗和散文携手并进，进入美 的天堂。 ——艾青
散文诗无论如何不是有诗意的 散文，当然也不是以散文形式排列 的诗。它是突破了诗的外表格局的 诗。 ——樊发稼
感受四季之美——夏季
-------金波
自由读散文诗 第27页
发现是一种快乐怎么理解?
感受四季之美——冬季
-------吴珹
配乐读散文诗 第31页
说一说你读懂了什么？
走近散文诗
金波
金波，1935年7月生于北京。大 学时代开始文学创作。出版过诗集 《回声》、《绿色的太阳》、《我的 雪人》、《在我和你之间》、《林中 月夜》、《风中的树》、《带雨的 花》、《我们去看海——金波儿童十 四行诗》等十余部；童话集《小树叶 童话》、《金海螺小屋》、《苹果小 人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子 人》、《白城堡》、《追踪小绿人》 等多部；此外还出版有散文集《等待 好朋友》、《等你敲门》、《感谢往 事》。评论集《追寻小精灵》。选集 《金波儿童诗选》、《金波作品精选》 以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作 品被收入中小学语文和音乐课本。
当你发现一个新的东西的时候，你就 会有成就感，这时候，你不感到快乐吗？ 而且，你发现了一个新事物，你就会 想了解他，查一些资料或自己试验，在这 期间，你会很充实，这也是一种快乐，不 是吗。
感受四季之美——秋季
-------吴然
同桌互读散文诗 第20页
感受四季之美——秋季
配乐读
这时候，山村浸透火把梨的甜香了。轻轻的、软 软的风，在梨树叶上微笑，燃烧殷红的火苗。树叶用 最美的红色集合秋天的爱情，用嬉笑和歌吟照亮山村 坎坷不平的小路。黑山羊驮着夕辉漫过山娅口了，牧 童的眼睛溶化炊烟的紫色。山道上洒满羊屎，洒满腥 躁和一片咩咩的温柔。牛铃丁东，敞胸的农人赶着牛 车。刚刚收下的包谷、南瓜、黄豆、白扁豆和红腰子 豆，喜悦装满了老式木轮车，弥漫的清香混合着人的 汗气和烟味。井台上汲水的村妇把水晃泼了，秀目和 银的耳坠闪着辉芒。刨食的鸡咯咯咯叫起来，突然蹿 出来的黑狗，摇着尾巴迎接主人……一切都成熟了， 饱满了，秋天的山村哟！